信息化系统论文范文

今天小编为大家推荐《信息化系统论文范文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。摘要：云计算的广泛应用和移动互联网的快速发展，使得基于云计算和移动终端的信息系统(简称移动信息系统)得到广大用户认可和使用。企业或公司亦纷纷开发自己的移动信息系统。为了培养社会需求的移动信息系统开发人才，本文以桂林电子科技大学信息管理与信息系统专业为例，探讨了移动信息系统课程群的构建。

第一篇：信息化系统论文范文

信息系统资源、信息系统能力与持续竞争优势

［摘 要］ 本文应用资源观分析范式识别了企业稀缺的、难以模仿和难以替代的、能够创造价值的信息系统资源类型与信息系统能力类型，在此基础上，提出了信息系统资源类型、信息系统能力类型、企业持续竞争优势三者之间的匹配关系，并通过案例分析证明了这些观点。

［关键词］ 信息系统资源；信息系统能力；资源观；持续竞争优势

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一、引 言

对信息系统（Information Systems，IS）能否帮助企业获取持续竞争优势这个问题，20世纪90年代以前的研究普遍呈乐观态度。这些研究应用“结构—行为—绩效”分析范式，认为IS改变了产业结构，为企业带来了持续竞争优势。然而，资源观分析范式的出现否定了这种乐观态度，在开放的技术市场中，IS本身虽具价值创造性，但因易为竞争对手模仿应用而不具有异质性，难以为企业带来持续竞争优势。对企业来说，一方面IS本身不能成为持续竞争优势的源泉，但另一方面，IS又是参与市场竞争的必需。那么，企业IS投资的出路在哪里呢？基于资源观理论，本文识别了具有异质性的IS资源类型与IS能力类型，在此基础上剖析了IS资源、IS能力、持续竞争优势之间的匹配关系，丰富相关理论成果，并为企业实践提供指导。

二、文献综述

与“结构—行为—绩效”分析范式不同，资源观把企业看作是“一系列资源的集合”，并认为异质性资源是企业持续竞争优势的来源。异质性资源具有价值创造性、稀缺性、难以模仿性、难以替代性，能够因其形成过程具有独特历史条件、因果模糊性、社会复杂性、路径依赖性等特征而形成“隔离机制”，从而能为企业带来持续竞争优势。

1990年代以来，一些学者陆续应用资源观探讨IS获取持续竞争优势的本质。其中一些学者从资源层面揭示了IS资源组合是企业持续竞争优势的源泉。例如，Barney指出当IS嵌入正式或非正式的管理决策流程中能够为企业带来持续竞争优势；Benjamin 和Levinson发现企业绩效依赖于IS如何与组织、技术以及业务资源进行集成；Ross 等认为IS、人力资源和关系资源的结合使用有助于企业提高绩效。

还有一些学者从能力层面揭示了IS能力组合对企业持续竞争优势产生了积极的作用。例如，Feeny和Willcocks指出成功应用IS的企业需要具有IS结合业务能力、IS服务传递能力与IS基础架构能力；Peppard和Ward指出企业需要具有业务战略表述能力、IS贡献定义能力、IT能力定义能力、IS开发能力、IS解决方案传递能力与IS供应能力来支持IS战略与企业战略协同。

从上述研究可以看出，将资源观分析范式引入IS研究领域是重要的，不但揭示了IS获取竞争优势的本质，而且为企业提供了一种对IS特征和角色进行系统思考和理解的视角：IS应用不仅是技术本身的应用，也包括其他资源和能力的应用；IS扮演着的不仅是被依赖的角色，也包括依赖其他资源和能力的角色。但上述研究也存在一定问题，突出表现在忽视了IS资源、IS能力与持续竞争优势三者之间匹配关系的系统研究。

