写世界话题的七年级作文

2024-04-23

写世界话题的七年级作文（通用17篇）

篇1：写世界话题的七年级作文

雾是和平的，但也有和平掩盖下的罪恶。听警笛凄厉地鸣叫，朦胧而又清晰，贴近有似遥远，给和平的世界蒙上了一层恐惧。贪心的人呀，总是这样……

这几天，天漫起了大雾。大雾者，乃大地的鼻息，乃大地的灵气。人和山川总是需要灵气的，不然怎会有人杰地灵呢?我总这样认为。

我喜欢雾，尤其爱在雾中看世界。立在团团的雾中，有一种仙人般的陶醉：透过白沙的薄雾，看风姿卓越的群山，看漂流起伏的人群，看婀娜多姿的小树，看半隐半现的小屋，看袅袅升起的炊烟......雾中的世界，静谧而安详。

大雾在天地间弥漫着，我如同置于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。雾越来越浓了，真像一位仙女披着纱裙。楼房隐隐约约，向仙境中的古城堡。

雾在我周围缭绕着，浸湿着我的脸。啊!我感到一切都是那么舒服。这茫茫的大雾，真别有一番诗情画意啊!

我喜欢雾，喜欢在雾中看海一般的人流，喜欢凝视这群生命在和平的面纱下，是怎样的走向毁灭的新生。我祈祷，剔去这群生命中罪恶的一部分，让和平如雾般纯洁。

写世界话题的七年级作文

篇2：写世界话题的七年级作文

我看着屋外，小鸟在外面飞翔，像是一位没有带伞的小朋友，我想它也许跟我一样很孤独伤心吧。屋子里电也停了，水也没了，但只有我一个人在家，我更加无助了。

我等着奶奶回家。时间一分一秒地过去了，我如度日如年。我轻轻地趴在阳台上，看着外面那倾盆大雨，我想：一定是老天爷在为我哭泣吧。远处一幢幢高楼像是跟我一样孤独无助。花儿被雨水打得耷拉着脑袋，似乎快被淹死了。路上寥无人烟，宽阔的马路也孤独地躺在那儿。

突然，门“咔吱”一声被打开了，我奶奶回来了!我跑向她，哭着说：“奶奶，你怎么现在才回来?”奶奶无可奈何地说：“对不起了，我的小孙女儿。奶奶给你做好吃的吧。”“好。”我破涕为笑，露出了笑脸。

篇3：谈谈怎样写话题作文

(1) 审题要准确, 作文要切题。罗素先生说过:“只有一个正确的前提, 才能得出正确的结论。”确定写作的主题内容是写好作文的前提, 必须先学会正确审题。审话题:要看清关键语素, 确定范围, 确立观点;审材料:确立核心词语、句子, 吃透材料, 挖掘材料隐含的信息;审提示语:理解材料, 深入联想和想象, 构思文章;按照命题者的要求去写。

(2) 审题要防止偏离话题, 防止过分依赖材料。切入点要准, 感触点要深。多角度观察和立意, 化概念为万象, 万中取一。只要从生活中选取一种现象、一件小事、一点感受写深写透, 能给人启示就行了。

一个话题可以从多个角度理解, 立意也应多样性、多层次性。如果学生把话题放到阅读人生、社会的大背景下思考, 就会透过现象挖掘出本质的东西, 在别人的观点上再进一个层次, 发现别人未发现的立意点。如:以“路”为话题的可写充满童趣的故乡小路、乡情浓郁的里弄青石路、日新月异的高速路、点击之间的现代信息路, 但立意更高的是通向知识大门之路, 走向成熟的人生之路, 而这正是独具慧眼的表现。

二、自由选定文体

话题作文的特点是“文体不限”“文体自选”。正由于文体上的自由开放和要求上的“不限”, 让写作者犹豫不决。对此, 教师可指导学生通过以下途径解决:首先, 开展“一题多作”的专项训练。让学生明确自己擅长何种文体, 择优写作。经过反复练习, 提高自己的辨别以及写作能力。其次, 进行话题辨别。不同的题目适宜于不同的文体。写作者要考虑自己擅长写何种文体, 选择最充足的材料。选择什么文体, 要全面考虑, 三思而行。另外, 在选定一种文体后, 必须按照这种文体的要求规范地进行写作。

三、巧妙自拟题目

话题作文一般要求学生自拟题目, 而所给的话题往往具有很大的宽泛性、抽象性, 切忌不能把话题当作题目。题目的新颖、简洁、巧妙应是拟题训练的追求, 应遵循“小角度, 具体化, 易表达”的原则。可借助下列方法:

(1) 扩充法。以话题为中心词, 在话题前后加上适当的修饰、限制或补充性词语, 对写作范围加以限制, 使话题由大变小, 由虚变实, 由抽象变具体, 不求“面面俱到”, 只求“一针见血”。如“为人贵在诚信”“渴望——心中的太阳”。

(2) 修辞法。根据特定的语言环境、文体及内容, 灵活巧妙地使用修辞方法拟题, 可以增强文题的美感, 使之生动形象、含蓄隽永。如“宽容是阳光”“自由, 你在哪里?”, 等等。

(3) 套用法。文质兼美的名言佳句, 是“语言的珍珠”, 向来为人们所喜爱。它富有哲理, 耐人寻味;它形象生动, 给人以美的享受。根据话题和自己构思的作文内容, 找一找与之相关的成语、名言、俗语、歌词、诗句乃至广告词, 可以直接应用, 也可适当加以修改作为文章的标题。如“阳光总在风雨后”“人间知己最难求”。

