开展“五个一”成长工程工作计划（共14篇）
篇1：开展“五个一”成长工程工作计划
为确保市教育局组织的“五个一”成长工程的顺利开展，根据教管办会议精神，我校专门召开了有关人员会议，根据实际情况制定出了切实可行的实施计划，具体操作，开展五个一成长工程工作计划。
一、首先统一思想，提高认识，明确“五个一”成长工程的重要性。
青少年时期正好是长身体、长知识的黄金时期，也是人生观、价值观等形成的关键时期，其思想、行为的产生、养成是潜移默化的，他将对一个人今后的发展起至关重要的作用。因此，在青少年中广泛开展“五个一”工程是很有必要的，而且这个工程将具有长期性。我们要通过该项工程引导广大学生树立正确的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强动手能力和探究能力，提高服务意识，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，促使学生全面、和谐、健康发展。
二、活动内容与方法。
学校由政教处成立专门领导小组，根据学校实际情况，制定了切实可行的实施方案，具体做法如下：
1、发现一位心中崇拜的英雄。
学校向学生开放图书室，开设阅读课，增设阅报栏，加大学生的阅读时间，加强校园广播力度等方式开阔学生的视野，让学生尽可能多地熟悉英模人物的事迹，让他们自己确立一位心中崇拜的英雄，树立心中的榜样。如古今中外名人、英雄人物(战斗英雄、民族英雄等)、先模人物、身边的学习榜样等，以培养学生的浩然正气和进取精神，养成高尚的道德情操。
2、确立一条激励向上的人生格言。
让每位学生至少确立一条人生格言，并轮流每天都在校园内的宣传黑板上，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，从中学会求知、学会生存、学会做人。各班通过开展“我喜欢的格言”征集、“我喜欢的格言”演讲、“我写自己的格言、座右铭”等活动，并结合校园文化建设，通过适当形式，让学生诵读、熟记有价值的格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。
3、练就一项受益终生的体育项目。
让每一位学生至少确定一项自己喜欢的体育项目，并坚持不懈的参加体育锻炼。学校每年要定期举办跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等，以促进全校活动的开展，让每位学生热爱体育运动，拥有健康体魄，促进身心健康发展。
4、培养一种愉悦身心的艺术爱好。
学校认真开展好艺术教育，不断改革音乐、美术科教学，在课堂教学中培养学生良好的艺术素养和创新精神。同时积极开展“歌咏比赛”、“书画展览”、“我当小小歌唱家、书画家”、特长展示等活动，定期举办艺术节，陶冶学生情操，活跃文化生活，让每位学生都具有一种以上的艺术爱好，形成正确的审美观，工作计划《开展五个一成长工程工作计划》。
5、拥有一个服务社会的社区岗位。
各班积极开展“争做环保小卫士”、“我当小交警”等社区实践活动，让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习日常生活事务、人际交往、生产劳动、环境保护等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等基本知识，接受社会教育，增强适应社会的能力。同时学校对社区服务岗进行调查，组织“岗位小明星”评选活动，对做出突出成绩的班级和学生通过一定形式进行宣传和跟踪报道，以推动全校小学生参与社会实践活动的热情，使人人争做文明公民和爱我家乡的典范。
三、齐头并进，多措并举，搞好“五个一”工程。
“五个一”成长工程是为落实新一轮基础教育课程改革的总体要求而采取的一项重要措施，是一项长期工程，我们会认真负责地、坚持不懈的予以贯彻落实。
1、加强组织领导。
学校明确责任，确定专人负责，做好活动的具体组织协调工作，制定工作计划和工作方案，建立长效机制，切实把这项活动落到实处。
2、将活动与学校工作，特别是教育教学工作有机结合。
一是充分发挥班主任的作用，把活动开展情况纳入班级管理，作为考核班主任工作的重要内容，加强对班主任的培养、培训与指导，及时推广在活动开展中得好经验、好做法，推动活动的顺利开展。二是与课堂教学改革尤其是新课程实施有机结合，充分体现新课程的要求，发挥课堂主渠道作用，加大学科渗透力度，充分挖掘各学科教学中有益于开展“五个一”工程的内容，使教学和活动融为一体，相辅相成，不致使活动成为学生的负担。三是与家庭、社会教育有机结合，通过召开学生家长会、办家长学校、家访、致社会人士和学生家长的公开信等形式，大力宣传“五个一”成长工程，使全社会都关注这项活动，关注青少年学生健康成长。
3、注重开展丰富多彩的主题教育。
学校结合实际确定适合自己的活动主题，设计和开展一些集中性、示范性、对学生有教育意义的活动。充分利用重大节日和重要事件组织开展系列教育活动，加强校园文化建设，形成良好的校园环境和文化氛围，积极开展新课程综合实践活动，在校园推广、创编新童谣，积极实施学生自我锻造工程等，为学生积极参与“五个一”成长工程提供良好的平台。
4、对学生在活动中的成果做好记录和认定工作。
各班级对学生参加活动的情况做好记录，相关材料要做好认定，并存入学生个人成长记录袋，纳入对学生的综合评定。
5、树立典型，以点促面。
各班级结合各自实际，认真制定工作计划，积极开展活动，及时总结工作经验，力争创出自己的特色。学校定期评选优秀学生，树立典型，推广经验，从而推动全校“五个一”成长工程的全面开展。
6、学校在开展好“五个一”工程的同时，注意与其他六项教育活动相结合：
一是认真组织好“中小学弘扬和培育民族精神月活动”；二是贯彻执行《中小学守则》、《中小学日常行为规范》；三是与新课程综合实践活动的实施相结合；四是与“朝阳读书计划”活动相结合；五是与校园文化建设相结合；六是与诚信教育相结合。
四、活动原则
组织学生开展“五个一”成长工程，要注意把握以下原则：
一是就近就便的原则。立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛参与。
二是力所能及的原则。活动设计和安排要以学生能够做到为前提，不能成为学生的负担。
三是保障安全原则。要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责的做好学生的安全工作。
四是与其他活动相结合的原则。活动中要注意与国家、省、市要求开展的弘扬和培育民族精神月活动、校园文化建设系列活动相结合，要与新课程综合实践活动的实施相结合，要与教育局组织开展的“朝阳读书计划”等活动相结合。
尽管我们的工作还有待完善，但我们相信通过“五个一”成长工程的建设，会引导广大中小学生树立正确的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强他们的动手能力和探究能力，提高服务意识和公民意识，引导他们逐步确立正确的世界观，人生观、价值观，为将来能够更好的服务社会奠定基础。
篇2：开展“五个一”成长工程工作计划
一、指导思想
二、活动内容与方法
1、发现一位心中崇拜的英雄。让每位学生都找到自己的学习榜样，至少确立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（战斗英雄、民族英雄等）、先模人物、身边的学习榜样等，以培养学生的浩然正气和进取精神，养成高尚的道德情操。各班要积极组织演讲、讲故事等比赛活动，推动活动的开展，要让学生全员参与，使每一位学生从中受到教育，从小树立远大抱负，刻苦学习，立志成才，报效祖国。今年是新中国成立60周年和校外教育60周年；为此我校组织纪念校外教育开展60周年的“追忆荣光放飞梦想——校外教育发展60周年”系列交流活动。
