写句比喻句（通用6篇）
篇1：写句比喻句
仿写句积累
1、山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与炎热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。
2、不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛。不是所有的喝彩都表达赞颂，就像不是所有的沉默都表达否定。不是所有的顺从都表达虔诚，就像不是所有的反对都表达憎恶。不是所有的顺利都表示成功，就像不是所有的挫折都表达不幸。
3、钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。钱可以买到精美的书籍，但不一定能买到渊博的知识。钱可以买到昂贵的药品，但不一定能买到健壮的身体。钱可以买到精致的礼物，但不一定能买到真挚的情谊。
4、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨。
勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是那在暗礁中行进的船。
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的山路。
5、小时候，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧！经过岁月的积淀，它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存下来，请你用自己的话写出至少三个童话中的主人公，并用一句话作结。
为爱牺牲的海的女儿，为理想追求不懈的丑小鸭，为满足穿新装的虚荣而出丑的皇帝，为躲避后母追杀的美丽善良的白雪公主，为追求光明和温暖的卖火柴的小女孩，它们都是我童话世界里最难忘的画卷。
6、学习，是打开智慧大门的钥匙；学习，是攀登科学高峰的阶梯；学习是通向成功的桥梁；一个人如果不热爱学习，就不可能启迪智慧，获取真知，到达成功的彼岸。
7、墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
井底的蛙！你跃出井口时，天地便大了。
田里的谷穗！你弯腰俯首时，心里便踏实了。
赏析：托物言志，借物抒怀；言简意丰，蕴含哲理；
运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。
8、空中的小鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。地上的蜗牛，何必与壮硕的水牛比力气呢？你自有你的耐性。水中的鱼儿，何必羡慕飘浮的白云呢？你自有你的自在。
9、关于人生的道路，名人这样说：
①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——晏殊
③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅 ④走自己的路，让别人说去吧！——但丁
10、什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝秀。
什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
11、如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？
是秋风把种子介绍给根须，使它找到了延伸生命的母体；是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它保存了生命的胚胎。
12、我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了；
我是你绿茵场上的一根草，为你绿过，然后就黄了；
我是你苦读时的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了。
13、黄河是中华民族的摇篮，孕育了光辉灿烂的中国古代文化，同时，历史也留下了许多描绘和歌颂黄河的美好诗篇。请你写出几句描写黄河的古诗文名句。
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣
②大漠孤烟直，长河落日圆。——王维
③白日依山尽，黄河入海流。——王之涣
④明月隐高村，长河没晓天。——陈子昂。
⑤君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白
⑥黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白
14、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累；
平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼。
15、课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；
读《钢铁是怎样炼成的》我们可以领悟到人生的真谛和生命的意义；
读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；
读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性； 读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶； 读《鲁滨孙漂流记》，我们可以体会到鲁滨孙勇于冒险和百折不挠的精神。
读《童年》，我们可以了解到高尔基童年生活的苦难和艰辛。
16、生活是熔炉，在熔炉中，杂质被熔尽，剩下的只有纯钢；
生活是试金石，在试金石上，破铜烂铁暗然失色，只有金子才闪闪发光。
拥有了生活，生活会变得更有意义；享受了生活，就等于享受了人生。
17、在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用
语并对其中蕴含的理趣作简要说明。
“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。
比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，“半桶水晃得凶”，启示我们不能因一点成功而自满。
再如，“好的开头是成功的一半”，告诉人们把握好开头的重要性。
18、也许，在绚丽的天空前，你会觉得自己很平庸，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己很狭隘，你会不安。然而你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿。
19、生活就是一块五彩斑阑的调色板；
希望就是黑暗中的一盏明灯；
童年就是一张永不褪色的老照片。
20、选择了高山，你也就选择了坎坷；
选择了宁静，你也就选择了孤单；
选择了激流，你也就选择了挫折。
21、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。
乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能使人看到曙光在前头。
悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。
22、修改下面句中划线部分，使它和后面的句子形成对偶。井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；
鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
改为 井冈山，青山起伏，峻岭绵绵。
23、我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日
绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）
①爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。（春节）
②去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节）
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）
24、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调； 人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
25、给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫折，让我经受磨练；
给我一次失败，让我学会反省；给我一次耻辱，让我学会振作； 我感谢每一次带着我走向成功的经历。
26、家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；
家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者冰冷的脚上；
家园如一柄永新的伞，一直撑在流浪者风雨兼程的头上；
家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量； 家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪的风筝。
27、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你
却给了我整个春天；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一片绿叶，你却给了我整个森林；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋。
28、通过阅读，人们不仅能增长知识，丰富自己的经历，而且能够获
得精神的陶冶，从读书中学做人，人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得坚贞的气节，从鲁迅的作品中学得批判的精神，从马克思的作品中学得战斗的激情，从列夫托尔斯泰的作品中学得道德追求的执著。
29、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；
让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；
让我们来做土的事业吧，把千万颗花孕育得根深叶茂。
30、聪明者赢得时间，愚蠢者等待时间；
勤奋者珍惜时间，懒惰者消磨时间；
求知者抓紧时间，自满者漠视时间。
31、千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子等同于
常马；雄鹰若不展翅高飞，就不会引起百鸟的瞩目，可能要一世被当作雉类。因此，有才能要脱颖而出。
32、人的一生像金，要刚正，人格须挺立；
人的一生像木，要正直，立场须坚定；
人的一生像水，要灵活，方法须随和；
人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛；
人的一生像土，要本色，作风须朴实。
33、文学是一幅意境高远的中国画，你尽可流转明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；
文学是一首清脆圆润的古曲，你尽可闭目疑神，倾听莺歌燕语，泉水潺潺；
文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；
文学是一杯回味无穷的香茗，你尽呆品评自娱，把玩深尝。
34、2006年春节联欢晚会有道最为靓丽的风景，那就是各省献上对联。请看下面这幅对联：
水泽源流江河湖海金银铜铁铬镍铂锌
①上联写的是青海省，下联写的是甘肃省。因为青海是长江、黄河、澜沧江等大江河的发源地，境内有我国最大的内陆咸水湖—
—青海湖，故曰：“水泽源流，甘肃是有色金属之方，矿产资源种类多，而且储量丰富，其中镍铂等11个矿种现有储量居全国首位。②从汉字的构造上看，这幅对联很有艺术特色，即上联字字含水，下联字字带金。
35、不良行为会影响我们的身心健康。仿照例句，请用一句简洁而恰
当的话提出下列不良行为的危害。
走进黑网吧——就是跳进坑害你的陷井。
吸毒贩毒——吸毒就是自杀，贩毒就是杀人。
赌博——既耗费钱财，又无益于身心健康的游戏。
早恋——一枚又酸又涩的青果子。
36、如果生命是水，尊严就是流动；
如果生命是火，尊严就是燃烧；
如果生命是雄鹰，尊严就是飞翔。
37、悲在生命的毁灭，而为科学献身的精神很伟大；
悲在失败的痛苦，而勇于探索、团结协作的精神真伟大。
38、如果生命是小鸟，生活便是天空，任你飞翔；
如果生命是战舰，生活便是海洋，任你航行；
如果生命是小草，生活便是大地，任你生长；
如果生命是骏马，生活便是草原，任你奔驰。
篇2：写句比喻句
2. 请努力让自己更出色，从能力到容貌。
3. 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
4. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
5. 对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
6. 幸福是需要提醒的，苦难是人生最好的老师。
7. 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
8. 今天的节日属于你，看，天空都显得格外清澈。
9. 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
篇3：这是比喻句吗
有这样一道题:判断句子是不是比喻句。“我们的精神特别好, 四处去找野菜, 拾干草, 好像过节似的。” (人教版五下《金色的鱼钩》) 老师们对此有争议。
笔者认为, “找野菜、拾干草” (动宾短语) 是在特定环境里发生的事, 可与“过节” (动词) 构成比喻。
可以这样思考:这几个红军战士在什么情况下精神特别好?课文中是这样写的:“我们……终于走到草地边上。“”咱们在这儿停一下, 好好弄点儿吃的, 鼓一鼓劲, 一口气走出草地去。” (老班长的话) 再设身处地想一想, 几个红军战士死里逃生, 看到了胜利的希望, 能不高兴吗?他们精神特别好的时候, 都忙什么呢?四处去找野菜、拾干草……而我们“过节”是忙吃的, 忙穿的, 忙玩的, 可红军战士当时忙的是极差的活命的必需品。他们看到还有二十多里路就能走出草地, 心里特别高兴, 精神特别好, 就不顾疲劳地忙碌起来……这就像“过节”似的, 对九死一生的红军战士来说, 这可以说比过节都高兴。由此可以判断:这里可以构成比喻, 用“过节”比喻红军战士的“行动” (找野菜、拾干草) , 比喻词是“像……似的”, 相似点是“忙碌、高兴”, 表达了红军战士即将走出草地时的愉悦心情。
篇4：踏上有趣的写句之旅
在一年级语文教学中，教师既要强调学生口头表达的规范化，更要指导学生用书面语言规范地进行表达。在语言学中，句子是语言最小的交际单位。只有把句子说得或者写得完整、通顺，才能使别人一听就明白，一看就懂。
因此，在一年级的语文课堂中，教师有必要帮助学生建立“完整句”的概念，并引导学生规范地表达完整句。这里的“完整句”是指完整、规范、通顺的句子，主要包括结构完整、用词适宜、标点正确三个维度。比如简单的二素句——“谁干什么”“什么东西怎么样”；三素句——“谁在哪里干什么”；四素句——“什么时候，谁在哪里干什么”，以及在此基础上加上描摹状态的词、连词、副词等组合而成的句子，如“什么时候，什么正（被、渐渐、一边一边）怎么样”。每种句式的认识与运用，皆是为以后灵活运用各种句式进行个性化表达奠基。
