第一篇：拟人句比喻句复习
比喻句、拟人句、夸张句复习
比喻句、拟人句、夸张句复习 比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。
比喻句例句：
一、照样子，写句子。
1、 例：荷叶挨挨挤挤的。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2、 例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 改比喻句练习：
1. 山坡上开满了五颜六色的花。
2. 天真热
3. 节日的北京，人很多。
4. 远看桃花，就像一片火红的朝霞。
5. 红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
6. 海浪激起的泡沫美极了。
7. 天冷极了，寒风刮在脸上。
8. 这些小蝌蚪大头大尾巴，黑油油的，真好看!
9. 战士们穿过熊熊大火。
10. 天上的繁星。
11. 漓江的水绿。
12. 听了这个消息，他急。
13. 中秋夜，一轮明月挂在夜空中。
14. 荷叶上的露珠晶莹透亮。
15. 这条公路很长很长，一直伸向天边。
1. 细细的春雨线一样。
2. 弯弯的月亮挂在夜空中。
3. 茫茫的草原无边无际。
4. 圆圆的池塘。
5. 弟弟的脸蛋又圆又红。
6. 天上的朵朵白云东游西荡。
7. 太阳高高地挂在天空。
8. 大象的耳朵大大的。
9树上的苹果又大又红。
9. 字典不开口。
10. 夜空中的星星一眨一眨的。
11. 柳树的枝条无数根绿色的。
12. 美丽的彩虹高挂在雨后的天空。
13. 刺猬的身体长满了刺。
14. 弯弯的小河向远方飘去。
15. 这句话直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
16. 书是智慧的.
17. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.
18. 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上.
19. 邱少云一动不动扒在火堆里。
拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。 把句子改为拟人句例句 1.孔雀的羽毛多么漂亮啊!!
2.猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 。
3.一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。
4.风把荷花刮得摇摆不定。
5.牵牛花开了
6.小溪哗哗地向东流去
7.太阳升高了，水珠蒸发了。
8.烧焦的树木低垂着
9.大雨，一连下了五天五夜
10.月亮被黑云遮住了。
11.成群的蜜蜂在花间飞舞.
12.春天,小鹿在溪水边走.
13.夏天,蝉在树上不停地叫.
14.天空中撒满了星星.
15.柳枝随风摇摆。
16.手上的五指，根根都有作用。
17.桃花心木苗长得茂盛。
18.许多人在小青石上面走过
19.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
7.、果园里，麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了!”
10、天上的星星在闪烁。
11、柳树的枝条随风摆动。
12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
13、桃花开了。
夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 夸张句练习：
1. 雪很大。
2. 雨下得很大。
3.会议室响起掌声。
4. 今天，我吃得太饱了。
5. 海上的风浪真大呀!
6. 我很伤心。
7.天气热。
8. 树叶很绿。
9. 寒风吹到脸上很痛。
10. 考场上静得很。
11. 他十分愤怒。
12. 工人叔叔大吼一声。
13. 这儿的人可真多啊。
14. 她一点胃口也没有。
15. 这橘子很酸。
16. 他很饿。
17. 我们很高兴。
18. 他家穷得很。
19. 他的声音难听极了。
20.这个地方太小不能开宴会。
孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛
猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐
一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。
风带着荷花翩翩起舞. 牵牛花绽放了绚烂的微笑 小溪唱着哗哗的歌向东跑去
太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀!他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了„„ 烧焦的树木绝望地低垂着。
这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。
月亮美丽的面庞被黑云遮住了。 蜜蜂在花丛中散步。
春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。
炎热的夏天，知了在枝头歌唱。 天空中到处都是在嬉戏的星星。
柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。 十指分工，干活不累!
桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。
小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路. 悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸.
