初一英语暑假作文素材

初一英语暑假作文素材（精选16篇）

篇1：初一英语暑假作文素材

Mother’s White Hair

Since I was born, my mother puts all her heart on me. She takes care of me all the time and I am so proud that I have such a good mother. In my heart, she is like a worrior. But yesterday, when my mother was washing the dishes, I came to help her. Then I found she got a while hair, which made me so surprised, because I never thought she would get old. My emotion was complicated, I felt so sorry to let her worry about me. At that time, I wanted to help her to do many things, telling her that I had grown up. I want her to be proud of me.

篇2：初一英语暑假作文素材

Study Task

I am studying in a middle school now, this is my second year. Studying in the middle school, I have many subjects to learn, I always want to do the best, so I focus all my attention on the study. My teacher tells me that I should not only focus on study, I should go out and take some activities. I refuse to do what she says, then I get sick easily and I can’t focus attention. So I learn to do some activities, I play basketball, I find myself really enjoy outside activities, what’s more, I keep my body well. The study task is not only to learn knowledge from books, but also take exercise.

篇3：初一英语作文指导

一、积累与准备

为了提初一英语作文写作水平, 平时应多积累单词, 短语和句子。

1. 单词。

有很多同学总是在写作文时不能很好的表达自己的想法, 单词就是一只拦路虎。因此, 为了便于记忆, 可以自己把已学过的单词与某一共同的特性单词组合在一起。如speak, 记这个单词的时候, 可联想的其他三个关于“说”的单词tell, talk, say.如果有可能的话, 你还可以查看老师的笔记来区分它们的含义。记sofa时 , 你又可以想到有关家具的一些词, 如 chair, table, bookcase等。同时也可以像语文找对应词一样来记忆单词。如policeman, 记这个单词时, 我们就可以想到policewoman。记住mother, 又记住了father.无论你想到什么词都没有关系, 只要能坚持, 词汇量一定会很快增加。现在就来做一些练习:

背诵以下的单词 你会想到什么词:

January______

America______

Comedy______

(参考词汇:January Febuary March April May June July…

America China South Africa Japan English…

Comedy action movie thriller documentary… )

背诵以下的单词 你会想到什么对应的词

long______new______sister______music______why______

(参考词汇:long short; new old; sister brother; music musician; why because)

2. 句子。

用单词来组成句子, 除了掌握一定的语法外, 平时应多背诵一些句型。俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神”, 只有多读, 多记, 多背诵, 才能出口成章, 下笔成文。与此同时, 替换法也是熟练运用句子的一个有效方法。但针对结构复杂的句子要注意人称, 时态和数的变化, 以及词性的变化。如There is a small house with an interesting garden next to the hotel.可改为There is a big school with a small pool near the park.现在来做一些练习:

(1) He likes reading and playing chess. (改为:他们喜欢打篮球和看电视。)

______

(参考答案:They like playing basketball and watching TV.)

(2) I think China is an interesting country. (改为:他认为美国是一个有趣的国家。)

______

(参考答案:He thinks America is an interesting country.)

3. 段落。

光是会写句子并不代表会写作文, 还要注意文章的逻辑和排列等。因此, 还应加强英语小短文, 小幽默, 小报道等地道英美文章的阅读。并背诵优秀的段落, 多学习地道的英语表达, 改变用汉语来思维的方式。英语是语言学科, 它不具备发明创造性, 我们不能凭空想象出英语句子或文章来, 所以模仿才是学习英语的一个有效途径。对于初学者, 这里介绍一个反翻译法。即指一段英文自己翻译成中文后又自己把它译成英文, 然后前后文对照, 就会找出容易出现的错误与自己的不足。如:Wang Lin is the captain of the basketball team. He’s a man of medium build. He had short straight hair. Wang Lin is very popular. (王林是篮球队的队长。他长得高而且中等身材。他的头发又短又直。王林非常受人欢迎。) 看看自己会不会把第一句译成:Wang Lin is the basketball team of captain.在前后对照后就会知道of 的用法了。这里值得提醒的是, 翻译成中文时一定要自己来翻译才会起到作用。

试一试下面的两段文字你能翻回来吗?

