如何写英语建议信

如何写英语建议信（通用9篇）

篇1：如何写英语建议信

如何写建议信

建议信是书信的一种形式，属于应用文体。建议信是写信人向收信人就某事提出自己的建议或忠告。有可能是写给个人，就其遇到某个文体提出自己的看法或观点；也可能是写给某个组织或机构，就改进某方面的问题提出自己的建议或忠告。

写作指导

建议信要写出写信的目的、建议的内容、提出建议的理由和根据。理由要合情合理，语气要礼貌。

建议信通常采用“三段式结构”：

第一段：开门见山，科学、委婉地提出有针对性的建议

第二段：围绕建议，展开说明。

首先，阐述建议的理由和根据，然后根据对方的实际情况进行分析，最后预测自己的建议会给对方带来良好的影响，在本段的开头，写信人也可以说明自己提出该建议的前提。

第三段：简单予以希望，希望收信人一定采纳自己的建议，并相信该建议会对对方有所帮助。

写建议信要注意：

1.建议要具有说服性，必须具有充分的理由和根据，展示出自己独特的见解。

2.语气用词要得体。在劝说对方接受你的建议时，应该注意措辞，慎用Must等命令性词汇，要用协商性、试探性的语气提出建议，避免用生硬说教的口吻。

3.要传达特定的信息。首先要点名写信的牧师是提建议；然后简要描述问题，提出建议并具体分析所提出的建议；最后真诚地希望对方能接受自己的建议，并礼貌地结束全文。

4.结构要合理。要合理安排所有内容，使文章有条理、符合逻辑。

常用表达：

1.建议信开头常用句式

I’m writing to express mun views/ideas about...I’m writing to give some suggestions to...I will try my best to make some constructive suggestions...Here I’d like to give my advice on...I’d like to suggest that...You’ve asked me for some advice on...and I’ll try t make some suggestions.Thanks for trusting me.It’s my great pleasure to give you some suggestions/advice/tips.I’m sorry to hear/learn that...2.表达建议的常用句式

I would like to suggest that...If I were you,I would...As far as I am concerned.../In my opinion...It seems better that...Why not...?

I would be a good idea if...For one thing...for another...In the first place/Firstly/First...Secondly//Second...Last but not least...

篇2：如何写英语建议信

译文：

有关负责人：

作为本校学生，首先我想利用这个机会对于您一直以来的帮助表示感谢。同时，我也想对图书馆的服务提出一些建议，相信将有助于服务的提高。

首先，我发现图书馆电脑的大部分键盘都有操作上的问题，给用户带来很多不便。我也想建议图书馆提高购买新书和定购学术期刊的工作效率。最后，自习教室的照明系统也需要进一步的改进。

我希望您能够认真考虑我的建议。

您真诚的，闪光词汇及词组：

: 利用这个机会

: adj.有益的keyboard: n.键盘

purchase: v.购买

: 定购

: 安装有

: 照明系统

万能句型： 李明

I would like to take the opportunity to express my appreciation for your kind assistance as always.I feel that it would be beneficial to express my views concerning...In the first place...I would also recommend...Last but not least...I hope that you take my suggestions into serious consideration.（2）Directions:

Write a letter to the president of your college about the unpleasant conditions of the university dormitory, and suggesting possible solutions

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li Ming” instead.Do not write the address.范文：

Dear Sir,As I am a freshman, I feel that it is my obligation to make some suggestions concerning the basic conditions of our dormitory.Generally speaking, the dormitory building situates in a satisfying environment and is well-equipped.However, there are two unpleasant aspects that cause inconvenience to us: 1)the heating system is in need of improvement-it fails to maintain warmth in our rooms during the winter;2)the furniture is not designed in a practical manner-there lacks a shelf to place books.I would be more than happy if my proposal could be considered and positive changes take place in these regards.Yours sincerely,Li Ming

