改成比喻句

2024-04-14

改成比喻句（精选20篇）

篇1：改成比喻句

改成比喻句：

１、雪花飘落下来。

２、一片片落叶飘落下来。３、河水从山谷里倾泻下来。４、妈妈的脸冻红了。５、羊群静立在草原。

改成拟人句

１、森里的动物在鸣叫。２、蝴蝶在花丛中飞。３、鸟儿在枝头叫。４、花儿开了。５、春天到来了。

改成夸张句

１、桂花散发出香味。

２、雪地里孩子们的叫声很大。３、瀑布从悬崖上飞泻下来。４、锣鼓声很大。５、大树很高。改成双重否定

１、我今天要回家去取钥匙。２、这是我的本子，你要还我。３、妈妈走了，我一个人在家。

４、我们要养成好习惯，因为好习惯成就一生。５、因为他的作业没有拿，所以他要回家去取。

改成肯定句

１、他妈妈出差了，他不得不去奶奶家住。２、借了别人的东西，我们不能不按时还。３、这道题很难，我不得不去问老师。４、我们不能不关心成绩落后的同学。

改成转述句１、妈妈说：“今天是你的生日，我们去游乐园。” ２、老人说：“我不会拿你的钱的。” ３、老师说：“只要你们努力了，就会成功的。” ４、奶奶说：“我今天不舒服，不去你家吃饭了。” ５、叔叔说：“你是一个好孩子，我会永远记住你的。”１、他说他今天要去公园，没有时间和我们一起爬山。２、爸爸说他今天中午不回家吃饭了。３、老师说让我们现在把作文本交上去。４、哥哥说他包里有钱，让我自己去拿。５、老师说我们近他下午不用参加比赛了。

判断下列句式

１、这是谁的书本呀？哦，原来是你的呀。

（2、你怎么能这样误会我呀？

（3、你为什么不去吃饭？

（）））

4、这难道是你应该做得事情吗？

5、我们去哪里郊游好呢？还是去爬山吧。

6、你今天要去北京开会吗？

7、这是一个虚构的故事吗？

8、这难道不是你的作为吗？

9、我怎么就不能去游玩了呀？

10、这是真的吗？不是真的。

11、就这点小问题，还能难倒我吗？

12、这是水果吗？不，是蔬菜。

13、你奶奶多大岁数了？

14、中国这几年发展的速度难道说不是很快吗？

15、《爱的教育》怎么不是一本好书呢？

篇2：改成比喻句

2. 雨下得很大，如同银河里的水喷泻而下。

3. 雨下得很大，快漫过窗了。

4. 雨下得很大，简直成了飞流直下的瀑布。

5. 雨下得很大，路面的雨水都汇聚成小河了。

6. 雨下得很大，像天上的有人往下泼一样。

7. 雨下得很大，好像淹没了整个宇宙。

8. 雨下得很大，像一个庞大的巨盆从天上中直泻而下。

9. 雨下得很大，大得把世界都吞没了。

10. 雨下得很大，就像瀑布倾泻而下。

11. 雨下得很大，像天上的银河决了口。

12. 雨下得很大，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。

13. 雨下得很大，只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

14. 雨下得很大，狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

篇3：这是比喻句吗

有这样一道题:判断句子是不是比喻句。“我们的精神特别好, 四处去找野菜, 拾干草, 好像过节似的。” (人教版五下《金色的鱼钩》) 老师们对此有争议。

笔者认为, “找野菜、拾干草” (动宾短语) 是在特定环境里发生的事, 可与“过节” (动词) 构成比喻。

可以这样思考:这几个红军战士在什么情况下精神特别好?课文中是这样写的:“我们……终于走到草地边上。“”咱们在这儿停一下, 好好弄点儿吃的, 鼓一鼓劲, 一口气走出草地去。” (老班长的话) 再设身处地想一想, 几个红军战士死里逃生, 看到了胜利的希望, 能不高兴吗?他们精神特别好的时候, 都忙什么呢?四处去找野菜、拾干草……而我们“过节”是忙吃的, 忙穿的, 忙玩的, 可红军战士当时忙的是极差的活命的必需品。他们看到还有二十多里路就能走出草地, 心里特别高兴, 精神特别好, 就不顾疲劳地忙碌起来……这就像“过节”似的, 对九死一生的红军战士来说, 这可以说比过节都高兴。由此可以判断:这里可以构成比喻, 用“过节”比喻红军战士的“行动” (找野菜、拾干草) , 比喻词是“像……似的”, 相似点是“忙碌、高兴”, 表达了红军战士即将走出草地时的愉悦心情。

篇4：招聘比喻句

招聘启事

经研究，本公司决定在整个句子范围内招聘一批比喻词是“像”的比喻句。有意者请于星期一下午两点表本公司比喻科面试。

修辞公司

2007年3月15日

这个消息很快传遍了大街小巷。句子们议论着，那些带“像”字的句子个个跃跃欲试。要知道，修辞公司可是一家令人羡慕的外商独资公司呀!