(1) Mary is thin and she is a girl of medium height. She has short curly blonde hair. She's good-looking but she's a little bit quiet.______

2) Xu Qian loves to tell jokes. She's short and a little bit heavy. She has beautiful long black hair. She never stops talking!______

4. 格式.

(1) 英文的书写格式。书写应符合书写规范, 英文字母要写清楚、写整齐、写美观, 字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮, 通篇匀称和谐。书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离, 不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯, 不能随意乱来。要注意尽量不把一个单词拆开移行。 (2) 英语应用文的格式。写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法。下面介绍几种格式:

信或e-mail

日记

寻物启事 失物招领

二、审题与草稿

在写英语作文的时候要先仔细看清写作要求和提示, 分清材料的主次, 接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态, 同时考虑相关的搭配用法。如果时间允许, 书面表达一定要先写草稿。用词要恰当, 不可将题目的要求或提示逐句翻译成英语。应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词或句型不会表达, 可以设法绕开, 用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词, 如and, or, but, so, because等, 以使行文逻辑紧密, 自然流畅。如写一篇介绍你的朋友的文章, 要求包括他的名字, 年龄, 爱好.特长.和外貌。如果没有仔细审题, 可能会写成你自己, 也可能会漏掉写年龄或是外貌等。那样文章就会偏题或是不完整。

三、修改与书写

在审题与草稿之后及抄写入答题卷前, 要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确, 表达方式是否恰当;检查所用时态、人称是否符合要求, 前后是否一致。检查冠词, 介词的用法和单词的拼写等, 做到细节决定成败。例如这篇作文:

这是Tom 一家的情况, 假如你是Tom, 请根据这份表格介绍你的家庭, 60词左右。

如果不仔细检查, 你可能会写成这样:Tom is a waiter. He wants to be a policeman. His father is ...你会以第三人称来写。也许你的草稿会出现了现三单, 人称代词, 物主代词, 单词拼写, 冠词的等问题。并且, 文章很简单, 词数也不够。因此, 在写完作文后, 认真检查。

篇4：初一英语暑假简略作文素材

What Is Happiness?

People always confuse about the meaning of happiness, they don’t know how to define it. Some people think that when one has the successful career or does something that makes contribution to the society is the happiness. It is common that great acts are admired by the public and people are easy to feel the happiness. While in my opinion, happiness is very easy to achieve. When I stay with my family, we have the nice talk and I feel very happy. When I eat the delicious food that is cooked by my mother, I feel moved and happy. Happiness is around everywhere, we can feel it if we treat it right.

篇5：初一英语暑假作文素材事例

自助餐 About Buffet

People like to eat buffet, because they can eat many kinds of food in a meal, their appetite can be satisfied. I am a fan of buffet, I can eat a lot of food in a time, every time I go into the buffet shop, I tell myself that I will not come out without satisfying my stomach. Facing so many food, I can’t help eating as more as possible, even I am full enough, I still eat, my stomach hurts. It is said that 80% sense of fullness is the best way to keep fit, if people continue to get their stomach more food, then their stomach will be hurt. So the way for people to have buffet is not right, we should enjoy the food instead of eating too fully.

人们喜欢自助餐，因为他们能在一餐里吃很多种食物，他们的胃口也得到了满足。我是自助餐的粉丝，我能在同一时间里吃很多食物，每次我走进自助餐，我就告诉自己不满足胃口就不走出来。面对那么多食物，我情不自禁地多吃，即使我很饱，但是仍然在吃，我的胃吃伤了。据说八成饱的感觉是保持健康的最好方法，如果人们继续让胃填食物的话，胃就会受到伤害。因此人们吃自助餐的方式是不对的，我们应该享受食物而不是吃得太撑。

篇6：初一英语暑假简略作文素材

About Buffet

People like to eat buffet, because they can eat many kinds of food in a meal, their appetite can be satisfied. I am a fan of buffet, I can eat a lot of food in a time, every time I go into the buffet shop, I tell myself that I will not come out without satisfying my stomach. Facing so many food, I can’t help eating as more as possible, even I am full enough, I still eat, my stomach hurts. It is said that 80% sense of fullness is the best way to keep fit, if people continue to get their stomach more food, then their stomach will be hurt. So the way for people to have buffet is not right, we should enjoy the food instead of eating too fully.

