软件测试实训市场推广活动

软件测试实训市场推广活动（精选11篇）

篇1：软件测试实训市场推广活动

软件测试实训市场推广活动

今天尚总、侯老师、顾老师、曾金凤在会议室商谈实训建设问题，基本确定了实训内容和实训内容的准备工作划分。为了使得实训内容做到丰富并具有吸引力，我们对实训工作进行了分工：市场部负责前期的实训市场调研和合作模式探索，国家实验室和测评中心负责实训内容的准备工作。

首先对软件测试内容实训进行分工，国家实验室负责三大模块：登记测试（功能符合性测试）、CNAS体系介绍培训、劳动局认证考试；测评中心负责三大模块：功能测试（类似于能力比对测试）、性能测试（包括性能测试工具）、云测试与电子取证。

实训表现形式（实训系统）可以是参照睿亚训的框架来做，可是参照麦格的框架来做，也可以集成在公司工作流中。

市场宣传结合以下方面推进：实习机会（实习课程、实习项目）、考证（可同时派我中心工程师去进修学院上课）、帮助学校产学研申报项目。

尚总计划在5月中、下旬作一次市场宣传活动，市场部工作包括：市场调研（实训的目的：对学生测试技术提升，搭建校企之间的桥梁，有效利用我们项目多的优势）、合作模式探索：提升实习学生接受度、实训平台建设、产学研项目申报。

篇2：软件测试实训市场推广活动

实训报告 在2014年11月24号开始，我们在严老师和蔡老师的带领下，开展了三天的市场营销模拟实训课。短短的三天时间，让我重温了大学四年学习的所有知识，并且同过软件模拟作用到实践中，让我产生了更多的启发和感悟。以前总认为市场营销就是一个简单的推销过程，从来没有去背景和策略。通过这次实训，这次专业认识的实习，让我们对营销专业有一个初步的感性认识和了解，同时也对自己有一个清晰的认识，以便在以后的学习中能够扬长补短。通时，也使我们初步培养了对市场营销的兴趣，初步设想了未来发展的方向，为今后的学习及就业打下了良好的基础。虽然只是两天的时间，但我们基本上达到了初步学会发现营销问题并尝试用理论分析营销问题。市场营销就是商品或服务从生产者手中移交到消费者手中的一种过程，是企业或其他组织以满足消费者需要为中心进行的一系列营销活动。通过模拟实训能帮助我们系统地实践、体验和学习营销完整的方法体系，应用大量的营销分析工具，体验真实的竞争环境，体验合作精神，将现实生活中的较长的企业发展过程浓缩到两天的营销模拟实验中，使理论知识和实践相结合，最终达成系统地理解和应用市场营销的理论与方法的目的。这次实训内容就是根据市场营销模拟软件，时刻地让你了解你自己公司的相关信息。通过营销环境分析，市场营销环境主要包含了市场调查信息、市场调查问卷、竞争对手调查、市场调查报告等四个方面内容；SWOT分析，SWOT分析主要包括STP分析和目标市场；市场定位，市场定位主要包括西北、西南、华南、华东、华中、华北、东北等七个市场；产品策略，产品策略主要包括产品研发、技术购买、产品包装和产品生产；价格策略，价格策略主要是定价和调价两方面内容；促销策略，促销策略主要就是宣传策略与促销活动。紧接着以下内容就是交易中心、物流配送、财务报表。

首先每个人首先建立自己的公司，然后给自己的公司起名，建品牌名，打造自己公司的形象。一切准备就绪后，就开始模拟实训了，我要先对市场进行选择，要抉择我要进入的市场，对于这一点，我想了很久，最后我选择了华东地区。选择华东地区的原因是我觉得华东地区是很有市场潜力的。当确定了市场选择后就要开始进行市场调研，做这次的市场调研我想了很久，因为每一次的市场调研就意味着要用大笔费用。对于我的公司而言降低成本很重要，所以我考虑了很久，尽量的使我的公司变得更加的优秀。当花费了一定的资金购买了资料以后，我开始分析获得的资料。根据所获得的资料运用4P策略，和SWOT分析法进行分析，最后我公司决定的目标市场是城镇的中青年，产品定位是多功能的高档手机。当对市场分析完以后就进入了真正的营销模拟了，在进入这个环节之前，我发现选择进入华南地区的公司比较多，同样的大家选择的目标市场大部分都是城镇人口，大家选择的策略基本上就是低成本领先和集中性目标市场策略。因此选择华东地区的市场竞争不大。我要好好的把握华东地区的这块大蛋糕。当我进行了广告设计，打广告，生产商品，选择销售方式，还有产品定价等一系列环节之后我的公司渐渐的强大起来。在此，我想讲一讲产品定价这个环节，根据产品的成本，竞争对手，市场的供求关系，商品的比价和差异，消费者的心理，产品的

生命周期等等，再根据不同目标市场的具体环境及我公司产品的特点，生产能力等因素，我公司为了实现在保持较大的市场占有率的情况下实现利润最大化，而采用了需求差别定价法，把产品定出不同的价格，最后我的公司拿了不错的成绩。经过几次买卖后，我公司的资金链呈现良好状态，于是我决定继续研发投资。先进的技术和科学的管理是一个公司的根本动力。我公司只有不断地创新，取得新的技术或管理上的进步，才能进一步地赢得企业发展的市场。因为越到后期，其他公司的产品就越高档，市场竞争自然就越激烈，如果一直经营抵挡产品，那么利润是不大的，而且有可能随着市场需求量的大幅降低而惨遭淘汰。因此，科研费用的投入仍然是必不可少的。根据实际情况，利用提价和降价使公司获得最多的订单，使公司的生产销售做得不错，获得更大的利润。从模拟的系统实训中，我看到了各种因素之间的联系，像广告投入、市场占有率、产品研发度等。这里的每一个数据都蕴藏着独特的市场信息，哪怕仅忽略了一个都有可导致整体计划的失败。市场间各个因素之间紧密的联系，让我了解学习与操作的重要。如果不掌握扎实的理论基础，如果没有熟练的操作经验，想成功开发一片市场是很难的，想在茫茫商海中获得成功更是没有可能。只有接触到了市场营销，才知道其中有那么多偶然与必然，才知道面对变幻莫测的市场应该怎样寻求出路。不过，这毕竟是模拟的营销实训，我们所处的位置都是系统默认的。我们可以站在管理层为公司的营销出谋划策，可以利用现成的市场调查数据。但是真实的市场营销又是多么困难和不一样呢。这些数据需要真实的人力与财力投入才能获得，我们必须历经岁月与挫折的打磨才能够真正站到纵观全局的位置。社会是理性的的，我们在实训时可以根据自己想象中的方法进行操作，就算破产了，把系统一关一开又可以重新开始。但是在真实的市场中，面对尔虞我诈，面对市场的规则，破产很可能就意味着倾家荡产。总的来说，这次实践课给了我们很多乐趣，让我们在实践中真真正正的体验到了市场经营是怎么一回事，让我们学会了很多，加深了我们对市场营销的了解，同时增加了我们的营销综合能力。在以后的工作中，我会更加注重自己的运用能力，让自己更快的融入到社会。

篇3：软件测试实训市场推广活动

工信部近日印发《软件和信息技术服务业“十二五”发展规划》, 规划明确了“十二五”的发展思路和发展目标, 确定了10项发展重点和8项重大工程。而据业界预计, 到2015年, 我国软件行业收入将突破4万亿元, 年均增长25%以上, 出口突破600亿美元。

