6安全管理目标（共6篇）
篇1：6安全管理目标
陕西恒泰建设监理有限责任公司
项目负责人管理目标责任书
（试行）
项目名称：项目负责人：
项目负责人管理目标责任书以现场安全、工程质量为基础，以监理费收缴、监理资料整编为核心，并考虑甲方的奖罚。具体分述如下：
一、建设工程监理质量、安全的目标管理
1、项目负责人对工程项目施工监理全过程负责，对监理项目的安全、质量负全面的监理责任，按照建设工程相关法律法规承担相应的法律责任及经济责任。
2、如果在质量、安全方面受到甲方的投诉、通报批评，每次处罚项目负责人500元。
3、如出现生产安全事故或质量事故一次，处罚项目负责人2000元，出现重大事故处罚项目负责人5000元。
二、监理费收缴管理目标
1、目标：按监理合同的约定，按时足额收回项目监理费。
2、考核：
监理费收缴给予一个月的缓冲期，即本月应收监理费在本月直至次月25日前到账的，视为按时收回。
本月应收监理费在次月25日前足额到账的，次月工资全额 发放；未到账的，从次月开始每月工资暂扣20%，所暂扣的工资直至对应的监理费欠款收回后再予以补发。
当项目负责人离任或离职时，因未能按时收回监理费所暂扣的工资，在后任项目负责人或公司收回监理费欠款时，对应部分暂扣的工资予以补发，但需扣除后任项目负责人或公司收回该部分监理费欠款所花费的成本费用。
3、奖惩：
奖励：对在内按时收回监理费的项目负责人，按所收回监理费金额的0.2%（千分之二）予以奖励。优先参加公司“优秀项目负责人”、“优秀项目部”的评选。
惩戒：如
一、2考核所述。
三、建设工程监理资料的管理目标
1、监理档案资料的日常收集、编制管理
项目负责人主持工程项目监理资料的日常编制及整理工作，并负责对施工阶段的监理资料进行审核，按公司下发的《监理资料整编目录》进行整编，做到资料与工程同步。如在每次公司的资料检查中，对有缺项和不符合要求项的按公司《对监理资料检查中存在问题处罚条例》执行。
2、监理档案资料的移交管理
项目部撤场时，按公司《监理资料整编目录》及建设单位在监理委托合同中对监理档案资料的具体规定，整编装订好监理档案资料，项目负责人要在进入工地后半个月内，与甲方书面明确移交给甲方监理档案资料目录及要求。负责对公司及建设单位进行监理资料档案的移交工作。项目部撤场时必须给建设单位与公司移交监理资料资料，如在15天内没有完成监理资料移交手续的，从15天后起算，每推后1天罚款100元，罚款到5000元为止。
3、中途调换岗位的监理档案资料移交管理
如中途因其他原因需调离工作岗位，必须与后任项目前、后任负责人办理监理资料移交责任手续。资料交接完后项目负责人双方在资料移交清单上签字作为移交凭证。如有缺项，或资料不符合要求的项，必须在交接清单上填写清楚。对于交接前资料完整性及符合性，由前、后任项目负责人及公司监交人员三方确认。资料缺项时每缺一项扣50元；资料不符合要求时每一项扣30元。
四、甲方奖罚
甲方对项目部的奖罚，由项目部分享和承担，项目负责人根据实际情况向每个成员进行分摊。其中，项目负责人分享和承担奖罚金额的比例：项目部总人数为1人的，为100%；项目部总人数为2人的，为不低于70%；项目部总人数为3人的，为不低于50%；项目部总人数为4人及以上的，为不低于40%。
项目负责人在认真阅读的基础上，若无异议，请签字并按指印确认。
公司（盖章）：项目负责人（签名并按指印）： 公司负责人（签字）：
（或其授权代表人）
年月日年月日
篇2：6安全管理目标
为保证综合计划的实现，全面贯彻上级工作会议精神，加强过人员管理，提高运行质量，不断提高整体工作效率，提升我站核心竞争能力，特制定本办法：
一、目标计划管理工作的基本原则。
1、目标计划以管理所工作大纲、综合计划、全面预算等重点工作任务为依据进行编制。
2、目标计划以各班组单位，岗位职责为依据，对收费站工作进行安排布置。
3、目标计划分为指标性计划及措施性计划。
4、考核小组负责目标计划执行过程的管理工作，并组织对目标计划落实情况进行监督、考核。
