大学生消费调研计划书

在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《大学生消费调研计划书》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：大学生消费调研计划书

驻泰大学生日常消费影响因素的调研计划书

驻泰高校大学生日常消费

影响因素的

调查计划书

专业：2010级社会工作专业

姓名：宋双双

学号：4110027019

驻泰高校大学生日常消费影响因素的调查计划书

一、明确调查的目的和背景

本调研的目的是针对驻泰高校大学生日常消费影响因素的调查来给大润发超市提供关于超市产品类别及市场环境等方面的建议，以提高大润发超市的市场占有率。

二、明确调查对象和单位

调查对象为驻泰高校大学生(6所高校、10万左右大学生)，单位为每个大学生。

三、明确调查项目

1、确定被调查者最常购买的日常消费用品

2、确定影响被调查对象日常消费的各种因素，本部分所需要的主要信息点将包括：

(1)消费者(家庭)平时购买日用品的习惯：购买地点、频率、数量和品种

(2)导致该种购物模式的因素：方便快捷?价格实惠?质量可靠?

(3)消费者对超市消费的认知

(4)对超市各种特性重要性的评价(排序法)

(5)消费角色：提议者、决策者、购买者、使用者和影响者

(6)消费模式：有计划购买，冲动购买

3、确定被调查对象消费水平、消费结构、消费心理和消费观念

4、探究被调查对象的购买心理、动机及其购买行为特点

5、此外，我们还将收集包括消费者的年龄、性别、消费水平等在内的背景资料以备交互分析之用。

四、明确调查方式、方法

1、由随机抽样的方法确定样本数，考虑到统计分析对样本量的要求和成本方面的经济性，我们建议本次研究所需要的样本量约为1200个。

2、采用以问卷调查为主的方式，由专业人员设计问卷，问卷长度控制在15分钟左右

五、调查的实施

1、明确调查项目，设计调查问卷

2、明确调查对象及单位，用随机抽样的方法确定样本数

3、安排6个访问员(访问员已经过专门培训，能够确保调查工作的质量)，分别在6所高校负责分发问卷，并及时回收

4、整理、分析问卷所获得的数据

六、数据的整理、分析、方法的选择(SPSS、SAS)

1、参与此项目的所有数据录入及编码人员将参与问卷的制作与调查培训;在录入过程中需抽取10%的样本进行录入复核，以保证录入质量;

2、研究工具是问卷调查和社会统计分析，问卷采取无记名的方法，调查结果比较真实地反映了当前大学生的日常消费影响因素的状况，并使用SPSS17.0统计软件进行数据分析。

七、日程的安排(详细计划)

通过调查目的和计划经过严密的构想，根据大学生的在校时间安排，我们制定了以下的时间和步骤，时间安排为连续的五天，即6月1日到6月5日：

1、6月1日，做好调查的事前准备工作，制作和打印调查表，分好份数

2、6月2日，开始展开实际工作，六位调查员分别到六所高校进行调查和收集

3、6月3日早上，停止发送调查

4、6月3日中午，停止回收问卷

5、6月3日下午，开始整理和进行数据统计分析工作

6、6月4日早上，开会分析，讨论出调研结果

7、6月4日下午，各自撰写调查报告总结

8、6月5日，各自完成报告总结，统一对报告进行修改和添加，最终做出一份综合的调研报告

八、经费的预算(越细越好)

1200份问卷印刷费：84元(0.07×1200)

1200份问卷调查费：120元(0.1×1200)

问卷调查交通补助费： 60元(5×2×6)

问卷调查整理分析费： 60元(5×2×6)

共计：324元

九、撰写调查报告

1、严格按照调查报告的格式，严谨、准确地撰写调查报告

2、将调查所得数据的分析结果详细的记入调查报告中，并针对调查结果提出建议

十、组织的安排

1、由总经理向目前手头没有项目或时间充足的项目经理交代本次调研任务

2、项目经理集结手下员工，把任务分别下达运作督导、抽样员、调查员、录入人员及复核人员

3、分工明确，责任到人之后，每个人将自己所负责的部分按预定计划实施完成

4、各自的任务完成以后，一起开会，总结调研结果，撰写调查报告

5、此次工作结束后，要对工作中出现的问题及贡献做最终总结，总结经验，在以后的工作中再接再厉，避免失误

大学生消费状况问卷调查

亲爱的同学们，你们好!我们是泰安讯捷调查有限公司，本问卷是针对驻泰高校大学生消费状况而做的，希望同学们根据自身情况，耐心如实地回答。我们承诺，绝对不会泄露个人信息!衷心感谢您的配合。

1您所在年级[必答题][单选题]

1、大一

2、大二

3、大三

4、大四

2、您的性别是

1、男

2、女

3、你平时消费的主要经济来源是

1、家庭供给

2、自己赚取

3、奖学金

4、其他途径

4、你消费时，一般注重商品的：

1、牌子

2、质量

3、 外观

4、其他

5、在你身边的消费有无攀比现象

1、有

2、没有

3、不清楚

6、您平均一个月用去多少生活费?[必答题][单选题]

1、300元以下

2、300—500元(包含500元)

3、500—1000元(包含1000元)

4、1000以上

7、您每月消费除伙食外的主要项目是什么?多选 [必答题][至多3项]

1.交通、通讯(电话、上网)2.购物(服装、饰品)

3.学习费用(书籍)4.娱乐5.交际6其它

8、 您平均每月购买衣物的花费?[必答题][单选题]

1、100元以下

2、100-200元

3、200-300元

4、300元以上

9、 您平均每月的伙食费(包括零食饮料)为多少?[必答题][单选题]

1、100元以下

2、100--300元

3、300-500元

4、500-700元

5、 其它

10. 您平均每周上网的时间 [单选题]

1、从不

2、10h以下

3、10h—20h

4、20h以上

11、您平均每月购买日常用品的花费为多少?[必答题][单选题]