2 项目实施的必要性和可行性分析

外包人才的缺口从结构层次来看, 不是局部的人才短缺, 而是全方位的供应不足。正规院校培养出来的学生能掌握基本的软件开发技术, 但缺乏软件开发工作经验、项目交流和团队合作锻炼, 需要经过相当的项目知识与技能培训。超过60%的高校开设了计算机专业。但是, 适应外包企业需要的大学毕业生很少, 大学毕业生常常需要企业花大力气培养, 而企业希望招来就用, 不愿自己培养人才增加成本。本软件开发、测试实训室应此目的设置, 目标培养中低端软件人才。

3 建设实训中心项目的可行性

职业教育与普通教育相比有四个特点:一是教育性质和目标不同。重在对准备就业的学生传授职业知识, 培养职业技能, 陶冶职业道德, 提高职业能力和劳动素质教育。二是教育内容与要求不同。以提高学生的专业知识与技术能力为主, 重在让学生懂得做什么、怎么做, 使学生学有专长, 毕业后投身于社会经济建设的实践活动。目前尽管有部分学生升学, 但就总体看, 其教育内容与要求未变。三是课程模式与结构不同。其课程模式注重实践教学环节, 课程结构注重强化学生技能的应用性、针对性和职业性。四是学校功能与任务不同。要求实施职业教育的学校必须具有实训实操的条件, 否则职业教育很难获得应有的效果。

4 软件开发和测试实训室建设目标

软件开发技术实训可以包含四类实训课程:

软件开发实训:包括完整的生命周期的软件开发过程

软件阶段实训:选取软件生命周期其中某个阶段独立工作 (例如编码工作) 的实训;

软件测试实训:包括软件开发过程随行测试和独立的软件测试技术实训;

软件项目管理:这是关于软件技术高级培训。

实训装备:

硬件设备:5组服务器;50台工位电脑;网络和交换设备;5组光盘刻录、扫描仪和打印机等辅助设备;1套投影和无线扩音设备;互联网接入;软件平台:Windows和Linux服务器平台, my SQl、SQL Server数据库系统、J2EE和.net开发平台和课程相关的软件工具;Load Runner、Win Runner等常用测试工具;项目管理工具MS Project;办公系统Ms Office管理软件:实训管理软件

实训方法:采用模拟企业运营方式将教练和学员混编成项目组方式完成软件开发和测试实训;打破学科界线和知识体系, 以项目目标驱动安排教学内容, 编制教材和教学课件, 教学内容来源于合作企业以往的实际项目, 由企业和学校共同对原项目分解、重组、封装形成教学课件, 以实际项目文档为基础编制实训文档。

实训课程:本实训室分设以下类型实训课程

素质教育类课程:敬业精神、团队合作

企业标准类课程:ISO9000和CMM认证, 企业化管理制度

项目管理类课程:项目管理方法和项目管理系统使用;

软件开发、测试类课程:包括软件生命周期理论、文档编制和理解、软件工具、编码和测试方法、系统部署、发布和版本管理等;

实训过程:

先期培训:素质类、企业标准、项目管理、背景知识等

基础培训:由教师教授课题涉及的基本方法、工具和规范;

开题培训:由专业项目管理人员做课题报告, 解释项目要点;

5 实训课题:软件开发实训

本实训室培训软件开发人员和软件测试人员, 实训方法可以将学员分组, 在同一项目中分别承担软件开发和软件测试工作, 也可以独立执行软件开发和软件测试实训课程

软件开发实训包括一下实训模块:

1) 背景和基础知识:包括软件开发规范, 软件企业ISO9000和CMM认证, 学校软件工具等;

2) 搭建开发环境:能够配置自己的软件开发环境, 包括安装操作系统和开发工具包;能够配置自己与别人的协同开发环境, 包括网络配置, 文件共享, 安装远程打印机等;

编写代码:使学员能够读懂详细设计, 掌握开发工具的配置与使用, 掌握开发语言的基本知识和数据结构, 了解简单的算法, 会设计简单的界面, 并应用常见控件, 具有数据库编程的初步能力;

3) 测试:使学员除了掌握测试的理论知识外, 还应该学会编写单元测试案例, 编写单元测试文档, 在执行单元测试的时候, 记录测试结果, 并分析错误原因, 以利于下一步的调试。

学员应掌握以下具体技术、平台和工具, Windows系列和Linux操作系统;Visual Studio工具;Borland公司工具, SQLServer, Oracle;Apache+tomcat, Web Logic等;TCP/IP, 创建网络连接, 网络打印;基于UML的详细设计文档, 面向对象分析和设计;单元测试, 黑盒测试, 白盒测试, 设计测试案例等;执行测试并调试错误, 系统发布和配置技术;

软件测试实训包括以下实训模块:

计算机及常见操作系统、软件设计语言基础、数据库基础、软件工程基础、软件测试基础、自动化测试:包括OSI模型、TCP/IP模型及常见网络协议, 常用软件平台、工具使用Load Runner、Win Runner测试工具使用, 各种测试规范

6 总结

在当今社会信息化的进程中, 综合应用各种新技术的系统软件功不可没的, 软件开发和测试使全社会的信息管理、信息检索、信息分析达到了新的水平, 因此, 学习软件开发、测试的相关基础知识, 对于信息时代的每一个成员都是十分必要的。

参考文献

[1]杨文宏, 李心辉.面向对象的软件测试[M].北京:中信出版社, 2002.

[2]Ron Patton.Software Testing[M].2版.北京:机械工业出版社, 2006.

[3]张福强.移动互联应用开发实训室建设的研究[J].无线互联科技, 2012 (5) .

篇4：基于实训平台的软件测试教学改革

关键词：软件测试 实践教学 案例教学 项目驱动

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0195-02

软件测试作为控制软件产品质量的重要手段，目前在国内也已经热起来。国外软件厂商早就极为重视软件测试，目前欧美等软件产业发达国家的软件企业里，软件测试和开发人员的合适比例达到1∶1，甚至不少企业测试人员的规模已超过了开发人员。而国内，在被调查企业中，测试人员与开发人员比例为1∶5的企业高达36.4%，比例为1∶2的企业占31.8%，比例为1∶1及以上的企业仅占31.7%。随着产业和企业的发展，企业必然需要大量的测试人员[1]。目前国内120万软件从业人员中，真正能担当软件测试职位的不超过5万人，软件测试人才缺口已超过20万并向30万大关急速挺进。在中华英才网近期发布的2010十大热门职业中，软件测试工程师也位居三甲之列。但是各高校并没有准备好这方面的人才，迫于就业压力，许多本科生、硕士研究生纷纷通过自学、培训等途径获取软件测试所需要的技能，去应聘软件测试职业。传统的软件测试教学模式很难将直接能在企业中应用的知识传授给学生，教学方法和手段已不能适应时代发展的需要。鉴于此，高校应该根据社会需要，调整培养方案，培养出具有扎实软件测试理论基础、掌握软件测试方法和具有一定软件测试经验的软件测试人才。

1 目前软件测试实训环节校企合作状况

当前软件产业的校企合作主要有以下几种模式：订单式培养、共建实验室、课程置换、实习实训基地以及项目合作等。以上几种模式的校企合作，都非常有助于高校培养学生的实践动手能力，但据我们了解的情况，在软件行业中这几种形式的校企合作真正成功的比例并不高，大多数高校是要么找不到合适的企业进行合作，要么就是将校企合作流于形式，为合作而合作。近年来高校的整体就业形势不容乐观，也从侧面印证了这一点。这种情况内在的深层次原因在于企业需要有工作经验、动手能力强、有团队合作精神和领导力以及学习能力的软件测试人才企业不愿接收没有丝毫经验的学生。校企合作还存在体制障碍，企业追求的是效率利润、是市场经济的思维，高校则属于计划经济思维[2]。实习生这么廉价的劳动力企业并不喜欢，因为他们不能提高中小企业的效率，反而增加了管理成本。