(4) 添加标点法。话题加上标点作为题目, 新颖别致, 有独特的效果, 能给人以丰富的想象。如“我们留下了什么……”“朋友, 你在哪?”。

此外, 要想提高快速拟题的能力, 平时就要多浏览报纸杂志上文章的标题, 并挑选一些精彩的题目记录下来, 认真品读、借鉴, 久而久之, 自拟题目就能从容应对了。

四、写作技巧创新

由于话题作文具有开放性, 所以习作的自主权在学生手上。只要学生有创新意识, 就可以写出有新意的作文。相同的话题可以有不同的选材、不同的情节、不同的语言、不同的手法, 从而写出“新”文章。

(1) 取材新。话题作文要做到“言人之所欲言, 言人之所未言”, 要善于从人人心中有的素材中发掘出人人笔下无的题材来。新的材料不是克隆出来的, 也不是社会生活的异化, 而是社会生活中的亮点, 哪怕是很不起眼的小亮点。

(2) 形式新。新颖活泼的结构形式往往令人耳目一新, 要抛弃“老三段”, 以日记体、书信体、回忆录、短剧式、镜头式取代之。这些具有创意的结构形式, 增添了文章的色彩。如:《我的初中生活》可写成“教室里的……”“操场上的……”“寝室里的……”三则日记, 分别用三个关键词来暗示情节的展开。这样的结构条理分明, 令人耳目一新。

(3) 细节新。话题作文为学生在作文中展示自己的生活体验和感受, 展开丰富的联想和想象提供了广阔的空间。所给话题往往是广泛的, 如何从大的话题中选取小的角度是获取高分的一条有效途径。一篇作文中几个新颖的细节, 往往能起到“尺水兴波”的功效。当然, 细节的新颖需要作者的细心观察和体会才能得来。

篇4：写世界话题的七年级作文

关键词：话题作文；有效指导；七年级学生

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-191-01

话题作文，因其表达形式不拘一格，既给学生以广阔的自我表现空间，有利于消除学生写作的畏难情绪，又给学生以思维的训练和思想的启发，使学生在写作中潜移默化地受到教育。

但话题作文因题材宽泛，内容繁杂，方式灵活，学生在实际作文中容易出现拟题随意，主题模糊，思路不清，偏离主题等诸多问题。学生在行文过程中往往是信马由缰，想到哪写到哪，缺乏整体构思，选择材料不够慎重，容易出现千篇一律的现象。就文体而言，由于话题作文中明确“冲淡文体”，因而，学生认为不需要文体规范，可以随心所欲。学生写作中“四不像”问题成为普遍现象。就立意而言，仍就贫乏、单一。虽然强调的是自定立意，可从多个角度来表达观点和感受，但多数同学仍旧立意单一。受学生思维能力、认识水平的限制，立意偏颇问题普遍存在。

制定话题作文的训练计划需从基础抓起，训练内容必须符合学生的认知现状，由简到繁，局部到整体，不可贪多贪大。

一、采用调查法，了解学生作文的的实际情况

在设计训练计划之前，需要对学生进行摸底调查，了解学生作文的实际状况。调查方法可采取问卷调查法，学生习作抽样分析法，学生作文批改发等方法。注意做好分析及记录，最好持续观察记录一到几名学生的不同阶段训练的习作，以便测试训练的成效，继续修订训练计划，丰富训练内容。

二、遵循科学，采取分阶段有序训练。

七年级的学生，刚从小学升入初中，写作的水平还只是处于初级阶段。在小学阶段，学生训练的更多的是有条理的叙事能力、把握记叙文的六要素、语句通顺、把真挚的感情融入文章中等，训练的作文题目多为命题作文和半命题作文，对话题作文的要求和写作思路知之甚少。为了让学生进入初中后能够在写作方面拓展思路，提高能力，结合学生在写作实际过程中存在的问题进行话题作文的方法指导，和能力训练。

1、第一阶段侧重话题作文拟题训练

俗话说：“好题一半文”，题目犹如文章的眼睛，可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目可以引人入胜，发人深思，从而起到画龙点睛的效果。可以引导学生从以下几方面进行拟题训练：

（1）标题范围尽量要小，要大题小作，不要小题大做。

（2）善于从作文题目已有的材料或要求中筛选信息，确定标题。

（3）在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。

2、第二阶段侧重话题作文片段训练

话题作文的内容指导应从片段训练开始，可以进行分类集中训练。

先对学生进行“写景抒情”类话题片段训练，如以“大雪覆盖下的松林景象”、“傍晚的海边景象”、“校园之晨”、“美丽的—（春、夏）”等景物的命题、半命题和话题片段训练。

接下来可对学生进行了“写人记事”类话题片段训练，如以“成长”、“——，我想对你说”、“我的爸爸妈妈”、“未来世界”等命题、半命题和话题的片段训练。教师要给予了学生一定的写法指导。

教师利用课上10—15分钟组织学生当堂练笔，如果课堂阅读教学有好的训练题目，也可随即灵活植入。周末或假期布置话题周记，培养学生练笔的习惯，做到每天有话写，每周有体会。

需要注意的问题有几方面。1、片段训练的字数不宜太多，100字到300字最佳，字数太少不能达到训练的目的，字数太多学生会厌烦。2、教师要善于发现学生感兴趣的事物，或者是能引起学生争议的问题，只有从学生的实际出发，选择的话题学生才有内容可写，才有兴趣去写。

3、第三阶段进行话题作文整体强化训练

（1）收集素材，丰富积累

继续坚持每周的话题片段训练，引导学生既关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点问题，在日常生活中不断搜集写作素材，如读书心得，名人名言摘抄，古诗词佳句记诵，社会焦点问题讨论等，指导学生做好素材分类，为话题作文的材料储备打好基础。

