白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法（精选14篇）

篇1：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

白崖小学“两学一做”学习教育

典型做法

“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。在深化学习教育的过程中，必须始终牢牢把握好“学到位、做具体”的要求，找准基层支部这个关键点，抓紧经常教育这根牵引线，实现从严治党的全覆盖，确保学习教育取得实效。

把握好“点”，就是“瞄”准基层支部这个关键点。不论是专题讨论还是上好党课，不论是召开组织生活会还是评议党员等等，“两学一做”学习教育的规定动作半数都要求在基层党组织开展。基层党支部理应当好从严治党的“传声筒”，做到传声不变音，执行不走样;基层党支部还应做好从严治党的“服务器”，承担好做好规定动作和创新自选动作的双重任务，真正让基层党员的组织生活严格起来、丰富起来、管用起来。

把握好“线”，就是抓紧经常教育这根牵引线。如果说集中性教育是味治病猛药，那么经常性教育就是味文火补药，应通过原原本本学党章党规、逐字逐句学系列讲话，真正让党的要求入脑入心、刻进骨子里;应通过学先进、学典型、学经验，自觉地向中央看齐，向组织要求看齐，向标杆看齐;应树立比奉献比业绩比实效比群众满意度的好导向，形成以学习促工作，以工作践学习的好风气;应经常开展支部内的学习讨论，实现纪律意识、规矩意识的不断强化，让互相扯袖子、咬耳朵成为加固红线、底线的好路子。

把握好“面”，就是确保从严治党这个覆盖面。“面”是“点”和“线”的集合，只有做到“点”无遗漏、“线”不放松，才能真正实现从严治党的全覆盖。开展好“两学一做”学习教育，党内同志一个都不能少。全党自上而下都应始终把规定动作落实到位，把基层组织的党内生活开展到位，把打造合格党支部、做合格党员的要求落实到位。从严治党没有例外，做合格党员也不能有特殊。领导干部这个“关键少数”更应身先士卒、深化一步，当好排头兵;普通党员也要从严从实、认真参与，坚决不掉队，力争把自己打造成党组织在基层的一个“螺丝钉”。

按照安排，我校严格落实教育学习活动，做了以下工作：

一、每位党员及教职工(一)学习内容

详见中共中央组织部《关于“两学一做”学习安排的具体方案》关于全体党员学习要求。

学习书目：《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员权利保障条例》,《总书记系列重要讲话读本(2016版)》。

(二)学习方式 1.个人学习和集中学习相结合，每个月参加一次支部会集中学习。

2.逐字逐句诵读党章;学习总书记系列重要讲话，学原文，读原著、悟原理;联系个人思想和工作实际，每人三到四篇学习感言，500字左右。

3.围绕专题进行学习讨论，每季度参加一次专题讨论，每位党员都要做主题发言。

第一单元，以“学党章，强信念”为主要内容。第二单元，以“学党规，守纪律”为主要内容。第三单元，以“学讲话，有作为”为主要内容。(三)创新方式讲党课

先进典型和优秀党员讲党课，鼓励普通党员讲党课。(四)参加党支部专题民主生活会

查摆问题-征求意见-批评与自我批评-整改措施-组织评议。(五)民主评议党员

个人自评-党员互评-民主测评-组织评定。(六)立足岗位作贡献

党员挂牌上岗，亮明身份制度。

二、党员领导干部 以上率下、以身作则，带头学习、带头整改，做合格党员领导干部，发挥示范引领作用。

党支部书记

以党支部为基本单位组织开展学习教育，以“三会一课”等组织生活为基本形式。

1.各党支部要结合实际，突出问题导向，创造性地开展学习教育，制定特色鲜明的具体计划，报党总支备案后，认真组织实施，务求取得实效。

2.负责督促党员自学和撰写学习感言，按月开展集中学习，按季度组织学习讨论(每次安排3名以上党员做主题发言)。

3.带头讲党课，组织优秀党员和普通党员讲党课。4.在民主评议党员中，对优秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员，稳妥慎重给予组织处置;在庆祝建党95周年活动中，推荐优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。

5.组织开好支部民主生活会。

6.确保党员挂牌上岗，落实亮明身份制度。

7.按季度上交学习感言和专题学习讨论情况汇报(1000字左右)。

8.组织开展“立足岗位建功，做合格共产党员”主题实践活动。

9.组织开展“两学一做”微型党课。10.组织开展“读书与实践”征文活动。11.组织开展党建创新项目。

我们深知，学要学到位、做要具体化。开展“两学一做”学习教育，就是通过学，解决思想上的问题，通过做，解决实践中的问题。广大党员、教职工都应认真贯彻“基础在学、关键在做”的要求，强化问题导向，注重联系实际，做好“点线面”的结合，让活动开展的“管心”能力更强，“管事”效果更好，确保“两学一做”学习教育取得实效，教育教学质量明显提升。

篇2：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

【基本情况】*****下设*个党支部，其中在职支部*个，退休支部*个。党员*名，其中在职党员*名，退休党员*名。工作一线的党员占*%以上，*岁以下的党员达*%以上，大专以上学历的党员达*%以上，党员队伍呈现年轻化、知识化的发展趋势。在职党员学习主动性较强，学习形式较为多样性。因年龄原因，退休党员学习的主动性不强，学习效果普遍欠佳。

【主要做法】

一、结合工作特点，灵活多样推进学习教育活动。*****针对**一线党员日常工作任务重、工余时间少、集中学习的时间和机会都很有限的实际情况，从**行业特点和工作实际出发，采取灵活多样的学习形式，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，宣传党的知识，加强对党员职工的教育。比如采取分支部、分小组召开全处党员学习会议的形式，向党员职工布置自学任务，要求他们写好心得体会；因****工作的特殊性，各岗位都不能缺人，很难挤出党员整块的时间学习，***党总支就充分利用召开业务工作会议、组长以上管理人员会议等各种会议的机会，见缝插针地开展党的知识教育工作，有计划、有针对性地学习了贯彻党的十八届六中全会精神、《新形势下党的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等资料，使党员职工在不影响正常作业的基础上，政治理论水平得到大幅提高。

二、运用三会一课等制度常态化推进“两学一做”学习教育。

****根据作业时间，灵活安排党的组织生活，在坚持每月召开一次小组民主生活会、一次党员大会和一次支部生活会的基础上，允许各小组、支部根据实际作业任务情况，灵活安排学习活动。***在坚持将行业特点和本单位的党建工作有机结合的同时，通过采用集中学习、分散自学和汇报学习心得等形式，加强党员干部的学习。各支部按时上好“两学一做”学习教育党课，增强各个***党支部的凝聚力、吸引力、战斗力。各支部密切结合本部门工作实际，把开展学习教育与工作业绩结合，并以“五星”评定、绩效考核等形式量化党员每月学习情况，真正做到评定情况上墙，考核成绩公开，让党员真正清楚自己学了多少、懂了多少。

三、丰富党日活动内容，不断推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

****带领全体党员推进“两学一做”学习教育常态化制度化，切实提高“主题党日”活动的实质实效，组织各支部开展活动，营造浓厚氛围，确保把真学实做的要求融入日常。组织党员开展了以"践行红船精神，争当城建先锋”为主题，组织党员重温红船精神，认真领悟其蕴含的丰富内涵。坚持真学实做，学做结合，引导全体党员对照“三严三实”要求进行自我解剖，取得了较好的成效。

****围绕党日活动主题开展一系列活动。在“****”演讲比赛、“*****”主题党日活动、组织参加开展“*****”活动、开展结对帮困活动、开展*****志愿者服务活动、开展向****等拾金不昧同志学习活动、召开学习总书记文章《弘扬“红船精神”，走在时代前列》、车俊省委书记在湖州调研时的重要讲话精神和******提出的“********”

