写世界遗产的作文

写世界遗产的作文（共14篇）

篇1：写世界遗产的作文

苏州是中国的一个经济发展迅速的`古城，苏州城始建于公元前514年，距今已经有2518年的历史。春秋时期在中华大地上与苏州先后崛起的千余座城池，现在唯有苏州城历尽沧桑依然坐落在春秋时期的原址上，堪称中国城建史上的一大奇迹，著名的史学家顾颉刚先生因此称“苏州城之古为全国第一”。苏州有保存完好的古典园林60余处，其中拙政园、留园、网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、艺圃、藕园、退思园这9座园林已经被列入世界文化遗产名录了。

正是由于苏州有了这么多的世界文化遗产，所以在多方的努力下，成功申办了第27届世界文化遗产大会。可是由于20xx年一场突如其来的非典肆虐，第27届世界文化遗产大会被迫改在法国巴黎举行。中国政府代表团团长，中国联合国教科文组织全委会主任章新胜在巴黎发表演讲时指出：“虽然因为非典，第27届世界遗产大会不得不易地召开，但中国举办世界遗产大会的决心从未动摇，中国始终相信，世界遗产大会在中国苏州举办是最好的选择了。”通过努力中国苏州获得了第28届世界遗产大会的举办权。

苏州在获得举办权后继续周密细致的准备各项工作，很多设施已经交付使用，最引人注目的是第28届苏州世界遗产大会的主会场，会场有1。25万平方米，有黑、白、灰三种主色调组成，场内可容纳800多名会议代表，具有英、法、西、荷等6种以上语言同声翻译系统、扩音系统、高清晰背投荧屏、LCD显示屏等先进设施，旁边还附设满足不同会议的小会议室，而在主会议室旁边的茶歇厅，代表们不仅可以信息交流，还可以上网、兑换货币、邮寄包裹、打国际长途电话等，为了适应各国家代表的饮食需求，设有中西餐厅和伊斯兰餐厅。

苏州的大街小巷路灯全部换成了古典的宫灯，每一个车站、每一个电话厅也换成了园林亭台的样子，让人一踏上苏州就体会到园林般的古典风貌。

苏州是美丽的苏州，世界遗产大会在苏州召开是每一个苏州人的骄傲，会议的召开使苏州走向了世界，让世界了解了苏州，作为学生我们要认真学习科学知识，长大后才有本领让苏州变得更加美丽富饶，到时候我们在申请N届世界遗产大会，为世界人民作贡献。

篇2：写世界遗产的作文

三清山位于江西上绕市玉山县与德兴市交界处。三清山因玉京，玉虚，玉华三峰而得其名，三峰以玉京为最，海拔1816。9米，三清山不仅风景秀丽。而且是有明的道教名山。

一进入景区，我就被美丽的三清山迷住了。那里不仅有梯云岭，南清园，西海岸，玉京峰，三清宫……等名胜古迹，山的东南连着三清湖，山光水色，溶洞奇石，美不胜收。

三清山行走栈道。那栈道顺着山势忽上忽下，忽高忽低，弯曲迂回，这长长的栈道仿佛是一条灰色的巨龙，盘绕在山林中。

三清山，看到最多的是奇形怪状的山石。有的石头看上去像一尊高大的身影，戴高高的官帽披着斗篷。

三清山的松树是纤细而美丽，有的独立在山巅，有的在山坡上，一棵棵郁郁葱葱，丰姿卓约，有的从裸露的岩石上拔地而起，一棵棵龙盘虎踞，不畏险恶。

三清山集天地之秀，它兼具泰山雄伟，华山之险峻，黄山之奇秀。并列为国家4A级风景游览区，国家地质公园。

啊!三清山真美啊!这可真是一座名副其实的仙山，让人流连忘返。

小学四年级写世界遗产的作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

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篇3：写世界遗产的作文

古今中外, 画马者不乏高手, 他们是横亘在后辈画马者面前的一座座高山, 很难超越。画马大师徐悲鸿, 作为一个典范、一个极致, 更是一座画马的珠穆朗玛峰, 是中国人的骄傲。

杨书华心崇悲鸿大师, 挖掘和承传古今中外画马艺术大师的精髓, 抓住水墨画的“线之灵性、水之诗性、墨之梦性”, 融入自己的感情、生活、意境和哲理, 尽情描绘着心中崇尚的马的灵动、诗意和梦幻。

为了画马, 杨书华曾三下天山牧场, 五赴内蒙古草原, 画了数以万计张速写。他画的水墨骏马, 不求写实, 但求神似。其马振鬃狂奔, 迎风长嘶, 意气风发, 神采飞扬, 处处蕴藏着一种探索征服、果敢创新的内质, 喷发着强烈的阳刚之气。神骏者乃神情张逸也, 讲的是精神状态, 像书法中的狂草, 飘洒着生命的灵动;像天空中的云雾, 奔腾着雷霆万钧。他画的马特有的泛蓝的目光及红润的唇, 尤为点睛之笔, 不仅使其画面色彩更加丰富, 而且增加了马的精、气、神!同时, 他画的马没有确切面目, 只有清晰轮廓, 骨骼、肌肉在纸面上忽闪着健康的光泽, 于是空气中似也飞舞流动着一股活跃的气息。