鹅毛般的大雪,将整个村庄淹没。
倾盆大雨越下越猛，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
今天的雨下得很大，撑着伞走起来，衣服可以挤出一桶水。 倾盆大雨越下越猛，天就要塌下来了。雨大得连聋子都能听见。
会议室突然响起了雷鸣般的掌声。
今天，我实在吃得太饱，肚皮快要被撑破。 海上的风浪连天。
我的心碎成粉末，随风飞逝。 天气热得要将柏油路面融化了。
湖边树叶绿的影子映在湖水中，整个湖面都被染绿了似的。
利刀一般的寒风吹在脸上，痛得令人窒息。 考场上连一丝头发飘落在地上都听得见。
他非常愤怒，仿佛可以一口气就可以吹倒一座大山。 工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。 这里人头攒动。
她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
我们高兴得一蹦三尺高。
他家穷得快揭不开锅了。
他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
巴掌大的地方不能开宴会。
第二篇：比喻句、拟人句
比喻句、拟人句 姓名 班级
一、判断下列句子，是比喻句还是拟人句，写在括号里面。
⒈ 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ( ) ⒉ 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ( ) ⒊ 我们奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
( ) ⒋ 小槐米藏在树丛中，轻轻地随风飘动。 ( )
⒌ 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 ( ) ⒍ 灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ( ) ⒎ 秋天的雨带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。( ) ⒏ 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢! ( )
⒐ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
( ) ⒑ 小朋友的脚，常被那香味勾住。 ( ) ⒒ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 ( )
⒓ 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 ( ) ⒔ 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 ( )
⒕ 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 ( )
二、完成题目，并按照格式仿写比喻句。
1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这个句子将( )比作( ) 2. 天上的繁星像碧波上撒满的宝石。 这个句子将( )比作( ) 3. 战士们像箭一样地穿过熊熊大火。 这个句子将( )比作( )
茫茫的草原 好像 一张无边无际的地毯。 朵朵白云 好像
三、将下列句子改成拟人句。
1. 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2. 百灵鸟在树枝叫。
3. 天上的星星在闪烁。
四、将下列句子用拟人句补充完整。
春天来了!春天来了!一切像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小花苞们 。小动物们都从冬眠中醒过来了!你看， 。再看， 。 还有那些勤劳的农民伯伯，也开始培育种子，准备播种了!
第三篇：改写拟人句、比喻句 - -
一、把下面的句子改为拟人句。
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2.小草儿发芽了。
3.百灵鸟在树枝叫。
4.太阳慢慢地从东边升起来了。
5.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
6.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)
7.河水哗哗地流着。(改为拟人句)
二、把下面的句子改为比喻句。
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______(改为比喻句)
2.天空中有一轮明月。
3.蓝天上的白云变化多端。
4.天河公园人工湖里的荷花开了，真美丽。
5.战士们勇猛地冲向敌人。(改为比喻句)
6.敌人向我们冲来。(改为比喻句)
7.洪水翻滚着。(改为比喻句)
三、把下面的句子改为夸张句。 1.寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) 2.教室很安静。 3.我家很小。
四、把下面的句子改为感叹句。
1.这是一些可爱的小精灵。(改为感叹句)
2. 这是大胆而富有诗意的想象。(改为感叹句)
3.南川金佛山风景优美。
五、把下面的句子改为双重否定句。
1.只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 2.缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了，我的时装展要推迟了。
3.今天的活动我们要参加。
六、把下面的句子改为转述句。
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”(改为转述句)
2.母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。”(改为转述句)
3.王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。”(改为转述句)
4.小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。”(改为转述句)
5.东东高兴地说：“太好了，我又被老师之表扬了!”(改为转述句)
6. 爸爸说：“奇怪，我的怎么不见了?”(改为转述句)
六、修改病句
(一)1.看了这本书，受到了深刻的教育。(
