金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动（共9篇）

篇1：金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

（2010年3月27日）

3月27日下午，学校10多名少先队员走出校门，开展了以“低碳减排、绿色生活、从我做起”为主题的志愿者绿色环保服务活动。志愿者们向学校周边居民散发了绿色环保宣传材料，宣传低碳减排、绿色环保的重要意义，教育引导过往行人不乱贴广告，保护环境，倡导人们从自我做起、过绿色生活，为“绿色上口、和谐上口”贡献自己的一份力量。然后，志愿者们携带抹布、水桶、小刀等工具在学校周边主要街道，对电线杆、店面墙壁、宣传版面周围等处乱贴乱画的非法小广告“牛皮癣”进行清除，捡拾垃圾。

本次活动不仅增强了学生的环保意识和社会责任感，提高了学校志愿者的文明素质和服务精神，同时也美化了生活环境，为郑州创建卫生城市做出了自己的一份贡献。

篇2：金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

为扎实有效的推进学校精神文明建设，进一步加强未成年人思想道德教育，根据上级主管部门及中心小学关于印发《朱王堡中心小学开展志愿服务活动加强未成年人思想道德建设实施方案》的通知文件的精神，结合《朱王堡明德小学小学开展志愿服务活动加强未成年人思想道德建设实施方案》的安排，我校于2014年2月至2014年8月开展志愿服务活动，现将此项活动总结如下：

一、加强组织领导，加大宣传力度，着力营造学雷锋日志愿服务活动浓郁氛围

为确保志愿服务活动各项工作落到实处，我们及时召开专题会议，成立领导机构，制定活动方案，并落实专人负责此项工作。通过国旗下讲会、班队会等有利时机，广泛进行思想动员。同时，充分利用宣传栏、板报、宣传标语等载体，积极开展宣传活动，深入引导广大学生在生活上艰苦朴素，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐，为深入开展志愿服务活动营造出了浓郁的活动氛围。

二、结合教育工作实际，开展丰富多彩的志愿服务活动

一是开展重温雷锋事迹教育活动。号召全体师生重温雷锋事迹，了解雷锋同志生平，学习雷锋精神实质，同时发动广大师生寻找身边典型，并进行了广泛宣传和学习。

二是开展文明风尚志愿服务活动。通过组织志愿宣传小组，利用知识讲座、主题演讲、等多种形式，为学生普及了社会、生活和学生礼仪常识，开展了推广文明礼貌用语，倡导文明行为，普及了文明出行等常识，帮助学生树立了注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高了文明素养。

三是开展文明交通志愿服务活动。学校积极组织学生志愿者开展交通文 明礼让、遵章守纪宣传活动。志愿者在文明交通志愿服务活动中，有力推动广大家长带头守交通规则，并纠正了各种不文明交通行为，为创造安全、畅通的交通环境做出了积极努力。

四是开展扶弱助困志愿服务活动。各学校通过组织队员采取结对帮扶的办法，进一步深化了“手拉手”活动，通过“一助一”、“多助一”等方式，有针对性地为部分有特殊困难的老人、残疾人等群体，提供爱心帮助、亲情沟通、文体娱乐等志愿服务，切实为困难群众解决了生活难题，以实际行动推动了志愿服务活动。

五是开展倡导绿色环保志愿服务。学校组织学生开展清扫学校附近卫生死角、清除白色垃圾、植绿护绿等实践活动，在全社会宣传了低碳理念、节能减排、树立环保意识的理念。

我校广大学生在活动期间，积极响应号召，主动开展多项志愿服务活动，展示了当代青少年良好的精神风貌，为创建文明城市、构建和谐和谐校园作出了新的贡献。今后我们将一如继往的开展志愿服务活动，将此活动列入学校教育主要工作当中。

篇3：金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

老党员们的积极行动, 不仅使大港街建安里社区拥有了干净整洁的环境, 也形成了和谐融洽的氛围。在党员志愿服务队的带动下, 大港街建安里社区居民间互帮互助和义务服务已蔚然成风。

滨海新区大港街在辖区开展的志愿服务活动中, 党员干部最为活跃, 他们不但以身作则、示范引领, 还主动组织、策划、协调志愿服务工作, 一直走在各类活动的最前列, 用自己一次次志愿行动, 实践着文明的诺言;用爱心和奉献, 锤炼着党性, 使志愿服务精神在飘扬的党旗下传承和发扬。

