在大学生涯中，毕业实习是每个大学生必然经历的阶段，这对于大学生提升实践能力和社会适应能力都非常重要，而一份优秀的实习总结能更好的提升大学生的实习收获。那么，优秀的实习总结该如何撰写呢？以下是小编整理的关于《学生实习调查问卷》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：学生实习调查问卷
学生顶岗实习情况问卷调查表(实习学生填)
重庆城市管理职业学院学生顶岗实习情况问卷调查表(顶岗实习学生填)
附表二学生顶岗实习情况问卷调查表
院系：专业：班级：
实习单位名称：
请对以下问题或事实描述，做出是或否，或选择满意或不满意的回答即可：
1.您是由专业所在院(系、部)统一安排实习的吗?()
2.实习离校前，是否组织了实习前动员，并对实习的性质、目的、内容、安全、纪律、成绩鉴定等讲解清楚、详细?()
3.是否制定了实习计划，分配了校内指导教师?()
4.离校实习前，您签署过实习安全承诺书吗?()
5.您知晓学校已经为您购买了实习有关保险吗?()
6.您的实习时间保证了在半年或半年以上吗?()
7.您的实习岗位与专业对口吗?()
8.实习单位是否提供住宿?()
9.实习期间，您的工作时间每天超出规定的8小时了吗?()
10.实习单位是否有发放加班补贴或超工作量补贴?()
11.实习中是否有乱收费现象?();若有，请描述事实现象：
12.校内指导教师认真负责，热心、及时回答您提出的问题，不推诿;指导内容全面，对您有很大的帮助作用。满意()不满意()
13.企业指导教师认真负责，，热心、及时回答您提出的问题，不推诿;指导内容全面，对您有很大的帮助作用。满意()不满意()
14.实习期间，您是否选修了为您开出的工学结合网络课程学习?(); 若您选修了，学习效果如何?满意()不满意()
15.你是否在实习结束前，确定了毕业后的工作岗位?()
16.对于网上顶岗实习管理平台，您有哪些实际问题或建议?请描述如下：
本表收回后，按院系、专业整理后返回教务处
第二篇：大学生暑假实习调查问卷
亲爱的同学们：
你好。首先非常感谢你的支持和参加，本次调查的目的是了解我校学生的暑假实习情况，为同学提供较为准确的暑假实习信息，同时为学校和各兼职机构提供参。对于你的回答，我们将会严格保密。为了保证问卷统计的有效性和分析的准确性，我们衷心地希望您能尽量完整地填写本问卷，谢谢!
1、暑假期间，你是否会参加社会实践?
A是B否
2、如果参加，那你的初衷是
A赚取收入，减轻家庭负担B锻炼个人能力，提升实践水平C获得工作经验，为就业做准备D拓宽人际关系，增长社会见识
3、如果不参加，原因是
A参加培训或学习B旅游/上网缓解学习压力C怕苦怕累
D认为现在参加实践没有必要E家人反对
4、你是否需要学校统一安排参加社会实践?
A需要B不需要
5、你能接受学校统一安排以下的哪类岗位?
A餐饮酒店行业B生产线C电话客服D市场营销E其他
6、如果参加社会实践，你想获得报酬的最低底线是
A1500以下B1500C2000D2500或以上
7、你愿意放弃整个暑假，接受为期30天以上的社会实践吗?
