基层党建考核评价细则

第一篇：基层党建考核评价细则

教职工考核评价细则

为了进一步深化学校内部管理体制改革，最大限度地调动教职工工作积极性，增强竞争机制，推进素质教育，根据《嘉祥县中小学教职工考核评估方案》，结合我校实际，特制订本细则。

考核评估分两个类别，即专任教师和非教学人员,考核办法采取加分法、扣分法、评议法和否决法，对每个类别人员分别核算出一个分数，按分数高低排列名次，根据比例确定优秀、合格、不合格，即为考核结果。

一、专任教师考核(100分)

本类人员的考核评估主要从五个方面进行，即职业道德、业务能力及常规教学管理、工作实绩、工作失误、加分要素。具体考核内容和方法如下：

(一)职业道德(10分)

1、学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，做到依法执教。

2、热爱教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人。

3、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

4、树立优先学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，严谨治学。

5、谦虚谨慎，尊重团结同志，关心集体，维护学校和他人

荣誉。

6、尊重学生家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，并积极宣传科学教育思想和方法。

7、遵纪守法，廉洁从教，发扬奉献精神，不利用职责之便谋取私利。

8、严于律己，文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教，为人师表。

此项考核采取评议进行，以学区为单位分考核小组评议和教师民主评议(学生民主评议)两个层次进行，分值比重为5：5。根据综合得分，确定优秀、合格、不合格等次。按比例2:2:1划分为三档分别记

10、

9、8。

(二)业务能力及常规教学管理(45分)

1、理论学习(3分) (1)评估要求：

认真学习掌握教育教学理论，理解党和国家关于实施素质教育的一系列规定以及现代科学的教育教学思想，能够把握教育教学改革的新动态、新信息，做好学习记录，并写出学习心得。每学期至少15篇(每篇不少于200字)，根据撰写质量酌情扣分。

(2)评估标准：

①缺一次学习笔记扣0.3分，扣至该项为0分。 ②没有写出个人心得每次扣0.1分。

结果按2：2：1的比例，以3分、2.5分、2分赋分，无学

习笔记、个人心得记0分。

2、考勤(8分) (1)评估要求：

严格执行本单位制定的考勤制度，不迟到、不早退、无旷工现象。

(2)评估标准：

学期累计旷工一天扣1分，每天按10节课计算(预备按1节计算)，请假(规定假期除外)一天扣0.3分，不超过一节课按请假一节计算。超过一节按旷工对待。学校、学区、教办组织的集体活动无故不参加扣0.5分，请假、迟到、早退一次扣0.3分。按教师总数的2：2：1比例以8分、7.5分、6分赋分。

3、计划、总结(2分) (1)评估要求：

教学计划、教改计划、教学总结要在规定时间内完成。计划内容充实，有针对学生情况的综合分析，目标、重难点，双基双力把握准确，有明确的教研任务，措施具体，方法可行，期末教师要对教学工作全面总结。

(2)评估标准：

计划、总结各为1分，视撰写情况分

1、0.7、0.5三档记分，无计划总结记0分。雷同、照抄、用旧计划总结者记0分。

4、备课(8分) (1)评估要求：

课时计划要超前，每位教师一般要有两门学科的备课，备足课时，小学语文、数学两科要有训练组备课，教学目的明确，重点、难点突出，结构清楚，方法科学合理可行，有板书设计，新课授后有教学心得，复习也要有备课。

(2)评估标准：

①数量(4分)：备课节数与教学进度相符，缺少一节扣0.3分，直至扣完为止。

②质量(4分)：课题、教学目标、教学重难点、教学本课所需课时数明确(0.5分);教程安排有序，重点、难点、关键突出(1分);教法、学法恰当，能较好体现教为主导、学为主体(1分);书写工整、板书设计简明科学(0.5分);双基训练设计典型有层次(0.5分);教学后记齐全且分析精当(0.5分)。用旧教案或找人代写者记0分。按2：2：1比例划档，以8分、7.5分、7分赋分。

5、课堂教学(10分) (1)评估要求：

依据《山东省中、小学课堂教学评估标准》，课堂教学要达到八项基本要求：①教学目的明确，②教学方法恰当，③教学结构严谨，④教学内容充实，⑤教学手段先进，⑥教师素质(说、写、演、作)较高，⑦培养学生科学的学习方法，⑧教学效果较好。

(2)评估办法：

每学期对每位教师的课堂教学评估一次，分

10、

8、6三档记分。按逐级推选的办法以老师数的1/2推荐到学区，学区选学校推选1/2的2/3为学区级。镇教研室组织专门人员评出选学区的1/3为镇级优秀评估课。不讲课的视为0分。

6、作业及批改(8分) (1)评估要求：

①常规书面作业不少于学校要求布臵量，做到及时批改、评语具体、中恳、客观、书写规范，有批改记录，能及时讲评。

②每学期大、小作文高年级12篇，中年级14篇，二年级写话练习12次;数学作业各年级每周不少于5次。语基、思品、自然、社会、品德与生活、品德与社会、科学课每课一次作业，美术每课一次作业。其余课不设书面作业。控制作业量，作业负担，课外作业的总量，高年级不超过1小时，中年级不超过半小时，低年级不设课外书面作业。提倡布臵活动性、实践性的课外作业。

