为人师表以德立身

第一篇：为人师表以德立身

为人师表,以德立身（本站推荐）

为人师表，以德立身

“为人师表，以德立身”是人们对教师道德素质的最基本的要求。教师要成为人们可以师从的表率，必须以高尚的道德为基础。孔子说：“君子之爱人也以德。”认为教师要以德爱人，对学生要循循善诱，诲人不倦。曾经当过教师的鲁迅先生说：“用无我的爱，自己牺牲于后起的新人。”意思是说，教师要用无私的爱，去培养新一代;用崇高的自我牺牲精神，为新人的培养作出贡献。这些话的核心均是一个“德”字。自古以来，人们都把以德立身看作是教师的一种道德规范。“为人师表，以德立身”的师德标准，曾经孕育了多少人才，玉成了多少可以彪炳史册的教师。今天，以德立身，又注入了时代的新意义：为人师表，爱岗敬业，教书育人。

“为人师表，以德立身”是师德的崇高的境界。那么，教师应该通过哪些途径来达到这一境界呢?我们说，途径有好多种，但归纳起来主要有四个途径。

第一个途径是：严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”一位教师就是要讲一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。如社会公德方面，我教育学生要自觉遵守市“七不”规范，做一个有道德、有素质、有教养的现代中学生。我自己就首先做出榜样，并且和学生们约定互相督促、检查，若发现我在任何场所有违反社会公德的现象，可以加以批评;而我也同样要指正他们。对待中学生行为规范也是如此。一段时间下来，学生们已逐步养成良好的习惯，自觉争当“好好小市民”，同时也把这股正气带到学习上，提高了学习的自主性与自觉性。正己，就是要从小事做起，因为学生往往是从老师的一言一行中受到思想品德的陶冶的。

第二个途径是：坚持学习与实践。教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”，因此要求教师必须首先学识渊博，品德高尚，富有教育教学的经验。而要达到这些要求，应该做到坚持学习与实践。处在跨世纪的今天，我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。现在

第三个途径是：热爱教育事业。这是指教师应积极地参加由应试教育向素质教育转型的有划时代意义的教育改革实践。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱地爱每一个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业作出贡献。从小我便立志当一名人民教师，因为在我心目中，这份职业是相当崇高的，经常被喻为“红烛”、“园丁”。我认为教师应具备优秀的人格特征，包括对教育事业的高度责任心和道德修养。为人师表，就得处处率先垂范;不具师表作用的，虽当了教师，顶多不过是个“教书匠”而已。

这种责任心产生于对教育工作的深远意义的认识和热爱学生、热爱教育工作的情感。

这种责任心表现在：喜爱教育工作，许身孺子来教学，义无反顾终不悔;甘为“人梯”，发扬“烛炬精神”。

这种责任心表现在：严于律己，胸怀大志，博取众长，率先躬行。 这种责任心表现在：认真负责，诲人不倦，循循善诱，积极、耐心。 这种责任心还表现在：授课态度认真，教学精益求精，不断改革、进取，勇于探索创新。

正是有了这种责任心，优秀的老师才能坚定地按教学规律办事，通过自己的教学实践和研究，努力把握学生的心理特征与思维发展特点，善于激发学生的学习激情，“笑”着去学习。既在生理上得到健康成长，又在心灵上得到美好的培育和熏陶。