四个方面要求党日学习会以及学习市纪委《关于*****问题的通知》、《关于开展******专项自查的通知》等文件精神、《关于重申党员干部职工*****的通知》专题学习会等各次活动中，*****始终紧密结合“两学一做”学习教育，坚持学习教育全覆盖、常态化、重创新、求实效，坚持学做结合。坚持融入日常、抓在经常。

【成效点评】****一线党员多，工余时间少，这是****党员群体深入全面学习难、持续性不强是****党组织在推进“两学一做”学习常态化制度化要着力破解的难题。市******支结合环卫党员实际，以积极、主动找时间，找机会的形式，充分利用零散时间学习，有效解决了问题，让****基层党员变被动学为主动学、愿意学，积极推动了“两学一做”学习教育常态化、全覆盖。

********

篇3：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

“两学一做”学习教育开展以来, 连云港市散办党支部充分发挥支部主体作用, 根据党员实际情况, 因地制宜创新活动形式, 推动每个党员都积极行动起来, 发挥党员先锋模范作用。

九层之台, 始于垒土。“三会一课”作为开展“两学一做”学习教育的基本形式, 是基础的基础。市散办党支部扎实开展“三会一课”传统, 采取支部制定学习教育方案、党员大会专题学习讨论等方式, 组织党员逐条逐句通读党章党规, 系统深入地学习习近平总书记系列重要讲话, 自觉争做“四讲四有”合格党员。方法得当, 富有变化, 别出新意, 灵活充满活力, 事半功倍。现在, 支部每次开展组织生活, 党员们都积极主动参加, 唤醒了党员的党性意识, 增强了支部的凝聚力和战斗力。

崇高始于平凡, 先进就在身边。用好身边典型, 是推动“两学一做”学习教育有效方法之一。市散办党支部注意引导党员紧密联系工作岗位、思想实际和身边典型。边学习、边思考、边实践、边运用, 努力做到真学、真信、真懂、真用。在单位积极开展“好党员点赞”活动, 通过党员群众的点赞, 优秀党员评比等方式, 引领全体党员、职工学典型、争当典型, 使支部“两学一做”学习教育见成效。现在党员、干部始终怀着一颗真诚、善良的心, 帮助行政相对人解决发散难题。

“两学一做”基础在学, 关键在做。市散办党支部围绕“当先锋、做表率、促发展”主题, 开展“宁愿自己千般苦, 不让发散一时难”等系列活动, 党员、干部为行政相对人解答疑难问题, 为广大行政相对人提供发散服务, 受到社会广泛好评。

学《尺·度》有温度

为准确把握《尺·度》动漫读本中22个小故事对《准则》和《条例》的诠释, 深刻理解“两个必须”“八条规定”和“六项纪律”的精神实质, 市散办党支部在“两学一做”学习教育活动中, 采取多项措施, 加大《尺·度》动漫读本的学习力度, 全体党员的政治信念、理想追求和为民服务的宗旨意识再次强化, 严守纪律底线的堤坝更加牢固。

党支部要求全体党员、干部在《尺·度》动漫读本学习过程中, 自觉做到“三带头、三结合”, 即党员领导带头, 结合分管的业务学;部门负责人带头, 结合本部门工作特点学;党员带头, 结合《准则》和《条例》学。为保证《尺·度》动漫读本学习的持续性和及时性, 党支部对各部门的学习情况进行督查。目前, 全体党员、干部对《尺·度》动漫读本的学习热情持续上升, 工作之余学习交流的氛围蔚然成风, 党员、干部遵规守纪意识明显增强。

强化服务、强化引领、强化绩效

市散办党支部在“两学一做”学习教育活动中, 充分发挥党支部联系基层企业的纽带作用, 强化服务、强化引领、强化绩效, 凝聚全市散装水泥战线干部、职工的智慧和力量, 为建设国际化港城作出更大的贡献。

党支部认真学习习近平总书记系列重要讲话精神, 贯彻落实市第十二次党代会精神, 真正做到入脑入心;强化为社会服务意识, 提升服务能力, 改进工作作风, 提高工作水平, 坚持服务散装水泥企业, 助推预拌砂浆广泛应用和发展;引领散装水泥战线的干部、职工听党话、跟党走, 强化绩效, 以发展散装水泥实效为中心, 在工作中突出业务绩效, 注重效果, 进一步聚焦散装水泥发展, 培育推广应用预拌砂浆典型, 推动全市散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆“三位一体”工作迈上新的台阶, 为推动全市预拌砂浆发展作出新的贡献。

严明国庆纪律营造廉洁氛围

为使“两学一做”学习教育活动落到实处, 持之以恒纠正“四风”, 巩固深化整改成果, 在国庆佳节来临之际, 市散办党支部按上级落实中央八项规定精神的要求, 对节日期间廉洁自律工作作出安排部署, 确保风清气正, 廉洁过节。

市散办党支部根据上级关于国庆加强作风建设的通知, 明确要求全体人员特别是党员干部要进一步增强“四个意识”, 切实担负起责任, 认真贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》, 不断加强党员干部纪律教育。在节假日之际以多种形式向党员干部发信号、打招呼、提要求, 抓早抓小, 防患于未然。坚持“严”字当头, 严格节假日期间对党员干部的监督管理, 对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正, 教育引导党员干部守住做人、处事、用权、交友的底线。

篇4：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

一、打牢“学”这个基础，在学深吃透上下功夫

学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，是这次学习教育的主要任务。首先，必须把握学什么。学习党章党规，重在守住共产党员为人做事的基准和底线。学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。其次，必须明确怎么学。按照“两学”指定内容，制定计划，列出目录，提出要求。每个党员，每个党员领导干部，都要把自己摆进去，制定自学计划，把内容细化到具体篇目，把时间细化到具体日期，把标准细化到具体言行，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。学习方式可以灵活多样，个人学、集体学，“线下”学、“线上”学，分列专题学，联系实际学，创新形式学，总的是要符合实际、管用有效。要结合“四转四提”活动，抓好专题学习讨论，集中学习要以党支部为单位，每月至少组织一次；每季度召开一次党员会议，组织开展交流讨论。“七一”前，集中安排一次专题党课。再次，必须清楚学到什么程度。学习党章党规，必须深刻理解党章规定的义务权利、党的制度和党组织行为规范、党员领导干部基本条件、党的纪律规矩等，自觉尊崇党章、贯彻党章、维护党章。学习系列讲话，必须做到深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神贯穿的马克思主义立场观点，更好地武装头脑、指导实践、推动工作。

二、抓住“做”这个关键，在学做结合上用气力

“两学一做”，关键在做。“学”的目的是为了“做”，“学”的怎样要靠“做”来体现、通过“做”来检验。做合格党员，做“四讲四有”党员，最根本的要求是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员政治素质的“试金石”。要深化“四强四优”活动，让每个支部成为政治坚定、团结有力、担当尽责、群众信任的过硬支部。对于广大党员来讲，不能把自己等同于普通群众，而要以崇高的觉悟、强烈的担当、无私的奉献，在推进矿井改革发展中建功立业、做在实处。一是在理论武装中，要深钻细研，入心入脑，学以致用，当好“明白人”。二是在安全生产中，要深入开展“党员无三违、支部无事故”等活动，当好“带头人”。三是在作风建设中，要心有所畏、言有所戒、行有所止，当好“老实人”。四是在提质增效中，要扎实开展党员“责任区、示范岗”、“一名党员一面旗”活动，引导党员争当生产经营的能手、创新创效的标兵、提质增效的表率，当好“领头人”。五是在和谐稳定中，要了解群众、学习群众、服务群众、引导群众，当好“贴心人”。