徐悲鸿的夫人廖静文女士曾经赞扬杨书华画的骏马极具“浩然之气、阳刚之美”。

画如其人, 其人作画, 斯若做人。有人说, 杨书华就是一匹不知疲倦的老马。十多年前, 他为自己制定了一个目标:走100座城市、100个乡村、100座军营、100所学校, 向各地捐赠1 000幅自己的书画作品。时至今日, 目标已经全部实现, 但他还在继续努力, 续写他的龙马精神。

篇4：用孩子的眼睛去“写”世界

每个孩子的眼睛，都表达着他们奇特的心灵。

蹲到幼小孩子的身边，会听到他们各种让人捧腹的童言稚语，你简直可以赞叹他们是语言的天才。

一个在公路边玩沙土的胖乎乎男孩告诉我：

我叫庞大海，小名叫宝宝，你知道我最大的名字叫什么吧？我最大的名字叫庞大海宝宝！

另一个叫六六的男孩跟妈妈去动物园，突然指着一头狮子大喊：

辛巴，狮子王，原来你藏在这里！

而在一个明亮的夜晚，拉着爸爸的手在大院里散步的一个刚会走路的男孩则指着天上的圆月说：

太阳公公！太阳公公！

女孩子的心灵更为细腻一些，她们的眼睛看到的事物也有所不同。

一个刚刚走出幼儿园的女孩看到一块像伞一样的云彩正漂浮在她和妈妈的头顶上：

妈妈，没有下雨，云彩怎么还给我们打伞呢？

母亲节前夕，我所在的家长学校征集孩子们对自己父母亲的感情和认识，收到了来自全省各地的征文，大部分孩子的征文都写满了父母亲对于他们日常的关爱，但有一个七岁的孩子没有写这方面的内容，他写出了心中的疑惑和不解：

早晨，我有点肚子疼，妈妈一直把我送到了学校，路上还背了我一会儿。这时候，妈妈是很疼爱我的。但是下午放学回家，我拿出期末的试卷，妈妈却一下子就变了脸，恶狠狠地批评我，说我在学校里光贪玩、不好好学习??我说我没有贪玩呀，她也不听，还说我犟嘴，打了我一巴掌。

我的妈妈经常这样，她就像是一条变色龙，一会儿对我好，一会儿又让我觉得害怕，我总是不知道她会怎么变化??

孩子们的这些语言极为真实、形象和生动，甚至准确，它们反映了他们的眼睛看到的事物、他们的心灵理解的世界。而你仔细地看那些孩子们的眼睛，它们每一双都透着纯真，但又各不相同，因为它们来自不同的基因、家庭和幼年的生活，所以孩子们看到的事物以及对于事物的理解和认识，自然有着很多的不同。

让10个孩子来画一个苹果，他们一定会画出10个不同的苹果样子，不是形状、大小不同，就是所使用的色彩不同。而如果把一顶帽子放到讲台的桌子上。看到正面的同学可能会说，这个前面带着盖的帽子，像一大一小两个椭圆；而看到上面的同学可能会说，这只帽子像一个圆长着一只耳朵；而看到侧面的同学可能会说，它只是一块圆乎乎的布团。

孩子们要写好作文，最重要的就是要观察生活并且表达它们。

我们应该多帮助和鼓励孩子，让他们用自己的眼睛去观察事物、观察人，并且为他们提供机会、及时地给予他们积极的肯定。即使他们的观察和认识，在我们看来是极其荒诞、怪异的，也要想法去理解他们为什么会这样想，他们这样想一定有着合乎情理的原因。只有这样，孩子们的思想才会真实、生动和有趣，他们才会以此区别于其他的孩子，并且逐步地形成着自己。

父母可以在家里经常跟孩子谈论外面社会发生的一些事情，让孩子充分地表达他们的观点；在跟孩子外出的时候，同他们一起观察天空的变化、季节的变化，引导他们把自然的景物跟人类的生存联系起来。比如，下小雨和下大雨的声音有什么不同？鸡和狗有什么不同的习性，它们的眼睛、嘴巴与食物有什么关系？

有一位三年级的小同学写自己学会了养鱼：

《我学会了养“大尾巴” 》

我家养着一些可爱的“大尾巴”，它们有着神气无比的大眼睛，身上的鳞片闪闪发光，就像是身穿盔甲的勇士。它们还有着漂亮的大尾巴，在水中快活地游来游去。

我一开始不会养“大尾巴”。记得有一次放了很多的红线虫，第二天，撑死了好多“大尾巴”。后来我让妈妈教我一些知识，才慢慢地学会了养“大尾巴”。前天，妈妈发现有几条“大尾巴”的肚子特别大。今天我放学回来，看到它们生下了许多“小尾巴”。 这些“小尾巴”十分奇怪，眼睛是身体的三分之二，但尾巴只有一毫米，样子可爱极了！我打算用瓶子装几只送给同学！

我家的“大尾巴”就是热带鱼。你是不是也觉得它们挺可爱的？

有一位处在青春期的同学这样写道：

周未，我们去了女同学宿舍，

我们没有理所当然的借口，

就是想去坐坐。

那天大家说了很多很多，

尤其那位玻璃似的女同学，

平时老像一股羞涩的风，

匆匆地一闪而过，

那天却像仲夏的雷阵雨下得很急很多??