三、概念模型

IS资源、IS能力、持续竞争优势三者匹配模型如图1

所示。

1. IS资源及其构成要素

IS资源是指企业拥有的或控制的IS技术资源及其互补资源的集合，包括IS人力资源、IS关系资源、IS技术资源与IS使能流程（也即IS的作用对象—业务流程）四要素。从资源观来看，一些IS技术资产，如数据库、业务系统等，由于很容易在要素市场中购买到，所以很难产生租金。然而结合硬件与软件所形成的具有个性化的复杂IS技术资源组合却难以被模仿。具有技术技能、管理技能与业务技能的IS人力资源，IS部门与用户部门之间以及企业与外部技术供应商之间的关系，与潜在IS使能流程都是企业有效结合IS与业务、获取持续竞争优势的必需。由于互补性的存在，当集成应用IS技术资源、IS人力资源、IS关系资源与IS使能流程时，每种资源可能创造的价值都被显著增强了。此外，互补性也强化了由它们所组成的资源集合的独特历史条件、因果模糊性、社会复杂性、路径依赖性等形成特征，使得资源集合更具异质性。

2. IS能力及其构成要素

IS能力是指企业通过整合、利用组织过程来处置IS资源达到预想目标的本领，分为IS职能能力和IS支持能力。IS职能能力是指提供IS服务的能力，一般嵌入在IS活动中。根据Cummings和 Guynes的IS活动分类，可以将其分为IS规划能力、IS获取能力、IS操作能力、IS控制能力4类，这种分类不仅符合能力分类原则，也与先前的研究保持一致。IS支持能力是指IS服务本身的能力，一般指IS变革业务流程的能力。根据Earl业务流程分类，IS支持能力可以分为IS支持核心流程能力、IS支持流程能力、IS支持业务网络流程能力与IS支持管理流程能力；之所以强调IS支持能力是指IS变革业务流程的能力，是因为业务流程是认识企业资源和能力竞争潜力的途径，并在研究中得到了足够的重视。

3. IS资源与IS能力匹配关系

IS人力资源、IS关系资源对IS职能能力产生正向作用。IS规划需要评估IS现状与机会，也需要评估流程现状与需求，这就需要相关人员具备熟练的IS技能。在当前企业主要以合作开发、委托开发与外购方式获取IS的情况下，与外部供应商良好的关系是低成本、高质量获取IS的保证。操作效率的提高不仅需要操作人员具备一定的技术技能，也需要IS部门与用户部门之间良好的关系来推动、保证IS维护与培训等服务的传递。此外，IS项目的评价控制离不开IS管理技能的支持。

IS技术资源、IS使能流程对IS支持能力产生正向作用。IS本身功能为业务流程提供潜在支持能力，但要转化成现实，IS支持能力还需要业务流程变革，即IS作用不是体现在对现有业务流程的支持，而是体现在对变革后流程的支持，这也是学者们强调集成IS应用与业务流程变革的重要原因。

4. IS能力与持续竞争优势匹配关系

与竞争对手相比，企业业务流程中有些可能具有优势，有些可能相差无几，有些可能处于劣势，因此，这些流程的总位势有可能改善企业绩效，也可能恶化企业绩效。IS不仅能对业务流程变革提供技术支持，并且能够优化、改进现有流程，甚至于抛开现有流程的框架创造性地设计全新的流程，从而改变企业流程的竞争位势。因此，可以看出主要作用体现为支持业务流程变革的IS支持能力对持续竞争优势具有积极的作用。

Feeny和Willcocks认为发挥IS作用需要克服三大挑战，分别为IS如何与业务战略结合；低成本、高质量地从技术市场获得IS服务；支持IS运行的技术结构的设计、操作与控制。可以看出这三大挑战与IS职能能力的内容与目的具有一致性。基于此，IS职能能力能够建立、整合、重构IS支持能力。这也意味着，IS职能能力能够增强IS支持能力对持续竞争优势的正向作用。

四、实证案例

回首杭州娃哈哈集团有限公司（娃哈哈）发展历程，信息化一直随着企业发展而不断深入。娃哈哈之所以能够形成信息化优势，并将这种优势转变成竞争优势，是因为积累了丰富的IS资源集合，并从这些资源中析出了超强的IS能力集合。

1. 娃哈哈的IS资源构成

在IS人力资源方面，娃哈哈形成了一支具备丰富经验的集系统分析、开发设计、软件实施、操作应用、品质管理的科技队伍，专门成立了拥有30位大学以上专业技术人员的信息中心，并具有分布在各个业务部门的200名经过系统培训并持有IS操作上岗证的最终用户。