5、目标计划管理考核是对各班组工作业绩的评价，管理原则和管理运作目标通过层层分解，落实到每个班组、员工身上，分工明确，责任到人。
二、目标计划的内容和编制
1、目标计划指标体系指标主要有：
通行费征收任务、安全生产目标、文明服务、超限治理、内务管理等。
2、指标性计划以综合计划、全面预算、季度计划、月度计划的形式下达。
3、计划编制
根据收费站实际工作情况及对未来工作的分析，讨论提出下一工作大纲草案，召开站务工作会议，传达工作目标、工作安排、工作措施等。
三、措施性计划
每年1月根据管理所工作综合计划，并结合本站工作实际情况，制定管理工作计划，编制管理工作计划实施方案，并与各班组签订工作目标计划责任书，落实目标责任。
四、目标计划的执行、修订及监督。
1、根据需要，每月召开会议或临时会议，监督各班组、票证完成目标计划。
2、为保证目标的实现，强化员工管理，必须做到计划有落实、有监督。
3、由各班组以其目标计划为标准，分析指标性计划完成情况，对措施性计划，分项目总结完成情况，查找出现偏差的原因，提出改进措施，采取定量分析与定性分析相结合的办法，编写分析报告，在分析总结基础之上，对各项工作进行综合分析评价，分析客观因素，查找主观原因，积极改进。
4、如目标计划在执行过程中遇到问题，确实不能完成计划或执行目标计划或外部条件发生重大变化的，应按照目标计划编制程序进行修改，并上报上级部门。
5、完善目标计划管理：
为更好地完成目标计划，对目标计划完成不好的班组提出批评。发生下列情况者予以批评：征费指标连续三个月未完成的；工作中出现重大失误，严重影响公司整体指标的；发生重大问题、事故隐瞒不报的；连续两年总评中排名最后的。
五、目标计划的考核
1、目标计划考核由收费站考核小组负责考核。
2、指标性计划按年、季度、月，分期考核，在考核的过程中进行自纠自查，发现问题及时整改，考核结果以指标完成百分率表示。
3、措施性目标计划考核程序：由被考核人员按当期的目标计划进行自我总结分析，自我评价目标计划的执行情况；考核小组根据被考核人上报的自评结果分项目考查落实，得出考核结论。
六、目标计划考核奖罚措施
1、目标计划考核与收费班组月考核，收费员星级评定挂钩，每月对三星人员进行奖励，对一星人员进行处罚。
篇3：6.5%—7%区间目标意义深远
区间目标的提出增加了经济工作的灵活性, 也符合现实情况, 会让稳增长和促改革实现更好的平衡。
确定6.5%的底线既是保就业的需要, 也是与全面建成小康社会目标相衔接、实现到2020年GDP比2010年翻一番的要求, 据测算, 在2015年GDP增速为6.9%的基础上, 今后五年只有年均保持6.55%的速度才能实现翻番, 6.5%是底线;确定7%的上限, 则是由于我国经济增速总体趋于放缓, 越往后难度会加大, 因此“十三五”开局之年的增速应高一些, 这样也能起到提振信心的积极作用。
总起来看, 以区间方式确定增长预期目标, 意味着我们可以接受的经济增速弹性范围有所扩大, 这样可以避免各方的关系绷得太紧, 有利于推进结构性改革。
经济发展的主要矛盾在供给侧
现在世界经济总体形势不佳, 使我国外贸受到一定影响。不过, 当前经济发展的主要矛盾不在需求侧, 而在供给侧。具体来说, 就是适龄劳动力供给下降、劳动生产率增速减慢、投资回报率下降等因素降低了我国的潜在增长率。进入新常态后, 潜在增长率已经从过去的10%以上降到了7%、6%左右, 要回到10%左右的增速既不现实也没必要, 根据我们的测算, “十三五”期间我国的潜在增长率为6.2%。
多措并举促发展
经济增速放缓是我国现在的发展阶段决定的, 但是应尽量保持平稳, 因此适度运用宏观经济政策来稳增长是有意义的, 但这么做也要有限度, 一是在加大投资力度时, 要重点瞄准百姓真正急需的基础设施、扶贫脱贫等短板, 适度扩大财政赤字也要用在减税、减负、降低企业成本上;二是稳增长的目的在于为改革创造良好的环境。
篇4：6安全管理目标
Step Ⅰ (for Section A)