（2）精心选材，凸显个性

教师给学生提供的话题要贴近社会生活和自然现象。学生在社会、自然、人生的过程中有了自身感悟，才能抒发自己的真情实感。下笔之前，一定要指导学生从自己最熟悉的内容和材料入手，确保内容真实；另外要避免英雄所见略同，选择最能展示个性、最能吸引人的材料；再者要用自己最擅长的文体和表现形式说自己最想说的话，体现自己对生活的独特感受。

（3）及时批改，强化训练

教师及时阅读学生的文章，细致批阅，也可间歇采取小组互批，自批的形式，让学生认识到写作中存在的不足，明确修改的方向。教师根据学生写作状况及时调整训练内容和指导方法。

话题作文既给学生一个较为广泛的写作空间，更有利于学生观察自然、社会，思考感悟人生，在张扬个性的同时，丰富联想和想象，抒发真情实感，充分体现语文教学与生活的联系。如果学生经过话题作文的训练，有利于增强语文学习能力和写作能力，有利于发展创造性思维能力。教师在话题作文教学中坚持有计划，分步骤的科学训练，一定能取得事半功倍的效果。

参考文献：

[1] 语文课程标准.

[2] 中学语文教学.

篇5：憧憬话题的七年级作文

现在的生活与以前对比变化大吗？我先去问爷爷。爷爷说，变化太大了：过去，买粮食都要粮票，只能大概解决温饱，还得按比例购买，比如大米、白面给30%，其它70%都是粗粮———也就是玉米面了；豆腐每人每月供应2两———就只有一块；芝麻酱每人每月只有一两———少得可怜；如果买茶叶、皮鞋等，还得用工业券呢。现在一说，就像变魔术一样，这天翻地覆的变化，实在是太多、太多了，三天三夜都说不完的啊！

现在的生活与以前对比变化大吗？我又去问爸爸。爸爸说，他小时候的房子都是四合院、小平房。每家每户没有自来水，只能自己拿着水桶去井边提水；没有自家独立的卫生间，只有公共厕所；那时候都是石板路，弯弯曲曲，高低不平，路上还没有路灯，一到下雨天，石板路又湿又滑，一不小心，就跌了个大跟头了，鼻肿脸青的。

如今，人们都搬进了住宅小区，住进了公寓楼。原来的石板路变成了平坦宽阔的公路。路上行驶着各种各样的私家车，两旁高楼林立。夜晚，华灯初上，一盏盏路灯就像一颗颗美丽的夜明珠，与五颜六色的霓虹灯互相辉映，把夜空装点得格外美丽。商场里人头攒动，商品琳琅满目、目不暇接，人们总能在这里买到自己喜欢的商品。

饮水不忘掘井人，居安当思归来源。历史告诉我们，是十一届三中全会引来了改革开放的春风，开启了历史新时期，使我们的国家驶进了一个高速前行的快车道时代。从那时起，中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，能够身处一个太平盛世的美好时代，是我们每一个中华儿女的幸福。

篇6：礼貌文明话题的七年级作文

那是一个风和日丽的下午，我们一家人怀着满怀的好心情去杭州游玩。我们驾驶着汽车行在车辆来来往往的沪杭甬高速公路上。就在我们的肚子咕咕作响时，我们的汽车驶入了嘉兴服务区。到了那里，我们分头寻找超市，到超市先买些东西吃，再到杭州品尝美食。于是，我们找到了超市旧址，询问在那里的工作人员，问:“超市在哪儿?”那位工作人员并不理睬我，我没发觉我在哪个方面做得不对，便再问：“超市在哪儿?”那位工作人员心平气和地说：“你到底叫谁?”听了这句话之后，我改变了以往的态度，恭恭敬敬地问：“阿姨，超市在哪儿?”阿姨语重心长地对我讲：“超市在对面，我用手指指着的地方。做人要讲礼貌，讲文明，要是不讲礼貌，别人就会把你视为没有教养的孩子。”这句话让我垂下了头，十分羞愧，我便连忙说了一声：“谢谢!”再向超市奔去。

就这样一句朴实的话语，让我受益匪浅，还悟出了一个道理：做人需要讲礼貌、讲文明，才能成为一个由公德心和社会责任心的人。

篇7：坚持的七年级描写话题作文

但是，这个学期我又学到了什么呢?

从学期伊始，就是不断分发而来的各种试卷，各地模拟题目，还有许许多多上届学长学姐们的录取信息……感觉生活快要被压迫地窒息，可我也只能随波逐流，在其间苦苦挣扎罢了，虽然河岸就在不远处，但是极少有人愿意回头登岸，都在努力朝着远方的彼岸艰难地游着，逆流而上，即便波涛汹涌，即便头破血流。

日复一日的三点一线式生活，渐渐消磨掉了我对生活的热情。就算是我最爱的兴趣，也只能暂时搁置一旁，在高考面前，所有无关学习的东西事物，都是玩物丧志。在老师和父母面前，我不得不随时一副高度紧张的样子来应对学习，放弃掉一切我的所爱。因为我没有说不的权力和勇气。

一次次的测验，不断刷新着我的成绩，实时反映出我的水平变化，同时也换来越来越多的补习班，耗费更多额外的时间，我又能够怎样呢?如提线玩偶一般，听之任之而已。老师的话永远是对的，父母一直是真心为我好。我不能没有眼色啊，读书是为了我自己啊。

未来还是要靠我自己去闯的不是?我不能太早就懈怠了啊。到了复习冲刺的时候，是最累的时候，挺过去，世界就是你的了。现在所有的苦痛都是为了明天能够更好的活。也许一个高考并不能决定一切，可是对于一个学生来说，却是至关重要的。十余年寒窗苦读，就是为了博得今日一举!