篇7：初一英语暑假作文素材

借助集邮进行英语教学,寓教于乐,寓学于乐,一定会在教学上收到很好的效果.

一、集邮有利于培养学生学英语的兴趣,激发求知欲

爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师.激发和培养学生的学习兴趣,是教学得以成功的重要条件.一旦激发了学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知欲望.语言是交际工具,语言交际是多边多向活动.英语教学要求学生参与语言的实践,而语言交际活动总是在一定的情景中进行的.离开情景,交际活动就难以实现.在英语教学中,学生只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息,触景生情,激发表达的欲望.

因此,为了提高学生的学习兴趣,在呈现新材料时,我们可通过集邮,为学生创设生活语境,如了解英美国家风土人情等,将真实的生活引进课堂,以缩短教学与现实的距离,充分满足学生好奇、好动、好胜的心理,帮助他们加强记忆,引导他们用英语积极思维,也能给他们提供使用英语交际的机会.例如,在教学《牛津英语》7A第3单元“Getting ready for Halloween (为万圣节作准备)”时,笔者通过比利时的《万圣节(Halloween)》邮票的小本票来介绍该节日,此小本票是比利时邮政于2004年10月18日发行的,它包含两枚《万圣节》邮票的小本票,它的主题就是典型的万圣节代表性物品:南瓜灯、巫师和黑猫等.这套邮票规格为21 mm×26 mm,两枚邮票总面值为0.88欧元,由Myriam Voz和Thierry Martin设计.

待学生看过邮票后,笔者提出几个问题:When do people in the USA have a special party?What do they do for Halloween?Do they make their own special pumpkin lanterns for Halloween?让大家带着问题再看一次邮票后回答教师的问题.这样做促使学生迅速理解内容,学生发言非常积极、踊跃,也很准确,为下一步运用所学语言进行交际打下基础.

二、集邮有利于学生掌握重点、难点

加涅说过,学习是学习者通过自己对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工而获得能力的过程.重点、难点是教师一节课讲授的主要目的、内容.如何突出重、难点是上好一节课的关键.若处理不好,教学效果甚微.而集邮教学的应用,可以为教学提供具体、生动、形象的实例,充分调动学生的视觉感官,让学生通过参与解决实际问题,获得对知识领悟的切身体验,加深对所学内容的理解,这正是教师处理重、难点的好帮手.另外,一些平时教师很难用语言描述的问题,通过集邮品,学生一看就明了,对提高教学效果能起到很大作用.例如,在教学《牛津英语》8A第4单元“Giant pandas (大熊猫)”时,笔者使用了我国曾三次(1963年8月5日、1973年1月15日和1985年5月24日)发行的《熊猫》专题邮票,邮票上的熊猫或嬉戏、或吃竹、或母婴亲昵,栩栩如生,憨态可掬.根据专题邮票,为了便于学生掌握条件状语从句,笔者设计了下面几个带该从句的问题:Will the hunters kill a giant panda for its fur if they catch it?Will giant pandas have anywhere to live if farmers cut down trees and forests?If people find baby pandas alone,what will they often do?这样连续问答几次,学生通过观察、思考,就能快速地回答Yes.The hunters will kill a giant panda for its fur if they catch it.No.Giant pandas will have nowhere to live if farmers cut down trees and forests.If people find baby pandas alone,they will often take them away.邮票刺激了学生的感官,诱发了思维,解决了重、难点,使学生对所学知识有了深刻印象,记得牢,学得兴趣盎然.