在鼓励孩子用自己的眼睛观察生活的同时，还要鼓励他们用自己的语言来描述事物、记录事物。我们应当尽量地保留孩子那些生动、形象、有情趣的语言。有些老师和家长习惯修改孩子的语言，把它们改成排比，或者添加一些词语、概念等等，这种成人化的修改，其实是对孩子作文的伤害，抹掉了它们的原质和特点。

我孩子两岁的时候，有一天趴在窗前看外面的黑夜，那时候他还不能理解黑夜是一种什么事物，但他想打走它，便抓起床上的红毛线扔了过去，扔完了回头跟我说：

红毛线打不走黑夜。

这样的行为和语言是大人怎么也改不出来的。

篇5：写未来的世界的作文

未来的衣服：未来的衣服有很多奇思妙想，现在我来给你介绍一下吧：我的这件衣服功能有很多，到了夏天一按上面的蓝色按扭衣服便到你出汗或热的时候它会使你感到很凉快。冬天，只要按一下红色按扭它便使你感到温暖。

未来的人行道：未来的人行道更高科技了，只要站在人行道上一说要去哪，不到一秒钟它就会把你送到那里。

未来的电脑住宅：我的电脑住宅既安全又舒适的电脑住宅。住宅里有500多台电脑，一切都由电脑指挥。门口有风向标，电脑根据风向标，为我提供一个家居环境。二楼是卧室，床头有一个“休息”二字的开关，睡前只要按一下开关防盗窗就开始工作。我的电脑住宅还可以变大，也可以变小。假如有一天，准备出远门的话，就把它变小，随身带在身上。晚上再把它变出来居住，舒适极了。

篇6：写未来的世界的作文

我迫不及待地想跑出去看看未来的世界会是什么样子。我看到机器人已经做好早餐了，还有两个机器人在打扫卫生。我吃了几顿早餐，兴奋地跑了出去。外面的场景很惊艳：交通可以飞，连房子都可以自由换。这时，我想起了手上的手表，好奇地按下红色按钮，立刻出现了一个没有轮子的滑板。我踩着滑板飞了上去。这时，一个书写板出现了，上面写着“双语小学”，很快我就到了学校。除了校长，学校里的老师都是机器人。这本书是由被称为“记忆面包”的面包制成的。只要吃了，书上的知识你都懂;

进教室后发现桌椅是连在一起的，可以移动，后面的同学不用担心看不到老师讲课。这时，我的手表发出红灯，把我带到座位上。我觉得应该是上课。

篇7：写未来的世界的作文

在未来的世界里，会有一种神奇的东西，那就是“超级电子书!”

如果要随时随地学习，在手机或电脑上下载这个“超级电子书”软件更方便。

这个小软件一打开，就告诉我老师看了哪个年级，上学期还是下学期，哪个单位，哪节课，马上开始讲表情优美的课文。如果课后还是不理解，只需点击下面的“课后问题”，告诉你有什么地方不理解，老师会马上给你讲解这个问题。

如果你想提高自己的知识能力，可以点击下面的“我想写作业”，老师可以根据今天的课文给你写作业，提高你的知识能力。完成作业后，按Submit，老师可以帮你批改作业。

我对这个未来的发明感到惊讶和惊奇。在未来的世界里，有一项超级伟大的发明，我想不到，也佩服。

以后那些飞机，动车，船，这些快工具就不用了。我把这个伟大的发明命名为“超速软件”，只在手机上下载了这个软件。只要按下一个绿色按钮，然后告诉它去哪个地方，哪个城市，是什么号码，它就会立刻移动到那个地方，即使很远。所以我很喜欢这个发明，我很惊讶。不像现在，虽然飞机很快，但是要花很多钱，时间也很长。

在未来的世界里，我们可能生活在无边无际的天空中，我们将建造不同个性的房子，我们将漫步在无边无际的白云上，睡在柔软的白云上。

篇8：用评语点亮学生的作文世界

一.巧用交心法, 架设师生情感的桥梁

教育家苏霍姆林斯基曾说过:“语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具, 教育的艺术首先包括说话的艺术, 同人心交流的艺术”, 强调教师要有高度的语言修养, 我们教师写作文评语也是展示语言才华的一个重要手段, 用生动的语言去感染学生, 用情感性的语言架设与学生的桥梁。当我发现一位同学多次在作文中写他喜欢叛逆、欣赏叛逆时, 我没有采用批评教育的方式, 而是利用评语和他做心与心的沟通。