译文：

尊敬的校长：

作为本校的一名大一新生，我觉得就学生宿舍条件提出一些建议是我应有的责任。

总的来说，我们的宿舍楼环境良好、设备齐全。但是，仍然存在一些不尽人意的方面，给我们的生活带来了不便：

1、冬天室内暖气不足，供暖系统需要进一步改进；

2、家具设计不合理，没有供我们放书的书架。

如果您能够考虑我的这些建议并使学校在以上方面做出改进，我将感激不尽。您真诚的，李明

闪光词汇及词组：

: n.义务，责任

: 总的来说

: v.处于

: adj.设备齐全的maintain: v.保持，维持

place: v.放置

: 以......的方式

万能句型：

A freshman as I am, I feel that it is my obligation to make some suggestions concerning...I would be more than happy if my proposals could be considered and positive changes take place in these regards.Propose proposal

Recommend recommendation

Put forward my proposal

You could consider doing something

If I were you，I would….Were I you, I would

Had it not been for…

If it had not been for your kind/help

My suggestions are as follows:

Complain/ express my dissatisfaction/

Much to my regret, I write this to place/file a complaint against…Calligraphypeckingoperafacialmake-up

篇3：如何写好英语作文

一、打好扎实的基本功

（一）调动学生主动学习的积极性。

有的学生对此弱项报舍弃态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花过多的时间和精力来提高自己的写作能力。所以教师要先教书育人，把外语学习与理想和目标教育联系起来教育学生，使他们充分认识到学好外语是时代的要求，是培养跨世纪人才的需要;只有学好外语，才能更好地运用这一交际工具为祖国现代化服务，从而树立为国、为民而学的远大理想和奋斗目标，才能产生持久的动力，保持长久的、旺盛的精力。这样才能提高学生的学习兴趣和积极性，推动语言运用能力的持续提高。

（二）加强词汇、语法、句型教学及操练。

要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等;在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型，是英语写作必备的另一种重要“建筑材料”。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，但由于缺乏操练，并没有很好地掌握。因此，在教学实践中，教师还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。

（三）加强阅读，积累素材。

只有大量的语言输入才能进行语言输出。语言学习在很大程度上在于模仿、在于背诵。“无所读，便无所写”。美国作家舒伯特就曾指出：“Reading is writing.”道出了读写的关系。因此，教师在平时的英语学习中就要教导学生一定要多读多背。读就要读比自己写作水平高的文章，这样会给自己以积极向上的引导。首先是身边同学的文章。在同样的题目和要求下，观察别人作文的优点会使自己的写作目标更加明确。同时对别人作文中的缺点作改正也可提高自己。此外，还要读原汁原味的英语文章，培养语感和用英语思维的习惯，并且从中体会中西文化的差异，体味地道英语的结构谋篇。必要时可在旁边加批注，发表自己对作者选词、造句、选材、写作的侧重点以及写作顺序、写作手法等方面的看法和见解，这既帮助理解文章，又提高了写作能力，可以说是为写作的提高奠定了思想基础。最重要的还是背诵。通过背诵输入大量有效信息并积累素材，这样在表达自己的思想时，才能呼之即出，信手拈来。

二、掌握一定的写作技巧

有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。据统计，近几年全国英语高考卷中的写作，主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。

记叙文要求考生根据考卷中提供的信息，组织语言材料，编写成文。一般说来，记叙文有时间、地点、人物、时间、原因和结果六要素，写作时要明确清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程，叙述事情发生的前因后果等。

议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般说来，议论文有论点、论据、论证三部分组成。要做到：1.论点要正确无误。2.论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。3.论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。

近年来图表式作文成为高考的一个趋向。做这种作文时，考生一定要仔细看图，通过图中给出的一系列内容，反映当今社会上的一些合理或不合理的现象，并说出自己的看法。

无论是记叙文、议论文还是应用文，在具体的写作过程中，考生不妨按如下顺序进行。

首先，认真审题立意，确定写作中心。找出根据这个中心能够扩展的材料有哪些。要避免写那些与中心内容无关紧要的细节。以看图作文“Three Bird Lovers”为例，文章的主题是关于三个自称爱鸟人对待鸟儿的不同方式，来说明如何爱护动物保护环境，因而除了简要描述三幅图片的内容之外，更要发表考生自己的看法及感想。

