一上思品教案

一上思品教案（精选6篇）

篇1：一上思品教案

第一册教案

小学《品德与生活》

第一课、上学去

主题设计思路：

儿童刚入学，对学校的环境感到陌生，对小学生的角色充满好奇，又不免有一些担心和不安，据此，我认为教学的着重点在于让小学生们认识学校，感受班级这个大集体的温暖，释放不安情绪，进行由幼儿角色向小学生角色的转换，顺利地进入小学阶段的生活。

这一节课由三个活动环节构成：

1、说一说：回忆开学第一天的所见所闻；

2、比一比：上小学与上幼儿园有什么不同；

3、画一画：表达自己的上学愿望。在这三项活动中，我将充分利用学生喜欢的图片、课件和教室摆设，引导学生通过扮演角色、游戏、画画等他们喜爱的方式学习。

在评价方面，我将运用激励性语言，对学生参与活动的表现给予充分肯定，重视学生在活动过程中的情感、态度、行为等方面的行为表现，珍视他们付出的一点一滴。

教学目的：初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用场地、设施设备。教学重点、难点：让学生初步认识学校，了解学校的各种设施及其用途。教学过程：

（一）、做游戏，说见闻---我看到、想到了什么？

1、看课本P1、P2画面。

2、议一议：课文P1图中的小朋友要去干什么？家里人会跟他讲什么？他的心情怎样？

玩开火车的游戏，说说我们第一天上学的所见所闻，说说我们心里是怎么想的？

3、课文P2图中的学校在马路对面，怎样走才能安全地到达学校呢？

4、讲讲自己上学的经历：

自己的姓名、住址、所坐的交通工具，经过的地方，家人为自己上学准备了什么、对自己说了些什么？谁送来学校等。

5、画一画上学时的心情。

（二）看一看、比一比----现在和从前不一样了！

1、老师带领学生参观校园，了解学校的各种设施。并请同学扮演小导游，向大家介绍自己班级和学校的主要设施。

2、比一比：现在和从前不一样了！（引导学生从各个方面去发现小学和幼儿园的不同之处。）

3、教师小结：同学们，你们真了不起，知道了这么多幼儿园和学校的事情。不过，我们想一想，跟幼儿园比起来，为什么我们的教室不一样了？为什么我们的小书包不一样了？为什么我们做的事情不一样了？是的，那是因为我们长大了，越来越懂事了，越来越能干了，我们已经是一名名副其实的小学生了！老师真为你们高兴，为你们感到骄傲！我们一起喊声：我们是小学生了！（强化角色意识）

（三）想一想，画一画——我的心愿是什么？

教后记：这是学生上的第一节品德课。为了迎合儿童活泼好动的需要，教学是以“玩中学、学中玩”的形式展开的。在活动中，由于他们生活和学习的逻辑得到尊重，学习好奇心得到激发，因而能够积极地“想”、“做”、“说”、“画”，主体作用发挥得相当充分，心理的愉悦度较高。

主题设计思路：

经过一周时间熟悉学校环境，我准备结合教师节，引导学生了解教师的生活和工作。本主题活动要尽量让学生对教师产生信任感，使学生愿意向教师请教、求助，并学习与教师交往的初步的礼貌、方法，启蒙社会交往意识。

教学目的：认识班级科任老师，愿意和老师交往。并结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情。

教学重点、难点：学习与老师说话（交流），感受老师的关爱。教学过程：

（一）老师爱我们

第二课、我的老师

1、观察课文P9图，说一说图中的小朋友和老师在干什么？

2、想一想，说一说老师还帮我们什么？

3、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。

4、教师小结：让学生感受教师工作的辛苦，激发学生对教师的爱。

（二）我们爱老师

1、让学生课前请教父母或高年级同学：9月10日是什么节日？

2、观察课本中图画，说说小朋友在干什么？

3、动手做个贺卡给老师。情景一：见教师不打招呼。

情景二：到教师办公室时不敲门，问问题时不用礼貌语言。引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。

4、教师小结。

第三课

找朋友

主题设计思路：

同学关系是小学生人际关系的主体，伴随他们的全部学习生涯。对刚上小学的一年级小学生，重要的是引导他们学习交往，大胆交往，互相帮助，文明交往，不要打闹。

教学目的：知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。教学重点、难点：感受和同学在一起的快乐，培养合群意识；知道与同学交往的简单内容和方法。