A能接受B不能接受
8、参加实践，你最担心的问题是什么
A人身安全B拖欠工资C老板要求苛刻D工作太累
9、实践所得报酬，你会怎么处理
A补贴生活费B当作自己的零花钱C满足自己一个长久愿望(包括旅游，投资等)D交给父母E其他
第三篇：调查问卷-实习报告
云南财经大学
假 期 实 习 报 告
实习名称：问卷调查实习
学院：工商管理学院
专业班级：工商管理(专升本)
学号：
学生：古田园
201211-2 年 8 月日
1 20110500003322
目录
1 概述………………………………………………………………….3
1.1 实习目的…………………………………………………………3
1.2 实习手段………………………………………………………....3
2 实习过程及实习内容……………………………………………....3
2.1 实习主要阶段性工作安排…………………………………….3
2.1 实习收获、感想、认识、评价等…………………………….5
3 实习总结……………………………………………………………
51 概述
经过一学期的紧张学习，终于迎来了暑期实习。本学期我们学习了市场营销的有关知识，脑子里有一大堆不知道该怎么用的理论，随着暑期假期实习的展开我也将逐渐熟悉如何运用这些知识。这次期末实习我们的主要任务是进行一次市场调查问卷，从对问卷调查分析中得出结论。
1.1 实习目的学会如何进行市场调查，并从中分析得出结论，最终为顾客制定营销方案
提供依据。
1.2 实习手段进行问卷调查
2 实习过程及实习内容
2.1 实习主要阶段性工作安排
市场调研，是指为了提高产品的销售决策质量、解决存在于产品销售中的问题或寻找机会等而系统地、客观地识别、收集、分析和传播营销信息的工作。而问卷调查是我们最常见也是非常重要的一种方法。在现代的市场中，生存是企业最基本的需求，全面而彻底地了解消费者则是生存的必要条件。但是三次工业革命带来的不仅仅是产品的极大丰富，更包括无比挑剔的消费者。消费者的需求开始与产品的更新换代同时升级，并最终超越了它，成为所有企业需要用心追求的目标。走在消费者之前发现需求是成功企业的标准，在众多的需求中辨别出主流的需求则成为企业生存的标准。为了成为市场的领导者，为了能够让企业基业长青，企业家们需要与消费者沟通的桥梁，市场调查应运而生，无数的市场调查公司也成为了这一新兴市场的掘金人。问卷、电话、街头访问„„种种调查方法与最新的统计工具结合，帮助管理者决断企业的发展方向。可能正是大规模市场调查的介入成就了一个又一个产品的辉煌，从1920年代的T型车到今日“泛滥成灾”的诺基亚手机，莫不如此。技术的进步让生产效率成百倍提高，也让决策变成日益困难的事情，“差之毫厘，谬以千里”绝非危言耸听。领导者的一个想法变为现实，三百年前可能需要以年计算，现在的计算单位恐怕是小时、分乃至秒。快速推向市场意味着决策的风险愈发难以挽回，市场调查成为将风险降低的最有效途径。
由于我们的主题是“家乐福满意度调查”因此调查范围固定在家乐福，被调查人群确定为家乐福购物者。又因近期奥运会的举办，更兼我国运动风浓厚，因此超市很多时段都人潮
鼎沸，消费者集中，这时候对他们调查得到的结果就比较真实合理。另外利用网上资源，使我们对家乐福满意度的调查有了一个大致的了解。基于以上情况。我们的问卷调查得以实施.......
问卷调查我们围绕主题而进行，采取分工合作的流程来做，最后统一汇总进行登记，，最后定稿。下面结合课本理论以及我们的做法具体谈谈我的具体工作。
1.明确调查目的和内容以及数据来源。调查目的相当明确就是了解消费者对家乐福的满意度，数据将来源于问卷调查的结果，通过讨论与分析，我们初步确定必须通过问卷了解以下信息：受访者的生活费水平，他们对家乐福的态度，他们大学时期选择来家乐福购物的原因(比如，付款速度 ，商品上架率等等)，阻碍他们来家乐福的因素(路程因素?商品价格?个人情感因素?等等)外加一些个人具体情况如时间是否充裕等。
2.确定数据收集方法。基于我们的实际，我们选择人工方法。调查员去家乐福超市做问卷调查。要求制定一个收集所需信息的最有效的方式，它需要确定的有：数据来源、调查方法、调查工具、抽样计划及接触方法。 如果没有适用的现成资料(第二手资料)，原始资料(第一手资料)的收集就成为必需步骤。采用何种方式收集资料，这与所需资料的性质有关。它包括实验法、观察法和询问法。前面例子谈到所需资料是关于消费者的态度，因此市场调查者可采用询问法收集资料。对消费者的调查，采用个人访问方式比较适宜，便于相互之间深入交流。