星期一下午，离规定的面试时间还有半个多小时，修辞公司比喻科门外就排起了一条长龙。主持面试的是知识渊博的比喻科科长。下午两点，面试准时开始。

第一个进来的是句子“像这样的人还有很多”。比喻科科长将来者打量了一番，说：“对不起，你不能被录用。”来者一听，急了：“科长，您是不是弄错了?您看，我带有‘像’字，不是比喻句是什么?”

比喻科科长微微一笑，耐心地解释道：“比喻就是打比方，主要分为明喻、暗喻、借喻三类。我们今天所要招聘的喻词是‘像’的比喻句就属于第一类，其基本形式是：甲像乙。甲代表被比方的事物，乙代表用来打比方的事物，‘像’是表示比喻关系的词。由于从你身上根本找不出被比方的事物和用来打比方的事物，所以你不是比喻句。虽然你带有‘像’字，但是并不表示比喻关系，只是相当于‘比如’，表示举例。”

“原来是这样。”来者说完，默默地离开了。

第二个进来的是句子“这座山像泰山一样美”。比喻科科长仔细地打量着来者，问道：“你是比喻句吗?”来者赶忙回答：“当然是。您看，我不仅带有‘像’字，而且把‘这座山’比作‘泰山’呢。”“的确，你很像比喻句。”

“不过，我要告诉你，”比喻科科长继续说道，“比喻有一条规则，即被比方的事物和用来打比方的事物必须在某一方面有相似点，而且必须是性质不同的事物。‘这座山’和‘泰山’都是山，显然是性质相同的事物，不能构成比喻，只能表示比较，比较‘这座山’和‘庐山’的美。”

来者心里凉了一大截。

第三个进来的是句子“这像是邻居家的孩子”。比喻科科长看了来者一眼，说：“很抱歉，你可以走了。”“为什么?”来者近乎恼怒地问道。

比喻科科长说道：“你根本不是比喻句，而是表示揣测，揣测这个孩子可能是邻居家的。检验你这样的句子是不是比喻句，有一个简便的方法，那就是将‘像’直接换成‘可能’或‘也许’。如果能换，就不是比喻句，而是表示揣测。”

“我带有‘像’字呀!”来者仍不死心。

比喻科科长解释道：“‘像’不过是比喻的外衣，‘像’字句不一定就是比喻句。我们判断一个句子是不是比喻句，不能只看它是否带有‘像’字，而应着重看它是否具有比喻的特征。”

比喻科科长叹了一口气，说道：“唉!怎么连一个真正的比喻句都还没有出现?”