在IS技术资源方面，截止2005年，娃哈哈已投资1.3亿元建设业务系统，拥有CAD、MIS、ERP、SCM、SYBASE数据库等的计算机系统及相关设备1 800多台套，拥有电脑1 200多台，管理人员电脑使用率已超过98%，采用宽带网技术实现了总部与全国生产基地、广大销售客户间的高速互联。

在IS关系资源方面，娃哈哈与IS技术供应商保持了良好的关系，遇到不能解决的紧急问题，可以随时在线联系供应商进行咨询，供应商在24小时内回答解决客户的问题；与此同时，各业务部门也可以在24小时之内得到信息中心服务的响应。

娃哈哈认为IS所支持的不是现有流程，而是变革后的流程，即IS应用与业务流程变革同步集成进行。所以在业务流程方面，娃哈哈通过对企业核心流程、支持流程、业务网络流程、管理流程的变革，共整理、优化内容涵盖销售、生产、采购供应、运输和财务共120多个业务流程。

2. 娃哈哈的IS能力构成

在IS职能能力方面，娃哈哈能够有效集成IS人力资源与IS关系资源发展出IS规划能力、IS获取能力、IS操作能力与IS控制能力，并对IS支持能力产生积极影响。公司总经理以及各部门主管人员、业务骨干都能够积极参与，并以实事求是、重点解决企业发展的关键问题和根本性问题来指导公司的年度和中期的IS规划制订。在长期的合作过程中，公司与德国SAP等软件供应商形成了战略合作伙伴关系，不仅能够低成本地进行系统配置，还能借助他们的平台开发增强功能。信息中心不仅通过培训增强用户的操作能力，而且还制定了面向用户的服务标准和质量评价机制来保证用户能够熟练应用IS。此外，公司能够定期通过专门的评价工具和流程对项目开发进度和质量以及项目经济绩效进行客观考评，做到及时发现问题并纠正问题。

在IS支持能力方面，娃哈哈能够有效集成IS与业务流程，基本实现了从原辅材料采购到生产、销售全过程的物流与资金流的高水平管理。流程高效性、可控性、集成性与信息准确性、共享性程度越来越高。如财务流程可以对每天的产品成本进行核算，通过与产品标准成本比较可以及时发现生产中存在的问题，从而控制了产品成本；客户响应流程能够高度集成订单处理流程、物料采购准备流程、生产流程、产品装运配送流程等，使得整个客户的平均响应时间减少到1天；销售流程、生产流程与采购流程的无缝连接程度大大提高，从而降低了公司产成品存货和原辅材料库存，每年能为公司降低存货成本上千万元。

五、结论与启示

一些学者开始应用资源观分析范式代替结构观分析范式研究IS与企业持续竞争优势的关系，但忽视了IS资源、IS能力与持续竞争优势三者匹配关系研究。本文首先应用资源观分析范式识别了具有异质性的IS资源与IS能力，其中IS资源包括IS人力资源、IS关系资源、IS技术资源与IS使能流程，IS能力包括IS职能能力与IS支持能力。进一步，本文提出了IS资源、IS能力、持续竞争优势三者之间的匹配关系，即IS人力资源、IS关系资源是IS职能能力的来源，IS技术资源、IS使能流程是IS支持能力来源，IS支持能力是持续竞争优势的直接来源，IS职能能力通过正向调节IS支持能力与持续竞争优势的关系而构成了后者的间接来源。对于企业来说，本文研究结果不仅揭示了其应用IS获取持续竞争优势的本质问题，而且集成资源选择机制和能力培养机制为其提供了应用IS获取竞争优势的路径。

主要参考文献

[1] J B Barney. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage[J]. Journal of Management,1991,17(1):99-120.

[2] R I Benjamin,E Levinson A Framework for Managing IT-enabled Change[J]. Sloan Management Review,1993,34(4):23-33.