2 软件测试实训教学平台的引入

根据以上的实际情况我们引进了软件测试实训平台应用于软件测试实践教学以及学生实训。系统提供了大量的教学实训案例，让学生可以在系统的指导下，学习并完成教学实训项目。软件测试的实训过程采用企业化的管理方法，能够让学生按照企业实际的工作方式完成项目，项目成果也完全按照企业标准来进行要求，为学生踏入社会提供了有力的保证。图1是该平台的结构图。

2.1 实训内容安排

第一阶段：软件测试基础知识。

软件开发过程、软件质量保证、软件测试概念、软件测试分类、软件测试工作流程、软件测试人员的职业前景[3]。

第二阶段：Oracle数据库部分。

Oracle数据库的安装、基本sql语句讲解，包括数据库的增删改查操作、数据库客户端工具plsql的使用、存储过程和触发器、数据库编程、数据库恢复与备份。

第三阶段：测试平台环境的搭建。

Php环境的配置、IIS服务器的使用、Phpwind的搭建、Manis缺陷跟踪平台的搭建、Bugfree缺陷平台的搭建、Perl环境的安装、Bugzilla缺陷跟踪平台的搭建和使用[4]、Jdk环境的配置、Jira平台的搭建、TD测试管理工具的使用。

第四阶段（1）：功能测试工具QTP。

QTP的下载和安装、Qtp工具的基本使用、Qtp的录制模式、Qtp检查点的应用、Qtp的回放模式、Qtp中的数据驱动的应用、Qtp中连接数据库调用外部数据、Qtp中GUImap的应用、Qtp中正则表达式的应用、Qtp中的脚本开发、Qtp中脚本的切割、实训项目：飞机订票系统、电子计算机器。

第四阶段（2）：性能测试工具loadrun-ner[5]。

Loadrunner的安装、Loadrunner工具的基本使用、Web环境的中检查点功能的应用、Loadrunner中参数池的配置、Loadrunner中连接数据库调用外部数据、Loadrunner中调用外部dll文件、Smtp协议的性能测试、Oracle数据库的性能测试、ODBC协议的录制、实训项目：计算器程序的性能测试、邮件服务器的性能测试、网上商城项目的性能测试。

第四阶段（3）：IBM Rationl系列测试工具。

Robots功能性能测试工具、robots gui功能测试工具、robots vu性能测试工具、Rational site check网站链接测试工具、Rational cq缺陷跟踪平台、实训项目：计算器程序的性能测试、邮件服务器的性能测试、网上商城项目的性能测试。

2.2 实训管理

统一管理实训资源，实现教学资源的积累与有效的重复利用。除了系统提供的实训资源以外，还将学校现有的实训资源整理到系统中，而且实训资源还可以随时进行添加。例如，从合作企业承包的项目中收集、从学生毕业设计中收集、从学生上机作业及课堂作业中收集、从教材及参考书中收集、从互联网中收集。

在实训资源的制作中，已经融入了阶段设定的概念，可以将一个实训过程分为不同的阶段，并设定每阶段目标以及所使用的资源，资源可以是文本、网页链接、Office文档、PDF文件、视频文件等。实训资源可以随时方便快速的发布为实训。实训的安排利用指定的实训资源，指定班级，创建小组，开展相应的实训课程。

系统按照企业管理方式并结合软件实训过程的管理，形成了自己独特的实训过程管理机制。在实训的过程中，教师可以控制学生实训阶段的进程，只有学生按要求提交的阶段成果，通过教师审核后，学生才能进入下一个实训阶段。

在实训过程中，学生可以进行模拟打卡，编辑个人计划，个人总结，组织小组讨论，同时还要根据要求进行个人日志的编写，在阶段工作结束的时候，组长需要上传阶段成果，当教师审核通过的时候可以进入下一个阶段的实训工作。图2是实训管理结构图。考虑到学生的实训能力不同，所有实训项目全部提供可参考的标准答案，供学生对比自己的工作成果，提高自己的技术能力。无论开发和测试，在学生学习完基础知识以后，在进入通过教学实训部分，让学生在有辅助指导的情况下，体验整个软件测试的过程。

3 结语

企业需要的是有经验有动手能力的人才，追求的是效率与效益，只有提升学生的动手能力，才能让学生满足企业用人需要。我们的教学知识点、项目实训资源，全部按照企业实际应用标准进行要求，保证学生完成的实训成果可以达到企业应用的要求。我们对软件测试的教改受到了高年级的计算机相关专业本科学生、研究生和老师的普遍欢迎。通过调查，大多数学生认为使他们对课本知识的理解更加深入了，主动思考问题的能力也得到了提高，对企业管理方式、手段能够有很好认识，有助于理解企业的管理方式及手段，很好地帮助他们快速完成到员工的角色转变。教师们也普遍反映“软件测试平台”的引入，使教学质量和教学效果得到极大的提高。

参考文献

[1]李亚.“软件测试”教学探索与实践[J].计算机教育，2008（6）：31-32.

[2]姚彦如.深化校企合作助力人才培养[J].计算机教育，2008（15）：36-39.

[3]朱少民.软件测试方法和技术[M].北京：清华大学出版社，2005：1-50.

[4]徐芳.软件测试技术[M].北京：机械工业出版社，2006：145-152.

篇5：正佳软件活动推广策划方案

前言

常州正佳软件科技有限公司是由归国留学生创立的，专注于推动中小企业管理信息化发展和致力于商业管理软件开发与服务的高新技术企业，并在江苏常州设有研发中心。正佳公司用最先进的技术为中小企业提供管理软件、专业服务与解决方案。正佳公司以敏锐的市场眼光和敢于创新的企业精神，凭借快速响应客户需求、领先技术和专 业服务，为客户成长不断创造价值。

一、活动目的常州信息职业技术学院营销与策划专业的学生在期末有为期两个星期的实训课程，两者的相互配合，在帮助正佳软件推广产品的同时学生也得到一个锻炼的平台。达到双赢的局面

二、活动主题

正佳软件，为你减负

三、活动对象

建材市场、灯具城中的商户

四、活动时间场地

5月31日9:30-15:30常州市美吉特家具建材市场

5月31日9:30-15:30常州市邹区灯具城

五、活动方式

正佳软件科技有限公司的技术员现在展示产品

常州信息学院学生在场地发放传单，指引商家前往展示区观看

六、活动物料准备

80个标牌（同学统一穿校服、贴上正佳的标志）

2个横幅（美吉特1个、邹区灯具城1个）

3个广告棚（美吉特2个、邹区灯具城1个）

3-5张桌子（美吉特2-3张、邹区灯具城1-2张）

5-8张椅子（美吉特3-5个、邹区灯具城2-3张）

3-4台笔记本电脑（美吉特2-3台、邹区灯具城1-2台）

3个易拉宝（美吉特2个、邹区灯具城1个）

2000张宣传单（美吉特1000张、邹区灯具城1000张）注：20-30张/人 2-3个插线板（美吉特1-2个、邹区灯具城1个）

80支笔（每个同学一支，记录与商务沟通的信息）

320-400张白纸

160瓶矿泉水（2瓶/人）

80份中餐（1份/人）

七、活动预算

常州美吉特场地费 200元

两个三米的横幅36元

正佳标识80元

3乘3广告棚354元/3

易拉宝300-450元/3

宣传单700-1000元

笔+纸100-120元

篇6：软件测试实训总结

实训总结从课程内容和心理感受两个方面来总结。课程内容：

软件测试对逻辑思维、学习能力、反应要求很高，是否有严密的思维和逆向思维也非常重要。做测试还要考虑到所有出错的可能性，有时候还要用一些非常规的的测试方法。软件测试还很注重软件性能问题，也就是要保证软件运行得很好；不同的使用环境下，考虑软件的兼容性同样重要。对于测试员来讲，会比开发人员更加重视软件产品的质量问题。在测试过程中，测试者可能会为客户的需求角度考虑到更多，由此我们可以认为测试人员有权利决定产品是否可以发布。然而，通过十天的学习，我们又不得不懂得，软件测试人员不是万能的，测试人员在面对一个设计烂编码烂的软件时，也是无法不低头的，再怎么测试它也变不成优秀的软件。