于是我也仿照他的样式写了一篇《老师的感觉》, 写了我对他的感觉, 这种感觉确实来自我的肺腑, 我洋洋洒洒不知不觉地写了满满两页纸。在理解他现状的基础上, 委婉地指出了他目前不安定的心理状态。这样, 他在阅读了我的评语后, 感受到我是真心在关注他, 用情在欣赏他。这次用评语交流后, 我又找他交流了几次, 不仅缩短了我们之间的心理距离, 还使他与周围同学的关系变得和谐融洽, 同时也提高了他的写作水平。

作文评语是对学生作文成绩的评判, 也是一种以作文为载体的师生交流的方式。我们要站在理解、尊重学生的角度, 用心与学生进行平等的、耐心的交流, 从而激发学生的写作热情, 使他们乐于倾诉, 喜欢写作, 让他们觉得写作是一种快乐。

二.扣住闪光点, 引导学生对作文深加工

即使再平庸的作文, 其实并非一无是处, 只要仔细阅读, 总是可以发现其中的一些优点, 将这些小的优点作为评语写出来, 对这些学生作文的提高会起到很大的作用。一次我班丁同学写了《是你拨动了我的心弦》这篇作文, 主要内容写母亲以为孩子在家教路上出了车祸, 以致有了种种失态的表现, 这样的母爱“拨动我的心弦”, 选材来自孩子生活, 但文章结构较松散, 叙述平淡。于是我写下了这样的评语:

“这就是你看到受惊吓后母亲的形象吧, 感受独特, 感情真挚, 现在请你再回忆你母亲当时找到你的情形, 联系现实生活中母亲对你的爱, 体味妈妈对你的爱, 试将原文中的‘她’换成‘你’, 用母亲焦急--惊慌—惊喜的感情为线索贯穿全文, 可以吗?相信你一定行!”在我的鼓励和指导下, 该同学做了多次修改。记得在全班讲评这篇文章时, 这篇取材平凡而真实的歌颂母爱的文章拨动着全班所有人的心灵, 有的同学甚至感动得流下了眼泪, 还有什么比发乎于心的感情更真挚呢?

学生作文中总会有闪光点, 我们要尽量用鼓励性的评语对我们学生作文中的闪光点回应, 大多数学生每次作文后的心理, 最急于想知道的就是老师对他们作文情况的反馈。通过评语鼓励他们二次、三次修改, 写回炉作文, 进行深加工, 学生也会从作文评改的批语中找到写作的成功感。我在批阅这些作文时总是很有耐心, 尽可能找出他们的闪光点, 以发展的眼光看待他们的缺点, 对于文中存在的问题, 总用寄予期望的话语来点拨, 使学生从中感受到鼓励, 从“要我写”变为“我要写”, 激发了写作兴趣, 写作能力得到了明显提高。

三.巧用旁批法, 指导学生掌握写作技巧

作文的评语要用心设计, 既可以是总批, 也可以是旁批, 但我觉得应更多的采用旁批。因为这样就让学生觉得你是在赏析他的作文。比如一位同学在作文中独立成段写了一句:爸爸不仅关心我, 而且对工作非常负责。我郑重地用红笔划上了浪线, 并工整地写下了:过渡自然, 使上下文浑然一体。一个小小的过渡句, 其实很好写, 但过渡句的作用不可小视, 评讲时我在班上重锤敲击, 大讲特讲过渡句的妙用, 当然, 这只是一种方法, 只是我用评语指导写作方法的一个引子。比如一学生的作文《您, 改变了我》, 写作文的是一个成绩一般的孩子, 在文中感情真挚地表达出自己送花给老师的感受, 抒情、议论运用恰到好处, 记得当时我看到这段文字后, 把她叫到我办公室, 拿着作文本我有感情地朗读这段文字, 读完当着她的面写下旁批评语, 指着评语告诉她这是一种好的写作方法, 不仅有了真实的感受, 而且深化了文章的主题。

评语, 尤其是欣赏性的评语, 是指导学生写好作文最有效的手段之一, 针对性强, 效益明显, 同时, 还是一种情感的交流, 它能让他们懂得为人处世, 学会做人、做事。

篇9：写世界遗产的作文

贾平凹：

我们都生活在“废都”里

在当代，有哪位作家的小说性描写多了，往往被冠以当代《金瓶梅》的称谓。其中，贾平凹的《废都》是最被提及的一部。

阎连科说贾平凹：“他的作品中，我喜欢的还是《废都》。”莫言也说：“事实证明《废都》一定是中国文学界过去、现在和将来会被经常讨论的作品，是在当代文学史上很重要的作品。”