就在这时，句子“平静的湖面像一块绿色的翡翠”走了进来。

篇5：小溪流淌着改成比喻句

1、小溪像一条透明的丝绸带子慢慢地流淌着。

2、小溪像调皮的孩子，唱着歌儿向前奔跑。

3、小溪像一个快乐的孩子一样快速地流淌着。

4、小溪快速地流淌着，就像是一条从远处飘来的绸带。

5、小河缓缓地流淌着，像一条锦缎蜿蜒伸向远方。

6、小溪像鱼儿一样快速的流动着。

7、小溪静静地流淌着，像一条湛蓝的丝绸。

8、小溪像飞出去的子弹一样不停的流淌着。

9、静静的山谷里,一条锦缎似的.小溪静静地流淌。

10、小溪像顽皮的孩童，在山间快乐地奔跑着，洒落一串串哗哗的笑声。

11、小溪像冲锋的将士一般快速向前流淌。

【小溪的声音比喻句】

1、小溪像条银色的哈达静静地流淌着。

2、小溪像一条透明的丝绸带子慢慢地流淌着。

3、小溪在山涧里哗哗流着，仿佛一首清脆动听的小夜曲。

4、小溪像条碧绿的带子，哗哗地流着。

5、小溪就像是一条玉带，飘荡在青山之间。

6、小溪多美啊，溪水映着灿烂的朝霞像浮动的彩色缎带。

7、我家山脚有一条明亮的小溪，那水很清很清，像一面明亮的镜子，照着四季的美景。

8、山中的小溪先是像根根银线，继而汇拢，似玉带盘旋在青翠谷之中。

9、清泉从石缝泻出，其声如玉，其色如空，溅起无数细雨，润湿了碎石子，滋生出绿洲一片，萋萋空心草，掩映着泉流。

篇6：雨下的很大改成比喻句

2、春天的雨像仙女一样，有着无穷的力量，创造了一个充满烟雨的仙境。

3、小雨点淘气地跳上伞，扑进田野的怀抱。

4、雨滴把荷叶当成了他的天然溜冰场，这让他开心地笑了。

5、下雨了，雨点用它们清澈的小脚打着我的伞。

6、雨冲破了天空，以热切的柔情亲吻着大地。

7、雨就像一个孩子的脸哭着笑着。

8、像成千上万的伞兵一样，雨滴从空中跳下来，安全降落在地面上。

9、外面的雨在风中呜咽着，滴滴滴滴似乎在唱着一首美丽的歌。

10、燃烧的小草祈求慈悲的天堂下雨。

11、当雨下得很大的时候，一个接一个，就像一大群强大的战士，突然倒在了地上。

12、春雨姑娘用一根银线，拉呀，拉呀，把竹笋娃娃从土里拔了起来。

13、春雨姑娘带着轻盈的脚步，踏着沙沙的雨声，来到了人间。

14、滴滴、滴滴、滴滴、滴滴，细雨落在河的.怀抱里。

15、夏日的雨，像一个脾气暴躁的人，猛冲到瓦片上。

16、夏天的雨来得很快，去得也很快，正如俗话所说：匆匆，匆匆。

17、下雨了，雨滴在地上欢快地跳舞。

18、秋雨像一个害羞的女孩，总是迈着缓慢的脚步，迟到了。

19、雨绵绵，雨不停，远远望去像一幅密集的珠帘，让人觉得雨就像一个爱哭的女孩。

20、下雨了，雨滴调皮地在地上跳着。

21、秋伤心起来，谁也无法劝服，它低头流泪，偷偷地，像个多愁善感的姑娘。

22、春雨瑟瑟下，不停地亲吻着万物。

23、风在追着雨，雨在赶着风，风和雨一起追着天上的云，整个世界都在雨中。

篇7：蝴蝶在花丛中飞改成比喻句

1、蝴蝶像仙女一般，在花丛中跳舞。

2、蝴蝶似精灵舞者在花丛中翩翩起舞。

3、蝴蝶们在花丛中像舞蹈家一样翩翩起舞。

4、蝴蝶调皮得像个孩子在花丛中飞来飞去。

5、美丽的蝴蝶像轻盈的舞者在花丛中翩翩起舞。

6、蝴蝶像个好奇的小姑娘，在花丛中跑来跑去。

7、蝴蝶像美丽的.仙子一样在花丛中快乐的飞着。

8、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像一只只飞舞的精灵。

9、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像一只只飞舞的精灵。

10、蝴蝶像一个个可爱的小精灵欢快地在花丛中飞来飞去!

篇8：这句话是比喻句吗

人教版五年级下册的《威尼斯的小艇》一文中有这样一句话:“威尼斯的小艇有二三十英尺长, 又窄又深, 有点像独木舟。”有的老师认为:这句话中有本体“小艇”, 也有喻体“独木舟”, 虽同样是船, 但却是不同类型的船, 他们认为文中的这句话也是比喻句。

但笔者认为, 这句话不是比喻句。因为比喻句一般都是用性质不同的事物来作比喻, 也就是说本体和喻体是两种不同的、有相似之处的事物, 但这句话中的“小艇”和“独木舟”都是船, 都是同类事物。而且, 课文中说小艇“有点像独木舟”可以认为这是一种实际的比较, 是用类似的东西来进一步介绍、说明小艇, 从而让读者对“威尼斯的小艇”有更全面的了解, 而不是比喻。当然, 这句话也就不能算是比喻句了。

我们在判断一个句子是不是比喻句时, 不仅要寻找句中是否含有本体、喻体, 还要细细思考一下, 这二者之间是不是同一种事物, 他们之间有没有相似之处, 这样, 才能做出准确的判断, 以免误导学生。

篇9：精妙的比喻句

比喻在表达上有这些作用：可以使语言形象化，可以把人或事物描写得更加突出、具体、形象;可以把深奥的道理说得浅显易懂;可以很好地揭示事物的本质;可以鲜明地表达作者的感情和立场。小朋友们在习作中如果能用上比喻的修辞手法，便能为文章增色不少呢！