2、确立一条激励向上的人生格言。让每位学生至少确立一条人生格言，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，从中学会求知、学会生存、学会做人。各班要通过开展“我喜欢的格言”征集、“我喜欢的格言”演讲、“我写自己的格言、座右铭”等活动，并结合校园文化建设，通过适当形式，让学生诵读、熟记有价值的格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。学校拟于11份举办“我喜欢的格言”征集活动。
3、练就一项受益终生的体育项目。各班要在认真上好“两操两课一活动”的基础上，让每一位学生至少确定一项自己喜欢的体育项目，并坚持不懈的参加体育锻炼。学校每年要定期举办体操比赛、跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛、田径运动会等，以促进全校活动的开展，让每位学生热爱体育运动，拥有健康体魄，促进身心健康发展。
4、培养一种愉悦身心的艺术爱好。学校要认真开展好艺术教育，不断改革音乐、美术科教学，在课堂教学中培养学生良好的艺术素养和创新精神。同时积极开展“歌咏比赛”、“书画展览”、“我当小小歌唱家、书画家”、特长展示等活动，定期举办艺术节，陶冶学生情操，活跃文化生活，让每位学生都具有一种以上的艺术爱好，形成正确的审美观。
5、拥有一个服务社会的社区岗位。各班要积极开展“争做环保小卫士”、“我当小交警”等社区实践活动，让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习日常生活事务、人际交往、生产劳动、市场营销、环境保护等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等基本知识，接受社会教育，增强适应社会的能力。学校将对社区服务岗进行调查，组织“岗位小明星”评选活动，对做出突出成绩的班级和学生通过一定形式进行宣传和跟踪报道，以推动全校学生参与社会实践活动的热情，使人人争做文明公民和爱我家乡的典范。
三、工作措施
1、加强组织领导。学校要明确责任，确定专人负责，做好活动的具体组织协调工作，要制定工作计划和工作方案，建立长效机制，切实把这项活动落到实处。
2、要将活动与学校工作，特别是教育教学工作有机结合。一是充分发挥班主任的作用，把活动开展情况纳入班级管理，作为考核班主任工作的重要内容，要加强对班主任的培养、培训与指导，及时推广在活动开展中得好经验、好做法，推动活动的顺利开展。二是要与课堂教学改革尤其是新课程实施有机结合，充分体现新课程的要求，发挥课堂主渠道作用，加大学科渗透力度，充分挖掘各学科教学中有益于开展“五个一”工程的内容，使教学和活动融为一体，相辅相成，不致使活动成为学生的负担。三是与家庭、社会教育有机结合，通过召开学生家长会、办家长学校、家访、致社会人士和学生家长的公开信等形式，大力宣传“五个一”成长工程，使全社会都关注这项活动，关注青少年学生健康成长。
3、注重开展丰富多彩的主题教育。学校要结合实际确定适合自己的活动主题，设计和开展一些集中性、示范性、对学生有教育意义的活动。要充分利用重大节日和重要事件组织开展系列教育活动，要加强校园文化建设，形成良好的校园环境和文化氛围，要积极开展新课程综合实践活动，在校园推广、创编新童谣，积极实施学生自我锻造工程等，为学生积极参与“五个一”成长工程提供良好的平台。
4、对学生在活动中的成果做好记录和认定工作。各班级要对学生参加活动的情况做好记录，相关材料要做好认定，并存入学生个人成长记录袋，纳入对学生的综合评定。
5、树立典型，以点促面。各班级要结合各自实际，认真制定工作计划，积极开展活动，及时总结工作经验，力争创出自己的特色。学校要定期评选优秀学生，树立典型，推广经验，从而推动全校“五个一”成长工程的全面开展。
篇3：开展“五个一”成长工程工作计划
一是贯穿一条主线。结合区情, 以“发展散装水泥, 保护城乡环境, 建设世界现代田园城市”为主题, 重点突出以强化推广应用预拌砂浆为主线, 力求在宣传质量和效果的精、深、透上下功夫。通过广泛宣传, 进一步加大对深化理解推广使用预拌砂浆与发展低碳经济、建设“世界现代田园城市”的关系的认识。激发辖区企业积极踊跃使用预拌砂浆的自觉性, 进而掀起继高新区砂浆启动大会之后, 新一轮全面实施预拌砂浆的新高潮。
二是明确一方责任。对区内所有区属在建项目进行一次全面调查摸底, 分门别类列出今年各时间段使用预拌砂浆的具体建设项目, 并在全面掌握项目情况的基础上, 与区建设局共同联合召开一次推广应用预拌砂浆专题工作会, 吸纳区内相关平台公司领导、项目业主、施工负责人参加, 共同研讨实施方案, 并以《军令状》《承诺书》形式立下使用砂浆铁规, 以此确保推广使用预拌砂浆落在实处, 不留死角。
三是开展一次培训。创新思维, 扩大视野, 为推广使用预拌砂浆打下良好基础。五月份拟牵头区内平台公司领导、项目业主、施工方负责人约30人进行一次专题业务培训, 邀请市散办领导及行业专家主讲相关使用砂浆的政策要求, 组织有关人员前往本市新近竣工投产的四川震强砂浆厂进行参观考察, 并实地参观学习锦江经验, 使推广应用工作取得新突破。
四是策划一期专刊。精心筹划, 认真组织, 高度重视, 积极协同《成都日报》完成撰写六城区散装水泥专刊工作。通过分析研究, 周密构思, 力求既能反映六城区各自散装水泥发展的特色亮点, 又能通过主流媒体深入交流宣传散装水泥和预拌砂浆推广工作, 同时对区管建设项目违规现场搅拌砂浆的建设施工单位进行曝光, 确保“散装水泥专题宣传周”工作取得明显实效。
篇4：开展“五个一”成长工程工作计划
坚持一个原则——以人为本专业化发展
我校本着“以人为本专业化发展”的原则,进一步确立教师在学校办学中的主体地位,树立教师专业化成长的新理念,采取了一系列措施提高教师工作的幸福指数。
例如去年教师节,学校领导班子一大清早就站在学校门口迎接老师,给每位教师送上一束鲜花和一张贺卡。特别是这张贺卡,是我因人而异、花费了一番心思写成的,在送上祝福与问候的同时,结合他的工作情况或赞美其敬业精神,或肯定其教学创新,或称赞其教育智慧,让老师们感到付出的点滴汗水都被学校领导看在眼里、记在心里。
再如,我校推出了“情绪假”,即教师身体不适导致心情烦躁或因家中有事情绪焦虑时,可申请调课,也可请半天假,以“给心情放个假”。“情绪假”让人放松心情,调节情绪,能以更好的精神状态从事工作,工作效率大大提高,同时也有利于融洽干群感情,教师的专业能力也在和谐愉快的氛围中悄然生长。
建立一种机制——发展性评价管理机制
对教师的评价应做到三个“关注”,即关注过程、关注发展、关注双向互动。基于这一理念,我校建立并不断完善教师发展性评价体系,即“五项指标,三个结合,三个版块”。 “五项指标”包括职业理想、教育观念、专业知识、专业能力和教学行为,这是评价内容;“三个结合”, 即过程性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,自评和他评相结合,这是评价方式;“三个版块”,即第一块是“现在在哪里?”,指教师在群体坐标体系中所处的位置,带有安置性或诊断性;第二块是“可到哪里去?”,即指出“最近发展区”,带有导向性或启发性;第三块是“怎样到达那里?”,即今后发展的步骤、条件和方法,带有发展性和激励性,这是评价结果。
通过评价引导教师不断反思,不断调整自己,促进教师自身的专业发展。关注教师的发展是教师评价的根本目的。
搭建一个立体平台——多渠道多层次提高教师专业化程度
(一)加强各种培训,促进教师专业化成长
1.校本培训,增添专业成长的内在动力
国学经典是我校校本培训的特色。为弘扬传统文化,营造书香校园,提升教师的文化和专业素养,培养学生的民族精神,陶冶高雅的情操,“品读国学经典,提升自身素养”教师培训活动自2006年就正式启动了,规定了必读书目,并定期进行考核。