其次，围绕中心，列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。仍以“Three Bird Lovers”为例。提纲可以这样写：(1) the descriptionof the three pictures; (2) the differences between the ways they treat birds; (3) What can I learn from the phenomena。

最后，根据字数，扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。扩展时要注意短文的字数，以避免由于字数不够引起的扣分。

三、注重讲评

教师抓好作文讲评，及时反馈信息，在一定程度上可以激发学生的写作欲望，是他们愿意去写作的强大动力。每一次作文从写到讲评的时间间隔不要太长，讲评作文要准备充分，点拨到位。如在批阅过程中，记录习作中存在的带有普通性和典型的错误，为讲评做好材料准备;张贴或印发一些好的习作或优美作文，在全班展览，让每个学生欣赏，互相交流，共同提高;讲评时，尽量做到使不同层次的学生都能有所收获，并为本次写作任务的完成情况作小结。

写作如果没有评改，就谈不上提高。让学生互相讨论、互相批改是提高写作水平的一种行之有效的方法。他们已具备一定的分析问题、解决问题的能力，放手让学生当“老师”，不但能给他们提供相互合作、互相学习的环境，而且长期下去也能提高他们的自主学习能力。

四、坚持大量的写作实践

写作能力必须通过长期的、大量的反复实践才能获得的。如果实践不够，即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识，也懂得了一定的写作技巧，但当使用语言时，也难免开口结结巴巴，下笔力不从心。

篇4：如何写好建议信

1. 有压力不可怕

2. 寻找正确释放压力的方法

Dear Zhang Ming，

Glad to have received your letter， in which you complained about the great pressure you’re faced with.

Hope my advice would be of some use to you， and look forward to hearing from you.

Yours ever，

Li Hua

注意：1. 词数不少于120；

2. 可以适当增加细节，以使行文流畅；

3. 开头和结尾已给出，不计入总词数。

参考词汇：释放—release；压力—pressure。

思路点拨

1. 审题 首先根据写作素材，确定体裁、时态、人称及要点。本篇习作考查体裁是书信，开头和结尾的格式已经给出，叙述的主体应该用第二人称和第三人称相结合；至于叙述中使用的时态要结合语境的内容而定，讲述过去的事情用一般过去时，表达建议用一般现在时或一般将来时。

2. 布局 从写作素材看，这篇书信正文部分可根据汉语提示用三个段落分别展开叙述：

第一段引出要讨论的现象或问题：有压力不可怕。此时需要展开合理的想象，说明有压力是正常的；

第二段列举解决问题的方法或建议：提出正确释放压力的方法。此时要注意安排一个过渡句：压力是不可避免的，关键在于我们要寻找释放压力的正确方法。然后展开想象，有条理地提出几条解决的办法。在发挥的时候也要注意字数的限制。

第三段总结前文，表示相信对方一定能够找到合适的方法释放压力。

3. 注意事项 在英语书面表达的写作中要注意做到“信达雅”。“信”，就是要忠实于写作素材的提示，并在必要时展开适度的想象与发挥；“达”，就是表达通畅，无论短句还是长句，首先要保证不会出现表达错误，更不提倡为了写出长句子而出现语法错误；“雅”，说的是表达有文采，这包括不同句式的交替使用，长短结合，用高中词汇代替初中词汇，用短语代替单词等，还包括使用一定的过渡短语。

习作1

Dear Zhang Ming，

Glad to have received your letter， in which you complained about the great pressure you’re faced with.

You don’t afraid if you have pressure. We all have pressure， but none of us should be defeated by it. Because we can’t let it control our lives.

There are many ways to release or let out stress. For example， when we feel stressed， we can take some exercises. Taking exercises can give us good. You can also speak to your friends and parents to release your stress， this is very useful. I once was stressfnl but I passed it after I talked to my parents. There are also many other ways， I’m sure you’ll find them.