三、形成长效机制，在常抓不懈上出真招

围绕学思践悟，推动集中教育与经常性教育相结合，让学习教育成为党员干部的自觉和习惯。以党支部为基本单位，落实党员教育管理责任，丰富形式、创新载体，推动学习教育抓在日常、严在经常。一是用好“三会一课”等日常教育方式。以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，努力在增强实效上下功夫，防止偏离主题、走过场、空对空。深入开展批评与自我批评，发挥基层党组织自我净化、自我提高的主动性。二是创新互联网+党建教育形式。把经常性教育融入日常、从严从实、常抓不懈，积极探索行之有效的教育途径、教育方式灵活运用互联网、微信等手段，开设党员政治理论“微阵地”，有效利用碎片化的时间进行理论学习，增加趣味的同时促进党员之间交流。三是完善党员教育管理制度机制。以这次学习教育为契机，完善党员日常教育管理措施，扩大工作覆盖面。认真梳理分析党员教育管理的各项制度，针对薄弱环节和新情况新问题，增强制度的刚性约束，提高党员教育管理的制度化、规范化水平。

四、坚持分类指导，在确保实效上做文章

越是面向全体党员的学习，越需要区分层次、区分对象，精准确定学习篇目，精准设计讨论主题，精准选择典型案例，把学习教育的任务要求具体化、精准化。一是区分不同对象搞好“顶层设计”。要坚持区分层次，在遵循统一要求的基础上，根据不同单位、不同岗位、不同层次党员的实际情况，对学习教育的内容、形式、措施作出具体安排，防止简单套用一个标准、一个模式。例如，根据机关科室、生产区队、后勤服务单位工作性质不同，制定不同的标准和目标。二是针对不同党员实行分类施教。区分模范党员、普通党员、后进党员、问题党员，各有侧重，明确方向。结合老党员、年轻党员年龄特点，因人施教。三是立足不同岗位提出不同要求。针对干部党员、普通党员等实际，提出不同的目标要求和办法措施，把学习教育的任务具体化、差异化，避免“一刀切”“一锅煮”，增强教育的针对性、实效性，

五、坚持领导带头，在服务群众上见实效

这次学习教育虽然从“关键少数”拓展到全体党员，但对党员领导干部的要求更加严格。各级党员领导干部要坚持学在先、做在前、走在前，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，在全面、系统、深入上下功夫，形成上行下效、整体联动的总体效应。要带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，为普通党员做出表率。要认真参加所在支部的专题组织生活会，与党员一起查摆解决问题、参加民主评议。党员领导干部要真正把自己摆进去，找准问题，抓好整改，示范推动学习教育开展，把学习教育的成果体现在领导和服务矿井发展能力的不断提高上，体现在为职工群众服务的实际效果上，体现在党员干部作风和形象的持续改善上。

篇5：两学一做学习教育的做法与经验

摘要：今年，中央决定要在全党开展以“深入学习党章党规，深入学习总书记系列重要讲话，做合格的共产党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。我们可以从经常性教育、系列讲话学习、增强看齐意识、落实党员教育管理四个方面入手，确保学习教育效果显著。

关键词：两学一做 经常性教育习近平系列讲话 看齐意识 党员教育管理

今年，中央决定要在全党开展以“深入学习党章党规，深入学习总书记系列重要讲话,做合格的共产党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。怎样贯彻落实好“两学一做”学习教育，在做好规定工作的同时，做好自选动作，笔者认为可以按照此次教育活动的总体要求入手，做好以下几点工作。

一、向经常性教育延伸

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

按照中央部署，正在全党开展的“两学一做”学习教育，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，注重与支部活动日、党性教育日、党员义工日等制度结合起来，使之从“单一化”转向“多元化”，提高吸引力，增强针对性。切实让每个党员学起来、改起来、做起来，每个支部动起来、严起来、强起来。加强党员经常性教育的保障措施主要有：

加强党员教育队伍建设。要选好配齐党员教育职能机构工作人员和基层党务工作者，充分发挥他们在党员经常性教育中的骨干作用。按照素质较高、数量适当、结构合理和专兼职结合的要求，加强教育阵地建设。充分发挥各级党校在党员经常性教育中的重要作用，县级党校和基层党校要把党员教育培训作为主要任务。利用革命纪念地（馆）和科技示范基地等方面的教育资源，建立党员教育基地。充分运用现代远程教育、电化教育等手段和报刊图书、广播电视、信息网络等媒介，拓展党员教育培训和党员自主学习的途径。

加强教材体系建设。党组织应根据党员需求，向党员推荐、提供自主学习的材料。教材要通俗易懂、少而精，防止重复编写。

确保教育时间。党组织要统筹兼顾，在不影响正常生产和工作的前提下，按照有关规定合理安排党员集体教育活动。基层单位要积极支持党员集体教育活动，保障党员参加集体教育活动的时间。

二、以习近平讲话武装全党

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

学习贯彻系列重要讲话，不仅是领导干部的政治任务，更是提高知、行能力的有效途径，是明确谋事干事目标的“航标”。用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践，才能最大程度与发展实际接轨，与民生同频共振，与改革齐头并进；才能不断提高理论水平和党性修养，更好地履职尽责，与历史使命相适应，与人民同呼吸。

学贵心悟。领导干部学习系列重要讲话要有高度的自觉，要原汁原味地学，在深钻细研，不断琢磨中学，发挥关键少数的引领力，起到模范带动作用；要带着问题学，把自己摆进去，把问题的答案挖掘出来，确保学有所悟，学有所得；要学而信、学而用、学而行，自觉用系列重要讲话精神开阔视野、打开思路、提高自己，在推动改革发展稳定上取得新成绩，在锻造忠诚干净担当品格上取得新进步。

学习体现担当，领导干部要在深钻细研中实现突破，让谋事干事更有动力，引导自身健康成长，更要成为总书记系列重要讲话精神的传播者和实践者。用系列重要讲话武装头脑，让理论在干事创业中碰撞出精彩的火花，让实践成为理论创新的土壤，让思想的火炬照亮改革发展的征程。

三、加强看齐意识教育

开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

全党向党中央看齐，向党的理论、党的决策和党的纪律规矩看齐，是加强党的建设的重大政治原则，也是党领导革命、建设、改革不断取得胜利的宝贵经验。当前，深入开展“两学一做”学习教育，一个重要目的就是通过学党章党规、学系列讲话，促进各级党员干部进一步增强看齐意识。党员干部要努力在学、看、齐、行上下功夫，把增强看齐意识贯穿学习教育始终。

以学为基础，坚定思想自觉。真懂才能真信，真信才能真用。近年来，个别党员干部认为共产主义虚无缥缈，对大是大非问题闪烁其词，在杂音噪音面前迷失方向，一个重要原因就是缺乏全面深入的学习。党员干部要念好共产党人的“心经”、修好共产党人的“心学”。

以看为关键，找准有效方法。列队时不看容易出列，思想上不看就会跑偏。看既是立场和态度，也是方法和能力。要自觉看。自查自省是中华民族的优秀传统，也是我党工作的优良作风。党员干部要有“吾日三省吾身”的精神，善于自我审视、敢于承认不足、勇于纠正错误。要经常看。党员干部要建立增强看齐意识的“坐标系”，严肃党内政治生活，严格贯彻执行民主集中制，用好批评和自我批评的有力武器，在咬耳扯袖、红脸出汗中相互帮助、喊号纠偏。

以齐为标准，把握本质要求。看齐的核心，就是紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。要做到心齐。绝对忠诚是党员干部的庄严承诺，也是应当坚守的政治品格。要做到身齐。严守党的纪律和规矩，是党员干部的应尽之责，也是增强看齐意识的重要保证。

以行为目的，检验实际效果。增强看齐意识绝非空洞的口号，需要在实际行动中来检验。要言行一致。目党员干部要抛开个人利益和局部得失，始终把党的事业、人民福祉作为决策施政的看齐标准，以高度的政治勇气和政治智慧攻坚克难。要善做表率。领导干部是各个队列的“排头兵”，如果在看齐时站位偏了，影响的将是一个单位、一个地方。因此，必须带头执行党的大政方针，带头维护中央权威，带头做到令行禁止，以自己的一言一行、一举一动树立起看齐的标杆，做增强看齐意识的模范。