2.专家引领,关注教师成长的专业化程度
我校一直坚持“请进来”指导,“走出去”学习的做法。学校先后邀请了多位专家型教师来校上示范课、作专题讲座,请市教研室教研员来校指导教师的业务成长,请兄弟学校的同行们来校经验交流,促进教师的成长。学校常常提供广大教师外出听课、观摩学习的机会。
(二)教科研一体化,提高教师的专业化水平
这里所说的教科研一体化是指:站在教师既是教研者,又是科研者角度上,把教师的教研工作和科研工作融为一体,让教师的教科研工作在具体实践中和在研究的目标上互补,在内容上一致,在方法上协调,在管理上统一,从而实现教研和科研的一体化,而课题就成为了教研和科研的一体化的纽带,成了教师专业化成长的有效载体。
(三)分层培养,教师成长引导精细化
我校在进行教师专业素质培养的实践中,始终将教师的分层培养作为一个研究的重点。坚持“以人为本专业发展”的原则,根据处于不同发展时期教师的特点和需求,精心研究,对不同教师提出了不同的要求,实施了教师分层培养,获得了令人欣喜的效果。
(四)教学反思,承载教师专业化成长
为让教师学会反思、乐于反思,我校总结出教学反思的几个有效途径:①把自己作为学生设身处地来反思教学;②通过同行中的榜样教师的教学行为来反思教学;③通过教师对自己教学回顾来反思教学;④通过学生的意见反馈来反思教学;⑤通过教学效果来反思教学。学校为教师反思性教学提供制度保障、理论引领与支持,建立反思性教学制度。
(五)个人成长档案,记录教师专业成长足迹
教师根据学校的发展目标,结合个人条件和特点,确定个人专业发展需求方向,制订个人发展目标和发展计划,并以年级组、学科组为主,对教师个人发展计划的执行过程进行监控,对教师个人发展情况进行评价。
我校为每位教师建立了一个成长档案袋,把优秀的教案、优秀课堂教学实录、案例、论文、学习随笔、思想汇报、阶段性总结、发展规划、成长中的反思、各种成果等放入档案袋,记录下成长的轨迹。教师在不断的收集、整理过程中,充实完善自己;每一个经验或教训的总结,都是对教师原有认识的一次比照、一次提升。有了这一次次的经历,教师的专业水平才会更快地向更高的水平迈进。
篇5：个人成长“五个一工程”活动
理念：让每一个学生领略成长教育的乐趣
总途径：教学相长
具体途径：以学习为生存方式，培养创新思维为成长方式，以综合能力提升为发展方式
一、个人成长“五个一工程”活动：
1．每周一篇随笔
2．每月读一本书
3．每月一次微型课题分享
4．每月看一个讲座视频，看经典电影一部
篇6：开展“五个一”成长工程工作计划
安全生产“五个一工程”建设活动实施方案
吉林省松江路桥建筑有限责任公司 吉林至荒岗(吉黑界)公路01标项目经理部 二〇一七年四月 “五个一工程”建设活动实施方案
为深入贯彻《吉林省安全生产委员会关于开展安全生产“五个一工程”建设活动的意见》（吉安委〔2017〕3号），进一步完善01标安全生产管理体系，我项目部特制订“五个一工程”建设活动实施方案。
一、指导思想
以“五个一工程”为抓手，加强安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设，提升01合同段安全生产管理水平，规范安全生产行为，有效预防和减少生产安全事故发生。
二、工作目标
2017年5月底前。组织学习上级关于“五个一工程”的实施方案，制定本单位活动实施方案和营造活动实施氛围。
2017年底前。按照上级部门要求，实现01合同段建设活动全覆盖。
2018年通车前，完成“五个一工程”建设任务。
三、组织机构
项目部成立项目经理任组长、项目书记、副经理、总工程师为副组长、各科室负责人及安全员为成员的安全生产“五个一工程”建设活动领导小组，负责组织本单位相关工作的开展。
四、时间安排
（一）第一阶段（动员准备阶段，2017年5月底前）。项目部组织制定开展安全生产“五个一工程”建设活动实施方案和工作计划，同时，全面组织动员部署，营造“五个一工程”建设活动氛围。
（二）第二阶段（重点建设阶段，2017年底前）。年底前，实现建设活动全覆盖。
（三）第三阶段（全面建设阶段，2018年9月底前）。通车前全面完成建设任务并组织验收。
五、活动内容
（一）开展“一企一标”建设活动，落实企业安全生产主体责任。项目部要依据现行国家、行业标准和规范，特别是《施工企业安全生产评价标准》（JGJ/T 77-2010），制定《参建人员安全手册》。主要明确项目部安全生产目标、组织机构和职责、法律法规与安全管理制度、安全生产投入、安全生产教育培训、生产设备设施、作业安全、安全风险分级管控和隐患排查治理、重大危险源监控、职业健康、应急救援、事故报告和调查处理、绩效评定和持续改进等相关内容。构建项目部安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。
（三）开展“一岗一责”建设活动，夯实全员岗位安全生产责任。项目部制定岗位安全生产责任清单，编制全员岗位安全操作规程，开展全员岗位安全教育培训，实施全员岗位安全生产责任考核，落实每一个员工岗位责任。
（四）开展“一人一卡”建设活动，强化员工岗位安全风险防范。项目部要建立岗位安全风险提示卡分级档案管理制度，专人负责对所有在岗员工分别建立档案，达到“岗位有卡片、防范在岗前”，“上岗必持风险卡，持卡必知风险点，在岗必落实措施”的要求。项目部要对岗位安全风险提示卡实施分类使用与颜色管理，直接从事一线施工作业的人员采用黄色卡片管理，从事生产管理岗位的干部员工采用蓝色卡片管理。安全风险提示卡双面打印，正面是岗位相关基础 信息，包括人员照片、姓名、年龄、部门（班组）、从事本岗位时间等信息；管理岗位背面主要有岗位风险点、岗位安全职责和针对风险点的预控措施，施工岗位背面主要有岗位风险点、岗位安全操作规程和针对风险点的预控措施，项目部要落实岗位安全风险提示卡提示内容考核。将岗位安全风险提示卡中各岗位安全职责、岗位操作规程、岗位风险点等作为员工考试和重点教育学习内容，记录在案并存档管理，与员工工资、奖金考核挂钩。
（五）开展“一日一醒（省）”建设活动，筑牢员工安全生产思想防线。
项目部要严格执行班前安全技术交底并做好记录，履行签字手续，全面组织落实每日安全生产班前警醒、班中提醒和班后反省活动，制定监督管理措施，加强教育培训，严格防范风险、严守操作规程、严查事故隐患。
六、工作要求
（一）加强组织领导。项目部要把“五个一工程”建设活动做为“平安交通”和“平安工地”创建活动建设的强力延伸，切实摆上重要议事日程，周密安排部署。组织制定具体实施方案，明确工作内容、方法和步骤，落实责任部门，加强工作力量，保障工作经费，确保各项工作任务落到实处。
4月30日前，项目部要完成开展安全生产“五个一工程”建设活动实施方案。
（二）强化督促检查，实施专项督察。项目部“五个一工程”建设活动领导小组，加强 “五个一工程”建设活动的检查，定期实施专项随机抽查，对发现问题列出清单、明确责任、挂账整改。
篇7：开展“五个一”成长工程工作计划
活动计划
昌乐育才双语学校
二年级四班
2011-201
2为培养和提高广大学生的思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康发展，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，潍坊市教育局《关于在全市大力推进素质教育实施意见》等文件精神，为更好的深入开展“五个一”成长工程，使“五个一”工程工作形成长效机制，特制定开展“一”成长工程实施方案。
一、“五个一”的内容发现一位心中崇拜的英雄；确立一条激励向上的人生格言；练就一项受益终生的体育项目；培养一种愉悦身心的艺术爱好；拥有一个服务社会的社区岗位。
二、活动要求
1.发现一位心中崇拜的英雄。