[3] A S Bharadwaj. A Resource-based Perspective on Information Technology Capability and Firm Performance:An Empirical Investigation[J]. MIS Quarterly,2000,24(1):169-196.

[4] M L Cummings,J L Guynes. Information System Activities in Transnational Corporations:A Comparison of U.S. and non-U.S. Subsidiaries[J]. Journal of Global Information Management,1994,12(1):12-26.

[5] D F Feeny,L P Willcocks. Core IS Capabilities for Exploiting Information Technology[J]. Sloan Management Review,1998,39(3):9-21.

[6] J Peppard,J Ward. Beyond Strategic Information Systems:Towards an IS Capability[J]. Journal of Strategic Information Systems,2004,13(2):167-194.

[7] G Ray,J B Barney,W A Muhanna. Capabilities,Business Processes,and Competitive Advantage:Choosing the Dependent Variable in Empirical Tests of the Resource-based View[J]. Strategic Management Journal,2004,25(1):23-37.

[8]J W Ross,C M Beath,D L Goodhue. Develop Long-term Competitiveness through IT Assets[J]. Sloan Management Review,1996,38(1):31-42.

作者：胡保亮

第二篇：信息管理与信息系统专业移动信息系统课程群构建

摘要：云计算的广泛应用和移动互联网的快速发展，使得基于云计算和移动终端的信息系统(简称移动信息系统)得到广大用户认可和使用。企业或公司亦纷纷开发自己的移动信息系统。为了培养社会需求的移动信息系统开发人才，本文以桂林电子科技大学信息管理与信息系统专业为例，探讨了移动信息系统课程群的构建。

关键词：移动信息系统;信息管理与信息系统;课程群;云计算;移动互联网

近十年来，IT技术发生了很大变化，云计算和移动互联网已被广泛应用。一方面，软件交付方式由传统的刻录光碟交付，转换成基于云的下载安装或基于云的更新部署;另一方面，用户已习惯使用智能移动终端(如手机)从云端下载软件安装并处理信息，还会将一些存储量大的数据通过移动互联网上传到云端备份。这些变化也导致企业或公司积极开发基于云计算和移动智能终端的信息系统(简称移动信息系统)，以留住用户。因此，当前IT技术背景下，社会需要大量的移动信息系统开发人才。

信息管理与信息系统专业(简称“信管专业”)，作为培养信息系统开发和管理人才的专业，可积极培养社会所需的移动信息系统开发人才，以适应IT技术的颠覆性变化。信管专业于1998年由教育部整合分属于不同学科领域的经济信息管理、科技信息学、管理信息系统、信息学、林业信息管理等5个专业而设立[1]。各高校在具体办学过程中，有的偏重于计算机技术，有的偏重于管理。而我校(桂林电子科技大学)信管专业偏重计算机技术，其特色之一就是突出信息系统开发能力的培养。在新IT技术背景下，我校信管专业也需要调整人才培养特色，应突出移动信息系统开发能力的培养。

一、云计算和移动互联网的IT背景

云计算是一个无处不在的、便捷的、通过互联网按需访问、可定制的计算资源(计算资源包括网络、服务器、存储、应用、服务)共享池的模式，这些资源能够被快速部署，并只需很少的管理工作或很少的与服务供应商的交互[2]。这是美国国家标准与技术研究院给出的云计算定义。云计算可以像水、电资源一样被按需供给和按需使用。而且，云计算能够帮助中小企业节约成本[3]。中小企业无需购买和维护硬件设备、系统资源，以低廉的价格就可以开展自己的业务。当前，云计算技术已经从Gartner公司发布的《Gartner 2016年度新兴技术成熟度曲线》上消失，云计算技术已经成熟落地。

其次，移动互联网快速发展，WiFi部署已经普及，酒店、火车站、机场、理发店等场所几乎都部署了WiFi，使得智能移动终端联网非常方便。而且，智能手机、平板电脑等智能移动终端已被广泛使用，使得基于智能移动终端随时随地联网处理信息方式被广大用户所接受和喜爱。