Ⅰ. 根据句意及首字母提示，完成单词。
1. The l______ of this song are very wonderful.
2. A lot of young students like c_____ gums.
3. He felt a s______ pain in his leg.
4. S.H.E. is a famous g______ that sings many popular songs.
5. I like music t______ isnt too bad.
6. Lets go out to do some exercise and breathe f______ air.
7. The picture r_____ me of my school days.
8. Do you p______ coffee or tea?
9. Please open the door g______. Dont make so much noise.
10. Thats not the music that they dance a______ with.
Ⅱ. 选择填空。
( )1. —Thats ______ he told me the other day.
—Thanks for telling me the truth.
A. thatB. whichC. whomD. what
( )2. The city _____ we visited a few years ago has changed a lot.
A. itB. whatC. whichD. who
( )3. The young woman ______ we met just now is our English teacher.
A. thatB. whoseC. whichD. where
( )4. The money will be used to help the people ______ lost their homes in the tsunami.
A. whoB. whoseC. whomD. which
( )5. I have to say Beijing is a good place ______.
A. to visitB. visit it
C. visitingD. where to visit
( )6. I cant stand hamburgers！They make me ______ sick.
A. feltB. feel
C. to feelD. can feeling
( )7. I like gentle, traditional music, so this concert ______ me fine.
A. fitsB. suits
C. matchesD. belongs to
( )8. He prefers classical music ______ pop music.
A. atB. inC. fromD. to
( )9. He drives ______ than he did two years ago.
A. much carefulB. much carefully
C. more much careful
D. much more carefully
( )10. —Did you see the football match last night?
—Yes, I had never seen ______ exciting match before.
A. so aB. such a
C. such anD. so an
Ⅲ. 情景交际。（在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯，完整）
A: The weekend is coming again. What are you going to do?
B: (1)_____________________. Why?
A: Yesterday I saw an ad when I walked in the square of the city. It said that some famous singers from CCTV would give a concert this Saturday evening. (2)_____________. Would you like to go with me?
B: (3)_______________. Is Song Zuying at the concert?
A: Yeah. She is a singer who has the sweetest voice. By the way, there are some singers who can write their own lyrics.
A: Thats great. (4)_________________?
B: It starts at 7:30 p.m. Lets meet outside the cinema gate on Saturday evening.
A: OK. (5)____________________!
Step Ⅱ (for Section B)
Ⅰ. 根据句意及首字母提示，完成单词。
1. He has much e______. He can keep working for twenty hours.
2. The photosr______ us of our childhood.
3. The concert s______ me just fine last night.
4. The TV play really has a few good f______.
5. He collected a lot of information about some world c______ artists.
6. These are many old things on show in the e______.
7. Most of my friends like l______ music that they can dance alone with.
8. Many people in the southeastern countries died of bird flu aborting to the l______ news.
9. I have to be h______ and say that I perfer Beijing.
10. I find Zhao Wei the most beautiful in the
e______ circle.
Ⅱ. 用括号内所给单词的正确形式填空。
1. The weather was ______ (special) cold.
2. John likes ______ (music) who play different kinds of music.
3. She is a ______ (success) writer.
4. Yao Ming is one of the best ______ (know) Chinese basketball players in the world today.
5. I listened to a piece of music ______ (call)Heart Strings.
Ⅲ. 选择填空。
( )1. No matter ______ the weather is, you can find him ______ on the farm.
A. what; workingB. what; to work
C. how; to workD. how; working
( )2. The man ______ is smoking is looking for ______ he lost yesterday.
A. that; who B. which; where
C. who; whatD. whom; which
( )3. I hate people ______ talk much but do little.
A. whoB. whomC. whichD. when
( )4. The skirt ______ is made of silk is very expensive. I cant afford.
A. whoB. thoughC. whatD. that
( )5. The bus ______ I went to Shanghai broke down on the road.
A. by it B. by which
C. by thatD. on that
( )6. Mary likes those ______.
A. two pieces music
B. two pieces of music
C. two pieces of musics
D. two piece of music
( )7. She prefers ______ at home rather than______ out.