本期，小阅搜集了一些精彩的比喻句，供小朋友们欣赏、学习！

父母

父母是金色的灯塔，在我航行时为我指明前进的方向。

父母是遮风挡雨的大伞，呵护着我幼小的生命。

父母是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

云雨雷电

看，天边的那朵云多像童话故事里的城堡啊！

雨点儿像豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼。

雷声轰鸣，像是数十台拖拉机一齐叫嚣着驶过。

一道闪电划过夜空，像是一条会发光的蛇一闪而过。

书

书是智慧的钥匙。

书是人生的向导。

书是人类的营养品。

书是进步的阶梯。

日月星辰

夏天的太阳好像一个奔跑的孩子，从东边跑到西边，用了整整一天。

傍晚，月上中天，我在树下向上看，它就像挂在树上的一颗闪亮的果子。

篇10：柳条摆动改成拟人句

1、我爱柳树，不仅是因为她体态轻盈，阿娜多姿，是那么地美丽，她虽不用绚丽的花朵装扮自己，招蜂引蝶。可她那绿绿的柳条儿闪烁着宝石般的光彩，得那么清新大方、自然。

2、为了迎接夏姑娘，柳树的叶子变成了墨绿色，叶子也变长了，长长的、瘦瘦的，像一片片墨绿色的飞镖似的。

3、瞧，柳树在春风的吹拂下，舒展开了黄绿眉眼。

4、那暗绿色的柳条从僵直的简短开始慢慢地变成青绿，慢慢地向上伸延，慢慢地可以摇摆出各种妩媚的姿态。

5、柳条在风中欢快地跳舞。

6、柳条迎着春风和蝴蝶一起在风中翩翩起舞。

7、柳条像仙女的裙带，随风飘舞;又像一位温柔的`少女，跳起了柔美的舞蹈。

8、柳条随着婉转的歌声，偏偏起舞!

9、柳丝在风中翩翩起舞，好看极了。

10、柳丝条条犹如长发飘飘的女人在风中翩翩起舞，柳丝条条的韵味就像陕北女子，虽然质朴却也美丽动人，贤惠达理。

11、风迈着轻盈的脚步翩翩起舞而来，柳树也合着风的节奏缓缓的摇曳着自己的飘飘长发。

12、当微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，让我们看到更多春天女儿的风韵，柳树那身为女子亭亭玉立的气质展露无疑，所以我喜欢春天的柳树。

篇11：牵牛花改成拟人句

喇叭奏起了乐。

一个个小小的喇叭开始吹响了。

羞答答的牵牛花静悄悄的开。

牵牛花羞答答地开花了!

牵牛花绽放了绚烂的微笑

牵牛花展开了她的身躯,笑了起来。

牵牛花绽开了笑脸

牵牛花的花骨朵微微的张开了，就像一个羞羞答答的小姑娘，叫人不忍直视

牵牛花伸展的身子向世界打着招呼。

牵牛花展开了她的身躯，笑了起来。

太阳公公还没有出宫，牵牛花就仰起笑脸等待着。

牵牛花醒来了，他伸了一个懒腰，开始了一天的.快乐生活。

牵牛花的喇叭奏响了音乐。

牵牛花绽开了笑容。

牵牛花微笑着绽开了。

牵牛花绽放了绚烂的微笑。

牵牛花绽开了紫色的笑脸。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

牵牛花羞答答地露出了笑脸。

关于花朵的拟人句

1、春尚浅，几处山顶上的杜鹃花却挣扎着吐出红苞来。

2、杜鹃花不断地面向太阳公公做运动。

3、杜鹃花摇动着它那火红的小脸，冲着你点头微笑。

4、海棠摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

6、花儿在秋风中笑弯了腰。

7、落叶随着风高低起舞。

8、美丽的菊花绽开了笑脸，喜迎每一位来宾!

9、那似火的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。

10、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

11、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

篇12：荷花开了改成拟人句

2、一株株嫩红色的荷花，大的像一顶小帽子，小的似鸭梨。有的花苞像个小喇叭，半睁半闭着眼睛，微露着金灿灿的花蕊……

3、在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，仿佛在畅怀大笑;有的花苞初绽，像在启口说话;有的含苞欲放，有如羞涩的姑娘低头不语。

4、一阵风吹过，万朵荷花随风而动，像仙女一样翩翩起舞。

5、荷花开得正艳，不知何时，它的小宝宝莲蓬从妈妈身边钻了出来，探头探脑，好像在观察外面的世界。渐渐，莲蓬成熟了，剥开表皮，里面花生米一样大小的东西就是莲籽。

6、湖岸边，一大片一大片荷叶从水中冒出来，衬托着一朵朵亭亭玉立的荷花。风儿吹来，荷花荷叶还有莲蓬互相碰撞，顿时响起一片哗哗声，好像快乐的流水声。

7、看，那池荷叶，有的像一把把撑开的雨伞，有的像一个个碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根带有刺儿的荷梗在水面上昂首挺胸。

8、荷花有淡红的。有洁白的。淡红的如霞，洁白的如雪。在密密麻麻的绿叶中亭亭玉立，优美庄重，格外招人爱恋。

9、透过清澈的湖水，可以看见湖底绿茵茵的水草，像一层地毯;而那亭亭玉立的碧玉盘似的荷叶，又多像绣在绿色地毯上的花卉啊!