学校开展我心目中英雄人物征文比赛活动和寻找心目中的英雄人物主题班队会活动，让学生围绕我心目中英雄的题材，展开征文活动。目的是让每位学生都在自己的心目中确立起至少一位崇拜的人物，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。通过活动的开展，学生人生观发生了变化，积极向上的态度让老师和家长感到欣慰。
2.确立一条激励向上的人生格言。
积极组织开展了历史上“名人名言”征集、“我印象最深的人生警语”征集等活动，让每位学生至少确立一条格言，激励学生时常戒勉自己，养成良好的道德情操。要求学生在活动中互相交流，讲身边事，做正直人，在成长的路上有伟人领航。还要求学生写自己的人生座右铭，很多学生从此树立了人生基准。学校将学生自己写的座右铭配上图片张贴在了学校的宣传栏中，起到了很好的引导的督促作用。
3.就一项受益终生的体育项目。
今年正值昌乐育才双语学校第二届体育节召开，学校结合此次时机，在全体师生中积极组织了“我健康我运动我快乐”的体育节活动，在学生中普及运动知识；每人一项体育项目，不为竞赛，只为健身，取得良好效果，达到了强健学生体魄的效果，社会反响强烈；学校还组织开展了“我当体育小明星”、“韵律操比赛”、“队形队列比赛”等学生喜爱的体育活动，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，使学生拥有健康的体魄，培养了顽强的意志，锤炼了团队意识。
4.养一种愉悦身心的艺术爱好。
在学校组织实施五个一活动后，先后在学生们中间开展了英语、电脑、手工、绘画、舞蹈、书法、民乐、课本剧等各种兴趣小组活动，并能使学生做到“学有所好，学有所成，学有所用”。
每年的六月一日是我们学校的艺术节，在艺术节上，学生们的爱好得到极大的发挥；学校还号召和组织了全校各班参加的青少年“歌咏比赛”、“我是小小演奏家”、“我是书画家”、“我爱课本剧表演”等特长展示等丰富多彩的艺术活动，培养每位学生都能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活，激发中小学生的生机和活力。
总之，在以上这些学生组织中，老师正确地发挥了主导作而非包办作用，充分调动了学生的积极主动性，锻炼了他们的自理、自学等各方面综合能力。
5.有一个服务社会的社区岗位。
学校还组织学生到昌盛花园社区儿童俱乐部参加活动进行安全用电宣传、啄木鸟行动纠正错别字等活动，此外还进行走近社区服务劳动。争取让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习日常生活事务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会教育，锻炼学生适应社会的能力，做文明公民，争当爱我社区的典范。
三、活动原则
1．就近就便的原则。立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛真实参与。2．在创新的基础上本着力所能及的原则。活动设计和安排要以学生能够做到为前提，不能成为学生的负担，而是更多的调动学生参与的积极性和主动性。3．保障安全原则。要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责地做好学生的安全工作。4．辐射原则。立足于学生所在社区、街道，让学生广泛参与，贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、朝阳读书计划，与校园文化建设、诚信教育、感恩教育相结合，同时带动全体少先队员共同进行活动。
5.结合开放原则。利用开家长会，散发传单等方式向学生家长，社区人民进行“五个一工程”的宣传，呼吁社会各界共同参与，收到了较好的效果。让家长、学生、社会共同参与，制定切实可行的方案，合作进行。与其他活动相结合的原则。活动中要注意与国家、省、市要求开展的弘扬和培育民族精神月活动、校园文化建设系列活动相结合，要与新课程综合实践活动的实施相结合，要与开展的“朝阳读书计划”、“生活教育直通车”等课程和活动相结合。
四、采取的措施 1．把“五个一”活动纳入班级量化管理中，充分调动班主任和团队干部的工作积极性，使“五个一”活动扎实有效地进行。2．每学期末举行开展“五个一”成长工程评选表彰，对活动中成绩突出的学生、班级进行表彰，宣传典型，推动活动持续开展展。
3．建立“五个一”活动专项档案，学生的档案可以和学生成长袋合为一体，班级的档案有学校统一布置，要有详实的文字、图片、音像资料保留。
篇8：开展“五个一”成长工程工作计划
近日，蛟河市人大在代表工作中结合新代表多等工作实际情况，为切实发挥好人大代表的作用，激发和调动代表履职的积极性、主动性，充分发挥代表在促进发展、维护稳定和代表民愿、反映民声等方面的作用，在代表中组织开展以“五个一”为载体，充分发挥代表作用的主题实践活动。
近年来，随着蛟河经济的迅猛发展，人才在经济发展中的优势作用越来越明显。为了充分发挥人大代表的人才资源优势，为地方经济发展出谋划策、献计出力，早日实现“总量翻番”的宏伟目标，蛟河市人大在代表中成功征集发展信息的基础上，又在代表任期内组织开展“五个一”主题实践活动。即：一是要在代表中组织开展为“三年翻番”献计出力活动，每年提供一条有价值的招商引资信息；二是要在代表中组织开展“谏言献策”活动，每年提出一件切实可行的议案或建议；三是要在代表中组织开展“帮贫解困”活动，每年为群众办一件实事、好事；四是要在代表中组织开展“引领致富”活动，每年带头上一个致富项目；五是在代表中组织开展“走访联系”活动，每季度深入选区走访一次选民。
为了保证活动扎实有效地开展，蛟河市人大要求各乡镇人大、街道代表组制定详细、切实可行的活动方案，根据每个代表的特长和优势，围绕“五个一”逐一落实目标任务，每年都提出明确具体的要求，并将通过召开座谈会、深入代表联系走访等形式，了解和掌握活动的开展情况，协调解决活动中出现的问题，为代表履职和作用的发挥提供良好的环境和优质的服务。同时，提醒代表及时将参与活动情况填在履职手册上，注意发现、引导、培树和总结在活动中涌现出来的好典型、好经验，把组织开展活动情况作为评选先进代表组的重要依据。
（张中信王玉成）
梅河口市人大代表关注城市总体规划
篇9：五个一工程工作计划
为确保市教育局组织的“五个一”成长工程的顺利开展，根据高柳教管办会议精神，我校专门召开了有关人员会议，根据实际情况制定出了切实可行的实施计划，具体操作。
一、首先统一思想，提高认识，明确“五个一”成长工程的重要性。
青少年时期正好是长身体、长知识的黄金时期，也是人生观、价值观等形成的关键时期，其思想、行为的产生、养成是潜移默化的，他将对一个人今后的发展起至关重要的作用。因此，在青少年中广泛开展“五个一”工程是很有必要的，而且这个工程将具有长期性。我们要通过该项工程引导广大学生树立正确的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强动手能力和探究能力，提高服务意识，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，促使学生全面、和谐、健康发展。
二、活动内容与方法。
学校由政教处成立专门领导小组，根据学校实际情况，制定了切实可行的实施方案，具体做法如下：、发现一位心中崇拜的英雄。
学校向学生开放图书室，开设阅读课，增设阅报栏，加大学生的阅读时间，加强校园广播力度等方式开阔学生的视野，让学生尽可能多地熟悉英模人物的事迹，让他们自己确立一位心中崇拜的英雄，树立心中的榜样。如古今中外名人、英雄人物（战斗英雄、民族英雄等）、先模人物、身边的学习榜样等，以培养学生的浩然正气和进取精神，养成高尚的道德情操。、确立一条激励向上的人生格言。