第四个途径是：热爱每一个学生。作为献身教育事业的教师，必须树立优良的教风。在教育过程中的每个环节和各个方面，教师应该形成自己的良好的习惯和作风，如严谨治学，精益求精;精心备课，认真上课，认真批改作业;勇于革新，创造开拓;平等待生，教学相长，等等。当然，教师的爱不同于父母的爱，不仅仅是慈祥的、亲切的态度，更应包括：对学生的深入了解，了解其想法、需要;对学生的尊重和理解，同时又要严格地要求学生，不是“溺爱”，而是“严中有爱”。还要尽自己的能力，帮助学生克服、解决困难。如我班学生徐明，平时的作业经常不能独立完成，甚至还有抄袭的现象，任课老师亦多次有反映。对此，我专门找他谈心，问清情况。我说：“首先，我要表扬你积极向上的精神。”(徐明同学一楞)我又说：“你能不惜一切代价完成作业，说明你至少还有要完成作业的倾向。但是，以这样的方式完成作业是不是我们学生应该追求的学习方法呢?这样的方法对你真正掌握知识是否有益呢?”在我的循循善诱下，X同学也诚恳地谈了自己的认识，表示以后一定努力自己独立完成功课。但我知道他独立完成尚有不小的难度，我就主动帮助他进行补习，安排优秀同学组成互助小组，并和他一起制定预复习计划。“急学生所急”，我想这是真正爱生的不可缺少的一点，我们不仅要帮助他认识错误，更要在他困难之时帮助他真正形成自己的良好的学习习惯。

同学张江，入学成绩排在榜尾，因此学习积极性亦不高，我通过一段时间的观察，发现其乐于助人、乐于为集体工作，还善于在活动中展现自我，于是我在他的周记上作如下批语：“初见你时，军训场上处处是你为同学服务的身影;再见你时，课堂上何必‘沉默是金’?而今见你，‘内向’的外表怎掩得住你满腹的才气?‘是金子总会有发光的时候’，正视自己，自信地走向明天吧!”他的学习劲头明显上升，我又专门利用休息时间，义务为他讲解题目。有一次一讲就是两个小时，虽口干舌躁，但却是十分快慰。

教师群体的师德风范是由教风和学风汇合而成的：“为人师表，以德立身”，这个新时期师德的重要特征和行为准则，是由千万个优秀教师的师德铸成的。让我们深情地讴歌和热情地实践崇高的师德，让我们成为名副其实的人类灵魂的工程师!

第二篇：以德立身 以德立学 以德施教

党员学习材料

以德立身 以德立学 以德施教

主讲人：张新卫

学校是立德树人、培养人才的地方。5月2日，总书记在北京大学考察重要讲话中指出，人才培养关键在教师。建设高素质教师队伍，要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，做到以德立身、以德立学、以德施教。

为中华民族复兴育英才，是总书记关于加强师德师风建设的根本主题。师德要适应人的全面高质量发展而不是单一高速度发展，要适应素质教育第一德育优先而不是单纯追求应试教育能力，要适应既要金山银山更要绿水青山、既要教育公平均衡更要有质量的形势。

党的十八大以来，总书记真切感受到人民对美好生活的向往，期盼更高水平的教育，期盼全国的孩子们能更好成长，期盼成千上万的好老师，为民族复兴、国家富强培育英才。这就是新时代呼唤的现代化教育、新师德新师风。

建设教育强国，是总书记关于加强师德师风建设的创新目标。为实现中华民族伟大复兴，总书记在党的十九大报告中作了总体布局：建设制造强国、科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、文化强国、教育强国。用这八大支柱，支撑我国现代化经济体系战略，作为引领国家创新发展的第一动力，加快建设创新型国家。这些强国目标是相互支持、相互依存的战略整体，但又作用不同，教育在强国梦中的地位特殊且巨大。建设教育强国是中华民族伟大复兴基础工程，要把教育发展摆在民生首位，把人力资源开发和人才竞争战略上升为先导工程，抓紧培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。

加快实现教育现代化，是总书记关于加强师德师风建设的鲜明主线。小康不小康就看教育强不强，就看教师强不强。新时代中国梦召唤教育强国，召唤服务创新型国家和智慧社会的现代化教育。百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，

1 党员学习材料

承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。这就要求从教师队伍建设入手，发挥教育先导作用，加快实现教育现代化，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