软件测试是一个项目开发的重要组成部分，已经在软件领域占据了不可替代的角色，当一个软件从雏形到真正的在一台计算机上运行的时候，谁也不能保证计算机软件能一步到位的满足人们的需求。所以就有了软件测试，其目的是：第一是确认软件的质量，其一方面是确认软件做了你所期望的事情，另一方面是确认软件以正确的方式来做了这个事件。下面我简单的写一下这个实训的总结和收获。

我认为，在整个庞大的软件工程中，不管是需求分析、架构设计甚至是最后的debug，都会产生引入不管的机会，这就要求作为一个软件测试师要掌握丰富的软件工程原理和知识。测试的工作将会存在于整个项目周期，即在项目开始时需要各种分析调研时就开始了。尤其是在形成需求规格说明书时就有对文档的测试需求，甚至主导整个项目的走向。心理感受：

不管喜欢与否，这十天在学校的课程的交错中完成了实训。这算是我第一次用心的做了我们本专业的一次吧，我回想了以前自己的行为模式，其实都是一种逃避的行为，不想做就随意的囫囵吞枣的完成，完成不好就以不喜欢做借口，现在想着我自己挺会自欺欺人的，骗自己的能力绝对是值得一提的。我选错了专业，但是我有想拿毕业证，又不想花时间去学习本专业的知识，学习心理学的知识有受专业这边的牵绊，两面都没弄好，搞得现在两边为难，可笑。其实这次专业实训想了挺多的，回顾了自己到大三来的一路历程，感慨颇多啊，在这里说这些好像很不对口，不过还是继续说下去吧，这部分是给自己看的。

不管选择了什么，如果不喜欢，问自己有能力改变吗？没有，那就接受自己的选择，因为选择是自己做的，自己应该买单。如果有能力改变，那就拿出计划，然后去全力以赴的行动，改变自己的现状，从而改变选择。我最终做的决定是脚踏实地，根除自己的泡沫理想，抓住我能抓住的藤蔓去攀爬，不随波逐流，不痴人说梦，好好吧大学的成长任务出色的完成，这就是我该做的。

篇7：软件实训-网络设计及实训总结

软件学院

附录2实训总结

主要说明本次实训完成的任务，通过此次实训你学到了什么？有何体会？程序调试中发现的问题和解决方法？因时间关系没来得及完成的想法，今后的目标等。

通过此次短暂的课程设计，我深有感触。从一开始的构思再到今天写下这份总结。期间时间虽短但是也学到了不少的知识。在实训的刚开始构想只有大体的思路，忽略了一些细节，因此在我真正做设计网络方案时发现有很多错误，有的时候要解决一个错误反反复复会花上很多时间。在做的过程中，也会有很多意想不到的错误，其中有的错误到最后解决的时候却是发现犯得很幼稚，不过这样的错误多了，在不知不觉中对一些命令知识分外的熟悉了起来，并且自身的排错能力也得到很大的提高。

此次的网络方案设计，让我第一次摸索网络的需求去搭建一个符合要求的基本的网络，在设计过程中总是会遇到一些很小的问题，虽然不明显，却可以影响到整个网络的安全运作。这样一个小小的网络，却是通过一次次的搭建，修改之后的结果，真是令人感慨万千。第一次的方案设计虽然有所困难，却也使我更加深入的了解各个设备的如何搭建能使网络变得更加安全，更加快捷。并将平时所学的知识第一次融会贯通。也明白了设计一个网络是需要花费很多精力去构思的，其间的财富是任何时候的上课实验所不可比拟的。

在这次实习过程中，我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题，书本上的知识只提供方法的借鉴，实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神．在人与人相处过程中我收获更大，首先要谦虚谨慎，不能自以为是，认为自己懂得很多，而仅仅埋头苦干，而不向他人请教，工作不但是实践与应用的过程，同时也是学习的过程，我们必须加强与他人的沟通学习，以便获得与他人的交流。

这次网络工程的方案设计让我把属于这方面的各个知识点从各方面收集过来，根据网络要求设计了拓扑图，完成后台的配置，在进行一遍一遍的测试，仔细的编写文档。在完成的过程中去完善更多的方面，使设计的网络一点一点安全与规范起来。并且我在这6个星期的实训里，让我知道还有很多地方的不足，还有许多的技术等着我去摸索，等着我去学习。

这次课程设计的时间很紧迫，再加上各方面的经验不足，也遇到很多问题，虽然我通过

0实训指导教材

篇8：软件测试实训市场推广活动

关键词：软件工程,软件实训,CDIO理念,融合

1 引言

CDIO理念是近年来国际工程教育教学改革的最新成果, 其核心思想是让学生“做中学”和“学中做”, 加强以实践为基础的课程之间的联系[1]。软件工程和软件实训是计算机科学与技术专业中综合性较强的必修专业课程。以往的教学中, 软件工程理论教学在前, 软件实训课程在后, 两门课程时间和内容相对独立。但在教学中我们发现:软件工程课程因为学生没有软件开发实践的体验而难以理解软件工程的原理、方法和经验, 而软件实训没有理论课程的同步指导, 学生不能完全按照工程化的思想进行项目开发。这种课程的独立模式与CDIO的理念是相背的, 不利于高素质的计算机人才的培养。因此, 我们结合校质量工程卓越工程师的人才培养计划, 对两个课程的教学模式、时间、内容的衔接和融合进行了探讨。

2 课程的内容和联系

软件工程是将计算机科学理论和技术以及工程管理原则和方法应用于软件开发过程, 是研究用工程化、系统化、规范化的方法开发和维护高质量软件的学科[2]。软件实训以软件项目为载体, 以软件开发的工作流程为驱动, 将计算机专业知识和技术综合起来[3]。软件工程为软件实训提供了软件开发的方法、技术和工具及过程管理方法, 指导软件实训课程的软件开发过程。软件实训可以加深学生对软件工程的理念和方法的理解, 提供软件工程实践的空间, 使学生对软件工程的知识学以致用。两门课程相辅相成, 紧密结合。

3 CDIO理念下的课程融合

CDIO理念的核心思想是让学生进行主动学习, 加强课程之间的有机联系, 强调实践在课程教学中的重要地位[4]。本文以项目化教学为基础, 以软件工程理论和软件实训实践互为驱动, 通过课程融合, 案例和实施相结合, 理论和实践相结合, 使学生既可以更好地熟悉软件的开发过程, 理解和掌握软件开发的工程化的原理、方法和技术, 同时软件实训过程有了工程化的指导, 使实训过程更接近真正的软件开发过程。