If you fight with stress， you will succeed in what you want to do.

Hope my advice would be of some use to you， and look forward to hearing from you.

Yours ever，

Li Hua

点评 本篇习作围绕提示展开叙述，要点齐全并发挥了合理想象，基本完成了写作任务，但文章出现了一些错误或不足。具体表现在：1）文章第一句出现了语法错误，将afraid误用作了动词，正确的表达应该是Please don’t feel afraid if you have pressure；2）文章开头最好用一个长句来表达，把内容表达得更丰满；3）第三句是一个原因状语从句，但没有主句，这里应该把这个从句与第二句连起来变成含有并列句和原因状语从句的复合句；4）第六句出现了表达错误，谓语部分可以用be of benefit to us或do us good；5）写作中要注意，两个各自独立的完整句子不能靠逗号连接在一起，所以第七句this is very useful可改成用which引导的定语从句：which is very useful；6）第八句可以这样来改写：There was a time when I feel a lot of pressure， but the moment I talked to my parents， I felt much better.

习作2

Dear Zhang Ming，

Glad to have received your letter， in which you complained about the great pressure you’re faced with.

篇5：如何写好散文的建议

同学们写散文时，往往就事论事，打不开思路;或者平淡呆板，毫无特色。要去掉这些毛病，就要在观察上下功夫。巧妇难为无米之炊。勤于观察，就是找米下锅;善于观察，就是要抓住各种人物、事物、景物的特征，写什么像什么。抒情散文，往往是借事、借物、借景来抒情，只有观察得细，抓住了特征，抒情才能贴切、自然。

怎样培养观察能力呢?鲁迅说：“留神各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”我们要处处留心，仔细观察，深入观察，反复观察。训练的方法很多，如写生活札记、观察笔记，练习速写等。“好记性不如烂笔头”，把观察到的事物随时记下来，时间长了，就建起并充实了写作的材料库。

二、巧于串珠，融入感情。

有些同学虽然注意了观察，也积累了不少材料，但写出来只是材料的堆砌，单调平板，毫无感情，把散文写“散”了。要克服这个缺点，就要注意选材组材，像串珍珠一样用一条线索把各种典型材料串起来，做到形散而神不散。

我们要学会抓住线索选材、组材，在记人、叙事、写景、议论中融入自己的感情。

我们要投身到火热的现实生活中去，以饱满的政治热情，观察和体验生活，歌颂我们伟大的党和社会主义祖国，歌颂各行各业的英雄模范人物。

三、工于描绘，创造意境。

同学们写散文往往不会具体、细致地描绘，缺乏诗的意境。要避免这个缺点，就要学会具体细致描绘和创造意境的方法。

意境，就是把深刻的思想、健康的情怀，通过具体生动的画面表现出来，做到内情与外物相融合，深意和境界相交织，从而深深地打动读者、感染读者、唤起读者丰富的联想。

创造意境，一定要有画面，一定要饱含感情。我们要学会具体细致的描写，不管是用白描的手法，还是用比喻或形容的方法，都要写得具体，使人读来如临其境、如见其人、如闻其声。

四、善于学习，敢于创新。

有些同学在课内外读了不少散文，自己写起散文来却冲不破某些框框，有的甚至是机械地模仿。要解决这个问题，就要在学习别人的写作方法时，注意结合自己的情况和自己的特点。“文章最忌随人后”，学习不是为了模仿，而是为了创造。学习前人，要努力超过前人。选材要新，立意要深。大千世界，千姿百态，千变万化，可写的东西很多。只要肯动脑筋，恰当地运用寓意和联想，从自己感受最深的一点入手，完全可以从新的角度去选材，发掘具有积极意义的主题，就能使人读了有清新之感，从中受到启发和教育。