缺主语 ) 2.在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的文艺节目。(缺主语) 3.看了《雷锋》这部影片，使我受到了深刻的教育。(缺主语) 4.昨天，怀着激烈的心情参加了故宫。(缺主语) 5.他每天都要很多大量的文件。(成分残缺，缺动作) 6.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。(成分残缺，缺内容)
(二)1.开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。(前后矛盾) 2.教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。(前后矛盾) 3.昨天傍晚下了一夜大雨。(前后矛盾) 4.陈爷爷经常回忆过去的往事.( 前后矛盾) 5.蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。(前后矛盾) 6.我断定他可能是李刚的爸爸。(前后矛盾) (三)1.他时刻经常注意关心国家大事。(重复啰嗦)
2.邻居李爷爷是一位七十多岁，年纪很大的老爷爷。(重复) 3.全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。(重复) 4.在主题班会上，李华首先第一个发言。(重复) 5.火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。(重复)
(四)他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。(搭配不当) 1.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。(搭配不当) 2.大家要明确和端正学习态度。(搭配不当) 3.在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。(搭配不当) 4.金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。(搭配不当)
5.我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。(搭配不当) 6.我弟弟前天加入了少先队员。(搭配不当)
(五)1.两个新旧社会真是鲜明的对比啊!(语序混乱) 2.我有心爱的一条红领巾。(语序混乱)
3.每逢公园里，节日游玩的市民特别多。(语序混乱) 4.我国的人口是世界上最多的国家。(语序混乱) 5.打乒乓球对我是很感兴趣的。(语序混乱)
6.春天的北京是个美丽的季节。
(六)1.我们要继承和发挥老一辈的革命事业。(用词不当) 2.我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。 3.时间是保贵的，所以我们要爱护时间。(用词不当)
4.随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。(用词不当) 5.今天的比赛，我保障打出水平来。(用词不当) 6.王红知道自己错了，心情很繁重。(用词不当) 7.听了这个故事，我们异口同声地笑起来。(用词不当) 8.中国人最早发现火药、指南针、造纸术和印刷术。(用词不当) 9.我们要树立爱护公共财产的良好习惯。(用词不当) 10.在公共场所，我们应当维持清洁。(用词不当)
(七)1.这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿。(分类不当)
(八)1.老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。(关联词不当) 2.虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。(关联词不当)
(九)1.小红一直是三好学生，只有这个学期不是。(句子歧义) 2.我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。(句子歧义) 3.她的家乡是湖北武汉市人。(句子歧义)
4.全班同学和少先队员都参加了这次活动。(句子歧义) 5.小红一直是三好学生，只有这个学期不是。(句子歧义) 6.指南针是我国古代的四大发明。(句子歧义) 7.《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。(句子歧义) 8.《水浒传》是四大古典小说。(句子歧义) 9.我们要运用和理解所学过的知识。(不符合逻辑) 10.大家讨论并听取了校长的报告。(不符合逻辑) 11.春天的金佛山是美丽的季节。
七.缩句
1.受到严重枪伤的德国兵一个接一个地倒下。 2.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3.我激动得流下晶莹的泪珠。 4.壁虎在墙上快乐地爬来爬去。
5.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
6.车窗外是没有山，没有水，也没有人烟的茫茫大戈壁。 7.每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来
8.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆里，发现了一块黝黑的雨花石。
9、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
10、 杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
11六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
12.她的口袋里有好吃的糖果。
13.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
12、 爸爸把亮晶晶的钥匙交给了满脸都是泥巴的小明。
13、 那个可爱的小男孩被可恶的疯狗咬伤了。
14、 我的喉咙被心中激起的强烈情感堵住了。
15、 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
16、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
17、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。
18、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
19、在船舱里，鲁滨孙找到了很多可以用、可以吃的东西。 20.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
21.人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。
语文 五年级上册 语海拾贝：
