小学教育事业统计总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《小学教育事业统计总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：小学教育事业统计总结

学校教育事业统计工作总结

按照山东省教育厅《关于做好2018年教育事业统计工作》和济南市教育局《关于组织开展教育事业统计自查自纠工作的通知》的要求，并根据济南市槐荫区教育局的工作部署，我校积极配合此次教育事业统计核查工作，对学校的教育事业统计情况进行了全面的检查，现将我校自查情况总结如下：

1、认真组织相关人员学习通知精神，使具体工作人员按章办事，有法可依。

2、加强统计人员的管理，指派专人专项负责学校各种数据统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不掺水分，增强统计人员的责任心与使命感。

3、为提高统计人员的工作效率，专门为统计人员配备计算机，实行报账、学籍、学校国有固定资产联网，为确保数据的准确性，我们为统计人员配备U盘，对原始数据进行保存，减少和杜绝虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

4、加强档案管理，制订学校学籍管理制度、固定资产使用制度，建立学生档案，健立教职工花名册，并适时更新，建立了统计台账，实行文本档案和电子档案同步管理。

5、加强数据管理与维护，我们要求统计人员要经常与上级相关部门进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保学校基表与上报的数据库相一致。

以上是我校对教育事业统计数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了基础性的工作，但按照统计的要求我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，按区教育局和上级行政主管部门要求还有距离，我们决心借助此次教育事业统计自查自纠的工作时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育事业统计工作做到更加规范科学。

济南市槐荫区三教堂小学 2018年9月8日

学校教育事业统计工作总结

济南市槐荫区三教堂小学

2018年9月8日

第二篇：XXXX学校2019年教育事业统计工作总结

多年来，学校教育事业统计工作在市教育局的正确领导下，着力抓好统计人员队伍建设和统计工作规范化制度建设，健全统计网络，强化业务进修，狠抓数据质量，取得了教育教学工作与教育事业统计工作相互促进、共同发展的双赢效果。我校先后被市教育局评为首批中小学“文化魅力校园”、“四星级学校”(最高星级)、“德育工作先进集体”，被XX市总工会评为“五一劳动奖状”，被市委、市政府评为“XX市文明单位”，被江西省教育厅，被江西省民政厅授予“全省先进社会组织”,江西师大、江西省教研室联合授予“江西省中小学学科建设综合研究与协同实验‘实验基地校’”。

在教育事业统计工作中，我校的具体做法是：

一、依法开展统计工作，保障统计数据的准确、及时、全面。

我校领导班子对统计工作高度重视，坚持把贯彻落实《统计法》和省、市教育主管部门关于加强教育事业统计工作的文件以及主管部门关于统计数据要真实、可靠、不能有水分的讲话精神，作为做好学校统计工作的行为准则，做到与教育教学工作同计划、同安排、同落实、同检查、同考核。

二、强化统计工作制度建设，健全统计工作网络，加强统计人员业务进修。

学校主要领导一贯重视统计工作，全面贯彻落实各级教育主管部门文件和各级领导讲话精神，切实把统计工作摆上重要位置，提到议事日程。

1.建立统计工作管理制度。结合学校实际制定了《学校统计工作制度》，为学校统计工作的正常开展提供了有力保障。

2.学校加强组织领导，成立学校统计工作领导小组，由李文芬校长担任组长，分管主任担任副组长，成员有行政办公室、教务处、总务处、综治办、财务室等科室负责人。领导小组各成员职责细化到人，责任明晰，及时协调解决工作中出现的突出问题，确保统计工作的顺利开展。

3.配齐配强统计工作人员。学校通过培训、筛选，建立了一支相对稳定的统计工作人员队伍。主要成员有行政办公室主任、人事专员、教务处学籍管理员、安全保卫与总务处资产管理员等。各部门工作人员根据分工各司其责，最后由行政办汇总录入。

4.加强统计人员业务进修。学校安排了专人参加每年市教育局教育事业统计工作会议和学习，认真参加每年的业务培训，努力保证统计人员的连贯性。

三、强化科学发展意识，提高统计数据质量

在实际工作中，学校在坚持把统计工作摆上学校工作重要位置的同事，十分注重加强对政策与教育发展形势的分析，努力在全校教职工尤

其是干部队伍中形成一种认识：教育事业统计工作不断层，数据传递不断线，依据准确的统计数据为学校的健康发展做好决策。为此，学校要求各部门加强统计资料的过程性积累，统计人员做“有心人”，切实加强统计工作责任心，着力提高统计数据质量，提高统计工作的准确性。

