评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《游戏经济论文范文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！中日经济关系发展尚有很大的空间有待挖掘，而中日在诸多国际经济领域还存在着共同的利益。政治利益难以具体化，但是经济利益却是看得见摸得着的。中日双方应该在务实的基础上，共同推进两国经济关系更为广泛和深入的合作，则双方都将是游戏中的赢家。
第一篇：游戏经济论文范文
叶檀:GDP全球第一数字游戏背后的经济现实
世界银行预测，中国经济规模将在2014年超越美国成世界第一。中国国内没有兴高采烈，反而引发反思狂潮。
中国近两年喜讯不断，独占世界第一或者世界第二。2009年，我国成为世界第一大出口国;2010年，中国GDP超过日本，成全球第二;2012年，我国贸易总额为38667亿美元，小幅超过美国的38628.59亿美元，成为世界贸易规模最大的国家;2013年，我国货物进出口总额为4.16万亿美元，其中出口额2.21万亿美元，进口额1.95万亿美元。根据世界贸易组织秘书处初步统计数据，中国成为世界第一货物贸易大国。
在经历了30年不计成本的GDP赶超之后，因为雾霾毒米、收入差距、文化丧失等原因，国人痛切地意识到只追求GDP的片面增長，只是提出人均GDP全球第一，只会让人反思背后付出的代价。
中国的环境污染等成本未计入以生产法计算的GDP之内，推倒的文物建筑损失了财富增加了GDP。据《中国环境经济核算研究报告2008(公众版)》，2008年的生态环境退化成本达到12745.7亿元，占当年GDP的3.9%;环境治理成本达到5043.1亿元，占当年GDP的1.54%。这是自2006年第一次公布2004年“绿色GDP”结果之后，第二次公布相关结果。和2004年相比，环境退化成本增长了74.8%，虚拟治理成本增长了75.4%。
此次以购买力平价进行统计，世界银行在名为《2011国际比较项目发布汇总结果比较世界各经济体真实规模》中承认，购买力平价是统计学上的估计，像所有的统计数据一样，都会受到抽样误差、测量误差和分级误差的影响。由于用于收集数据和计算购买力平价过程的复杂性，不可能直接估计出其误差幅度。用购买力平价法计算，世界GDP总量达到90.647万亿美元，而用汇率法计算为70.294万亿美元。
用购买力平价法计算，中等收入经济体在全球GDP总量中的占比为48%，而用汇率法计算为32%。购买力平价大幅提高了中等收入国家的GDP地位，全球六个最大的中等收入经济体为中国、印度、俄罗斯、巴西、印尼和墨西哥，占世界GDP的32.3%，而六个高收入经济体为美国、日本、德国、法国、英国和意大利，占世界GDP的32.9%。
购买力平价反映物质更直观，以巨无霸汉堡指数为例，2008年3月，用12.5元就可以在中国的麦当劳里买到一个巨无霸汉堡包，约合1.78美元。而在美国的麦当劳，要买一个相同的巨无霸汉堡包要4美元左右。所以，就这一食品而言，人民币被低估2.22美元左右，也即56%左右。这一数据显然是荒谬的，照此逻辑，越是经济接近崩溃的时候纸币越有购买力。数字游戏不能改变经济落后的事实。
把这一连串数据与另一些数据作对比。
英国著名经济史和经济统计学家安格斯·麦迪森的研究显示，1700年到1820年，中国的GDP不但排名世界第一，占比例也从22.3%增长到32.9%。与此同时，中国人口从占世界总量的22.9%增长到36.6%。《大国的兴衰》引用经济史学者贝罗克的统计，中国经济总量世界第一的宝座直到1890年才被美国抢去。
那个GDP第一的时代是中国不堪回首的时代，没有一个国人愿意把当下时代与清代相提并论。中国基本占据了农业时代的经济强国位置，19世纪的GDP世界第一显示了农业经济最后的一缕光芒。为了维持农业经济体制的内在均衡，保护腐败滞后群体的利益、权威，清王朝扼杀了沿海的出口业，试图以朝贡体制统领各国，结果无需多说，中国丧失了约12%的国土，王朝被现代工商业国家以战争与鸦片的可悲形式攻占。不可忽视的是，元朝，西方人均GDP一直超越中国，在番薯等作物引入后，西方与中国同样进入了人口爆炸时期。