1、20元以下

2、20--50元

3、50-100元

4、100元以上

12、您平均每月的交通费为多少?[必答题][单选题]

1、 10元以下

2、20-30元

3、40-50元

4、50元以上

13、您每月学习方面的花费(包括文具、书籍、复印等)为多少? [必答题][单选题]

1、 20元以下

2、20-50元

3、60-90元

4、100元以上

14、您在课外时间是否喜欢外出购物? [必答题][单选题]

1、是2 、否

15、您在消费过程中，是否会倾向于购买那些促销产品?[必答题][单选题]

1 、经常2 、有时

3、 一般

4、没有

16、当您去购物时,是否会上网购物?[必答题][单选题]

1 、是

2、否

17、当您听到同学谈论某某产品时,你会有什么反应?[必答题][单选题]

1、和他们一起谈论自己对其好感

3、理也不理,做自己的事情

2、和他们一起谈论自己因其而产生的一些反面影响

4、其它

再次感谢您的合作!

第二篇：大学生旅游消费调研

班级：电商1002班组员：佟飞、郑丽晶、李伊桐、郭淑蓉、岳文晓、孟婷

一、目的：

调查大学生在校期间旅游消费情况，了解大学生旅游市场大的开发状况和存在的商机。

二、调研内容：

(1)主体内容：

1、大学生旅游欲望是否强烈。

2、大学生旅游目的。

3、大学生旅游时对地点的选择(如区域、自然景观或人文景观)

4、大学生旅游的目的地信息获取来源。

5、大学生旅游消费计划和旅游经费来源。

6、大学生旅游经历中实际消费和计划消费的差距，开支中消费额度最大的项目。

7、大学生旅游时选择的出游方式(报团、自由行等)。

8、大学生家庭年收入情况。

9、大学生对组织旅行的机构的了解程度和依赖使用程度。

10、大学生了解旅游信息时对网络机构和实体机构的偏好。(网络机构包括各大

旅行网站，如：途牛、同程、携程、蚂蜂窝等;实体机构包括学生学校所在地旅行社、家庭所在地旅行社和国家知名旅行社等)

11、大学生旅游过程中最大限制因素。

12、大学生出游时携带经费方式(现金、银行卡)。

13、大学生选择去景点或游乐场游玩时的票务购买途径。

14、大学生旅游装备的选择及有意愿购买的物品(如相机、背包等)以及预算和

购买方式(网购、商场购买等)。

15、大学生旅游时所选择的时间。

16、大学生旅游同伴的选择。

17、大学生旅游过程中是否会购买旅游纪念品。

(2)调研范围：全体大学生。

(3)地点：北院各学生集中地，如图书馆、食堂、教室等。

(4)样本容量：500人。

(5)方法：随机抽样，问卷收回后对数据结果分析整理，了解男女生、不同年龄对旅游消费的影响。

三、组织：

方案设计：全组人员。

人员安排：孟婷、李伊桐：拟定问卷;郭淑蓉：实地调研;郑丽晶：问卷测试;

岳文晓：数据整理;佟飞：分析整理。

四、经费预算：调研表格和问卷印刷费用。

第三篇：大学生消费调研报告

前言

一直以来，大学生消费市场作为高等教育市场的重要组成部分，越来越多地成为人们关注的焦点。“再穷不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。如何正确面对这一消费市场，如何了解大学生的消费状况呢?为此，我们分别对文理各个学院学生的消费状况进行了调查。以下是这次调查的具体内容及情况分析。

一.大学生消费的特点

1.理性消费，注重实际效益

目前虽然大部分大学生没有经济来源，生活费用多靠父母供给，但大多数人已形成独立意识和社会意识，在生活费用方面能够进行理性的思考，不再全凭个人喜好乱买东西，而会从客观实际方面考虑是否实用，是否急需等问题。大多数大学生虽未真正体会到社会的艰辛，但在心智上都已基本成熟，会为辛勤劳作的父母着想，明白他们的付出，懂得珍惜父母的血汗钱。 2.热衷网购多于外出购物

信息急速发展的时代，电脑成为了我们生活中必不可少的物品。近几年，网络快速发展，网上交易成了最普通也最便利的途径。随着网上银行、支付宝等网上付费工具的日臻完善，很多大学生更偏爱于网购。只要鼠标轻轻一点，交易便完成了，而且还会有人把我们要买的物品送货上门，不用出门，不用挤人群，如此轻松的购物方式，吸引了很多大学生消费者。然而我们在看到网购的便利时却忽略了它的弊端。网购使我们越来越宅，缺乏与人面对面的交流，也让我们挑选货物、讨价还价的能力日益减弱，不利于大学生进入社会后的发展。

二.大学生消费存在的问题及影响

(一)大学生消费状况存在的问题

根据调查结果显示，大学生的消费主要用于基本生活消费，学习消费和休闲娱乐消费。就这几个方面而言，调查显示，60%的大学生平均每月生活费在1000元以上，每月的学习花费主要集中在20到50元，而每月休闲娱乐消费集中在100到300元，有聚餐习惯大学生平均每月还要多用掉50到150元，至于每月伙食费，被调查者均在300元以上，主要集中在500到600元和600元以上。由此我们可以看出，大学生的消费状况存在着一些问题。

第一点，大学生消费结构不合理。休闲娱乐消费和聚餐所花费用几乎要占去每月生活费的30%，且普遍高于花在学习上的费用。 第二点，大学生自控能力较差。调查显示，有30%的大学生在所热衷的东西方面会控制不住大肆花钱，有40%的同学在平时花钱时欠考虑，没有想到这是父母的血汗钱。

