孩子健康成长家庭教育

第一篇：孩子健康成长家庭教育

“心”的教育，伴随孩子健康成长

时间过得真快，在不知不觉中，孩子已经上了初三。初中学生处于人生的青春岁月，开始摆脱幼稚，逐步走向成熟。初中学生又处于人生的十字路口，正面临着人生道路的选择和开拓。学校教育对孩子成长虽处于一定的主导地位，但家庭教育也有着不可估量的作用，孩子的许多好品质、好习惯的养成都需要家长的正确引导和督促、帮助。这些年，伴随孩子的成长，我感悟颇多。

一、创造宽松、自由、平等的家庭氛围 1.给孩子自由支配的时间

古希腊哲学家罗塔哥拉曾说过：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把。”宽松、自由、平等的家庭氛围是点燃孩子学习“火把”的必要条件之一，同时这也是当代中国家庭所倡导的主旋律。我们家也在努力营造这样的家庭氛围。

从小到大，我们一直支持儿子发展自己的兴趣爱好。升入初中，学习紧张了，每个周末总有半天或一天是他自由支配的时间，做他喜欢做的事情，比如打篮球、听音乐、看电影甚至睡懒觉等，我们认为应该给孩子一个自我放松和自我调整的空间。买衣服、报兴趣班等，都征询他的意见，以他的态度为主导。即使进入紧张的初三复习冲刺阶段，我们还支持儿子参加了全县田径运动会和篮球比赛。

任何自由都是有前提的，我们在给予孩子自由发展空间的同时，要求他必须充分完成所应肩负的学习任务，比如主动完成作业、自主复习所学知识等;要求他合理安排学习时间，提高学习效率，尽量避免疲劳战或子夜战。我曾向他许诺过，不管外部环境如何变化，宽松有度的学习环境是不会改变的。

在此氛围中，我们欣喜地看到孩子养成了良好的学习习惯，学习的劲头很足，已渐渐适应竞争激烈的初中学习生活。虽然有时他遇到难题时产生急躁或气馁情绪，但我们都会及对他进行心理疏导，平等协商，并帮助他出谋划策。我们和孩子一起不断努力探索如何将宽松有度的学习氛围与他的紧张学习生活相结合的途径。

2.多给孩子一些赏识、鼓励

哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。在我们的生命之初，在孩童时代，我们是通过身边的人特别是父母对我们的评价来认识自己的。因此，每个家长应注意，你的孩子是否自信，与你对他的评价有直接关系。

然而几乎每个家长都犯同样的错误，那就是孩子稍有缺点和不足就指责和批评。以为这样孩子就会逐渐变好。事实正好相反。我深知在每个人生命之初，需要身边最重要的人，特别是父母对他的肯定。需要家长不断地鼓励和赞扬，这样他会逐渐建立起自信心。当孩子看到自己在父母眼中是那样的好，他会鼓起勇气做得更好。当孩子不断被父母批评时，他会看不起自己，失去勇气与自信。

我们一直以欣赏的目光看待儿子的所作所为，只要不是原则性的问题，都是心平气和地和孩子谈心，让他自己发现自己的不足和错误所在。有了一点点进步，在别人眼里也许算不了什么，但是我们都会给孩子足够的肯定。同时注意从来不在孩子的同伴面前唠叨孩子的缺点。

面对学习成绩，我认为，毫不犹豫地信任孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。

二、做好孩子的榜样，要塑造孩子先塑造自己 父母的言行和孩子的个性形成有着密切的关系，直接影响着孩子的思维方式、行为习惯和个人成长。作为家长，要时刻牢记，自己是孩子最直接的老师，要注意时时处处为孩子做出榜样。

我的孩子在小学的时候写字很认真。但自从上了初中，学习内容多了，字写得潦草了。我本身喜欢练字，于是，每天晚上孩子做作业的时候，我就在旁边练一会儿字。那一年，我的书法作品获得全国一等奖。耳濡目染，儿子对练字感了兴趣。平时学习忙，但一有空就对照字帖写几行。暑假里，在我的陪伴下，他坚持每天练一页。现在，大家看了他写的字，都会情不自禁地夸上几句。