四、落实党员教育管理制度

开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。

当前，少数党员理想信念动摇、党性观念不强，部分党员宗旨意识淡薄、践行宗旨不积极，基层党组织吸引力弱化、发展党员不均衡，流动党员管理问题突出、开展活动不经常等问题，在各地不同程度地存在。

“互联网+”作为一种崭新的思维和创造性的新模式，在破解农村党员教育管理难题中定能发挥出越来越大的作用。

针对农村党员分散性、流动性强的特点，可采用“互联网+集中教育”的方式，以微信公众号、官方微博、视频课堂等为载体，搭建新型的农村党员教育培训平台，让他们能够自由选择培训内容和学习资料，形成线上与线下交流互动，自主学习、随时学习的学习机制。

一间教室、一条标语、一堂讲座，一个人讲、一群人听，这是传统农村党员的组织生活状态。可采用“互联网+组织生活”的方式，举办“网上大家谈”、“网上来点赞”等活动，丰富传统的组织生活形式；农村党员也可以通过网络平台，将个人的生活见闻、相声小品等文艺作品共享到组织生活平台，借助微平台拉近彼此距离。

“两学一做”学习教育是巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的重要举措，是坚持全面从严治党、加强党的思想政治建设的重要部署。每名党员干部都要不断加强学习，强化政治意识和宗旨观念，牢记第一身份是共产党员、第一职责是服务群众，用实际行动彰显先锋本色。

参考文献：

《自觉用系列重要讲话精神武装头脑》孔令晶

篇6：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

情况汇报

按照《中共城固县委办公室关于开展向邵宏等10名“两学一做”学习教育身边典型学习的通知》文件精神，镇党委高度重视，组织镇村全体干部深入学习，现将贯彻落实情况汇报如下：

一、高度重视，精心组织学习，深刻领会文件精神实质。

一是召开专题会议，迅速学习传达。8月30日，镇党委按文件精神组织召开专题会议，传达了文件精神，学习了我县邵宏等10名“两学一做”学习教育身边典型同志的先进事迹。教育和鼓励全体党员干部要以邵宏等10名同志为榜样，学习他践行党的宗旨、捍卫公平正义的优秀品质，学习他敢啃硬骨头、甘当“燃灯者”的担当精神，学习他爱岗敬业、崇法尚德得职业情怀，学习他勤奋好学、追求卓越的进取精神。

二是采取多种形式，努力营造学习氛围。我镇党委充分运用QQ群、官方微博、微信平台等多种形式，及时向广大党员干部和群众宣传文件的主要内容和精神实质，我镇镇长刘海龙同志作为本次典型之一，现身说法用自己的亲身经历向大家分享了自己的心得体会，为学习和贯彻此次文件精神营造了浓厚的舆论氛围。

二、突出主题，措施落实到位，积极推动各项工作的开展。

学习会上，镇党委书记鲁志军同志讲话提出：“认真学习10名同志的先进事迹，不仅仅是要学习他公正为民、敢于担当的优秀品质，更要将这些品质融入到我们每个党员干部的实际工作中，用实际行动为老百姓真正办实事、谋福祉。”

一是爱岗敬业，扎实开展各项工作。要求全体镇村干部要恪尽职责，严守工作纪律，强化自律意识，以饱满的热情为广大群众办实事、做好事、解难题。

二是加强学习，努力提高创新意识。要求全体镇村干部要加强政治理论以及具体业务方面的学习，提高自身的政治理论修养，在工作中要善于创新，要以发展、创新的眼光去对待问题，不能固守陈旧的工作方式去解决问题，做到勤思想、善分析，以饱满的热情投入工作中。

三是转变作风，真正密切联系群众。作风就是效率、就是战斗力，全体镇村干部要努力践行不怕苦不怕累的精神，以身作则，从自身做起，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义，积极深入群众，了解群众生产生活中的问题，并积极给予解决。

四、健全制度，不断提高工作效率。建立健全了首问责任制、限时办结制等制度，做到特事特办、难事巧办，进一步规范干部管理制度，完善机关工作人员请销假制度、离岗告示制度和AB岗制度，在工作中坚持原则，服从大局，严禁吃、拿、卡、要，不打折扣，不讲价钱，不徇私情，全体机关干部相互督促，不断提高工作效率。

中共xx镇委员会

篇7：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

运用“两学一做”+的方法提升学做成效

京口区文体（旅游）局党支部

（2016年6月23日）

一、实施背景

科学的思想方法和工作方法是习总书记系列重要讲话的重要组成部分。习总书记在《之江新语》中强调：“工欲善其事，必先利其器”。正确的方法是做好工作的重要保证。掌握了正确的工作方法，往往能收到事半功倍的效果。开展好“两学一做”学习教育工作，必须掌握和运用科学的方法。

二、实施目标

运用“两学一做”+的方法，旨在以“两学一做”学习教育作为全年各项工作的主载体，坚持围绕业务队伍抓好学习教育，抓好学习教育强业务队伍，提升学做成效，达到以学促做、以做促学的目的，落实两手抓、两不误、两促进的工作原则。

三、实施内容

一是“两学一做”+党建工作品牌提升行动。以“两学一做”学习教育为契机，实施局“党建品牌内涵提升行动、党建工作规范化提升行动、党建与业务工作融合度提升行动、党建带动力提升行动、党建工作影响力提升行动”，落实全 面从严治党责任清单，丰富“双强惠民”党建工作品牌内涵。

二是“两学一做”+党员“先锋亮绩、积分管理”试点工作。找准该试点工作的出发点和落脚点：加强对全体党员的教育管理、促进每名党员先锋模范作用进一步发挥，遵循“两学一做”“基础在学、关键在做”的根本要求，彰显“承诺践诺考评诺一诺千金当岗位先锋，苦干实干创新干干出实绩做合格党员”的试点工作理念，打造法治型服务型学习型创新型“四型”相互融合、明晰化公开化痕迹化科学化“四化”相得益彰的试点工作亮点。

三是“两学一做”+全年业务工作目标任务的落实。将“做”的重点落实到文化、体育、旅游工作15大提升行动74个重点工作项目之上，用各项业务工作“创在新地〃干在实处〃走在前列”的成果检验“学”和“做”的效果，检验“四讲四有”合格党员标准的落实。

四、实施初步成效

篇8：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

一是突出一个“做”字。把“两学一做”与推动企业发展有机结合起来, 针对不同群体党员实际情况, 教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份, 自觉爱党护党为党, 积极为党工作, 为企业发展出力, 敬业修德, 奉献社会。结合不同专业不同岗位实际, 组织引导党员立足岗位、履职尽责。

二是开展两项行动。开展“戴党徽、亮身份、树形象、做表率”行动, 在目前开展的校园营销及各类促销、劳动竞赛中的誓师动员、早会夕会、整队出动、摆点宣传、上门促销和拜访客户各环节中, 党支部应主动亮党旗、党员突击队旗或党员服务队旗, 党员应佩戴党徽, 把党的形象、声音亮出来。开展党员示范行动。以“觉悟高于群众、技能强于群众、业绩好于群众”的要求, 广泛开展岗位提能、技能比武、业务竞赛、诚信建设等党员示范活动。