3.确定问题回答形式。为了方便统计，我们没有设计过多开放式的问题。由于我们人员，时间都很有限，我们决定以单选题为主，附加必要的多选题。这样可以使被访者更容易的完成问卷同时也有利于数据的录入与分析。
4.考虑问题的措辞。调查问卷的措辞有几个原则：用词必须清楚。文字表达清楚，通俗易懂，避免歧义。避免诱导性的用语。
5.确定问题的顺序。依据教材，把有过滤作用的问题放在前面，以便筛选被访者;先问一般性的问题，我们把关于被访者的一般性信息放在了前面，由于问卷面向的是整个家乐福购买者整体，因此过滤性问题就无需涉及了，于是前两个问题涉及被访者的性别以及年级。
6.问评估卷，讨论并定稿。资料收集后，应检查所有答案，不完整的答案应考虑剔除，或者再询问该应答者，以求填补资料空缺。 资料分析应将分析结果编成统计表或统计图，方便读者了解分析结果，并可从统计资料中看出与第一步确定问题假设之间的关系。同时又应将结果以各类资料的百分比与平均数形式表示，使读者对分析结果形成清晰对比。不过各种资料的百分率与平均数之间的差异是否真正有统计意义，应使用适当的统计检验方法来鉴定。问卷完成后，我们逐一对每个问题进行了讨论。将2个不是很必要的问题删掉了，问题由1
5个最后整理为13个，使问卷基本涵盖了我们所需要的信息。得到大家的确认和认可后，确定了打印事宜，最终定稿。
问卷主体有6个多选题5个单选题1个问答题。但数据收集完成后，在数据整理与分析的时候发现了问题。首先，应该把多选题放一块，这样容易数据录入。第二，有些问题设置不合理，比如第6题，设置成多选比较好，很多受访对象选多了。再比如最后一题，太宽泛;太模糊，通过这个题得到的一组数据并不能支持什么结论，这是我们失误的地方。另外我们的问题方式比较单一，导致分析结果多样化不足。
2.1 实习收获、感想、认识、评价等
这次真正的问卷设计实战学到了很多，也知道了自己的不足，特别是那些问题设计方式明明知道，理解但依然不能运用的我们自己的问卷中，一些好的方式，比如运用李克特量表，又由于担心后期数据录入与分析跟不上不得不放弃。这些都是我们得到的教训，以后的学习要多加操练，增强动手能力。
我们的结束语就很简单了，一句话而已，好在受访对象都很配合。
这次实习任务有点重，但从这次实习中收获确实不少。
(一)当初学习市场营销学的时候，感觉这课压根没用，上课也不大听，但当参加这次实习的时候，感觉突然变了，市场营销学是如何服务于企业的，企业是如何开发新顾客，制定自己的市场策略。
(二)之所以不爱上市场营销课，书上都都是些理论知识，跟实际生活联系较少，但通过这次问卷调查的实习，日常生活中处处存在着营销学知识，我们要善于发现，自觉学会理论联系实际，丰富自己的理论知识以及实践能力
(三)从这次实习中所得的收获为自己参加今年的应聘工作奠定了基础。虽然说这只是一个简单的问卷调查，这次实习，涉及的知识面比较广，因此必须查阅其它有关书籍，拓展了自己的知识面。
每一次的实习都是不一样的，我们所学到的也是不一样的。不论实习任务有多重，我们都应该积极参与认真对待，只要自己付出过，收获总是有点，有时可能在以后的生活中才可能体现出来。
这次实习将近一周，实习任务重，时间紧，但在我们小组成员的共同努力下，最终完成了这次实习任务。这次实习通过自己分析问卷，根据调查结果，对各项数据进行分析撰写调查报告，从中学到了许多平时书上所没有的知识。锻炼自己的综合能力，比如说：与人沟通的能力;团队合作能力。
3 实习总结
这次实习还是蛮不错的了，我们本来是象牙塔中的大学生，对于那些服务业的具体流程
了解的很少，但这次调查家乐福的满意度，虽然不可能知道很多，但起码一些基本的常识还是知道了。不论在学习中或是生活中我们都不应满足于已有知识，拓展自己的知识面，这对于现在我们找工作来说也是很重要的，这就要求我们在大学生活里，多关注身边的事，从中学到有用的知识。
第四篇：教育实习调查报告问卷
教育调查问卷
对于班级状况及教学工作状况调查，请真实回答。
(本调查表只作为教育调查研究,不会泄露个人隐私.)