篇6：如何写工程的项目建议书

这几天在做公交枢纽信息化的项目建议书，建设工程的项目建议书跟科研申报，还是有很大区别的。第一次作为项目负责人，真正的理清项目建议书、工可、初设的深度和侧重点，项目建议书的侧重点主要是必要性、可行性，当然，方案、工程量，造价是必不可少的。另外，环境评价、社会影响分析也要完整。附上目录，仅供参考。

项目建议书是项目法人在项目周期内的最初阶段，按国民经济和社会发展长远规划、行业规划和建设单位所在城镇规划的要求，根据本单位的发展需要，经过调查、预测、分析，以提出一个轮廓设想来要求建设某一具体投资项目和作出初步选择的建议性文件。国家据此来进行项目的立项批准。

项目建议书的主要作用表现在以下三个方面：

（1）在宏观上考察拟建项目是否符合国家长远规划、宏观经济政策和国民经济发展的要求，初步说明项目建设的必要性；初步分析人力、物力和财力投入等建设条件的可能性与具备程度；

（2）对于批准立项的投资项目即可列入项目前期工作计划，开展可行性研究工作；

（3）对于涉及利用外资的项目，项目建议书还应从宏观上论述合资、独资项目设立的必要性和可能性。

第1章 项目概述..........11.1项目名称................1

1.2项目承建单位................1.3项目概况.............1.3.1项目工程范围..........1.3.2投资估算..............1.4 编制依据............1.5结论和建议...........第2章 项目背景..........42.1项目建设背景................2.2国外智能公共交通系统发展...........2.3上海市公交信息化现状及发展趋势............2.4本工程与已有业务系统的关系.........2.4.1与上海市交通运输和港口管理局信息平台的关系........2.4.2与其他公交运营系统的网络拓扑关系...........第3章 项目的必要性和可行性...........1

23.1项目的必要性................3.1.1 推进上海市智能公共交通管理..........3.1.2响应国家公共交通优先发展战略........3.1.3坚持“以人为本，公交优先”，为百姓服务.....3.1.4倡导“低碳、绿色”交通的需要........3.1.5践行上海市综合交通中长期发展规划，建设“和谐城市”.......3.2项目的可行性................3.2.1政府各部门重视，公众支持，交通管理者和交通参与者欢迎.....3.2.2发展规划的引导，提出了发展方向......3.2.3已建运行工程为本项目实施积累了经验.........3.2.4综合交通信息化发展，为项目实施提供了保障..........3.2.5工程实施的保障...............第4章 功能定位及需求分析.............17

4.1项目定位.............4.2 枢纽站布局及规模...........4.3 需求分析............4.3.1场站安全监控需求.............4.3.2车辆客流信息采集需求.........4.3.3智能化调度需求...............4.3.4信息发布需求..........第5章 项目技术方案............2

55.1设计原则和总体目标..........5.1.1设计原则..............5.1.2总体目标..............5.2 视频监控系统技术方案..............5.2.1系统概述..............5.2.2视频信号的传输...............5.2.3摄像机的布置..........5.3公交信息发布系统技术方案...........5.3.1系统概述..............5.3.2调度屏................5.3.3信息发布屏............5.3.4站内广播系统..........5.3.5公交智能查询系统.............5.4公交信息采集与调度系统技术方案............5.4.1系统概述..............5.4.2系统功能..............5.4.3车辆自动识别子系统...........5.5网络及通信技术方案..........5.5.1系统组成..............5.5.2无线调度系统..........5.6接口预留及界面划分..........5.5.1接口预留..............5.5.2机房建设和施工界面划分..............5.7主要设施的技术经济指标.............第6章 项目实施进度和组织安排.........3

46.1项目建设周期................6.2工程进度安排................6.3 项目管理及实施保障................6.3.1项目组织管理..........6.3.2保障措施..............第7章 环保、消防、职业安全卫生和节能........36

7.1环境保护.............7.2消防.................7.3职业安全卫生................7.4节能.................第8章 项目风险及控制措施.............39

8.1 外部风险及控制措施................8.2 内部风险及控制措施................8.3 长期运行风险及控制措施............第9章 总投资估算和资金来源...........42