“一名党员就是一面旗帜, 一个支部就是一个堡垒”。党员志愿服务, 成为大港街一道靓丽的风景, 广大党员志愿者深入到社区开展文明社区志愿服务活动, 使社区道路整洁、楼宇干净、车辆有序, 居民平安和睦, 社区管理规范。“每周五我都会看到党员志愿者在小区打扫卫生, 边边角角和楼道里多年存在的小广告也都清理得干干净净。真是感谢他们。以后我们居民也要自觉维护好小区的卫生, 做个文明社区居民。"大港街晨晖北里社区的刘大爷说。

大港街注重发挥党员在志愿服务工作中的率先垂范作用, 结合党建网格化工作, 根据群众需求和社区志愿服务岗位设定, 开展社区党员上门入户活动和岗位项目认领服务。同时, 通过在社区建立“网格化管理、组团式服务”的志愿服务模式, 划定党员服务“责任区”, 实行“定格、定人、定责”服务, 每户困难群众、每栋楼房、每个网格都有对应的党员服务, 让群众的困难问题得到最及时、最快捷的解决。

在开展党员志愿服务中, 该街要求每一位社区党员都要到所在社区报到, 亮明身份、公开电话、发布专长, 方便群众就近对接志愿服务, 从“八小时”工作延伸为“全天候”志愿服务, 让“工作地”服务延伸到“居住地”服务, 发挥党员干部示范引领作用。

篇4：金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

一是为失能、独居老人送医疗保健服务。2015年12月22日、23日、25日，市直、六枝爱晚志愿服务分队安排16名志愿者分别到到16位失能、独居老人家里开展医疗保健活动，为他们量血压，对有高血压的老人，提出了用药和钦食方面的建议。

二是开展网吧监督志愿活动。2015年12月9日，钟山爱晚志愿服务分队组织了10名志愿者对七彩网络、纵海网络两家网吧进行了实地监督。查验了网吧上网登记本，现场抽查身份证，未发现未成年人进网吧，无看黄色暴力视频现象，人员身份登记如实，未发现违法违规情况。

三是看望走访“空独”老干部家庭。2015年12月23日至25日，市直、六枝爱晚服务分队分别到三十余户老干部及遗孀家看望走访。认真了解他们的身体状况，查看用火安全，帮助他们做家务，陪他们的谈心交心，为他们讲解一些生活小常识，增强了老同志的健康意识，让他们学会自我保健。

篇5：金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

__年3月5日是毛泽东主席提出“向雷锋同志学习”__周年纪念日，也是我国第__个“青年志愿者服务日”。为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，增强中小学生社会责任意识和担当意识，培养担当民族伟大复兴大任的时代新人，区教育局决定在全区教育系统开展学雷锋志愿服务活动。现就有关事项通知如下：

一、活动主题

学习雷锋 志愿同行

二、活动时间

__年3月起，主题教育贯穿全年。

三、活动内容

(一)开展学习雷锋精神主题教育。注重综合运用媒体资源，深度挖掘报道疫情防控志愿服务先进典型和感人故事，梳理总结优秀项目、团队和个人案例，讲好防疫阻击战中志愿者真诚奉献、不辞辛劳的暖心故事，广泛开展学雷锋爱心防疫手抄报评选活动，引导学生学习先进典型，弘扬真善美。

(二)开展关爱他人志愿服务。各中小学要组织教师开展帮教志愿服务活动，与留守流动儿童、困境儿童一一结对帮扶，实施“关爱留守儿童护航行动”，帮助他们解决学习、生活上的困难和问题。各学校要组织心理教师、班主任等专业志愿者，为师生提供心理辅导服务，关心师生的心理健康。

(三)开展爱国卫生志愿服务。各学校要大力开展爱国卫生运动，全面整治校园环境卫生，落实好病媒生物防制、疫情防控知识宣传普及等工作，同时要积极开展移风易俗、树立文明新风活动，教育师生养成讲文明、讲卫生、讲科学的健康生活方式，强化尊重自然、保护动物的生态文明意识。

(四)开展“邻里守望”主题志愿服务活动。以学校所在社区、行政村为重点区域，以空巢老人、留守儿童、困难人群为重点服务对象，通过“一帮一”、“多帮一”等方式，组织志愿者为社区、村镇居民提供力所能及的志愿服务，传递爱心。

(五)开展“环境保护”主题志愿服务活动。组织学生志愿者在学校和社区开展生态文明理念普及、环境保护、垃圾分类知识宣传等志愿服务活动，倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费方式;以植树节(3月12日)、世界水日(3月22日)、地球日(4月22日)、世界环境日(6月5日)等环保纪念日，就近就便选择开展环境清洁、义务植树、认养绿地、爱心浇灌、爱绿护绿等志愿服务活动，进一步提升中小学生环保意识。