《废都》，曾一度被禁，2009年解禁。

如果说《金瓶梅》为我们展示明代社会伪劣，浮滑的世情风貌，特别是晚明时期社会堕落﹑民众颓废的末世氛围。那么《废都》则为我们展现了20世纪末世事迷惘的社会风气和时代真相。作品自始至终都贯穿着古典世情小说的情调。

贾平凹说：“我欣赏‘废都’二字，一个‘废’字有多少的世事沧桑！”在今天，没有人怀疑《金瓶梅》的巨大历史地位，而《废都》，则是对当代社会的强有力鞭笞。

《废都》引起争议的一个原因是露骨的性描写。书中主人公庄之蝶作为知识分子的代表，面对转型变革时代的特殊社会现象，陷入精神和信仰危机。在无比空虚绝望之下，他寻求性生活的放纵来麻醉自己，于是就出现了书中的性描写。对这些文字，作者好像意犹未尽，又独创性地用“（此处作者删去XXX字）”的形式制造悬念，将读者进一步引入遐想和歧路。粗略统计，《废都》一书共出现40处，按照作者备注总计删去8714字。而贾平凹用省略的形式操作，可能是他确实没有写，也可能是一边写一边又随手删掉。所谓全本的《废都》存不存在，只有作者自己知道。

两代山东作家的“性”：《苦菜花》脱胎出《丰乳肥臀》

从《苦菜花》到《红高粱》、《丰乳肥臀》，对于山东作家来说，经历了对性爱从懵懂到野蛮生长的过程。

莫言深情地回忆《苦菜花》：“当代文学正如江水向前流淌，性爱描写所达到的艺术高度，会成为衡量某一时期文学所达到的艺术水平的一个衡量标准。十七年中我们还有一部《苦菜花》，何况现在，何况将来。”

至今他还记得《苦菜花》中杏莉和德强为了逃避鬼子假扮夫妻、王长锁和杏莉妈艰涩的偷情、特务宫少尼对杏莉妈的凌辱、花子和老起的“野花开放”、八路军的英雄排长王东海拒绝了卫生队长白芸的求爱而爱上了抱着一棵大白菜和一个孩子的寡妇花子……

甚至当少年莫言给姐姐读《林海雪原》中解放军小分队的卫生员白茹给英俊的参谋长少剑波送松子、少剑波在威虎山的雪地里说胡话的情节，姐姐受到“毒害”，和村里一个小伙子谈起了恋爱。

与十七年文学的遮遮掩掩不同，莫言将性爱描写发挥到了极致。

莫言的小说写作是充满了激情的写作，对性的描写也是关注生命的重要表现。在早期的篇章里，莫言的重点在于讴歌自由、叛逆的男女性爱，比如在《红高粱》里就有余占鳌和奶奶在高粱地里欢爱的描写，“脱裸的胸膛”、“强劲慓悍的血液在他黝黑的皮肤下”、“粗鲁地撕开我奶奶的胸衣”这些带有强烈男性荷尔蒙气味的语句为核心，要突出的是“两颗蔑视人间法规的不羁心灵”。莫言十分热衷于描写女性乳房，《丰乳肥臀》描写马瑞莲（即上官盼弟）“沉甸甸的乳房宛若两座坟墓”，而女干部龙青萍“的双乳，仿佛两个铁秤砣”。《丰乳肥臀》是对乳房的最集中表现，因为小说的主人公上官金童是个性无能的恋乳癖。从这个意义上说，阳衰的男性更衬托出阴盛的女性。

莫言小说里基本没有生殖器官和交媾场面的具象描述，莫言所要强调的是性爱过程中的嗅觉、味觉和触觉等，比如《丰乳肥臀》里上官盼弟在鸟儿韩那里闻到的“身上蓬勃如毛的野草味道和清凉如水的月光味道”。

《白鹿原》里的食色：不回避，撕开写，不作诱饵

《白鹿原》对性的阐释，不亚于《废都》。同样，两部作品都曾遭遇批判，但也都成为经典。

在写作这部《白鹿原》的四年时间里，陈忠实给自己写过两张提示性的小纸条，一张是关于性描写的三句话十个字：“不回避，撕开写，不作诱饵。”“另一张是田小娥被公公鹿三用梭镖钢刃从后心捅杀的一瞬，我突然眼前一黑搁下钢笔。待我再睁开眼，顺手从一摞纸条上写下‘生的痛苦，活的痛苦，死的痛苦’十二个字。”“后来我也意识到，仅写过的两张小纸条，都是与性描写有关。”

篇10：写世界和平的主题作文

但是小小的地球上，战争从来就没有停止过。是谁把战胜强加于爱好和平的人民？是谁破化了国际秩序？是一小撮xxxx者。中东以巴的长期冲突，使各自的人民终日处于恐怖甚至丧生之中，给各自的国家带来深重的灾难。而给以色列撑腰的罪魁祸首则是当今最大的xxxx者。