9.1估算编制依据及说明..........9.1.1编制范围..............9.1.2编制依据..............9.1.3编制说明..............9.2 总投资估算..........9.2.1总投入资金的组成.............9.2.3资金筹措计划..........第10章 经济效益和社会效益............46

篇7：如何给妈妈写建议书呢

(1)请不要听见我哭泣而不理睬我

在孩子哭的时候，大人往往觉得很烦,如果只是拿个玩具或食物给他，并不能满足孩子的真正需要。年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他说话，成人了解孩子，就得付出观察的时间,，你不妨在呵斥孩子“不许哭”、“老实点”之前，也从孩子的角度考虑一下他的伤心情绪。

(2)请不要只在我做你不喜欢的事情时,才注意到我的存在

篇8：如何写好中考英语作文

一般来说, 不同的写作题材, 它的人物、时间、写作的重点也是不尽相同的。下面介绍一下写作的五大注意事项以及写作的三大写作技巧。

一、五大注意事项

1. 清晰的结构

深圳中考最流行的结构就是三段式结构, 这种结构深受中考英语写作阅卷老师的喜爱。原因是这种结构十分清晰。“观点———论述———总结”让人一目了然。三段式的第一段:开门见山, 直击主题, 不超过三句话, 如, 我们想表达我的英语老师, 第一段直接说My English teacher is Sunny.She is beautiful and she is a good teacher.观点明确, 这两句足矣。第二段:分2~3点说为什么她是一个好老师。

(1) She is friendly to us.

(2) She is very strict with us.

(3) She always encourages us to read and recite more English in class and out of the class.详举英语老师的优点。第三段:经过第二段的论证, 可以得出结论。但请注意, 不能完全照抄第一段, 要有升华。可以发表自己的观点, 也可以提出希望和建议等。如, I like my English teacher very much.How happy I am in her class!

2. 全面的要点

近年中考英语写作几乎都有要点提示, 确切地说就是给了写作提纲, 一般来说都是3~5个提示点, 但切记不能逐字翻译, 但要求提示点必须在文章中有所体现。文章写得再好, 只要缺少要点就会扣分。所以要点, 也就是文章的第二段内容, 要做到提示点全面, 然后围绕提示点充分发挥所写内容。

3. 正确的时态

如果说其他几点都不是硬性的要求的话, 那么语法却是刚性的。阅卷老师最敏感的是时态的使用, 为了保证文章层次分明、条理清楚, 要把时间固定下来, 如:记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写, 要用一般现在时;对于未来的憧憬要用将来时;过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。其次, 整个文章中的人称要一致, 数要一致, 首尾呼应, 不要随意改动, 以免造成误解。

4. 恰当的表达

不要为了追求“深度”“优美”, 而去找一些生冷的词汇或没有把握的从句, 对这些一知半解的词你不会用, 不知道如何搭配, 结果可能会适得其反, 使文章显得生硬、不协调, 甚至错误百出, 所以要使用有把握的词, 避免不必要的失分。如果对你学过的宾语从句、定语从句、状语从句在你的文章中不那么得心应手, 那么尽量使用简单句, 简单句看似平凡, 但只要你使用正确, 没有一个改卷老师会因为你的句子不深奥优美而去扣分。当然, 定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型, 关键时用上一两个, 可以使你的文章不同凡响, 更有文采, 特别是对关联词的使用, 如“so that”“in order that”“not...but”“not only...but also”, 还有逻辑词的使用, 比如, 表示简单的递进的词first, second, third, finally等, 还可以使用高级点的, 如first of all (首先) , in addition, what’s more, moreover (都是另外的意思) , in a word, all in all (表示总结的) 。转折:but, yet, however等, 都会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚, 更能显示出你的英文功底, 真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词, 因为这些词体现了这个文章的思路。但如果你想使用这些, 你必须有绝对把握才行, 因为做到这些并非一日之功, 要靠平时的不断训练和积累。