践行社会主义核心价值观，是总书记关于加强师德师风建设的思想基础。作为一名教师，要明大德、守公德、严私德。全社会都在推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。师德建设就在其中。中国教育发展好，不仅是规模大、速度快、结构合理，更重要的是师德建设抓得紧，好教师多师资队伍好。要建立中国特色师德体系，把打造新时代“四有”好老师作为新时代教师队伍建设的奋斗目标。

建立尊师重教长效机制，是总书记关于加强师德师风建设的永恒追求。长效机制就是要推动师德建设制度化、法治化、科学化、常态化。在党的十九大报告中讲述师德、在政治局会议上讲述师德、在教师节讲述师德、在视察母校北京市八一学校看望教师时讲述师德、在谈家庭家教家风时讲述师德，师德建设已经深深扎根于总书记内心，号召全社会传承中华民族优秀品德。在过去5年多时间里，总书记在十多次讲话和多篇文章中关于新时代师德师风的论述意蕴久远、主旨深刻、论断精辟，已经成为总书记以德治国、崇德向善系列思想的重要组成部分，是我们下一步提高教师队伍师德素养和教师个人师德修养的理论指南。

注重学识传授和感恩教育，是总书记关于加强师德师风建设的重要内涵。教育是一门爱的艺术，更是“仁而爱人”的事业。长期以来，总书记关心教师、关心教师职业成长、关心教师生活、关心教师道德修养、关心教师队伍建设。在他眼里，教师是充满智慧的职业，要具备识才的品质;教师要充分尊重每一名学生，要具备惜才的品质;教师要对学生充满真情，具备爱才的品质;教师必须是有高尚师德的群体，具备上善的气质;

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教师必须有责任担当和奉献精神，具备护才的品质;教师是传道授业解惑的，要具备育才的本领。

着力加强师德师风建设，是习近平教育思想的突出标志。抓教师队伍建设体现了习近平教育思想以人为本的特点，学校的根本任务是培养人，学生是学校的中心;教师在教育教学中的主体地位是为培养人服务的。习近平教育思想还特别关注师德师风的修养建设，对师德师风的性质和作用作出了很多精辟论述。这些论述指出要发挥优秀教师的引领作用，要求教师以德立身、以德立学、以德施教。教育为本不是简单地做加法，增加学校数量、增加投入、增加教师人数，发生物理反应，而是教育行业内部要转变发展方式提高发展质量，要发生化学聚变，要做乘法、除法，要找到最大公约数，要有成倍增长。

我们作为新时代的教师，要思考在教书育人、教学答疑、管理服务方面如何提高师德。在科研中提高师德，在扶贫支教中提高师德，努力把师德师风做出高水平、做出特色，做出师德的力量、做成师德的品牌、做好师德的学问，谱写新时代师德师风建设新篇章。

2018年5月30日

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第三篇：以德立身 以德兴业--演讲稿

以德立身 以德兴业

——提升职业道德素养演讲稿

我们常说“做事先做人”，它就是指一个人要成就一番事业，首先要有好的品德，符合古训：“人之立身，所贵者惟在德行”。我们也常说“以德兴业，以福达人”，在改革开放的今天，我们的企业走上激烈竞争的市场，市场经济对劳动者职业道德提出了更高的要求。这种要求，是企业生存、发展的重要基础。没有了这个基础，企业的一切行为，无论是“节约降耗”还是“精品意识、名牌战略”，要么流于形式，要么事倍功半，收效甚微。因此，我们的企业，呼唤着职业道德!我们的社会，呼唤着职业道德!乃至我们这个时代，都在强烈地呼唤着职业道德!重建职业道德，已成为企业绕不过去的一个大问题。这就要求我们在传承和发扬中华传统文化的基础上，做到以德践行、与德同行!通过吸收并消化“厚于德、守于信、敏于行”的文化观念，达到提升职业道德素养，实现人格升华。