3.1 融合的基础

软件工程课程和软件实训课程融合的基础是项目化教学, 在项目中学, 在项目中做。项目背景和内容符合学生的认知和理解, 学生能够从中获取充分的需求信息进行建模、设计

和编码。同时选择和项目相关的案例作为项目的方案的示例, 引导学生按照工程化的方法去处理软件开发过程出现的问题;通过学生对项目提出的建模成果、设计方案、解决方案与案例中的成果、方案的比对, 引入软件工程教学知识点, 对软件工程的开发过程及相关的原理技术进行阐述。

我们项目选择的是网上购销系统类软件, 学生可以自行挑选购销的内容。项目给学生宽泛的选择内容, 购销的主体不一样, 学生可能面临的软件需求、设计和编码既有相似的东西, 又各不相同, 这样丰富、宽泛的选题可以调动学生的积极性和主动性。同时网上购销系统对应的案例比较多, 容易收集和归纳, 便于软件工程理论课程教学。

3.2 融合模式的构建

首先修订教学计划, 将两门的课程时间同步安排于大四的第一学期, 软件工程安排32个理论课时, 地点是多媒体教室;软件实训安排十周, 地点是软件实验室, 每周4个课时老师指导。课程的开课时间分为6个阶段, 分别对应着软件工程的六个主题:概念、计划和可行性分析、需求分析、设计、编码、测试, 对应着软件实训过程6个实施过程环节。软件工程以老师理论讲解和案例点评为主要教学模式。软件实训以互动性讨论教学为主, 实训以学生小组为单位, 进行阶段的分工, 方案讨论、实施, 老师参与每个小组进行关键性问题的指导和讨论。

融合过程以CDIO的“做中学, 学中做”为指导, 如表1所示, 从实训的启动开始, 发现问题, 通过案例分析, 寻找解决问题的方法, 引入软件工程的原理、方法等新知识;然后在新的知识的指导下, 选用合适方案, 选择合适的平台、工具, 去完成每个开发阶段的任务。软件工程的授课内容的主题正好对应着软件实训的开发过程的六个阶段。学生开发中遇到的问题随时在软件工程课中结合相关的知识点和理论进行讲解、强调, 使学生在开发的每个阶段从遇到问题, 找到解决方案完成软件工程理论知识的巩固, 同时开发过程中老师指导学生按照软件工程化的方式开发, 及时反馈学生的问题, 促进学生提高软件开发能力和素养, 养成良好的软件开发习惯。

3.3 课程的评价

两门课程在执行过程中相辅相承, 互相融入, 但是课程的考核评价还是独立的。软件工程考核的是软件工程知识原理的掌握和知识迁移能力, 以试卷和案例分析为主要的考核形式。软件实训考核的是项目实施的规范性、项目的功能性、界面的人性化、以及特殊需求的实现, 软件实训通过项目验收和文档评定作为主要的考核形式。

4 结束语

本文在CDIO教育理念的指导下对软件工程课程和软件实训课程的融合进行了探索和分析, 并将该融合模式应用于计算机科学与技术专业的本科教学中, 实践证明该融合方式很好贯彻了CDIO“做中学, 学中做”的教学理念, 有效地提高了学生对软件工程理论、方法和技术的理解和掌握, 并且提升了学生在软件项目上的构思、设计、实施和运行的能力。相信随着不断的探索, 课程的融合教学会不断改进完善教学方法、融合方式及知识点的贯穿, 逐步走向成熟与完善。

参考文献

[1]吕庆文, 曹蕾, 李远念, 等.基于CDIO模式培养复合型卓越软件工程师的探索[J].高教探索, 2013 (1) :71-76.

[2]汪军, 强俊.基于CDIO理念的软件工程专业人才培养模式的研究[J].重庆工商大学学报:自然科学版, 2015, 32 (6) :70-74.

[3]袁磊, 黄健, 宁彬.软件工程实训课程体系研究[J].计算机教育, 2010, 22:138-141.

篇9：软件测试实训市场推广活动

关键词：软件测试；实践教学；行为导向

《软件测试》是高职计算机应用专业新兴的一门专业课程，该课程要求学生灵活运用所学软件测试知识和软件测试工具，把一个完整的应用软件进行综合测试。通过实践，使学生能够了解完整的测试流程，掌握测试文档编写、测试用例选取，测试软件使用，锻炼团队合作能力，积累软件测试经验，使学生今后能够胜任软件测试工作，实现与软件测试员岗位的无缝连接。目前，其课程教学仍然秉承了“讲授—演示—操作”的传统教学模式，缺乏准确的职业导向，忽视对学生综合职业能力的培养。因此，怎样合理调整实训方式和方法，培养出真正能够“懂测试、能测试、会测试”的软件测试人才，是我们需要不断探索和实践的目标。

一、《软件测试》课程实训目标

《软件测试》课程是使学生认识软件测试在软件生命周期中的重要地位，作用和新型的面向对象软件测试的方法和模型；通过实训，能够掌握软件测试的标准和过程，能够掌握常用的软件测试技术与工具的使用，能够根据软件需要，制定测试计划、选择合适的测试用例、创建测试脚本，并能够正确的分析测试结果；通过软件测试员职业技能教育的学习，熟悉其工作职责，理解其职业内涵，并能灵活运用软件测试工具解决软件测试中的实际问题。

二、《软件测试》课程实训中的问题

当前，高职学校的《软件测试》课程教学仍然秉承了传统的教学模式，采用以教师为中心、知识传授当作重点。在实训教学中，只设计一些验证型实例，而其实验的内容、步骤、预期结果都以实验报告形式发给学生。虽然这种方式能够使学生快速、准确的按照指导书的要求和步骤进行实验练习，但是阻碍了学生对测试过程整体的把握，限制了学生的创新精神和意识，结果就是只会跟着老师做，失去了学习的主动性。

在《软件测试》实训教学中，是以验证型实验项目为主，这样就使得学生缺少对完整的综合型软件进行测试，也不可能以团队的形式合作完成一个完整开发项目，缺乏团队协作，不能深入体验软件测试的过程，更谈不上深刻理解软件测试的内涵了，最终无法达到预期的教学效果。

三、《软件测试》实训教学的改革与方法

高职教育下想要培养出合格的创造型软件测试才，教师必须改变自己的教学观念，我校借鉴国内外先进的教学方法与手段，采用了行为导向教学法及四步教学法，确立了教、学、做一体化的教学模式，在教学实践中全面基于软件测试工作过程。

（一）理论不用太深，够用就行；技能不用太多，精通就行

本实训课程以“软件测试员”的职业岗位要求的知识技能为基础，以广泛的生活、生产类应用软件产品为载体，设计整个实训过程，将“软件测试员”岗位所要求的知识与技能融入到本课程的实训内容中，实行理论够用，强调操作技能的培养方式。 将完整的、封闭的工程项目带进实训课堂，将教为主改为实训融入课堂，真正使学生“能做、会做、敢做”。

（二）小组分工，师傅带徒弟的教学模式

学习情境设计原则：“小而自封闭，利于归纳”。 工作任务设计原则：“理论穿插于实践中，多动手，敢动手，重复动手”。学习情境全部从实际测试案例中精心提炼出来，模拟就业场所，把实训室变为办公室，实现了教学与“软件测试员”岗位间的无缝连接。将学生分成几个独立的小组，小组内部分工明确，组长对小组内负责，教师对各小组给予评价。我们会定期聘请企业专家主讲一两个前沿项目，使学生能够把握软件测试业知识前沿。

（三）教学方法突出职业教育特点

采用了“行为导向”教学法，在课堂上教师能够调动学生的积极性和自主性，激发学生掌握相关知识与技能的兴趣和提高动手效率。针对不同类型的学生，可以采用角色扮演、工学交替、项目导入、情景复制等，做到课堂与实训地点一体化，在校学习与实际工作保持较高的一致性，不仅增强了学生的动手能力，而且达到了“教、学、做”合一，做到“手、脑、机”并用的效果。

《软件测试》课程的实训教学效果如何，直接关系到学生的就业方向和竞争力。努力把握好实训教学，是培养具有创新意识、创新能力的高素质工程技术人员的重要环节。改变教学模式，把学生作为主体，教师熟悉行业主流动向，更新实训内容，改变教学观念、改革实践教学手段和方法，从而充分调动和激发学生的学习兴趣，更有效、更专注地培养学生综合素质能力。通过课程实训改革，该课程成绩的优良率达74.5%。事实证明，在实训教学中，只要我们能够把各个环节落在实处，努力做到“教要教到点子上，学要学到实用的，做要做到能干实际项目”，所达到的教学效果是令人满意的。

参考文献：

[1] 张海藩.软件工程导论[M].北京：清华大学出版社，2008.