10、莲花开了，粉红的、洁白的，气味清香，千姿百态。有的像观音娘娘的莲花座;有的刚出几瓣，像害羞的姑娘，亭亭玉立;有的含苞欲放，胀鼓鼓的，像敲洋鼓的彩色鼓锤。

11、棵棵的莲花簇拥着你，片片的花瓣轻抚着你，再加上蜻蜓戏水，河鱼漫游，给你一种置身仙境的感觉。

12、进入“花城”，香气更浓郁，朵朵莲花回你绽开了笑脸。略有些白粉的花瓣，就像一位艳美的少女，见了客人饱含娇羞的样子。娇黄的蕊排在蓬头的周围，蓬头上还有许多“绿宝石”，美得叫人无法形容。

篇13：应把经济增长指标改成预测值

如果不改的话,仍然用增长率作为指标,对经济发展是不利的,而且对城镇化也是不利的。比如说定了增长率是百分之几(7%或者是8%),定了指标以后,从中央到各部委到各地方,都会紧紧记住增长指标是多少。这容易形成一种现象,既然宣布增长指标了,我就一定要完成它。这样的话,增长目标虽然可以完成,但是效果往往不好,没有充分体现市场在资源配置中起决定性作用。在完成的过程当中还很可能造成强迫命令,以行政干预为主,甚至会出现新一轮的产能过剩,新一轮为实现增长目标而做出的在生态环保方面的牺牲。

另外,将增长率指标定为经济增长目标,也不科学。因为经济形势在变,用一种硬性的指标作为增长争取达到的或者是必须达到的指标,我们的工作就会很被动,而且又会出现宏观经济增长的大摇大摆、大起大落、大升大降这样的现象。所以出于这样一种考虑,许多经济学家也包括我在内,一再呼吁要改用预测值作为目标。比如说,我们预测明年的经济增长可能是多少,这就是预测。预测并不是一定要完成,但可以争取,形势变了,预测值也可以变,每个季度做调整,如果预测值太高了,就根据情况降低一些。这样做,才能主动而为,而不是被动应付,这样就不会造成很多损失。我们知道,路径依赖是经济学里的一个大问题。人走老路走惯了,走老路已经适应了,你让他走一条新路,他可能会说过去没有这么搞过,不能走。路径依赖对我们的经济是有影响的,要克服走老路的习惯。预测值是新的路径,也是世界上许多国家经济发展的需求。中国经济增长应当逐渐转入正常的轨道,预测值有利于经济回归到正常的途径上。比如说,中国经济增长率如果长期能保持6.5%-7%就不错了,这是全世界都少有的。