在其漫长的职业生涯里，职业道德是人格的一面镜子：“士有百行，以德为先”。 人的职业道德素养反映着人的整体道德素质。作为石油企业一线员工，最先接触、接触最多的就是产品，很大程度上代表了企业的价值观和伦理道德水平。但是，一些员工缺乏职业道德、损害企业形象的行为屡屡发生，员工的职业道德素养是其中的重要因素。如果个别员工缺乏起码的职业道德，将影响整个企业的形象，进而影响企业文化建设。例如，不尊重甲方、施工不严谨、安全质量意识薄弱等现象，都会损害企业形象。另外，不少员工对企业没感情，责任意识淡薄，更多关心的是自己的物质利益，对企业的发展不感兴趣，有的员工为个人私利故意泄露企业的商业秘密，使企业在竞争中处于劣势，影响到正当利益的获得。

党的十二届六中全会就指出?“在我们社会的各行各业，都要加强职业道德建设”。加强职业道德建设，是提高职工整体素质，建设“四有”职工队伍的内在要求。建设有中国特色社会主义的伟大事业，需要有高素质的职工队伍。劳动者素质的提高, 既是员工个人职业愿景学习与实践的过程，也是一个人从爱岗到敬业，从立身到兴业，实现奉献社会的艰辛历程。

爱岗是工作的基础和前提。一个人只有爱岗，他才具备了合格劳动者的基本条件，而要使这个基本条件得到提高和完善，他就必须以正确的态度对待它，努力培养热爱自己从事工作的幸福感、荣誉感和责任心。一个人一旦爱上自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中。

敬业是爱岗情感的升华和体现。就是尊重自己从事的职业，专心致力于自己从事的职业，就是用一丝不苟的态度、认真负责的精神、强烈的工作责任心，来对待自己的职业和工作，做到勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。我们的生产之所以经常出现或大或小的安全、质量、效益等问题，就在于劳动者自身缺乏一种起码的敬业精神，做不到尽职尽责。

在现实工作中，要真正做到爱岗敬业并不是一件容易的事，尤其是从事条件较差、工作艰苦、劳动强度大的岗位。为此，把岗位责任制作为职工职业道德规范，明确不同岗位的职、权、责、利关系，使每名劳动者都有明确的权限和责任，建立合理高效的生产和工作秩序，就显得格外重要。只有这样，才能做到干一行、爱一行、钻一行、专一行，才能都树立起正确的职业观，才能把国家、集体、人民的需要和利益放在首位，才能最终实现自己应有的价值。

奉献社会是社会主义职业道德的最高境界。任何职业、任何岗位的劳动者，只要爱岗敬业、努力工作，就是为社会作贡献。就能够在企业经营中做到诚实守信、服务群众、创造价值。一名能够奉献社会的人，同时也是一名道德高尚的人!一名值得尊重和学习的人!雷锋、焦裕禄、孔凡森、李国安、李素丽、许振超都是我们学习的榜样，只有像他们那样树立正确的人生观、价值观、职业观，只有真正认识到人生的价值和幸福在于奉献，才能在奉献社会的人生追求中，实现自我价值和社会价值的完整统一。

朋友们，企业的收获，凝聚着我们的心血;企业的欢笑，流淌着我们的深情;企业的未来，饱含着我们的期盼。让我们高举“以德立身、以德兴业”的旗帜，从我做起，从现在做起，努力提升职业道德素养，不断提高企业凝聚力和竞争力，为我国石油工业的发展贡献自己应有的力量。

第四篇：以德立身、为民请命

大塘乡《闲来笔潭》读后感材料

以德立身、为民请命

读《闲来笔潭》有感 党委书记、人大主席 汤健

前些时候，就通过网络一窥《闲来笔潭》豹影。新书到手后，看到白色素雅封面，更是一发而不可收拾，一气读完。其中的微言大义，让我收获良多。透过这本书，我看到吴官正同志为人为政之道：善谋敢担当、爱民勤为政、尚德严自律。