皮亚杰的认知发展理论表明，一年级学生处于智力发展的前运算阶段，其认识活动的特点是“相对的具体性”，即只能借助表象进行思维活动，不能进行抽象思维。因此，在句子教学中，我们主要借助教材、图片和生活中的材料，通过“模仿→迁移→运用”的学习模式，借助具体情境，激发学生的写话兴趣，围绕“完整句”进行实践和表达。
本次“把字句”专项训练，是基于《王二小》《小白兔和小灰兔》阅读课中初步认识“把字句”之上的渗透性训练，着力引导学生踏上有情有趣的写句之旅。
【写话目标】
1.进一步认识“把字句”，引导学生明确“把字句”图式。
2.借助照片、联系生活，在有层次的言语实践中，丰富原有“把字句”的构成，联系生活能完整地说、写一句以“我的小手”为主语的“把”字句，引导学生把“把字句”说、写得具体。
3.鼓励自制绘本行动，激发学生留心生活、主动运用“把字句”的兴趣。
【教学过程】
一、范式引领，口令问答，回顾“把字句”的基本图式
1.谈话激情，明确主题：比比谁的小手更能干。
（设计意图：一年级学生对学习的投入指数与学习活动带给他的吸引力是相匹配的。“比比谁的小手更能干”竞赛活动，既能快速地让学生回忆起日常生活中小手的所作所为，又能在后续的教学中激发学生主动运用句式“我的小手把什么怎么样了”进行表达的兴趣。）
2.出示A小朋友带来的一组小手做事的照片，说一说：她的小手正在做什么？
3.逐幅出示照片+文字：
我的小手把地板拖得干干净净。
我的小手把字写得端端正正。
我的小手把羽毛球打得很高很高。
我的小手把商品从货架上取下来。
读句，发现：小朋友介绍小手做事时请“把”字帮忙，把小手做的事情介绍得很清楚。
4.师生对口令（如：我的小手把地板怎么样了？我的小手把什么拖得干干净净），回顾“把字句”的基本结构特点，随机板书“把字句”基本图式。
（设计意图：以图文结合运用“把字句”介绍能干小手的方式，通过师生对口令回顾“把字句”的基本结构图式，为仍处于前运算阶段的一年级学生后续的个性化表达提供了直观的思维路径。四幅来源于儿童劳动、学习、活动、购物场景的图片，也是对学生回忆角度的一种提醒。）
二、回顾生活，运用“我的小手把（什么）（怎么样）”的基本句式介绍能干的小手
1.A小朋友介绍了小手做的四件事情，你的小手在生活、学习、运动中也帮你做过很多事情，你也能像她这样，用“我的小手把什么怎么样”的方式来介绍一下你能干的小手吗？
2.出示表格，自由练说。
我的小手把 。
我的小手把 。
我的小手把 。
3.指名说句，选取不同视角下小手做事场景的句子现场记录。
（设计意图：对一年级学生而言，说是写的基础。写前先说一说，能帮助他们梳理思绪，稳定跳跃式的思维。点评学生句子时，关注句子的完整规范，关注所选小手做事的不同场景，引导规范表达，促使多元回忆，为后续运用“把字句”创编《我的小手》绘本故事做铺垫。）
三、 补充时间、地点或状态词，继续围绕“我的小手”说（写）“把字句”
1.游戏一：师说时间、地点、状态词+表演，生猜“把字句”。
比如：师说“我生日那天晚上”，接着教师动作表演“捧着蛋糕”。学生猜，如：我生日那天晚上，妈妈把一个大蛋糕捧到了我的面前。
2.游戏二：学生上台说时间、地点、状态词+表演，生猜句子。
3.游戏三：同桌演、猜。
4.小结，随机板贴。
5.给表格中的三个“把字句”加上合适的前缀词。
（设计意图：在游戏中让学生感受加上表示时间、地点或者状态后的“把字句”，能使表达更加具体、清晰、有意思。同时，丰富“把字句”结构图式，使学生在脑海中建立内容更为丰富的“把字句”结构图式。）
四、自制绘本，创写以“我的小手”为主语的“把字句”
1.出示A小朋友自制绘本《我的小手》，图片皆是小手做事图，文字皆是“把字句”，师生共读电子书。
（设计意图：教师精心制作的《我的小手》绘本快速增强了学生“这样的绘本我也会制作”的信心，激发学生主动运用“把字句”进行表达的兴趣。）
2.取出课前准备的小手做事照片，运用“把字句”给照片配文字。现场书写。
3.集体交流，共同关注：表达是否规范、完整、具体、清楚；字词拼音是否正确等。
4.自我修改。
（设计意图：课前布置学生拍张小手做事的照片，上课带来。源自自己生活场景的画面，有助于学生快速、清晰地表达与画面有关的内容。）
5.现场组合绘本：按时间发展顺序组合绘本，按地点组合绘本等。
6.上台配乐读自制绘本，介绍《我的小手》。
7.抒情描绘，激发学生观察家人的手，运用“把字句”创编《爸爸的手》《妈妈的手》……
（设计意图：单纯地以写“把字句”为目的的教学总是带着很重的写句任务，缺少情趣，很难真正唤醒一年级学生的表达欲望。而自制有主题的绘本活动之下的运用“把字句”，给生活画面配文的行动，却能激起学生创作的热情。在课后的学习生活中，不少学生通过留心观察、精心记录、认真写句，自制了不少以“手”为主题的绘本。当我们运用教学智慧，开发能激发一年级学生写句兴趣的活动时，学生也就踏上了有情有趣的写句之旅。）
篇5：写句有关探索科学的名人名言
2) 我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。 ——汤姆逊
3) 社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 ——加里宁
4) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生(美国)
5) 人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。 ——梅契尼科夫
6) 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。 ——Mach,E
7) 你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。 ——巴甫洛夫
8) 身为总司令的人，是倚他们自己的经验或天才行事的。工兵和炮兵军官的战术与科学，或许可以从书本中学到，但是将才的养成，却只有通过经验和对历代名将作战的钻研才能做到。 ——拿破仑
9) 没有艰苦劳动，就没有科学创造。 ——(南斯拉夫)谚语
10) 谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗(法国)
11) 任何人都承认实验是科学之母，这是确定不移的真理，谁也不会否认。 ——米丘林
12) 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ——高尔基
13) 真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿(英国)
14) 美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。 ——梁启超
15) 运动是一切生命的源泉。——达·芬奇(意大利)
16) 我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊
17) 数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。 ——Bacon，Roger
18) 没有思想自由，就没有科学，没有真理。 ——勒南
19) 妓女和科学家是最好的两个职业。 ——霍金
篇6：如何判断比喻句和非比喻句
比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。如：露似真珠月似弓。（明喻）
阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。
一、表示比较
1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
二、表示举例
1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
三、表示猜测