5. 认真的书写

给阅卷老师留下最深刻印象的就是你的书写, 最简单的增分点也是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象, 在扣分时自然会“手下留情”, 而且几乎每年的改卷标准都在写作上有1分的书写分。因此不要因你的书法为你的中考留下遗憾。

二、三大写作技巧

中考英语作文不论考查哪种类型, 一般来说, 要想写出成功的高分作文都需要特别注意下面的三大作文写作技巧。

1. 构思

(1) 审题。动笔前, 要认真揣摩把握文章的写作意图, 确定文章的主题, 弄清要选用什么体裁和题材, 明确写作要点是什么。理顺要点, 在所给提示或图上标出要点, 然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序, 分出层次。如果是看图作文, 则要按图构思, 这样做既可避免要点遗漏, 又可使表达内容条理清楚。另外, 还要注意文章的格式与内容, 在中考英语作文中, 如果所写内容不符合所给的情景即“跑题”, 要扣掉分值的一半。

(2) 准备。审题完毕之后, 确定了文章的主题与要素, 就要正式写了。但在正式写作之前还要确定这篇文章你将按什么逻辑顺序去写, 分哪几个语段, 每个语段都将写些什么, 主题句是什么, 最好花几分钟时间用英语简单地列个提纲, 构成框架将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯, 构成写作的整体框架, 进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后, 写作就有了把握, 经过这样细致入微的准备之后, 即可进入正式作文阶段。

2. 作文

经过前期的充分准备, 要想写出一篇切题、流畅的文章还需要在写作中注意以下几个方面的问题。

(1) 无论考查哪一类型的文章, 切记要围绕主题, 紧扣要点, 充分利用所给提示或其他要求, 按照先前的准备去写, 不要随意发挥, 文章不要超过规定字数。否则, 很可能言多必失。文章要求主题鲜明, 条理清晰。

(2) 写作时, 一定要克服母语思维定式, 不能按母语逐词逐句翻译, 要用英语进行思维, 按英语的语法规则组织语言, 否则势必会漏洞百出, 语句不通, 不伦不类。

(3) 注意文中使用的语法知识要正确, 可适当多使用些短句和简单句。语言要流畅, 过渡要自然, 注意关联词的正确使用, 最后还得注意单词拼写要正确, 正确使用字母大小写, 标点符号, 书写要注意工整规范。

3. 检查

文章写完之后, 最后别忘了检查, 如何检查才是最有效的呢?

(1) 检查文章内容是否切题, 要点是否齐全, 条理是否清晰, 格式是否正确, 语言是否连贯。

(2) 检查是否有时态、语态、主谓不一致, 句子成分缺失, 名词的单复数, 固定搭配, 人称代词的格, 形容词或副词的级, 复合句中引导词的错用等方面的问题。

(3) 检查有无单词拼写, 字母大小写, 标点符号等方面的错误。

篇9：如何写好建议信

A 刘博文

Rencently, I was told that an architect of a new railway station is going to be constructed in our country, I hope you will not mind me writing to make some suggestions.

First of all , with common paths uneasy for disabled people to pass, adequate access for wheelchairs is needed, which can make them feel as important as other people.

Secondly, I wonder if there would be a space at the end of each row for people in wheelchairs to sit next to their friends in waiting rooms.

Last but not the least, as disabled people face the trouble in moving, it would be handy to arrange for some staffs near the entrance to help them get to the waiting places easily.

Though in some ways, the added construction may occupy much space, the advantages overweight the disadvantages, for it will contribute to the harmony of society.

Enthusiastic to help, I hope my suggestions can meet with your approval.

B 唐月洁

Dear architect,

I heard that you are to be the architect for the new railway station in our area, I hope you will not mind me writing to ask if you have thought about the needs of disabled customers. In particular, I wonder if you have considered the following things.

Considering the situation, I want to put forward some suggestions on how to make it more comfortable for people, especially for disabled people.

First of all, the project should separate a road for the disabled to pass, which is larger than the normal ones. Because it is more difficult for the disabled than normal people to walk.