篇10：软件实训总结

实习第一周:

主要去学习工作的业务，制度以及学习关于测试的知识，虽然不是重要的工作，但对今后的工作有很大的帮助。

实习第二周:

进公司第二周，开始了解项目的需求，以及公司的资料模板，比较测试用例、方案等。

在这周里，主要了解WEB网站类型的《深圳书城》项目的需求，从需求中学习写测试用例。并且还参与了该项目的用例评审。

实习第三周:

熟悉《深圳书城》项目的需求，学习前辈们的用例和测试方案。

根据测试用例，测试项目。主要负责测试系统后台的信息管理模块、发货管理模块等模块。并提交BUG到BUG管理库。

实习第四周:

项目经过一段时间的测试，终于快要完成了，这个星期主要是回归测试。就是把提过BUG的单，经过开发修改过后的系统再进行测试。回归全部通过，说明系统的质量不差。测完并且编写用户手册。

实习第五周:

项目完成了，进行了一个星期的OCS项目培训，这次培训主要是学习OCS的业务流程。所谓的OCS是指OnlineChargingSystem在线计费系统。是我们平时用手机打电话、发短信、上网等业务的计费。

发现计费系统的业务逻辑强。要努力学习才行。

实习第六周:

学习语言计费流程知识，以及熟悉OCS相关概念。

学习使用CBDE工具的使用，以及测试工具IDT。IDT是接口驱动工具。原来模拟DCC，IDL接口信息以及离线话单，可以直接触发业务流程，简化问题定位。学习了这些工具就要多练习，才会熟练。

实习第七周:

这周主要是练习linux命令，多点与同事的交流，这样便于解决问题。

实习第八周:

由于暂时还没接到项目，所以这周的主要任务是:学习loadrunner工具为主，linux命令为辅。

我在本机上搭建一个网上商城的系统，用于做性能测试的练习，因此，使用LR工具对其进行性能的测试，以熟悉使用LR工具。

实习第九周:

这周主要熟悉《电子采购系统》的需求，了解电子采购系统的业务流程，由于我们这个系统是定制版本，在增加系统需求前是一个完整的系统。

实习第十周:

这周主要测试《电子采购系统》进行系统测试，主要测试物料管理模块、问题反馈模块。

根据测试用例对物料管理模块、问题反馈模块进行测试，记录测试中出现的BUG，与开发人员进行沟通。

实习第十一周:

这周主要测试《电子采购系统》进行系统测试，主要测试供应商认证模块、采购与招标询价模块。

篇11：大四软件实训方案

引

言

软件项目实训是为大四计算机相关专业而设置的。其目的是使学生能够针对具体真实的软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术。培养学生按照软件项目的标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力。

通过实训训练，达到如下目的：

1.通过整体项目的开发流程，使学生融会贯通大学三年中所学习课程的知识点。

2.通过项目锻炼学生真正的技术能力，提高学生就业的价值。

阶段一：实训准备工作

一、实训目的

目的：熟悉软件开发流程，提升自我价值。

任务：学习软件开发小组的组织和管理，合理分工，将项目开发各阶段的任务明确，确保项目按时按量完成。

二、实训环境及时间安排

实训环境安排，场地以每个项目小组分割，小组场地位置确认以后，不能随意变动。

实训时间，每周连续三天进行项目实训。

上午：8：30～12：00

下午：14：00～5：30

三、实训涉及知识点（1）SQLServer（2）.Net框架

（3）CSS、JavaScript、html（4）JQuery框架

四、实训必要说明

（1）班级按项目小组进行分组，每组安排4－5人；（2）每个项目小组推选出项目负责人或项目经理；

（3）由项目经理召集项目组成员讨论、从附录1中选定或自拟定一个开发项目；

（4）实行项目经理负责制，由项目经理统一管理整个项目的实施过程，并合和理调整资源和负责项目全局；

（5）根据项目的难易程度合理分配组员的任务，使项目的每项任务切实

落实到个人且规定该任务的起止日期，并最终对问题达成一致的看法；（6）针对项目的实施和采用的软件开发方法，熟悉相应的软件开发工具及其使用环境；

（7）查阅相关参考资料，阅读国家有关软件开发的标准文档（见附录2）。

五、奖惩制度

（1）每个实训项目完成后，按照项目任务计划书保质保量完成的最优项目组，将获得每人200元奖学金奖励。

（2）在实训期间，如有项目合同适合实训学生，从满足条件的实训学生中选择参与项目，学生享受项目提成。（需至少完成一个项目，且优先从最优项目组中选取）

（3）实训期间，学生不得旷工、迟到、早退。如遇生病或有特殊事情必须向指导老师请假。

（4）项目小组成立后，根据所分配工作任务签字确认，项目实训期间，如无故旷工3次以上，或消极怠工及其恶劣致使影响项目组整体进度的，指导老师有权请离该学生出项目组，违规学生视为自动放弃实训。

阶段二：软件项目需求分析

一、实训目的与任务

目的：掌握项目需求管理与需求分析方法，了解需求获取的方法，熟悉需求分析的任务与步骤；练习撰写软件需求规格说明书。

任务：采用结构化的软件开发技术，完成对项目的分析过程，给出系统的逻辑功能模型，数据字典以及规格说明书。

二、实训内容与步骤

（1）分析系统的业务流程和数据需求，获得当前系统的物理模型，然后抽象出当前系统的逻辑模型，再建立目标系统的逻辑模型；（2）用结构化分析方法对整个系统进行分析细化，用数据流图描绘系统的逻辑模型，描绘信息在系统中流动和处理的情况；

（3）写出该系统的数据字典，用数据字典对人们不了解的条目进行解释，对所有被加工引用的数据流和数据存储进行解释；

（4）用小说明来描述最底层的基本加工逻辑，说明并不描述具体的加工过程，而只是这个加工的输入数据和输出数据的逻辑关系；

（5）根据附录2中给定的文档规范标准，编写软件需求规格说明书。

阶段三：软件项目系统设计

一、实训目的与任务

目的：掌握概要设计和详细设计的基本方法与流程，了解结构化程序设计的基本概念与技术；练习撰写概要设计说明书和详细设计说明书。

任务：认真分析实训二的结果，给出系统合理的体系结构，描绘系统结构图，并合理划分系统的各组成模块，最后给出系统的各部分设计规格说明书。

二、实训内容与步骤

（1）设计系统的体系结构，画出系统体系结构图；（2）数据库设计，建立E-R模型和数据库逻辑模型；

（3）根据附录2中给定的文档规范标准，编写软件概要设计说明书和详细设计说明书。

阶段四：面向对象的设计

一、实训目的与任务

目的：了解面向对象设计的基本流程，掌握软件体系结构、用户界面、数据库设计和模块设计的方法，训练撰写面向对象设计报告的能力。

任务：在实训六基础上完成系统体系结构的建立和面向对象的系统设计，并完成面向对象设计报告。

二、实训内容与步骤

认真分析实训六的结果，并在此基础上进行面向对象分析，具体任务如下：（1）设计系统的体系结构（2）划分系统模块（对象）（3）数据库结构设计（4）系统的输入输出设计（5）用户界面的设计