(二)大学生消费的影响

大学生不是孤立的，他们始终和家庭与社会相关联。大学生的消费无疑会给家庭和社会带来许多影响。

就家庭而言，从问卷调查可以看到，91%的大学生主要的消费来源是家里父母给。而大学的学费和基本的生活费用已经不是一笔小数目，加之大学生的其他诸如娱乐类的需求，无疑会给家庭带来更大负担。而且现今的大学生普遍爱攀比，常购买一些高档通讯工具。手机，电脑都要买，衣服还要买名牌的，而家长因为很爱孩子不想让孩子在同学之中“丢脸”，也是尽量迁就满足孩子，家长自己却节衣缩食，这是一种值得反思的现象。

就社会而言，市场看准了大学生的消费心理和需求，大学生市场应运而生。比如大学刚开学时学校统一发放的手机卡，各种各样的吸引大学生的手机套餐。市场上的名牌服装，皮包，还有各种多功能的看起来很酷的手机和电脑，都抓住了大学生的眼球和胃口。一些娱乐性的场所例如KTV等，满足了大学生的娱乐需求。

三.大学生消费心理分析

摘要：消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的一系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反映。心理学家按照它发生的先后将其概括为认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象)、感情过程和意志过程三方面。消费心理从认识过程经历情感过程直至发展到意志过程，是一个消费购买的决策过程。作为一名新时代的大学生，我们要有合理的消费心理和消费观念。通过这次问卷调查，在对我校大学生消费行为进行分析后得出，当代大学生的消费既有其合理性和特殊性，同时又明显存在着消费行为和消费心理上的误区。

(一) 消费心理

1.炫耀心理：即对自尊的需要，过分地注重自身的形象，过度地表现自己，其实质是一种超越自我客观价值的自我虚构。主要表现为通过购买名牌、贵重商品来达到宣传自己、夸耀自己的目的。对物质生活的高欲望——追名牌，逐流行。最突出的现象是部分大学生以拥有各类名牌作为炫耀自己的资本，用富裕的物质生活来充实美化自己。据调查，绝大多数大学生的消费来源是家里父母给的，在娱乐方面的花费远远超出在学习方面的消费，交际应酬花费可观。

2.从众心理：个体受群体其他多数人的影响，而在知觉判断信仰行为等方面服从大多数人的标准的心理状态。出于归属的需要，大学生渴望得到大家的认可和尊重，融入到集体中，其消费心理受到参考消费群体的影响，而与群体的消费习惯一致。据调查结果显示，几乎所有的大学生都有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为，大学校园中自然而然形成了“生日热”、“旅游热”、“老乡会”等各种形式的聚餐。而随着信息技术的发展，网购成为了为一种潮流，大部分大学生相较于外出购物更热衷于网购。

3.攀比心理：在群体活动中，总是想超过他人的一种心理状态。受社会物质消费的不良影响，在群体模仿消费中出现的压倒对方以求独领风骚的畸形心理，是大学生强烈好胜心的副产物。不仅仅是名牌服装、名牌首饰、名牌包包之间的攀比，现今最突出的要数名牌手机、名牌电脑的大比拼，不少同学甚至常不顾自己家庭条件，为满足虚荣心，购买高档的电子产品，追求个性化，超前消费，从而造成不必要的浪费。

4.求异心理：即表观自我和体现个性。大学生的自我意识日益加强，强烈地追求独立自主，在做任何事情时，都力图表现出自我个性。这一心理特征反映在消费行为上，就是喜欢购买一些具有特色的商品，而且这些商品最好是能体现自己的个性特征，对那些一般化、不能表现自我个性的商品，他们一般都不屑一顾。比如有的女大学生为了追求个性，穿超短裙、吊带衫;有的男大学生顶着个爆炸头、鸡窝头更胜者是五颜六色的彩虹头在校园四处游荡。

5.求实心理：在生活消费中，从自身的需求出发，符合实际，讲究实惠。这是一种理智的消费，是事实求是的消费，对个人和社会都有利，是值得大大提倡的。调查报告显示，还是有许多大学生在购买商品时，比较注重的是质量和价格;对于自己热衷度低的东西方面，几乎所有大学生都不会因控制不住自己而大肆花钱;而且大部分大学生的消费主要用于基本生活消费，对于自己想要买的某样东西在钱不够时会想到自己存钱而不是像父母要钱。

(二) 行为偏颇的原因

1.当今时代，大学生生活在“没有围墙”的校园里，与社会保持着密切乃至全方位的接触，在日常生活中潜移默化得就会受到社会上享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的影响。 2.都说父母是孩子的第一任老师，那么父母在日常生活消费中的原则和立场就是子女最初始的仿效对象。有些父母本身消费观念存在误区，那么很自然的，他们孩子的消费观念中也存在一些恶劣的地方。

3.高校思想政治教育对大学生消费观教育还没有形成足够的重视，在教学中对大学生消费观的教育指导不够认真，对大学生的消费心理和消费行为的研究也不够充足。

四.有关大学生消费的几点建议

大学生消费不仅仅关系到大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议：

1.对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，理智地对待自己的消费，克服攀比情绪。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。还应加强合理储蓄的观念，增强独立意识，培养和加强理财能力。在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

2.学校应加强对学生消费观念培养。目前，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为研究不足，对大学生消费观的教育指导不够。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

3.对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。在很大程度上，大学生的过度消费是因为市场上缺乏自己经济条件相适应的商品造成的。因此，只有打造一个适合大学生群体的市场，才能改善大学生的消费情况，并带动高校周边经济的发展。

总而言之，只有个人、学校、社会三方面共同努力，才能真正改变当前大学生的消费模式。

总结

综合上述情况，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在不吝于学习消费，也肯投入大把的娱乐花销;他们会向父母要钱，也有自己的收入来源;他们有时会疯狂购物，却鲜少大肆花钱。因此我们可以说大学生充满的是感性而略掺有理想思考的消费观。对于流行于时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口——适度追求是合理的，但过分的攀比会产生危险的影响。故而作为大学生，我们需要克服攀比心理，树立适应时代潮流的科学的消费观，确立正确的人生准则;其次，我们需要增强独立意识，培养和加强理财能力，正确认识和使用金钱规律。要只，良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合，其中学生的消费心理和行为更是至关重要。于公于私，我们都要形成健康的消费心理和良好的消费习惯。