篇9：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

教学相长，开展多种形式学习活动。一是开展党课活动。各党支部以纪念建党95周年为契机，结合“两学一做”学习教育要求，总行党委委员分别深入各基层支部给支部全体党员上一次主题党课，开展支部党课12场次，累计参加党员170人次。二是邀请专家讲座。聘请东安县委党校专家为我行举办“两学一做”专题讲座2场，全行100多名党员干部参加学习。三是组织开展了“迎七一”系列主题征文竞赛。为深入推进“两学一做”学习教育活动，组织全行以紧紧围绕“纪念中国共产党建党95周年暨红军长征胜利80周年”、紧紧围绕“大团结、干事业、立行为公”、紧紧围绕“金融助力供给侧结构性改革”为主题，以征文为载体，要求广大党员及干部员工树立正确的人生观、利益观和价值观，模范带头争当表率，自觉把党章党规和习近平系列重要讲话精神的学习，作为一种工作和学习常态，有针对性地解决问题，达到整治行风，促进党建工作和“两学一做”学习教育取得良好的效果。

以学促做，丰富服务地方发展载体。一是服务经济社会发展。今年来，该行把支持“三农”发展作为一项惠农、富农、强农的政治任务来抓，发放贷款2.36亿元，大力支持发展农村“一村一品”、“一户一业”项目和小微企业，引导农民发展各类专业合作组织，鼓励农民发展家庭农场，并充分利用农商行资金、信息、科技、惠农政策等方面优势，精准发力支持全县经济社会和谐怏速发展。二是创建“党员示范岗”。开展“亮身份、做承诺、当先锋、树形象”活动；引导党员亮牌示范争先锋，以学促干，提升服务水平。三是投身地方建设。为配合东安县创建“国家卫生县城”，我行组织党员干部到茶亭社区、紫水新区开展清除垃圾、污物、杂草、小广告的专项治理活动，并长期安排了2名工作人员配合县创卫办从事文明劝导工作。既净化了地区环境、又提升了农商行形象。

近期，县委“两学一做”学习教育办公室督导组来我行调研指导，充分肯定了我行在“两学一做”学习教育活动中所取得的阶段性成果。

篇10：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

典型案例的通知

各高校“两学一组”学习教育协调小组办公室：

北京高校“两学一做”学习教育协调小组拟定于8月底召开“两学一做”学习教育交流推进会。市委副书记、市委教工委书记苟仲文同志参加会议。为全面了解各校的好经验好做法，充分发挥先进典型的示范和引领作用，更好地推进“两学一做”学习教育，现向北京高校征集“两学一做”学习教育典型案例，有关事项如下：

一、案例主题

高校党组织（含党委、党总支、党支部）抓“两学一做”学习教育的真实案例，重点包括以下主题：

（一）与办好中国特色社会主义大学相结合，加强教师队伍和人才队伍建设，推进学校事业发展；

（二）深度抓好学习，引导党员坚定理想信念、严守政治规矩；

（三）整顿薄弱基层党组织；

（四）严肃党内政治生活；

（五）引导党员立足岗位，争做“四讲四有”合格党员；

（六）解决基层党组织存在的突出问题，增强基层党组织生机活力；

（七）解决党员队伍存在的突出问题，加强党的先进性纯洁性建设。

二、案例标准

真实性。来自“两学一做”学习教育的具体实践，客观、真实。

创新性。体现“两学一做”学习教育在方法和工作上的创新。

实效性。在解决存在的突出问题方面取得明显成效，得到上级党组织或党员群众的认同。

典型性。具有一定的代表性，对其他单位具有借鉴意义和应用、推广价值。

三、体例要求

选送的案例内容一般应当包括以下几个部分：1.思路；2.做法；3.成效；4.启示。

案例的编写要采用记叙性语言加以描述，语言简洁，准确精炼，字数应控制在2000字以内。每所高校可报送1-3篇。

请各高校将撰写的案例电子版于8月16日（周二）前报送至北京高校“两学一做”学习教育协调小组办公室。

联 系 人：蒋桂达

孙亚茹 联系电话：63088618 电子邮箱：bjgxdj@163.com 附件：典型案例编写基本样式

北京高校“两学一做”学习教育

协调小组办公室

2016年7月11日

附件：典型案例编写基本样式

助学零距离 服务促成长

——XXXX大学XXXX学院XXXX党支部

一、思路

同学最紧迫、最直接的发展需求，就是支部工作的重点和着力点。支部认真分析研究了同学们的就业、司法考试等实际需求，决定集中优势资源和优势力量来服务和解决同学们的这些需求，发挥骨干党员的不同特长，邀请老师积极参与，共同组成工作组服务同学需求，在同学最需要的地方出现党旗，在同学最需要时有党员的帮助，通过帮助同学过程中实现党员的自身价值，在学生中树立党组织实实在在的威信。通过服务，让学生党员自身也能有所收获，找准自己定位，明确自己职责，自身也是一个快乐成长的过程。

二、做法

以整个法学院创建党团小组为载体，党支部整合优秀党员、积极分子和团员，通过发挥他们各自的“优势”，集中力量在同学最迫切的发展需求问题上，由学生党员做骨干、青年团员做组员，成立了“就业”、“司法考试”、“服务少数民族学生发展”、“服务低年级学生发展”等党团服务小组，共同投入时间和精力于服务同学的工作中，真正发挥党支部和党员为同学服务的作用。

1.就业服务小组。为促进学生就业、提升就业学生就业质量，进一步整合各种社会资源，创造更多更好的就业机会，支 部中有的党员牵头组建了就业服务小组，每天按时收集就业信息，不仅发布在学院论坛的就业工作板块，而且还以短信的形式发送给每位即将毕业的同学，营造就业氛围，促使同学们找工作。

2.司考服务小组。司法考试被誉为中国最难的考试之一，但从法学专业学生的未来职业发展来看，通过司法考试是他们将来从事本专业工作的一门必修课。党支部围绕此需求，成立了司考服务小组，邀请曾有在司法考试培训机构的授课经验和在检察院工作十年的学院教师担任司考服务小组的老师；筹备成立了以“党团”命名的司法考试培训班，把高年级超出司法考试分数线94分的司法考试高分记录保持者作为培训班的“小班主任”，义务为参加司考的同学进行分组指导。

3.民族生服务小组。作为一个民族生众多的学院，如何让民族生同学快速适应学院的学习和生活也是该支部关注的重点内容，该支部的支部书记、获得过“全国大学生自强之星”的哈萨克族党员吴拉尔斯牵头组建民族生服务小组，定期举办少数民族同学学习经验交流会，还组织了“畅享民族文化 传承学长火炬”联欢会等活动，该小组还编写了《法学院民族生学习指导红宝书1.0版》，为民族生同学的学习提供切实帮助。

4.低年级同学发展服务小组。为了帮助法学专业低年级同学，党支部成立低年级同学发展服务小组。由一名支委担任组长，骨干由支部几名成员以及大四本科专业排名前几名的学生党员组成，每周至少一次往返于中关村校区和良乡校区，积极开展有针对性的交流活动、专业学习辅导和个人发展指导、鼓励低年级同学参与校内外实习实践活动。以上四个小组由该党支部党员骨干牵头成立，支部所有成员都在各小组中，各小组定期开展活动，党支部在学院党委的指导下，通过组织生活会，组织大家交流服务心得，取得的经验以及需改进的地方，明确下一阶段的服务工作。

三、成效

1.在助力同学们的成长上取得了明显效果。党支部充分分析同学们的成长实际需求，继而整合力量，发挥优势。给予同学们在某一方面集中的、有效且长期的帮助，充分发挥支部党员在学业、社会实践等方面的各自所长，通过面对面、零距离的交流沟通，典型引领示范，带动同学们共同进步。近两年来，该支部各服务小组的活动覆盖了本专业、本年级所有同学，并惠及学院其他专业和年级，产生了广泛影响。在2012年的群众评议党支部活动中，该支部的群众满意率达到100%。

2.党建带团建工作落到实处。党团服务小组的人员的构成中不仅有支部的党员，还有入党积极分子、团学骨干，通过党员的先锋模范带头作用，使大家更加生动直接的了解了我们党服务群众、密切联系群众的工作作风，并在配合党员一同开展工作的过程中，不断向党组织靠拢。这对于凝聚青年、教育青年团结在党旗之下起到了显著作用。