（6）撰写面向对象的设计报告

阶段五：软件项目编码

一、实训目的与任务

目的：了解程序设计语言的选择方法，掌握编译程序实现的基本方法，培养养成良好的程序设计风格，训练程序设计能力，练习编程文档的撰写。

任务：在实训三的基础上，选择程序设计语言，开发实现软件系统，编写源程序清单。

二、实训内容与步骤

（1）用开发工具建立软件项目工程；（2）设计实现该系统功能的用户界面；（3）使用此开发工具开发各种控件；

（4）使用数据库管理系统软件建立关系数据库；

（5）使用开发工具编写脚本事件；（6）建立界面操作与后台数据库的连接。

阶段六：软件项目测试

一、实训目的与任务

目的：了解软件测试的一般步骤，掌握测试用例的设计方法，训练撰写软件测试报告的能力。

任务：正确运用软件测试技术和方法，完成系统的单元测试、综合测试、确认测试、系统测试的方法，掌握测试用例的设计方法，并给出测试报告。

二、实训内容与步骤

（1）制定软件测试计划；（2）设计软件测试用例；

（3）实施单元测试，包括对模块接口、局部数据结构、重要执行路径、出错处理和边界条件的测试；

（4）撰写软件测试报告

附录一：

实训项目题目

题目一：XX银行内务管理系统

1、功能需求

1).签发、注销、作废管理、审核管理 2).组织机构及授权管理

3).系统参数设置（打印控制、显示控制等）4).日志审计和管理 5).统计报表管理 6).个人资料管理

题目二： XX招商平台数据库管理系统

1、功能需求

1).角色与权限分配功能，管理员角色与功能角色不能同时具备相同权限 2).功能构成角色 3).地块信息录入功能

4).地块项目录入和关联地块功能 5).对招商信息的项目进行跟踪

6).在每条上传记录里均可以添加多个附件 7).每条招商记录均可根据展示模板进行格式转换 8).具备快速检索记录的功能

附录二：

软件开发文档指南 可行性研究报告

可行性研究报告的编写目的是：说明该软件开发项目的实现在技术、经济和社会条件方面的可行性；评述为了合理地达到开发目标而可能先择的各种方案；说明论证所选定的方案。可行性研究报告的编写内容要求如下：

1.1 引言

1.1.1 编写目的 1.1.2 背景

1.1.3 定义

1.1.4 参考资料

1.2 可行性研究的前提

1.2.1 要求

1.2.2 目标

1.2.3 条件、假定和限制 1.2.4 进行可行性研究的方法 1.2.5 评价尺度

1.3 对现有系统的分析 1.3.1 数据流程和处理流程 1.3.2 工作负荷 1.3.3 费用开支 1.3.4 人员 1.3.5 设备 1.3.6 局限性

1.4 所建议的系统

1.4.1 对所建议系统的说明 1.4.2 数据流程各处理流程 1.4.3 改进之处 1.4.4 影响

1.4.4.1 对象设备的影响 1.4.4.2 对软件的影响

1.4.4.3 对用户单位机构的影响 1.4.4.4 对系统动行的影响 1.4.4.5 对开发的影响

1.4.4.6 对地点和设施的影响 1.4.4.7 对经费开支的影响 1.4.5 局限性

1.4.6 技术条件方面的可行性 1.5 可选择其他系统方案 1.5.1 可选择的系统方案1 1.5.2 可选择的系统方案2 ……

1.6 投资及收益分析 1.6.1 支出

1.6.1.1 基本建设投资 1.6.1.2 其他一次性支出 1.6.1.3 非一次性支出 1.6.2 收益

1.6.2.1 一次性收益 1.6.2.2 非一次性收益 1.6.2.3 不可定量的收益 1.6.3 收益/投资比

1.6.4 投资回收周期

1.6.5 敏感性分析

1.7 社会条件方面的可行性

1.7.1 法律方面的可行性

1.7.2 使用方面的可行性

1.8 结论 2 项目开发计划

编制项目开发计划的目的是用文件的形式，把对于在开发过程中各项工作的负责人员、开发进度所需经费预算、所需软、硬件条件等问题作出安排记载下来，以便根据本计划开展和检查本项目的开发工作。编制内容要求如下：

2.1 引言

2.1.1 编写目的 2.1.2 背景

2.1.3 定义

2.1.4 参考资料

2.2 项目概述

2.2.1 工作内容

2.2.2 主要参加人员

2.2.3 产品及成果

2.2.3.1 程序

2.2.3.2 文件

2.2.3.3 服务

2.2.3.4 非移交产品

2.2.4 验收标准

2.2.5 完成项目的最迟期限

2.2.6 本计划的审查者与批准者

2.3 实施总计划

2.3.1 工作任务的分解

2.3.2 接口人员

2.3.3 进度

2.3.4 预算

2.3.5 关键问题

2.4 支持条件

2.4.1 计算机系统支持

2.4.2 需要用户承担的工作

2.4.3 需由外单位提供的条件

2.5 专题计划要点 软件需求说明书

软件需求说明书的编制是为了使用户的软件开发者双方对该软件的起初规定有一个共同的理解，使之成为整个开发工作的基础。编制软件需求说明书的内容要求如下：

3.1 引言

3.1.1 编写的目的 3.1.2 背景

3.1.3 定义

3.1.1 参考资料

3.2 任务概述

3.2.1 目标

3.2.2 用户的点

3.2.3 假定与约束

3.3 需求规定

3.3.1 对功能的规定

3.3.2 对性能的规定

3.3.2.1 精度

3.3.2.2 时间特性要求

3.3.2.3 灵活性

3.3.3 输入输出要求

3.3.4 数据管理能力的要求

3.3.5 故障处理要求

3.3.6 其它的专门的要求

3.4 运行环境规定

3.4.1 设备

3.4.2 支持软件

3.4.3 接口

3.4.4 控制 4 数据需求说明书

数据要求说明书的编制目的是为了向整个开发时期提供关于处理数据的描述和数据采集要求的技术信息。编制数据要求说明书的内容要求如下：

4.1 引言

4.1.1 编写目的 4.1.2 背景

4.1.3 定义

4.1.4 参考资料

4.2 数据的逻辑描述

4.2.1 静态数据

4.2.2 动态输入数据

4.2.3 动态输出数据

4.2.4 内部生成数据

4.2.5 数据约定

4.3 数据的采集

4.3.1 要求和范围

4.3.2 输入的承担者

4.3.3 处理

4.3.4 影响 5 概要设计说明书

概要设计说明书可称作系统设计说明书，这里说的系统是指程序系统，编制的目的是说明对程序的系统的设计考虑，包括程序系统的基本处理流程、程序系统的组织结构、模块划分、功能分配、接口设计、运行设计、数据结构设计和出错处理设计等，为程序的详细设计提供基础。编制概要设计说明书的内容要求如下：