(2)评估标准：

①作业次数及作业量(3分)：少一次扣0.2分，作业量不当扣0.5分。

②作业批改(4分)：学生作业规范，字体工整，卷面整洁，视情况分为0.5分、0.3分、0.2分三档;批改及时细致，有评判标志、批改日期、批改等次，作文(写话)要有总批和眉批，作业中出现的错误要求学生改正，视批改情况分为3.5分、3分、

2.5分三档。

③《作业批改记录》，视填写情况分为1分、0.5分二档，无批改记录记0分。

按2：2：1比例，以8分、7.5分、7分赋分。

7、教学研究(2分)

(1)教学研究以学区为单位进行，每位教师都要有活动记录。积极参加教学研究活动，认真完成教研任务。每学期参加教研活动不少于70次，且有①计划，②内容，③主持人，④中心发言人，⑤活动记录材料。

(2)评估标准：

①少参加一次扣0.5分，迟到或早退的扣0.2分。②缺少活动记录的扣0.5分,没达到要求的酌情扣分。

8、听课评课(4分)

(1)教师间相互听课，规范在四个班以下的及包班教师，教师每学期至少5节课，五个班以上的每学期10节课，8个班以上的每学期15节。要有教学过程，简要概括的教学内容，中肯、全面的评课意见，且做到相互交流。坚决杜绝抄、补听课记录的现象。

(2)校长每学期听课不少于30节，业务校长和主任每学期听课不少于20节。

(3)评估标准：

①每少一节扣0.4分，扣至该项为0分。

②听课记录缺少听课意见每次扣0.1分。 ③抄、补听课记录，该项为0分，并通报批评。 按2:2:1比例,以4分、3.5分、3分赋分。

(三)工作实绩(45分)

1、教学成绩(45分)

主要依据每学期期末统考成绩，以学区为单位评比，具体方法是：同年级、同学科期末考完由学区统一排出成绩名次。成绩名次学生人数这个因素，以标准人数为标准(每班40人)，每增加1人平均分值加0.1分，低于标准班人数不扣分。按“名次——名次分——名次”排列好。

赋分方法：

(1)每位教师按竞岗时的工作量(因工作需要调整工作量的同样对待)，最高分值计20分，所教常识课非考课目每周每节计0.1分;所教常识课考试课最高计1.5分，按学区名次同语文、数学计算方法赋分。

每位教师具体计分办法，视所任教学科常识课及包班情况合理赋分。

(说明：任教一门主课教师，由最高分值20分减去所教常识课分数，再按其任教学科在学区名次计分;任教双科一班、一科两班或包班教师，由最高分值减去所行常识课分值，其它所任教每门学科按在学区内所占名次平均计入该教师任教学科分值。

(2)非考课目专职教师的教学成绩按考核小组(50%)、教

师评议(30%)、学生评议(20%)给予相应分值，按2:2:1比例，以20分、13分、6分赋分。

名次下降，记分方法是10班的下降第一名次的10%;9—3个班分别下降11%、12.5%、14%、16%、20%、25%、40%但不记0分。

把每个教师所教学科的名次分合计完成，学区按本学区任课教师名次分进行排队，得出成绩分。最高45分、最低(末名)20分。中间的差，以学区的任课教师数进行计算。

(四)工作、教学失误 此项内容采取否决法和扣分法。

1、师德考核不合格者，可直接确定不称职。

2、因工作、教学、学生管理失误等(如：①受党纪、政纪处分的;②被劳动教养及触犯刑律的;③旷工或无正当理由逾期不归累计超过十五天的;④伪造学历、资历、成果证书等骗取成绩的;⑤国家法律、法规另有规定的等)造成不良后果的，可视情节轻重、影响程度直接确定不称职或进行扣分，扣分的幅度一般可掌握在20分以内。

3、视学生流失情况记入考核工作实绩。

二、非教学人员

非教学人员的考核主要从四个方面进行，即思想品德、工作考勤、工作记录和服务质量。其考核内容和办法如下：

(1)思相品德(10分)，赋分办法同专任教师。

(2)工作考勤(20分)，按2:2:1比例，以20分、17.5分、15分赋分。

(3)工作记录(20分)，按2:2:1比例，以20分、18.5分、17分赋分。

(4)服务质量(50分)，按2:2:1比例，以50分、35分、20分赋分。

第(1)(4)项由学校中层以上干部和群众综合评议，干部打分占70%，群众评议打分占30%。第(2)项可采取扣分法，具体标准各单位根据实际制定。第(3)项考核要求人人记工员作记录。记录较详细、内容实在、字迹清楚记20分;记录较乱、内容不够实在，记录不完整记10分;无记录记5分。

工作失误：一般事故扣1—5分，在学校造成影响的扣6—10分，在社会造成影响的扣10—20分，重大事故采取一票否决的办法，直接定为不合格。

三、加分项目

1、县、镇组织的具有竞赛性质的大小活动(体育竞赛、文艺江演讲比赛、知识竞赛、绘画比赛)。辅导教师获一等奖的，依次计1分、0.5分。

二、三等奖依次递减0.2分。(文艺汇演、体育竞赛占团体奖计分)