接下来的日子，将会是越来越繁忙的复习。现在的苦与接下来的相比不过尔尔。因此，我不能够就这样放弃了。坚持再坚持!唯有坚持下去，来年六月才能够见到“踏花归去马蹄香”的动人之境。坚持那么多年，不过就是为了那一刻。为了它，我愿意再坚持下去!

篇8：世界上的七座“蛇岛”

1.巴西伊利亚德大凯马达岛

伊利亚德大凯马达岛是位于巴西圣保罗州附近的大西洋海域的一座崎岖不平的小岛。这座43万平方米的小岛目前无人居住，不过它上面的灯塔遗迹表明过去曾有人生活在这里。看守这座灯塔一定是一项非常危险的工作，因为该岛到处都是蛇，而且这里的蛇种四分之三是毒蛇。该岛的“岛王”是金矛头蝮，它是世界上最致命的一种蛇。由于这些蛇捕捉鸟类而非哺乳动物，因此它们的毒液的毒性已经进化得比其大陆近亲的毒性强5倍。

2.保加利亚圣托马斯岛

位于黑海的圣托马斯岛并不太大，只有0.012平方公里，但是有很多原因让它从众多小岛中脱颖而出。其中一个原因是该岛周围水域里的食鱼蛇——灰水蛇非常多，随着时间推移，这座小岛逐渐成为人们谈之色变的蛇岛。圣托马斯岛的另一大特点是植被：这里长满野生仙人掌。1933年，保加利亚前沙皇鲍里斯三世命人进口野生仙人掌，并把它们种植在该岛上。从此仙人掌在圣托马斯岛茁壮成长，现在它是保加利亚唯一一处能够看到野生仙人掌的地方。

3.马来西亚加南布尼安达密岛

位于马来西亚沙巴近海的三岛公园由三座小岛组成。最大的迪加岛又名“幸存者”岛，因美剧《幸存者》曾在这里拍摄而得名。三座岛中最小的一座是加南布尼安达密岛，又名蛇岛，它是当地有毒海蛇交配的地方。在该岛出没的带状海环蛇是一种相对胆小的毒蛇，这种蛇很少咬人，不过偶然踩到它们也会遭殃，因为这种蛇的毒性比眼镜蛇毒强3到4倍。

4.乌克兰蛇岛

该岛是由火山岩组成的一座小岛，位于罗马尼亚和乌克兰海岸的黑海里。这座0.17平方公里的小岛和沿海水域目前为乌克兰国家级保护区，约有100人居住在岛上，尽管该岛并没有天然淡水源。该岛很早便被古希腊人所熟知，奥斯曼帝国时期该岛被命名为“蛇岛”，后来该岛还曾分属俄罗斯、罗马尼亚和乌克兰。2009年经联合国国际法院裁决，它被判给乌克兰，但它被认为是一块“岩石”而非一座“小岛”，因此它并不能扩大乌克兰的海底专属经济区。

5.中国大连蛇岛

位于大连附近渤海之中的蛇岛总面积约1.2平方公里，大部分都是悬崖峭壁。大连蛇岛是世界上唯一的只生存单一蝮蛇——黑眉蝮蛇的海岛。与其他生存于岛上的毒蛇一样，这种毒蛇为了捕捉海鸟，已经进化出更强的毒性。

6.马其顿Golem Grad岛

Golem Grad在马其顿语里的意思是“大城市”，这个名字非常奇怪，因为在当前无人居住的这座小岛上，从没出现过比僧侣村落更大的定居点。这座20公顷的小岛又名蛇岛，这里生活着很多蛇，难怪半个世纪前僧侣们会离开该岛。该岛从2008年8月开始对游客开放，当游客在游览岛上古迹时，要时刻留意脚下，以免踩到蛇。

7.美国波士顿蛇岛

该岛又名巴勒岛，位于波士顿港中央，占地3英亩（1英亩=4046.86平方米），它的最高点仅高出海平面3米。这座无人居住的小岛是波士顿港国家娱乐区的一部分，已经成为了候鸟繁殖和筑巢的重要地点。在这里人们不必担心蛇，风暴和潮汐作用形成弯弯曲曲的长沙洲，蛇岛是为此才得名的。

篇9：听的七年级下册语文话题作文

在月明星稀的夏夜，摆一张藤椅，执一把蒲扇，听着鸣蝉哼着一曲悠扬，平日里的聒噪竟都化为天籁。宁静闲适的夜晚，蝉声，蛙鸣，梦幻的交织着，一场小型的交响乐持续了一个晚上。蝉声是单调的，总是不停地“知了，知了”，仿若有一缕银丝样的执念，脑海中穿梭。月光恰似一坛美酒，缓缓倾泻而下，蝉似乎感知到了这方醉美，夜色中竟静了些，独留荷塘中的蛙，乐此不疲，“呱呱，呱呱”的声音一直环绕在耳边，感觉要叫到地老天荒。

在某个静谧惬意的午后，慵懒的阳光投向大地，檐角的风铃开始晃动，清脆的歌喉只想让人赞叹是“大珠小珠落玉盘”了。清风裹挟着不远处的花香和青草气息，来到风铃身旁，那种声音又霎时响起，纯净而又不沾染世俗，就这样兀自响着。在这种唯美却又难以言喻的声音里，又感觉包含了太多。仿佛有花瓣凋零的凄美之声，又似乎有巨浪滔天的惊鸿之势。风铃声渐弱，余音袅袅似是不愿停止歌唱。风铃不再响起，世界也安静了，只剩下那绚烂的阳光，天地间无声地洒下。或许，一阵微风飘散，又会传来风铃的低吟浅唱。

