总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《弟子规诵读比赛总结》，希望对大家有所帮助。
第一篇：弟子规诵读比赛总结
弟子规诵读比赛方案
《弟子规》诵读比赛活动方案
国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。配合学校洒扫应对活动的深入开展，经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：诵读中华经典美文，争做时代文明少年
二、活动原则：
本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:一到五年级学生。
四、活动时间：
第一阶段(2013年3月)：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段(2013年5月上旬)：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动(具体时间待定)。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：
1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式。
七、评比办法：
1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。各年级
一、二等奖各取1名。
八、人员分工：
1、评委小组
组长：罗嗣感
组员：李洪青、李茂隆、赵伟芬、曹敦爱、王向东、
工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组：洪俊荣肖志滨
工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、活动全程的摄录工作。
3、后勤保障组：周上发杨光
工作职责：主要负责奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组：李承柱邓小毛
工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
九、评分标准：
1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择。(1分)
2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。(2分)
3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。(2分)
4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。(2分)
5、脱稿：(2分)。
6、时间：控制在3—5分钟以内。(1分)
罗亭中心小学
2013年2月
第二篇：《弟子规》诵读比赛活动方案
为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。在“六一”儿童节来临之际， 中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动。目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。
一、活动主题：吟诵国学书香校园
二、活动目标:
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。
三、参与对象：全校学生和大班幼儿。
四、要求：
1、《弟子规》原文。
2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。
3、各校可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果。也可辅以其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
4、服装统
一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。
5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。
五、展示时间：5月25日上午十点
六、地点：各校大操场。
*******校
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第三篇：《弟子规》诵读比赛活动方案
为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。在“六一”儿童节之际， 学校德育处和少先队大队部经研究决定开展国学经典《弟子规》诵读比赛活动。目的通过以诵读国学经典为载体，传承和弘扬中华传统文化，让桂林洋中心小学的学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气 厚实之学 强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。
一、活动主题：吟诵国学 书香校园
二、活动目标:
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。
三、比赛对象：全校学生。
四、比赛要求：
1、
一、
二、三年级指定《弟子规》原文的【总叙】和【入则孝】;
四、
五、六年级指定《弟子规》原文的【总叙】和任选《弟子规》原文的其中两篇。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛班级必须脱稿诵读。
4、参赛班级必须用普通话诵读。
5、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
6、诵读时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛时间：低年级组定于5月30日上午7：30;高年级组定于5月31日上午7：30。
六、比赛地点：教学楼黑板报前。
七、奖项设置：全校分为二个级别：
一、
二、三年级为低年级组;
四、
五、六年级为高年级组。每个年级组各设一等奖2名，二等奖3名。
八、评选方法：评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分排名。
九、有关注意事项：
1、参赛各班主任于5月27日下午4时在会议室进行抽签，确定诵读顺序;
2、凡要背景音乐的要自备，服装自定。
十、比赛评委
王晓林 陈振鹏 王毅 徐波 十
一、计分员：郑树武 十
二、主持人：
另附：国学经典《弟子规》诵读比赛评分标准
1、服装统
一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。10分
2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。30分
3、诵读正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，能够脱稿。30分
4、诵读时能辅以合理的动作。10分
5、诵读形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式诵读。给人耳目一新的感觉。20分
第四篇：弟子规诵读演讲比赛方案
子午镇九年制学校《弟子规》诵读演讲比赛方案
——“弘扬中华传统文化
感悟《弟子规》”
一、活动目的：
为了丰富校园文化内涵，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，规范学生普通话，提升演讲水平和语文素养，特举行此诵读演讲比赛。
二、活动主题：
“弘扬中华传统文化
感悟《弟子规》”
三、参赛对象：各个班级以及每班选出1至3名同学。
四、比赛时间：2012年11月28日
五、参赛顺序：由班主任当场抽签决定比赛顺序(比赛时每个班先进行集体诵读，再进行个人演讲)。
六、评比标准：
(一)评分办法：
本次演讲比赛中采用100分制进行评判，每位选手演讲完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分(诵读比赛参照以下标准评分)。
(二)评分细则：总分100分
1、主题内容：(40分)
①紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感(20分) ②内容健康，能联系现实(10分) ③具有独特、深刻的见解(10分)
2、语言表达(40分)
①声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。(20分)
②能灵活运用语言速度、语调、手势动作等演讲技巧，演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力。 (20分)
3、形象风度(20分)
①仪态端庄大方，举止自然得体(10分)
②上场致意、选手不报姓名班级，结束时等待报分完后致意下场(5分)
③脱稿，时间控制在3-5分钟(5分)
七、奖项设置：
诵读比赛：
一、
二、三等奖各1名;
演讲比赛：一等奖3名;二等奖3名;三等奖3名
八、本活动责任部门及负责人:
1、会场整体布置、奖状书写：李厚胜
2、照
相：解
琪
3、会场纪律：各班班主任
4、评
委： 张树华(负责) 朱
波
刘桂华
王
欢
周
5、记 分 台：张
伟(负责)
魏登林
邓启强
刘保江
倩
子午镇九年制学校
2012年11月26日
第五篇：弟子规诵读比赛评分细则 2
大门小学《弟子规》诵读比赛评分细则
一、评分规则
1、本场比赛采用百分制打分原则，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分即为最后得分。
2、每个班级诵读结束后，由5位评委进行不记名打分。本次比赛的最终成绩，将会择日进行公布。
二、评分标准
1、服从指挥，快速、安静的站好队形(加20分)
2、能整齐、完整、流畅地完成诵读内容(加20分)
3、吐字清晰,声音宏亮,正确的把握朗诵节奏(加20分)
4、感情处理得当，富有表现力、感染力(加20分)
5、班容班貌突出，精神饱满，举止从容、端正(加20分)