用GDP忽悠人的时代基本已经过去，在获得温饱之后，他们需要的是长期均衡的发展，是青山绿水，是人的尊严。
(来源：每经网-每日经济新闻)
第二篇：中日经济关系不是零和游戏
中日经济关系发展尚有很大的空间有待挖掘，而中日在诸多国际经济领域还存在着共同的利益。政治利益难以具体化，但是经济利益却是看得见摸得着的。中日双方应该在务实的基础上，共同推进两国经济关系更为广泛和深入的合作，则双方都将是游戏中的赢家。
持续多年的财政赤字，公共债务占GDP比例接近200%;超低利率，货币政策也面临松无可松的境地;人口老龄化、少子化问题严重，由此带来的劳动力抚养负担比例加重等社会问题日益突出——这些麻烦在多年来困扰着日本经济，而且还将在可预见的未来继续与日本如影随形。而这一轮全球性的金融危机，对日本经济也产生了不小的冲击。背负着沉重的公共债务、脚踩着地平线上的货币政策、日益衰老的日本经济，面对这突如其来的外部冲击而缺乏应对之策，就仿佛是一个手无寸铁的老者面对攻击那样无能为力。难怪力推“邮政民营化改革”这样的剑走偏锋，也能让小泉纯一郎在2005年获得大选的胜利。也难怪有人说，2009年鸠山由纪夫的成功当选，不是民主党的胜利，而是因为自民党的失败。
种种迹象表明，日本经济正处于病急乱投医的状态，小泉这样的偏方，鸠山这样的新方，都有可能给日本民众带来新的希望。但是。今年以来的日元汇率大幅波动，所起到雪上加霜的作用，更是给日本经济的疲弱前景平添了焦虑和不安。
在这样的背景下，中国与日本的投资、贸易往来日益密切：2007年中国已经超过了美国，成为日本的第一大贸易伙伴，2008年两国贸易总额达到2667亿美元;在危机的背景下，中日贸易的绝对规模有所下降，但在日本對外贸易中的比例不但保持稳定甚至还有所上升。多年来，日本还是中国的第三大外资来源地，有数据表明：日资企业在中国提供了超过900万人的就业机会。
但是有一些分析认为中日经济关系的竞争多于合作，其依据无外乎以下几个理由：第一个理由认为，中国廉价的商品输入到了日本，也由此带来了失业。另一个理由则是从投资角度来看，认为日本企业增加海外投资造成了本土产业的“空心化”，在中国创造的这些就业机会原本是可以留在日本本土的，因此这就增加了日本的失业、恶化了实体经济。第三种观点认为，在国际市场上中日同时作为能源、矿产等资源的净买方，因此也存在着一定的竞争和角力。这些观点的共同之处，就是把中日经济关系看作是一个零和游戏。既然是一个“零和”游戏，则既然有人得了正分，那也必然有人得了负分。这三种看法均有失于片面。不仅如此，中日经济在上述三个方面，乃至其他多个领域都有着广泛的共同利益。
日本对中国经济的依存度更高
前述第一种观点认为中国通过国际贸易向日本输出了廉价商品，同时也向日本输出了失业。对于这种论调可从以下几个方面进行反思。
其一，在中日贸易关系中，大多数的年份中国都处于逆差地位，从2002年到2009年中国对日本的贸易逆差累计超过1800亿美元。从这个角度来看，与其说是中国向日本输出失业，不如说是相反。
其二，虽然日本面临经济长期增长势头疲弱的困扰，但物价水平一直非常稳定。这在很大程度上得益于中国等国外市场提供的廉价商品。在东京都国立市一家普通的食品馆中，日本本国生产的两头大蒜计150日元，而从中国进口的五头大蒜售价仅为100日元。在自然资源匮乏、劳动力成本高昂的情况下，如果日本要停止进口而单靠自己生产，则日本经济增长未必有明显改善，反而更有可能面临严重的通货膨胀压力。这种滞胀的状态将严重影响日本民众的福利水平。
其三，中国向日本出口的多为劳动密集型、资源密集型产品，而日本向中国出口的则多为资本和技术密集型产品。这也正符合两国要素和禀赋的相对充裕程度，因此两国贸易是一种双赢的合作。
最后，除了商品贸易之外，日本也从中日服务贸易中受益颇多。2009年全年，中国赴日游客超过100万人次;而在2010年，中国前8个月的赴日游客人数就已经超过了100万人次。中国日益上升的赴日游客数量和伴随而来的庞大消费能力，也为日本提供了更多的就业机会。
