新形势下如何开展校园文化活动

校园文化是新形势下高校德育环境建设的重要内容, 是德育工作的重要途径, 也是高校社会主义精神文明建设的重要载体。作为高校学生工作的一个重要组成部分, 校园文化活动以其喜闻乐见、活泼生动的组织形式以及寓教于乐的特殊育人的功能, 在高校思想道德文化建设中发挥着十分重要的作用。时代的变迁和社会的发展对高校教育工作提出了更高更新的要求, 也给校园文化建设提供了新的机遇, 提出了新的挑战。近几年的工作实践证明, 做好新形势下的校园文化活动必须从三个方面着手。

1 正确认识校园文化活动及其重要功能

高等学校是培养社会主义现代化事业建设者和接班人的重要阵地, 加强思想道德文化建设是社会主义高等学校的一项十分重要的任务。校园文化活动, 作为高校学生工作的一个重要组成部分, 在培养和造就德、智、体、美等全面发展的面向二十一世纪的“四有”新人的工作中, 一直处于非常重要的地位, 发挥着重要的作用。它的作用概括起来有三大方面:导向功能、育人功能、娱乐功能。

1.1 导向功能

通过健康向上的活动内容、丰富多彩的活动形式、寓教于乐的教育作用, 不断教育和引导广大师生自觉地实现学校所确定的各项教学和教育目标, 使学生的思想品德、文化观念、生活观念以及行为方式等, 在良好的校园文化氛围中, 受到潜移默化地熏陶, 逐步形成正确的人生观、价值观和相对稳定的特有的校园心理素质。

1.2 育人功能

打破了单一的、平面的、封闭的教学方式, 开辟了全方位的、立体的、开放的教学课堂, 向教师提供了教书育人的“第二课堂”, 向学生提供了优化育人的广阔场所, 有利于学生不断巩固课堂专业知识, 拓宽知识视野, 锻炼运用知识的能力, 开发潜在的职能, 有利于学生综合素质的全面培养与提高。

2 组织开展校园文化活动的基本经验

同任何事情一样, 校园文化活动的组织开展工作也有其基本的规律和应该遵循的基本原则。长期以来, 广大高校教育工作者在组织开展校园文化的时间文化活动中进行了不懈的研究和探索, 累积了许许多多成功的经验和做法。这些经验主要是:

2.1 坚持活动的思想性

深刻的思想内涵、鲜明的时代主题是校园文化活动的灵魂。作为高校学生工作的一个重要组成部分, 组织开展校园文化活动必须有明确的指导思想, 要紧紧围绕培养社会主义事业的建设者和接班人这个中心, 牢牢抓住爱国主义这个永恒的主题, 配合学校的中心工作来进行。近年来, 我校开展的文明校园创建活动、“党在我心中”主题系列教育活动、跨世纪人才素质培养百优学生大赛等活动, 都以其深刻的思想内涵、鲜明的时代主题, 在大学中引起了良好的反响, 收到良好的教育效果。

2.2 坚持活动的知识性

成材是当代大学生的兴奋点。据一份调查显示, 目前高校中有9 8。2%的大学生希望在校期间能够学有长, 成为社会的有用之才。因此, 只有正确的运用知识性原则, 才能使校园文化活动更好的为教学工作服务, 不断开阔学生的知识视野, 帮助其形成合理的知识结构。我校开展的周末学术论坛、模拟课堂、英语演讲、计算机操作大赛活动等都很好的体现了活动的知识性, 深受广大师生的欢迎。

2.3 坚持活动的娱乐性

当代大学生思维活跃、反映敏捷、活泼好动, 有着旺盛的精力和极强的模仿力。随着近几年文化事业的发展, 以体育、影视文化为主要形式的社会文化也波及到高校, 对大学生产生了很大的影响。娱乐性的校园文化活动以其特有的形象性、直观性, 对当代大学生产生了很强的吸引力, 他们渴望通过参与娱乐性的校园文化活动来愉悦自己的身心、展示自己的特长、才华和魅力。