一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。——刘嗣绾 千江有水千江月，万里无云万里天。——雷庵正 水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。——苏轼 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祈 苍翠欲滴 翠色欲流 绿荫如盖 千山一碧 碧波万顷 一碧千里 青山不老 万古长青 四季常青 蜘蛛结网，久雨必晴。 雨中知了叫，预报晴天到。 田螺浮水面，风雨不会远。
燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。 今晚鸡鸭早归笼，明日太阳红彤彤。 目光炯炯 眉开眼笑 笑逐颜开 神采奕奕 心花怒放 心驰神往 心领神会 心安理得 情投意合 情不自禁 情深似海 一往情深
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 义之所在，身虽死，无憾悔，——《战国策》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐 人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
鹬蚌相争，渔人得利。 赠人玫瑰，手有余香。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 与人方便，与己方便。 两虎相争，必有一伤。 严于律己，宽以待人。 知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹 学则智，不学则愚。——黄宗羲
聪明在于学习，天才在于积累。——列宁 古诗
江畔独步寻花 书湖阴先生
【唐】杜甫 【宋】王安石 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
观书有感 出塞
【宋】朱熹 【唐】王昌龄
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
示儿 【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第四篇：比喻句拟人句习题
改写比喻句
1、雨后，天空中出现了一道彩虹。
2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中。
3、云彩轻轻地飘浮在空中。
4、岸边的华灯倒映在湖中。
5、拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。
6、远处的霓虹灯亮了。
7、春天到了，大地绿了。
8、火红的枫叶纷纷地飘落下来。
9、运动员向终点跑去。
10、快迟到了，小明非常着急。 11，秋天的天空好漂亮。 12，他的个子很高。 13.小蜜蜂很勤快。
14.草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 15.他的脸真白净。 16.孩子让我帮助他
改写拟人句
1，当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。(改成拟人句) 2，鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。(改成拟人句) 3，蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句) 4，月亮挂在天空(改成拟人句) 5，小河哗啦啦地流。 6，鸟儿在树上叫
7，星星在天上闪烁(改成拟人句) 8，雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。(改成拟人句) 9，在枝头鸣叫。(改成拟人句) 10，海底的动物常常发出声音。(改成拟人句) 11，小鹿在河边喝水。(改成拟人句) 12，海底的动物常常发出声音。(改成拟人句) 13，小木船划走了(改成拟人句) 14，儿随风摇摆
15，小溪哗啦啦地流(改成拟人句) 16，雨水淋在树上,树叶沙沙作响(改成拟人句) 17，啄木鸟在啄树皮里的虫(改成拟人句) 18，春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着(改成拟人句) 19，蜜蜂在花间飞(改成拟人句)
第五篇：微课 比喻句 拟人句
拟人句 教学目标：
1.认识拟人句的特点及作用 2.能区分比喻句和拟人句。 3.能把一般的句子改写为拟人句。 教学过程：
一、了解什么是拟人句，拟人句有什么作用 今天的微课，我们来进行“拟人句”的专项训练。 首先，我们来了解 什么是拟人句，拟人句有什么作用。
二、区分比喻句和拟人句
平时的作业中，我发现有一部分同学 很容易把出现人物的比喻句和拟人句混淆了，下面我们来将二者进行区分。
比喻句：一般分为本体、喻体、比喻词三部分，本体和喻体有相似特点，但本质不同。例如： 这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 句中被描写的物体也就是本体是猴子，喻体是小男孩，本体猴子和喻体小男孩都具有顽皮的特点，但本质不同。很明显是把猴子比作顽皮的小男孩，所以是比喻句。
拟人句：一般分为本体、拟人词、拟体三部分，但拟体在句中不出现。 例如：小鸟在枝头歌唱。本体(小鸟) 拟人词(歌唱)，小鸟怎么会唱歌呢?显然是把小鸟当作会唱歌的人来写，赋予它人的特点。从形式上看，句中没出现拟体，也没出现比喻句的标志——比喻词，因而是个拟人句
可见，判断拟人句关键是找拟人词，看句中是否把物当人写，其次是不能出现比喻词，不能出现拟体(表示人物的词语)。
弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。
三、运用拟人的手法把句子写生动。
认识了拟人句，下面我们根据拟人句的特点来学以致用，小试牛刀，将下面硬邦邦的简短的陈述句子改为生动的拟人句。 课件出示要求改写的句子： 1.春天来了。 2.天空中的星星闪烁。 3.柳条儿随风飘荡。 4.小鱼在水中游来游去。 学生汇报交流，教师随机引导：
1.根据春天花枝招展，十分美丽的特点，想象春天就是春姑娘，于是这个句子可以改写成…… 2.根据星星闪烁的特点，把星星想象成快活眨眼睛的小男孩，但不能出现比喻词，如果出现比喻词，那就成比喻句了，我们可以这样改……
3.根据柳树外形特点，我们可以把柳树看作一位长发飘飘、婀娜多姿的美少女，于是这个句子可以写成……
4.抓住“游来游去”这个词，想象小鱼就是活泼可爱的小孩儿在水中捉迷藏啊、你追我赶、游泳等等，赋予它人的心情人的动作，于是这个句子可以写成……
今天的微课就讲到这，希望同学们以后多做这样的练习，并在生活中有意识的运用拟人手法描述自己看到的事物。