科技产生研究论文提纲

论文题目：组织间学习、知识管理过程与科技型中小企业创新绩效关系研究

摘要：科技型中小企业作为科技与经济结合的成功典范,是提高我国自主创新能力的重要力量,在推动国民经济增长和社会和谐稳定方面发挥着重要作用。就科技型中小企业而言,由于资源匮乏和创新能力有限,单靠企业自身难以实现可持续创新发展,必须与外部社会网络建立广泛联系,帮助企业获取创新活动所需的稀缺性学习资源。所以相较于科技型大企业,科技型中小企业这种关乎学习与知识的联动关系以及员工创新能力的需求更加强烈,更能够显著影响企业创新绩效的提升。科技型中小企业的创新需要高效利用和配置组织间的学习,并通过知识管理过程将获得的经验教训与经营方法,结合知识型员工的创新能力内化于组织,不断提升组织创造力,这正是科技型中小企业的个性所在。本研究基于科技型中小企业的个性特征,重点探讨组织间学习、知识管理过程与创新绩效的关系,通过强化科技型中小企业创新绩效的积极影响因素,来实现企业内部资源的整合与发展,同时实现创新产出并保持竞争优势。本研究以科技型中小企业为研究对象,以“组织间学习——科技型中小企业创新绩效”为切入点,将知识管理过程作为中介变量,把知识管理过程分为知识创造、知识共享和知识利用三个维度,并引入知识型员工创新能力作为调节变量,探究组织间学习对企业创新绩效详实丰富的影响路径。具体而言,本研究结合文献和理论分析,主要探讨以下五个方面内容:（1）组织间学习与科技型中小企业创新绩效之间的影响机制;（2）组织间学习与知识管理过程之间的影响机制;（3）知识管理过程的内部影响机制;（4）知识管理过程的中介影响机制;（5）知识型员工创新能力的调节影响机制。本研究运用调查问卷和大样本统计分析的方法,对研究假设进行了实证检验,并就研究结果进行了深入的分析及合理的解释,得出了以下研究结论:（1）组织间学习正向影响科技型中小企业创新绩效。组织间学习通过各类信息交流和知识交流等方式提高创新绩效,科技型中小企业可以通过利用产业集群内外的合作与学习过程来获取互补资源,促进企业创新绩效的提升。（2）组织间学习正向影响知识管理过程。组织间学习可以促进新知识的产生,这是因为科技型中小企业与外部的组织进行沟通合作时,能够获取外部组织的新知识、新想法。通过这样的合作和交流,不仅可以互惠互利,还能在不断的交流学习中产生知识转移。与外部组织的合作可以让企业员工进行信息互换和更新,通过不断的合作,产生新模式、新想法,透过合作和学习,可以促进知识创造。而科技型中小企业内部员工将会通过总结分享的形式,将新知识传递给内部员工,进而员工可以通过知识利用产生新的模式、方法、技术等。这一研究结论也说明组织间学习可以影响科技型中小企业知识管理过程。（3）知识管理过程存在内部影响机制,即知识管理过程内部是动态的,是作为企业要素在生产与经营管理流程中不断循环的。企业动态知识管理能力通过搜寻、获取、整合、传播、共享、转化、协调与创新等活动达到科技型中小企业内外部知识资源的优化配置,从而增强科技型中小企业对环境变化以及市场和客户需求变化的动态响应能力。也就是说,科技型中小企业的价值体现为知识在各个流程环节的动态变化。（4）知识管理过程正向影响科技型中小企业创新绩效。创新活动的关键是将新知识应用于商业化并创造企业价值。科技型中小企业创新活动意味着成员贡献隐性技术和知识来创造和确认新产品的概念。个人在创新过程中获得的知识会传播到不同的部门,甚至是不同的组织。因此,创新活动为交流知识创造了环境。在产品开发方面,创新增强了成员之间的交流和互动,从而引发了对知识的需求,并开发了各种知识活动来进行知识整合。（5）知识管理过程在组织间学习与科技型中小企业创新绩效的正向影响关系间起中介作用。组织间学习可以通过不断的信息交流和资源交流,对科技型中小企业产生知识,并进行知识创造和知识共享,最后进行知识利用,通过这样的知识管理过程进而提升科技型中小企业的创新绩效。（6）知识型员工创新能力正向调节知识管理过程与科技型中小企业创新绩效间的关系。有效的知识工作者不断致力于创新。个人层面的知识创造、知识转移和知识利用与创新行为相关。可以说,知识型员工倾向于获得有关新颖和艰巨任务的知识。反过来,这可以改善创新流程,提升针对客户的产品或服务质量。本研究的创新点具体体现在如下四个方面:（1）构建组织间学习对科技型中小企业创新绩效影响的理论整合模型。学术界虽然针对组织间学习与企业创新绩效关系曾有过不少研究,但深入探究组织间学习对科技型中小企业创新绩效作用机制的研究相对较少。本研究在现有研究的基础上,以科技型中小企业为调查对象,以“组织间学习——科技型中小企业创新绩效”为研究主线,探讨科技型中小企业创新绩效的影响因素,并以该影响机制为基础,增设中介变量与调节变量完善理论整合模型。（组织间学习——科技型中小企业创新绩效）（2）探索知识管理过程的本质,对知识管理过程知识创造、知识共享以及知识利用的运作流程进行深入的分析。从研究方法上看,现有知识管理的研究文献中,多是定性分析知识创造、知识共享以及知识利用三者之间的相互影响,非独立关系;而在实证研究方面,多是将三者保持着平行关系来分别进行研究。本研究创设“知识创造——知识利用、知识共享——知识利用、知识共享——知识创造——知识利用”三种研究情境,系统分析知识管理过程的内部机制运作顺序问题。（知识创造——知识利用;知识共享——知识利用;知识共享——知识创造——知识利用）（3）分析知识管理过程在组织间学习与科技型中小企业创新绩效之间发挥的链式中介作用。研究探讨组织间学习与科技型中小企业创新绩效之间的中介因素也成为一个新的研究着手点。本研究将知识管理过程视为中介因素,又因为知识管理过程内部存在知识创造、知识共享和知识利用的顺序运作关系,在一定程度上也探讨了“知识创造——知识利用”、“知识共享——知识利用”、“知识共享——知识创造——知识利用”在组织间学习与科技型中小企业创新绩效间所发挥的链式中介作用。（组织间学习——知识管理过程——科技型中小企业创新绩效）（4）探析知识型员工创新能力在知识利用与科技型中小企业创新绩效之间的权变影响。知识型员工的创新能力可以对组织的创新能力和获得竞争优势产生重大影响。基于此,本研究引入知识型员工创新能力作为调节变量,实证检验知识型员工创新能力在知识利用与科技型中小企业创新绩效之间的调节作用,为知识管理过程与科技型中小企业创新绩效的关系研究提供崭新视角。（知识利用×知识型员工创新能力——科技型中小企业创新绩效）