让每位学生至少确立一条人生格言，并轮流每天都在校园内的宣传黑板上，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，从中学会求知、学会生存、学会做人。各班通过开展“我喜欢的格言”征集、“我喜欢的格言”演讲、“我写自己的格言、座右铭”等活动，并结合校园文化建设，通过适当形式，让学生诵读、熟记有价值的格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。、练就一项受益终生的体育项目。
让每一位学生至少确定一项自己喜欢的体育项目，并坚持不懈的参加体育锻炼。学校每年要定期举办跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等，以促进全校活动的开展，让每位学生热爱体育运动，拥有健康体魄，促进身心健康发展。、培养一种愉悦身心的艺术爱好。
学校认真开展好艺术教育，不断改革音乐、美术科教学，在课堂教学中培养学生良好的艺术素养和创新精神。同时积极开展“歌咏比赛”、“书画展览”、“我当小小歌唱家、书画家”、特长展示等活动，定期举办艺术节，陶冶学生情操，活跃文化生活，让每位学生都具有一种以上的艺术爱好，形成正确的审美观。、拥有一个服务社会的社区岗位。
各班积极开展“争做环保小卫士”、“我当小交警”等社区实践活动，让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习日常生活事务、人际交往、生产劳动、环境保护等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等基本知识，接受社会教育，增强适应社会的能力。同时学校对社区服务岗进行调查，组织“岗位小明星”评选活动，对做出突出成绩的班级和学生通过一定形式进行宣传和跟踪报道，以推动全校小学生参与社会实践活动的热情，使人人争做文明公民和爱我家乡的典范。
三、齐头并进，多措并举，搞好“五个一”工程。
“五个一”成长工程是为落实新一轮基础教育课程改革的总体要求而采取的一项重要措施，是一项长期工程，我们会认真负责地、坚持不懈的予以贯彻落实。
1、加强组织领导。
学校明确责任，确定专人负责，做好活动的具体组织协调工作，制定工作计划和工作方案，建立长效机制，切实把这项活动落到实处。
2、将活动与学校工作，特别是教育教学工作有机结合。
一是充分发挥班主任的作用，把活动开展情况纳入班级管理，作为考核班主任工作的重要内容，加强对班主任的培养、培训与指导，及时推广在活动开展中得好经验、好做法，推动活动的顺利开展。二是与课堂教学改革尤其是新课程实施有机结合，充分体现新课程的要求，发挥课堂主渠道作用，加大学科渗透力度，充分挖掘各学科教学中有益于开展“五个一”工程的内容，使教学和活动融为一体，相辅相成，不致使活动成为学生的负担。三是与家庭、社会教育有机结合，通过召开学生家长会、办家长学校、家访、致社会人士和学生家长的公开信等形式，大力宣传“五个一”成长工程，使全社会都关注这项活动，关注青少年学生健康成长。
3、注重开展丰富多彩的主题教育。
学校结合实际确定适合自己的活动主题，设计和开展一些集中性、示范性、对学生有教育意义的活动。充分利用重大节日和重要事件组织开展系列教育活动，加强校园文化建设，形成良好的校园环境和文化氛围，积极开展新课程综合实践活动，在校园推广、创编新童谣，积极实施学生自我锻造工程等，为学生积极参与“五个一”成长工程提供良好的平台。
4、对学生在活动中的成果做好记录和认定工作。
各班级对学生参加活动的情况做好记录，相关材料要做好认定，并存入学生个人成长记录袋，纳入对学生的综合评定。
5、树立典型，以点促面。
各班级结合各自实际，认真制定工作计划，积极开展活动，及时总结工作经验，力争创出自己的特色。学校定期评选优秀学生，树立典型，推广经验，从而推动全校“五个一”成长工程的全面开展。
6、学校在开展好“五个一”工程的同时，注意与其他六项教育活动相结合：
一是认真组织好“中小学弘扬和培育民族精神月活动”；二是贯彻执行《中小学守则》、《中小学日常行为规范》；三是与新课程综合实践活动的实施相结合；四是与“朝阳读书计划”活动相结合；五是与校园文化建设相结合；六是与诚信教育相结合。
四、活动原则
组织学生开展“五个一”成长工程，要注意把握以下原则：
一是就近就便的原则。立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛参与。
二是力所能及的原则。活动设计和安排要以学生能够做到为前提，不能成为学生的负担。
三是保障安全原则。要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责的做好学生的安全工作。
四是与其他活动相结合的原则。活动中要注意与国家、省、市要求开展的弘扬和培育民族精神月活动、校园文化建设系列活动相结合，要与新课程综合实践活动的实施相结合，要与教育局组织开展的“朝阳读书计划”等活动相结合。
尽管我们的工作还有待完善，但我们相信通过“五个一”成长工程的建设，会引导广大中小学生树立正确的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强他们的动手能力和探究能力，提高服务意识和公民意识，引导他们逐步确立正确的世界观，人生观、价值观，为将来能够更好的服务社会奠定基础。
篇10：开展“五个一”成长工程工作计划
根据区文明办《关于在首都文明单位中开展“五个一”创建工作的通知》的精神，所领导高度重视创建工作，迅速召开班子成员会议研究创建具体事宜，制定了创建活动方案，成立了创建领导小组，活动开展的有声有色。
一、领导高度重视，组织保障到位
我所领导高度重视创建工作，召开了专题会议，进行了认真研究部署。
一是集中学习。领导班子及时召开了行政办公会议，专题传达学习了区文明单位 “五个一” 创建工作会议精神，统一思想，提高认识。
二是成立组织。成立 “五个一”创建活动领导小组，由园林所书记、所长xx任组长，副所长任副组长，各班组长为成员。
三是制定活动方案。依据区文明办和区园林绿化局的相关通知要求，结合我们工作实际，制定了《“五个一”创建活动实施方案》，明确了各项活动的指导思想、活动主题、时间安排、重点任务、责任分工、方法步骤和具体要求，做到了职责分明，责任到人。
四是明确任务。召开了班组长会议，进行动员发动和部署，大大提升领导层的参与意识和责任意识，大力营造人人参与，人人争当文明使者的活动氛围，确保精神文明建设工作取得实实在在的效果，为进一步增强我所精神文明创建工作的实效性，更好地发挥文明单位的示范带动作用，提高创建工作整体水平，把文明单位的荣誉扩大，并力争再上新台阶。
二、加强思想教育，认真动员部署
于9月20日下午召开了创建动员大会。迅速传达贯彻区文明办和区园林局的有关通知要求，传达学习组织开展“五个一”建设活动要求，学习了xx园林的创建活动方案，在全所干部职工中深入开展以“五个一”创建活动为载体的一系列活动，把文明志愿服务落实到工作和生活的方方面面。创建工作做到“三个明确”、“三个结合”。三个明确就是：一是明确工作任务；二是明确工作步骤；三是明确工作责任。三个结合就是：一是将创建与日常工作相结合；二是将创建与上级要求相结合；三是将创建与考核措施相结合。
三、活动深入开展，工作扎实推进
（一）建立道德讲堂，提高职工道德水准。
按区文明办要求，我所选定道德讲堂场所，设在南场会议室，同时拟定活动计划，并在全所进行活动动员，营造全员自主参与、互动教育的良好氛围。利用周会的机会，由几位所长每人讲一课，讲道德课程。
（二）组织一支服务队，公益事业奉献爱心
组建一支青年服务队，队员业务骨干以及年轻党团员组成，服务队主要职责是定期开展园林绿化义务宣传，发放科普宣传品，深入社区、学校、工厂等公共场所进行卫生宣传活动。
（三）全方位设立公益广告宣传牌。结合工作实际，制作了户外草地温馨提示牌、职工食堂餐桌文明牌等系列标牌。在办公场所的楼道按“德”、“廉”、“勤”、“绩”为主题，层次鲜明，立意准确，设计精美，有效提升了道德宣传品质和氛围。