1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。2.小丽好像看出了我的心思„„（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。
3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。
四、表示联想
1.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海„„（《月光曲》）句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。
2.鸡„„咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》）句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到是对小主人的说话。
五、表示说明 1.猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人„„”（《大森林的主人》）句中用“像”来直接阐述某一道理。2.狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼„„”（《会摇尾巴的狼》）句中用“像”
来指出某种情况。
那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就.不是比喻句。比喻句举例 1．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。3．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。4．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
5．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。6． 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。7． 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
8．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。9．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
10．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
11．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
12．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
13．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 14．荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。15．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
16．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。17．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。18．香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。19.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。20.书是人类进步的阶梯。
21.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
22.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。23.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
24.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。25.书是智慧的钥匙。
26.政治家说:“书是时代的生命”。27.企业家说:“书是致富的信息”。28.文学家说:“书是人类的营养品”。29.学生们说:“书是不开口的老师”。30.迷惘者说:“书是心中的启明星”。31.探索者说:“书是通向彼岸的船”。
32.奋斗者说:“书是人生的向导”。
33.急于求知者说:“书是饥饿时的美餐”。34.书就药也,善读之可以医愚.。
35.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。37.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
38.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。40.那个人骨瘦如柴.41.这个人壮硕如牛.42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样 43钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。44.西湖像一块碧玉,一面镜子。45.棉花像雪一样。
46.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。47天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
48夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
49.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
50.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。51.太阳会发光，会发热，是个大火球。52.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
54.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像一只恶狼。55.他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟飞也似的逃跑了。56.春天到了，大地变成了一片绿毯。
57.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。58.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
59.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。60.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
61.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
62.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。63.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。64.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。65.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。66.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
