窗外的世界作文范文

第一篇：窗外的世界作文范文

作文窗外的世界小学生六年级

在一个宁静的秋天的下午，端坐窗前，偶尔抬头，看见窗外院子里的那棵树，站立在那里，呆呆地。这已经是秋天的季节了，纷纷飘飞的落叶满地，仿佛老年人稀疏的白发，一片一片，一绺一绺飘飞，下面是小编为大家整理的关于作文窗外的世界小学生六年级，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

作文窗外的世界小学生六年级1

我拥有一个小房间，或者也可以说小房间束缚着我。从小，我就知道自己与别人不一样。我不喜欢外面喧哗的声音，不喜欢外面扬起的尘土，不喜欢外面满地的垃圾……总之，我不喜欢外面的一切。我喜欢我的小房间，宁静而又安详。空旷的屋里，永远有我忙碌的身影。我要把我的小房间打扫得干干净净，干净得一尘不染。然后整洁的屋里只有我一个欣赏者。

我不喜欢阳光，它总是肆无忌惮地往屋里钻，使温柔的小屋变得明堂堂的，它总是刺痛我的眼球。于是，我拉上了窗帘。阳光，我也不欢迎你。

我不喜欢风。一不留神便把一张张整整齐齐摆放好的试卷吹得飞扬起来，散落得满地都是。于是，我关上了窗户。风，我也不欢迎你。

偌大的房间里只剩下了我，这多惬意啊，永远都是这么宁静就好了。

可是，有一天，一阵笑声通过窗户穿过我的耳膜，我掀起窗帘，啊?下过雪了。雪在这里变得珍贵了，雪地里，几个孩子正在打雪仗，笑声在天空中回荡。蓦然，我产生了一中异样的感觉—从来没有过的感觉。那也许就是冲动吧!于是，我丢下热水袋，冲下了楼……

“小朋友，我跟你们一起玩雪仗好吗?”那些小孩带这天真的笑容，冲我点点头。

于是，雪的里出现了我奔跑的脚印，一串又一串，数也数不清。末了，孩子们都回家。啊，出太阳了，我挥去额头上的汗水，冲着出升的太阳深深的呼吸了一口……

窗外的世界，原来也是这样精彩!

作文窗外的世界小学生六年级2

扇动着纤弱的羽翼，沐浴着昔日的阳光，抖去夏天的不安，披上金黄的目光。彼岸，依旧是和着寒风的故土，在弥漫着淡淡的清香。一种熟悉的声音在呼唤着，一种温柔的语言在梦魂萦绕，一种沉重的诺言在渺茫的心灵旷野上——落定尘埃。

多少着风雨之夜，我扪心自问着不争气的我，竟然没有发现窗外的世界是如此的精彩;多少个阳光日下，我独自徘徊在校园的大道上，竟然没有发现校园之外——窗外世界的迷人;多少个虚幻梦境，我迷迷糊糊地像个流浪者，竟然没有用跋涉的步伐，流浪完窗外的世界。

后来，我发现窗外的世界，有一只在悄然扇动着双翼的生灵，似乎是倒在血泊中依然站起来的精灵，也似乎在用沉思般的情愫，追寻着一千年前敦煌壁画的神秘和飞天旋律，一种“曹衣出水，吴带迎风”的意境，马上植根于我肤浅的头脑。我不能不惊叹，窗外的世界竟然是如此的深刻和催人深思。我的意识马上告诉我：这种生灵的名字叫蝴蝶。而我有时便虚幻地假设我就是蝴蝶的花朵，在宽敞的大道，在古香古色的花园，散发着淡淡的清香，像桅子花香霎时弥漫着整个空间。我想：这是上天给予我的心灵世界吧?抑或是前身的蝴蝶小伙伴的再见?如果再说是上天，那么我也说不清楚了。

有人说，一朵花就是一个世界;一朵美丽的花，就是一个美丽的世界。这世界就是窗外的世界，心灵的窗外世界。我渴望在夜深人静之时，拿起平凡而不平凡的笔，在田字方格中倾诉着我情感波澜;我更喜欢，用遥远的思维，在诗歌中定格我脆弱的心灵，还有那窗外的世界。