（四）开展文明餐桌行动。大力倡导节约光荣、浪费可耻的理念，从不剩饭、不剩菜做起，积极开展文明餐桌行动。在本单位食堂发出“餐桌文明、从我做起”倡议，在餐厅内显著位置悬挂张贴“文明用餐、绿色消费”、“光盘不丢面”等有关文明用餐提示语，提醒干部职工文明用餐、厉行节俭，养成理性消费的饮食习惯。倡导一种科学、理性、健康的生活方式，让节俭用餐、安全用餐、卫生用餐的社会风行。
（五）开展文明传播志愿服务活动。建立一个文明传播志愿服务小组。服务小组有5人组成，由专人负责日常组织、策划和开展文明传播工作。同时志愿者提供必要的工作条件，广泛发动干部职工，运用联通、移动、电信通信平台，通过撰写博文、论坛跟帖、原创评论、微博、QQ等形式，积极开展文明城市创建、文明单位建设、文明风尚传播等各类网络宣传活动，使创建活动更加生动有效，更具传播力。
四、建立管理制度，形成长效机制
为加强精神文明建设，突出“五个一”创建实效，强化志愿者队伍管理和文明服务行为，确保精神文明创建各项工作扎实有序推进，我们制定了《道德讲堂活动开展计划》、《志愿者队伍注册登记制度》、《志愿服务队活动安排》等一系列制度，坚持制度管理，保障精神文明创建活动规范化、制度化、常态化。
篇11：“五个一工程”实施计划和措施
为促进学生全面、和谐、健康发展，根据潍坊市教育局和诸城市教育局的通知精神，按街道中心校的布置，我们在全校继续开展“五个一”成长工程，即：发现一位心目中崇拜的英雄；确立一条积极向上的人生格言；练就一项受益终生的体育项目；培养一种愉悦身心的艺术爱好；拥有一个服务社会的社区岗位。为更好的开展此项活动，特定计划如下：
一、开学初，召开全校师生大会，进行“五个一工程”具体内容学习。使教师明确在学校进行“五个一工程”的重要意义和具体做法，让所有教学人员都明确这项工作的重要意义。“五个一工程”是一项系列化的活动，是从现代教育的中的以人为本的观点出发的，教育首先要做的就是要把教育好，教育成一个好人。我们要求每位教师都要以从为学生终生负责的角度去完成好此项活动。
二、结合“五个一工程”活动的具体内容，有针对性的制订出学校的具体操作方式、实施方案，让全体教学人员积极参与到这项活动之中。学校将此项活动的开展和导师制结合起来，计入教师量化考核，将此项活动切实抓好并落到实处。让导师根据学生的个体差异，及时了解他们的变化，根据学生自身进度，适时进行辅导。
三、侧重班主任、语文教师、音体美教师在活动中的作用，并对他们进行考核奖励。
四、开展各种活动，充分调动学生的积极性，营造竞争氛围，让学生主动、积极、热心的去进行，并对优秀者进行奖励。
我们准备开展“英雄在我心中”征文比赛、“我心目中的英雄”演讲等活动，让每位学生都在自己新找那个确立至少一位崇拜的英雄，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。准备开展“我喜欢的格言”征集、“我写我自己的格言、座右铭”等活动，让每位学生至少确立一条人生格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。准备开展“我当体育小健将”、组织越野比赛、校园篮球赛等体育项目比赛等活动，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，使学生拥有健康的体魄。准备适时开展艺术节，组织校园十佳歌手比赛、文艺晚会、书画比赛、“我是多才多艺的阳光少年”评选等活动，培养学生艺术爱好，陶冶学生情操，激发学生的生机和活力。同时，通过社区实践、青年志愿者等活动，让每位学生拥有一个服务社区的工作岗位，在实践中学习农业生产、市场营销、人际交往、日常生活事务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会教育，做文明市民、社区好公民。
五、将此项活动和社团建设、青年志愿者、“风华少年”活动评选、学校社区共建等活动有机结合，同时列入学生综合素质评价内容，活动材料存入学生个人成长记录，让此项活动具有可操作性、过程结果评价性。
篇12：搭建作文评语的“五个一工程”
关键词作文评语鼓励商榷童趣幽默参与
当我们的学生满怀着一颗对生活的热爱之心，写下一篇篇不太完美的作文，交给老师批阅时，他们在期待着，期待着老师同样用一颗爱心去赏识他们的作文，真诚地指出作文存在的不足，以待有所提高。然而很多时候教师却如同法官一样，冷冰冰地给学生的作文做出了“判决”，如：语句不通，条理不清，中心不明确等等，挫伤了孩子的写作积极性；又如：文章内容具体生动，想象丰富等等，信手拈来的评价“万全油”，干瘪乏味，丝毫引不起学生的兴趣，更谈不上去激发学生习作的自信心和积极性。
评改是作文教学中的重要一环，给学生作文写评语，则是这一环节中的点睛之笔。作文评语是师生心灵交流的重要阵地，对于激发学生的习作兴趣，提高学生的写作水平，具有举足轻重的作用。恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。因此，教师写作文评语时，要改变公式化的评语模式，学会给评语换张脸，从而真正发挥评语在习作中的作用。具体做法是搭建作文评语的“五个一工程”。
一、用一点儿鼓励
叶圣陶先生说：“批改不宜挑剔，要多鼓励，多指出优点。”作为一个孩子，由于年龄、知识、经验所限，他冥思苦想写出的作文如果篇篇换回的都是老师挑剔的指责，缺点放大的否定，这必然导致他视写作为畏途，从而失去写作的乐趣与信心。鼓励是最好的方法。哪怕整篇文章只有一个句子写得形象，一个词语用得生动，一个标点用得精彩，也应该肯定其可贵之处，增强他们写作的积极性和主动性。
曾有一个叫小东的学生，初转入我班时，作文基础较差。有一次，他写了一篇《我的弟弟》，作文内容很简单，有些语句还不通顺，错别字较多，但文中一段话很生动：“我的弟弟脸圆圆的，眉毛浓浓的，两只眼睛总是一眨一眨的，两片豆瓣似的小嘴胖乎乎的，他常常用纸卷成话筒，大喊大叫，头一摇一晃。”没想到，他还有这么好的语感。对了，何不趁着这个契机好好地鼓励鼓励呢?于是，我写下了这样的评语：“看了你的作文，一个可爱活泼的弟弟印入了读者的眼帘，同时，一个善于观察的你让老师大吃一惊，原来你是这么一位有潜力的学生。多阅读，多积累，相信你会更棒!”下一次的作文，他果然下了很大工夫去写。慢慢的，每次拿到他的作文，我总是尽量去挖掘他文中的亮点，从一个词到一个句子。“你看见了词语下面的小圆圈吗?那是老师赞许声。”一年过去了，他的习作发生了巨大的变化，事情具体了，文也生动了。
像这样的评语，我们老师应该毫不吝啬地赠给学生。我们应该用一双发现的眼睛，去捕捉学生作文中的闪光点，使每一位学生都能体验到成功的愉悦与满足。每次学生打开自己的作文本，都急切地寻找老师对自己的评价。看着老师的肯定，他们异常兴奋、激动。不少学生感言：老师喜欢我的作文，我也更喜欢写作文了。是啊，老师用笔写下的是对学生的鼓励、期望和关爱，学生从中获取的是信心、力量以及指向未来的成功。
二、带一点儿商榷
小学生写作文只是初学初练，难免有不足之处，这是很正常的。教师要注重营造一种平等、宽松的氛围，与学生共同探讨写作中出现的问题，一起研究解决办法。学生是有思维的人，有人格尊严，也渴望得到别人的尊重和认可。所以，对学生习作中一些不尽如人意的地方，如果用一种商榷式的语气，化否定为建议，化指责为引导，化要求为商量，则更能引发学生思考。他们会觉得老师在和自己商量，从而易于接受老师的建议，更乐于修改自己的习作。
一名学生在作文《乡村夜晚》中这样写道：“夜深了，没有一点儿风，空气又热又闷，门前的狗呀，猫呀，这会儿也没了力气。只剩蝉还在树上不知疲倦地叫着。”于是我写了这样的批语：“你的描写细腻，而且乡村生活气息浓厚。能抓住‘热’这个特点，对猫、狗、蝉等动物进行观察，如果能运用上一些比喻、拟人等修辞手法，文章会更加生动有趣。另外，蝉只在酷热的白天呜叫，深夜歇着了，是不出声的。我是这样认为的，你意下如何呢?”