A. stay; going B. to stay; go
C. to stay; to goD. staying; go
( )8. ______ Lei Feng is no longer living, his spirit lives on today.
A. IfB. SinceC. SoD. Though
( )9. He is ______ honest student. We all like him.
A. aB. anC. theD. /
( )10. The good news ______ them happy.
A. isB. keepC. makesD. feels
Ⅳ. 英汉短语互译。
1. on display _____________
2. sing quiet and gentle songs ____________
3. be important to _____________
4. feel sick _____________
5. instead of _____________
6. 自己作词 _____________
7. 使……记起 _____________
8. 听CD_____________
9. 演奏不同种类的音乐
__________________________
10. 一个叫S.H.E. 的组合
__________________________
Step Ⅲ (for Self-check)
Ⅰ. 根据句意及首字母提示，完成单词。
1. Though this movie has quite a good of f______, I dont like it.
2. He is full of e______. He is never tired.
3. Amy Kim is one of the best known p______ in the world today.
4. Most children need eight h______ sleepeach night.
5. Lets go to the museum and look at thepictures on d______.
6. My brother prefer I______ food to French food.
7. His cousin is an h______ boy.
8. Whati______ you so much?
9. I dont think this sweater s______ you. Itstoo big and the color is too dark.
10. The meat t______ bad.
Ⅱ. 选择填空。
( )1. Hes made some great movies ______ the years.
A. inB. onC. amongD. over
( )2. The hero died ______ a cold winter evening. It made people ______ sad.
A. on; feelB. in; feel
C. on; to feelD. in; to feel
( )3. All this ______ overweight people unhappy.
A. makeB. makes
C. to make D. making
( )4. She ______ swimming to skating.
A. lovesB. likesC. prefersD. enjoys
( )5. I saw him ______ football on the playground yesterday.
A. to playB. plays
C. playD. played
( )6. He lost his car license. He is ______ iteverywhere.
A. looking afterB. looking out
C. looking throughD. looking for
( )7. Its not good to sleep less than eight hours, ______ for children.
A. roughlyB. especially
C. extremelyD. easily
( )8. Did you enjoy the days ______ you spent in Beijing during the Beijing Olympic Games?
A. whereB. whenC. thatD. what
( )9. Some of the students are afraid of the teachers ______ strict with them in their students.
A. that isB. who is
C. which areD. who are
( )10. I heard more than 20 percent of the boys in this class ______ overweight.
A. wereB. areC. wasD. is
Ⅲ. 翻译句子，每空一词。
1. 我敢肯定艺术家们更喜欢不同寻常的音乐。
Im _______ that artists _______ music that is _______.
2. 据说他娶了一位外国女子为妻。
_______ _______ _______ he _______ a foreign girl.
3. 无论你什么时候走，最好告诉我一声。
_______ you go, you _______ _______ _______ me know.
4. 如今，大家都想健康长寿。
Nowadays everyone _______ _______ _______ _______ and live long.
5. 到目前为止，她还不会和着那首曲子跳舞。
She _______ _______ _______ the music by now.
Ⅵ. 根据课本第50页内容, 完成下面表格。
Step Ⅳ (能力拓展）
Ⅰ. 阅读理解。
The Music in Germany
你也许听说过大名鼎鼎的贝多芬(Ludwing Van Beethoven)和他的交响曲，实际上舒曼(Robert Schumann)、巴赫(Johan Sebastian Bach)等一大批音乐家也出生于德国，那个国家怎么孕育出这么多的天才音乐家呢？其音乐氛围如何呢？下文将帮你揭开谜底。No matter what kind of music you like, in Germany youll find something to enjoy.
Music is very important to German people. One out of every four Germans plays a musical instrument (乐器). Many famous musical names are from Germany, like Ludwing Van Beethoven, Robert Schumann and Johann Sebastian Bach. Their music is still played across the world.
Many German kids have music lessons at school. They have lessons twice a week for two to four hours each time. Piano lessons can be even longer! What do children do in their music lessons? Sit down and sing? Some German music lessons are different. Students walk around and can try any instrument they like. Sometimes teachers ask them to listen to music and then act it out.
Music is everywhere in German. Dont forget to sit for a while in a restaurant. You can enjoy light music there. Remember to visit a church or a square (广场); there you can listen to people playing music. Many German kids enjoy music with their parents; there are more than 100 music festivals in Germany each year.