附2 大学生消费调查情况的心得体会

当今社会，做任何决策和投资都需离不开市场调查，“没有调查就没有发言权”因为，通过市场调查，可你以获取自己想要的各方面信息，为自己的决策提供依据。我就是在这种信念的支持下，开始了自己的初次社会调查。

调查伊始，我就被分配为设计调查问卷。我苦思冥想却还是没有丝毫头绪，只好借助于网络。网络是个好东西，百度一下，什么问题都迎刃而解了。我浏览了许多不同的网站，了解了调查问卷的格式，即卷首、基本信息、调查问题三部分，便着手设计。我将年级、专业、性别、家庭住址四项基本信息设置成表格形式放在卷首之后，并从互联网上精心挑选出14道题目加以修改、排序，以此作为调查问题。在写调查报告时，我联系高一政治课上学到的知识，并结合本次调查的结果，写了“消费心理分析”。

这次的调查学习也使我更深刻地认识到了团体合作的重要性。进行社会调查不是光光只靠一个人就能完成的事情，它必须通过整个寝室的共同努力，相互信任，最终才能胜利达成。

(魏妙婷)

通过这次关于大学生消费状况的调研，我得到了很多收获，主要有两方面的心得。就调查过程而言，学会了与同学合作去完成任务，也在发问卷的过程中锻炼了胆量，并且进一步熟悉了怎样去完成一个调研，当然这之中也发现了自己工作方面的不足并加以改进。就调查结果而言，我了解了现今大学生的一个大概的消费状况，也让我对自己的消费观有了一个更深的了解，懂得了怎样更合理地去消费。

(王晓荷)

作为这次综合实践活动的组长，我很好地锻炼了自己的能力，学会了统筹全局，分派任务。作为小组的一个成员，我也懂得了团结协作的重要性，并进一步了解了综合实践活动的过程与要点。通过对大学生当前消费状况的调查，我也意识到了目前大学生消费存在的许多问题。反思自己，发现自己也或多或少的沾染了一些陋习。例如买东西要买品牌，没有收入来源花钱却大手大脚，吃东西挑剔甚至不愿去食堂吃等等。我想这次实践活动的意义也正是在这里，让我们反思自己的行为，并形成良好的消费观。

(吴雁冰)

短短数周的实践调查，不仅让我们学到了更多生活常识和消费知识，更让我们彼此之间更加熟悉，大大增强了我们的团队默契。当然，通过这次实践调查，我自己也对平时的消费行为进行了反思。以前一直觉得钱花的快而且不知其具体去处，更不用说消费比例了。此后，我觉得自己应该形成科学的消费观，养成科学的消费习惯;并且学会一定的理财知识，让每一分钱都花在刀刃上;开源与节流并举，尽量少向父母要钱，逐渐在经济上独立，以便更好地走向社会。

(王雅)

这次实践活动，我分配到的任务是分发问卷。我刚开始是选择在课间在我上课的那栋教学楼发问卷，然而我却碰了几次灰，有些人会拒绝答问卷，有时候跑了好几个教室都没有人。后来有个好心的学长告诉我说要去自习室，微笑地递问卷，再附上准备好的笔。我以前都不知道原来分发问卷还有这么大的学问!自从经历这次发问卷的活动，我明白了发问卷和发传单的人的不易，后来有同学找我填问卷，我都会很乐意地帮忙填一下，我希望他们能有一次愉快的分发问卷的经历。人间冷暖，迈上社会才会更深刻的体会到，其实我们不妨做一个帮助他人同时也帮助自己的人啊!

(汤芊芊)

这次，我们针对大学生消费情况采用问卷形式做了调查。通过这次调查，我们发现了普遍存在于大学生消费群中的一些问题，如学习费用与伙食费占均等地位，普遍采用网购形式，大肆花钱等。并针对这些现象以及深藏在现象底下的问题秉着实事求是认真严谨的态度做了有益的探索。在做问卷调查时丰富了自己的实践能力，在剖析现象时锻炼了自己的思辨能力，收获颇丰。

(孙怡雯)

第四篇：大学生消费问题现状调研

一、调研的目的及意义 大学生的消费行为更多地体现着大学生正在形成的价值观、人生观，在一定程度上也体现了大学生的精神文明状态，因此对在校大学生的消费问题的现状调研对引导大学生树立正确的消费观、价值观、人生观是必要的。

随着我国社会经济和科学技术的日益发展，人民物质生活水平的不断提高以及人们的消费观念的不断改变。作为大学生这一特殊的消费群体，大学生的消费行为，消费观念，消费结构等也在日益变化着。在校大学生的经济来源主要是家庭的给予，消费行为受到一定程度的限制，但也正因为很多大学生对自己辛苦赚钱没有一个具体的概念，所以相对于花钱时就不会有太多长远的利益，更多的时候是着眼于当下。大学生消费问题正在被高校及社会所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，很多大学生都开通了花呗，借呗，京东白条，信用卡等各种消费信贷产品，更有甚者，为了满足自己的消费欲望，开始小额贷款，网贷，甚至“裸贷”之路。

由于大学生在同龄人中是知识文化水平较高，思想道德素质相对较好的群体，因而在同龄人中就会具有表率和示范作用。重视大学生消费观，正确引导大学生的消费心理和消费行为，不仅有益于大学生的健康成长，而且对社会消费行为及消费观的正确引导，也会起到良好的示范作用。

二、调研方法及过程 讨论确定调研主题后，我们进行了组员分工。于宁提出了十几个调查问题，经过小组讨论和补充，最后确定了 15 个问题，涵盖性别、年级、生活费、消费结构、消费观等多个方面。考虑到疫情期间，我们最终采用网上问卷调查的方式进行调研。由李敏制作问卷调查，所有成员进行散发。所用时间 2 天，总计回收问卷 61 份，有效问卷 61 份。