2、班级量管加分，视管理情况按2:2:1比例，以2分、1.5分、1分赋分。

3、教育干部视管理情况按2:2:1比例，以3分、2.5分、2

分赋分。(班级量管、教育干部不重复计分)。

教学常规细则及检查评价标准

教师在教学工作中，要认真贯彻“遵循课标，钻研教材，联系实际，改革教法，注重实践，加强创新，减轻负担，提高质量”的原则。教学工作主要分为：计划、备课、上课、作业、辅导、考核、

评价、总结八个环节。上课是中心环节。 一 、计划(7分)

1、基本结构：(1分)

(1)指导思想;(2)基本情况分析;(3)教学目标任务;(4)教学重难点;(5)提高教学质量措施;(6)教学专题研究;(7)教学进度安排。

2、基本要求：(1分)

(1)教学指导思想。要体现教育思想和学科特点。 (2)基本情况分析。应至少进行两个方面情况的分析，即：第一，大纲(课程标准)、教材的分析。第二，学生情况分析。重点分析学生现有知识和能力的状况，为确定教学重难点提供依据。

(3)教学目标任务：(1分)

a.知识目标;b.情感目标;c.能力目标;d.质量目标。 (4)教学重难点：(1分)

应根据知识本身和学生的实际来确定。

(5)提高教学质量措施：(1分)

①提高教的质量措施;②提高学的质量措施; (6)教学专题研究：(1分)

为了不断改进教学，促进教师自身素质的不断提高，每个教师在每个学年都要有一个研究专题。个人的研究专题可以与教研组的专题一致，也可以另行确定。研究结束后，要进行书面总结，形成研究成果。

(7)教学进度安排：(1分)

包括两个安排，一是新课、复习课和测评、考核的安排;二是每个章节或每单元的课时安排。

二、备课(15分)

1、备课包括备大纲课标、备教材、备学生、备教学目标及重难点、备教法与教具、备课堂练习和作业、备板书设计等，并分课时备课。(5分)

2、教案：(10分)

基本项目：①教学内容;②教学目标;③教学重点、难点;④教学过程。

三、上课(30分)

1、总体要求：(10分)

要贯彻正确的教育思想，遵循教育规律和学生认知规律，立足于学生的终身发展和综合素质的提高，重视对学生进行情感、态度、价值观的培养，正确处理教学目标、教学活动和教学评价

三要素之间的关系，使教学结构整体化、科学化。既要加强知识传授，更要注重情感培养;既要加强能力训练，更要注意习惯的养成和方法的掌握;既要加强答疑解惑，更要注重质疑解难;既要加强思维训练，更要注重实际操作。

2、具体要求：(10分)

第一，教学内容重点突出，条理清楚，无知识性错误。 第二，教学过程：

① 符合大多数学生的认知规律;

②教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，引导学生质疑、调查、探究、实践，使学生富有个性地学习;

③对教材及例、习题的处理要有利于学生发展;

④复习课要达到“巩固、深化、强化运用，使所学知识形成体系”的目的。

第三，教学方法：(10分)

①大力提倡启发式、讨论式教育，推行研究性、探究性学习，重视培养学生的创新精神和实践能力。

②教学方法的选择要符合教材实际和学生的认识特点。 ③要从学校实际出发，充分利用各种教具(或自制教具)，实验教学要开齐开足。恰当使用现代化教育手段，尽可能地进行直观性教学。

四、作业(10分)

1、要具有及时性。每次批改后的作业本必须在下一节课之

前发到学生手中，不能到学生做作业时才发作业本。

2、要做到批与改相结合。对作文的批改，要对错别字和病句进行批注。

3、对学生的作业提倡全批全改，鼓励多种形式批改学生作业，反馈教学信息。回家作业的批改量要大于二分之一，注意要包括各层次学生的作业。

五、辅导(10分)

1、要有层次性。对不同层次的学生分别进行有针对性的辅导。

2、辅导一方面要弥补学生知识的漏洞，另一方面要纠正学生的能力缺陷和不良学习习惯，重在方法指导。

3、反对大面积补课、无针对性的补课，不能把课外辅导变成课堂教学的延伸，搞“课内损失课外补”。

六、考核(8分)

考核是对教学效果的检测。也是促进教学质量提高的重要措施。

1、考核以有利于学生扎扎实实地学习，掌握真实本领为目的。

2、督促学生上好每一节课，注重搞好当堂效果检查。及时掌握学生对知识的吸收、巩固、运用情况，反馈教学信息。

3、注意平时检测。在完成章节、单元教学后，引导学生小结，把知识系统化。采用多种形式考查学生掌握归纳知识的情况。

搞好单元过关工作。

4、期中、期末学业测评。要认真组织，强化考风考纪。

七、评价(15分)

1、评价的方法。

对学生素质的评价方法：要逐步形成“学生自评——学生互评——师生互评——教师评定”相结合的考评机制;定性评价与定量分析相结合;定期评价与日常考查相结合;校内评价与校外评价相结合。提倡激励性评价。

②对学生学业成绩的评价包括智力因素的评价和非智力因素的评价。学生“成绩通知”上的学业成绩考核学科按“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个等级填写。

八、总结(5分)