我渐渐感到，窗外的世界，是我精神支柱的生命本源，愿这世界的姿丽纷呈，流淌着源源不断的生命之水。

我渐渐觉得，窗外的世界，仿佛是我的脚印遗失在旷远的戈壁滩上，然后望见“大漠孤烟直，长河落日圆”的悠悠景象的沉思天堂。

啊!我的窗外世界，愿一个美丽的梦，让世人回忆。

作文窗外的世界小学生六年级3

佛说，生活是一片苦海。而更多的人把生活比作无形的牢狱。不是吗?农民在土地上耕耘，风里来雨里走，年复一年的辛苦劳作，何时才能挣脱脸朝黄土背朝天的苦役呢?还有粉尘飞扬的车间，还有随着铃声响起才得片刻自由的教室，不是如牢狱一般让人深感压抑和束缚吗?

那么，苦海泛舟、囹圄在身的芸芸众生该如何栖息在人世之中呢?

先来看一个故事吧：第二次世界大战时，有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里，他们能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺见方的窗口。每天早上，他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。半年后，前者因忧郁死在狱中;后者却坚强地活了下来，直到获救。

同样是失去自由的囚犯，同样可以眺望窗外的世界，为什么结果大相径庭呢?我想，乐观者生，悲观者死，生者不仅拥有牢狱中的窗口，他还打开了一扇心灵之窗。

“黑云压城城欲摧”，人在生活中难免有困顿之时，心灵之城难免被阴翳笼罩，凄风苦雨中，如何才能挣脱命运的罗网?打开一扇心窗吧，让阳光透进来，窗外的世界缤纷多彩。

打开一扇心窗，农民便看到了汗水的闪光里有累累的硕果;打开一扇心窗，工人便看到了机器的轰鸣中有奔跑的汽车;打开一扇心窗，寒窗苦读的学子便在奇妙的数字和美丽的语言中读出青春之光炫目的色泽!

悲叹生活的人，总是把日子看作监狱高墙的石块，搬不走的苦难重重叠叠。

笑对生活的人，总会把岁月想象成朝向风景的窗口，无论何时何地，无论面对哪一个角度，都能看到无垠的天空，都能听到鸟儿自由的欢歌。

打开一扇心窗吧，打开了它，你就读懂了悬崖峭壁上那株植根岩石中的小树，它让你看到了那种和千年古柏一样执拗的生命。当我们的目光透过万千美景而在它的身上留连时，当我们的内心发出肃然起敬的喟叹时，我们的心扉已向着生命的深处洞口!

窗外的世界有风雨也有彩虹，人生的道路有泪水也有笑容。打开一扇心窗吧，风雨中我们等候彩虹，等候那残云消尽万里澄碧的天空;打开一扇心窗吧，泪水中我们绽放笑容，收获厄运逃遁幸福降临的好心情!

打开一扇心窗吧，热情拥抱窗外的世界，活出一份乐观和潇洒，活出一份生命的精彩和从容!

作文窗外的世界小学生六年级4

那段日子，心情霉暗得像间多年不曾开启的老屋，布满了蛛丝与灰尘。原因现在看来似乎很简单：一是自命不凡的我，忽然发现在学习数学方面绝对少根筋;二是发现爸爸竟无能到让即将到手的新居钥匙给别人抢走了，我们还得在这二十多年的破楼里住下去，忍受停水、停电的尴尬和一天到晚的噪音。当我终于意识到，我如果再这样躲在屋里骂自己笨，骂爸爸无能，骂发明数学的人可恨，我将很可能得自闭症时，我便常坐在窗前看看外面的东西，更想把又酸又臭的心情蒸发掉。