三、集邮有利于开发学生的智力和培养能力

杨振宁指出:“教育的成功在于使每个人的能力和创造性得到最充分的开发.”现行英语材料取材广泛,体裁多样,贴近生活和社会实际,有利于扩充学生的知识面,使学习内容更加现代化和实用化.但因学生的年龄小、阅历浅,理解水平有限,对一些远离学生生活的内容理解起来可能出现障碍.利用集邮品,可引导学生对所学知识进行运用和检验.例如,在教学《牛津英语》9B第1单元“Life on another planet——Moving to Mars (另一行星上的生活—搬家到火星上去)”时,笔者向学生展示了美国《火星》邮票及小型张:美国邮政于1978年7月20日发行的《伙星》纪念邮票,邮票上展现了宇宙飞船掠过火星时的场景;美国1997年7月4日发行的一枚《火星》邮票小型张,展示了“旅居者”火星车开始探索火星征程的瞬间.

笔者利用这一素材,让学生运用本课知识和世界各地的“科学探险”活动这一社会关注的现象进行自由讨论,在激烈的争辩中,提高了英语会话能力,加强了对“科学探险”精神的理解.这一邮品的运用帮助教师加大了课堂教学的容量,使学生的智力得到开发、能力得到了培养.

四、集邮有利于引发学生思考和反馈,检测教学效果

美国控制论创始人维纳曾说过,反馈是控制系统的一种方法……要实现教学目标就要把注意集中在反馈信息上.集邮教学引发的学生思考和反馈能大大激发学生的学习热情,它能使学生及时了解自己的学习情况,不断受到教学成果的激励,从而以更大的热情投入到教学活动中,它能使教师迅速、准确地获得学生的反馈信息,从而调整教学内容和教学节奏.例如,在教学《牛津英语》9B第3单元“All about Guilin”时,笔者借用了我国1980年发行的T-53“桂林山水”邮票来检测教学效果.

篇8：初一暑假450字作文素材

在这个即将成为过去的暑假里，我读了很多的书，要说怎么读的书你一定猜不出来。

在晚上，我总是很有精神，这儿滚滚，那儿翻翻，这个时候我就开始看书，看着看着我就会睡着了。但是也有例外的时候，就是越看越有精神。

在作业写累的时候，我也会看会儿课外书休息休息。特别是上厕所的时候我会用迅雷不及掩耳之势拿起一本书就冲进厕所，直到姥姥在外面不住的催着，这时，我才明白我读书读得太过头了，都不知道出厕所了!就这样日积月累我把我的书在暑假里一本一本的读完了。

你可能会有疑问：你在暑假里都读过哪些书呢?告诉你吧!我读了《安妮日记》、《法布尔昆虫记》等......从《安妮日记》中让我知道了什么是战争和战争的残酷。我希望世界永远和平，人类和动物、大自然都能和平相处，永远快乐的生活!《法布尔昆虫》让我了解了一些昆虫的知识，法布尔很伟大，他能仔细观察昆虫，写出了这么吸引人的书真让人敬佩不已啊!......还有很多的故事，教会我做人的道理和一些生活技巧，还有许多的好词好句，从书中获得的知识数不胜数。

以后，我要多多的读书，让书成为我的永久朋友!

篇9：初一暑假作文素材650字

暑假已经到来很久了，虽然我已经把所有的暑假作业写完了，但是仍旧需要继续去上补习班。

昨天上完补习班回来的路上，我遇见了我的小学同桌，他告诉我说今天有同学聚会听到这个消息我内心激动无比，因为我又可以看见许久没有见到的老师了。于是我上午今天的补习班后，立即往约好的聚会目的地赶去。我到的时候人已经很多了。

人越来越多，气氛越来越火热。但唯一值得遗憾的就是语文老师因母亲生病，说要照顾母亲无法来到现场。

吃完了午餐之后，我跟着小部队来到了九龙公园的游乐园。本该开开心心地玩一场，可是却发生了一件令人悲愤的事情——手机被人偷走了。我的心情从天堂掉到了地狱，这一跌给我带来的伤害太大了。顿时眼泪从眼眶中冲出，风疯狂的咆哮着。等平静下来后，我告诉了同学们我的遭遇，同学们安慰着我。并且告诉我愿意帮我。但经过一番的努力后还没找到，通过一些线索我们可以肯定我的手机被人拿走了。我愤怒我的粗心大意，丢三落四，我的没用;同时也悲伤着中国不道德什么美国人手机不会丢失，而中国人就会?