三、调研数据及问题分析 (一)接受调查者的基本情况 受调查者中男女比例分别为 52.5%和 47.5%，男女比例基本处于均衡状态，没有太大偏差。由于人际关系等的限制，大一的比例为 14.8%，大二占 80.3%，大三占 1.4%，大四占3.5%，受调查者中大二的人数最多，这也在我们的预料之中。受调查者来自农村的人数为59%，来自小城镇的人数为 37.8%，来自大城市的人数为 3.3%。

(二)消费行为分析 1.生活费的主要来源及每月的生活费。在校大学生的生活费主要来自家庭的给予，其比例为 98%，还有 2%的学生的生活费也来源于兼职，暑假打工等。交叉分析我们可以看到，兼职的同学几乎都来自农村。每月生活费在 1000-1500 元之间的人最多，比例为 67.2%，生活费在 1000 元以下和 1500-2000 元之间的占比几乎相等，分别为 16.4%和 14.8%，仅有1.64%的大学生每月生活费超过 3000 元。交叉分析我们可以看到，来自农村的大学生中，33.3%的大学生生活费在 1000 元以下，66.7%的大学生生活费在 1000-1500 元之间。这是符合我国现在农村的情况的，大部分的农村家庭都是一般家庭，有少部分的还是贫困家庭。来自小城镇的大学生中，65.2%的大学生每月生活费在 1000-1500 元之间，34.8%的大学生每月生活费在 1500-2000 元之间。每月生活费超过 3000 元的大学生均来自大城市。

2.消费水平和消费结构。大学生 30-50%的生活费用于饮食和日常开销的比例是 31.15%，50-80%的生活费用于饮食和日常开销的占 40.98%，30%以下或 80%以上的生活费用于饮食和日常开销的只有 27.86%。可以看到，大多数的大学生他们的生活费的基本用途是吃饭和生活开销，那么剩余的钱他们花在了哪里呢?68.75%的男生剩余的钱主要用于社交消费例如聚餐， 79.31%女生剩余的钱主要用于购买服装。还有则是用于娱乐消费和恋爱消费。

这个情况很容易理解，大部分的男生在大学期间比较注重与兄弟朋友出去吃饭喝酒，这在他们看来属于人际交往。各地女生在大学期间都会注意自己的外貌，也比较喜欢购买服装，她们很多时候的人际交往就在于一起逛街购物。83.61%的大学生认为自己的消费水平是正常的，11.84%的大学生认为自己很节俭，还有 4.92%的大学生认为自己的消费水平属于浪费和超支。

3.消费观。在平时的消费中，59.02%的大学生只有在偶然情况下才会发生控制不住自己而大肆花钱的情况，36.07%的大学生从来没发生过这种情况，但是有 4.92%的大学生总是会控制不住自己而大肆花钱。同时，我们调研了当前大学生的购买类型。62.34%的大学生认为自己属于理智型，即使很喜欢也会再三考虑，考虑清楚后才会买，但是他们买后基本不会后悔。20.78%学生认为自己属于冲动型，看到喜欢直接就买，他们不会货比三家，但是常常买完，过几天就会后悔。16.88%的大学生认为自己属于盲目型购买，他们总是在促销和打折时疯狂购买，最后发现很多都不需要。还有就是别人推荐，自己没有辨别清楚，就盲目跟风。分析发现，上面总是控制不住自己而大肆花钱的学生基本都认为自己属于冲动型消费。

由于现在很多大学生都开通了花呗，借呗，京东白条，信用卡等各种消费信贷产品，我们也做了关于这方面的调查。62.3%的大学生都无消费信贷经历，其他有信贷经历的大学生中，78%的同学属于偶尔应急的情况，应急用完就会立马还上。但是 28%的同学则是属于超前消费。我们知道，通常大学生的花呗等欠款基本是用每月的生活费来还，但是今年由于疫情，很多大学都没有开学，因而很多大学生也没有生活费，那么这部分人他们的欠款要怎么还呢?调查发现 44.8%的大学生是通过分期或延期来缓解还钱压力，41.4%的大学生则有自己的存款，他们会使用存款来还钱，剩下的同学一部分是告诉家长，家长替他们偿还，一部分是向他人借钱偿还。另外，我们也调查了大学生的攒钱和理财情况。59.02%的大学生有攒钱的习惯，49.98%的大学生不会攒钱，基本是月月光。虽然超过半数的大学生都会攒钱，但是 67.21%的大学生却没有理财的习惯。

我们从网上知道，很多上班族由于这次疫情，开始转变自己的观念，不少人都决定开始攒钱或理财。那么这次疫情会对我们的大学生产生影响吗?调查发现，32.79%的同学表示自己会开始学习相关理财知识，合理理财;24.59%的同学决定开始攒钱;21.31%的同学表示会尽快还清欠款;还 21.31%的同学则表示没有影响。

(三)问题分析

经过对调查报告和数据的研究，我们认为大学生在消费中存在以下几个问题：

1.消费差距大，两极分化。有的消费结构存在不合理因素，比如有的女生为了保持身材，在营养方面没有跟上，有的男生为了攒钱买游戏或鞋子，一段时间都吃泡面。

2.大学生存在冲动消费和盲目消费的行为，很容易跟风。对双十一，618 这种大额折扣日总是会盲目地着急选择剁手，会超前消费。

3.花钱之前没有做好合理的预算。情侣之间出去吃饭还有约会没有预算计划或者虚荣心和自尊心作祟，总是会盲目的就浪费了很多钱。节假日出去游玩也没有认真做预算开支，出去旅游经常出现借花呗情况。

四、对策建议 针对大学生消费中存在的问题，我们从以下三个方面提出了一些建议和对策：学校方面、家庭方面、个人方面。

1.学校方面 学校应该重视培养大学生正确的消费意识和理财观念：学校可以设立专门的理财教育课堂或者是开通一些理财选修课，对大学生的消费观念和消费习惯进行辅导和培训，帮助他们早日树立正确科学的理财观念。