四、统计资料电子化、档案化管理

学校统计资料实现电子化，严格遵守档案管理的有关规定，本着经济、适用的原则，实行统一编号、统一格式、统一封面保管的办法，专橱存放，保管期限严格按有关规定执行。

教育事业统计工作既是学校获得有效信息的重要渠道，也是学校实行科学决策和管理的一项重要基础工作，同时还是衡量学校教育质量和管理水平的重要标准。学校充分认识教育统计工作的重要性，进一步增强做好教育事业统计工作的责任感和使命感;依法规范统计行为，保证统计数据客观真实，全面、准确反映学校教育事业状况，更好地为上层决策、科学管理和社会公众服务;继续加强和深化统计数据的分析和利用;切实加强统计人员队伍自身建设，不断提高统计工作的水平和质量，逐步实现学校统计工作制度化、规范化和高效化。

第三篇：教育事业统计数据自查报告

根据《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》及省教育厅《关于开展2013年教育事业统计数据质量核查工作的通知》，现将2013年教育事业统计情况进行自查，做以下汇报：

一、首先落实了统计法律，法规，统计工作规章制度建设，财务部门和教学部门具体负责各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。

二、制定了《学校学生学籍管理制度》，建立了教职工花名册，并且适时更新。及时加强数据管理与维护，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

1、全校实有334名学生，上报人数与实际在校生数多35人。是由于报表以后，学生又发生了变动。

2、我校共有在编教职工48人，代课教师(即特岗教师)10人。

3、为提高统计工作的效率，我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，方便数据的上报，为统计员配备了U盘，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

4、对学校每年的上报的基本报表情况建立了纸质文档，立求专人管理。

5、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产(教学仪器设备)，固定资产数据与学校现有的基本一致。

以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

第四篇：2013年春教育事业统计汇总

一、 基础教育

1、 学生数与班额对比，要求班额的上下限要与学生数对应。

2、 上学年参加国家体制健康标准测试人数，除非上年学生数为0

否则需填表，需达上学年学生数95%。中心校以上学年体检数应填报。

3、 无厕所、无水源等需填报

4、 学校安全保卫人员中心校以上若为0需核实，小学、初级中学

保卫人员若大于5人需核实。

5、 在园幼儿数、中小学学生数、女生数若占总数小于35%需核实。

6、 受过学前教育学生数与小学招生数相比小于90%需核实。

7、 小学5周岁及以下及初中10周岁以下数字需小，且需核实。

8、 小学、初中研究生学历与25周岁以下中级职称需核实。

9、 所有教师均需培训，上学年只要有教师就需培训。

10、 参加国、省培的教师，时间在一年以上的不需填。

11、 在校生人数要小于留守儿童与随迁子女之和。

12、 信息技术课每周不允许大于2节。

13、 中小学班级数需小于522表中的普通教室数，教室数大于等于

普通教室数，教室数的多媒体网络教室大于等于普通教室的多媒体教室数。

14、 绿化用地面积、运动场、图书、数字资源量、数字图书等相关

指标不能漏填，且需按实际情况填写。平板电脑数需注意，数

字不应太大。

15、 办学条件的教室面积需与教室数对比，教室均面积需大于30

平方小于250平方。

16、 512校舍中的厕所面积需填报，体育馆面积需核实。

17、 学校占地面积减去运动场和绿化用地面积与学校512校舍面积

比对应小于10层大于1层。

18、 112表格的各项达标情况需与512校舍和

522、531相关指标对

应。

19、 主城区需填进城务工随迁子女，但不允许填农村留守儿童;镇

区、乡村留守儿童必填，可以填随迁子女，不允许填进城务工随迁子女。

20、 有学生必须要有教师和相关办学条件。

21、 校内外学龄人口需大于等于在校学龄人口。

22、 上网方式不允许填拨号上网。

23、 大班额，小学小于46人，中学小于50人，小学

一、

二、三年

级及中学

一、二年级需控制好。乡村不允许有61至66人以上的班级，镇中心区最好没有。

24、 有寄宿生、512表需有学生宿舍且需要填食堂面积。

25、 心理健康专任教师高中可填1;初中、小学不允许填。初中、

小学兼职心理教师只能填1。

26、 两张变动表中上学年学生、教师数需与上学年学校完全一致，

撤销学校也需填接头数。

27、 小学学生大于14岁，初中大于16岁，高中大于19岁需附说明。

28、 学生变动表中其他不允许填，退学高、初中生需少填，小学不

允许填，死亡及退学主要原因其他不允许填，退学原因失能不允许填、高中不能填路途遥远。

29、 初中共青团员有但很少;高中共青团员需填且数字应与在校生

对比，党员可有但极少。

30、 占地面积大于70000平方米，资产大于2000万元需核实清楚。

二、 中等职业教育

1、 学校历史沿革需填写(111表)