篇10：初一暑假作文素材550字

盼啊，盼啊，在那漫长的等待中，暑假终于向我们招手了，也就意味着我那伟大的梦想——做一名地质学家，挖矿产行动就要开始。

首先，我必须研究地图，查找哪个地带含有丰富的矿产资源，听说无锡的自然环境十分好，山清水秀，对，就到那儿去。于是，我乘着长途车，一路上呼吸着新鲜空气。呀，快看——一个山洞。山洞十分幽静，伸手不见五指，我提着手电筒摸索着进去，突然之间我发现了一种矿物，咋一看六角柱型，无色透明，应该是石英。可用放大仔细观察，却发现它与石英有明显不同。其一：它能根据周围物体颜色的变化来不断调节自己的颜色，我走过去它就变成了青绿色，也就是我衣服的颜色，闪闪发光。其二：它具有柔韧性，无论你用多大力气想破坏它也只是白费功夫，其三：它十分锋利，像把尖利的刀，一不小心就会划破手指。

我继续往深处走，眼前看到的却让我大吃一惊。我看见了一万年前的生物“恐龙”被封在了冰层里，紧接着各种生物也被封在大大小小的冰层里。它们的骨骼化石保存地十分完整，是一个天下绝无仅有的自然奇观。我立刻把喜讯告诉了世界各地的地质学家。并继续研究是什么原因成就了这罕见的奇观。

后来，由于我发现这一带在一亿几千万年前，曾经属于冰河世纪，再加上火山喷发岩浆经过，成就了这独一无二的奇观。

篇11：初一英语暑假作文素材

一、在课堂内外精心设置情境和交流活动

就英语这一学科特点而言,要想从本质上提高学生的综合运用能力,就必须促使学生多锻炼,提高对英语的熟悉程度, 在课堂对话练习中,能够更好的掌握英语的使用要点,告别生硬、不熟练的情况。为此,在英语教学中,需在课堂教学中,设置较多的情境和交流活动。首先,情境的设定必须多元化,不要总是集中在问路、见面寒暄等方面,这些内容过于简单。在设定情境方面,教师可以以教材为载体,以学生喜闻乐见的话题为话题,尽量创设在这样的环境下进行交流,势必能够让学生更加清楚如何用英语进行打招呼、聊天、讨论等等。其次,在交流活动中,应创设一些类似于英语角的课外交流平台,不仅可以让同班同学进行课外交流,还可以安排班与班同学间的交流。打破由于交流对象之间陌生,交流效果不好的局面。在类似英语角的活动中,学生间有意识地使用英语交流, 交流中相互帮助、模仿,会更好触动学生进一步了解自己在英语运用中的薄弱环节,效果显著。

二、运用多种教学模式,提高学生运用英语的能力

从英语教学来讲,活泛的运用语言素材,意味着必须帮助学生及时发现这门语言的使用规则,这样才能在运用英语的能力上,获得阶段性的提升。结合以往的工作经验和义务教育《英语课程标准》(2011年版),提高学生综合运用英语的能力,必须采用多种教学模式。可以让学生寻找英语学习过程中不了解、不明确的地方,以此来突破重难点学习。也可以在日常的学习过程中,课上加强练习,课后加强应用。尤其是在日常生活中要经常地、灵活地运用,将课本知识转化为实践运用。例如:在一次词汇学习时,学生遇到latest这个词,通过给出这个词的含义,学生达到初步理解,然后我让学生试用这个词造句,他们给出了如下答案:“We get the latest news on the radio.”“He is the latest boy to come to school”通过对英语知识的实际运用,学生对这个单词的记忆深刻,这种学习方法不仅能使学生达到学以致用的程度,还能使他们把英语知识同生活相结合,进而提高了学生对学习英语的兴趣。

