学校大门值班合同（精选6篇）
篇1：学校大门值班合同
遮山镇初级中学门卫值班合同
甲方：遮山镇初级中学
代表人：
乙方：
甲乙双方本着自愿平等、相互合作原则，达成了如下协议：
1、乙方为甲方看守门户做门卫工作，甲方在每月月底按时付
给乙方报酬800元工资,节假日在原工资基础上，每月再多补助200元。
2、乙方要认真工作，对进出大门人员要做好认真登记，发现
问题要及时报告学校有关领导。若因门卫原因造成的外边人员进入校内惹事，或学生无证或无假条外出而发声安全事故的，乙方负全责。
3、值班时间每天早上5:30——晚上9:30，门卫人员务必在岗，做好出入登记，做好开、锁门工作。
4、学生凭请假条或出入证进出校门。学生请假条一式三份
(班主任一份、班干部一份、门卫值班人员一份)，学生无请假条，任何时候不允许外出；走读学生必须持出入证方可进出。
5、学生离校期间，门卫人员负责大星期天和放假期间学校值
班及校内教学楼和所有财物安全。门卫值班人员不得擅自离岗，若因离岗造成安全事故发生或上级检查造成重大影响的，每次扣除工资100元，情节严重的移交司法机关处理。
6、大门钥匙只有门卫人员可以拿，其他任何人不允许私自佩
带；小门钥匙伙房一把，校长办公室一把，值班室一把，后勤处一把。
7、门卫平时在大门口值班，校内物品损坏或损失与门卫无
关；星期天或节假日，教室、寝室因为门窗未关好和未锁，或因不可抗拒力量造成的损失，门卫不予负责。
8、工地务工人员或与伙房有关人员，须有务工证或相关负责
人员同意方可出入大门。
9、幼儿园和小学学生，须有相关负责人负责接送，否则出现
安全事故，门卫不予负责。
10、所有未尽事宜，双方另行协议。
11、本合同一式两份，甲乙双方各持一份。
甲方：遮山镇初级中学代表人：
乙方：
2012年月日
篇2：学校大门值班合同
一、大门值守人员要按时到岗，按规定时间值班，不得擅自离岗。如因擅自离岗被学校或上级管理部门查到，作旷工处理，并处以每次100元罚款。
二、学生到校后，学校大小门必须关闭上锁，如果大小门敞开，无值班人员在场，属值守人员工作失职。每查到一次罚值班人员20元。
三、出入车辆管理：非本校车辆原则上不准入校，如必须入校要进行登记，并告知驾驶员车辆停放位置，方可开门将车辆放入校园内。违反者每次罚值班人员20元。
四、外来人员管理：凡外来人员（包括上级领导）必须进行登记、检查证件，并电话与有关人员联系，经同意后方可入内，未经联系，不能放入。违反者每次罚值班人员20元。
五、幼儿园接送学生家长管理：学校封门后，如果有幼儿家长接送学生，须让家长电话通知幼儿教师，让幼儿教师出来接送学生。违反者每次罚值班人员20元。
六、本校教职工出入管理：本校教职工进校后严禁随便出入校门。工作期间出入校门者须有学校领导签字的出门证，值班人人员要在出门证上如实填写好教职工出校和回校时间。如无出门证擅自放教师离开学校，每发现一次罚值班人员100元。
篇3：云计算叩开学校大门
●什么是云计算
关于云计算, 有大约20种专业定义。然而, 后面的说法却让我们更容易认识它。施密特做了一个形象的比喻。他说, “云计算”就仿佛银行的自动取款机 (AT M) , 我们出门再也不用随身携带大量现钞, 可以根据需要随时取用。G oogle的工程师谷雪梅则认为, PC时代好比每个人要用电, 都得自己购买发电机;而“云计算”时代, 每个人不必拥有发电机, 直接从大型发电厂买电就好。
“云计算”其实并不是一个新概念。是分布式处理 (Distributed Com puting) 、并行处理 (P arallel C om putin g) 和网格计算 (G rid Computing) 的发展, 或者说是这些计算机科学概念的商业实现。简单描述是:原本在一台本地个人电脑或独立的远程服务器中完成的复杂数据处理 (比如运行软件) , 现在由大量的分布式计算机来协同完成;而这个过程被作为一种服务通过互联网传递到我们的桌面;来自全球的任何一个用户只需一部简单的接入设备即可通过互联网在本地获取这种服务, 实现低配置设备享受高性能计算服务。
●云计算如何进入教育
云计算固有的特点使其比其他新技术更容易进入学校。