Second, they should transformed the ticket office into a convenient one, such as making the table lower and so on.

Finally, on the way to the railway, it would be handy to help the disabled to carry things with a slid table to carry things.

I hope my suggestions will meet with your approval.

【点评】

这篇习作对学生有三个基本要求：

1. 掌握信件的基本格式；

2. 学会使用委婉礼貌表达进行建议；

3. 结合本单元主题提出有效建议并尽量使用本单元所学的词汇和表达。

下面我们就从这三点要求来评讲一下这两位同学的习作：

1. 掌握信件的基本格式

很显然，这两位同学都没有将信件的基本格式写到位。

刘博文：这位同学的信件完全忽略了开头和结尾。没有称谓和落款，也没有最基本的自我介绍，有时候开门见山会让读信人摸不到头脑。

唐月洁: 信件格式不完整，有称谓但没有落款，这位同学也没有最基本的自我介绍。看来这是同学们在信件这一文体中容易出现的一个问题。当你给一位陌生人写信时，从读信人的角度讲，应首先表明自己的身份以便进行下一步的交流。

2. 学会使用委婉礼貌句式提建议

Writing部分要求学生使用上文中提示的委婉建议的表达进行写作，这一点上这两位同学完成的都不错。

刘博文：

I hope you will not mind me writing to make some suggestions.

I wonder if there would be a space at the end of each row for people in wheelchairs to sit next to their friends in waiting rooms.

...it would be handy to arrange for some staffs near the entrance to help them get to the waiting places easily.

唐月洁：

I hope you will not mind me writing to ask if you have thought about the needs of disabled customers.

It would be handy to help the disabled to carry things with a slid table to carry things.

这两位同学虽使用了这些表达，但其实除此之外还有类似表达可供选择，比如

It would be a good idea if...

It would be convenient that...

Thanks for going through my suggestions...

3. 结合本单元主题提出有效建议并尽量使用本单元所学的词汇和表达。

这封信要求学生给建筑师提出建议，让其在进行建筑设计时多从残疾人的角度出发，为他们提供更多的方便。这两位同学给出了不同的建议。

刘博文：

给出了三个建议，其中dequate access for wheelchairs is needed这个表达中的access用在了点上，但是a space at the end of each row for people in wheelchairs to sit next to their friends in waiting rooms.这句话的句意没有讲清楚，建议改为a space for wheelchairs in waiting rooms。

第三个建议中as disabled people face the trouble in moving, it would be handy to arrange for some staffs near the entrance to help them get to the waiting places easily.表达不错，但这个建议不应该是给建筑师提的，应该属于对公众的呼吁。

唐月洁：

也给出了三个建议。值得一提的是，她的这三个建议的角度都非常好。有两处需要修改：

1. ... which is larger than the normal ones. Because it is more difficult for the disabled than normal people to walk. 这个句子中larger 应改为wider, is应改为are.

2. 她作文的前两段占据篇幅过多，反而建议部分显得比较单薄，建议将一二段缩成一段，并对建议部分加以丰富。

现将贺维艺同学的作文稍加修改作为范文：

C贺维艺

Dear Mr Rogers,

I’m Andrew. I learnt from the news report that you are appointed as the chief architect for our city railway station. Would you mind my writing to ask if need of disabled people has been considered? I wonder if you would discuss the issue with me in sequence of getting on a train. Here is the advice.

It would be convenient that the entrance and the exit of the station are designed near the parking lot, which can be reserved and benefit those with walking disability. Besides, it would help to adapt some stairs to wheelchairs while fixing adjustable seats in the huge waiting hall. Since disabled people tend to call for more care, more specially-built toilets as well as more evident signs are required. Eventually when disabled people are going aboard, would you broadened the passage appropriately in case of the crowds rushing?

Thanks for going through my suggestions, which are supposed to meet with your kind approval. We are looking forward to a considerate railway station where disabled people can go on as satisfactory and comfortable journey as the able-bodied.

Would you mind taking those above into consideration?

Yours sincerely,