日本从中国的投资中受益
多年以来，日本都是中国第三大外资来源地，从1995年到2009年日本对中国的外商直接投资总和达619亿美元。从日本的对外直接投资余额来看，中国也占了10%左右的比例。2005年日本对中国的投资达到65亿美元的峰值，之后受中日关系影响投资规模略有下降，但也维持在40亿美元上下的水平。前述第二种看法，认为日本企业增加海外投资造成了本土产业的“空心化”，从而增加了日本的失业，使日本经济受损。
这种看法非常片面：首先，日本国内的超低利率，显示出日本国内投资收益率非常有限。而与此同时，2005年IMF的数据表明，外资企业在中国的投资年收益率超过20%。因此，日本大量向中国等海外市场输出投资，虽然影响了日本的国内生产总值(GDP)，但却提升了日本的国民生产总值(GNP)。GNF与一国的经济发展水平、国民的福利关系更为密切，只是由于统计上的困难而并不流行。
日本也是全世界著名的国际收支盈余国家，从历史数据来看，从1996年开始的绝大多数年份，日本的经常项目顺差当中，“收益”这一项超过50%以上，而真正的“商品和服务贸易”顺差只占经常项目顺差的一小部分。而这个“收益”项当中最主要的内容就是来自海外的“投资收益”。在遭受金融危机影响、商品出口大幅下滑的背景下.2009年前3季度和2008年日本的“收益”项余额更是占经常项目顺差的90%以上，其绝对金额分别达到了1000亿美元和1500亿美元，远远超过了同期“商品和服务贸易”项的顺差。由于对中国的对外直接投资占日本的10%左右，而且在中国的投资收益率远远高于其他经济体，因此“收益”项来自中国的收入要远远高于10%的比例。
共同的利益
前述第三种观点认为，中日同时作为国际资源性产品的重要买方，必然存在竞争和角力的关系。但这只是问题的一个方面，中日在这些方面寻求合作将好于竞争的选择。例如，以能源问题为例，中日竞争导致谈判价码被争相提高，曾经一度被热议的俄罗斯远东石油管线问题对中日双方都是教训。除此之外，中日在其他多个国际经济领域具有共同的利益，因此需要达成更多的谅解与合作。
在国际收支失衡问题上，日本和中国都是重要的国际贸易顺差国，都曾经或正在受到来自美国的政策压力。其中，日本从20世纪80年代开始增加海外投资，通过海外企业将其对美国的出口转嫁到东亚其他经济体，尤其是中国。虽然2009年日本贸易顺差仅占GDP的0.3%，但是如果再考虑到海外投资的“收益”项，则日本的经常项目顺差仍占GDP的30%左
右。在2010年10月22日的韩国G20财长会议上，盖特纳提出：长期处于顺差的G20国家应需采取财政和汇率政策来推动国内增长。且不考虑日本在汇率政策方面的潜在压力，如果中国的出口贸易受到了影响，则日本的在华投资从而其经常项目的“收益”项就将受到影响。从根本上来讲，日本、中国分别是间接和直接对美国出口的重要国家，美国采取消极的态度推卸主动调整国际收支逆差的责任，这对中日经济都将是不利的。
与国际收支长期顺差地位相关的一个问题是，日本和中国分别是美国最大的债权国家。2010年10月初，日本持有的美國国债已经超过8210亿美元，中国持有的美国国债也在8000亿美元之上。此外，两国在美国的投资还涉及大量类似于两房的机构债券;因此两国对美国的债权肯定在2万亿美元之上。而对美债权的安全性和收益性，是两国共同面临的问题。美国不负责任地采取扩张性的财政、货币政策，必将在以下几个方面损害中、日等债权国的利益：其一，从短期来看，危机以来美国财政赤字高涨，公共债务比例高达GDP的90%左右，而且对外部资金较为依赖，这将可能导致市场对美国国债要求更高的风险贴水——美国国债收益率上升，从而对存量的美国国债资产价格产生负面影响;其二，从长期来看，美元在国内和国际范围内的流动性泛滥，将导致美国国内的通货膨胀和国际大宗商品价格的上升，从而降低中日美元资产在未来的实际购买力。可见，中日作为美国最重要的债权国，应在协调立场的基础上，对美国的债务问题采取共同的措施，以尽可能地确保对美债权的安全性、收益性。