5.1 引言

5.1.1 编写目的 5.1.2 背景

5.1.3 定义

5.1.4 参考资料

5.2 总体设计

5.2.1 需求规定

5.2.2 运行环境

5.2.3 基本设计概念和处理流程

5.2.4 结构

5.2.5 功能需求与程序的关系

5.2.6 人工处理过程

5.2.7 尚未解决的问题

5.3 接口设计

5.3.1 用户接口

5.3.2 内部接口

5.3.3 外部接口

5.4 运行设计

5.4.1 运行模块组合 5.4.2 运行控制

5.4.3 运行时间

5.5 系统数据结构设计

5.5.1 逻辑结构设计要点

5.5.2 物理结构设计要点

5.5.3 数据结构与程序的关系

5.6 系统出错处理设计

5.6.1 出错信息

5.6.2 补救措施

5.6.3 系统维护设计 6 详细设计说明书

详细说明书可称作程序设计说明书。编制目的是说明一个软件系统各个层次中的每一个程序（每个模块或子程序）的设计考虑，如果一个软件系统比较简单，层次很少，本文件可以不单独编写，有关内容合并概要设计说明书。对详细设计说明书的内容要不得要求如下：

6.1 引言

6.1.1 编写目的 6.1.2 背景

6.1.3 定义

6.1.4 参考资料

6.2 程序系统的组织结构

6.3 程序1（标识符）设计说明

6.3.1 程序描述

6.3.2 功能

6.3.3 性能

6.3.4 输入项

6.3.5 输出项

6.3.6 算法

6.3.7 流程逻辑

6.3.8 接口

6.3.9 存储分配

6.3.10 注释设计

6.3.11 限制条件

6.3.12 测试计划

6.3.13 尚未解决的问题

6.4 程序2（标识符）设计说明

…… 数据库设计说明书

数据库设计说明书的编制目的是对于设计中的数据库所有标识、逻辑结构和理结构作出具体的设计规定。其内容要求如下：

7.1 引言

7.1.1 编写目的 7.1.2 背景

7.1.3 定义

7.1.4 参考资料

7.2 外部设计

7.2.1 标识符和状态

7.2.2 使用它的程序

7.2.3 约定

7.2.4 专门指导

7.2.5 支持软件

7.3 结构设计

7.3.1 概念结构设计

7.3.2 逻辑结构设计

7.3.3 理结构设计

7.4 运用设计

7.4.1 数据字典设计

7.4.2 安全保密设计 8 用户手册

用户手册的编制是要使用非专门术语的语言，充分地描述该软件系统工程所具有的功能及基本的使用方法。使用户（或潜在用户）通过本手册能够了解该软件的用途，并且能够确定在什么情况下，如何使用它。具体的内容要求如下：

8.1 引言

8.1.1 编写目的 8.1.2 背景

8.1.3 定义

8.1.4 参考资料

8.2 用途

8.2.1 功能

8.2.2 性能

8.2.2.1 精度

8.2.2.2 时间特性

8.2.2.3 灵活性

8.2.3 安全保密

8.3 运行环境

8.3.1 硬设备

8.3.2 支持软件

8.3.3 数据结构

8.4 使用过程

8.4.1 安装与初始化

8.4.2 输入

8.4.2.1 输入数据的现实背景

8.4.2.2 输入格式

8.4.2.3 输入举例

8.4.3 输出

8.4.3.1 输出数据的现实背景

8.4.3.2 输出格式

8.4.3.3 输出举例

8.4.4 文卷查询

8.4.5 出错处理与恢复

8.4.6 终端操作 9 操作手册

操作手册的编制是为了向操作人中提供该软件每一个运行的具体过程和有关知识，包括操作方法的细节。具体的内容要求如下：

9.1 引言

9.1.1 编写目的 9.1.2 背景

9.1.3 定义

9.1.2 参考资料

9.2 软件概述

9.2.1 软件的结构

9.2.2 程序表

9.2.3 文卷表

9.3 安装与初始化

9.4 运行说明

9.4.1 运行表

9.4.2 运行步骤

9.4.3 运行1（标识符）说明

9.4.3.1 运行控制

9.4.3.2 操作信息

9.4.3.3 输入-输出文卷

9.4.3.4 输出文段

9.4.3.5 输出文段的复制

9.4.3.6 启动恢复过程

9.4.4 运行2（标识符）说明

9.5 非常规过程

9.6 远程操作 10 模块开发卷宗

模块开发卷宗是在模块开发过程中逐步编写出来的，每完成一个模块或一级密切相关的模块的复审时编写一份，应该把所有的模块开发卷宗汇集在一起。编写的目的是记录和汇总低层次开发的进度和结果，以便于对整个模块开发工作的管理和复审，并为将来的维护提供非常有用的技术信息。具体的内容要求如下：

10.1 标题

10.2 模块开发情况表

10.3 功能说明

10.4 设计说明

10.5 源代码清单

10.6 测试说明

10.7 复审的结论 11 测试计划

11.1 引言

11.1.1 编写目的 11.1.2 背景

11.1.3 定义

11.1.4 参考资料

11.2 计划

11.2.1 软件说明

11.2.2 测试内容

11.2.3 测试1（标识符）

11.2.3.1 进度安排

11.2.3.2 条件

11.2.3.3 测试资料

11.2.3.4 测试培训

11.2.4 测试2（标识符）

……

11.3 测试设计说明

11.3.1 测试1（标识符）

11.3.1.1 控制

11.3.1.2 输入

11.3.1.3 输出

11.3.1.4 过程

11.3.2 测试2（标识符）

……

11.4 评价准则

11.5.1 范围

11.4.2 数据整理

11.4.3 尺度 12 测试分析报告

测试分析报告的编写是为了把组装测试和确认测试的结果、发现及分析写成文件加发记载，具体的编写内容要求如下：

12.1 引言

12.1.1 编写目的 12.1.2 背景

12.1.3 定义

12.1.4 参考资料

12.2 测度概要

12.3 测试结果及发现

12.3.1 测试1（标识符）

12.3.2 测试2（标识符）

……

12.4 对软件功能的结论

12.4.1 功能1（标识符）

12.4.1.1 能力

12.4.1.2 限制

12.4.2 功能2（标识符）

……

12.5 分析摘要

13.5.1 能力

12.5.2 缺陷和限制

12.5.3 建议

12.5.4 评价

12.6 测试资源消耗 13 开发进度月报

开发进度月报的编制目的是及时向有关管理部门汇报项目开发的进展和情况，以便函及时发现或处理开发过程中出现的问题。一般地，开发进度月报是以项目组为单位每月编写的。如果被开发的软件系统规模比较大，整个工程项目被划分给若干个分项目组承担，开发进度月报将以项目组为单位按月编写。具体的内容要求如下：

13.1 标题

13.2 工程进度与状态

13.2.1 进度

13.2.2 状态

13.3 资源耗用与状态 13.3.1 资源耗用 13.3.1.1 工时 13.3.1.2 机时 13.3.2 状态

13.4 经费支出与状态

13.4.1 经费支出

13.4.1.1 支持性费用

13.4.1.2 设备购置费

13.4.2 状态

13.5 下个月的工作计划

13.6 建议 项目开发总结报告

项目开发总结报告的编制是为了总结本项目开发工作的经验，说明实际取得的开发结果以及对整个开发工作的各个方面的评价。具体的内容要求如下：

14.1 引言

14.1.1 编写目的 14.1.2 背景

14.1.3 定义

14.1.4 参考资料

14.2 实际开发结果

14.2.1 产品

14.2.2 主要功能和性能

14.2.3 基本流程

14.2.4 进度

14.2.5 费用

14.3 开发工作评价

14.3.1 对生产学率的评价

14.3.2 对产品质量的评价

14.3.3 对技缩方法的评价