马路对过是本市聋哑学校，是所除了学生有些“特殊”，其他没什么特别的学校。暑假里仍有许多孩子住在这里，中午时，有些孩子会到这边的小吃摊吃午饭。我趴在窗台边看这些和我一般大的孩子;聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，再由盲孩子告诉大妈要几个火烧，几碗混钝。他们都穿着很丑的校服，鞋子看起来也不过值我们班里男生一双皮鞋的零头。看到他们坐在凳子上有“说”有“笑”，我眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我想，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。我们都过的不快乐，因为我们只能蜷缩在角落里叹息。

又一个傍晚，我趴在窗口看夕阳，又生出一些无奈的感慨，好像自己老了许多。这时聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢?即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上了。

后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相拍打着，脸上是发自内心的喜悦。夕阳洒在他们身上，每人身上都有一圈黄晕，好美!我这才意识到：那不是弱者的笑，是成功者的笑，笑容中满溢着的是青春的激情和生命的快乐，他们不是蜷缩在角落的人，因为当生命为他们关上声色之门时，他们为自己打开了一扇心窗，让太阳光洒了进去，让欢笑洒了进去。

我随即把桌上写有忧郁诗句的纸揉成团丢进了纸蒌，其中包括我一度黯淡的心情。

作文窗外的世界小学生六年级5

我家的窗外是公园的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有树木，美丽的景色就像一幅四季分明的画卷。

春天是充满生机的。在春风的吹拂下，小草又顽强的钻出了地面，那翠绿的颜色，明亮的照耀我们的眼睛，真是“野火烧不尽，春风吹又生”;各色的小花赶集似的聚拢在山坡下、草地上，红的像火、粉的像霞、白的像雪，一片片、一簇簇，无处不在;柳树也抽出了嫩绿的枝条，在春风的吹拂下翩翩起舞，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这是的写照;小鸟站在枝头，“唧唧、渣渣”地叫着，愉快的心情好像在述说着春的美好。

夏天热情似火。虽然很热，但满园的绿色却透出一股股凉爽的气息，树叶一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙;荷叶像一个个大圆盘一样，荷花从这些大圆盘之间冒出来;湖边的仿古凉亭下，人们在那里乘凉，有的在唱歌、有的在聊天、还有的在打太极拳;到了晚上，月亮高高地挂在天上，星星眨着小眼睛，仿佛在说同一句话：夏天的夜晚是美丽的。

秋天是五彩缤纷的。一片片的枫树红的像火一样，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”;一排排的黄色是银杏树，树叶在风的吹动下，像一把把小扇子在舞动;只有松树更加的绿了，像一个个健壮的青年，自信的屹立着;一行行、一列列金黄色的菊花，在山脚下、湖水边，美丽极了。

冬天是银装素裹的。雪花从天空飘落，好像给万物披上了一件白色的外衣，对面的小山上，隐隐看到一点点的黑色，那是什么?噢!原来是高大的松树，“大雪压青松，青松挺且直”，白雪映衬着点点黑色，点点黑色点缀在皑皑白雪中，显得雪更加的白。小朋友们堆起了一个个雪人，大的、小的、高的、矮的各式各样，像是雪人的联欢会。我站在窗前，看着外面的黑与白，真的很像一幅美丽的水墨画。

难道这不是一幅很美很美的画吗?美得想让我步入画里，美得想让我融入其中。我爱窗外这美丽的风景。

作文窗外的世界小学生六年级

第二篇：窗外的世界美文

我们每个人的心灵都是一扇窗，而心灵之外的所有事物便构成了生活中花花绿绿、分外妖娆的世界。在这个多姿多彩的世界上，我们经历着人生的无常，多少次我们的心灵在黑暗、抑郁中徘徊，或因为失败而受挫折，或因为烦闷而感失落。多少次我们的灵魂饱经生活的磨难，几欲跌进绝望的深渊。而在生活中我们也经常听到别人抱怨：生活为什么这么不公呢？为什么要给我如此之多的艰难困苦呢？我为什么不能像他人一样拥有永远的快乐和幸福呢？这样的人只是一味的抱怨，只是看到了生活给他的磨难，却从来没有换个角度去看待生活，也没有换一种心态去理解生活中的所有。王尔德说过，人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他深切体会到了什么。是的，乐观者在磨难中看到机会，而悲观者则在机会中看到磨难，其中的秘密关键在于你是怀着何种心态去看待的。如果换种角度去思