1、对本学期教学工作情况进行概括性地归纳;教与学的基本情况、标任务完成情况。

2、总结本学期教学工作中所积累的基本经验。内容要具体。

3、分析本学期教学工作中存在的问题并提出改进措施。既要找准问题，更要分析原因。要有针对性和可操作性。

4、每人每年围绕教研专题至少撰写一篇论点鲜明、论据充分、有一定理论高度的教学论文。

第二篇：学校教师师德评价考核细则

洋七桥学校

教师师德评价考核细则

为切实加强学校教师、辅导员、班主任的职业道德建设，强化教书育人、管理育人、服务育人意识，认真执行“师德一票否决”制度，特制定师德评价考核细则。

一、指导思想

围绕加强教师队伍的职业道德建设，提高广大教职工师德水平，增强教师教书育人、为人师表、敬业爱生、无私奉献的自觉性和责任感，加强 “校风”、“教风”、“学风”建设，提高教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，精心打造一支作风优良、素质过硬、爱岗敬业的教师队伍。

二、组织领导

学校成立师德考评工作领导小组，成员如下： 组长：苏海燕 校长

副组长：杨吉初 副校长杨吉添 副校长 组员：李寿光李寿强杨仕光罗伟强张火珍黄科意曾东燕张贵芬

三、考评程序

考评分学生评、教师评、各教学组评和学校审核四个步骤。1

1.学生评：由各教学班全体学生参加评价(学期课教师，每学期期末进行)。

2.教师评：由所在教研室全体教师进行评价。

3.教学组评：由各科组根据学生、教师的评价意见和教师本人日常表现进行综合考评，并对学生、教师考评情况进行汇总。

4.学校审核：由学校师德考评领导小组对科组考评结论进行审核准认。

四、学校、考评等次

师德考评与教师职务工作考核一并进行，师德考评分为优、良、差三个等次。“优”等次的比例不得超过本组教师总数的30%。

具备下列条件者，为“优”：五大项评价内容(见师德评价表)中，被评为“优”的不少于4项(其中“依法执教”、“严谨治学、敬业爱岗”和“为人师表”三项必须为“优”)，“差”为零项。

具有下列情形之一者，为“差”：(1)五项评价内容中，有三项或三项以上被评为“差”;(2)“依法执教”、“ 严谨治学、敬业爱岗”和“为人师表”三者中任一项被评为“差”，“优”为零项。

介于“优”、“差”之间者，为“良”。

五、奖励与处罚

1.评先评优或向上级推荐表彰奖励对象时，优先从师德考评为“优”等次的人员中评选。

2.师德考评为“优”等次者，方有资格在本教职工工作考核中评定为“优秀”;师德考评为“良”等次者，方有资格在本工作考核中评定为“合格”。

3.凡师德考评为“差”等次者，则本教职工工作考核总评为“不合格”。

4.各科组应建立教师师德档案。教师申报高一级职称时，须将每年师德考核结果附上。未参加师徳考核的教师，不得申报高一级职称。

六、评价准则

(一)依法执教

1.积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟。

2.拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，爱国爱校。

3.在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策的言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论。

4.自觉遵守《教师法》、《高等教育法》等法律法规，遵守学院各项规章制度。

5.廉洁从教，不利用职权谋取私利。

(二)严谨治学、爱岗敬业

1.热爱学习、终身学习，不断充实新的知识，并按有关规定参加业务培训。注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。

2.努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，实行启发式教学;积极参加教研活动，努力掌握现代教学手段。

3.坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，不弄虚作假。

4.按要求认真备课上课、认真批改作业，认真负责地指导学生学习，教学文件(教学大纲、教学计划、教案、教学进度表等)齐全，教学工作达到学校规定的要求。

5.上课认真负责，严格执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题。

6.严格执行考试制度，命题实事求是，考风考纪严肃，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平。

(三)团结协作

1.与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人。顾全大局，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作。

2.不挑拨是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。

3.爱惜名誉，诚实、守信、惜时、守时。

(四)为人师表

1.模范遵守社会公德，以身作则，严以律己，生活作风严谨正派。

2.仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体;不在课堂上抽烟，不将手机带入课堂。

3.注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系。

4.谦虚谨慎，尊重同志，团结友爱，互相学习，互相帮助。

5.关心集体，维护学校荣誉，积极参加和谐校园创建活动。

(五)教书育人

1.树立正确的教育思想和教育观念，树立社会主义荣辱观，积极推进素质教育，把思想政治教育融入到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正地对待学生。

3.注重培养学生具有良好的思想品德和心理素质，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向。

4.积极营造有利于学生全面发展和健康成长的育人环境，自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化。

5.注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。

第三篇：学生综合素质考核评价细则（本站推荐）

学生综合素质考核评价细则

一、 学习方面

(一)上课要求

1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。

2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。

3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。

4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。

一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。

(二)作业要求

1、 作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。

2、 作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分;不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。

3、 每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分;一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。

4、 老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。

(三)参加实践活动要求

1、 积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。在刊物上发表作文，每篇加10分。

2、 积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。

3、 鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。

二、 纪律方面

(一)课堂纪律

1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。

2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。

3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。

(二)课间纪律

1、 下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。

2、 在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐;见到老师要让老师先行;绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。

3、 课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。

(三)间操、放学

1、 周一升旗时一律穿校服;按升旗仪式要求行注目礼。

2、 做操要规范、用力，不敷衍、不应付。

3、 站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。

4、 放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。

违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。

(四)校外纪律

1、 爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。

2、 遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。

3、 不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。

违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分

三、 卫生方面

1、讲卫生，勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持衣服干净整洁;学会自己洗袜子、洗手帕;学会自己整理学习用品、收拾房间。卫生委员每周检查一次指甲，指甲过长或指甲缝有污垢者，每次减1分。