生活中，我时常提醒自己要严于律已，重视“身教重于言教”的道理。公共场所，自觉遵守社会公德;外出游玩，自觉遵守交通规则;遇到困难，积极去面对不退缩。我用自己的行动来引导和改变孩子，培养孩子良好的品行和习惯。现在，我的孩子积极向上，善良而富有爱心。

三、让孩子学会自我教育、自我管理

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾提出：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”经过多次“碰壁”，我尝试着让孩子学会自我教育、自我管理。

自我管理，其实就是自觉。自觉是个好东西，不仅父母和老师懂得，连孩子们自己也知道。他们只是往往苦于不懂得怎么去自觉、怎么去实现“自我管理”。

我给孩子总结出“自我管理三句话”： 第一，我的目标是什么? 第二，我现在在做什么?

第三，我现在做的事情对我的目标有没有帮助?

管理好自己，对达成目标有利的事情，就抓住一切机会多做;而对影响目标的事情，就尽量少做甚至不做。这样才能最终达成自己的目标。 儿子学习成绩比较稳定，升上初三，他给自己定了个目标：考个全校第一。说实话，孩子学习虽然好，但不是特别优异，从没考过全校第一。我鼓励他：“不想当将军的士兵不是好士兵，爸爸妈妈支持你。”

有了这个目标，儿子学习更用心了，上课走神、说小话，回到家无节制地玩手机和网络游戏等等这些不自觉的行为渐渐少了，慢慢消失了。

鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”儿子把每天需要完成的学习任务和容易错的知识点写在小纸片上，贴在墙上。睡觉的时候看几眼，上卫生间的时候看几眼。天长日久，这些知识点就牢牢地记在心里。这种自我管理的做法，我称之为加法，即不放过任何机会，尽可能增加学习时间。

再看减法。有一个星期六的晚上，儿子在写作业，因为下星期要考试，他该要复习的内容还没完成。一会儿，电视上播放儿子最爱看的《欢乐喜剧人》。以往，儿子都要跟上看，今天是决赛，奶奶连忙招呼。儿子看看桌上堆着的厚厚一摞书本，咬咬牙抵挡住了诱惑，谢绝了邀请。我明白，孩子的目标是拿好成绩，看电视固然有意思，但却会影响他完成作业，进而会影响他的成绩。所以他选择了放弃看电视，继续复习。

一加一减，看似简单，却包含了深刻的自我管理的道理。只有管理好自己，时时刻刻提醒自己在正确的时间做正确的事，才能在有限的时间内，取得更高的成就。在这学期全校学科赛考中，儿子终于取得了全校第一名的好成绩，实现了自己的目标。

这些年，让孩子学会“自我管理”，好处是双重的：一方面孩子不断进步、成长;另一方面，我们做父母的也可以做自己的事情，感到非常轻松。

四、学会做人、学会做事

教育的核心不是传授知识，而是学会做人做事。孩子如果具备了优秀的做人品质，那么他将拥有幸福的人生。 从孩子刚刚有自我意识起,我尽可能培养孩子的生活自理能力,让孩子自己的事情自己做,学会做简单的家务，如整理房间、叠被子、洗碗、倒垃圾等。让他自己整理书包，准备好第二天的学习用品。这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。现在上了初三，学习再忙，每星期都要做几件家务。我总是有意识教育孩子 “劳动是人的生活需要”，会劳动是人的一种重要的本领，要在生活中处处多学习、多参与。

孩子上小学时，有一次写完文章给老师发过去，当时都晚上十一点了，发完，马上收到了老师的回复：“你也累了，早点休息吧!”孩子很诧异：“老师，您也没睡?”“说好今晚批改你的文章，看了我就去睡。”我趁势引导他：“你瞧，老师真辛苦，白天工作了一天，晚上还要批改你们的作业到这么晚。你要尊重老师的劳动，更应该好好学习。”孩子从此对老师更加尊敬，更加有礼貌，学习更用心了。

我们家里是四世同堂。我的奶奶已经快九十岁了，腿脚不灵便。每天晚上，我给奶奶洗脸洗脚，服侍奶奶睡下。儿子也学着我的样子，经常帮老奶奶拿这拿那，捶背捏腿。奶奶逢人便夸：“孝顺孝顺，我这小重孙这么孝敬，长大一定大有出息!”