三、借助媒体提供给学生听说英语的机会

锻炼学生的听力水平,能够为学生运用英语进行交流提供保障,学生只有能听懂英语语言的表达,才能进行英语交流。为此,我们在今后的教学中,应该进一步的借助多媒体来完成英语的教学工作。从客观的角度来分析,语言素材不仅仅是集中在课本当中,课本的较大作用是指导,而不是硬性的规定。利用多媒体可获得更多的语言素材,包括日常交流的差错案例、争论的焦点话题、倡导的交流方式等等,这些都可以通过多媒体来展现出来,一方面让学生对英语交流和应用有一个直观的了解,另一方面给学生提供更多的听说英语的机会。值得注意的是,多媒体的运用需要与日常的课程教学相结合,也可以作为单独的教学手段,但需把握好尺度,不能一下子给学生灌输太多的知识,若超过了学生的理解和记忆限度,将会造成英语应用能力的下降。

四、开辟多种课堂来拓宽运用英语的空间

就英语本身来讲,并没有汉语使用上那么复杂,只是学生难以在短期内实现熟练应用和理解。所以,在活泛的运用语言素材的时候,还要开辟出多种课堂来完成。就以往的课堂教学来看,多数课堂教学尤其是准备中高考的毕业年段, 仍集中在“老师讲、学生听”的课堂类型中,这种传统的课堂教学对学生提高综合运用能力的积极意义并不大。在开辟新课堂的时候,应注重发挥学生的主观能动性。例如,通过在课堂上制定不同的学习任务,让学生提高自身的英语能力,加强英语的创意应用。同时,还可以在课堂上,划分不同的学习小组,包括理论小组、口语小组、写作小组等等, 不同的小组需完成针对性的学习和研究,将最后的成果拿出来分享,再加上教师的指导,从而完成英语能力的综合运用,学生也在学习的过程中,积累了较多的语言素材,不会因为素材的缺少而造成学习的阻碍。

篇12：初一开心暑假作文素材600字

暑假中的一天，我在楼下玩儿的时候，意外的发现了一只匆匆爬行的小蚂蚁，小蚂蚁晃动着两个小触角，急匆匆的往前走。他这是要去哪呢?噢，它一定是在寻找食物吧!调皮的我赶紧买了包饼干，把饼干掰成几块放在小蚂蚁的面前，我才它一定会对这香甜的饼干垂涎三尺。可是，小蚂蚁闻闻饼干，拿触角碰了碰，却扭过脸往回爬去。难道是我的饼干小蚂蚁不喜欢吃?他这是要去哪呀?我有些沮丧的刚想往别处去玩，忽然发现小蚂蚁带来了他的同伴，他走在最前面，好像一位富有经验的向导。它们径直走到饼干旁，小蚂蚁先爬了过去，晃晃触角，好像在对大家挥手说：“来，来，来，大家一起来搬食物吧!要为入冬而坐准备呀!”

它们你推我拉，饼干就一毫米一毫米的向前移动了。可要到达蚂蚁洞，还需要经过一个长长的“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，饼干太大进不去，蚂蚁“军团”虽然费了九牛二虎之力，可仍然没能进去。但它们并不气馁，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃。最后，有一只蚂蚁跳了出来，向领导一样指挥着大家讲饼干弄碎，化整为零，终于把这个“庞然大物”运往洞内。我看得津津有味，嘴里自言自语的说：“真有趣!真有趣!这些小蚂蚁真的好有意思啊!”

篇13：初一英语暑假作文素材

来到新加坡的第一天，导游便带领我们去了滨海湾。我们在喷水的鱼尾狮面前接了财水，在金沙酒店面前合影留念，甚至还在酷似榴莲壳的“滨海艺术中心”走了一转。唯一没有仔细游玩的，就只有众所周知的“飞行者摩天轮”了。