云计算对用户端的设备要求很低——这一特点决定了云计算将会在学校大受欢迎。云计算能把分布在大量的分布式计算机上的内存、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池, 并通过网络为用户提供实用计算 (U tility Computing) 服务。为了满足越来越多的计算需求, 学校不得不经常购买更新电脑设备。如果使用云计算服务, 绝大部分计算任务交给云端 (分布式计算机服务器) 来完成, 只需让电脑接入互联网即可。在SIM tone公司为学校提供的“通用云计算服务”项目中, 学校可选择使用公司提供的桌面型瘦客户端和基于华硕E ee架构的笔记本电脑SN APbook——这类设备没有操作系统和内部数据处理过程, 价格也非常低廉;用户在客户端开启使用各种软件带来的大量计算负荷, 以及硬件维护工作则交给云服务提供商。学校师生也可以使用原有的旧电脑, 或采用性能一般的低价笔记本电脑以及智能手机接入云服务, 享受云计算提供的虚拟桌面带来的乐趣。可见使用这样的云计算服务, 学校能极大地节约计算机硬件购买和维护成本。
云计算为学校提供经济的应用软件定制服务。软件即服务 (SAAS) 是云服务的一种类型, G oog le Apps和Zoh o O ffice就是这种服务。学校接入这类云计算服务后, 无需再花费大量资金购买商业软件授权, 一些常用的应用软件如office系列, 云服务已经提供, 收费低廉, 有的甚至是免费。作为客户端的本地电脑只需运行图形界面的L inux操作系统和F irefox浏览器即可享受云服务, 不用担心应用软件是否是最新版本, 这也极大地减少了学校为维护和升级的操作系统和应用软件投入的费用。而L inux和F irefox都是开源软件, 可以获取免费使用的许可。一个典型的案例是G oog le的云计算服务G oog le apps, 它为个人用户免费提供了字处理、电子表格、PPT演示文档制作、网页制作以及电子邮件等应用软件。在一些学校, 使用G oog le apps比在电脑中布置开源的应用软件来得更方便和简单。因此, 这对开源应用软件也是一个挑战。
云计算能为学校提供可靠和安全的数据存储中心。在病毒猖獗的互联网时代, 数据存储的安全可靠越显重要。而信息安全的问题在专业人员欠缺的学校特别突出。学校使用云计算服务, 数据储存在云端。因此无需担心病毒的入侵和硬件的损坏导致数据丢失。
云计算让数据共享更便捷。在SIM tone公司的教育云计算项目中, 普通旧电脑通过浏览器访问“W eb SN AP”入口接入其“通用云计算服务”平台, 而较新的电脑 (能运行W indows X P或以上) 则通过终端虚拟机软件“Soft SN AP”接入云服务。该云服务传递给每位教师和学生一个虚拟的个人电脑桌面。不管是在学校还是家中, 也不管使用台式电脑、笔记本电脑或是手机, 接入云端后, 都会获取到同一个虚拟桌面, 就像使用同一台电脑的系统。因此你可以在任何地方继续你的工作, 也可以在多种设备上共享你的数据。同时启用云计算服务提供的共享机制还能轻松把文档与其他人协作共享。比如使用G oog le apps, 你可以把未完成的写作带回家, 也可以与伙伴一起协同完成教学设计文本和演示文档, 并同其他教师分享。
采用开源云计算项目, 布置校园网中的云计算服务。目前有很多云计算项目是开源的, 比如:你想构建类似与G oog le apps的云平台, 可以采用App Drop或10g en开源云计算项目;如果构建类似Am azon (亚马逊) 的云服务, 则应选择的开源项目是E ucaly ptus。最近, 北卡罗来纳州立大学也宣布其与IB M合作的虚拟计算实验室 (V CL) 云服务平台代码会免费提供给开源社区。也有一些企业采用开源云计算项目搭建云服务平台, 比如目前G oog le、Y ah oo、Amazon、F acebook等提供的云服务都用到了开源项目H adoop。许多学校都有大量接近淘汰的旧电脑, 这类电脑有些只是硬件配置问题无法升级到新的操作系统或安装新的应用软件而被淘汰, 硬件本身还支持继续正常。这类电脑除了可以作为客户端接入云计算服务继续使用外, 还可以选择使用开源云计算项目在大量的这类电脑上布置学校自己的云计算服务。当然前提是开源云计算项目的安装设置在未来需要变得更容易。另外在大量使用电脑的大学校园, 许多办公室电脑和学生个人经常开着机而无人使用, 闲置了巨大的计算资源。因此, 有专家提出使用开源云计算项目把这些电脑纳入云计算服务中, 为高校一些需要大量计算的科研项目服务。