这位学生看了批语，第二天就交来了改后的作文，他这样描写了当时的环境：“夜深了，没有一丝儿风，空气又热又闷，让人心里仿佛压上了一块大石头，鸡不上窝，在门前烦躁地走来走去；狗也不卧地，舌头伸得老长老长；就连善于夜战的猫，此时也待在电风扇下睡起了懒觉；那只白天不知疲倦地扯着嘶哑的嗓门高叫的蝉也不出声了……”看了重新修改过的作文，我心里甜甜的。
商榷式的作文评语，亲切又平和，既富有启发性，又不失指导性。学生修改起作文来，方向更明确，效果自然更加明显。
三、添一点儿童趣
小学生的作文往往充满了童心、童真、童趣，顽皮、天真尽显其中。在批阅习作时，如果我们总是以成人的眼光去审视孩子的生活，以成人的语言去评价孩子的情感，那么小学生的作文最终将成为老师、家长的“代言书”。
所以我们应该蹲下身子陪孩子用童心去观察生活，用童趣书写评语，让学生尽情享受作文带给他们的快乐。
我班一位同学写了一篇《我的妈妈是美羊羊》：“我有一个爱美的妈妈。她呀，长得还不错，可是却总觉得自己不够漂亮，每天要洗很多次脸，换好几件衣服呢，简直成了美羊羊了。最可怕的是妈妈让我陪她去逛街买衣服，家里的衣服整整堆满了两个柜子。”看到这里，我忍不住哈哈大笑，写下了这样的评语：“你的想像力可真丰富，老师真羡慕你有这么一位漂亮的美羊羊妈妈呀!”没料到的是，这位同学在这段评语后认认真真地写下了这样一句话：“谢谢!老师您也是美羊羊!”
另外，我给作文《做蛋糕》写了这样的评语：“看你用心写成的文章，仿佛看到了你专心做蛋糕的样子，仿佛闻到了香喷喷的味道。你可真是一位大厨啊!老师都要流口水了呢!”没想到第二天，这位同学就特别带来了一袋亲手做的小蛋糕送给老师和同学品尝。这样富有情趣的评语往往在不经意间轻轻拨动了孩子心弦，培养了学生乐于表达、勇于表达的习作心态。
四、来一点儿幽默感
教育家斯维特络夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的体现，是生活中的盐。”我们的评语为什么就不可以放点“盐”呢?我们做语文老师的都有这样的经历，每每读到学生幽默风趣的作文，我们往往会哑然失笑，身心愉悦。换一个角度想，要是学生看到我们老师一反常态、幽默风趣的评语，那他们肯定会得到更大的快乐，并在笑声中明白自己的不足，促使自己改正。所以，在评语中巧妙地运用风趣的语言，适当地来一点儿幽默感，会收到意想不到的效果。
当看到一篇错别字很多的作文时，我评道：“这篇作文从内容到结构都挺不错，可惜错别字太猖狂。为了伸张正义，来不及和你商量，我已经把这些错别字全部揪出来示众，请你把他们各打五十大板。”又比如有个学生写字时横、竖、撇、捺写得特长，很不整洁。我评道：“看你的字还真累人，长枪短棒，刀光剑影，弄得人心惊肉跳，你能饶过你的忠实读者吗?”如此等等，幽默的评语见真情，学生在笑声中接受了意见。用幽默的方式说出严肃的道理，比直截了当地提出更能为人接受。而且幽默的评语可促使学生妙笔生花，与评语相映成趣。
五、多一点儿参与
我觉得给学生的作文写评语不仅仅是语文老师的任务，应该让更多的人来关注学生的作文，关注学生的作文评语。
1，自己写评语。写作文、改作文是学生自己的事，也不妨尝试着让学生自己给自己的作文写评语，这样，可以提高他们对自己作文的认识能力，同时，也提高了他们修改自己作文的水平。
2，同学写评语。同学之间没有距离感，同学之间互写评语不会给学生造成压力，他们乐于接受同学的评价。另外，学生评改的过程中通过共同商讨，相互学习，写作的能力也会相应得到提高。
3，父母写评语。父母是孩子最亲近的人。让父母给孩子写评语，可以让父母了解孩子的作文情况和思想情况，有针对性的进行指导，从而增进孩子和父母之间的感情。
篇13：党建工作“五个一工程”实施方案
为切实加强基层党组织建设和党员教育管理工作，促进党建工作的制度化、规范化，特制定本方案。
一、指导思想
认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强党的基层组织建设，建立保持共产党员先进性的长效机制，充分发挥党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断提高党建与思想政治工作水平。
二、“五个一工程”建设的内容
1、党总支建设的“五个一”
①建立一个活动阵地：党总支要加强党员教育管理，并建立一个党员教育管理及活动阵地，以保证各项工作的顺利开展。
②形成一套工作制度：党总支应建立健全党建与思想政治工作的规范制度，形成一套工作规范，并坚持按规范做好各项工作。
③召开一次专题会议：党总支应坚持每年分别召开一次党组织建设、党员发展、党员教育管理、党风廉政建设、宣传与思想政治工作、工会与共青团工作、学生教育与管理的专题会议，研究情况、讨论工作、作出决定。④建好一个网络平台：党总支应管理好、建设好系网站，将其作为党建与思想政治工作的重要平台，认真做好信息发布及宣传报到工作。
⑤树立一个先进典型：党总支要通过开展“一名党员一面旗帜”、“我为党旗增光辉”等活动强化党员的责任感、使命感和先进性意识，充分发挥党员的先锋模范作用，加强党支部建设和学生思想政治工作，每年分别在教职工和学生中一个树立一个先进典型，并开展向先进学习的活动。
2、领导班子建设的“五个一”
①联系一个教研室：系领导班子所有成员应每人联系一个教研室，并坚持每学期至少参加一次教研室活动；坚持及时了解该教研室的教师的思想、工作情况，及时给予必要的帮助；坚持每学期听该教研室的每位教师的一次课。
②联系一个学生年级：系领导班子所有成员应每人联系一个学生年级，并坚持每学期至少参加一次该年级各班班会；坚持及时了解该年级的学生的思想、学习、生活情况，及时给予必要的帮助与指导。
③召开一次党政联席会：系领导班子应坚持每两周召开一次党政联席会，依据《教育科学系党政联席会议事规则》，充分发扬民主，互通工作情况，集体商讨工作、作出决定。
④进行一次理论学习：系领导班子应带领系中心理论学习小组成员坚持每月进行一次理论学习，不断提高理论水平。⑤召开一次民主生活会：系领导班子应坚持每学期召开一次民主生活会，进行批评与自我批评，相互帮助，共同提高。