在一望无垠的大海边，看见蔚蓝色的海洋如同一颗最纯粹的蓝宝石，镶嵌在大地上。浪花还算是平静，席卷而来的拍打着岸边礁石的声音柔柔的，更像是抚摸。浪花声，平静而不失欢悦，欢悦而不失活泼。极其细切，正如春蚕咀嚼桑叶。忽而浪花激烈，不停地往岸上涌来，一时间气势磅礴，像野马在平原上奔波，浩浩荡荡，不绝于耳。海风轻轻絮语，不知是不是带来了隔岸的人的话语。细沙堆里，拾起一枚贝壳，靠在耳边，传来了空灵的，仿佛来自山谷深处，大海最底层的声音，转而平添几分幽邃。

在一片暮色苍茫中，听长河落日的绝唱;在古色古香的庭院里，听古韵连绵;在大雨滂沱之时，听雨打芭蕉的落寞……

想，听流水潺潺，听山泉呜咽，听花开花落。

篇10：童心话题的七年级作文500字

我因此被她深深地吸引了!

这一天，我就缠着妈妈给我买。当我迫不及待地奔到柜台边，看见静静躺在里面的美洋洋，心中的喜悦油然而生。我紧紧抱住她，唯恐被别人抢先一步买走。

篇11：月亮话题的七年级作文500字

月儿弯弯，胡水清清。每当看到月亮倒映在喝水之中时，我就不由地想到了那件事。

故事要从前说起。那年我才四岁，年幼的我和爷爷在一起。放学了，和爷爷一起收谷子，帮爷爷挮衣架，吃着爷爷煮的面条这些，我一辈子都不会忘记。但是，有一件事，却一直缠绕着我以前，我不知道为什么，现在，我懂了，我真的懂了!

十年前的一个下午，我背着书包从学校出来。但贪玩的并没有如往一般早早地回了家，我和小伙伴玩了将近7点，才高兴地踏上回家的路上。在经过一条小河时，月儿正倒映在河面上，我们又在桥上玩了会儿。突然，一个小男孩跑到桥下玩，那可是很危险的，喝水十分急湍，我们不敢下去，就大声喊叫他快上来，危险!可是他好像没听见，一直走一直走，这时，一个妇女急匆匆地赶来，她慢慢地走近小男孩，但小男孩却纵身一越，就这样跳了下去，你们一定以为这个男孩没救，但最后他却活了下来，这又是为什么呢?原来。是那个妇女，是她跳了下去救他的。我并没有亲眼看到，是我的朋友说的，小男孩跳下水后，我就急着去叫大人，我回来时，只看见小男孩一个人坐在岸上，哇哇大哭。我问我朋友怎么了，可他们只是摇头，也许那时候，我们都不懂，只知道那位妇人死了。回到家里后，爷爷让我别去那条河玩，有怪物的，我问爷爷为什么，他说：“那里死了一个人。”我就问：“是那个好看的阿姨吗?”他说是啊!小孩太贪玩不行啊!我的好奇心又促使我问爷爷：“怎么回事啊!”后来爷爷和我说，女人是因为小男孩而死的，小男孩跳进水之后，女人也跳了下去，她紧紧地抱着男孩，但水十分急，周围也没大人，她也不能求救，过了几分钟，女人终于游到岸边，把男孩推上去，此时，她以气喘吁吁，男孩一上去，她便松手了，于是河水便把她冲走了。人们赶到时，只看到一只红色的拖鞋在岸上，还有一个湿漉漉的小男孩，我只是可怜呐女的，舍己救人，但我不知道，爷爷最后还说了一句话，那女人是小男孩的母亲，其实是不懂。

篇12：中高年级随堂写话题目的设置

一、中高年级随堂写题目的设计要遵循一下原则和方法

（1）以深化落实课标、发展思维为目的，进行多样化的创新写作。高年级学生经过几年的学习，在识字、阅读、写作的基本知识方面已经有了量的积累，有了一定独立思考、分析问题的能力，其语言表达能力和创造性思维有了一定发展，此时的随堂打写应该内容更深入、形式更丰富，既要训练学生思维的概括性又要训练学生思维的开放性，更要训练学生语言表达的多样性。

（2）高年级的随堂打写内容宜短而精。高年级阅读文本篇幅变长，即使长文短教，花费时间也比中低年级多，在保证阅读教学质量的基础上，高年级随堂打写更宜短而精。在有限的时间内以小见大，针对性强，从小处着眼，只就某一点有的放矢即可，让学生学得既轻松又有实效；

（3）写作的设计以促进学生真情实感流露、促进情感内化为出发点。题目的设计要能够促动学生流露真情实感，能够促动学生进行深度感悟。情感态度和价值观层面的目标是内隐的目标，仅依靠教师的说教是无法实现的，需要学生亲自去发现、去审视、去感悟，形成自己独特的体验，并且还要将情感目标落实到自己的实际生活中。

二、中高年级语文随堂写题目的设计方法如下

1.课文内容的感悟

中高年级有许多富有启发性、充满真情挚爱的文章，学生在充分学习、阅读理解了课文之后，心灵会有所触动，情动而发，必然有话可写。

“阅读材料”中《匆匆》一文关于时间的思考，看看学生的感悟：

“时光匆匆，只要一不注意，时间就流过了。时间流逝了，就算叹息也没有用了。”