根据短文内容，回答下列问题。
1. How many Germans play a musical instrument?
__________________________________
2. Where is Robert Schumann from?
__________________________________
3. How often do many German kids have music lessons at school?
__________________________________
4. Where can you enjoy music in Germany?
__________________________________
Ⅱ. 写作训练营。
话题：谈论影响儿童健康的一些食品广告 (Talk about some food ads that affect childrens health)
素材提供：
●词语提示：
advertisement广告；junk food 垃圾食品；chocolate 巧克力；sugar 糖果；cola 可乐； hamburger 汉堡包； as we know 正如我们所知的；stay away from 远离；affect影响；too much 太多；cause导致；overweight (体重)超重
●句型提示：
It is bad for ... 对……有害
Whats more ... 还有……
热身训练：
1. 几乎所有的儿童都喜欢看电视，因此电视广告对儿童影响极大。
2. 许多电视台播放诸如糖果、巧克力、汉堡包、可乐等垃圾食品和饮品的广告。
3. 不少儿童看完食品和饮品广告后吵着要父母买。
4. 很多儿童因为吃了太多垃圾食品而超重。
5.儿童应尽力远离垃圾食品以保持健康。
实战演练：
于梅认为，当今电视上播放的一些食品、饮料广告对儿童影响极大，这些广告宣传的大多是一些对儿童健康有害的食品和饮料，如糖果、巧克力、汉堡包、可乐等。不少儿童看完食品广告后吵着父母要买。还有，不少儿童因为吃了太多垃圾食品而超重，影响了健康。为此，他决定给一家报社写信，指出电视台播放的一些垃圾食品、饮料广告的危害性。
请根据上述信息，并结合以上“素材提供、热身训练”所提供的语言材料完成下面这封信。词数：80左右(包含已给出的内容)。
Dear editor,
Im worried about the effect of some TV ads on some junk food and drinks such as sugar, chocolate, hamburger, cola and so on.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
I hope my letter will appear in your newspaper and advice the children to stay away from junk food and live healthily.
Yours,
篇5：6个简单故事大学生读懂目标管理
目标管理的思想最早是由管理大师彼得德鲁克提出来的，核心内容就是组织首先要有大目标，目标要进行分解，最终转化成为员工的形成，形成一个自我控制体系。
下面七个故事很好地诠释了目标管理理论，首先，一个人要有明确清晰的目标；其次，目标要切合实际，看得见，摸得着；第三，目标不是孤立存在的，一个人的目标要和组织相关联；第四，目标与计划密不可分；第五，目标要进行分解落实；第六，领导要在目标管理中起到率先垂范作用；第七，领导要关注目标的执行情况，为员工提供支持。
第一个故事：爱丽丝和猫的对话
“请你告诉我，我该走哪条路？” 爱丽丝说。
“那要看你想去哪里？”猫说。
“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。
“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。——摘自刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》
这个故事讲告诉我们，一个人，无论做什么事情，都要一个目标。有目标，你才知道自己想要到哪里去，有目标你才能获得别人的帮助。如果一个人连自己想要去哪里都搞不清楚，再高明的人也无法给你指出出路。
天助先要自助，当一个人没有清晰的目标方向的时候，别人说的建议再好也是别人的观点，不能转化自己的有效行动。
第二个故事：游泳的故事 1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸下起了浓雾。在海岸以西 21 英里的卡塔林纳岛上，一个43岁的女人准备从太平洋游向加州海岸。她叫费罗伦丝·查德威克。
那天早晨，雾很大，海水冻得她身体发麻，她几乎看不到护送他的船。时间一个小时一个小时的过去，千千万万人在电视上看着她。有几次，鲨鱼靠近她了，被人开枪吓跑了。
15小时之后，她又累，又冻得发麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也没看不到……