2.家庭方面 家庭的影响是不可忽视的，有良好的理财观念和理财经验的家长，要引导和帮助孩子树立正确的理财观，让钱活起来。同时，家长要关注孩子的生活费使用情况，重视孩子是否有贷款等情况的发生。如果有，要及时与孩子交流，了解具体情况。家长要给孩子做榜样，合理、有节制的消费，让孩子更加明白金钱的价值。而且可以让孩子了解一下自己家庭的实际经济情况。在日常的消费购物中，家长应该给孩子传递一种正确的商品价值观念。

(四)个人方面 大学生要强化自身的管理和监控 1.钱要花在刀刃上。日常可以购物的时候可以衡量一下自己是否真的需要这些东西，如果想买一个昂贵的、并不是必须的，可以当做自己努力学习、养成一个好习惯，或者实现了一个目标的奖励。

2.学会记帐和编制预算。消费结构要合理。不要为了攒钱或减肥而伤害自己的身体。

3.可以去了解一些理财、投资的途径，提前养成存钱，存备用金的良好习惯，以备不时之需。

4.不要盲目攀比，根据自己具体情况行动，在学习之余可以通过兼职各方面赚钱买自己想要的东西。

五、结论 通过这次调查，我们基本掌握了当代大学生的消费现状和问题。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是大学生来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。

在大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观和信用概念应是当务之急。总之，我们希望所有大学生都能静下来想想自己的消费合理吗?是否真的需要这些东西呢?也希望社会各界都能从实处关心大学生，用社会的力量引导大学生健康合理的消费，为我们未来栋梁的茁壮成长保驾护航。

第五篇：90后大学生消费观、消费水平调研报告

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

关于90后大学生消费观、消费水平、消费结构的调研报告

1

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

目录

1 2 3 环境背景 ........................................................................................................................... 3 关于“90后” .................................................................................................................. 3 消费观念以辽宁工程技术大学营销管理学院为例 ....................................................... 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4 看法需求 .................................................................................................................... 6 搜集信息 .................................................................................................................... 6 评价方案 .................................................................................................................... 7 购置决策 .................................................................................................................... 7 购先行为 .................................................................................................................... 8

“90后”大学生消费观念特点 ........................................................................................ 8 4.1 消费理性不足90后大学生消费理性不足主要表现在： ...................................... 8

感情消费突出，易受诱惑。 ............................................................................ 8 消费结构不合理。 ............................................................................................ 9 4.1.1 4.1.2 4.2 4.3 5 消费的攀比、炫耀心理仍然严重： ........................................................................ 9 消费从众心理和个性化的矛盾 .............................................................................. 10

调查数据分析 ................................................................................................................. 10 5.1 5.2 90后大学生的消费来源 ......................................................................................... 10 90后大学生的消费水平 ......................................................................................... 11

月家庭收入与月生活支出 .............................................................................. 11 地区差异 .......................................................................................................... 11 5.2.1 5.2.2 5.3 90后大学生的消费结构 ......................................................................................... 11

基本消费 .......................................................................................................... 11 学习消费 .......................................................................................................... 12 交际消费 .......................................................................................................... 12 旅游消费 .......................................................................................................... 13 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4

2

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

1 环境背景

每个时代的新一代似乎都受到特别的关注，因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。对于新一代，似乎都有人来褒贬一番，或者忧心忡忡，或者赞扬嘉许。但是，谁在年轻的时候没有犯过错误呢?不同时代人们给予的定语都不同，我们可以记起的词语有过去的“迷惘的一代”、“愤青”、“垮掉的一代”，到现在的“新新人类”。但不论怎么说，每个人都是历史长链中的一环，只是历史赋予每个时代的使命都不同。然而就像一场接力，“垮掉的一代”这个称号，正从“80后”身上传给了“90后”。

2 关于“90后”

每个时代的新一代似乎都受到特别的关注，因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。对于新一代，似乎都有人来褒贬一番，或者忧心忡忡，或者赞扬嘉许。但是，谁在年轻的时候没有犯过错误呢?不同时代人们给予的定语都不同，我们可以记起的词语有过去的“迷惘的一代”、“愤青”、“垮掉的一代”，到现在的“新新人类”。但不论怎么说，每个人都是历史长链中的一环，只是历史赋予每个时代的使命都不同。然而就像一场接力，“垮掉的一代”这个称号，正从“80后”身上传给了“90后”。

卢泰宏、张红明、阳翼(2005)综合前人的研究，将中国消费者划

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

分为五个世代(消费世代即是以年龄为变量对消费者进行的细分，该理论认为同一年龄群体的人在需要和偏好上更接近。)：1945年以前出生的社会主义信仰者一代，他们经历了抗日战争、解放战争、“大跃进”和人民公社运动等历史事件，受马克思主义思想影响深刻;1945-1960年出生的失落的一代，他们因上山下乡、文化大革命丧失学习机会，20世纪90年代又遭遇下岗的不幸，对社会有某种“失落感”;1960-1970年出生的幸运的一代，青年时“文革”结束恢复高考，大学学费全免，毕业后国家分配工作，成绩优秀者被派往国外进修，被誉为“天之骄子”;1970-1980年出生的转型的—代，他们成长于计划经济向市场经济转型的时期，高考扩招，学费暴涨，择业“双向选择”，就业形势严峻，不再有“天之骄子”的优越感;1980年以后出生的独生代，他们成长于改革开放的大好时期，商品文化蓬勃发展，互联网和高科技产品大行其道，港台和西方文化遍地开花，喜欢听流行音乐，吃洋快餐，玩手机、数码相机。笔者以为，1980年以后出生的新生代已跨越30年，若仅用“独生代”概之已显得过于粗糙，因此，本文进一步把“独生代”细分为“80后”与“90后”(冷滨(2008)”以北京、上海、深圳三地的“90后”消费者为样本，将中国“90后”青少年消费者划分为“Cosplay族”、“都市潮人族”、“非主流火星族”、“低关注族”和“传统标杆族”五个细分市场。)并具体研究“90后”如今社会中，90后蓬勃发展。今日中国的信息发展迅速，同时由于“经济全球一体化”的原因，全球各地的物品均涌入中国，各国交流日益广泛，而90后相对年轻，对新事物的接受