再者，在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召。国内的中小企业发展势头更猛，根据工信部发布的报告：“2015年末，全国工商登记中小企业超过2000万家，个体工商户超过5400万户，中小企业利税贡献稳步提高……。中小企业提供80%以上的城镇就业岗位，成为就业的主渠道。”[4]在云计算和移动互联网时代，中小微企业无需大量资金就可以启动信息化建设，以实现信息化服务和信息化管理。信管专业人才具备管理和经济学知识，又具备信息化建设的计算机技能。因而，这些中小微企业既是信管专业人才就业的好去处，也是发挥复合型人才用武之地的好地方。这样也促进了信管专业的发展。

综上所述，在云计算广泛应用、移动互联网快速发展、中小微企业快速发展的背景下，培养具备管理学和经济学背景的移动信息系统开发人才是社会所需，也是信管专业进一步发展的契机。

二、移动信息系统开发课程群构建

信管专业移动信息系统开发人才要求具备管理学和经济学知识，具备移动信息系统开发能力。信管专业自身的核心课程是包含管理学和经济学等课程的。因此，移动信息系统课程群在构建时可无须考虑管理学和经济学课程。

移动信息系统开发能力包括具备一定编程能力、信息处理能力、移动信息系统分析与设计能力、移动信息系统开发与部署能力。为此，我校信管专业对课程体系进行了修改，设计了如图1所示的移动信息系统课程群。该课程群由理论环节和实践环节构成。理论环节包含6门理论课，实践环节包含6门实践课程。其中，培养编程能力的课程为：Java程序设计基础、数据结构与算法(Java)、Java程序设计实验、数据结构与算法课程设计。培养信息处理能力的课程为：数据库原理及应用、数据库原理实验、Java EE开发技术。培养移动信息系统分析与设计能力的课程为：软件工程、管理信息系统、信息系统分析与设计。培养移动信息系统开发与部署能力的课程为：移动信息系统开发、管理信息系统综合课程设计。

在该课程群中，《移动信息系统开发》课程选择了基于android平台的移动开发方法，其原因：一是，本校信管专业学生开设了Java语言编程课程;二是，android平台也是被智能手机和平板电脑广泛使用的;三是，就业市场对android开发人才需求量大[5]。

三、总结

在云计算和移动互联网时代，偏重于计算机特色的信管专业培养移动信息系统开发人才是社会所需，也适应“大众创业、万众创新”趋势，为中小企业的发展提供合适的人才。因此，信管专业培养移动信息系统开发人才是很有意义的，本文提出的移动信息系统课程群构建方案，对于相关高校的信管专业建设与发展具有一定的参考价值。

参考文献：

[1]中華人民共和国教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M].北京：高等教育出版社，1998.

[2]Mell P，Grance T.The NIST definition of cloud computing[J].Communications of the Acm，2009，53(6)：50-50.

[3]Armbrust，Michael，Fox，et al.Above the Clouds：A Berkeley View of Cloud Computing[J].EECS Department University of California Berkeley，2009，53(4)：50-58.

[4]工信部.促进中小企业发展规划(2016-2020年)[EB/OL].[2016-07-05].

http：//www.miit.gov.cn/n1146285/n1146352/n3054355/n305

7527/n3057529/c5060464/content.html.

[5]杨功元，李桂珍，李欣.Android应用程序开发课程建设探索[J].计算机教育，2012，(16)：85-88.

作者：刘平山　文益民　刘枚莲

第三篇：信息管理与信息系统专业系统开发开放实验室设计

摘 要：针对信息管理与信息系统专业建设有特色的信息系统开发开放实验室，设计开放实验室的教学内容，设计实验室的硬件、软件和计算机网络配置。学生通过参加开放实验室的活动，掌握动态网站开发技术，掌握安卓手机App开发技术，熟悉软件企业实际开发软件的业务流程。