关键词：组织间学习;知识管理过程;知识型员工创新能力;科技型中小企业;创新绩效

学科专业：工商管理

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答辩决议书

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景

1.1.1 现实背景

1.1.2 理论背景

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 研究目标与内容

1.3.1 研究目标

1.3.2 研究内容

1.4 研究方法与技术路线

1.4.1 研究方法

1.4.2 技术路线

第2章 理论基础和文献综述

2.1 相关理论基础

2.1.1 资源基础理论

2.1.2 知识基础理论

2.1.3 开放式创新理论

2.2 组织间学习的研究综述

2.2.1 组织间学习的内涵

2.2.2 组织间学习的构成要素

2.2.3 组织间学习的实证研究

2.2.4 组织间学习的研究评述

2.3 知识管理过程研究综述

2.3.1 知识管理过程的内涵

2.3.2 知识管理过程的构成要素

2.3.3 知识管理过程的实证研究

2.3.4 知识管理过程的研究述评

2.4 知识型员工创新能力研究综述

2.4.1 知识型员工创新能力的内涵

2.4.2 知识型员工创新能力的构成要素研究

2.4.3 知识型员工创新能力的实证研究

2.4.4 知识型员工创新能力的研究述评

2.5 科技型中小企业创新绩效研究综述

2.5.1 科技型中小企业创新绩效的内涵

2.5.2 企业创新绩效的构成要素研究

2.5.3 企业创新绩效的实证研究

2.5.4 科技型中小企业创新绩效的研究述评

2.6 各变量关系间研究述评

2.7 本章小结

第3章 研究模型与假设

3.1 变量的界定及维度划分

3.1.1 组织间学习界定及维度划分

3.1.2 知识管理过程界定及维度划分

3.1.3 知识型员工创新能力界定及维度划分

3.1.4 科技型中小企业创新绩效界定及维度划分

3.2 研究假设提出

3.2.1 组织间学习与科技型中小企业创新绩效

3.2.2 组织间学习与知识管理过程

3.2.3 知识管理过程的内部影响机制

3.2.4 知识管理过程与科技型中小企业创新绩效

3.2.5 知识管理过程的中介作用

3.2.6 知识型员工创新能力的调节作用

3.3 概念模型提出

3.4 本章小结

第4章 研究设计

4.1 研究设计思路

4.2 研究对象的确定和选择

4.3 问卷设计

4.4 数据收集

4.5 变量测量

4.5.1 组织间学习的测量

4.5.2 知识管理过程的测量

4.5.3 知识型员工创新能力的测量

4.5.4 科技型中小企业创新绩效的测量

4.6 预测试数据收集与分析

4.6.1 预测试问卷收集

4.6.2 预测试描述性统计

4.6.3 预测试信效度分析

第5章 实证研究

5.1 数据搜集与样本特征

5.1.1 正式测试问卷收集

5.1.2 量表描述性统计

5.2 信度与效度检验

5.2.1 信度分析

5.2.2 效度检验

5.3 相关性分析和区别效度

5.4 同源偏差检验

5.5 基本特征差异分析

5.5.1 企业年限差异性分析

5.5.2 企业性质差异性分析

5.5.3 企业行业属性特征差异性分析

5.5.4 企业规模差异性分析

5.6 假设检验

5.6.1 组织间学习对创新绩效效应检验

5.6.2 组织间学习对知识管理效应检验

5.6.3 知识共享对知识利用效应检验

5.6.4 知识管理过程对创新绩效效应检验

5.6.5 知识管理过程的中介效应检验

5.6.6 知识型员工创新能力的调节效应分析

5.7 本章小结

第6章 结果讨论与实践启示

6.1 实证结果讨论

6.1.1 组织间学习对科技型中小企业创新绩效的影响讨论

6.1.2 组织间学习对知识管理过程的影响讨论

6.1.3 知识管理的内部影响过程机制

6.1.4 知识管理过程对科技型中小企业创新绩效的影响讨论

6.1.5 知识管理过程的中介作用讨论

6.1.6 知识型员工创新能力的调节作用讨论

6.2 实践启示

6.2.1 充分发挥组织间学习与知识管理过程的联动作用

6.2.2 实现知识型员工创新能力的最大化

6.2.3 完善科技型中小企业知识管理模式

6.3 本章小结

第7章 结论与展望

7.1 研究结论

7.2 创新点

7.3 研究局限及未来展望

7.3.1 研究局限

7.3.2 未来展望

参考文献

致谢