一、善谋敢担当

运筹帷幄之中，方能决胜千里之外。想要做好事情，不仅要有好的谋划，更需要敢担当的魄力与勇气。敢担当就是敢作、敢为、敢当。吴官正同志在书中《老谷的奇谈怪说》一文中很欣赏山东籍作家张宏森在《大法官》中说的“当官要想为民做主，首先不能去卖红薯，你去卖红薯了，怎么可能再来为民做主?”所以他认为：当官不可先去卖红薯，当干部的要尽职尽责，坚守本分，维护正义，主持公道，不怕恶人。书中《两次发火》讲到吴官正同志在山东工作期间，对一个县再三发生恶性悲惨事件和滨洲假酒泛滥问题的大为光火和严肃处理。这其实是对在基层的工作者敲响了一个警钟，而我正是一名基层干部，就更应该做到在其位、谋其政、尽其力、担其责，倾心倾力做好每一项工作，无愧肩上所担负的使命，无愧于“人民公仆”这个称谓，无愧于组织重托和群众期望。

- 1大塘乡《闲来笔潭》读后感材料

体恤关爱之情跃然纸上：“一个人顺顺利利过日子也许感觉不到什么，一旦遇到变故和困难，则非常需要他人帮助。”我们要像官正同志要求的那样，时刻牢记党的宗旨，真正把为群众排忧解难记在心中、落实到行动上，视群众为“家里人”，做群众的“贴心人”。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 官正同志始终牵系着深沉厚重的百姓情结，正是亲民爱民为民的情怀。官正同志为我们树立了亲民爱民、为民谋利的典范，践行他的博大情怀，要求我们想问题、做决策，必须以维护群众利益为出发点、落脚点;抓工作、上项目，必须多做打基础、管长远的事，多上德政工程、民心工程。金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。

三、尚德严自律

书中的字里行间，处处展现着官正同志清廉清正清明的政治品格。“清心为治本，直道是身谋。”清廉，贯穿于他家庭生活的点点滴滴。正如《江城琐记》中写到：当了市长后，家里还是很穷，家里的门从不上锁，因为实在没有什么可偷的东西，懒得防盗。同样在《相伴五十年》中写到：工厂7年，过年能吃两个菜就满足;武汉18年，三两热干面吃了5000多碗，即使当了市长1家7口人依旧住在小套房。这一桩桩、一件件，点滴记录了一位“壁立千，无欲则刚”领导干部的节俭品质和

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第五篇：读《以德立身，明礼诚信》有感

中国是历史悠久的文明古国，早在是前年就形成了世代相传的诚信道德准则和行为规范。“人而无信，其行不远”、“言必行，行必果”等高尚道德情怀至今润泽人心。

这本《以德立身，明礼诚信》重点阐述和弘扬政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信精神，弘扬诚信观念，以达到潜移默化、春风化雨的作用，推进社会主义精神文明建设。

在这本书中，给我印象最深的故事就是《海尔：真诚何以到永远》，这个故事大体讲述的是，海尔公司老板，为了给员工树立起榜样，带头砸了76台有问题冰箱。当时，一台冰箱的价钱是800元，相当于一名普通员工两年的收入。所以，有很多员工力劝老板不要砸，修一修就可以了，可是老板坚决不同意，他说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们再生产760台这样的冰箱欺瞒消费者。”说完，他就亲自抡起大锤砸下了第一锤。之后，老板张瑞敏就告诉大家——“有缺陷的产品就是废品。”

还有一个实例，一位农民来信说自己的新冰箱坏了。海尔马上派人上门处理，还带着一台新冰箱。服务人员赶了两百多公里的路，到了客户家里，结果一检查是控温器没打开，只要打开控温器就一切正常了。海尔人没有因为这件事情埋怨客户不懂技术，而是就此进行认真的反思：海尔必须满足所有人的需求，要把说明书写的让所有人都懂才行。

我认为，企业的经营理念要体现真诚的内涵，只有内衬预计，即做事城市、不许问，才能不失信于消费者，才能引领企业走向成功的道路——而这，就是信誉的力量。