91年美英联军没有得到联合国的授权，公然对伊拉克进行空中打击，由于这次狂轰滥炸，使伊拉克损失惨重，光被炸毁的油井就有几百口，油井燃烧几个月，火光冲天，浓烟滚滚，遮天蔽日。油井燃烧，除了巨大的经济损失外，造成的空气污染几乎到了令人窒息的地步。

以美国为首的北约，为了东扩，对南斯拉夫进行了几十天的狂轰滥炸，还蓄意炸毁我驻南使馆，伤亡我使馆人员。是可忍，孰不可忍！阿富汗长期处于混乱状态，都是xxxx者留下的祸根。当年美国插手阿富汗事务，制造混乱，并帮助建立了政权。

美国以摧毁拉登基地恐怖组织为由悍然出兵阿富汗，推翻了政权，撂下这个烂摊子，使得本来就多灾多难的阿富汗，几乎成了赤贫，就连人们喝水都非常困难。据报载只有%13的人喝到洁净的水。

美英联军借口伊拉克有大规模杀伤性武器（战后并未找到），绕过联合国，不顾全世界绝大多数国家和人民的反对，公然攻打伊拉克，使用重磅制导弹或极束弹，对伊拉克进行狂轰滥炸，几十天来，伊拉克上空爆炸声大于滚雷，不绝于耳，硝烟弥漫，血肉横飞，设施被毁，民房夷平，土地烧焦，树木焚毁，文物被劫，生态环境遭到空前破坏。接着数十万美英军士进占伊拉克全境，致使人民流离失所，无法生存。

够了，够了，美国对世界爱好和平的人民，对中国人民犯下的种种滔天罪行，罄竹难书。

世界人民渴望和平，我呼唤和平。我希望有一天安全稳定不再只是奢望，和平发展不仅仅是一种追求。在这小小的地球上，在人类短暂的历程里，有什么比安全和平更重要呢？大家和平共处，共同进步不是挺好的吗？为什么要穷兵黩武，破坏别国，毁人家园，屠戮无辜呢？要是有一天，橄榄枝绿遍，战争成为教科书的历史，武器只是展览馆的展览品，那该多好啊！

篇11：写世界和平的主题作文

今天，和平与发展已经成为时代主题，但世界仍不太平，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。“战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。”一切善良的人们都应当警醒，偏见和歧视、仇恨和战争，只会带来灾难和痛苦；都应当懂得，相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道；都应当以史为鉴，坚定维护和平的决心，树立人类命运共同体意识，在守望相助中寻求合作，在互利共赢中实现繁荣，在交流互鉴中延续文明，在同舟共济中开创未来。

“只有正确认识历史，才能更好开创未来”。纵观世界历史，依靠武力侵略别国、扩张势力、称霸世界，最终都是要失败的，这是历史规律。中华民族的血液中没有穷兵黩武、侵略扩张的基因，中国人民不认同“国强必霸”的陈旧逻辑。近代史上，中华民族长期遭受列强侵略和欺凌，但中国人民从中学到的不是弱肉强食的“丛林法则”，而是更加坚定了维护和平的决心。正如习近平总书记所说：“绝不让历史悲剧重演，是我们对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。”

拿破仑曾预言：中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。如今，睡狮已醒，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。主张求同存异、和而不同，倡导各美其美、美美与共，才是中华民族的文化基因。我们纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年，不仅为了铭记历史、缅怀先烈，更是为了珍爱和平、开创未来。历史已经证明，中国的和平发展为维护世界和平注入了新的动力；历史还将继续证明，中国的发展壮大，必将是世界和平力量的发展壮大。

篇12：写未来世界的作文

我的未来世界是零食做成的。先说房子吧，房子是巧克力盖成的，房间里面的家具也都是由糖和巧克力做成；路是奶油铺成的，上面行走的气车是无污染的太阳能汽车；树，哪可不是有叶子的树喔！它的杆、枝、叶都是可以吃的棒棒糖；海水、自来水、饮用水、所有的水都是可以喝的汽水……

在这样的世界里，如果你困了、累了，你可以随手在身边拿到吃的东西。你可以直接啃房子、树木、喝路上流淌的水，你不用担心不卫生，也不用担心会吃完它，因为你边在吃它就会边长出又新鲜又干净的食物出来，供哪些还有需要的人吃……

说了这么多的零食，你一定会问：“蛀牙了怎么办？”我告诉你吧！有一种由冰粸淋做成特效的防蛀牙膏，你只要每天早晚按时使用，就不用担心会蛀牙的！

篇13：写真情实感的作文

关键词：真情实感,挖掘,激趣,有心人

在以往的写作教学中, 我发现, 很多学生只要听到写作文, 就满脸愁容, 无精打采, 交上来的作文也是东拼西凑, 胡编乱造, 有的还很离谱, 很好笑, 写诚实的自己的话是老教育家叶圣陶先生说的, 旨在营造自主作文的五彩世界。所谓自主作文就是言为心声, 率性而为, 展现自我的风采, 体现鲜明的个性。作文包含着一个人的观察能力、思维能力、创造能力、表达能力、记忆能力等, 而且还涵盖着一个人的世界观、价值观、人生观和审美观, 因此, 写好作文, 其实也是完善自我的过程。