关键词：系统开发；开放实验室；系统设计

1 概述

前些年的高校扩招导致如今高校毕业生日趋增多，2016年大学毕业生人数已达到了历史新高，上升到了创纪录的765万人。很多毕业生没有达到企业要求的技术水平，在毕业之前没有找到合适的工作，一毕业就失业，近几年的就业形势很严峻。一方面是很多企业求贤若渴，希望大学毕业生到企业能够上手直接工作；另一方面，很多大学毕业生在学校没有掌握企业要求的实践技能，不能满足企业的用人需求。用人单位感觉应届毕业生眼高手低，不能马上从事相关工作，离企业要求有一定差距。如此造成了人才市场的供需矛盾。当前很多高校将课堂学时压缩，将更多的自学时间留给学生，让学生有更充裕的时间进行课外活动。然而很多学生参与的课外活动却与学校的初衷相背离，一些学生沉迷于网吧，将大部分课余时间都用于上网聊天，打游戏，有的学生的笔记本电脑不是用来学习的，电脑成了影碟机、游戏机。如何让学生参与有益的课外活动，是摆在教育工作者面前一项很严峻的课题。

每所高校都有很多实验室，但大部分高校的实验室是用于教学与科研。当某些实验室闲着的时候，就造成了资源的浪费。高校管理者要考虑能否把教学与科研任务不满的实验室开放给学生使用，充分发挥实验室的作用。利用开放实验室将学生吸引到第二课堂里来，培养学生学习的兴趣，增长学生的实践操作能力。学校把学生的课堂延伸到课外活动，让学生对实践项目有切身的感受，让学生对实际技能的提升有切身的体会。

2 实验室建设目的

为响应国家“大众创业，万众创新”政策的实施，积极推动实践教学改革，本校信息管理与信息系统专业提出要建设信息系统开发方向的开放实验室。开放实验室要把学生较迷茫的课余活动时间充分利用起来，使他们接触到更广阔的天地，利用课外活动增长见识，开阔视野，学习更多的知识，掌握实际的就业技能，为将来就业打下坚实的基础。这样的课外活动还能丰富教师的理论知识，不断将新知识融入教学环节中，提高教学水平。

信息管理与信息系统专业并不是计算机软件、计算机科学与技术等能够系统全面学习软件开发知识的理工科专业，很多计算机课程设置并不全面，大部分高校的信息管理与信息系统专业仅开设C语言程序设计、Java语言程序设计等少量软件开发课程，由于受学时限制，只能利用有限的课时讲解基本语法。开发完整的信息系统所需要的全面知识，在课堂上无法覆盖。开放实验室要将课堂教学延展到课外，利用实践项目的开发培养学生的实际动手操作能力，提高学生的就业技能，培养学生的一技之长，为学生顺利就业打下良好的基础。

3 实验室功能设计

3.1 动态网站开发

利用Microsoft Visual Studio开发工具，Microsoft SQL Server 2008数据库管理平台，采用C#编程语言，使用ASP.NET技术开发动态网站。

开发案例来自于企业实战案例，要求具有非常高的实用性，开发后的成果可以直接用于企业实践。培养学生的实战能力，使学生的技能与企业无缝对接，毕业后直接上手企业的软件开发。

开发案例：客户档案管理系统。

①主页面。使用母版页面做主页面，采用menu做导航。

②系统管理：a用户信息添加。b用户信息编辑删除（在GridView中显示信息，增加编辑删除按钮）。c用户信息显示。

③客户信息管理。a客户信息添加。b客户信息编辑、删除（要求在显示信息页面有编辑按钮，点编辑按钮后，在新的页面显示原有客户信息，进行编辑、删除）。c显示客户信息（要求分页显示，并链接到详情页）。d简单查询客户信息（查询客户名称中包含查询关键词的信息）。e组合查询客户信息（将多个条件，如客户编号、客户简称、专营业务员等多个条件组合起来进行查询，缩写查询范围，进行更精确查询）。

3.2 安卓手机App开发

利用Eclipse开发工具，开发安卓系统的手机App。

开发案例：校园交友系统

①校园交友系统欢迎界面；②校园交友系统注册用户页面；③校园交友系统输入验证码页面；④校园交友系统设置密码页面；⑤校园交友系统设置生日页面；⑥校园交友系统设置头像页面；⑦校园交友系统主页面布局；⑧校园交友系统实现“附近的朋友”页面；⑨校园交友系统实现“附近的同好群”页面。