2、值日生按要求做好值日工作，各小组要有分工、有合作，实施值日组组长钥匙传递制，值日组长负责制。值完日负责关好教室的门窗，出现安全问题追究值日生的责任。值日生要保持室内干净、物品摆放有序、窗明几净。详细要求见《四年四班值日小组分工表》。

3、公共场所不乱丢垃圾、果皮纸屑，对地面的杂物要及时清理;不随地吐痰，不乱涂乱画。

4、 爱护自己的桌椅，并保持桌椅的清洁，不在桌椅上乱刻乱画。

5、 不带零食，更不许在学校吃零食。

违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分

四、 文明礼貌

1、注意使用文明礼貌用语，如“请”、“您”、“谢谢”、“不客气”“对不起”、“没关系”等。

2、见到师长要问好，主动让师长先行;在家对父母也要使用文明礼貌用语。

3、不上网吧，不看不利于儿童健康成长的报刊、书籍、影视作品等，自觉抵制社会上不良行为习惯。

4、遵守社会公德，尊敬和帮助孤寡老人、残疾人。

违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。

五、 班级各管理人员职责

班级各管理人员要履行自己的职责，对管理人员要有奖有惩，鼓励他们树立为班级服务、为学生服务的思想。

班长：全面负责管理班级事务，做好老师的小助手。

学习委员：组织好学生上好早读;语文课前要组织同学们背诵古诗;帮助学习有困难的同学，及时协助老师做好相关工作，负责在周末和月末统计学生的考核情况。

文艺委员：负责每天上课之前起歌头，上午王美艺，下午王子怡;在班级开展的文艺活动中起带头、组织作用，负责上音乐课组织同学站队，并维护好课堂纪律。

体育委员：在班级开展的各项体育活动中起带头、组织的作用，并负责间操和体育课前的站队，要求做到带入带出队形整齐、口号洪亮。负责监督和记录不认真上课的同学，间操。

卫生委员(卫生监督员)：负责检查和督促值日生做好值日工作。每天课间要检查一遍，发现问题及时解决。负责检查每位同学的课桌椅是否整齐、物品摆放是否整齐、指甲及衣物等的卫生状况。

纪律委员(纪律监督员)：负责管理班级纪律、特别是课间纪律，课间要在室内和室外流动检查，保持课间室内安静。

电教委员：负责每天开启、关闭电脑;负责大屏幕及周围的卫生;微机课前负责整队，并协助老师维护课堂纪律。

科代表：负责收发各科作业，并及时与本学科老师进行沟通。

学习小组长：负责收取本小组成员的作业，并统计好作业数量，交到科代表处;负责记录本组成员的考核情况，并在周末把统计好的结果交到学习委员处。

值日小组长：负责监督本组成员做好值日工作，及时清理班级内的垃圾，上午下午各清理一次;负责带钥匙，为班级开门，并在放学时把门反锁;配合卫生委员和卫生监督员做好卫生检查监督工作。

对不负责任的班干部，要视情节轻重给与扣分、警告和撤职的惩罚。

六、 班主任职责

班主任要主动接受学生的监督，树立全心全意为学生服务的思想。

1、关心和爱护每一位同学，不打骂学生、不讽刺挖苦学生，尊重学生的人格。

2、以身作则，按时上课，按时下课，不迟到，不拖堂。不在上课时间接听手机，不随意离开课堂。

3、听取同学们的建议和批评，与学生建立朋友式的关系，接受学生与老师各种方式的交流，如写信、打电话、面对面交流等。

4、主动帮助学习、生活上有困难的同学，热情解答同学们在学习中遇到的问题，倾听并帮助解决生活中遇到的烦恼。

5、鼓励和组织学生参加各种有益的活动，并对活动进行指导。

四 (4) 班 班 规

一、 学习常规：

(一)、学习用品：

1、学具按需要带整齐。每天回家削好铅笔，挤好墨水，整理好书包。

2、课本要包好封面，写上班级、姓名。书本、作业、练习本天天带，保持整洁。

3、书包天天整理，保持整洁，学习用品整齐有序的放在书包内。

(二)、上课：

1、听到铃声，快步坐到位子上，安静坐好，等候老师上课。

2、听讲：

(1)、坐端正，眼睛看老师，耳朵专心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完再 举手提问。

(2)、同学发言时要仔细听，如有不同意见，等同学讲完后再举手发言。

(3)、听讲时，不做与上课无关的事情，不开小差，要专心一致。

3、发言：

(1)、发言时人站直，声音响亮，说话完整，口齿清楚，不怕说错。

(2)、不嘲笑说错的同学，虚心听别人发言。

(3)、老师讲话，同学发言，不随意打断别人的发言，不讲与上课无关的事情。

4、读书：

(1)、读书时，人坐直，眼睛离书本一尺。

(2)、读书时，书本拿在手里，眼睛看书本，齐读时声音轻一点，读出自己的感情。

(3)、一个人读时，书拿在手里，声音响亮，有感情。

5、写字：

(1)、要听清作业的格式与要求。认真读清题目，读懂题意，想好了再做。

(2)、做作业时书写工整，一笔一划不马虎，写端正。作业写在规定的本子上。

(3)、做好作业，及时检查，发现错误马上订正。

(4)、书写姿势正确，眼离书本一尺，手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。

(5)、作业有错，及时订正，交齐作业，不拖拉。

(三)、下课：

1、下课铃响，全体起立，立正眼睛看着老师向老师说：“谢谢老师。”