人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！后来她说，令她半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目标。查德威克小姐一生中就只有这一次没有坚持到底。
这个故事告诉我们，一个目标具备最基本的条件是让人们能够看得见，够得着。看得见的目标才能激励人们去追逐它，才能促进人们形成动力，获得最终想要的结果。
很多人制定目标的时候，经常会犯一个错误，就是认为目标定的越高越好。他们认为目标定的高了，即便只完成了80%也能超出自己的预期。持有这种思想的经理过分依赖目标，认为只要目标制定了，人就会自动去达成。
实际上，制定目标是一回事，完成目标又是另外一回事。制定目标是明确做什么，完成目标是明确如何做。与其用一个高目标给人压力，不如制定一个合适的目标，并帮助自己制定行动计划，共同探讨障碍，并排除，帮助自己形成动力。合适的目标是可以跳一下够得着，当经过努力之后，达到了当初设定的目标，给自己一个激励，那么这种行为会得到巩固。
因此，定目标的时候，一定不要好高骛远，制定符合自己能力要求的目标，用恰当的目标引导突破自己，快速成长。
第三个故事：石匠的故事
有个人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么？三个石匠有三个不同的回答：
第一个石匠回答：“我在做养家糊口的事，混口饭吃。” 第二个石匠回答：“我在做整个国家最出色的石匠工作。” 第三个石匠回答：“我正在建造一座大教堂。”
三个石匠的回答给出了三种不同的目标。
第一个石匠说自己做石匠是为了养家糊口，这是短期目标导向的人，只考虑自己的生理需求，没有远大的抱负；
第二个石匠说自己做石匠是为了成为全国最出色的匠人，这是职能思维导向的人，做工作时只考虑本职工作，只考虑自己要成为什么样的人，经常从自己的工作本身的专业性考虑问题。他们很少考虑为了完成组织的要求，自己该做哪些改变，能做哪些贡献。
第三个石匠的回答说出了目标的真谛，一个人或者一个组织首先要有大目标，然后围绕大目标做事情，成就一番事业。这是经营思维导向的人，这些人思考目标的时候会把自己的工作和组织的目标关联，从组织价值的角度看待自己的发展，这样的员工才会获得更大的发展。德鲁克说，第三个石匠才是一个管理者。他用自己的工作影响着组织的绩效，他在做石匠工作的时候看到了自己的工作与建设大楼的关系，这种人的想法难能可贵！
第四个故事：保险销售员的故事
在一堂培训课上，有个同学举手问老师：“老师，我的目标是想在一年内赚100万！请问我应该如何计划我的目标呢？”
老师便问他：“你相不相信你能达成？”他说：“我相信！”老师又问：“那你知不知到要通过哪行业来达成？”他说：“我现在从事保险行业。”老师接着又问他：“你认为保险业能不能帮你达成这个目标？”他说：“只要我努力，就一定能达成。”
“我们来看看，你要为自己的目标做出多大的努力，根据我们的提成比例，100万的佣金大概要做300万的业绩。一年：300万业绩。一个月：25万业绩。每一天8300元业绩。”老师说。“ 每一天8300元业绩，大既要拜访多少客户？”
“大概要50个人。”同学回答。老师接着分析，“那么一天要50人，一个月要1500人；一年呢？就需要拜访18000个客户。”
这时老师又问他：“请问你现在有没有18000个A类客户？”他说没有。“如果没有的话，就要靠陌生拜访。你平均一个人要谈上多长时间呢？”他说：“至少20分钟。”
老实说：“每个人要谈20分钟，一天要谈50个人，也就是说你每天要花16个多小时在与客户交谈上，还不算路途时间。请问你能不能做到？” 他说：“不能。老师，我懂了。这个目标不是凭空想象的，是需要凭着一个能达成的计划而定的。”
这个故事告诉我们，目标不是拍脑袋就可以定下来的。目标不是鼓励存在的，目标的达成需要成熟的工作思路和明确工作计划支撑，而工作计划的有效性决定着目标的成败。
第五个故事：马拉松运动员的故事
山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：“凭智慧战胜对手！”
大家都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次。因此，对山田本一的回答，许多人觉得他是在故弄玄虚。
10年之后，这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树；第三标志是一座高楼……这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。如果开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。” 这个故事告诉我们，目标是需要分解的。一个人制定目标的时候，要有最终目标，比如成为世界冠军，更要有阶段目标，比如在某个时间内成绩提高多少。
当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就显现了。当实现了一个小目标的时候，就及时地得到了一个正面激励，这对于挑战目标的信心的作用是非常巨大的!