班级：姓名：性别：
1. 你对《中学生守则》了解多少?
A、知道有，但内容不知道B、内容略有了解C、内容基本知道
2. 你在班级中的职务是
A、一般群众B、职务：_________________________________
3. 你认为当前的班风怎么样?
A、很好B、还过得去C、有点差D、很差
4.班级总体状况较调整座位前比较变
A、差了B、没怎么变C、好了
5.你对班委工作是否满意?
A、满意B、不关心C、不满意
你的意见：________________________________________________________ _________________________________________________________________
6. 你认为课代表和学习委员的职责有哪些(多选)
A、自己带头认真学习B、辅助老师工作如布置作业，收作业C、检查作业
D、学科范围内积极帮助需要帮助的同学提高学习成绩
其中最重要的是()
7.你能在老师不在仅有班委的情况下遵守课堂纪律吗?
A、可以B、有时候做不到C、很难做到
8.你一般能够按照老师的要求完成各项学习任务吗?
A、能B、基本能C、有时候或经常不能，太多了或太难了
D.常常不能，主要是懒
9.你觉得班主任管理班级应该
A、宽松B、严格，大小事都要管C、严格，但不必管太多D、不关心
10.假如让班级同学自己管理班级，老师不过多干涉，你认为能否继续保持班级积极向上?
A、能B、不能C、看哪些同学管
11.你对班级工作(对班主任或班委、小组长)的意见
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.你对教学工作(老师)的意见
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第五篇：实习老师教学质量调查问卷
1、通过对实习老师近两个月的教学感受，你喜欢实习的教学方式吗?
A、喜欢
B、一般
C、不喜欢
2、你是否适应实习老师的教学方法?
A、可以
B、勉强可以
C、不可以
3、任课教师上课准备是否充分，是否有教案、其他教学材料?
A、每次上课都准备充分
B、偶尔无准备，使用教材直接教学
C、基本无准备，上课临时发挥
4、老师上课的课堂气氛是否活跃?
A、很活跃
B、一般
C、非常沉闷
5.实习老师的课程教学是否重点突出，有条理、知识点清晰?
A、有重点，条理清晰
B、重点不突出，但课程条理清晰
C、课程无条理，无明确知识点
6.老师讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚。
A 优秀
B 良好
C 一般
D 较差
7.实习老师的教学是否具有吸引力，能否激发你的学习兴趣。
A 完全可以
B 可以
C 一般
D 较差
8.实习老师能认真对待我们的提问，并且能及时将作业的情况反馈给我们。
A 优秀
B 良好
C 一般
D 较差
9. 实习教师能在教材基础上适当介绍学科的学术动态和新进展。
A 优秀
B 良好
C 一般
D 较差
10. 实习老师能密切结合实践，内容恰到，举例帮助学生加强对学科理论知识的理解。
A 优秀
B 良好
C 一般
D 较差
11. 实习老师的讲授使学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题。
A 优秀
B 良好
C 一般
D 较差
12. 实习老师的讲授促进了学生思维能力和学习能力的提高。
A 优秀
B 良好
C 一般
D 较差 13.在课堂学习中是否能掌握或理解课堂教学内容?
A、能大部分理解教学内容
B、能部分理解教学内容
C、基本不能理解教学内容
14. 课堂教学是否具有启发性，能引导学生提高分析问题和解决问题的能力?
A、非常有启发性，能提高自身能力
B、有启发性，能部分提高自身能力
C、不具有启发性，课堂教学呆板
15.是否满意实习老师的教学?评价一下各实习老师的实习工作。