2.4 坚持活动的整体性

组织校园文化活动必须站在全局的高度, 对学校当前的中心工作和整体活动做到全面把握。第一, 要集活动思想性、知识性、娱乐性于一体, 多侧面、多角度、全方位地反映活动的主题, 充分发挥活动的三大功能, 真正实现活动所要达到的目的。第二, 充分发挥校院各级团组织、学生会、学生社团的作用, 保持活动主渠道的畅通, 努力做到上下一条线, 全校一盘棋, 保证活动的正常开展。第三, 校园文化活动要服务于学校的中心工作, 当活动与学校中心工作相悖或冲突时, 要以学校中心工作为住。第四, 杜绝校园文化活动的盲点。长期以来, 由于各种原因, 高校还普遍存在着对学生公寓、周末文化活动缺乏有效地组织和引导的问题, 这一现象应当视为校园文化活动的薄弱环节, 必须采取有效措施加以弥补。

3 组织开展校园文化活动需要注意的问题

3.1 活动与教学的关系问题

活动与教学是一个非常有必要强调的问题。长期以来, 在许多高校中, 由于活动主办者在安排活动时, 活动时间与教学时间有冲突, 再加上过于强调活动的重要性, 组织开展校园文化活动过程中, 经常会对学生干部, 尤其一些低年级的学生干部产生一种误导作用, 以至于因开展活动影响了教学工作的正常进行, 在师生中引起了一些不良影响。这一现象正反应了注意处理好活动与教学关系的重要性。我们从校园文化活动的定义不难看出, 活动与教学是主从关系, 组织开展校园文化活动是为教学服务的, 是对教学工作的有益补充和有效延伸。校园文化活动作为第二课堂, 正是为了教学才变得有意义, 如果因活动而影响了教学工作的正常进行, 则是背本逐末。因此, 正确处理活动与教学的关系, 十分重要和必要, 应当引起学生工作者的注意。

3.2 对校园文化活动加强组织和引导

在重视文化活动的思想性和文化品味的同时, 有针对性地对学生会、班级团支部的工作加强指导, 加强学生社团组织的整顿、指导, 形成有效机制, 不断激发其活力, 充分发挥其在组织和引导学生参与、参加健康向上的文化生活方面的作用, 加大宣传力度, 共同营造一种怒吼文化氛围。

3.3 组织开展校园文化活动要量力而行

因各个高校的实际情况, 组织者在开展活动的过程中要实事求是、量体裁衣。一方面要充分发挥学校现有的场馆和教育、教学器材的作用, 不断强化服务功能, 加强管理和协调, 在不影响学校整体工作的情况下使之更加方便学生。调动一切积极因素, 为活动的正常开展创造有利条件, 保证活动的正常进行;另一方面, 要根据实际, 切实注意解决好活动经费的使用、活动的评比表彰、活动的设计和宣传等一些经常遇到的具体问题, 尽可能做到“量入为出、厉行节约”;“精神鼓励为主、物质奖励为辅”;“求真、务实、创新”。

3.4 采取有效形式加强联谊

组织开展校园文化活动要采取有效形式支持和鼓励院与院之间, 师生之间, 学生之间的学习与交流, 在保持和发扬一些传统活动项目的基础上, 对现有的一些活动内容加以充实和丰富, 对一些活动形式加以改革, 不断提高校园文化的格调和品位使之贴近学生、吸引学生, 满足学生对校园文化的迫切需求。同时, 我们还要按照德、智、体、美全面发展的总要求, 紧密结合学校、学生的实际, 不断探索校园文化活动的新思路、新方法、新形式, 进一步促进校园文化活动和谐发展。

摘要：作为高校学生工作的一个重要组成部分, 校园文化活动以其喜闻乐见、活泼生动的组织形式以及寓教于乐的特殊育人的功能, 在高校思想道德文化建设中发挥着十分重要的作用。

关键词：校园文化,认识