3.支部党员在作用发挥过程中实现自我教育。通过服务小组的工作，党支部在同学们中的威信得到了极大的提升，党支部的战斗力和凝聚力也越来越强。支部党员同学在参与这些活动的过程中也受到了很大的教育，得到了较大提升。如参加司考服务小组的党员同学孙彤用她的经验帮助了学院很多参加考试的同学，大家的提高更加坚定了她做好这项活动的信心，她说到：成才绝不仅仅是学习好，作为党员，通过做这些事情，感觉互动双方都非常受益，让我也从中感悟更多、成长更快。

四、启示

从服务对象的需求出发，党组织和党员的作用才能更好发挥。为人民服务是我们党的根本宗旨，要把服务群众落到实处，基层党组织首先要分析群众需求，通过需求牵引行动，确定工作方向，凝聚广大党员，集中发挥组织优势，在解决需求的过程中能更好的发挥党员的先锋模范作用，使党组织具有更大的影响力。

篇11：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

如何发挥先进典型在“两学一做”学习教育中的示范作用

示范往往具有辐射带动作用，“两学一做”学习教育中，要注重示范带动的积极作用，以便更好推动广大党员在“两学一做”学习教育“学”出成效、“做”到合格。

积极挖掘先进典型。两学一做”学习教育组织主体要积极部署，组织人员到参学单位的学习教育实践中去体验学习教育过程，认真总结参学单位的学习教育方法，学习教育的成效，发现学习教育中的“优秀”“合格”对象，及时做好优秀典型材料收集汇编，为推介工作打牢基础。

努力推介先进典型。在挖掘先进典型的基础上，两学一做”学习教育组织主体要统筹及时与先进典型做好沟通，并进一步挖掘其先进事迹。然后通过网络、报刊、广播等媒介推向社会，并及时关注其社会反响，适时调整充实推介策略、推介内容，确保推介内容能促成示范效应。

创新推介方式方法。在推介先进典型的过程中，通过网络、报纸、微信等现代传媒媒介能使推介时间更短、范围更广，但仍然有一定的虚拟性，现实感不足。在条件允许的情况下，可组织人员到先进典型工作或生活的地方实际感受和体验。或者邀请涉及先进典型的人物或单位负责人亲临现场传金送宝，有助于深化学习体验者的感受，更好发挥其示范作用。

篇12：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

“两学一做”学习教育活动汇报

XXX单位按照市委关于“两学一做”学习教育的安排部署，坚持从严从实要求，精心谋划推动，扎实开展学教活动。

一、迅速学习传达，全面启动学习教育。全市动员会后，XXX单位及时召开班子会，对学教活动先学一步，吃透活动精神，把握活动要求，研究活动推进。一是加强组织领导。成立了以党工委书记为组长的学教活动领导小组，做到有人抓、有人管、有人负责；二是科学制定方案。结合实际，将学教活动与园区各项工作紧密结合，制定了《“两学一做”学习教育活动实施方案》，明确了活动要求、内容及方法措施，使活动开展有章可循。三是广泛宣传动员。于4月25日召开学教活动动员会，对学教活动全面动员部署，参会范围扩大到机关全体党员干部，实现了人员全覆盖。

二、摸清党员底数，深入推动活动开展。一是摸底核查。集中开展党员组织关系排查工作，全面掌握辖区党员基本信息、组织关系转接、交纳党费、参加组织活动和外出流动等情况，使每名党员都纳入党组织管理，参加学习教育。通过排查，组织关系转出3名，转入5名。二是营造氛围。建立微信群、微信公众号，通过新媒体、新形式大张旗鼓宣传“两学一做”活动，同时在园区周围悬挂“学党章党规 学系列讲话 做合格党员”等内容的宣传条幅，着力营造了人人皆知的良好氛围。三是深入学习。对照要求书目，结合干部读书活动，制定学习计划，坚持每周五学习例会，党员领导干部带头辅导授课，做到会会讲，人人学。及时在微信群推送学习资料，在开展专题讨论的同时，经常开展“微讨论”，交流学习心得，发挥新媒体学习教育平台作用。积极开展手抄党章活动，每天发布当天需抄写内容，引导党员通过每天抄写，逐条逐句领会，坚定党员理想信念，提高党性觉悟。此外，结合XXX活动，于5月27日，组织机关全体党员干部到XXX参观学习，感受浓厚的xxx文化信息。

三、突出问题导向，推动边学边改。XXX单位坚持以问题为导向，带着问题学，针对问题改。结合党政机关作风整顿工作，XXX单位积极开展作风督查，对发现的问题列出问题清单，深刻剖析原因，即知即改。针对部分党员干部时间意识不强，纪律松散等情况，完善制定了请销假制度，机关干部纪律意识明显增强，工作积极性明显提高。此外，就机关学习不积极、不主动等问题制定了整改方案，正结合学教活动持续整改推进。

篇13：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

一、构建“两学一做”学习教育长效机制的意义

人的行为受到思想意识的支配, 意识具有能动性, 即个人意识对个人行为有影响。倘若广大中共党员没有一个正确统一的思想意识, 那么“两学一做”学习教育也不能坚定而持续地进行下去。因此, 构建“两学一做”学习教育长效机制就要从正确统一的思想入手, 让中共党员理解此次学习教育活动的重要意义。

(一) 构建“两学一做”学习教育长效机制, 是巩固党员先进性和纯洁性教育活动成果的有力保证

开展“两学一做”学习教育就是为了落实党章关于加强中共党员教育管理的要求, 推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。从延安整风到近期的群众路线教育实践活动和“三严三实”教育活动, 中国共产党一直重视着党员的思想教育问题, 并且也在该问题上取得了一定的成绩。但该成绩具有暂时性、阶段性, 想要将该成绩继续保持并逐步提高的话就需要进一步深化党内教育, 而“两学一做”学习教育正是保证党内教育常态化的又一重要实践。作为加强党的思想政治建设的重要部署, “两学一做”学习教育绝不是一次性的活动, 而是一个循序渐进、无止尽的动态化学习教育过程。在学习教育过程中, 组织中共党员接受学习固然重要, 但是更为重要的是构建党员学习教育的长效机制, 为”两学一做”学习教育的最终目标提供持续的动力。所以, 中国共产党和党员都应清楚地认识到构建长效机制既是“两学一做”学习教育的重要任务, 也是保证“两学一做”学习教育顺利完成的重要标志。

(二) 构建“两学一做”学习教育长效机制, 是加强党的理论建设的有效措施

从1921年建党以来, 到2016年7月1日中国共产党走过了95年艰辛而辉煌的风雨历程, 在此过程中, 关于中共党员的先进性和纯洁性建设的理论体系已经大致成型, 但随着不断变化的现实环境, 在党员先进性和纯洁性的建设上仍要面临各种各样的挑战。党员能够保持住先进性与纯洁性, 必然依靠自身内在的高素质控制约束自己, 而构建“两学一做”学习教育长效机制则是以一种外在的制度体系科学合理地约束党员的行为, 指导党员如何具体实践保持自身的先进性与纯洁性。这也就使得中国共产党必须不断丰富和完善党员党性的理论建设, 因此, 构建“两学一做”学习教育长效机制必然会在某种程度上促进了党的理论建设。

二、影响“两学一做”学习教育长效发展的问题

为了能够顺利地构建“两学一做”学习教育长效机制, 必须分析清楚在“两学一做”学习教育发展过程中都有哪些阻力。找到问题所在, 将有利于构建一套科学合理的制度体系, 使“两学一做”学习教育能够稳定持续地发展下去。