从学生写的内容中可以看到他们对课文主题的积极思索，这是对文本更深层次地思考，当他们用自己的语言表达出来时，课文主题已经深深地内化到他们自己的思想中去了。

2.课文内容的提炼升华

中高年级学生思维能力不断增强，对文本的解读更加深入，对其进行深层次的思维训练必不可少。随堂打写可以设计对课文内容的提炼升华，打写时间不用多，但效果不错。对课文内容的提炼升华一方面加深了对课文的理解，另一方面又很好地发挥了打写对学生思维和语言能力的促进作用。

例如学完《跨越百年的美丽》可以将打写题目设计为给居里夫人写一段诺贝尔奖颁奖词。部分学生作品如下：

“这是一个美丽而不平凡的女性，她在一个“破棚子”里创造了人类伟大的发现——镭，镭的光芒融入了她美丽的生命和不屈的信念。她视工作为生命，视名利为粪土，她为科学献出了青春和健康，她成为了科学史上一块永远的里程碑，她就是玛丽？居里。”

“居里夫人的坚定、刚毅、顽强，在人们的心中永恒不变。她一生勇于为科学而奋斗，她的坚持赢得了成功，她把物理学带进了全新的世界，她的荣誉当之无愧。”

这样的设计再次升华了人物形象，突出了课文主题。学生为了创作必然要对课文内容深入研读、思考、咀嚼和消化，在大脑中重新组织语言，而且要注重语言的精炼和创新，这样学生的思维能力、创新能力在文字输出的过程中不断提高。

3.典型句式、段落的仿写

语文学习重要的一个目标是学习语言、运用语言。课文语言规范优美，学生可以仿写，让学生在文本精炼的语言中吸收、积累、运用、创新，从而丰富学生自身的语言，提高写作技能。仿写时可以写那些经典的让人过目不忘的句式。例如《匆匆》一文中：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”学生仿写之后更易感受到时间的稍纵即逝、光阴似箭，更有一种“时不待我”的紧迫感，以下是学生的作品：

“洗脸时，时间从脸盆里过去，吃早餐时，时间从满是面包屑的嘴边过去；赶路时，时间则从急促的脚步声中过去。在时间不停地流逝中，因时光飞逝而深感无奈地低下头深思时，时间又从我一分一秒地深思中过去，则当我重新躺下时，时间从我每次鼾声中闪去。一天过去了，而在我静下来沉思时，时间又从我的脑中逝去。”

除了典型的句式仿写，段落仿写也是一种很好的随堂打写形式。《北京的春节》很多段落运用总分的写法，是学生仿写的好例子。在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，有三个段落都是运用事例来论证中心观点“真理诞生于一百个问号之后”，而且三个事例都是遵循“发现问题——研究问题——解决问题”的思路来写的。教师也可以要求学生运用上面的思路来写一个能证明“真理诞生于一百个问号之后”的事例。

4.单元主题小结

人教版教材是按照单元来组织的，每个单元都有一个“主题”，它不仅概括了单元课文的主要内容，也提示了单元学习方法，是阅读教学的纲。

要在有限的时间内体现实效，教师就必须深入钻研文本，利用好教材，选择恰当的时机和合适的打写内容。

篇13：以意外为话题的七年级作文

在这关键时刻，班主任有令：全班同学能按时完成作业者，受上赏；能诚实背诵者，受中赏：能在期末主动学习者，受中上赏！

班主任刚摆架回宫，班主任代言人发话了：初三是人生的第一个关键，所以同学们在最后的几十天里一定要保证充足的学习时间。为此，大家务必在起床铃响之前赶到教室参加早读！说完，班长严肃地扫视了全班一遍，最后习惯性地来了个总结：违者格杀勿论！全班哗然！

“喂，钟志学，起床了！快点，快点！否则就要格杀勿论！”好友黄磊把我从沉睡中喊醒，尽管神志尚未完全清醒，但那句“格杀勿论”已让我没有了再睡的想法，连忙翻身起床。其他同学也许也被这句话给雷倒了吧，所以同学们纷纷起床。

宿舍还没送电，我只好凭着那一点点手电筒光，才勉强把衣服穿好。于是开始洗漱。为了节约时间和水，我和黄磊用同一个洗脸盆。趁他洗牙刷的时间，我迅速从一个角落里摸出洗衣脸帕，第一个把帕子扔进了昨晚就接好水的盆子里。我挤帕子的水，咦，怎么没有多少水啊？我刚想提醒黄磊，可黄磊已经扔进了洗脸帕，我也顾不了许多，开始洗脸。“啊，这水怎么有股怪味啊？”我还没说出来，黄磊先发言了。

洗完脸，我端着脸盆准备出宿舍门进卫生间倒水，那电筒光有一瞬间照到了盆子里，隐隐约约有一片不明漂浮物。“哎呀！这是什么东西？”我的惊叫引起了黄磊的注意，他连忙跑过来，用拇指和食指小心翼翼地夹起“可疑物”，凑近鼻子嗅了嗅，警觉地说：“异味好像是从这里散发出来的。”我半信半疑：“不会吧！我们可都就着它洗脸了呀！”

“唉！真是祸不单行，本来就起晚了，现在连袜子也跟我玩捉迷藏。”一向丢三落四的李明还在床上边抱怨边寻找。

这可能提醒了黄磊，他把“漂浮物”恭恭敬敬服地拎李明面前问：“这不会是你的宝贝吧？”李明凑近看了看，借着手电筒光，经过仔细辨认，“正是，正是！”李明忙接过，“呀！怎么是湿的啊！”

“哇……。”我和黄磊不约而同地呕吐起来。

“哈哈哈……。”笑声顿时在寝室爆发。

到了教室，在灯光下，我们才发现，大部分人都没洗漱，有的连衣服也没穿好，更有甚者，连袜子都带到这里来穿。“怪不得我觉得今天的鞋特别别扭，原来穿了一只别人的，而且是右脚！“同学曹小涛的一句话把所有人的注意力全都吸引了过去。