(六)开展公共文化设施主题志愿服务活动。充分发挥公共文化设施的育人作用，依托中小学生校外实践活动，组织发动学生志愿者在公共图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆和革命纪念馆等公共文化场馆，开展讲解展示、宣传引导、文明礼仪等学雷锋志愿服务活动，使其成为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。

(七)开展“学雷锋标兵”评选活动。通过评选活动集中宣传雷锋精神，进一步推动我区学雷锋志愿服务常态化，深入挖掘和宣传青少年中的先进典型，充分发挥正向示范效应，引导全区广大青少年发扬雷锋精神。

1.活动时间：__年3月至12月

2.评选范围：全区中小学(含特殊学校)

3.评选标准：思想政治坚定，积极培育和践行社会主义核心价值观，自觉践行雷锋精神，积极进取，热心公益，乐于奉献。

4.评选程序：

(1)推荐报送(3月—3月30日)

各学校在广泛发动的基础上，在学生中择优向区教育局推荐1名学雷锋标兵;并于4月10日前将推荐表(附件1)、汇总表(附件2)以及详细事迹材料(1000字左右)(纸质版和电子版)报送至区教育局。

(2)区教育局评审(4月1日-4月5日)

区教育局将对各学校的推荐材料进行评审，评选区级学雷锋标兵，并从中推荐6名参评湛江市学雷锋标兵。

(3)表彰和学习宣传阶段(5月-12月)

区教育局将通报评选结果，颁发奖状，并在相关网站和网络平台展示。各学校充分发挥典型示范作用，积极利用校园广播、网站、校报校刊、黑板报、宣传栏等宣传阵地，通过主题班(队)会、学习心得展示、交流座谈等方式，开展榜样学习宣传活动。

四、活动要求

(一)提高思想认识。要把学雷锋活动与全面贯彻落实“立德树人”的要求结合起来，作为培育践行社会主义核心价值观的重要载体，作为创建全国文明城市的重要抓手，切实重视起来。

(二)创新载体方式。要创新学雷锋活动的内容、形式和手段，将学雷锋活动与行为规范教育、革命传统教育、志愿服务行动、社会实践等活动相结合，加强与街道、社区、公共文化设施等单位的联系与协作。各中小学要将学生学雷锋活动的表现，纳入到对学生的综合素质评价中去，推动学雷锋活动常态化、机制化。

(三)注重营造氛围。要结合实际，周密安排，认真制定好活动实施方案，精心设计活动项目，丰富创新活动载体。大力宣传雷锋精神和雷锋式模范人物，树立更多可亲可敬可学的道德标杆，打造具有影响力的学校志愿服务品牌。

篇6：金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

——小学校“邻里守望”五四青年节志愿服务活动简讯

一声青春的问候，温暖了数位老人的内心；一个简单的礼物，改善了数位儿童的学习条件；一句善意的劝导，维护了社区整洁的环境。简单的行为，创建的是温暖的邻里感情。这就是&&&&&小学校青年志愿者团队在这个五四青年节做出的志愿行动。

2014年5月4日，我校志愿者团队怀揣青春爱心梦，走访慰问了辖区老年人，为老年人送去了问候，提供了关怀服务，并有针对性的进行了心理抚慰和疏导，帮助老年人建立享受幸福生活的生活观。与此同时我们的志愿者团队在社区进行“同饮一江水、关爱母亲河”绿色生活方式的公益宣传。倡议我们辖区的广大居民共护沙河水，让节约成为习惯、让低碳成为信仰，让绿色成为时尚。在点滴中保护母亲河，营造整洁、美丽、和谐的社区环境。

在校内，我们的志愿者针对留守儿童，献出了青春爱心。将崭新的书包，送到了孩子们手上。将爱心培育到孩子们心间，使爱心在孩子们心间继续传递，让我们这种青春爱心正能量得以延续。

成都市沙河源小学校青年志愿者在社区进行公益宣传

成都市沙河源小学校青年志愿者慰问辖区老年人

篇7：金洼小学爱心支教活动总结

一、活动回顾及活动流程

此次我们协会爱心支教一共分为四个阶段，招募志愿志阶段，面试阶段，培训阶段和讲课阶段。同时在讲课阶段我们安排丰富多彩的文艺活动（音乐,美术,手语等）这些活动既加深了我们与小学生的交流有丰富了校园文化。同时我们从小学生那一张张笑脸和一双双求知的眼眸里，看到了我们青年志愿者们身上的责任和使命。我们以爱心支教这个活动让支教的同学熟悉了课堂，学习了在职教师的经验，并加以改进创新，为以后的讲课做了充分的准备，讲课的阶段最为重要，同学们都按照自己的课程安排积极整理并按时参加支教讲课。