(一) 部分中共党员思想政治观念转变不彻底

胡锦涛同志曾指出:“思想的滑坡是最致命的滑坡, 信念的动摇是最危险的动摇”[2]。党的十八大以来, 一直强调党要管党、从严治党, 现如今的“两学一做”学习教育更是强调推动全面建党向基层延伸, 努力解决好党员队伍思想、作风、纪律等方面的问题。但就是存在一些思想观念转变不彻底的基层党员干部, 他们精神懈怠、脱离群众, 不能做到清正廉洁、一心为民, 无法深刻理解“四个全面”发展战略和“五大发展理念”, 也无法坚定党的理想信念, 就更不用提始终保证自己的先进性与纯洁性。而正是这部分思想观念转变不彻底甚至出现思想观念偏差的不合格党员, 严重阻碍了“两学一做”学习教育的开展。更重要的是, 用习近平总书记系列讲话精神指导党员做合格党员既是“两学一做”学习教育的最终目标, 也是开展“两学一做”学习教育的手段之一。所以, 纠正部分党员的思想政治观念, 帮助他们做一名合格党员正是“两学一做”学习教育长效发展所要面临的首要问题。

(二) 从开展“两学一做”学习教育的过程看, 党内政治生活要求不严

从“两学一做”学习教育方案提出至今, 有多少党支部是认真执行了教育方案中提出的学党章党规、学系列讲话, 又有多少党支部面对“两学一做”学习教育方案只是“流于形式走过场, 做表面文章”。不可否认, 党内的思想教育学习的总体态势是好的, 但是也存在某些党支部对党员能够始终保持的先进性和纯洁性的重要性没有深刻的认识, 而这时又没有一个相对科学完善的制度体制作为督促与指导, 也就造成了部分党内政治生活被“官僚主义之风”吹乱, 党内政治生活居于形式, 不能落实于实际, 从而无法实现党内政治生活的常态化。因此, 党内政治生活要求不严将严重阻碍“两学一做”学习教育的长效发展。

三、构建“两学一做”学习教育长效机制的途径

作为一个活动的保障及落实机制, “两学一做”学习教育长效机制应该具有科学性和可操作性。为此, 构建“两学一做”学习教育长效机制可以从以下几个方面着手。

(一) 通过有针对性的党内教育构建“两学一做”学习教育长效机制

习近平总书记系列重要讲话作为中国特色社会主义理论体系的最新成果, 应该被全体党员所深刻理解与掌握, 而“两学一做”学习教育的开展正是为了着力解决好部分党员理想信念不坚定、意识淡化的问题。既然已经知道问题在哪, 那就应该有针对性地进行党内教育, 以此推动“两学一做”学习教育长效机制的构建。首先, 要引导党员干部积极阅读《习近平总书记系列重要讲话读本》领会其中的精神, 纠正自身错误思想观念, 做到正本清源、固本培元, 这么做的重点也在于让部分党员清楚意识到什么才是正确的思想观念。党员的党性意识强了, 就自然而然会去约束自身在组织纪律方面的表现。其次, 应该根据党员的不同情况有针对性地灵活运用党内教育的方式方法。毛泽东就曾比较推崇竞赛式的学习方式, “来一个全党的学习竞赛, 看谁真正学到一点东西, 看谁学的更多一点, 更好一点”[3]。那么面对部分党员意识淡化时, 就要多利用形式新颖、内容丰富的党内教育手段积极去引导他们, 激起他们的学习兴趣并培养他们的学习习惯。在进行党内教育时, 选读马列经典著作也要注意有针对性, “如果要求大家读全部马列选集, 也不现实, 可以挑选一些, 不然书那么多, 读起来也是困难。”[4]通过有针对性的党内教育, 让每个党员都以此拥有正确的思想观念和坚定的理想信念, 必然会有益于“两学一做”学习教育的持续有效的开展, 同时也是“两学一做”学习教育效果的最好体现。

(二) 通过加强基层党组织建设构建“两学一做”学习教育长效机制

党的基层组织作为党的全部战斗力的基础, 加强和改进党的基层组织建设将有利于进一步全面推进党的建设, 实现“两学一做”学习教育面向全体中共党员深化党内教育的目的。在加强基层党组织建设方面, 首先, 要明确各基层党组织都是以何为单位, 让身处其中的党员明白自己的集体在哪, 再通过系统完善的流动党员管理机制, 扩大基层党组织覆盖面, 加速推进“两学一做”学习教育。其次, 挑选一个合适的党支部书记也尤为重要。党支部书记必须拥有较强的党性、良好的工作作风、乐于奉献的精神且具有较高的威信, 在这样的党支部书记的带领下, 这个党支部的党员必然也会以党支部书记为榜样, 克服掉自身的一些不道德行为, 注重个人品格, 热爱群众, 积极主动为人民办事。最后, 还要切实利用好网络信息平台, 拓展党建工作新阵地。可以通过微信、微博、QQ等现代化信息沟通手段, 向党员干部宣传“两学一做”学习教育的信息。基层党组织在开展主题教育活动时也可以通过“在线教育平台”, 以手机移动端、电脑PC端为平台对在线的党员随时随地展开培训。当某些基层党组织拥有较多党员且这些党员又普遍为高学历的年轻党员时, 运用此种方式将会收到更好的效果。因此, 通过加强基层党组织将会为“两学一做”学习教育长效机制的构建提供组织依托。

(三) 通过建立切实可行的激励机制构建“两学一做”学习教育长效机制

一个切实可行的激励机制一定是基于被激励者的某种现实需求所制定的, 而需求可以引发动机, 动机则指引行为, 行为的最终将落实于目标的达成, 也就意味着被激励者将获得某种自身渴求的奖励。所以, 建立一个切实可行的激励机制将会为“两学一做”学习教育长效机制的构建提供持续动力。为了达到“两学一做”学习教育的预期目标, 必须对广大党员的学习效果进行检测, 例如, 可以通过设置网上答题站以学时考核的办法激励广大党员积极主动认真学习, 并应用积分制为大家的学习情况进行排名, 而排名也是每个人都可以看见的, 这在无形中也激励了大家学习的积极性。端正了大家学习的态度, 为“两学一做”学习教育营造了良好的学习氛围。同时, 将该成绩与党员自身的评优成绩相联系, 也会激励广大党员为了自身荣誉更加努力认真地面对“两学一做”学习教育。因此, 在构建“两学一做”学习教育长效机制的过程中, 激励机制是不可缺少的。

(四) 通过严谨完善的监督工作构建“两学一做”学习教育长效机制

监督工作不仅要落实于广大党员的日常生活中, 还要落实于党员干部的日常工作中。例如, 通过召开民主评议党员, 以自评、党员互评、党员评议干部等多种形式进行民主评议, 既可以对表现较好的党员进行表扬、鼓励, 又可以监督广大党员的工作作风、思想作风等, 对有问题的党员干部及时提出批评指导, 以达到领导带头, 立标杆做示范的良好作用。同时, 也要将监督工作落实于基层党组织, 整顿部分组织涣散的党支部, 督促基层党组织认真完成“两学一做”学习教育的学习计划, 以及督促党员参加党支部组织的各项活动。特别是对一些流动党员, 更应监督好他们的日常党性学习, 及时将他们编排到适合的党支部中, 便于全面推动“两学一做”学习教育。因此, 监督工作作为辅助措施, 将有利于广大党员早日成为讲政治、有信念, 讲规矩、有纪律, 讲道德、有品行, 讲奉献、有作为的合格党员。在构建“两学一做”学习教育长效机制的过程中就必须加强监督工作的建设。

现阶段, 通过以上四种途径所建构出的“两学一做”学习教育长效机制是适合当前形势的最优机制, 但实践发展永无止境, 解放思想永无止境, 改革开放永不止境。事物都是发展变化的, 根据现实情况制定出的“两学一做”学习教育长效机制同样适用于这个道理, 因此, “两学一做”学习教育长效机制不应该是僵化不变的, 而应该是一个与时俱进、不断发展的过程, 需要广大中共党员以一种生生不息的进取精神不断深入研究。

参考文献

[1]中共中央办公厅.关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学习教育方案[N].人民日报, 2016-02-29 (06) .