白天，摩天轮一点儿都不起眼，看不出它最美的一面，留给我们的只有那最朴素的背影。于是我们决定，晚上一定要从摩天轮上，看一看这个巴掌大小、但却华丽而又神秘的新加坡。

晚上，我们一行人又来到了滨海湾，远处望去，摩天轮就像一个迷你玩具，在空中闪耀着。不久前，它还是世界第一大的摩天轮。可是，它看起来却那么小、那么不起眼，这让我在心里打了一个问号。我们走了好久，终于来到了摩天轮下，这时，我再也不敢质疑摩天轮了，我的身体仰得都快躺下了才能看见整个摩天轮。我惊呆了，只能用两个词来形容它：壮观、震撼!随着摩天轮的缓慢转动，我所处的观光“包厢”终于到达了最高点，这时我只能发出由衷的赞叹声。抬头，是我从来看不到的嵌满星星的天空;低头，则是流光溢彩的新加坡夜景。白天看到的那座巨大的金沙酒店，此刻看起来却像一个热狗，而“榴莲壳”呢只有帽子那么大了!还没等我一一找到其他我认识的建筑，我们的摩天轮便开始下降了，眼前的景物也开始慢慢放大。咦，那是什么?一个像盛开的莲花似的雪白的建筑，优雅地绽放在湖水中。

篇14：初一英语暑假作文素材

在刚放暑假的两三天里，我没有写作业，没有看书，只是想玩。可是，三天过后，妈妈要我自己做饭，我便噘着小嘴，说：“我不会啊!”妈妈便对我说：“我教你。”听后，我先是不高兴，可是，后来我对做饭又突然有了兴趣。我听着妈妈的讲解，一个劲的点头，心里只想迫不及待的做饭。过后，我便对妈妈说：“做饭是这么简单有意义的暑假作文600字初一作文。”而妈妈，只是笑了笑。终于到我做饭的时候了 ，我先是往锅里倒了点水，然后便开始烧水了。在烧水的过程中，我先是洗了洗绿豆，然后又淘了点米，只等水开了。

水开后我便将绿豆放进锅中。妈妈说要煮很长时间，我便悠闲地看起了电视 ，看着看着，我想起了我还在煮豆，便赶紧跑进了厨房里，我打开锅盖，啊!我放进一整过的水，现在只剩下一丁点了。唉，煮时间太长了，水都烧干了，我又往里添了点水，豆煮熟后，便将淘的米放进了锅里， 谁知，一会儿没看锅，全部涨了起来，我便赶紧将煤气灶关了，尝一尝，恩，还不错。

妈妈尝过后，并没有对我说好不好吃，而是说，“自己做的饭比任何一个人做的都好吃”我笑了。笑得很开心 。随后的几天里，都是我做饭。心里总是甜甜的。

过了几天，妈妈要上班了，以后的家务事都归我了，妈妈要我洗衣服，我便找借口说我很忙，为什么不让妹妹做。妈妈走后，我一眼便扫到了那几件脏衣服，不知怎么的，我不由自主的想洗一洗。我便动手了，因为我不会用洗衣机。累了，便歇歇。

篇15：初一英语暑假作文素材

一、网络音乐素材在初中英语教学中应用的意义

1.提高学生的学习兴趣。学习兴趣是调动学生学习积极性的关键因素,也是提高学生学习水平的重要原因。在初中英语教学中不仅需要重点关注学生英语能力的培养,同时还应当注重激发学生对英语学习的积极性,提高学生的学习兴趣。从初中生的身心特点来分析,学生在唱歌时能够在悠扬的音乐旋律中得到愉悦感和满足感,从而能够产生积极的情绪。初中生正处在身心发展的关键时期,在这一时期他们往往会对新奇的事物特别感兴趣。将网络音乐素材运用到初中英语教材中不同于以往传统的教学模式,学生在学习的过程中不仅能够欣赏优美的音乐,同时还能获得无限的乐趣。因此,在初中英语教学中应用网络音乐素材能够缓解学生的英语学习压力,通过歌曲的旋律来吸引学生在课堂上的注意力,从而提高学生对英语学习的兴趣,营造一个活跃、愉悦的课堂氛围,打破原本枯燥、死板的教学模式,提高初中英语的教学效率。

2.符合英语教学的要求。在新的课程标准要求下,初中英语教学需要从学生的学习兴趣入手,培养学生对英语的应用能力。将网络音乐素材运用在初中英语教学中能够用将英语学习与音乐结合在一起,充分调动学生一起参与到学习过程中,为学生创造一个良好的英语学习环境,使学生在和谐的氛围中加强对英语知识的理解,提高英语学习的水平。同时,英语课程标准也将歌曲学习作为英语的教学目标之一,要求根据初中生的水平学唱一些简单的英文歌曲,所以将网络音乐素材运用在初中英语教学中符合英语教学的要求。另外,当前的一些初中英语教材中也将英文歌曲作为教学内容,如“ABC song”,“Good morning to you”等等,这足以表明英文歌曲也是当前初中英语教学的重要内容。