生活中，我时常告诉儿子，要拥有积极的心态，抬头挺胸做人。人生本来就有许多不如意，不管遇到多大的困难挫折，都要寻找生活中的“阳光”，积极面对。所以，当儿子考试失利的时候，他会认真分析原因，坦然迎接下一次挑战;当儿子需要帮助遭别人拒绝的时候，他会设身处地地替别人着想，微笑着再去帮助别人;当儿子感到疲惫的时候，他会静静地休息休息，他明白生活中没有“常胜将军”。

经过长时间的磨炼，儿子养成了诚实、勤劳、勇敢的品质，生活中懂得了宽容、感恩，学习上知道了和别人合作、分享。在小学，他担任学校少先队大队长;在初中，他担任班长、团支部书记，同学们都喜欢和他做朋友。他的努力得到大家的认可，被评为山西省三好少年，今年，还被评为晋城市优秀共青团员。

五、培养孩子顽强、坚韧的品质

儿子自认为自己不是一个很聪明的人。因为从小他并不是很优秀，当他很努力了却不能取得理想的成绩时，我就给他讲“麻雀和海鸥”的故事：

大海边，海滩上有一群海鸥和一群麻雀，一阵海浪扑来，麻雀和海鸥被惊飞，它们同时起飞想要避开大浪，麻雀总是比海鸥飞得快，飞得灵活;而海鸥每次都是很笨拙地飞向天空，有时被海浪打湿!但你知道吗?能飞过大海的不是麻雀而是海鸥!

我告诉儿子，当自己不自信的时候，请问“你愿意做海鸥还是麻雀?”一时的聪明并没什么，一时的笨拙也不需要灰心，只要坚持不懈地努力，成功一定会属于自己!即使没有成功，也没有什么，因为你在努力的同时，也享受了追求带来的快乐。

从此，儿子有了一个座右铭：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”

刚上初一，孩子的体育成绩很一般，他曾经还告诉我，有人认为他只会学习。于是，他每天早起跑个几千米，课间一有空就进行跳绳、跳远、蛙跳等练习。中午回到家吃饭的空隙，他还是练习投球的动作。尤其到了周末节假日，他比平时起得还早，去体育场跑步，打球。

经过坚持不懈的锻炼，儿子更健康、更显得朝气蓬勃了。在初二校运会上，他“一举成名”，夺得了三千米的冠军和跳高第三名，并连续两年参加了全县中学生运动会和全县篮球运动会，取得了优异的成绩。

正是这种顽强的毅力和坚持不懈的精神，使儿子不光体育成绩突出，学习也是日益进步。升上初三，成绩基本在全校前十名，这学期的学科赛考中，他还取得了全校第一名的好成绩。作为初三学生代表，在全校中考冲刺大会上作了表态发言。

“望子成龙，望女成凤”是所有家长共同的心愿。为了孩子的明天，作为家长，应该积极配合学校，用“心”做好家庭教育，为孩子把好舵，引导孩子珍惜和把握自己宝贵的青春，让孩子健康快乐地成长。

第二篇：规范民办幼儿教育关爱孩子健康成长

——致全镇幼儿家长的一封信

全镇幼儿家长们：

根据《东至县民办幼儿园清理整治工作方案》(东政办[2012]55号)精神，由县人民政府牵头组成的民办幼儿园清理整治工作领导小组，已对我镇民办幼儿园清理整治工作进行了专项督查，并对督查情况予以了通报(东政办秘[2012]136号文件)。我镇有8所C类看护点被依法取缔，至今除博文幼儿园，其余7所仍未关闭，分别是：

新丰圩村内小天使幼儿园、河北幼儿园;

白沙洲村内阳光幼儿园、成长幼儿园、杨套幼儿园;

杨墩村内上高幼儿园、高新幼儿园。

以上7所未关闭的C类看护点主要存在以下几个问题：

1、 园舍简陋，设施、设备缺乏。C类看护点多为租用民房，活动场所狭小，消防设施配备不足;食堂拥挤、卫生条件差，无餐饮服务许可证;以盈利为目的，资金投入少，保教设备严重匮乏。

2、 学前教育“小学化”,违背了幼儿的认知规律，过早进入小学教学模式，易使孩子产生厌学心理。还有不少看护点以“不出意外事故”、“吃饭保平安”作为办园任务，这种“圈养式”的管理，影响了幼儿身心健康发展。