作文教学应当脱离作文教学的陈旧方式, 可以让学生在自主状态下写作, 褪去矫揉造作、模仿穿凿, 赋予其鲜活的想象力, 丰富的创造力, 等待收获的将是缤纷的色彩、清新的果实和勃勃的生机。写作时, 课堂上常常发生这样的情况:有的学生文思枯竭, 三言两语就把要说的倾倒完了, 干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵, 笔下洋洋洒洒。究其原因, 与写作材料充足与否有着密切关系, 写作是最富有个性、最富有创造性的劳动之一, 要想使学生在这片天地中切实得到创新精神和创新能力的锻炼和培养, 创造出前所未有的新形象, 然而, “真实”的写作教学思想, 应是当务之急, 也是对症之药。要真正做到“真实”可以从以下几个方面着手。

一、激发兴趣, 挖掘内心, 引发共鸣

在写作教学中, 教师要创设良好的写作环境和活动情境, 充分调动学生的感官, 让学生耳听、目见、手动、心想, 进入特定的艺术境界, 触发写作的灵感和激情, 满足写作需要。要让学生抒发真情, 就是让学生在愉快的、无忧无虑的心境中进行写作活动, 因为学生的情感、思维、想象和个性对写作的关系很大。学生只有在良好的心境下, 思维才能活跃, 感情才能真实, 想象才能丰富, 个性才能发展, 文章才能写好。

自信是成功的起点。小学生刚刚面临写作, 大多有恐惧心理, 教师在讲评作文时, 圈出写得好的句子, 用得好的词, 当众诵读表扬, 力求每篇都指出“闪光点”, 不断点拨, 并适时、恰当地予以肯定。一次别出心裁的习作, 一篇文章的发表, 都可成为促进学生写作成功的契机和动力。

最后, 要改变作文教学单一, 单调的状况。如在班级、学校中开展作文竞赛, 将优秀作品贴到板报上展出, 或者送到学校广播室播出, 把学生的优秀作品推荐给学校刊物、其他各类报刊发表, 鼓励学生积极投稿。实践表明, 这是行之有效的办法。

在作文中, 我们提倡写真人真事, 表达真情实感, 提倡写现实生活和为生活的实际需要而写。如, 让学生写日记、笔记、书信等, 既要文字口语化, 又要力求用朴实的语言来写, 不矫饰, 不做作, 心里怎么想, 口里怎么说, 笔下就怎么写, 让写作成为平常事, 使学生的文章闪现真、朴、美的光彩。

二、教学生做生活的有心人

人生的感悟往往来自于个人的生活经历。学生远离生活, 是因为没有生活, 或者说是没有机会呼吸社会人生的新鲜空气。假如学生写作时能恰如其分地利用某一环境、某一氛围中可以利用的一切, 加上平时的留意, 在写作的过程中能将这一切“召唤”到自己的笔下, 用一根思想红线穿起生活中那些散乱的珍珠, 那么, 学生的文字就能增添几分明快、几分意味。因此, 写作教学的重要任务之一是应当使学生明白:写作绝不是脱离生活实际的技术训练, 而应是现代社会人所应当必备的一种生活能力, 所以它不是一种外在的要求, 而必须应生活之需、切生活之用, 为真情而写作、为兴趣而写作, 为交际而写作, 为实用而写作。

篇14：写世界遗产的作文

Before I knew it， the food had arrived， my 2）crotchety mood had lifted and my daughter’s attention had moved on to other things. Little did I know， but I had become an 3）unwitting part of a booming new sector of the economy： the 4）infantilisation industry.

There is a flourishing market for products and services offering adults an opportunity to become a child again. In the publishing world， half of Amazon’s current top 10 bestsellers are colouring books targeting at grown-ups. Other bestselling books， like the Harry Potter series， appear to be for children but are widely read by adults. The average age of people playing highly successful computer games such as Battlefield is 27. And one of the most popular themes for adult parties in the UK is“back to school”.

Why do adults 5）hanker after things designed for kids？ One reason is 6）nostalgia. We hope that by consuming products made for children， we can transport ourselves back into our own childhood and reconnect with long-lost pleasures. I know many grown men who own Star Wars figures and vast collections of Lego sets precisely for this reason. By becoming a kid again， we also hope to momentarily avoid the burdens of adult life.

But recently， a new theme has appeared in the infantalisation industry： by acting like a child， companies claim， adults can maximise their personal “wellness”； by getting back in touch with the simple pleasures we enjoyed during our childhood， we can rediscover a state of blissful health and happiness. Adult colouring books were of interest to only a tiny group of people until publishers started to highlight their mindfulness-enhancing properties. By simply adding “antistress” to the title， The Secret Garden became a bestseller.