二、网络音乐素材在初中英语教学中的应用策略

1.用网络音乐素材进行课堂导入。课堂导入是教学的重要环节,良好的课堂导入能够使教学效果达到事半功倍的效果,因此在初中英语教学中可以利用网络音乐素材来进行课堂导入,不仅可以舒缓学生的学习压力,同时也能在音乐的引导下帮助学生较快的融入新的教学内容。例如,在学习初二下学期第一单元《Dream Homes》时,教师可以先让学生学习一首难度中等的歌曲《Far Away From Home》。这首歌曲旋律轻快,歌词简单,符合学生的英语学习水平,不仅能够营造一个和谐的课堂环境,同时也能自然的过度到教学内容中,提高学生的学习兴趣。在学习完毕之后,教师可以对学生进行提问:Do you like your hone? What is your dreanhome in your mind?通过这两个问题,让学生与歌曲结合起来,自由讨论他们心中的Dream Home,从而提高本节课的教学效率。

2.利用网络音乐素材提高学生英语听力能力。听力训练也是初中英语教学的重要内容之一,利用网络音乐素材来结合英语教材中的听力主题对学生进行训练可以有效提升学生的听力水平,促进学生思维能力的发展,提高英语听力训练的效果。例如,在学习英语句式的时态时,教师可以播放《God Is A Girl》这首歌曲,然后将歌词中一些时态的词语去掉,让学生根据音乐来进行词语填写。以歌曲的形式对学生进行听力训练能够调动学生的左脑右脑共同工作,拓展学生的思维,一方面不仅能够锻炼学生的听力能力,同时英语歌曲中的一些词组也能增加学生的词汇量,起到了双重效果,学生在欣赏音乐的过程中就能提升自身的英语学习水平。

3.选择合适的网络音乐素材。网络音乐素材只是一个抽象的概念,其包含多种风格和不同含义、不同内容以及不同难度的英文歌曲,并且一些歌曲带有鲜明的时代色彩,所以在选取网络音乐素材运用到初中英语教学中时应当选取符合教学内容以及中学生身心发展特点的歌曲,从而增长学生的知识,拓展学生的思维,提高学生的英语学习水平。由于初中生接触英语的时间较短,所具备的英语词汇量也较少,所以在选取歌曲时应当选取一些歌词简单,旋律轻快的歌曲,帮助学生在学习歌曲的过程中树立英语学习的信心,提高自身的学习兴趣。另外,教师还应当根据所选取的歌曲精心设置几个问题,将教学内容与歌曲有效衔接起来,使歌曲学习发挥其最大的功效,提高初中英语教学效率。

随着网络音乐素材在教学中的作用日趋明显,英文歌曲也被广泛地运用到了初中英语教学中,初中英语教师应当总结教学中的经验,充分发挥英文歌曲的作用,有效提升初中英语教学水平。

摘要：初中英语教学的最终目的在于培养学生对英语的实际应用能力,而网络音乐素材中的英文歌曲不仅承载着英文文化,同时还具有实践性的特点。将网络音乐素材运用到初中英语教学中能够有效提升学生的英语学习水平,具有重要的实践意义。本文从网络音乐素材在初中英语教学中应用的意义入手,探讨了网络音乐素材在初中英语教学中的应用策略。

篇16：英语暑假作文素材

Everyone has a family. I have a family, too. I name it “Happy family”, because everyone in my family is happy.

My grandmother has short white hair. She looks very nice. My father has short black hair and small eyes. He looks very fat, so I often call him “fat man”。 He works at a factory. My mother works at a L.D.T. My mother has long black hair. She likes sports and traveling, so I often go on sports with my mother. On holidays my family often go to travel. I study at Guiyuan Primary School.