二、个人体会

此次爱心支教活动准备充分，支教的同学们积极准备了自己的课程，各部门分工明确，学生，教师。积极配合，使此活动圆满的结束。一个星期的支教活动，我们从中学习了很多，取得了一定的成果，总结为以下几点：

1、课程丰富，教学有一定的趣味。

2、热心奉献，克服了许多的困难。

3、工作认真，支教同学都积极配合。

这次支教活动为小学生们带去了知识，带去了欢乐，同时我们的表现也得到了教师的好评。

同时也为我们大学生投身公益活动中做了很好的榜样。在看到我们的成功之处的同时，我们也应看到我们的不足。此次活动的不足之处在于以下几点：

1、课程准备得不太充分，很都事情没有考虑周全，如

（场地，天气等因素）没有考虑好。

2、支教教师的培训力度不够很多同学并没有很好的驾

驭课堂。

3、支教活动中很多同学并没有按时上课。

4、课堂秩序不够好，很多同学没有很好的控制课堂秩

序。

鉴于以上问题以后我们举办此类活动要吸取经验。活动中我们的同学也有许多值得肯定的地方，相信此次活动会在他们的心中留下美好的回忆，也相信此次活动使得他们有了很大的成长，使他们在以后面对困难有更大的勇气面对。这次的活动不仅让我们学习到了讲课的困难，同时充实我们社会实践的经历，培养了我们的能力，相信我们在以后的活动中会表现得更好，三、确定新的目标和方向

我们将继续我们“奉献，互助，友爱，进步”的志愿者精神。以更加积极的心态，投入到以后的活动当中去。相信我们的活动会更加精彩，更有意义，同时让更的人多从中受益，进而展现了我们青协的奉献中大，奉献社会的宗旨。以我的爱心去帮助那些需要帮助的人。以我的行动去关心那些需要关心的人，让我们的周围出现更多志愿

者，让我们的身边充满爱。

中州大学工程技术学院团学会、青协

篇8：金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

要促进聋生的道德发展, 学校作为组织机构要以更积极的态势, 主动干预交流沟通的界面, 构建有利于聋生与社会互动的平台, 以提升聋生的道德水平, 进而提高德育工作的实效性。

一、聋生道德发展的现状分析

依据道德的四个主要层次:文明习惯、基本道德 (美德) 、公民道德、信仰道德;以及七个方面内容:基本文明习惯、基本道德品质、家庭美德、集体主义、爱国主义、民主与法制、信仰道德。据日常行为研究以及《通过志愿服务培养聋生社会责任意识的研究》调查问卷分析显示, 聋生在以下三方面缺失相对严重:

1.信仰道德缺失。信仰道德包括世界观、人生观、价值观。聋生由于自身的缺陷导致生活圈子狭小, 精神生活匮乏, 因此多数聋生对于人生的目的 (为什么活着) 、人生的态度 (怎样做人) 、人生的理想 (怎样活着才有意义) 等方面思考极少。一部分人按照父母的要求继续升学, 一部分得过且过地机械生活, 生活追求享乐、高消费, 排斥辛劳、艰苦创业。

2.社会责任感欠缺。聋生属于特殊需要人群, 从幼年开始在家庭、社会中都得到较多关心爱护, 长此以往形成思维定势和依赖心理, 弱化了自身需要自立自强的意识。聋生自我意识较强, 普遍能够爱护自己、关注自己的需要。但他们接受关爱多, 付出关爱少, 因此聋生对家庭、家人的责任感缺失, 个人需要为社会做贡献的意识较低。

3.集体融合能力欠缺。聋生无法直接从普通人的语言获得行动的目的和意义, 需要对他人的行动来推测其含义, 这种推测的不准确性使双方在社会交往中容易产生误解, 从而变成隔阂和冲突。当聋生无法从周围获得安全感的时候, 会变得胆怯与封闭。现实中聋生不易与社会人群进行生活协调或者工作方面的合作, 这对于聋生最终回归主流、融入社会产生了障碍。