记得读过这样一个故事，一个年逾古稀的老人早年丧偶，独自苦苦的把两个儿子抚养成人，她把他们视为自己的生命所在，她因他们的喜而乐，因他们的忧而怨。两个儿子每天赶集上市做着小买卖维持生活，大儿子在卖雨披，小儿子在卖遮阳伞。于是，晴天的时候老人望着天边那骄艳的太阳心中充满了千丝愁结：“我大儿子的雨披要什么时候才能卖出去呢？”阴天下雨的时候老人又是一声哀叹一脸忧愁：“我小儿子的遮阳伞又开不了张了！”如此一来，老人每天都在唉声叹气中度过，本来历经沧桑的容颜更显苍老。直到有一天一个智者的点拨将老人的容颜绽放：你为什么不换一个角度去看待问题呢？晴天的时候你应该为你小儿子感到高兴，阴天时你更要为大儿子深感幸运！于是老人的心豁然开朗，从此她再也没有了忧愁，一心幸福地安享晚年！

由此可见，换一种心态换个角度去思考问题，于我们的人生是多么的重要。马斯洛也说过，心态若改变，态度就会跟着改变；态度改变，习惯就跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生也就跟着改变。

炎炎夏日，我们总在抱怨烈日当头、酷暑难耐带给我们的狂热和浮躁，甚至有时候我们会把这种心态作为一个堂而皇之的理由来安慰自己因为懒惰而没有完成的进程。但是我们却没有换种心态换个角度去思考，其实夏天在带来炎热的同时也把激情和美丽奉献了：那一片片繁茂浓绿的枝叶让我们感受到了生命的活力，那一件件闪亮的衣裙展现了我们肢体的美丽，而爽口的刨冰和各式各样的冷饮则让我们感受到了沁入心脾的惬意！难道这些不足以带给我们积极向上、健康快乐的思绪吗？

瑟瑟秋风中，当那一片片枯黄的落叶在寒风中蜷缩、颤抖时，难道我们只看到了它残缺的身躯、即将逝去的生命吗？换个角度换种心态我们也一样能感受到落叶的辉煌和绚烂：它们完成了一个生命的固有轮回，它们渲染了一个季节的凝重色彩，而今，落叶固然要永眠泥土，那是它们在深情的报答它们的树根母亲，那是它们在孕育明年春天的一个个新的生命，那是它们在为来年的盛夏之约接受时间和空间的洗礼与考验！

而塞翁失马，却不问祸福，福者祸所倚，祸者福所依，这是造物主神秘的规则，大自然微妙的工夫！若不深谙此点，马失而恸哭，马复而极喜，子伤又复悲，免役又复喜，这难道不是一种被愚弄的悲哀吗？

一朵飘雪，冷暖由心。生活中换一种心态换一个角度不仅是对心灵的解脱、生命的丰富，更是一种理性的思考，一种人生的智慧，一种对于事物创新的判断！换种心态换个角度我们便会更多的去读懂人生的含义：人生不如意时不要悲观丧气，不要陷入低谷无法自拔；人生得意时不要沾沾自喜，不要美得忘乎所以。无论生活给予我们怎样的考验，我们理应都要坦然处之、欣然待之——胜不骄、败不馁，换个角度，我们便会领略到别样厚重的人生风景！

有一对夫妇吵架，妻子一怒跑回娘家，父亲拿来一张白纸，在上面画了一个小黑点，问女儿看到了什么。女儿说看到一个小黑点，父亲叹口气说：这么大一张白纸你看不到，却看到那么小的一个黑点，为什么看不到生活中的美好呢？是的，心态掌握在我们自己的灵魂深处，我们拥有对自己的人生快乐与否的唯一决策权，生活已经赋予了我们诸多的无奈和烦恼，那么我们为何不让自己的心灵凡事都换个角度去思考呢？我们为何要立地画圆将自己的心重重的圈起来呢？更多的时候，不是生活给了我们绝望的悲怆，而是我们自己主动把自己的心沦为凄惨的境地！

