弟子规诵读比赛方案

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《弟子规诵读比赛方案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：弟子规诵读比赛方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。在“六一”儿童节来临之际， 中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动。目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题：吟诵国学书香校园

二、活动目标:

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

三、参与对象：全校学生和大班幼儿。

四、要求：

1、《弟子规》原文。

2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。

3、各校可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果。也可辅以其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

4、服装统

一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。

5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。

五、展示时间：5月25日上午十点

六、地点：各校大操场。

*******校

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第二篇：《弟子规》诵读比赛活动方案

为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。在“六一”儿童节之际， 学校德育处和少先队大队部经研究决定开展国学经典《弟子规》诵读比赛活动。目的通过以诵读国学经典为载体，传承和弘扬中华传统文化，让桂林洋中心小学的学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气 厚实之学 强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题：吟诵国学 书香校园

二、活动目标:

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

三、比赛对象：全校学生。

四、比赛要求：

1、

一、

二、三年级指定《弟子规》原文的【总叙】和【入则孝】;

四、

五、六年级指定《弟子规》原文的【总叙】和任选《弟子规》原文的其中两篇。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛班级必须脱稿诵读。

4、参赛班级必须用普通话诵读。

5、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

6、诵读时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛时间：低年级组定于5月30日上午7：30;高年级组定于5月31日上午7：30。

六、比赛地点：教学楼黑板报前。

七、奖项设置：全校分为二个级别：

一、

二、三年级为低年级组;

四、

五、六年级为高年级组。每个年级组各设一等奖2名，二等奖3名。

八、评选方法：评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分排名。

九、有关注意事项：

1、参赛各班主任于5月27日下午4时在会议室进行抽签，确定诵读顺序;

2、凡要背景音乐的要自备，服装自定。

十、比赛评委

王晓林 陈振鹏 王毅 徐波 十

一、计分员：郑树武 十

二、主持人：

另附：国学经典《弟子规》诵读比赛评分标准

1、服装统

一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。10分

2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。30分

3、诵读正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，能够脱稿。30分

4、诵读时能辅以合理的动作。10分

5、诵读形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式诵读。给人耳目一新的感觉。20分

第三篇：弟子规诵读演讲比赛方案

子午镇九年制学校《弟子规》诵读演讲比赛方案

——“弘扬中华传统文化

感悟《弟子规》”

一、活动目的：

为了丰富校园文化内涵，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，规范学生普通话，提升演讲水平和语文素养，特举行此诵读演讲比赛。

二、活动主题：

“弘扬中华传统文化

感悟《弟子规》”

三、参赛对象：各个班级以及每班选出1至3名同学。

四、比赛时间：2012年11月28日

五、参赛顺序：由班主任当场抽签决定比赛顺序(比赛时每个班先进行集体诵读，再进行个人演讲)。

六、评比标准：

(一)评分办法：

本次演讲比赛中采用100分制进行评判，每位选手演讲完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分(诵读比赛参照以下标准评分)。

(二)评分细则：总分100分

1、主题内容：(40分)

①紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感(20分) ②内容健康，能联系现实(10分) ③具有独特、深刻的见解(10分)

2、语言表达(40分)

①声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。(20分)

②能灵活运用语言速度、语调、手势动作等演讲技巧，演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力。 (20分)

3、形象风度(20分)

①仪态端庄大方，举止自然得体(10分)

②上场致意、选手不报姓名班级，结束时等待报分完后致意下场(5分)

③脱稿，时间控制在3-5分钟(5分)

七、奖项设置：

诵读比赛：

一、

二、三等奖各1名;

演讲比赛：一等奖3名;二等奖3名;三等奖3名

八、本活动责任部门及负责人:

1、会场整体布置、奖状书写：李厚胜

2、照

相：解

琪

3、会场纪律：各班班主任

4、评

委： 张树华(负责) 朱

波

刘桂华

王

欢

周

5、记 分 台：张

伟(负责)

魏登林

邓启强

刘保江

倩

子午镇九年制学校

2012年11月26日

第四篇：张嵩小学《弟子规》诵读比赛活动方案

雅言传承文明 经典润物无声

——张嵩小学《弟子规》活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高同学们阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。

一、活动目的：

“雅言传承文明、经典润物无声”，开展“诵读《弟子规》，规范我自己”诵读比赛，旨在提高学生的思想道德修养，减少不文明现象，为学生创设了一个文明、有序的学习和成长环境。通过此次演讲比赛，弘扬中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德，让同学们更加认识到礼、孝、信等古典美德的重要性，陶冶他们的情操，培养优良的品德。

二、活动主题：

诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

三、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

四、参赛对象: 一至五年级全体学生。

五、活动内容及过程

第一阶段：启动阶段

1、营造氛围，创设环境：

各班出经典诵读手抄报，内容贴切主题，书写工整端庄，设计大方，色彩明丽。各班每天利用上午早读、晨会20分钟，中午阅读20分钟组织学生开展《弟子规》的诵读活动，步骤为“确定主题——广播讲解——寻找事例——开展教育”，并利用班会开展学习《弟子规》心得体会活动。