2、 接入互联网宽带应小于100M，大于2M

3、 应届毕业生就业数(112表)加上应届毕业生升学数(311表)

应小于等于应届毕业生数，且必须填。

4、 在校生中寄宿生人数应小于在校生人数，且与511要对应(有

宿舍)。

5、 上学年参加国家体制健康测试人数需与上年度对应且小于等于

上学年学生数。

6、 安全保卫人员需填，若大于5需说明。

7、 311五年制高职中职段招生和预计毕业生数需与342表相关指

标对应。

8、 专业课、实习指导课教师应大于等于双师型教师。

9、 职业教育有专任教师及正常应有实习指导课教师(422表、424

表)。

10、 只要有教师就应该有专任教师，正常应有实习指导课教师。

11、 511教师面积要与后面521N表的教师数对应，教室均面积需小

于200平方米。

12、 若有非学校产权教舍建筑面积，则521表要有非学校产权占地

面积、固定资产等。

13、 521表中学校占地面积减去绿化用地面和运动场地的面积需与

校舍面积对比，得出楼层应大于1层小于10层。

14、 522表各项指标不能漏填，平板电脑数字不能过大，固定资产

减去教学实习设备、仪器设备需与校舍面积进行对比。

15、 522网络信息结点教室不能过大，上网课程数与网络信息结点

和前面的网络接入对应。数字资源需填，受过信息技术培训的专任教师小于等于专任教师。

16、 已撤销学校办学条件需删除。

17、 职业高中学校不允许有五年制招生和预计毕业生。(天长)

18、 小于14岁与大于22岁的学生数需与进一步核实。

19、 职业高中有结业但无注册学生(351表)。

20、 中职应有实验室、实习场所。

21、 办学条件相关指标需注意单位，不能过大过小。

22、 培训学生有结业，注册必须填，反之亦然。

23、 有寄宿学生必须有宿舍和食堂面积。

24、 民办中等职业学校教职工总数需与聘任制教职工完全一致，公

办聘任制可以不填。

第五篇：2013教育事业统计软件安装步骤

一、注意事项

操作系统必须达到Windows XP SP3或以上操作系统，家庭版无法使用,

Window 7 、vista用户需以管理员身份运行(右键“以管理员身份运行”)!!

二、《2013年软件包》安装步骤(顺序一定不能错!!)

1.操作系统补丁(必须安装);

2.安装正式版软件之前请先使用安装包中“数据库版本兼容工具”检测，如有冲突，进行修复;

3.统计软件正式版安装包(2.101)：默认安装路径D:EDUDB，点击“解压”，完成安装;

4、将eduDataDB.mdf，eduDataDB_log.ldf复制到软件安装目录下(默认为D:EDUDB)(这样在使用软件填报数据时，点击“比较”，就会有2012年的数据了);

5.将“河南省编码”压缩文件解压后，将“河南省编码”文件夹放到软件根目录(D:EDUDB)下。

①通过桌面或开始菜单“教育统计系统”打开系统界面; ②“年份选择”、“版本选择”、“数据库连接”：使用默认配置;

③点击“登陆”，点击“系统管理”打开“系统设置”界面：

点击“导入编码”：选择D:EDUDB下“河南省编码6”文件夹下“codeConfig.code”文件，点击“打开”

6.关闭软件系统(2.101)，安装统计软件升级包(2.103)。

辅助：如果之前已经自行安装出现问题，或者没有2012年数据的，可以用《旧版本清除工具》将其删除，然后按照步骤1——步骤5重新安装。

三、其他安装步骤

7.通过桌面或开始菜单“教育管理统计软件”打开系统登陆界面;

8.“链接方式”、“选择年份”：使用默认配置;

9.“数据库管理”——事务、sql express处于“running”状态

10.点“登陆”—— 下方“系统管理”——点击“导入编码”：打开“导入”界面，选择D:EDUDB下“河南省编码5”文件夹下“河南省_Code_41.5”文件夹下“codeConfig.code”文件——“打开”——提示代码导入完成，确定;关闭“导入”界面

11.点击“创建账号”打开“创建用户向导”界面：

①在界面左栏点选学校所属的教育管理机构，右栏显示管辖的学校;

②在右栏上部“管理范围”、“类型分组”进一步选择学校所

属分类，便于查找本学校名称;

③点选学校名称，点击界面下部的“添加学校用户”，自动返回登陆界面。

12.在登陆界面点选学校账号名称，点击“进入账号”打开统计软件。