●无处不在的计算
篇4：叩响农村学校高效课堂的大门
瓜畲学校是所离县城不远的学校，学生人数不多。当年我们小学的教学质量还进入过全县前三名，初中的成绩也不错。
渐渐地，瓜畲学校的教师队伍整体年龄偏大，这几年，小考、中考成绩年年列全县末尾。故乡的学校“病”了！不复昔日的辉煌。我虽然在县城工作，但对曾让我青春勃发的故乡始终魂牵梦绕，特别是在听说瓜畲学校教学成绩落后之后，更使我增添了一分牵挂，几分乡愁。
2014年9月，县教育局出台骨干教师下乡支教一年的政策，于是，我立马报名加入了下乡支教的行列。就这样，我又回到了瓜畲学校。
如今的瓜畲学校是所九年一贯制学校。学校有四到九年级共13个班，学生400余人。校长对我这个故地重游的支教者寄予厚望，安排我教六（2）班的数学，并任班主任。这个班有43名学生，几节课后，我发现孩子们虽然上课时坐得很端正，听得也很认真，可就是不举手，不发言。连成绩最好的班长王伟，发言时也是轻声细语，很不自信。第一次考试摸底，糟糕！80分以上的只有10人，90分以上的只有4人，40分以下的却有10人，五六十分的同学占一大半，和城里的学生相比，差距太大了。现在学的是分数乘法，可全班有10多个学生连约分通分都不会。我的心情十分沉重。
这时，校长给了我一份 “高效课堂模式”的材料。这份材料详细地介绍了怎么将学生进行分组，怎么组织学生讨论、展示，怎么评价……我如获珍宝。在县城小学工作时，听过不少高效课堂模式的课，但由于自己常年教一、二年级，不懂怎么操作。于是，我就按照材料上介绍的方法，把全班分成了10个学习小组，选出了10个平时考80分以上的学生当组长。考及格的同学当副组长。因为我们班的学生都是寄宿生，我每个星期有四节晚自习下班，我就利用这四节课来培训学生如何讨论，如何合作，如何展示，如何辅导本组同学。
第十周，我执教了一节公开课，题目是“圆的认识”。没想到这堂公开课，在学校产生了强烈的反响，校长亲自主持评课活动。同事们都惊讶于我班学生在课堂上的精彩表现：“学生非常活跃，思维非常清晰，展示十分大胆、得体，教学效果非常好。”这是同事们对这堂课的评价。大家都认为，用传统教学法上课，老师一讲到底，学生被动接受知识，课堂气氛沉闷，而且普遍胆小，不敢发言，教学效果差。
高效课堂就这样自然而然地打动了老师们的心。校长又在全校教师大会上表扬了我们班，并要求全面推广高效课堂教学模式。11月底，学校还对优秀小组、优秀组长、优秀组员、展示之星、进步之星进行了表彰，实验活动搞得轰轰烈烈。
我班的高效课堂也在不断深化，班上增添了“每日评分表”，在学生讨论、展示方面也进一步做了规范。比如汇报时先作自我介绍，讲解完了请同学们质疑、补充或评价等。
元旦文艺汇演，学校要求每班出3个节目，我们班竟然出了5个节目。其中有4个入选，并且均获奖。小品《昨天、今天、明天》获得了全校第一名的好成绩。王伟、伍金伟同学第一次上台演出就能这么大胆自信地展示自己，完全得益于高效课堂。
今年1月11日，我又上了一堂课改研讨课“鸡兔同笼”。这是六年级“数学广角”里面的内容，相对来讲比较难。按传统方法上课，学生不一定能听懂，这一次，学生自主探究，能成功吗？我不禁有点担心。课堂上，学生探究讨论的时间有点长，我为同学们捏了一把汗。到学生展示汇报了，第一个上台展示的组讲的是“列表法”；第二个上台展示的组讲的是“假设法”；第三个上台展示的组讲的是“解方程法”；第四个组上台展示的是“画图法”。只有“画图法”学生讲得不是很完整。课后我了解到还有一组用的是“古人抬起一半脚法”，由于时间关系，未展示。同学们展示时声音洪亮，思路清晰，尽显小老师风采，以至于我课件上精心准备的“教师点拨”显得有些多余。老师们再一次对我们班的学生竖起了大拇指。
1月12日，和我搭班的李老师第一次运用高效课堂模式上了一堂语文课《祖国，我回来了》，课堂气氛活跃，效果非常好，使他尝到了课改的甜头。同时这节课也改变了他在学生中的形象，因为以前他上课学生不太爱听，这次采用高效课堂模式上课，学生配合非常默契。