其实我们心灵窗外的世界每一天都精彩纷呈，其实我们看似坎坷的人生道路时时都充满机遇，其实我们身边的快乐可以无处不在，其实我们生活中的烦恼也可以被重重的甩开，——只要你换个角度去看待！

第三篇：窗里窗外的世界

迟子建

哈尔滨是一座缺少绿地的城市，所以在这里是没有草地上的阅读的。我所渴望的在假日中带着一本书，能够懒洋洋地坐在草地上的阅读也就只能成了一种奢望。好的读书环境应该是与然联系在一起的，可是在拥挤、喧闹的城市里，你只能蜗居在家里读书。

从鲁迅文学院毕业后到哈尔滨工作，正是上个世纪九十年代初期。脱离了北京那种躁动的生活环境，哈尔滨的相对宁静让我觉得格外舒适。在北京的三年中，读了很多“热点”和“潮流”中的作家作品，比如马尔克斯、劳伦斯、米兰·昆德拉等。那些作品完全是由于大家一致叫好而跟着去阅读的，其实读后觉得他们并不像人们推崇的那么伟大。

我刚来哈尔滨时，住在省图书馆附近。那时我就有了创作长篇小说《满洲国》的动机。我在省图办了一个借阅证，每周都要去那里几次，查阅关于“满洲国”的相关资料，做了大量笔记。有的时候懒得回家做饭，从省图出来就进了附近的小餐馆，吃上一盘水饺，或者是一个玉米面菜团子。街市是热闹的，可人一旦进入读书状态，所有的热闹似乎都与己无关了。由于沉浸在对“满洲国”的幻想中，所以我常常觉得街上的行人穿的是长袍马

褂，某个门脸俗艳的铺子是那个时代的妓院，有点“不知今夕何夕”之感。在留意“满洲国”相关资料的同时，我也阅读其他的书籍。我发现，人越是独自面对着生活，才会有独特的判断力。这时我已经不喜欢读那些人云亦云的“潮流”中的书籍了，重拾经典著作，读《红楼梦》、《三国演义》、《复活》、《包法利夫人》、《神曲》、《红与黑》、《悲惨世界》、《鱼王》等作品，同时也读安徒生、格林的一些童话作品，觉得它们真是好，它们的魅力有如陈年老酒，愈久愈醇。读书之余，有的时候也到外面走一走，最常去的是松花江边，我喜欢黄昏时去，倚着江畔的栏杆看落日。落日浸在江水中时，水面的波光就会变成金黄色，好像江上游着一群一群的金鱼。

哈尔滨有“冰城”之称，它一年之中大约有半年时间是在冬天。冬天更是读书的好时节。夜晚，你坐在灯下，听着北风在窗棂上呜呜地叫，感受着室内有如春天般的温暖，你随便拿起一本书来，都会有一种无与伦比的幸福感。尤其是下雪的日子，你坐在窗前，看着窗外飘飞的雪花，手中握着一卷书，会更加的思绪翩翩。这种时候你会想起叶芝的诗：当你老了，头白了，睡思昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌慢慢地读，回想你昔日眼神的柔和„„所以我每年创作力最旺盛的季节，就是冬季。大自然进入了休眠状态，再没有绿树红花了，但我的思维却空前活跃起来，不仅创作激情飞扬，而且爱大量地读书。我的枕畔，常同时摆着好几本书。比如读累了乔伊斯的《尤利西斯》，我会马上拿起辛

弃疾的诗词;被《日瓦戈医生》的沉重而压抑得要出现失眠的感觉时，赶紧读两篇周作人的散文。中国那些好的文学作品，从来都不乏优雅、闲适的气息。好的文字对我来说就是一片片飘舞的雪花，让人赏心悦目、滋润心田。