第二阶段：实施阶段

2、“诵读经典，收获成长”主题征文 截稿日期：12月29日

内容：根据“诵读经典，收获成长” 主题征文

要求：根据征文主题，围绕诵读弟子规，用笔记录下自己的成长故事，每班至少3篇，一年级不少于100字;二三年级不少于200字;四五六年级不少于400字要求内容详实，事例典型，反映真情实感，切忌泛泛而谈。

3、《弟子规》诵读表演 时间：12月31日

内容：(1)集体诵读：各班围绕《弟子规》原文进行选择。

(2)个人诵读。《弟子规》小故事，各班内部评比后，选送2名学生进行评比。 要求：朗读、背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛;顺序是从一年级到五年级，诵读时要求脱稿;时间控制在3分钟以内。

2、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

第三阶段：总结表彰

1. 对于各项活动要做好评选工作，认真考评，审查。 2. 手抄报评选：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名;

征文评选: 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名; 评选“经典诵读”优秀班级;评选“经典诵读”优秀学生，总结表彰优秀班级和个人。

第五篇：《弟子规》诵读比赛主持词

合：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好!今天我们欢聚在这里， 甲：用普通话弘扬民族文化，传承华夏文明。 乙：用普通话通读经典美文，营造书香校园。

合：在这里我们举行中华经典，《弟子规》诵读比赛，展示同学们丰厚的文化底蕴。

甲：首先请王校长为这次活动致词

乙：谢谢王校长的致词，下面请同学们跟着音乐齐唱《感恩的心》五(1)班部分同学上台表演。二(2)班同学做好准备。 合：谢谢五(1)班同学的表演：感恩的心

合：父母的爱是感恩无私的，是天底下最真实的。父母对我们有深厚的养育之恩，下面《弟子规》诵读比赛现在开始，请听二(2)班同学是怎么说的。

乙：一(2)班做好准备

甲：谢谢二(2)班同学精彩的诵读，同学们，在家要孝敬父母，出门要尊敬师长，现在我们来听听一(2)班的同学们是怎样讲孝道的。一(1)班做好准备。

乙：勿于恶小而为之，勿于善小而不为。这是我们做人处世的准则。现在我们又来听听一(1)班的同学是怎样理解弟子规的。请二(1)班同学做好准备。

甲：父母之命不可违，为人子女侍奉父母要用心，今后我们将怎样孝敬双亲呢?请二(1)班同学对孝道的感悟。请三(2)班同学做好准备。 合：人类的本性是善良的，全世界的人们共同生活在这个地球上，在同一片蓝天下。请学习三(2)班同学那种大爱无疆的精神吧! 甲：三(1)班同学做好准备。

乙：同学们，我们来学校的目地是学习做人和学习文化知识。那么弟子规里又是怎么教我们读书呢?请三(1)班同学来说说。

合：学习之余，要懂得放松心情，调节身心，这样的学习效果会更好。 甲：现在请大家欣赏二(2)班一群天真活泼的小朋友带来的舞蹈《欢乐地跳吧》

乙：谢谢二(2)班同学们的精彩表演。 合：己有能，勿自私，人有能，勿轻訾

甲：当自己有能力做事情时，不应该自私保守舍不得付出。

乙：当看到别人有才华时，应该学习，肯定、欣赏，而不是批评嫉妒。请听四(2)班是怎么说的。四(1)班同学做好准备。

甲：在日常生活人与人相处的过程中，要设身处地为他人着想，用一颗真诚关爱的心去对待别人。请四(1)班同学来说说。

合：道人善，即是善，人知初，愈思勉，扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。

甲：请六(1)班同学上台诵读。五(1)班做好准备。

乙：同学们，弟子规告诉我们，平时待人接物应遵循以德服人。以理服人，的原则。这样才能使人心悦诚服。下面请五(1)班同学告诉我们该怎么做。五(2)班做好准备。

俗话说近朱者赤，近墨者黑，在生活中要多结交品德高尚的朋友，通过和他们交流学习，我们可以取其所长，补己所短，以提高我们的品德，请五(2)班同学说说怎么交友吧!六(2)班做好准备 甲：谢谢五(2)班同学的教诲

合：行高者，名自高，人所重，非貌高。才大者。望自大，人所服，非言大。

甲：下面请六(2)班同学上台诠释一下值得人尊重的德行于才学吧! 乙：参加《弟子规》诵读比赛的班级已经表演完。现在评委们正忙碌地评分，下面请同学们欣赏李老师为我们表演吉他弹唱。第一首是《童年》，第二首《外面的世界》。

甲：谢谢李老师的精彩表演，评比结果出来了，现在是最紧张的时刻了，请余主任宣布获奖班级。

乙：请获奖班级派代表上台领奖。请袁校长为获奖班级颁奖，请大家用热烈的掌声送给获奖班级。

合：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人，下面请袁校长讲话。

合：《弟子规》重在践行。同学们以《弟子规》中的规范条例去做事做人。长久坚持方能渐入佳境。希望同学们在学校要聆听老师之教诲。学好做人，学好知识。早日成为德才兼备的一代英才。 甲：今天《弟子规》诵读比赛到此结束，谢谢大家!