此外，中国和日本作为东亚地区两个规模最大的经济体，对区域贸易、金融的合作、稳定有着重要的作用。中、日能否实现德、法那样的互相谅解与信任，是东亚地区能否顺利推进区域经济一体化的关键所在。而区域经济一体化也能给区域内的所有经济体带来更多互利共赢的机会，对于经济增长也将产生长期的推动作用。
在日益密切的中日经济关系中，中国和日本经济同样受惠。通过频繁的贸易和投资往来，中日的生产要素和资源禀赋得到了更优的配置，两国的国民福利得到了更多的改善。但实际上，中日经济关系发展尚有很大的空间有待挖掘，而中日在诸多国际经济领域还存在着共同的利益。政治利益难以具体化，但是经济利益却是看得见摸得着的。中日双方应该在务实的基础上，共同推进两国经济关系更为广泛和深入的合作，则双方都将是游戏中的赢家。(作者为中国社会科学院世界经济与政治研究所博士)
作者：徐奇渊
第三篇：开展游戏活动 激活游戏效果
游戏是幼儿喜爱的活动形式。在幼儿教育中，游戏是促进幼儿健康发展的重要手段，它能有力促进幼儿身体、认知、社会化和情感等各方面的发展。多年来，我园注重以游戏活动为载体，寓教育于游戏活动中，促进幼儿的全面发展。
一、 激发幼儿游戏兴趣
幼儿天性好动，而游戏又具有情趣性、虚构性和具体性的特点，符合幼儿生理、心理发展的需要，最能调动幼儿的积极性、主动性、创造性，因此它是幼儿园的基本活动。正如著名教育家陈望道所说：“幼儿的生活是游戏的生活，幼儿的世界是游戏的世界。”因此，我们在组织幼儿活动时，首先要从兴趣入手。
1.注重个性差异
幼儿在成长阶段，虽喜欢游戏，但由于个性差异，游戏水平也存在差异。如果用同一标准去开展，能力弱一些的幼儿可能达不到游戏要求，强一些的幼儿可能觉得太简单，两者都会对游戏失去兴趣。因此，我们在开展游戏时，要尊重幼儿的个性差异因材施教，让每个幼儿在游戏中都能获得乐趣。例如开展剪纸游戏时，我们通过观察、比较、测查等方法了解幼儿的能力水平，制定出相应的操作要求：能力强的幼儿可以灵活使用剪刀、提高剪纸速度，熟练地裁剪轮廓线有较大曲折和细节部分的图形，学习将剪下的图形拼成一幅剪贴画;能力一般的幼儿可以熟练使用剪刀，在原有基础上提高剪纸速度，较熟练地裁剪轮廓线稍有曲折和个别细节部分的图形，保持完整性;能力弱的幼儿则要求他们会使用剪刀，逐步提高剪纸速度，会剪轮廓线不曲折和无细节部分的图形，学习对称剪图形。这样，每个幼儿都玩得有意思，大大激发了他们对游戏的兴趣。
2.处理主导、主体关系
《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)指出：“应根据幼儿年龄特点，选择和指导游戏。”我园教师充分认识到游戏需要教师的引导，才能发挥幼儿的主体作用。因此，教师要充分尊重幼儿选择游戏、选择同伴、选择材料的意愿，同时克服思想顾虑，根据幼儿年龄特点，有目的、有计划地指导游戏，才能使他们对游戏的兴趣越来越浓。
3.建立和谐的师幼关系
游戏是幼儿自发的行为，因此，我们在指导幼儿游戏时，不能指手画脚地去左右幼儿，可以积极地参与游戏，比如以角色的身份和口吻提醒幼儿遵守游戏规则、礼貌待人、爱护玩具、有事互相商量等，在游戏中建立和谐的师幼关系，努力为幼儿提供良好的心理环境，使幼儿在自由、平等、合作的氛围中活动，从而获得表现自己能力的机会。
二、开发幼儿游戏资源
幼儿园游戏材料的教育潜能依赖于其功能的开发利用，只有对游戏时间、场地、游戏材料充分开发利用，才能发挥游戏活动的教育作用。
1.时间开发
以往我们在实施游戏计划时，出于怕乱、怕麻烦等原因，很多游戏时间被挤掉，即使开展游戏活动，为安全起见，也大都是由教师组织的集体活动。为了把游戏时间归还给幼儿，我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿按照自己的意愿随时开展游戏活动。我们还安排上下午各一次集体教育活动和游戏活动，这样既有利于游戏和教育活动有机结合，又保证了游戏活动的正常开展。为了让幼儿在游戏中自由地选择主题、内容、同伴、玩具，在组织形式上我们采用了有主题的游戏、小型多样的游戏和幼儿自由游戏相结合的方法，使幼儿在日常生活中，尽情的享受游戏带来的快乐。