哈尔滨是个四季分明的城市。春天，你能感受到暖融融的微风;夏季，雷声常在城市的上空响起;秋季，林阴道上会堆积着金黄色的落叶，而冬季，这城市在雪中看上去一派苍茫。读书写作之余，到道里的中央大街踏着青色的石子路走上一程，随便踅进哪家咖啡馆呷上一杯咖啡，你会有一种格外温存的感觉。当然，你还可以到索菲亚大教堂去，看着教堂的建筑，你会联想到那些总是给人带来一股博大、忧伤之气的俄罗斯文学。不过，在哈尔滨，这样的老街老建筑在九十年代初疯狂的“动迁”建设中折损不少，好在现在政府意识到了历史遗迹对一座城市文化积累的重要性，使一些老建筑“幸免于难”。

我们在窗里读书，在窗外阅读这座城市。窗里与窗外的世界有时是隔绝的，有时又是相互联系的。总在窗外流连，人就不容易走进“自我”，缺乏一个作家所应具有的内心生活，容易使艺术陷入平庸和世俗的泥潭;可是固执于在窗里营造自己的那种“阳春白雪”般的读书生活，又容易脱离了琐碎却又朴素、喧闹却又透露着温馨之气的现实生活，使艺术成为“空中楼阁”。对一个作家来讲，窗里与窗外的生活都不可或缺。

我在阅读这座城市的时候，它也在悄悄阅读我。我阅读它的风霜雨雪，它阅读我的喜怒哀乐。虽然在这里没有浪漫的草地上的阅读，我一样觉得愉悦。

1.从全文看，作者围绕“窗里世界”和“窗外世界”分别写了哪些内容?请简要概括。

(1)窗里世界：

(2)窗外世界：

2.文章开头写“哈尔滨是一座缺少绿地的城市，所以在这里是没有草地上的阅读的”。这样写有什么作用?请简要分析。

3.文章第四段分别写到“北风在窗棂上呜呜地叫”和“窗外飘飞的雪花”，请简要赏析其作用。

4.作者对“窗里世界”与“窗外世界”的关系提出了自己的观点，并结合艺术创作作了阐述。对两者的关系，你的观点是什么?请以“学生学习”为例进行探究。

答案：

1.(1)窗里世界：在省图书馆查数据，读书;重读《红楼梦》等经典作品;冬天夜晚读书，创作。

(2)窗外世界：松花江边看落日;观赏哈尔滨的四季美景;漫步中央大街;观看索菲亚大教堂。

2. ①从作者身边环境写起，自然引出本文“窗里窗外世界”这个话题，巧妙自然。②为下文具体写“只能蜗居在家里读书”的情境作必要的铺垫。③从结构上看，这样写使文章首尾呼应，自然圆合。

3. ①写“北风在窗棂上呜呜地叫”是为了反衬哈尔滨冬天室内的春天般的温暖和冬日夜读的惬意和幸福感。同时也形象地表明“窗里与窗外的世界有时是隔绝的”。②写“窗外飘飞的雪花”是为了交代是窗外的美景引起了作者的创作激情，也正面映衬了优雅、闲适的中国文学作品让作者“赏心悦目、滋润心田”;同时也表明“窗里与窗外的世界有时又是相互联系的”。

4. (示例)我的观点：窗里与窗外的世界是互相补充、相互促进的。

常言道：读万卷书，行万里路。就学习而言，“窗外世界”可以扩大视野，通过时间加深对所学知识的理解;“窗里世界”可以为课外实践提供基础。正所谓“知行合一”。学生总在“窗外世界”流连，一味观察、模仿，所学知识难以内化为自己的知识;一味在“窗内世界”钻研、思考、练习，容易迷失方向，陷入思维怪圈，影响学习效果。(言之成理即可)

第四篇：小学作文：窗外的风景

窗外的风景

秋天到了，这是个收获的季节。

看，稻谷已经熟了，变成了金黄色。风一吹，一荡一荡的像波浪一样，真好看。勤劳的农民伯伯在金黄的波浪里像一条条活跃的小鱼蹦蹦跳跳的。

远处是一片果树林，有桔子树，有柚子树，有柿子树......淘气的柿子宝宝跳到了水里发出了“扑通”的声音。小宝宝大声喊：“呀，妈妈，妈妈。快下来，这里水好凉啊。”板栗不小心掉到了刺猬的身上。它们两个吵了起来......这里处处鸟语花香。