[2]胡锦涛总书记在中央纪委第六次全会上的重要讲话辅导读本[M].北京:人民出版社, 2006:45.

[3]毛泽东选集 (第2卷) [M].北京:人民出版社, 1991:533.

篇14：白崖小学“两学一做”教育学习活动典型做法

【关键词】高校；学生党建；两学一做

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。近日，教育部党组就关于做好高等学校“两学一做”学习教育工作发出通知，要求各地要紧密结合高校实际，坚决贯彻落实中央决策部署，推进高校“两学一做”学习教育活动取得实实在在的成效。各地高校党组织积极响应中央号召，将“两学一做”学习教育运用到教育活动中，使学生党员内化于心，外化于行。

1 高校落实“两学一做”学习教育活动的意义

高校开展“两学一做”学习教育活动，主要任务是教育引导广大党员干部师生尊崇党章、遵守党规，用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想行动，做合格党员。“两学一做”学习教育与高等教育事业的有效结合，将助力我国高等教育事业的发展更加积极、健康、有序。

1.1 “两学一做”是党的群众路线教育实践活动及“三严三实”专题教育成果的拓展延伸

群众路线教育实践活动紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以“为民、务实、清廉”为主题，坚决反“四风”。“三严三实”要求党员干部严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。“两学一做”作为他们的扩展和延伸，是面向全体党员深化党内教育的又一重要实践。这就要求高校切实做到知行合一，把对党章党规以及系列讲话的耳濡目染渗透到日常的教育教学工作中去，真正做到立德树人根本任务的有效落实和教育质量的日益提升。

1.2 “两学一做”是高校加强党的建设和思想政治建设的重要部署

高校党建是整个党的建设的重要组成部分，加强党的建设和思想政治建设是办好中国特色社会主义大学的根本保证。“两学一做”学习教育，立足学党章党规，学系列讲话，做合格党员，对于高校党员进一步明确对自身状况和面临形势任务的清醒认识，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题大有裨益。高校党员队伍一定要把思想和行动统一到习总书记的重要指示和中央的部署要求上来，切实进行“两学一做”学习教育，内化于心，外化于行，推动高校党的建设和思想政治建设取得新成效。

1.3 “两学一做”是培养高素质领导干部和合格党员的重要举措

在高校深入开展“两学一做”学习教育，不仅是今年高校党的建设工作的龙头任务，也是加强党对高校领导的有力抓手。落实“两学一做”学习教育，有利于加强高校领导干部对党章党规和系列讲话精神的重新审视和理解，从而内化到其自身修养、素质和能力的提高。同时，“两学一做”学习教育有利于加强高校学生党支部建设，不断提高学生党员的质量，为社会输送大批品学兼优的合格党员。

2 高校学生党支部存在的主要问题

2.1 支部本身存在的问题

（1）党支部制度落实不力。学生党支部制度落实不力的主要表现在，党组织对学生党员在发展、转正、培训以及监督等方面的制度执行力度远远不够，仍然存在相关入党规定上的曲解、转正程序上的疏漏或者培训流程上的简化，并没有严格按照规章制度按部就班的执行，有时甚至“纸上谈兵”。

（2）党建活动形式单一。高校学生党支部的组织生活单调且缺乏新意。内容上已经是简单的政治理论学习、发展、转正大会等方面，形式上更是单一的讨论会、轮流发言等，富含多样性的教育内容以及创新性的活动形式很少，学生党员不能很好地接受到教育，更谈不上理论培训、新党章学习、重要讲话等继续教育了。

2.2 学生党员自身存在的问题

2.2.1 部分学生党员入党动机不纯

当前，部分学生党员的入党动机不纯，大多与功利主义挂钩。他们把在校期间入党当做头等大事，一部分为了依靠党员称号争取各种荣誉，一部分为了减缓自己的就业竞争压力。其实，他们都扭曲了入党动机，与全心全意为人民服务的党的宗旨远远不符。

2.2.2 学生党员欠缺理论与实践的结合

学生党员都是在读书期间被选入党员队伍的，只是对专业知识和政治理论进行了初步学习，参与社会实践的机会并不多，对自身面临的形势和存在的差距并没有清楚的认识，这就造成了他们理论与实践的脱节，使得他们提升自身能力，服务社会的意识还不强。

3 高校学生党支部落实“两学一做”学习教育活动的策略

3.1 制定“两学一做”学习教育实施方案

为扎实稳步推进“两学一做”学习教育活动，各地高校学生党支部要坚决贯彻落实中央决策部署，根据教育部党组就做好高校“两学一做”学习教育工作发出的通知，结合各自学生党支部的实际情况，制定切实可行的学习教育实施方案，同时要深刻领会并在方案中进一步明确总体要求、目标要求、时间安排、方法措施与活动内容，等等。此外，制定“两学一做”学习教育实施方案要与日常党的理论学习、党的群众路线教育实践活动以及“三严三实”专题教育活动等结合起来，进一步拓展和延伸党员教育成果形成及转化。

3.2 强化制度管理和言行监督

针对目前高校学生党支部存在的制度执行不力的问题，在“两学一做”学习教育活动中，应特别注重强化学生党支部制度管理和言行监督。一方面，学生党员通过重新温习党章党规，加深其对制度规范认知的同时更要严格遵守党组织的各项规章制度。此外，学生党支部也要强化在学生党员党课培训、转正、教育活动中的制度管理，用纪律对学生党员进行行为约束。另一方面，可以用党章党规和系列讲话精神指导学生党员的言行，并组织他们定期开展批评与自我批评以及按季度进行思想汇报，自觉接受支部和同学们的监督，进一步端正入党动机，争做合格党员。

3.3 培育创新党建活动新形式

高校学生党支部应该顺应新的形势不断创新党建活动形式。在“两学一做”学习教育活动中，要积极创新方式讲党课，例如高校党员领导干部要到所在支部讲党课，联系实际、丰富内容，创新形式，并可以充分利用各类网络媒体开展学习交流。同时，可以号召学生党员采取个人自学、集中学习、专题研讨、专家报告等方式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，着眼解决学生党员队伍中存在的突出问题。此外，可以召开专题组织生活会，通过对照检查、谈心谈话、开展严肃认真的批评与自我批评等方式制定学生党支部的整改措施。

3.4 加强学生党员思想建设和教育培训

加强学生党员思想建设和教育培训对于促进高校学生党支部党建工作至关重要。学生党支部要按季度定期收取学生党员的思想汇报和“两学一做”学习教育活动的心得体会，积极掌握学生党员的思想情况；组织观看和赏析以宣传优秀共产党员先进模范等为题材的影视作品，不断提升思想境界；开展系列活动对学生党员进行理论教育培训，用理论武装头脑，不断提升学生党员的思想境界和党性修养。

4 结语

高校学生党支部贯彻落实“两学一做”学习教育活动，既是紧迫要求又是长期任务。有效落实“两学一做”学习教育活动对提高学生党支部的工作水平和工作质量意义重大，需要高校党支部、领导干部以及学生党员的共同努力。为此，高校学生党支部要充分发挥引领作用，真正抓好、抓实“学”这个基础以及“做”这个关键。高校党员领导干部要切实做好教育培训工作，提高认识，认真提出学生党支部的学习教育措施和方针，并做好组织落实工作。高校学生党员，要认真遵守学校相关规定和党支部相关制度，真正将“两学一做”学习教育活动的要求和任务“内化于心，外化于行”。

参考文献

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作者简介

刘里卿（1979-），女，河北省石家庄人。硕士学位。现为河北经贸大政工师。研究方向为管理学、法学。

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