二、志愿服务精神对聋生道德的积极作用

志愿服务是指任何人自愿贡献时间和精力, 在不为物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。志愿服务活动具有自主性、无报酬性、利他性等特征。自主性是指志愿服务是不受他人指使和强迫, 根据自主自发意志进行的活动。无报酬性是指不期待活动的金钱回报, 是纯粹意义上的非营利性实践行为, 无报酬性是区分志愿服务和营利性行为的根本特性。利他性是基于尊重他人生命、维护与促进人类共同价值的特性, 是志愿服务的普遍性特征。

“道德能力提高的唯一途径是道德实践活动”。志愿精神推动人性向真善美出发, 获得生命的体验和积极的意义。其中“奉献、进步”可引导聋生提升服务社会的认识、培养责任意识;“友爱、互助”则培养聋生提高集体协作能力和与不同人群融合的意识。志愿者“希望世界变得更加美好”的愿望则是引导聋生通过参与志愿服务活动“助人自助、感受生命的意义和获得快乐”的良好诱因。以“志愿服务”道德实践活动, 引导聋生道德向积极方向发展, 对于提高学校德育实效具有重要的意义。

三、聋生志愿服务活动的建构

(一) 活动设计原则

1. 主体性原则。

道德的构建依赖人主体意识形成过程。没有主体性就没有开展活动的意义。聋生志愿服务首先要体现“聋人”这一特殊群体, 根据其生理、心理特点和个性化需求构建活动内容。从聋生感兴趣的事情出发、力所能及的事情出发、发挥其潜能的事情出发, 合理地设计活动。

2. 平等性原则。

随着社会的文明和进步, 对待特殊人群经历了从排斥与隔离、慈善救济、尊重共融三个阶段的转变。当今时代各种残疾人活动首先在精神人格平等的状态下开展, 没有同情与可怜, 有的是互相尊重、平等交流。活动设计要充分考虑特殊人群的精神诉求, 以平等交流、互动的方式开展活动。

3. 融合性原则。

融合是指两种或多种不同的事物合成一体。融合分为单向融合和双向融合, 主动融合和被动融合, 最高层次是双向、主动融合。聋生到主流社会中开展志愿服务活动, 其过程也是发展社会适应能力、沟通交往能力、语言实践的过程, 设计好互动环节, 可以让参与者更好地共融。

(二) 聋生志愿服务活动设计要点

1. 聋生与其他特殊人群的志愿服务活动。

聋生交往圈子大多数都是聋人, 形成自己独特聋文化, 但同时也具有局限性和排他性。聋人普遍没有关注到其他弱势的群落———孤残儿童、智障儿童、重度肢体残疾人士等群体。聋生通过到培智学校、福利院、康复中心开展志愿服务, 接触了解其他弱势群体, 让聋生减少自怨自艾的心态, 增强珍惜自己生命的意识。

2. 聋生与普通人志愿服务活动。

从回归主流的角度为聋生创设平等交流情景, 感受人际交往乐趣, 结交不同朋友, 让聋生自主自信地与普通人交流。同时让普通人群更多了解聋人群体, 更好地接纳与包容不同的人群, 培养对多元文化的认同, 不断促进整个社会的文明进步。

3. 社会体验式志愿服务活动。

聋生交往圈子单一, 学校家庭两点一线的生活居多, 他们主要从各种媒介上了解社会和各行各业, 很少有机会去亲身体验。志愿服务活动走进不同的社会企业、机关单位中, 感受了解社会生产生活状况, 了解劳动的价值和意义, 感受创造生活的快乐和意义, 为聋生将来工作、就业树立正确的职业态度。

4. 发展潜能、展现特长的志愿服务活动。

让特殊学生发展其潜能、展现其特长, 是让他们获得自我肯定、树立自信心的良好途径。聋生展示在手语、手工、绘画、舞蹈方面的特长, 获得他人的欣赏和认同, 找到自己存在的价值和意义, 提升生活的幸福感, 有利于培养自立、自强的人格。

(三) 活动模式和程序

聋生志愿服务活动主要采用社会行动方法模式, 包括社会行动法、角色扮演法、社会互动法、社区体验法等。

四、聋生志愿服务取得的成效

广州市聋人学校聋生参与志愿服务的人员比例达到50%, 从很大程度上改变了原有的道德面貌。

1.形成积极的人生态度。聋生在志愿精神的引领下, 奉献自己收获感动, 体验助人自助的乐趣, 感受到生活的意义和尊严, 形成了积极的世界观、人生观、价值观。聋生坦然面对自己的缺陷, 活着就要有存在的价值, 活着就要有尊严, 散发自己生命的光彩。只有通过接受教育才能使自己变得自信、强大;只有以积极的态度生活、热爱生活, 生活才会回报;只有敢于付出自己服务社会, 才能得到社会更多的关爱;只有付出辛勤的劳动得到社会的认可, 才能获得更优质的生活。据教师、家长们反映, 参与过志愿者服务活动的同学们普遍具有阳光的心态、积极乐观的学习、生活态度, 普遍具有明确的学习目的或者工作目标, 在吃苦耐劳精神方面也得到很好的提升。