篇14：外置的比喻句

语言折断静默之梗

语言拿起自己，走出躯壳

语言将人抛弃，因为它之美与人之有限

我赶不上那些语言，认知

在嘲笑它的携带者，将真知变成谎言！

——追不上那些光束，我滞在路边！

语言应该像体内细胞，交融起伏变幻

最后化作推力，助我向前！

语言该成为行者的脚印——

地上花草道边栏杆，让后来者追溯，

并踩着每一个凝思前行！

但我的语言，它大于我，高于我，于是逃出我

——这封闭矮小常年长满蒿草房花的寂寥屋檐

它们让我感到羞愧，我诞生了一种大话，我

涌不到那么高水位，做不到那么美言行——

我只徒然望见过天使仙袂疏花的容颜！

可今晨重见天空，日出，云层

那不可企及让人眺望的博大高远

突然知晓，那走在前面的语言恰是自我之路标

不能企及浩瀚星海不能说天空是画框宇宙不存在

不能抵达美妙神境变得一无所求不能因此消逸渴望

我可以捕捉跳跃的浪花—用文字将它定格，

只因我爱

哪怕松开手——波涛的冰凉又将它拍打得无影

无踪！

我的安静冒着热气，

热气是氤氲初升的晨曦。

機器轰鸣汽笛群响是岸边山石落满沙砾的河床

它们早磨钝听觉，而此刻，安静的四周知觉复苏

风吊在枝上休憩聊天，风又出发，万物是风中

的水草！

我的安静，它冒着热气

空气都像沸水中冒泡的颗粒

无声之声溢出来，意识铺展成大地，听天籁初开

有个空间储藏着你——过去或死者

当意识苏醒瞬间——耐空随即打开

过去不止于死，死之根须发向未来

就像某种不死之生，在我们这假象之生下衍生

而那神秘的空间才是存在之根，我们就像

植物表面——可见部分的枝叶根须，却看不见枝叶

如何在泥土下溶解吸收，死如果吞吃死，又孕

出诡秘的生

只一个茫然转身，人可进入那无形

又一次抬头猛惊，便可见滚滚此生

就像一个写满梵文的转经筒——

有人触动，你进入此生之行

彼时静坐，又遁入时空轮转……

用寂静担待着生活

像石头拿起唯一的静默

石头有石头的兄妹，天地间的高山流水

但没有水能流入封闭，没有花能开进石头房间

石头任水自流，任行人爱或不爱的手脚走过

它不坚定脚下泥土外物的恩宠，因为一颗石头

随时可被遗弃或被捡起，石头的根在石头心中

石头只是坚持内心的根，那坚硬黑暗密不透风，

尘封了

千万年日光此刻还遁入深渊的根，它只与记忆同在

记忆没有嘴，它们说些什么

石头没了嘴，石头相触以沉默

沉默到沉默间，是死寂，而人终将安家到这里

人是日光下失去锁孔的石头

篇15：溪水向前流动着改成拟人句

溪水唱着歌欢快地向前流着

溪水唱着歌叮叮咚咚地走过

溪水唱着歌叮叮咚咚地流过

溪水欢快地唱着歌，蹦蹦跳跳地向前跑去。

溪水向前奔跑着

溪水不停地唱着歌儿向前奔去。

溪水不停的向前奔跑着。

溪水唱着动听的歌儿奔向远方。

明净的`溪流顽皮地在山间跳动着

小溪笑着，蹦着，欢快地流淌着。

小溪迈着轻盈的步伐，唱着欢快的歌儿，欢快地奔向远方。

小溪欢快的奔向远方

小溪唱着欢快的歌儿欢快的流向远方

篇16：“春雨沙沙的下着”改成拟人句

春雨妹妹沙沙地下起来了。

spring rain sister rustle up

春雨像仙女撒花一样沙沙地下起来了。

spring rain like the fairy and the flower like the rustle of the ground

春雨沙沙的下着，用她温柔的手掌抚摸着大地。

spring rain, the next to the earth with her gentle palm

春雨姑娘迈着轻盈的脚步飘飘洒洒的来到人间，沙沙的下着雨。

spring girl walked with light footsteps durian came to earth, the rain rustling

春天的雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上，沙沙的下着。

spring rain like thousands of paratroopers, jumped down from the sky, landed safely on the ground, under a rustling

春雨沙沙的下着，绵绵地轻吻着万物。

spring rustle under the rain, kiss the things

春雨争先恐后地扑进大地的`怀抱，唱着每年都要唱的歌：沙沙，沙沙沙……欢乐的歌声在天地之间响起。

spring rain rushed into the embrace of the earth, singing every year to sing the song: the rustle, sand The joy of singing in heaven and earth

春雨沙沙地唱起了欢快的歌。

spring rain sand sandy land sing a happy song

沙沙的春雨袅娜地从天而降,奏出叮叮咚咚的乐章。

Spring niaonuo drop from the clouds rustling, play the tinkling music

春雨娃娃在春风姑姑的怀抱里沙沙地唱着歌。

spring rain in the spring of the baby in the arms of the aunt in the song

春雨沙沙的绵绵地像丝线般飘落在地上。

篇17：五年级比喻句摘抄比喻句

1.快乐，是一朵芬芳的野花，散发着淡淡的幽香，滋润着我的思想;快乐是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉;快乐是一双飞向智慧仓库的纯洁翅膀，领着我到智慧仓库里遨游。

2.春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖;春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

3.这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了!