“谁把林琪胜的一只鞋穿走了？他在宿舍里找不到，正在着急呢。”又一同学跑到教室门口气喘吁吁的问。“哈哈哈……”又一阵笑声在教室里响起。曹小涛一边大笑，一边飞一般地冲向了宿舍。“别笑了，别笑了。快背课文，快背课文。”班长强忍着笑命令到。

篇14：童心话题的七年级作文600字

一座城堡

童年的.我，曾来到过沙滩，并且在沙滩上留下了纪念。我在沙滩上盖了一座城堡，并挖了一条小路，在上面铺满了鹅卵石。城堡盖好了，该去找城堡的主人了，这时沙滩上出现了一对情侣，我跑过去对他们说：“哥哥，姐姐，我的城堡想让你们去住，可以吗?”说完还用手一指，那对情侣溺爱的摸了摸我的头说：“当然可以了，我们一定会生活的很快乐，很幸福，谢谢你啊，小妹妹!”我朝他们笑笑跑着离开了。

一句“叔叔阿姨”

小时候，我见到楼道的叔叔阿姨，总会叫一声“叔叔阿姨”，而现在不知为什么，总有一种想躲他们的感觉，感觉他们很烦，很讨厌

篇15：礼貌话题的七年级作文600字

望着人们目空一切，踏着闪红光的斑马线径直走去，我摇摇头，立在原地。看着网上各式花边新闻，我跺跺脚，长叹一语。

年少轻狂，我眼里容不进世间一粒污沙。自认为是这混杂

着臭气的淤泥里长出的一朵傲然的莲花，直到一天这个假象被硬生生扯烂。

舅舅一家来温，少不了一顿招待。自助餐馆，两家人边吃边聊，氛围其乐融融，谈起家长里短更是滔滔不绝。不知不觉话题转向了我，中考结束，考上全市最好的高中，成为了父母口中别人家的孩子。我假装不经意地吃着东西，满脸不屑，不时还反驳父母太过夸张，内心却沾沾自喜。

应了舅妈的请求，我直起身，走到附近点餐区，两个厨师一袭白色，一男一女，皆低头做菜。

“嘿，给我炸两个花菜。”我对着那个女厨师叫了声，声音硬生生被丢到了角落，女厨师一声没应，仍低头烤她的羊排。我几乎是不加思索地又喊了声“能给我炸两个花菜吗?”她这才慢悠悠地抬头“说话要礼貌，孩子。”眼神恍惚深不见底的海洋，声音平静如明镜般的湖水，却在霎那之间刺痛了我的心，我愣住了，呆呆地立在那里。她却像是什么事也没发生，仍旧低头把弄起板上的羊排。

什么也没说，我转身走开了，去为舅妈倒一杯红枣汁，回来时不知怎的，我硬生生绕开了那个地方，像是一个战败的逃兵。

篇16：看投资世界的七个维度

2014年年底的一部科幻大片——《星际穿越》，试图通过描述量子物理的世界，扩展观众理解世界的维度。从三维的角度可以很好地理解二维的世界，而我们所处的四维世界，如果从五维的角度去看待，时间和空间这些无法突破的屏障将会变得可以控制。虽然理解量子物理不同的维度对日常生活并没有太多“实际”的意义，毕竟我们不能回到昨天去购买一张今天中头奖的彩票。但是对所处环境基于更高维度的理解，可有效提升我们解决当前维度困难的能力，而理解投资世界中的不同维度何尝不是如此。

一维：单一的公司概念

在一维的世界中投资，只有单一的公司概念，“好公司等于好投资”这一句被喊烂的口号，对刚涉足股市未深的新手来说，具有很大的迷惑作用。但需要知道的是，任何试图将投资简单化和教条化的方式，最终都可能以亏损为代价。在一维世界的投资中，投资者认为一家公司的好坏是做出判断的唯一标准，一家今天好、明天好、后天好的公司，理应世世代代好下去。

一维投资世界里的另外一句口号是，“买股票就是买公司的一部分”。这句引述自巴菲特的话，可没有建立在巴菲特早年作为积极价值投资者，再寻找到股价低于净资产价值的企业，然后购买到足够影响董事会的股份，推动公司释放之前被压制的价值。所以说，一般的投资者根本到达不了购买股票份额就足以影响公司决策的地步。这意味着低于净资产的股票也许会一直低下去。

二维：价格维度

对于二维的投资世界，除了公司的概念之外，还增加了价格的维度。一个公司的股票值多少钱，每个人因为认知能力不同在判断上可能会各有差异。如果一个公司的股票价格与实际价值形成很大的价值洼地，并且在大多数投资者心中达成了共识，那么投资者行为本身就会缩小这个价值洼地。而其他投资者会在更高的价格接货，是因为公司的价值也在资产注入或价值重塑中被一路抬高。股票的价格上涨除了公司价值被人为提升之外，是因为投资者相信自己会以更高的价格卖给其他投资者，直到价值提升的手段用尽，无法吸引新的追捧者，股票的价格则会掉头走向崩塌。索罗斯的反身性就是对此种行为很好的解释。

三维：外部环境

三维的投资世界中，除了公司和价格的因素，还包括外部环境的影响。而不少投资者在“好公司+好价格”（好价格不完全等于便宜的价格）的判断下博取触底反弹的时候，迎来的往往是深套不起。这个道理就像农民只看气温决定播种一样，但是要知道的是，一年中春天和秋天总会有一段时间的温度是一致的，然而秋天的寒风预示着寒冬的来临，而春天的低温则是在招揽夏季的暖风。一个公司处在怎样的行业发展阶段，这个阶段在时代中的位置，将决定这家公司的管理层是在逆水行舟还是顺风起航。试想，如果把乔布斯放在煤炭、钢铁这样的行业里，他是否还能产生现在这样的社会影响力？