2.场地开发
场地是幼儿做游戏必备的空间条件。我园占地面积较大，活动室宽敞明亮，为了给幼儿提供更广阔的活动空间，我们又开辟了走廊、平台、草坪等作为游戏场地，同时还把车棚分成多块游戏区，供各班幼儿轮流开展游戏使用。在户外，我们还为幼儿准备了沙地及各种体育器械，为保证幼儿的户外游戏正常开展创造了良好的条件。
3.材料开发
游戏材料是幼儿园必备，在《幼儿园教育指导纲要》和《规程》精神的指导下，我园开展了“人人为幼儿献上一片爱心”的活动，发动大家动手为幼儿制作各种游戏所需的玩具和材料，其中有为开展创造性游戏制作的各种道具、娃娃，有为开展表演游戏制作的服装头饰，有为开展智力游戏制作的拼图、幻灯，有为开展体育游戏制作的轮胎车等，约500多件共150多个种类。不仅如此，教师还在游戏中鼓励幼儿自己制作玩具，幼儿用废旧碟片制作了各种小动物。我们还在各班设立了玩具柜，为幼儿提供多功能可变性的游戏材料。例如：我们将面、凡士林和其他材料放在玩具柜内，幼儿需要时可随时拿出，用来制作娃娃家用的饭菜、食品店出售的食品、制药厂生产的药片、工艺品商店出售的面具等。
三、丰富游戏内容
我们充分利用资源，以游戏活动为载体，遵循科学性、趣味性以及简便易行的原则，从以下三个渠道对幼儿游戏活动内容加以整理。
1.收集、筛选现有的游戏
我们从活动材料和游戏相关的资料中选择一些有益的、幼儿感兴趣的游戏内容，开展游戏活动。
2.对幼儿生活中自发形成的游戏活动进行提炼，形成新的游戏并渗透德育教育
有段时间，幼儿对一些带壳的零食感兴趣，像花生、瓜子、开心果等，他们不光喜欢吃，還常将它们拿出来放在桌上玩，我们就有意识地引导幼儿，组织幼儿用筷子夹瓜子、用开心果壳拼图、用花生制作成小鸡、老鼠等，以此开发幼儿的智力，培养幼儿的创造力和艺术表现力，同时教育幼儿要懂得珍惜别人辛勤劳动的成果。
3.对民族民间游戏加以继承、改进
我们发动家长将他们幼儿时期喜欢玩的民间游戏整理成文与教师交流，教师根据幼儿年龄特点加以改进，变成适合幼儿玩的游戏。如“砌新房”的游戏，在地上画个房子图形，幼儿用单脚将小砖块逐格踢走，看谁先将房子砌好;用坚硬的小铁罐制作成小高跷，让幼儿玩踩高跷的游戏，其他还有“跳牛筋”“老鹰捉小鸡”“不倒翁”“弹蚕豆”“炒蚕豆”“翻花绳”等。活动中，还要注意对幼儿进行安全教育。如此一来，既丰富了我园游戏内容，又为幼儿品德教育提供了较好的条件。
4.联系幼儿实际生活，开展有益的游戏活动
为了萌发幼儿爱劳动的情感，初步培养小班幼儿的动手能力和自我服务能力，我们开展了“我为大树妈妈换衣服”的趣味游戏：在一块很大的绿布上面钉满了按扣、纽扣和带子，让幼儿按不同季节给大树妈妈换上不同颜色的衣裳。该游戏需先练习按按扣、扣纽扣，接着练习用带子打单扣，最后练习打蝴蝶结，幼儿可根据自己的兴趣在一日生活的各个环节中去练习，从中发展自我服务能力。
为了萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，我们向幼儿介绍了蒋华大街，讲述了参加建设大街的叔叔、阿姨的劳动事迹，赞扬他们热爱劳动的精神，并引导幼儿开展了建设蒋华大街的游戏。幼儿受到鼓舞，在建构区完成了一条条不同风格的街道，并对老师说：“蒋华大街这么复杂，工人叔叔建筑它真辛苦。”为了将游戏引向深入，我们又把建筑游戏同角色游戏相结合，拓展了建设“服装街”“文化街”“食品街”等游戏，让幼儿在游戏中受到爱家乡的教育。
此外，我们还邀请家长参加游戏活动，利用游戏增进亲子关系。结合“三八”妇女节，我们开展了“给妈妈过生日”的角色游戏，在欢乐的游戏中进行幼儿和妈妈彼此间情感交流。当孩子拉着妈妈的手吹蜡烛时，当他们向妈妈表示节日祝福时，当孩子和妈妈在游戏中开怀大笑时，爱妈妈的情感已悄悄渗入孩子的心田。
由于游戏活动生动有趣，幼儿在丰富多彩的游戏活动中思维活跃开放，敢于标新立异，表现自己，不仅增长了协作精神，提高了思想认识，并且形成了良好的道德品质。
作者：朱红梅