和我同年级的教导主任在第十三周时，用传统教学方法上了一节公开课“‘求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题”，结果课堂气氛沉闷，教学效果不好。后来，通过集体研究导学案，精心设计教学流程，他按高效课堂模式上了“负数的认识”，大家公认：教学效果较好。
在学校的大力推动以及我班高效课堂的影响下，课改实验风靡全校。越来越多的老师逐渐掌握了课改流程和方法，而且效果一天比一天好。学生自主学习能力和习惯也一天比一天强；课堂展示汇报也更大胆，更自信，更阳光。无论老师还是学生，教与学的行为都在悄悄地转变，老师变教为导，学生变被动学习为主动求知。
三九寒天的夜晚，各教研组的老师三个一伙五个一群，围着火炉，讨论、修改第二天用的导学案课件，一起评课、议课，反思当天课堂教学的得失。熊熊炭火映红了大家的脸庞，同时，大家对课改的热情也像那红红的炭火一样在熊熊燃烧……炭火驱走了严冬的寒意，也驱走了农村学校住宿老师漫漫长夜的寂寞与孤独。
支教的一个学期很快就过去了。我带领我们班叩响了这所农村学校高效课堂的大门，在课改的道路上蹒跚前行。虽然我们班现在还不是十分优秀，但终究在前进的道路上留下了一行行坚实的脚印。正如我们的班训所说：“每天进步一小步，日积月累一大步。”现在我们班数学考试的优生人数明显增多，特别是90分以上的学生人数，基本上能保证在10个左右，不及格的人数明显减少。原来考20多分的同学也能考上四五十分了。这次期末考试，我班的数学平均分由我刚接班时低平行班10分左右到超出平行班五六分，真令人欣慰。更让人高兴的是，全校掀起了课改的热潮，高效课堂深入了每个班的每一堂课。虽然我的支教生活只剩半年时间了，但我愿为我的故乡奉献我全部的热情，愿我的支教生涯能为瓜畲学校重现往日的辉煌贡献自己的一份力量！（作者单位：安福县瓜畲学校）
□责任编辑 甘 甜
篇5：大门岗值班制度
保安管理是企业管理的缩影，是体现管理水平的标准之一，为强化门卫，保安管理，特制订本制度。
一、保安人员要严格遵守执行服务单位及公司规章制度，上班时按规定着装，佩戴有关标志，保持衣冠整洁。
二、按时上班，做到不迟到、不早退、不旷工，有事要请假，经批准才能离开。
三、上班前和值班时严禁饮酒，不做与保安工作无关的事情，包括看书、看报纸、玩手机和利用手机长时间聊天等。
四、严禁打瞌睡、睡岗、离岗、串岗、脱岗。
五、恪尽职守、文明执勤、礼貌待客、用语文明、严禁打人骂人，对来访人员做到先询问、后检查，再带到服务前台，让前台人员联系接访人。防止闲杂人员或无关人员进入辖区。
六、维护好大门岗的正常秩序，及时疏导交通，保持交通畅通。
七、按规定做好巡逻工作，预防治安案件和刑事案件的发生，遇突发事件应及时上报并报警，及时处理，防止事态发展，采取措施保护好现场。
八、按时交接班，做到人员交接、物品交接和情况交接并做好登记。
九、无关人员不得在保安值班室逗留、闲聊、嬉笑、打闹。
十、值班室要保持整洁，物品、警械要摆放整齐，保持值班室和值班室周围的环境卫生。
十一、严格执行大门岗工作制度，认真履行《保安服务管理条例》的工作职责。
台山市保安服务公司
篇6：彩钢大门合同
甲方：山西普能电力建设工程有限公司
乙方：亮建广告有限公司
施工地点：锡林浩特市鼎华电厂施工现场
一、施工项目及造价：
1.施工内容：甲方项目部彩钢大门、门牌广告基础和成品制作安装（具体尺寸及材料依据附图）以上内容含人工及所有材料。
2.施工数量：彩钢大门一座、门牌广告一面
3.工程总造价：贰万元整小写：20000元整
二、甲方责任：
1．现场正常的施工用水源、用电源、安装施工场地；
2．协调乙方与其他工种及当地管理部门之间的关系，并解决双方施工中存在的问题；
3．甲方应与乙方施工创造安全环境和条件。
乙方责任：
1.按甲方的指令，提供本工程范围的设计图纸；
2.严格按施工图纸及国家有效的技术规范组织施工，确保工程质量；
3.负责现场安全及文明施工，信守合同，确保工期如期完工。
4.结合现场实际情况，综合考虑气候、天气等外界因素，保证成品3年内能受七级以下风力不损坏。
三、工期：
自年月日至年月日，工期计算自进场日算起，开工日期以甲方通知为准。
四、付款方式：
开工前付乙方5000元预付款，基础完工至钢大门进场制作安装陆续支付10000元，全部完工并验收合格支付剩余5000元工程款。