3、党支部建设的“五个一”
①制定一个工作计划：各党支部应在每学期开学初，制定该学期党支部工作计划，包括支部建设、党员发展、党员教育管理、党员组织生活会安排等。
②过好一次组织生活：各党支部应坚持每月一次的党员组织生活会制度，做到时间、地点、人员、内容、记录五落实；各党支部应坚持每学期开好一次党员民主生活会，进行批评与自我批评，相互促进，共同提高。
③发展一批党员：各党支部（特别是学生党支部）要加强对入党积极分子的教育与培养，坚持标准，严格程序，认真做好党员发展工作，提高党员发展质量。教工党支部要结合教职工实际，加强平时的教育、培养与考察，做好教职工的党员发展工作。
④上好一次党课：各党支部应坚持每学期给党员上一次党课，加强党的基本理论和基本知识的学习，不断提高党员的政治理论水平与思想觉悟。
⑤组织一次实践教育活动：各党支部应在理论学习的基础上，每年至少组织一次党员实践教育活动。
4、教工党员的“五个一” ①树立一面旗帜：每位教工党员应在教学、科研、管理、育人等方面成为广大教职工的模范，坚持每学期上好一次公开课、每年发表一篇科研论文、提出一条合理化建议、指导一批本科学生，树立“一名党员一面旗帜”的先进意识，增强发挥党员先锋模范作用的责任感、使命感，形成 “党员形象深入人心、处处发挥模范作用”的工作效果，在广大教职工中真正树立起一面光辉的旗帜。
②阅读一本政治理论书籍：教职工党员应结合自身的知识结构，每年坚持阅读一本理论书籍，不断提高政治理论水平。
③培养一批发展对象：教职工党员应根据支部安排，培养一批发展对象，做好对他们的教育、培养、考察工作，当好入党介绍人，协助做好党员发展工作。
④联系一个学生寝室：所有教工党员应每人联系一个学生寝室，并坚持每月至少下一次学生寝室，每学期参加一次寝室活动；坚持及时了解该寝室学生的思想、学习、生活情况，及时给予必要的帮助和指导。
篇14：开展“五个一”成长工程工作计划
深入开展“三访三评”大走访活动
为全面推进城乡警务改革，深化“百万群众评公安”活动，促进“三项重点工作”和“三项建设”，按照公安部、省厅、市局统一部署，阜蒙县局深入开展“三访三评”大走访活动。
为达到良好走访效果，实现既定工作目标，阜蒙县局成立了局长王会林任组长、政委王德新任副组长、其他党委委员任成员的“三访三评”活动领导小组，负责组织、协调、指导工作，进一步深化“百万群众评公安”活动成果，不断拓展新时期为民服务范围，全面梳理群众工作经验和方法，构建和谐的警民关系，在全县范围内掀起“三访三评”大走访的热潮。
按照阜蒙县局“三访三评”工作方案，县局统筹兼顾，确立了以实现“五个一批”为目标，即：千方百计地帮助群众解决一批实际困难，积极主动地化解一批矛盾纠纷，卓有成效地解决一批群众反映强烈的突出治安问题，细致深入地整改一批管理上的隐患漏洞和薄弱环节，大张旗鼓地评选表彰一批人民满意的先进集体和先进个人。在此基础上，县局明确责任，细化分工，扎实开展工作，取得明显社会效果。“三访三评”大走访中，县局结合自身实际，充分依托辖区开展走访活动。活动中，局长王会林、政委王德新、局领导班子成员深入辖区群众之中，了解百姓工作生活真实情况。关心群众安危冷暖，掌握群众反映强烈的治安热点、难点问题，收集详细的反馈信息，真心诚意地为群众办实事、做好事、解难事。全局民警深入到辖区失业下岗和低收入困难群众、鳏寡孤老、残疾人、留守儿童、失足青少年、戒毒人员和服刑在教人员、案件当事人等特殊家庭，开展逐一排查摸底工作，落实帮扶帮教措施，力所能及地为他们解决一些实际困难。
县局交警大队结合“三超一疲劳”整治行动、“校车治理”等交通安全管理工作，深入走访交通运输企业、辖区中小学校。走访活动中，大队为给企业的车辆驾驶人发放了《驾驶员安全行车手册》等，并组织企业驾驶人进行了交通安全培训，与驾驶人员签定了交通安全责任状。交警大队还会同乡镇政府、学校、派出所，召集接送学生车辆的车主和驾驶人开安全会，与接送学生车辆的车主签订交通安全责任状，落实各项安全责任。大队各中队深入到阜新镇、泡子等辖区中小学校周边，对接送学生车辆进行安全检查，细致排查交通隐患，发现问题当场处理，违法驾驶人当场带走进行处理。同时详细掌握了辖区内接送学生和车辆数量、驾驶人、运行时间、行驶路线等基本信息，健全和完善了接送学生车辆档案，确保了学生道路交通安全。
巡特警大队深入走访街头群众，利用治安岗亭设置的法律宣传栏，向附近社区居民介绍法律知识、安全防范常识等内容，提醒百姓注意安全。大队精心制作音频资料，利用巡逻车，向百姓宣传防火、防盗知识，增强群众安全防范意识。大队还邀请人大代表、政协委员、群众代表召开座谈会，探索巡逻防控工作中加强居民区内治安防范的有效办法和途径，使其协助做好社会维稳工作。结合年终岁尾案件高发时段和人流、物流、车流激增的严峻形势，巡特警大队采取强力措施，积极开展高密度覆盖武装巡逻防控工作，不断加大街面管控力度，强化社会面控制。
刑侦大队、各派出所深入走访案件当事人、受到公安机关打击处理过的各类人员以及其亲属，采取多种方式消除部分当事人胸中的“怨气”和不满，竭力将“不满意”转化成理解和支持，力争通过经常性的沟通和联系，让案件当事人和其亲属在民警不断的关怀和引导中消除误解，增进了解，赢得支持，进一步构建和谐警民关系。走访活动中，所队把今年以来发生的所有刑事、治安案件进行梳理，将案件当事人家庭住址、联系电话、案件性质等详细情况打印成册，由社区民警和办案民警一道对案件当事人重点走访。通过电话联系，采取相约警务室或约定到当事人家中走访的方式，通报案件查破进展情况，了解当事人对案件的看法和对公安工作的意见。切实把工作做到群众最需要的地方，积极向群众传递党和政府温暖和关爱。对走访中存在的确需党委、政府和有关部门解决的问题，社区及办案民警把当事人意见和建议进行整理，主动向党委、政府报告，力争取得他们支持，尽快加以解决。
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