2、放好上节课的学习用品，准备好下节课所需的学习用品再走出教室。

3、走出教室时不要拥挤吵闹，懂得互相礼让。

4、下课后先上厕所，再休息或玩耍。

(四)、早操：

1、排队动作整齐、迅速，不吵闹，不说话。

2、踏步有精神、抬头挺胸听口令。

3、做操按节拍，动作到位、整齐。

4、排队走路思想集中，不东张西望，不打打闹闹。

(五)、升旗：

面向国旗，立正、行注目礼或敬队礼，仔细听国歌、按节拍唱国歌、眼睛看国旗。

(六)、放学：

1、迅速理好书包，按次序排好路队。

2、排队出校门，不打打闹闹，不说话，保持路队整齐。

3、离开老师、同学，要说再见。

4、回家路上，遵守交规，不乱花零用钱。

二、行为习惯：

(一)、文明礼貌：

1、上学离家要对家长说再见。到校见到老师主动行礼问好，同学间互相问好。

2、课间活动要文明友爱，不在室内奔跑叫喊，追逐打闹。不影响他人休息或活动。

3、上下楼梯靠右行，不互相吵闹。

4、爱护校园内的花草树木，不攀折花木、践踏小草。

5、要别人帮助要用“请”，别人帮助要说“谢谢”，不小心碰撞别人要说“对不起”，别人向你道谢或道歉时要说“没关系”。

6、同学之间要互相帮助，互相关心，懂得互相礼让，不小心眼。

7、对人热情大方，客人来校参观，要主动问好。

8、离开教室要及时关灯关电风扇等，注意节约水电。最后离开教室要关好门窗。

9、乘坐公共汽车时要给老人或残疾人让座，集体坐车时不拥挤、不挣抢，学会礼让。

10、长辈或老师问话时要起立回答，眼睛看着对方。

(二)、卫生常规：

1、每天按时睡觉、按时起床，准时到校。

2、每天带手帕、水杯、抹布，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，饭前便后要洗手。

3、早上来到教室，先开窗通气，然后擦净自己的桌椅。值日生提前到校认真打扫教室及包干区的卫生。

4、书包要整洁，桌椅、抽屉要整理干净，无垃圾纸屑。

5、每节课后都要主动检查自己地面的卫生，做到不乱扔、不乱画，配合卫生监督员做好工作。

6、自己的书桌和位子上的物品要摆放整齐，桌上不放置与本节课无关的东西。桌椅码放要整齐，随时自己检查并配合检查。

7、不随地吐痰，不乱扔垃圾，看见垃圾主动捡起来扔进垃圾箱。

8、准备好抹布，装在塑料袋里，放在抽屉里。

班级公约

一、坚持佩戴红领巾，尊敬师长要懂礼。

二、按时上学莫忘记，散学整队静快齐。

三、午后安静早读好，时间安排要合理。

四、课前准备要充分，学习用品需备齐。

五、追逐打闹不能要, 交通安全要注意。

六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。

七、按时独立做作业，订正错误及时交。

八、坚持锻炼很重要，自觉认真做三操。

九、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。

十、爱护公物要做到，集体荣誉维护好

四年级

(四)班班级管理条例

“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种品格;播种一种品格，收获一种命运;播种一种命运，收获美好明天。”

——送给每一位同学

为了每一位学生都能健康、快乐的成长，为了每一位学生都能有一个良好的学习氛围，为了创建“团结、文明、拼搏”的四年级

(四)班，我们不但需要严格遵守《小学生守则》和学校各项规章制度，还要恪守我们四

(四)班同学共同制定的班级管理条例：

一、“六心”要求：

忠心给祖国、爱心给社会、孝心给父母、诚心给朋友、信心给自己、责任心给集体。

二、纪律方面

1. 上课有说话、传条、做小动作现象，影响了教室安静和教学秩序的，有以下措施：(一周内)

第一次：给班内唱歌一首或写500字说明书的机会，给组内扣掉一分。

第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会，给组内扣掉两分。

第三次：给其家长与老师交流的机会一次，给组内扣掉五分。

2. 迟到(含上课、升旗、课间操及学校组织的各项集体活动)或早退者，给早晨单独值日的机会三天，组内扣掉两分。(特殊情况除外)

3. 严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的，给在全班做公开检查的机会并要求为班级做更大的贡献，组内扣掉两分。(含卫生、环境。)

4.打架斗殴及其它严重损害班级声誉者，给为班级服务一月的机会，组内扣掉五分。

5. 凡不服从班干部或组长管理者，视情况当选黑板、讲台桌及窗台卫生的负责人一周，组内扣掉两分。

6. 每月评选学习最刻苦、劳动最积极、管理最负责、守纪最突出的同学各一名，给每人所载的组内加三分。

三、作业方面

7. 各科作业，主要由科代表负责检查监督。全班共分八个小组，每组设语文组长、数学组长、英语组长各一名，组长每天协助科代表收交作业。学期末评选优秀科代表和优秀组长1-2名。