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

能力较强，在审美观和价值观方面也与前人有很大不同。但是与其他消费者一样，大学生的消费行为也要经历认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象)、情感过程和意志过程三个方面。而大学生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体，产生了与其他消费者不同的消费需求，具有比较特殊的消费心理，外观为不同的消费行为。

3 消费观念以辽宁工程技术大学营销管理学院为例

我们先看下调查学生样本的家庭背景情况。在本次调查的大学生中农村大学生占53.40%。在“你的家庭经济状况”的选项中，贫困大学生所占比例达到12.60%，而家庭优越的大学生所占比例仅有24.50%。但是，在相应的“您认为您上学的开支对家庭造成的负担”的选项中，40.50%的大学生认为“上大学”是家庭的一大开销，属于“高消费”，只有不到一成的大学生认为“上大学”不会对家庭造成任何的经济压力。调查还表明：在问及“生活费来源”时，75.90%的同学选择“来自父母”。13.90%的同学选择“勤工俭学”，5.80%的同学选择“贷款”，4.40%的同学选择“奖学金和助学金”。菲利普科特勒将购物进程分为五个阶段：“看法需求、信息搜集、评价方案、购置决策、购先行为”，虽然消费者也能够会越过或颠倒其中某些阶段，但这五个步骤是个完好的流程。我们就从这五个阶段看90后的

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

消费观念。

3.1 看法需求

90后注重消费的过程和内心感受，新生代消费者多注重产品和品牌中蕴含的能营造他们感官体验的思维认同，调动他们内在的情感，如显示身份或阶层的象征，时尚与先锋，够酷够炫够好玩，潮流等。90后消费都乐于追求自己喜欢的东西，喜欢购买独特风格和符合自己个性的产品，而且持续不断的需要新锐的事物来装扮自己以凸显与众不同，表现出前卫、个性、新潮的消费行为，注重品牌，但不盲目追求品牌。90后喜欢搜集新鲜的信息，喜欢沟通和互动，网上的BBS是他们交流的天地，网上购物成为他们“逛街”最常去的地方。马斯洛需求层次论将人的需求从低级到初级划分为生理需求、平安需求、社会需求、尊重需求、自我完成，对于90后消费群体来说，内在需求除了需求满足根本需求外还要求“酷!爽!动感!特性!文娱!高兴!”一句话“只需喜欢，我就想买”，买可口可乐，绝不是由于好喝，去麦当劳也绝不是由于汉堡美味，买耐克也绝不是由于它的制造工艺、产品质量能比其他品牌好多少，而是品牌表现的特性契合我的特性，我就喜欢。购物者的内在需求归根结底就是根本需求三特性需求。

3.2 搜集信息

90后消费者们常常接触的圈子是同窗、朋友、网友，最常接触的媒体是网络。有调查表明，中国的90后一代，有超过70%的人都有上

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

网经历。有超过一半的城镇儿童的家中有互联网连接。这种生活特征致使90后中更多地是所谓“宅女”、“宅男”这一特殊的群体。他们常常购物的场所是附近的卖场、商场。他们自我、特性、追求“潮”，但由于年岁尚轻，消费经历有限，这使得他们希望从四周取得更多的消费、购物信息。

3.3 评价方案

每位购物者选购产品时都会带着几个首选目标停止考量，不同的产品详细目标不同，但总体来看，90后在选购产品时，倾向于本人喜欢的品牌、对视觉享用(外观、款式、颜色)、听觉享用(他人评价特性、酷)的追求超越上一代购物者，如80购物者选购电脑对功能的要求相对超越外观，而90后买电脑确定好品牌和本人可承受的价钱范围后，首选的目标就是电脑外观。

3.4 购置决策

对于90后一代消费群来说，喜新厌旧是促使他们进行持续消费的动力之一。尽管他们也知道，追求时尚与新鲜的事物不一定具有什么现实的价值，但却能给他们带来时时不同的新鲜感觉与美好心情。由于年岁尚轻，消费经历有限，90后在维护自我消费话语权的根底上，往往容易受意见首领或受言论环境的影响，同窗、朋友、网友口碑、博客、MSN、GOOGLE搜索构成的非正式化的信息交流，简直成为他们之间对某种产品、某种品牌最威望的消费指点。

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

3.5 购先行为

90后购买行为比前几代人更积极更自动，由于一方面他们主张自我且喜欢用举动表达本人的主张，我的地盘听我的。另一方面他们与外界的沟通更开放更便当，想说就说想唱就唱，有宣泄的空间与平台。购先行为发作在购置之后，但却发作在下一次购置之前，目前大少数营销实际强调购后效劳，注重消费者购后的愉悦体验。面对90后购物者更重要的能够是如何安慰他们将购置、运用体验传达给别人，由于购后体验的素材很能够成为下一个购物者购物决策的参考材料。假如说以前需求注重购先行为，那么明天就“更”要注重这个环节。90后越年轻的一族越有主意、品牌忠实度越低，他们喜欢在各种品牌间选择，体验不同的感觉体验。

4 “90后”大学生消费观念特点

4.1 消费理性不足90后大学生消费理性不足主要表现在： 4.1.1 感情消费突出，易受诱惑。

90后大学生喜欢追求时尚，寻求刺激，他们的消费方向大都是受感情的影响，他们在购买商品时，感情起了很大的作用，除了要求商品具有实用性以外，还要求能够带来情感上的刺激和满足。朋友、媒体是大学生获得信息的主要渠道，而媒体又以其独特的方式主导大学生消费。很多大学生的消费对象对跟随媒体的引导，尤其倾向于明星代