第六个故事：幸岛短尾猴的故事
位于日本南部宫崎县的幸岛是短尾猴的故乡。日本科学家对幸岛短尾猴的研究已有半个世纪之久，研究过程中最著名的发现是猴子也会清洗红薯。科学家将这种行为看作是非人类种群表现出的一种文化现象。
1952年，日本京都大学的一位教授带着几名学生对短尾猴进行了观察研究。在研究的过程中，他们在沙土里种植了一些红薯，走的时候就把这些红薯留下了。
后来，猴子发现了红薯，就开始作为食物来吃。由于是在沙土里生长的，红薯上经常粘着一些沙子，比较磕牙。一天，有一个聪明的猴子发现，把红薯放到水里洗一下，然后再吃，就不会磕牙了。
于是，他高兴地把这个发现告诉了身边的小猴子，这些猴子也开始用水洗红薯吃。再后来，这些猴子又把这个秘密告诉了其他的猴子，甚至告诉了其他岛上的猴子。一天，一个令人震撼的场景出现了，在皎洁的月光下，100多只猴子排着队在水里洗红薯，这就像预示着一个新纪元的出现。
篇6：新目标初一Unit 6 教案
T: let’s welcome all the teachers!
Ss: claps.
T: class begins!
Ss: hello Nancy
T: hello everyone. Sit down please.
T: what’s the weather like today?
Ss: it’s a cloudy/ windy/ sunny/ rainy day.
T: the whole class please answers my questions.
What’s this in English? (Holding an apple picture)
Ss: it’s an apple.
T: is it a book?
Ss: no, it isn’t.
T: where is the apple?
Ss: it’s on the table.
T: I have an apple. Do you have an apple?
Ss: no, I don’t.
T: what are these?
Ss: they are bananas.
T: where are the bananas?
Ss: they are under the book. (Put the bananas under the book)
T: I have oranges. Do you have bananas?
Ss: no, I don’t.
板书：Do you have (bananas 图片)?
No, I don’t.
Yes, I do.
T: now Nancy wants to change “have” to “like”. What is “like”? Now look at Nancy. (Do the actions of like and dislike. Make them understand what is like and what is dislike.)
Now who can tell me what is “like” in Chinese?
Ss: 喜欢.
T: that’s right.
Do you like bananas?
Ss: yes, I do.
T: 引导说no, I don’t.
What are these?
They are hamburgers. (Ask the students to follow me)
Do you like hamburgers?
Ss: …
T: what are these?
They are tomatoes. (Ask the students to follow me)
Do you like tomatoes?
Ss: …
T: what are these?
They are French fries. (Ask the students to follow me)
Do you like French fries?
Ss: …
T: what are these?
They are oranges. (Ask the students to follow me)
Do you like oranges?
Ss: …
T: what are these?
They are strawberries. (Ask the students to follow me)
Do you like strawberries?
Ss: …
以上的香蕉，汉堡，西红柿，炸薯条，桔子，草莓都有顺序的铁在一起。
以下的属于不可数名词的有顺序的铁在一起。
T: what’s this in English? (非常强调what’s this) {holding the broccoli picture}
It’s broccoli. (非常强调it’s)
Do you like broccoli?
Ss: …
T: what’s this in English? (非常强调what’s this) {holding the broccoli picture}
It’s ice cream. (非常强调it’s)
Do you like ice cream?
Ss: …
T: what’s this in English? (非常强调what’s this) {holding the broccoli picture}
It’s salad. (非常强调it’s)
Do you like salad?
Ss: …
让学生找出这两类食物的不同之处。可以根据刚才的`问题来判断。
T: these are countable and these are uncountable.（翻译） 可数名词我们用C 来表示，不可数名词我们用U来表示。可数名词后面可以加S 但是不可数名词后面就不能加S 了。
板书：在可数名词的物品栏写C 在不可数名词栏写 U
T：Now please open your book, turn to page 31. 大家现在用2分钟的时间从课文中的单词找出那些使可数名词，哪些是不可数名词？
（2 minutes later）
Ask the student from hamburger to strawberries to check if they can understand countable and uncountable.
Flashing the cards to check if they can read the words well.
Listening comprehension
T: Let’s look at Part 1b.Listen to the tape and mark 1, 2, 3. here we go.
Can you catch that? Yes or no?
Ss: …
(If no, listen again. Otherwise do some paper work.)
Hand out the papers. And ask the students to do it. (5minutes)
Check the answer
But if the time is limited, it should be the homework for them.
T: Here, Nancy has some delicious food. If you want to have them you have to answer my questions correctly.