3、 师资队伍整体素质低，多数教师无资格证，专业化程度不高，保教质量无法保障。

4、 多数幼儿园自行定价收取保教费，缺乏有效的监管机制。

家长朋友们，为了孩子的幸福成长，健康有序地过渡到小学阶段的学习，希望你们自觉抵制已被取缔的C类看护所，将您的孩子送到具有办学资格的幼儿园接受教育，享受健康美丽的儿童成长乐园。

大渡口镇人民政府

2013年月日

第三篇：营造和谐的家庭环境促进孩子健康成长论文

营造和谐的家庭环境促进孩子健康发展

濮阳市南乐县第一实验小学杨伟利

摘要：家庭是孩子温馨的港湾，是孩子实现理想放飞希望的摇篮，是孩子人生的起点。宽松和谐的家庭能为孩子提供丰富的营养，同时又可以帮助孩子消除疲劳、紧张和烦恼，为成长中的孩子注入生机和活力，增强他们前进的信心和勇气。和谐是一种氛围，需要家长用心去营造，和谐的家庭环境可以使孩子在成长中没有压迫感，身心得到正常、自然、健康的发展。首先，提高家长素质是创设良好家庭环境的关键，

二、家庭教育要民主化。平等、尊重、信任是家庭民主的

三、家长要做孩子的朋友。有一颗尊重孩子的心，有一颗宽容的心，家长应该多倾听孩子的心声，了解孩子，理解孩子，走进孩子的内心世界和孩子做知心朋友。四。家长必须树立正确的成才观 关键词：和谐家庭环境孩子健康发展

家庭是孩子温馨的港湾，是孩子实现理想放飞希望的摇篮，是孩子人生的起点。宽松和谐的家庭能为孩子提供丰富的营养，同时又可以帮助孩子消除疲劳、紧张和烦恼，为成长中的孩子注入生机和活力，增强他们前进的信心和勇气。和谐是一种氛围，需要家长用心去营造，和谐的家庭环境可以使孩子在成长中没有压迫感，身心得到正常、自然、健康的发展。据调查发现在和谐愉快的家庭环境下成长的孩子，表现为精神振奋,、积极向上、性格豁达、活泼乐观、充满自信。相反，一个成长在压抑的家庭环境中的孩子，往往是带着忡忡忧心与精

神负担迈入家门，久而久之孩子就会表现为缺乏热情，性格内向，感情脆弱，甚至造成严重的心理障碍，出现忧郁症、逆反心理等，形成子女与父母之间思想上的代沟从而产生情感上的隔阂。因此，健康、和谐、融洽的家庭关系是孩子身心健康发展必不可少的条件。所以，父母应为孩子营造和谐的家庭氛围，创设良好的家庭环境，使孩子在关爱中成长，在愉快中学习，在欢笑中生活。

那么如何营造和谐的家庭环境呢?

首先，提高家长素质是创设良好家庭环境的关键。家庭教育是言传身教、迁移默化的，家长的以身作则非常重要，在要求孩子的同时自己要率先垂范、身体力行，在生活的各个方面为孩子树立榜样，对孩子要做到言必信，行必果，答应孩子的事就一定兑现，兑现有困难的事不要轻易许诺。因为如果父母经常言出不行，说话不算数，就会降低父母在孩子心目中的可信度，也会让孩子效仿，如果家长有出言不行的“过错’，就一定给孩子一个合理的解释,郑重其事地向孩子道歉，求得孩子的谅解。向孩子承认错误也是教育，要强化教育要求，淡化教育痕迹

二、家庭教育要民主化。平等、尊重、信任是家庭民主的，优化教育环境，启发自我教育，创设自主学习的家庭氛围，养成孩子良好的行为习惯。生命所在。家庭成员之间融洽和谐的关系是家庭实现民主化的基础，家长有民主，孩子才能有“自立”。家长要营造和谐环境，家庭氛围亲和成员之间才会建立人人平等、互相关心、相互尊重、相互支持、互相体谅、互相爱护、和睦团结的关系。情感是双向交流，