4.现实让我害怕,后悔,复杂的感情一瞬间涌上心头,让我哭笑不得.我只能停下慌忙的脚步,在认为奇迹可能光顾的地方站住,我茫然了……

5.一枝普通毛笔的“身高”约有6寸，这种构造正是为了适合楷书、行书、草书等不同书体的书写需要。

6.那青色蔓延在地面上，点点红色映入眼帘，总是一种小巧玲珑。那种绿中一点红的意境就有了，仿佛给地面绣上了一条花被子，没有爬上枝头的韵味，却也能赏心悦目，那是一片清意，淡雅。

7.记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。

8.周润发是我们所熟悉的天王级影星，现在我们所了解的是金光照耀下的发哥，可又有几个人晓得他成功背后的努力。

9.也许，永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂;也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌;也许，只能是这样。攀缘却达不到峰顶;也许，只能是这样奔流却掀不起波浪。

10.翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然象个人家。

11.一切皆可以变，唯有我们的理想不能变;一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长;一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老;一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。

12.“读书点亮人生，学习改变命运，诚信沟通心灵，习惯成就未来。”这24个字是指导我们全校师生健康追求，奋发向上的人生箴言。而要成长为一个博学多识，乐观向上，对社会有用的人，就离不开读书。书是知识的宝库，书，是进步的阶梯，书，是快乐的源泉。

13.写下痛苦的日子里也有的精彩!

14.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

15.浪漫是什幺是送花雨中漫步楼前伫立不去如果两人彼此倾心相爱，什么事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。否则，即使两人坐到月亮上拍拖，也是感觉不到浪漫的。

16.无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。

17.我在等待，长长无尽的思恋，期待着与你相逢。

18.奔放的雨，如刚出世的婴儿，哇哇大哭，将对世界的美好，一股脑全洒了出来;温柔的雨，如一位沉默的学者，无声胜有声;纯洁的雨，嗒嗒地下着，倾诉着自己的小秘密;狂暴的雨，吐露出心里所有的不满，任闪电如银蛇挥舞着，吞噬着那酷辣的太阳。

19.流年里，那些回不去的岁月。昨日的同学会上，我们饮着离别的酒酿，那里面有着对过去的充实岁月的怀念和感恩，更有淡淡的离愁和别绪……不舍悄然在心里扎着根，泪花在年轻而坚毅的眼眸里打着转，将顺着睫毛滑下，又狠心地将它收回，终于没有落泪，没有人看见我们感伤的一面，开往曾经理想大学的列车上，不再有你们那熟悉的面孔，也不再有你们那曾经熟悉的话语，更没有你们那曾经如此熟悉的陪伴……曾经熟悉得不能再熟悉的联系方式，静默地黯然在日子的某一个角落里……

20.狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们只会穷兵黩武，贪欲和傲慢遮挡了他们的视线;闭关自守的民族不喜欢聆听，他们只会坐井观天，浅陋和愚昧妨碍了他们的进取;急功近利的民族不喜欢聆听，他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制约了他们的识见。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。

21.一片白茫茫的寒雾，笼罩着兵工厂的高红砖墙和砖墙外面的大马路，笼罩着兵工厂对面航空处的广阔的飞机场;包围了市街尽头处古塔的身影。……这浓重的寒雾，从早晨厂子高烟囱旁放送出催促工人上班的汽笛声，脚踏车流，人流，车流声和杂沓的脚步声，涌进兵工厂大门口时，便开始像一道浓烟似的铺天盖地降落下来，现在已经快到小傍晌了，它还没有一点消散的意思。太阳从混沌的.、冷冻的云罅里，刚刚显露一下带着光晕的圆脸，很快便隐没了。天空飘着碎玉般的晴雪，尖利的寒气砭人肌肤，裸露在外面的耳朵、面颊、手指头和穿着破旧棉鞋的脚趾尖，都冻得像猫咬一样的疼痛。“好冷的腊七、腊八，冻掉下巴的数九寒天哪!”

22.“这个横首先要这样，然后这样……”陈老师耐心地说“你再试一遍吧，相信你，你一定行的。加油!”

23.塔尖上功德法不传六耳防患于未然防祸于未然蜉蝣撼大树富贵逼人来高义薄云天狗咬吕洞宾

24.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

25.我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

26.严冬：寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色.四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光.下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺.又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边.流到眼角，纺织进长长的麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。

篇18：改成比喻句

为了不影响上课, 我没有过多追究, 但整节课我没少注意这个“特殊人物”。只见他一会儿与邻桌窃窃私语, 一会儿照镜梳头, 一会儿又拿出几本时尚杂志来翻翻……整节课都在展示着他的“风采”, 生怕老师不注意他。

下课后我向学生们了解情况, 他们反映就是这位男生值日从来不擦黑板, 经常违纪, 不是上课讲话、迟到, 就是旷课、打架, 是全校出了名的“八大金刚”的头目, 外号“金老大”。很多老师都教育过他, 但无济于事。难道这个“金老大”真的无药可救?想到自己身为班主任的责任, 我决心做好他的转化工作。于是上午放学后我把他叫到办公室。

“今天轮到你值日, 为什么不擦黑板?”