67.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
68.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。
69.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。70.荷叶像一把小伞。
71.顿时，我的泪水像断了线一样，夺眶而出。72.花儿绽开了笑脸
修改病句
何为“病句”？ 顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。如何辨析病句。
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们„„注视着和倾听着„„报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。修改病句的主要方法：
（1）增——残缺的成分要增补上 2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换
修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。小学语文六年级修改病句（病因及例子）病因：
成分（份）残缺
句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。如： 少先队员们和积极响应学习雷锋
改：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。巩固练习：
⑴通过游览长城，使我受到了教育。
⑵我们募捐活动。
⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。⑷课文赞扬了默默无闻。
⑸通过主题会，激发了我们热爱祖国的感情。用词不当（褒、贬、范围、大小）
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。
如：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。
改：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事武断的做法,受到大家的批评。巩固练习：
⑴改革开放取得了伟大的成绩。
⑵眼前像隔着雾，看东西不明不白的。
⑶抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。⑷要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
⑸在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。搭配不当
句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。如：狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。改：狂风乱刮，暴雨从半空中倾泻下来。巩固练习：
⑴在老师的帮助下，我很快克服了错误。⑵我的家乡是罗定市人。⑶我们要明确学习态度。
⑷同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。⑸我们战胜了一个又一个艰巨的任务。词序混乱
一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。如：语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。改：我对语文很感兴趣，我上语文课总时特别专心。
巩固练习：⑴小丽在上学的路上，一个人向学校走去。⑵这个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。⑶老师介绍了许多张海迪的事迹。
⑷陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
⑸历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。指代不明
说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：
我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
如：中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。改：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。巩固练习：
⑴吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。” ⑵五㈠班和五㈡班约定，要他们的教室里举行联欢会。
⑶夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。⑷动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。⑸桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。重复啰嗦。（重复累赘）
句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。如：我不禁忍不住笑出声来。改：我不禁笑出声来。巩固练习：
⑴爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。
⑵在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。⑶盛开的菊开完全开放，非常美丽。⑷树上结满了许多又红又大的苹果。
⑸老师批评我的作文“内容简单，不够丰富”。分类不当
有时候，人们把从属关系的概念，并列使用，这就发生了分类不当的错误。
如：下课以后、同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。
改：下课以后、同学们在操场上活动。有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。巩固练习：
⑴妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。⑵动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。⑶前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。⑷图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。⑸这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。
逻辑错误（或自相矛盾、含糊不清、逻辑混乱）
我们说话写文章，都必须从客观实际出发；对客观事物进行正确如实反映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清。逻辑混乱的病例句。
如：
1、小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视（自相矛盾）
改：小叶同学除对锻炼身体还不够重视外，各方面都能严格要求自己。（自相矛盾）
2、我上完四年级了，还有二年没有毕业。（含糊不清）
改：我上完四年级了，还有二年就毕业。
3、年三十的晚上，我们在月光下放爆竹。（逻辑错误）改：年三十的晚上，我们放爆竹。巩固练习：
⑴元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边„„ ⑵班里的同学基本都交作业了。