父母要主动与孩子沟通，让孩子有发言权。孩子虽小，同样需要理解和尊重。尊重他的想法，聆听他的意见，哪怕其意见是幼稚、不成熟的，也要对孩子充满信任，相信他的上进心、相信他的是非判断。孩子的意见若能得到家长的采纳、重视，无疑能增强孩子的自信心、自尊心。只有这样在民主的实行中孩子的自立意识才会随之诞生，作为父母必须尊重、孝敬老人，对待兄弟姐妹要宽容和帮助，夫妻之间理解和信任，只有在这样的基础上，孩子才可能获得稳定、温暖的家庭幸福，并从中学习到关心与信任。

三、家长要做孩子的朋友。有一颗尊重孩子的心，有一颗宽容的心，家长应该多倾听孩子的心声，了解孩子，理解孩子，走进孩子的内心世界和孩子做知心朋友。家长不仅要在生活上照顾孩子，在学习中引导孩子，还要了解孩子的心理状态，给与恰当的关怀与抚慰。面对孩子的不当看法时，应该像对朋友一样阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育，避免纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂。一位著名的心理学家认为，父母让孩子通过语言把所有的感情——积极的和消极的，都表达出来，是对孩子最大的保护。其实这也是父母和孩子交朋友的第一个要求——坐下来听孩子倾述，跟孩子交流，有时并不需要作父母的自己说，只要静静地听孩子把话讲完，让孩子觉得您真正理解了他的想法，体味出父母对他是尊重的，孩子也就满足了。父母作为倾听者给孩子的关注、尊重和时间，是对孩子最有效的帮助。所有的孩子

都盼望父母成为他们的朋友。

四、家长必须树立正确的成才观。人是有差别的，成长的基础和环境各不相同，成功的道路也是千万条，但对个人来讲仅有一条最佳的道路，也就是最适合自己发展的路。成功在于选择，选择在于自知，成功就是选择了最适合自己的路，家长不要用分数和名次让孩子过早的成为“失败者”。家长要努力创造适合孩子的天资需要的丰富多样的成长和发展环境条件。灵活运用各种知识传递途径，调动学习积极性，提高学习效率，让孩子感到学习是一项自己喜欢做的事，他就会主动去学习，久之就养成良好的学习习惯，最终建立起稳定的学习兴趣和动机系统。同时，成才教育绝不单纯把成为伟人、名人、领导，作为终极目标，就社会需要的多样性来讲，不可能人人都成为伟人、名人和领导，也不可能都成为栋梁之才，经济建设对人才需要知识结构的多样化和学历要求的多层次化，鼓励孩子根据个人特长、爱好多方面发展，使孩子在各类学习中都获得成就感，都有所收获。作为家长对孩子成长的目标，需要一个统一的“定位”，因为每个孩子的性格、兴趣、爱好都有所不同，而全家人的意见有可能也有所偏差。所以有必要研究社会的需要，综合自己的成长经验，在全家人统一认识的基础上，给孩子一个“定位”。要真正做到和谐的步调一致，使整个家庭教育形成一个合力。

为了使我们的孩子身心都能健康发展，为了让每个孩子都能成才，为了让每个孩子都具有完善的人格，每个家长都要努力，都要积

极主动的多方面配合。通过家庭成员共同营造和谐的家庭环境，孩子一定会全面发展，健康地成长。

【参考资料】

1、《和谐家庭》 (中国时代经济出版社)

2、《儿童成长攻略∕和谐家庭人生指导丛书》(现代教育出版社)

3、《世界经典教育案例启示录》(农村读物出版社)

4、《成功教育理论与实践》(上海教育出版社)

第四篇：听“知心姐姐”心理健康教育报告有感：让孩子的心灵健康成长

让孩子的心灵健康成长

——听“知心姐姐”心理健康教育报告有感

9月9日下午，我在测绘大队礼堂听取了“知心姐姐”心理健康教育的报告，深有感触。

孩子，是父母的希望所托、梦想所寄，一直以来我是这样认为的。孩子决定着家庭的气氛!