3.3 模拟实际软件开发项目管理

多人组成的软件开发项目团队，需要正规化管理。设置软件开发项目经理，主管项目团队建设、项目计划等工作。项目经理对软件项目进行工作分解（Work Breakdown），工作分解会对整体项目进行细化，每项任务的需求更加明确。项目经理将团队成员进行明确分工，每个成员赋予不同的角色和岗位，模拟企业项目开发实际运作流程。岗位分为：系统分析员、系统设计员、程序员、测试员、实施工程师等。对于软件开发流程设置里程碑管理，每个阶段都设置一项里程碑任务，要有成果交付物。可行性分析阶段的里程碑任务要制作可行性分析报告，需求分析阶段的里程碑交付物要提交需求分析规格说明书，系统设计阶段的里程碑交付物要提交系统设计规格说明书，系统实现阶段的里程碑交付物是软件代码及数据库，系統测试的里程碑交付物是测试报告。

4 实验室环境配置

①投影设备：投影仪、幕布一套。

②计算机：30台PC机（其中台式机20台，笔记本电脑10台），采用较高配置（开发工具及数据库管理软件耗资源较大）。

③服务器：2台，其中一台部署.NET Framework 4.5，用于开发ASP.NET动态网站；另一台部署Tomcat，用于开发Android手机App。两台服务器需连接外网。

④有线局域网与无线局域网（路由器、交换机等）。

5 开放实验室管理

系统开发开放实验室并不是对全校学生全面开放，主要针对信息管理与信息系统专业学生进行第二课堂活动。开放实验室有很多设备，如服务器、计算机、路由器、交换机等，如不加强管理，会造成学校财产损失。为对开放实验室进行有效管理，制定以下规则。

①实验室开放时间，必须至少有一名实验室管理人员值班。

②学生进入实验室要用本人校园卡刷卡。

③为防止学生将计算机病毒带入实验室，将文件拷入实验室计算机前，必须使用杀毒软件进行扫描杀毒。

④严禁使用实验室计算机玩游戏、看电影、电视剧、综艺节目等。

⑤严禁将食物、饮料带入实验室。

6 实验室负责人职责

①负责制定开放实验室发展建设规划；研究和制定开放实验室年度工作计划；设计和制定开放实验室教学工作实施方案，检查工作方案执行情况。②负责组织开展实验教学体系、教学内容，带领开放实验室辅导教师成员完成实验教学的教研、教改工作任务，探索全面提高实验教学质量、培养创新型、应用型人才的新途径和新方法。③负责开放实验室的实验辅导教师师资队伍建设，配合学校管理部门做好开放实验室教师、实验技术人员的考核与培训工作，不断提高实验教学队伍的整体水平。④负责组织制定开放实验室的各项规章制度，实现开放实验室管理的科学化、规范化。⑤负责开放实验室的安全管理工作。⑥负责开展与政府部门、兄弟院校、社会组织及企业的合作，推动开放实验室的对外交流。⑦负责开放实验室的经费预算与日常开支。⑧对参加开放实验室活动的学生进行考核，并从中选拔优秀学生参加中国大学生计算机大赛、中国大学生服务外包大赛、辽宁省大学生移动应用开发大赛、“互联网+大赛”、大学生创业大赛等学科竞赛。组织学生积极申报大学生创新创业训练计划。

7 结论

系统开发开放实验室的建立，为学生提供了学习实际软件开发技术的平台，学生能够在学校就直接参与到实际的软件开发实践中，提升自身的技术水平，开阔了眼界，拓宽了知识的宽度，探索了知识的深度，为今后就业打下了坚实的基础。开放实验室的实践活动，给教师提供了一个理论联系实际的机会，将开放实验室的实践活动作为课堂教学的案例，丰富了课堂内容，延展了课堂教学的范围，使课堂教学效果更好，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听课效率。

参 考 文 献

[1] 王晓华，王杰，李海燕，杨会如，王红.高校开放实验室建设的探索[J].实验室研究与探索，2013（09）.

[2] 楊宇科，杨开明.加强高校实验室建设与管理的思考[J].实验技术与管理，2012（10）.

作者：吕洪林