At the very same time as adults have taken to colouringin books in the hope of feeling better， children have started to adopt the 7）accoutrements of adulthood. Of course， children have always wanted to play at being grown-ups. But what is striking is how grown-up practices are actively pushed onto our kids.

One spectacular example is a chain of adventure parks called KidZania， which in the words of the UK chairman is “opening children’s eyes to the realities of life”. Each park is made up of streets filled with well-known brands including H&M， DHL， and Cadbury. Inside this mini-city， kids try out different jobs in order to earn fake money， which they can use to， say， rent a car. If they want to increase their earning power， they are able to attend college and graduate.

But fantasy spaces such as this are just the start. The school system has taken to the task of making children into mini adults with 8）gusto. At increasingly young ages， children are required to take endless rounds of tests to have their performance assessed. In September， the UK government plans to introduce literacy and numeracy tests for four-years-olds. In the U.S.， primary schoolage children are taught to develop their leadership capacity—some schools even have annual events where children can “showcase their management skills to community members and business leaders.”

Soon， children as young as five will be taught entrepreneurship skills in British schools. From primary school onwards， many children are encouraged to build up their CVs. In China， the pressure has become so intense that a 9）lucrative industry has emerged for creating fake CVs for the under-10s that can run up to hundreds of pages.

It seems we live in a world that has been turned upside down. While parents do colouring， or spend time playing at work， their children are busy building their CVs， developing entrepreneurial skills and struggling to hit their performance 10）metrics （i.e. pass their exams）.

Perhaps instead of continuing to load up our children up with ever more 11）onerous adult responsibilities， we might instead allow them to act like kids again. After all， we’re only young once.

在周末时，我发现自己在填色。当我在一家餐馆等餐时，我开始涂起我两岁女儿的填色本。我全神贯注地把粉红猪小妹涂成绿色，乔治涂成蓝色，猪爸爸涂成黄色。

不知何时食物已被端上来，我从那古怪的状态回过神来，我女儿的注意力早已转向其他事物。虽然我毫不知情，但我已经在不知不觉中成为了一门新兴产业的一份子——低龄化产业。

为大人提供产品和服务，让他们有机会再次成为小孩的市场发展蓬勃。在出版业中，亚马逊当前的十大畅销书中有一半是针对大人的填色本。而其他的畅销书，比如《哈利·波特》系列，虽然是给孩子读的，但也被大人广泛阅读。诸如《战场》等大获成功的电脑游戏玩家的平均年龄是27岁。英国的成年人派对中最受欢迎的主题之一是“重返校园”。

为什么大人要追求一些为孩子而设的东西呢？一大原因是怀旧。我们希望通过消费为孩子而制作的产品，可以回到童年，感受那些早已失去的快乐。我知道许多成年男子收藏《星球大战》的手办和乐高积木的原因就在于此。我们希望通过再次变回孩子，能暂时卸下成人生活的负担。

然而最近，低龄化产业出现了一个新主题：一些企业宣称，通过像孩子一样表现，大人能够把他们的个人“幸福”最大化；通过再次体验我们在童年时期享受过的简单乐趣，我们可以重拾健康与快乐。原来只有一小部分的大人对填色本有兴趣，直到出版商开始突出它们对精神状态的改善作用。只在标题处简单加上“抗压”二字，《秘密花园》就成了一本畅销书。

大人开始涂填色本，希望通过这样做能够让自己感觉好点，与此同时，孩子开始使用大人的配备。当然，孩子总是希望成为大人的。但让人吃惊的是，我们的孩子被强加了太多大人生活的预演。

一家叫KidZania的连锁冒险公园就是一个突出的例子，其英国董事长说这个公园能够“开拓孩子的视野，让他们体验到真实的生活。”每个公园都由许多条街道组成，每条街道都分布着许多知名品牌的店铺包括H&M，DHL和吉百利等。在这个迷你城市里，孩子可以体验不同的工作以赚取代币，然后用这些代币来，比如说，租车。如果想提高自己的赚钱能力，他们可以上大学或者研究生院。

然而，像这样的奇幻空间仅仅是个开始。学校开始让孩子像小大人一样学习各种才艺。孩子被要求参加无数的考试以评估他们的表现。9月，英国政府计划在四岁孩子中实行认字和识数考试。在美国，小学生要接受发展领导才能的教育——有些学校甚至会举行一些年度活动，让孩子可以“向社区成员和企业领导展示他们的管理能力。”

不久后，在英国的学校，五岁大的孩子将要接受创业技能的训练。从小学开始，许多孩子就被鼓励建立自己的简历。在中国，巨大的压力导致了一门牟利产业的出现——为10岁以下的孩子制造可长达数百页的假简历。

我们似乎活在一个颠倒的世界里。父母涂色，在上班时玩耍，而他们的孩子则忙着写简历、发展创业技能，以及达到他们的绩效指标（也就是通过考试）。