孩子争气，父母就没有什么大烦恼，就算自己在工作中有些不愉快，也会在家里得到慰藉;如果孩子不争气，家长就不会有好日子，总有阴影掠过的感觉。父母将孩子视为自己生命的延续，事业成功的父母希望子承父业，事业不成功的父母则将孩子视为自己的圆梦人。所以，我们就在生活上给他们不断加营养，学习中唠叨着他们考百分，都希望自己的孩子听老师、父母的话，身体棒、学习好，有特长。

但是，听了“知心姐姐”的报告，我觉得，我们的想法有误区——孩子也有自己的世界，有自己的想法。我们在关心他们身体的时候，却往往忽视了孩子心灵的健康成长。我们好多做父母的，在厨房里、在孩子身体营养问题上研究得很深，但是在怎样加强他们心灵成长所需的营养问题上，可能有很多不及格的。

“知心姐姐”说，孩子的心灵成长需要五大营养：肯定、自由、情感、宽容和梦想。

孩子渴望肯定。父母的评价永远是孩子最在乎的，没有一个孩子不愿意得到表扬!那么，我们就要善于发现孩子的进步，哪怕是一顶点儿!要慷慨地伸出我们的大拇指，给他们以鼓励，赋予他们成长的信心。

孩子需要自由。要让他们有机会自己做主!要给他一定的时间和零花钱让他学会管理、合理支配;给他读书的自由，让他养成爱读书的习惯;给他发展个人兴趣的自由，激发他们的创新精神和潜能。

孩子需要情感，要培养孩子与自然、与社会相容的能力，让他们学会付出和感受爱心。我们都懂得怎样去爱孩子，但我们现在要学会教孩子付出爱心，让孩子们的心灵世界也充满爱。

孩子渴求宽容，宽容也可以培养孩子的胸怀和胆识。在急功近利的情况下，我们往往只看到他们的缺点而忽略了其存在的优点，轻则呵斥，重则打骂。其实我们大人也有做错的时候，何况小孩子呢?如果我们试着把自己放到孩子的位置去和他们交流，也许会发现我们与孩子的沟通会更容易，宽容孩子的错误和缺点往往比打骂更容易获得孩子的理解。

孩子们都有自己的梦想，我们做父母的就要给他们插上梦想的翅膀。孩子的想象力是丰富的，受思维定势的禁锢，我们常常对他们的想法或者嗤之以鼻，或者斥为“异想天开”，从来不加引导，不去理会。但是我们恰恰忘了：没有鹰击长空的梦想，哪有莱特兄弟的飞机?没有鱼翔浅底的梦想，哪有海洋里遨游的轮船?没有梦想，我们可能还生活在茹毛饮血的时代，没有梦想就不可能有未来!有了梦想才能超越，才能摆脱平庸。我们都从孩童时代走过，想一想，那时我们的梦想现在已经实现了许多……所以，我们应该保护孩子们的梦想，鼓励他们去想象、去创造。

“听君一席话，胜读十年书”。“知心姐姐”的话如黄钟大吕，深远凝重，发人深省。通过“知心姐姐”的专题讲座，不少家长深深体会到：忽视孩子心灵的成长是我们教育中的盲区，心灵的成长和身体的成长一样需要均衡的营养。孩子是我们的未来，寄托着我们的希望，关爱孩子，关注孩子的心灵成长是我们所有人的责任。赋予孩子健康美好的心灵是父母留给孩子最宝贵的财富!

第五篇：幼儿教师教育随笔:让孩子成长的更健康

有的时候，小朋友的一些行为，恰恰表现了他自己的身体状态!比如说，我们班上的一个小朋友，名字叫小卿，年纪不大，才六岁，个子不高偏瘦，好动，课堂表现正常，在数学及绘画上表现突出。刚入园在户外活动中发现，该名幼儿在踏步时表现为同手同脚，在上平衡木时，十分紧张经常会掉下来。律动时手脚不配合，与人交流时不愿意看对方的眼睛。发现这样的情况及时与家长沟通得到家长的配合。该幼儿此情况属于感觉统合失调，所谓感觉统合，是指大脑对来自感观的各种信息进行加工处理的过程，然后使个体能够做出适应性的反应。感觉统合失调的孩子由于大脑对信息的解释不准确，导致孩子的行为不恰当。一般来讲，感统失调到6岁才可以通过测试判定，6岁前为感觉统合失调的最佳预防期。在了解这一情况后我们针对该名幼儿采取了一系列的措施。首先，我们给予孩子

经过一年的练习从不会到会，孩子付出了很多的汗水但是终究达到了我们最初的预想。如今孩子即将步入小学希望他能坚持锻炼健康成长。