四维：时间概念

在四维的投资世界中，加入的是时间概念。任何选择都无法逃避时间对其后果的放大。所进行的是正确的行为时，时间会是你的朋友;如果正在做的是错误的行为，那么时间将带给你巨大的折磨。所谓“万事俱备只欠东风”，时间就是驱动事件向你所设想的方向运作的东风。只要持有一个企业时间足够长，那么所有能想到、不能想到的黑天鹅都会飞到你的池塘里。如果一个公司在10年之中上涨10倍，前3年下跌，中间3年震荡，后3年涨了10倍，一个对时间有判断能力的投资者在前6年会选择其他投资方式，而只在最后3年介入。在投资上，除了要避免做最后一个进场的“接盘侠”，也不要做别人眼里死在沙滩上的“前浪”。

五维：风险因素

五维的投资世界，除了以上的几个维度，还增加了一个维度叫做风险。风险本身有三个层面，第一个层面是系统性风险。只要一个投资者一直进行投资，那么难免会遇到像2008年发生的全球金融危机，这就是系统性风险。对于这种风险，投资者不需要过度恐惧，因为系统性风险是盈亏同源，除非投资者选择不进入股市，否则系统性风险是很难避免的。

风险的第二个层面是个人风险，主要缘于投资者本身不具备完整的投资能力和良好的控制力。想要有效降低这种风险的发生，需要多年的苦学和修炼，只有付出大量心血和学费，才能达到市场的平均水平。

在一般领域，如果平均线是50%，那么在投资领域很难达到有50%的人赚钱。正如此前期货行业中的一个统计显示，有90%的人亏损，8%盈亏平衡，仅有2%盈利。投资股票或许相对容易一些，但是长期盈利的比例不会超过10%。风险的第三个层面就来自这10%的盈利投资者的盈利策略。当投资者找到在一段时间内表现优秀的投资策略，那么很容易对此深信不疑并且被盈利吹涨自信。要知道，即使是一个停止的钟表，一天中还能够有两次准点的机会，投资策略的有效性在投资策略失效前，是很难鉴别是真正有价值可以持续进化，还是仅是符合特定时期投资环境的产物。对于五维投资者，如何对待这三种风险，是其专业能力的有效体现。

六维：选择的艺术

投资本身是一门关于选择的艺术，如何对未来做出最好的决策，是投资者日常工作的核心。最好的选择并不一定只出现在股票市场，股票市场仅仅是现实经济中的合资格参与者通过证券交易的方式体现其内在价值变化的一个工具平台。投资者如果真的拥有一双发现投资机遇的眼睛，那么在传统的资本市场和实体经济领域中也会发现值得投资的行业。如今全球经济分工越来越明确，独立生存的现代经济体已不复存在，每个国家和行业都有着千丝万缕的联系。当美国政府2014年年中计划废除存在了几十年的禁止原油出口的法案时，其实已经预示着原油价格的长期下跌信号，以此延伸出页岩气和新能源两个行业的巨大利空。

单单一个原油市场的信号，就可延伸出许多条不同行业和国家市场的投资策略。而这个周期触发的起点是，2011年日本核危机后，日本国内核电机组全部停运，德国也宣布废除核能计划，这不仅导致釉价连跌数年，也引发了这几年的光伏、风能投资热情。拥有六维角度的投资者对市场拥有牵一发而动全局的思维能力。可以凭借单一市场的信息，延伸出在不同国家、不同市场、不同交易工具的盈利策略，并且可以在用对冲手段降低总仓位风险的同时，用仓位中低比例高杠杆的交易工具将捕获的收益做大。

七维：内部世界的沉淀、

前文所写的投资世界的六个维度都是将投资者作为一个主体，通过自我思维作为外部条件反射的筛选器，对外部世界进行感知。而第七个维度的投资，是从外部世界感知，反射回投资者本身的内部世界。

当一个投资者努力在市场中发掘几十倍的牛股时，其实牛股本身也在过滤着投资者。很多投资过港股的投资者，基本都投资过腾讯，一只涨了180倍之多的股票，而能够赚10倍以上的投资者却寥寥无几。当投资者通过各种指标，分析宏观产业趋势、与公司重要人士耐心交流时，股票（投资价值）本身也许正在做着同样的事情过滤投资者。投资者之间的差异就如同每个人不同的长相，是独一无二的。同样一只股票，有人获利有人亏损，还有极少数人能够赚取几十倍。这极少数人，就如同市场上极少数大牛股一样，呈现不规则分布。投资者通过事后归纳法总结牛股的“共同性”，大牛股同样在考验着投资者的品质。一个投资者是否能够将外部的机遇通过深邃的内部世界完整地沉淀下来，是形成第七个维度差异的关键因素。

投资的第七个维度，是从投资者以自我为载体过滤外部世界的机遇，反射回到了外部世界，通过市场机遇过滤投资者的内在品质。在投资中，努力之上拼运气，运气之上拼天赋，而天赋之上拼的将是内部的容量。对外部世界的感知如浮萍一掠而过，还是长期积累留存下来并反复提炼，是造成第七个维度差异的关键。看待投资的第七个维度就好像站在喜马拉雅山下看山顶一样，看得到而上不去。如何对待并追求第七个维度，笔者唯一可以想到的是，树立崇高并长期的目标，确保一路上方向的正确性，并且脚踏实地地走好脚下的每一步。