8. 作业有一次不完成者，补交作业的同时加写两遍，组内扣掉两分;一周内两次不完成者，给其家长与老师交流的机会一次，组内扣掉五分。

四、卫生方面

9. 全班共分八组，轮流负责室内、室外卫生。由值日班长协同劳动小组长进行检查。

10. 值日小组同时负责本周的公物管理，损坏由小组赔偿。各组注意交接时的检查。

11.无故不值日者：第一次：给班内唱歌一首或写500字说明书的机会，组内扣掉两分。

第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会，组内扣掉五分。

五、班干部方面

12. 全班共设九名班干部组成班委会。班干部要做同学们的榜样，起到模范带头作用，团结帮助同学，齐心协力为班集体服务。

13. 班干部负责班级的日常管理并做好各项记录，设值日班长轮流负责，值日班长每天记录班务日志。各组组长记录本组的加分扣分情况，每周一班会课评比前三名，第一名奖励三颗星，第二名奖励两颗星，第三名奖励一颗星。

14. 班干部出现违纪情况，加倍处罚。学期末评选本班优秀班干部，给予适当奖励。

六、表彰原则：

15、班级值日工作，如经学校检查卫生，得到流动红旗，则值日组奖励一颗五角星。

16、在学校进行的各项比赛中，若获得相应成绩的，主要成员每人奖励2颗五角星，次要人员的每人奖励1颗五角星。学校进行的各种比赛中获奖人员每人奖励1颗五角星。

17、 受到学校通报表扬的，每人奖励1颗五角星，受到批评的为班级服务一周，并在组内扣掉五分。

注：本条例还有待于完善，望同学们多提宝贵意见。

第四篇：基层班组考核细则

1 考核原则

1.1 根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核班组做出公正的评价。

1.2 对班组进行全面考核，注重工作实绩。

1.3 班组考核的范围、时间、内容、方法、程序等事项要公布于众，并将考核结果通知被考核班组。

1.4 班组自查申报，职能部门检查核实与基层班组管理组考核评定相结合。

2 考核对象、时间

2.1 公司所属班组均为考核对象。

2.2 各部门每月对班组进行一次考核，公司年终进行评比。

3 考核的基本内容 3.1 生产绩效 3.2 安全管理 3.3 标准化管理 3.4 专业技能 3.5 班组文化建设 4 考核标准

班组考核分四个等级，即：合格班组（一星级）、先进班组（二星级）、优秀班组（三星级）、红旗班组（四星级）。

4.1 合格班组：根据考核方法及评分细则，得分在70——80分；

4.2 先进班组：根据考核方法及评分细则，得分在80分以上——90分； 4.3 优秀班组：根据考核方法及评分细则，得分在90分以上；

4.4 红旗班组：每月在优秀班组中竞选。 5 考核要求

5.1 各部门要提高对班组考核工作的目的、意义的认识，班组管理机构要客观地进行自查、申报，保证考核工作的严肃性和公正性。

5.2 负责考核工作的人员，要严格执行考核程序和考核标准，实事求是，客观公正。

5.3 考核工作要注意发扬民主作风，广泛听取各方面的意见。

6 机构及职能

6.1 部门成立“基层班组管理领导组”，部门负责人为组长，成员为部门有关人员组成 ，负责基层班组建设的监督、考核及班组长的档案管理。

6.2 队设置班组管理小组，负责班组的组织建设，完善记录、台帐、提供资料数据及班组考核申报表等管理工作。

6.3 相关职能部门负责提供任务完成情况、材料消耗情况、设备事故情况及质量标准化验收情况等相关资料;安检部负责提供安全事故和“三违”情况；部门及队负责提供各班组的各种记录台帐。

7 考核及评分（五项考核，每项均以百分制考核） 7.1 生产绩效（100分）：

7.1.1 任务完成情况（60分）：对每月的生产任务完成情况进行考核，与作业计划定额相比，5%以内的，每少1%扣1分；5%以上，每少1%扣2分。 7.1.2 材料消耗（40分）：按材料消耗定额考核，超耗5%以内的，每超1%扣1分；超过5%以上，每超1%扣2分。

7.2 安全管理（100分）：

7.2.1 安全事故（60分）：每发生一次小事故扣5分，轻伤扣10分，重伤扣30分，死亡事故本项不得分。发现事故隐患一次扣2分；隐瞒事故不报的，除扣除发生事故的分值外再加扣20分，扣完为止。发现一处新危险源奖励2分。

7.2.2 违章作业（20分）：每发生一人次违章指挥扣20分；违章作业一人次扣10分；违反劳动纪律一人次扣2分。扣完为止。

7.2.3 设备事故（20分）：每发生一次设备责任的事故，经济损失在5000元以上的扣20分；3000——5000元的扣15分； 1000——3000元的扣10分；1000元以下的扣5分。

7.3 标准化管理（100分） 以标准化办公室考核结果计分。 7.4 专业技能（100分）

7.4.1 岗位练兵（50分）：班组每月至少应进行2次工种岗位练兵，并做好记录，每少一次扣25分。

7.4.2 劳动竞赛（50分）：班组每月至少应组织2次工种或班组间的竞赛，并做好记录，每少一次扣25分。

7.5 班组文化建设（100分）：

7.5.1 安全、政治及业务学习活动（30分）。坚持每周一次学习活动并有学习记录，每缺少一次扣10分。

7.5.2 通报处罚（20分）。通报处罚1人次扣10分，扣完为止。

7.5.3 积极开展合理化建议活动(20分)。班组每月提合理化建议不少于1条，完不成扣20分。提出合理化建议被采用的，根据建议价值，奖5——10分；创新项目，根据创新价值，奖10——20分。