“不公平!”

“怎么不公平?”

“别人值日是两个人干, 而我单人坐就让我一个人干!”

他说的也不是没有道理, 我就说:“这点是老师分工不合理, 不怪你, 那你上课坐不安稳, 老违反课堂纪律又是怎么回事?”这时他低着头, 无言以对。我觉得“攻心”的火候到了, 就“动之以情, 晓之以理”, 让他明白自己错误的地方, 最后要求他写一份检讨书, 进行深刻反省。他答应了。到了下午, 他把检讨书交来了。打开一看, 不知是有意还是无意, 标题竟然写着“捡土书”三个字!真是气愤, 满篇是方言, 标题三个字错了两个。下午放学我又将他叫到办公室。这次我没骂他, 还是心平气和地说:“你能交了检讨书, 这很好, 只可惜错别字太多了, 而且满篇是方言, 如果再不努力, 将来走出社会就连个自荐信都不会写。”说完, 我耐心地教他纠正错别字后, 要求重写一篇第二天交来。

第二天早上, 一封信从门缝塞进了我的办公室。打开一看, 标题写着“决心书”三个字, “检讨书”怎么改成了“决心书”?我觉得奇怪, 又把“金老大”请到了办公室。我问他怎么回事, 过了好一会, 他才吞吞吐吐地说:“老师……我知道要改正, 但觉得‘检讨书’太难听了, 改为‘决心书’好听些……”我听后琢磨了一下, 哦, 终于明白了:原来这位“金老大”特别爱面子, 怪不得他整天要梳妆打扮了。

于是我充满信任地说:“好!老师满足你的要求。懂得‘决心书’比‘检讨书’好听, 说明你同样追求上进, 还是个好学生;你看那些有各种明星的杂志, 说明你有抱负, 渴望向明星学习, 长大后有所作为;你爱梳妆打扮, 说明你很爱美, 注重自身形象。爱美没有错, 但一个人仅仅外表美还不行, 还要心灵美才行呀!你父母亲离乡背井外出打工, 还省吃俭用供你读书, 而你却不努力学习, 对得起他们吗?”通过我这番表扬、鼓励、说理, 他的眼睛湿润了, 只见他哽咽说:“老师, 从小学到初中从没有人这样表扬过我, 他们看不起我, 都说我懒、我坏、没出息, 不是骂我就是说开除我, 只有你这样给我面子、表扬我, 我今后一定改正错误……”

就在这天的下午, 他很早就来到学校, 主动打扫教室, 还擦洗了黑板、门窗, 他桌面上的“明星画”不见了……他真的转变了, 为此, 我在一次班会上还专门表扬了他。由于第一次在全班同学面前得到表扬, 他十分激动, 还主动把决心书念了一遍, 同学们听后都鼓掌叫好。后来他用实际行动证明了自己的“决心”……由于他转变大, 进步快, 又有一定的组织和领导能力, 最近还被推选为班长。就这样, 这位“金老大”成为班级管理的“班老大”, 他各方面的进步也更明显了。

篇19：最美的比喻句

前段时间网上有个“寻找最美比喻句”的活动，其中有两句葵花籽姐姐特别喜欢，今天分享给小星星们，我们一起通过它们来学习如何写出最美的比喻句：

上课的时候下面学生看着我，我走到哪他们的脸就转到哪，好像向日葵，于是我狂笑不止，好几分钟上不了课……

平时看到有关学生的比喻不是像祖国的花朵就是像早上八九点钟的太阳，这句话里却将学生比喻成向日葵。我们想一想，上课时，认真听课的学生的小脑袋跟着老师移动的步伐转到这转到那，是不是很像田野里追随着太阳的向日葵，温馨的画面很美又很形象生动是不是？由此，我们学会了动态比喻。什么是动态比喻呢？就是本体和喻体都选择动作、形态、情状这样活动着的事物，会让描述更有画面感，更吸引人。

春天，叶子就像一棵棵顽皮的绿豆爬上了树枝。

叶子像扇子，像羽毛，像蝴蝶，怎么会像绿豆呢？这个喻体一定是选错了。我们先不着急否定，想一想，出去大自然看一看，初春时节，叶子刚刚发芽可不就是像一颗颗顽皮的绿豆。小作者眼光独到，选择叶子刚发芽时这个人们平时很少关注的样子运用比喻，葵花籽姐姐为小作者敢于不一样的勇气点赞。由此，我们学会了特殊比喻。什么是特殊比喻？就是写人们没有写过，很少有人关注的事物或事物还没被发现的点。