⑶在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。⑷火红的枫叶在和煦的春风中摇动。
⑸学习方法正确是决定学习效率高低的关键。
9、用错关联词
复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。
如：弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。改：虽然弟弟年纪很小，但是懂得许多深刻道理。巩固练习：
⑴虽然他是班长，但是他民作很负责。⑵因为他有很大进步，但是老师表扬了他。学习修改病句。
用修改符号修改下列病句
1、许多老一辈的革命家的事迹，就是我们学习的很好的榜样。
2、我们对开发水源节约用水的工作十分注意得不够。
3、星期天的时候，本来应该好好休息一下，我们却到图书馆里坐了一个下午。
4、在这十几天的劳动中，我们不仅学会了几种农活，而且使我们受到了不少教育。
5、他是运动员，因为我经常看到他锻炼身体。
6、开学初，我定了学习计划和决心
7、本市新建好和改建了一批危旧房屋，居民们住进了新房，高兴极了
8、我国有很多名胜古迹，万里长城是仅有的一个
1、读了《德育基地读本》，使我深受教育。
2、齐白石是现代中国著名的画家。
3、昨天傍晚刮了一夜的风。
4、老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。
5、我们只有学好了文化，才能建设。
6、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
7、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。
8、王芳样样都好，就是不能接受同学们的意见。
9、半个学期来，我的语文知识提高了。
10、他穿戴的都是新衣服。
用修改符号修改下面一段话
2、包括标点、错别字、语病等8处
一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！”
3、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。
4、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。
5、在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。
6、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业, 终于取得了很好的学习成就。
7、老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！
8、．今天是《六·一》儿童节，小红穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。
9、雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。
10、“六.一”儿童节那天上午。我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛近视，代着眼睛还看不清，便主动地把我的坐位让给了他。
11、我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。
12、我的表哥是个大学生。很爱学习，特别是外语。一读起来，就一切忘掉了周围的。因为他学会了三四国英语。
13、我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已上四年级了。由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上克苦学习的精神，因为，学习取得了好成绩。
14、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学陆续被评为优秀少先队。结果她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。
15、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。
16、一天早上，赵伟红背了书包。高高兴兴地上学去。她胸前飘舞的红领巾迎风飘动，辫子上的一对蝴蝶结，在阳光下显的更加美丽。
一阵清风，吹得玉米叶子沙沙地响。看了看两颗绑好的玉米，背好书包，飞快地向学校慢慢地跑去。
赵传红走着走着，忽然看见队里的两颗玉米倒在路旁。她蹲下去，轻轻地扶起来，可是手一松，又倒下去了。怎么办呢，想起辫子上的蝴蝶结，很快地拿下一条绸带，扶起一颗玉米，把它绑在一起和别的玉米。接着她又拿下一根绸带，还把玉米根上的松土踩实，把另一棵玉米也绑好了。
成语分类大全
含有动物名称的成语
万象更新.抱头鼠窜.鸡鸣狗盗.千军万马.亡羊补牢.杯弓蛇影.鹤立鸡群.对牛弹琴如鱼得水.鸟语花香.为虎作伥.黔驴技穷.画龙点睛.抱头鼠窜.虎背熊腰.守株待兔.鹤发童颜狗急跳墙.鼠目寸光.盲人摸象画蛇添足 含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群.鸡鸣狗盗.鹬蚌相争.蚕食鲸吞 蛛丝马迹.龙争虎斗.龙马精神.龙飞凤舞心猿意马.龙腾虎跃.龙骧虎步.龙潭虎穴.龙跃凤鸣.车水马龙.指鹿为马.兔死狐悲.鸡犬不宁.狼吞虎咽 含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨头重脚轻 手足轻深 口是心非手疾眼快手疾眼快 耳闻目睹 头破血流眉清目秀袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力 含有昆虫名称的成语
飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后
含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击 千辛万苦眼疾手快生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代道听途说 含有一组反义词的成语
千呼后拥 东倒西歪眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾前倨后恭东逃西散由此及彼 南辕北辙左顾右盼积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己有口无心 以少胜多 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西转危为安东倒西歪反败为胜 多字格成语
九牛二虎之力 手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可貌相千军易得，一将难求
天时地利人和习惯成自然 一年之计在于春 久旱逢干雨 一言以蔽之安乐窝解铃还须系铃人人无远虑，必有近忧 静如处女，动如脱兔急来抱佛脚麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师化干戈为玉帛 描写情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待十万火急 火烧眉毛燃眉之急 描写人物神态的成语
神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 心旷神怡 心平气和目不转睛 呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁 目瞪口呆.垂头丧气嬉皮笑脸 描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷
描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨
“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）“多”的成语
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）带有“看”的近义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼
带有“龙”字的成语
生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙
源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火
源自于历史故事的成语
安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐 首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神 天外有天痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻
带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后 成语接龙（“不”字开头）
不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收收回成命争权夺利利欲熏心
命中注定 定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分分秒必争 心安理得 得意洋洋 成语之最
（一日三秋）最短的季节。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝啬的人。（一步登天）最长的脚。（一日千里）跑得最快的马。（一尘不染）最干净的地方。（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。（一身是胆）胆最大的人。（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。（一目十行）最快的阅读。（天涯海角）最远的地方。（无米之炊）最难做的饭。（顶天立地）最高的个子。（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。（风驰电掣）最快的速度。
（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。（一柱擎天）最长的棍子。（气吞山河）最大的嘴。（一步登天）最长的腿。（顶天立地）最高的人。（轻如鸿毛）最小的人。（无孔不入）最尖的针。（一言九鼎）最重的话。（金玉良言）最贵重的话。（一览无余）最宽的视野。（脱胎换骨）最大的手术。（包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。（天翻地覆）最大的变化。（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。（取之不尽）最多的资源。（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。（无边无际）最大的地方。反义成语
爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐高瞻远瞩——鼠目寸光 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶博古通今——坐井观天 寂然无声——鸦雀无声近义成语
百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成不求甚解——囫囵吞枣东倒西歪——东扶西倒 白日做梦——痴心妄想 熙熙攘攘——熙来攘往 博古通今——博古知今 不名一钱——一贫如洗
根据书籍名称说出有关词语
《三国演义》草船借箭 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨赔了夫人又折兵舌战群儒 《红楼梦》刘姥姥进大观圆
林黛玉葬花
《西游记》 西天取经
猪八戒大闹高老庄
孙悟空三打白骨精
《水浒》 逼上梁山
林冲棒打洪教头
劫取生辰纲
武松打虎
武大郎卖烧饼三碗不过景阳岗 三字俗语类
1、（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。
2、（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。
3、（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。
4、（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。
5、（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。
6、（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。
7、（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。
8、（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。
9、（千里马）得才兼备，大有作为的人。
10、（纸老虎）比喻外强中干的人。给动物安家
猪圈 鸟巢 蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝 数字成语
一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样一暴十寒一日千里一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两三头六臂三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达四平八稳五光十色五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌八面玲珑 九死一生九牛一毛十马九稳十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦千言万语千真万确千锤百炼千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心万紫千红万死一生
描写友情的成语
推心置腹 肝胆相照 情同手足志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟拔刀相助亲密无间 描写花的成语
万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳
锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展 描写山的成语
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野江山如画锦绣山河 描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白绿水青山 表示稀少的成语
不可多得 凤毛麟角 九牛一毛绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 微乎其微一麟半爪一丝一毫
寥若晨星 宁缺毋滥前所未有屈指可数 三三两两 铁树开花 百里挑一沧海一粟 千古绝唱
描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋座无虚席 描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包五花八门眼花缭乱洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是不可计数层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举漫山遍野星罗棋布丰富多彩 含有“云”字的成语