7.5.4 表彰好人好事,作好宣传报道工作(20分)，每月不少于1次,完不成扣20分。

7.5.5 积极参加公司组织的各项活动(10分) 8 档案管理

各部门建立班组长基础个人档案；公司人劳部建立统一的管理档案。逐月将考核结果记入本人档案。

9 奖励措施

9.1 实行班组长津贴（津贴=出勤班数×班津贴基数×月考核得分）：回采班长每班12元，组长每班8元；开掘班长（含安检部）每班10元，开掘组长（含技术部）每班6元；井下辅助班长每班6元、组长4元；地面班组每班4元、组长2元。

9.2 逐月对班组考核后，在采掘一线（回采、掘进）产生一个红旗班组；二线（机运、通风、机修）产生一个红旗班组；红旗每月流动。

9.3 生产部获得流动红旗的班组，当月奖励采掘班组长300元，成员每人100元；奖励二线班组长200元，成员60元。

9.4 全年内累计获得三次以上红旗班组，奖励采掘班组长3000元，奖励二线班组长2000元。

第五篇：XX小学专业技术岗位竞聘量化考核评价细则

基本条件(40% 第一条：任教教龄：每年1分;(截止至2017年12月31日) 第二条：取得相应专业技术职称年限：每年2分;

第三条：校龄：每年1分(在锦河小学任教年限，外出支教不计入); 第四条：学历条件：硕士8分，本科5分，专科4分，中专3分;

评议、评价、考察(40%)

第五条：工作量：专任教师每周课时达到国家规定课时(14节)、校长(2节)、中层干 部(8节)，超过每节奖1分(以周计);少于每节扣1分;支教教师按所任教层次要求执行，例初级中学国家规定课时(10节)。竞聘时按竞聘近三年课程表执行。

第六条：年度考核：竞聘前所任现职以来，年度考核全部达到合格记10分，优秀者每次奖1分，一次基本合格扣5分(两次基本合格或一次不合格取消竞聘资格)

第七条：职务条件：竞聘前所任现职以来，校长每年5分，中层干部、财会负责人每年3分，班主任、教研组长每年2分，备课组长1分。兼任分数可累计。

第八条：荣誉：竞聘前所任现职以来，获镇级以上(含镇级)党、政和各级教育部门表 彰荣誉证书(优秀教师、优秀班主任、学科带头人、优秀工作者及教学能手等教学教育评比)：省级以上(含省级)10分，市级6分，区级4分，镇级2分。(以荣誉证书为准) 第九条：业绩成果：竞聘前所任现职以来，(1)执教区级或区级以上示范课、观摩课、公开课等每次3分，镇级每次2分，联校(联片)教研每次1分;(2)教师撰写的教育教学经验文章或论文在各级教育学术刊物准刊号发表或参加教育学术会交流(晋级认可)，省级以上(含省级)4分，市级3分，区级2分，镇级1 分;(3)省级以上(含省级)课题立项6分、结题12分，市级课题立项5分、结题10分，区级课题立项4分、结题8分，镇级课题立项3分、结题6分，校级课题立项2分、结题4分;(4)指导学生参加上级教育主管部门组织的竞赛活动获奖，指导老师得分：省级以上(含省级)5分，市级4分，区级3分，镇级2分。(同项只取最高级别)

第十条：师德考核：竞聘前所任现职以来，师德考核全部达到合格计10分，优秀者每次奖1分，一次基本合格扣5分(两次基本合格或一次不合格取消竞聘资格)。

民主测评(20%)

第十一条：德：指教师的政治思想品德和职业道德，最高分值为5分;能：主要看工作量、 工作岗位、工作能力，最高分值为5分;勤：主要看遵守学校规章制度和出勤 情况，最高分值为5分;绩：主要看教学成绩或工作质量，最高分值为10分。(必须由竞聘人员向全体教职工宣读述职报告，全体教职工根据平时工作表现和述职报告，对申报人按德、能、勤、绩各项打分，然后取平均值)

考核日期：考核对象签名：考核小组签名：

备注：

1、学校有空位，具备相应专业技术职称的教师必须向考核小组申请，以考核小组核定综合得分由高到低排列，作为竞聘依据，就高聘任。

2、对考核小组核定本人分数有异议的，可依据本细则规定，申请考核小组当面核定本人分数。

3、如有得分相同的情况下，按下列依次优先：取得相应专业技术职称时间长者…年龄长者…第一学历高者…学校管理者…担任班主任(本校)年限多者…教研组长(本校)年限多者…备课组长(本校)年限多者优先…辅导学生各种竞赛获奖等次高、次数多者…教师论文(或发表)、课例等次高、次数多者，若以上还不能区别，以考核小组小组投票表决。

4、计分：考核综合得分=第一条至第四条总分×40%+第五条至第十条总分×40%+第十一条平均值×20%

5、本细则未尽事宜，由学校负责解释，任何人不得擅自增加条款。