瞧，孩子们在田野里玩耍，他们玩得多么开心啊!其中有一个孩子翻了个跟头，其他的孩子都叫好。哼，神气什么，我也会。

大人们在草原上锻炼。青年人有的在跑步，有的在做操。老年人在练太极拳。他们好惬意。这里处处充满着欢声笑语。

秋天，是我最喜欢的季节。

秋天，是大家喜欢的季节。

秋天，是鸟语花香的季节。

秋天，是欢声笑语的季节。

第五篇：窗外的风景作文700字

窗外的风景作文700字清晨，在燕声中朦胧苏醒，懒懒散散地来到窗前。揉了揉眼睛，抬头望向远方。天空很蓝，蓝的似一片汪洋。云很厚，厚如一朵朵的旧棉花，让人心麻意乱。视线下移，远处的山峦连绵起伏，都披上了轻盈的纱巾。隐隐约约，似真似假，将我带入了她神秘的内心世界。

但，那迷茫的纱后仍看得出那仿佛用浓墨勾出的山的轮廓;仍看得出那淡绿的肤色;仍看得出那花草树木点缀的美妙。

呜呼，美丽的女子，还系着一条蓝绿的腰带。

糟糕了!我已被她的魅，她的美，她的秀所吸引，不觉地随着她飘舞的纱巾进入了梦幻的天堂。

刹那间，我感觉自己是如此的词穷，是如此的渺小。

我的笔头已无法描绘出那如诗如画的窗外之景;已无法表达出自己触景后的那份陶醉。此时仍怜惜着自己的这份情。

已经是午夜两点了，刚和同学聊完天的我有些疲惫，和以往一样，打开窗户，享受被风吹过的瞬间。但今天和以往有些不同，可能是因为平常是白天的缘故吧，总觉得窗外的风景那么美，那么吸引人。那般的清新。阳光斜斜的照射进屋子里，好温暖，好舒服! 散文吧原创

但今晚的窗外却大不相同，可能是黑夜的缘故吧，一望无际的黑色，仿佛被幕布罩住，没有星光，没有村家的灯火，好像落入了黑洞，深邃无比，似乎掉进了黑色的布袋，令人窒息;又想进入了初开的混沌，一片迷茫。一阵寒风吹过，不由得打了个喷嚏，突然发现小草不自觉的摇摆着，像是在说着什么，又如妩媚的身姿，为我和我不应该知道的秘密饯行。

他估计早已入睡，而我却还在那儿心揣几个人的秘密，履行着永不说出和当他妹妹的诺言。心里仿佛觉得前面是渺茫的雪水，后面却是阑珊的灯火，一张张写满“孤独”的字条从我身边飞过。我感到了从未有过的孤独。 诗歌shgnwen8n

忘却了是谁说的：孤独是一个潜藏在暗处的幽灵，看不见摸不着却又让人感觉如此真切。他会在任何时间，任何地点出现。

不过孤独既然是自己制造的，便不能逃避，应坚强面对，打破心灵的枷锁，把心灵的孤独放飞在窗外，在心与心之间建一座大桥。我豁然释怀：孤独不哭，坚强的人没有退路，无论脚下是不是坦途，只用相信幸福就在前方。不但面对友情，无论什么事都应该坦然面对。

欲望断黑夜，不曾想过，却被黑色一点点吞噬，被迫融入这混沌初开的天散文吧原创wwwnwen8n

地。欲脱而不能自拔，仿佛天生属于窗外的黑夜与孤独，沉于黑夜!我在窗上呵气，然后做一点信手涂鸦，希望画出黑夜的版图，但它不干。思绪在不知不觉中跑掉，是孤独的心灵，抑或是对那孤独的感怀! sanwn8n

午夜的窗外好孤独。