九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云风云变幻 风起云涌 行云流水 风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月过眼云烟烟消云散 含有“雨”字的成语
大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨风雨同舟风雨无阻未雨绸缪 和风细雨狂风暴雨满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇斜风细雨 含有“水”字的成语
水流湍急 水平如镜 高山流水千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏杯水车薪洪水猛兽流水无情 描写“说”的成语
直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休慢条斯理含糊其词唠唠叨叨
振振有辞肆无忌惮大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说闲言碎语 描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁雍容华贵文质彬彬 威风凛凛 老
态龙钟 虎背熊腰 如花似玉容光焕发落落大方骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面弱不禁风 描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语 描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳心神不定 心猿意马 心慌意乱七上八下心急如焚 描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲目中无人 妄自尊大忘乎所以惟我独尊 自高自大 自鸣得意自我陶醉自命不凡 目空一切 描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 描写学习的成语读书学习
学无止境 学而不厌真才实学 发奋图强废寝忘食争分夺秒 力争上游 披荆斩棘 日积月累孜孜不倦 专心致志 神情专注 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴似懂非懂
描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈赤胆忠心 不屈不挠忠贞不渝誓死不二 威武不屈 舍死忘生肝胆相照克己奉公 一丝不苟 两袖清风见礼忘义
永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻 含有夸张成分的成语
怒发冲冠 一目十行 一日千里一字千金 百发百中 一日三秋 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行一步登天千钧一发 含有比喻成分的成语
观者如云 挥金如土 铁证如山爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶浩如烟海高手如林 春天
阳春三月 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫 鸟语花香百鸟鸣春百花齐放 莺歌燕舞 夏天
赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池 秋天
秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人秋色宜人 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登芦花飘扬金桂飘香 冬天
天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地寒气袭人 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 鹅毛大雪冰封大地寒风凛冽寒风刺骨 早晨
东方欲晓 旭日东升 万物初醒 空气清醒雄鸡报晓晨雾弥漫晨光绚丽
中午
烈日当头 丽日临空 艳阳高照 万里无云 碧空如洗 傍晚、夜晚
日落西山 夕阳西斜 残阳如血 炊烟四起 百鸟归林华灯初上夜幕低垂日薄西山 夜深人静月明星稀夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫长夜 城镇 风光秀丽 人山人海 车水马龙宁静和谐 村庄
草木苍翠竹篱瓦舍山幽路辟小桥流水 大楼、饭店
直指青云 古色古香 青砖素瓦 耸入碧云 工厂 机器轰鸣 铁流直泻热气腾腾钢花飞溅 商店 粉饰一新门可罗雀 冷冷清清 错落有致 馆场 富丽堂皇 设施齐全 气势雄伟金碧辉煌 学校 风景如画 闻名遐迩 桃李满天下 车站、码头
井然有序 杂乱无章 布局巧妙错落有致 街道 宽阔平坦崎岖不平拥挤不堪畅通无阻 花
花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花盛开 百花争艳绚丽多彩 五彩缤纷 草
绿草如茵一碧千里杂草丛生 生机勃勃 绿油油
树
苍翠挺拔郁郁葱葱枯木逢春秀丽多姿 青翠欲滴 林海雪原耸入云天 瓜果蔬菜
清香鲜嫩 青翠欲滴 果园飘香 果实累累 果实饱满 鲜嫩水灵 鸽子、燕子
象征和平乳燕初飞 婉转悦耳莺歌燕舞翩然归来 麻雀、喜鹊
枝头嬉戏 灰不溜秋 叽叽喳喳 鹦鹉
鹦鹉学舌 婉转悦耳 笨嘴学舌 啄木鸟
利嘴如铁 钢爪如钉 鸡鸭鹅
神气活现 昂首挺胸 肥大丰满 自由自在 引吭高歌 马牛羊
腾空而起 狂奔飞驰 膘肥体壮 昂首嘶鸣瘦骨嶙峋 行动迟缓俯首帖耳膘肥体壮 亡羊补牢三羊开泰 车船飞机
川流不息 呼啸而过 穿梭往来缓缓驶离
一叶扁舟 扬帆远航 乘风破浪 雾海夜航 追波逐浪
划破云层 直冲云霄 穿云而过银鹰展翅 学习用品
美观实用 小巧玲珑 造型优美 设计独特 玩具
栩栩如生 活泼可爱 惹人喜爱 爱不释手 雪霜露
大雪纷飞 大雪封山 鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞林海雪原风雪交加雪上加霜 寒霜袭人霜林尽染垂露欲滴 朝露晶莹 日出露干
雷电
电光石火雷电大作 惊天动地 春雷滚滚 电劈石击 雷电交加雷霆万钧 小雨大雨大雨
阴雨连绵 牛毛细雨 秋雨连绵 随风飘洒 倾盆大雨 狂风暴雨 大雨滂沱瓢泼大雨大雨淋漓暴雨如注
风
秋风送爽金风送爽北风呼啸 微风习习寒风刺骨 风和日丽 云雾霞虹
彩云满天 天高云淡 乌云翻滚 彤云密布 大雾迷途 云雾茫茫雾似轻纱风吹雾散云消雾散
彩霞缤纷晚霞如火 朝霞灿烂丹霞似锦 雨后彩虹 彩桥横空 若隐若现光芒万丈 日月星
旭日东升 日上三竿 一轮红日 日高三尺 艳阳高照烈日当头骄阳似火日影西斜
月出东墙月出东山玉兔东升 月光皎洁 月色迷人 月牙初升 满天星斗众星捧月 群星灿烂 万点繁星 天空
碧空万里 浩浩长空 晴空万里 万里无云 碧空如洗 池塘、小溪、泉水
深不可测 碧波涟漪 涓涓细流 喧腾飞溅悠然而下泉水丁冬 潮汐
惊涛拍岸 波涛汹涌 白浪滔天 奔腾翻卷 江、河、湖、海
奔腾不息 滚滚东流 一泻千里江水茫茫 白浪滔天 奔腾不息汪洋大海湖光水色 山、水
荒山野岭 童山秃岭 悬崖峭壁 高耸入云 寸草不生 山清水秀青山绿水 家务劳动
心灵手巧 窗明几静 手忙脚乱 井井有条 师生间
苦口婆心 口若悬河 心平气和 不慌不忙 语重心长热情洋溢恭恭敬敬洗耳恭听 同学间
亲密无间 形影不离 情同手足 团结友爱 朝夕相处 人多
人山人海 人声喧哗 人声嘈杂 人如潮涌 摩肩接踵
过节
普天同庆 彩旗飞舞 欢天喜地 张灯结彩 彻夜狂欢 兴高采烈 游戏