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

言的品牌或产品。大学生的消费意识还不成熟，容易受外界的影响，媒体广告引导的消费方向成为他们的第一选择。

4.1.2 消费结构不合理。

消费结构指的是各种不同内容、不同形式的消费在消费总体中所占的比例及相互关系。按照消费用途可以分为衣、食、住、行，对于大学生来说，他们的消费构成应该以生活费用和学习费用为主。然而，当今的90后大学生往往把消费侧重于人际、娱乐和享受上，而过度的压缩生活费用，过多的精神消费造成了消费结构的不合理。同时，在物质丰富的社会中，他们过于注重自己的形象，并不惜为此付出代价。同时要注意到就业压力的不断增大是造成大学生侧重形象消费的原因之一。

4.2 消费的攀比、炫耀心理仍然严重：

攀比行为在大学生中也是比较普遍的一种现象，如生日消费、周末消费、节日消费等花样繁多。不少学生不顾自身实际，别人过生日搞聚会、下酒店，自己也要如此，而且出手相当大方阔绰。消费来自需要，但有些学生尤其是经济条件比较好的学生，消费带有很大的炫耀性，根本不考虑或较少考虑自己是否需要。还有一些恋爱中的学生，为了向自己心仪的恋人炫耀，其出手之大方令人瞠目结舌。

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

4.3 消费从众心理和个性化的矛盾

90后大学生的消费行为既有公众性的一面，又有个性的一面。一方面，大学生的消费具有很强的模仿性，为了不被孤立，他们经常喜欢模仿别人的消费方式，以保持和他人行为上的一致，避免独树一帜。另一方面，由于他们的自我意识的加强，为了表现自我，消费方式又表现出个性化的一面。

5 调查数据分析

5.1 90后大学生的消费来源

问卷调查结果

辽宁工程技术大学营销管理学院68.68%的大学生的生活费由父母给予;12.45%的大学生的生活费来源于奖学金或助学金;11.42%的大学生通过做兼职来挣取自己的生活费;还有7.45%的大学生则通过其他的方式获得生活费，比如贷款、炒股、炒期货等。由此得出，90后大学生的生活费仍然主要来源于父母，但他们的经济支持已经开始呈现多元化，主要是奖/助学金、贷款、炒股等。

10

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

5.2 90后大学生的消费水平 5.2.1 月家庭收入与月生活支出

从统计结果可知，营销管理学院将近60%的大学生来自农村，月平均收入在1000以下的占39.88%，在3000以上的仅占12.46%。而来自城镇的大学生家庭平均月收入在1000以下的占14.45%，3000以上的占48.44%。受家庭经济条件约束，广西财经学院大学生的消费额普遍不高。从数据可以看出，在校大学生的生活费普遍处于500-1000，占58.82%;其次是500以下的占21.63%。

5.2.2 地区差异

可以看出，来自城镇的大学生每学期的总消费水平明显高于来自农村的大学生。来自农村的大学生每学期总消费多数处于5000元以下和5000-7000元;而来自城镇的大学生多处于5000-7000元和6000-9000元。此外，每学期总消费在9000元以上的全部为城镇大学生。城乡大学生在消费能力上存在着一定的差距。

5.3 90后大学生的消费结构 5.3.1 基本消费

基本消费是指维持我们日常衣、食、住、行等的消费。图3数据显示，90后大学生学习消费占19.05%，饮食的消费占32.33%，日常通讯费用占15.17%，衣着方面消费占16.41%，化妆品消费占4.09%，

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

旅游消费占3.49%，恋爱消费占2.94%，游戏费用占1.14%，其他费用占4.69%。

数据显示，大学生月饮食消费处于700-900元的占55.37%， 900-1100元的占24.83%。饮食总体符合健康的消费构成。其中，女大学生的月饮食消费大部分处于900-1200元之间，男大学生则多处于800-1200元之间。

5.3.2 学习消费

从纵向来看，大一至大四的学生的消费情况没有太大区别;从横向来看，各个年级学习消费多处于100元以下和100-200元。我们了解到，有些学生忙于考各种专业资格证;有些学生攻读双学位、双专业;有些学生则因考研需要教科书以外的书籍等。整体上，校园学习氛围良好，学生求知欲较强。

5.3.3 交际消费

目前大学生恋爱已经是一件很平常的事情。图7数据显示，70.59%的大学生处于单身，16.78%的大学生每月的恋爱消费在600元以下，7.96%的大学生每月的恋爱消费在600-1200元，还有4.67%的大学生处于1200元以上。我们了解到大学生的课余时间相对宽松，平时的约会以及在特殊节日为对方购买礼物是增加恋爱消费的主要因素。

目前高校周围的娱乐场所越来越多，如KTV、咖啡厅、烧烤城、电影院等，因此朋友聚餐、生日聚会等成为当前大学生热衷的不可缺

90后大学生消费观、消费水平、消费结构

少的娱乐活动。数据显示，当前大学生每月娱乐消费在300-500元和500-1000元的分别占27.81%和10.36%。比较各年级的数据(见图9)，大二的学生在娱乐消费方面占比最大，分析其原因，大一刚刚步入大学，对周围环境较为陌生;大二是大学最潇洒的阶段，也是学生会、社团、协会高层管理者中的佼佼者，内部联谊、聚餐、郊游不可避免;大三的学生忙着考证、考研;大四的学生忙于毕业找工作。

5.3.4 旅游消费

90后大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力。数据显示，34.84%的大学生每学期是从不旅游的;42.11%的大学生的旅游消费在500元以下，主要是在广西区内的一日或两日游;11.09%的大学生每学期的旅游支出在500-1000元;11.96%的大学生每学期旅游消费在1000元以上。数据显示，大二学生的旅游支出最大，这反映出在大二阶段学生有更多相对宽松的时间，大

三、大四的学生则面临着较大的学习和就业压力。