2.增强聋生责任意识。根据调查资料显示:参与聋生志愿服务活动的家长评价子女对志愿活动的责任意识, 认为“很强”的占16%;“较强”的占56%;“一般”的占28%;认为“较弱”的为零。可见, 家长对聋生志愿者的评价较高, 认为聋生参加志愿活动有助于孩子的成长。

在教师问卷中, 教师认为“聋生参加志愿活动后, 社会责任意识有很明显增强”的占28%;认为“有较大的提升”的占46%;认为“进步了一点”的占26%, 认为“没多大的变化”的数据为零。调查结果表明, 教师也认为让聋生参与志愿活动有助于提升聋生的社会责任意识。

聋生在参与志愿服务活动中得到显著提升的是责任意识。例如, 通过参与亚残运会的志愿服务, 到广东金融学院、广东工业大学、广东商学院等多所高校举办手语培训活动;为珠江公园、广州博物馆、地铁公司、火车站等公共服务机构开展手语培训;感受城市的发展、社会的发展、人的发展, 触动内心感受。作为社会的一员不应该成为包袱和累赘, 也应该用自己的一份力量为社会作出贡献。此外在关心家人、服务意识、感恩心态等方面都显著提高。

3.合作能力提升促进回归主流。各种融合互动型的志愿服务, 让聋生与聋生之间达到工作的配合和默契, 让聋生与普通人合作能力得到提升。聋生从原来害怕与普通人打交道、害怕讲话, 到积极主动用口语、书面语、动作等形式进行沟通。普通人也通过志愿服务活动, 消除对聋人的好奇与神秘, 加大彼此之间的了解, 破除对残疾人的怜悯和同情, 树立尊重残疾人的意识, 并以此形成良性的循环, 不断提升社会开放、接纳的程度, 促进公民的平等、文明意识的不断增强。

4.培养对多元社会的思辨能力。当今社会是多元的社会, 文化多元、信息多元、选择多元。在多元的时代里, 需要具有道德的分析能力、道德的思辨能力、道德的选择能力, 才能有端正的心态、健康的心理。聋生在志愿服务活动中亲身体验到多彩、多元的主流社会, 其中有好的一面, 也有不良因素, 社会不是单纯的黑白两色, 文化有积极的也有消极的选择, 人际交往中也存在善与恶的分别。这些必然存在社会现象, 教育聋生如何选择、辨别是非、适应生活提供了可贵的实战场景, 聋生在学校、教师们的引导下及自身的思辨中, 道德认知得到构建。

篇9：金洼小学开展绿色环保志愿服务队活动

来自海口美兰国际机场地面作务部的任瑶瑶和安全检查员秦芳向小朋友们分享了航空知识。活动现场来自南方航空海口分公司的飞行员童新一直微笑亲切地讲解让同学们感到与眼中“酷炫到没朋友”的职业飞行机长亲切了许多。

而在现场来自南方航空海口分公司的安全员韩非也特意设问，考了同学们对航空安全知识的了解，“有谁知道飞行的黑匣子是什么意思？”虽然同学们的回答不准确，但飞行员还是把手中的飞机模型送给了回答接近的同学。“能答出这些证明他们还是有所了解的。”作为安全员，韩非向同学们讲解到，在飞机起飞时的6分钟和降落时的7分钟里，飞机的状态在短时间内发生剧烈变化，是飞机最不稳定的时候，也是造成空难事故的高发期，他也提醒同学们此时一定要配合乘务员做好安全工作。

“安全带是无形的大手可以保护我们的安全。”讲台上来自海南航空股份有限公司的大方美丽的乘务长王冰向同学们展示了风格鲜明的PPT，色彩亮丽、版式活泼，让台下不少同学在聆听原本枯燥乏味的安全知识时，产生了诸多好感，也让在场的女同学对这些仪态端庄的空姐产生向往。现场乘务员们通过有趣的视频展示了氧气面罩的正确使用方法，同时教会他们如何规范穿戴救生衣。