教学过程：

（一）找朋友：

1、大家一起唱儿歌《找朋友》。

2、边听儿歌，边尝试找朋友。

老师先和一个学生做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往。

3、找到了，朋友之间互相介绍。（内容包括姓名、住址、兴趣、特长等。）

4、交换小名片。

将自己的姓名、地址、家里电话号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条。

5、说一说我的好朋友。

（二）好朋友，我支持你。

1、游戏—蒙住眼睛找到自己的朋友。

游戏规则：学生们围坐成一圈，找朋友的同学站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前问一句：“我的朋友在哪里？”被找的同学答一句：“你的朋友在这里。”找朋友的同学判断声音所在的方向找到朋友。

找错了就为大家表演节目。

2、我为大家作表演。（引导朋友间互相帮助，大胆表现自我。）

3、观察并表达：图中的好朋友在做什么？说什么？

4、想一想，好朋友还可以在一起干什么？说什么？

5、教师小结。

第四课

放学了

主题设计思路：

放学后是小学生重要的“自由”时间，也是隐藏着安全隐患的时空。我准备通过表演、游戏等活动，引导学生放学后的具体行为。在此基础上，引 5 导学生积极、主动和家长交流学校生活和学习情况，加大家长对学生教育管理和参与的力度。

教学目的：知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。

教学重点、难点：初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律；能看到自己的成长变化，并为此高兴。

教学过程：

（一）放学后快回家

1、分角色扮演。

请两位学生扮演放学回家的小朋友，另两位分别扮演陌生人和游戏机室的老板。情景一：两小学生乱穿马路。

情景二：遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。情景三：路过游戏机室，被游戏机室老板哄进去玩游戏。

2、评一评，议一议。

1）两位同学做得对吗？ 2）跟着陌生人走会有什么危险？ 3）玩游戏的危害。

3、老师介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇。引导学生学会自我保护。

4、分角色重演。

将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。

5、教师小结。

引导学生说出回家路上应注意的事项，帮助学生形成自我保护意识。

（二）我的学校新闻发布会

1、演一演。

1）进家门后，与家人有礼貌地打招呼。2）告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。

3）告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？ 引导学生主动与亲人交流。

2、看图片，想一想，说一说。1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？小学生在干什么？ 2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？

引导学生明白小学生活的重心与幼儿园不同，帮助他们尽快了解与适应小学生活。

3、教师小结。

第五课 上课铃声响了

主题设计思路：

上课的规则、习惯，学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点，也是老师们最头痛和最费心思的。但对这方面的教育，又不能操之过急，因此，我这样进行教学策划：引导学生通过看图并联系实际讨论，以及做游戏和课前准备比赛等方式，使学生认识学习用心、遵守课堂纪律、勇于发言、积极讨论的好处，养成良好的学习习惯和激发学生对学习的兴趣和热情。

教学目的：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

教学重点、难点：

1、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。

2、激发学生对学习的兴趣和热情。

教学过程：(一)上课铃声响了

1、看图，说一说。

1）课本第23页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？ 2）你想对打乒乓球的小朋友说什么？ 3）观察小朋友的桌面和坐姿。

2、议一议，上课前要做哪些准备？

3、比一比。

1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。2）看谁坐得最端正。

4、教师说明课前准备、端正坐姿的重要性。

（二）学习要专心

1、观察并表达。

1）课本第24页图中，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？ 2）想一想：他为什么会答错呢？

1、按要求做游戏，比一比谁做对最多。游戏一：听口令，做动作。

游戏二：按要求在指定的数字下画线。让学生体验注意力集中的重要。

2、教师小结。

（三）大胆提问、发言

1、情景描述“老师的难题”。

一天，老师出了几道题给大家回答，大家可积极了，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，该请谁回答呢？

2、学生讨论。

谁应该得到回答问题的机会？为什么？（引导学生形成先举手后发言的习惯。）

3、组詷游戏----“开火车”。

老师说一个字，学生一个接一个地用该字组詷。

（只要学生大胆参与了，就给予表扬。对于学生出错、不会组詷等情况，教师要指出说错了没关系，不懂可以变懂，关键是要勇敢地请教老师或其他懂的同学。）

4、比一比，看谁提的总是多。

给出一个问题情景，鼓励学生从不同的角度提问，能提出问题就给予表扬。

第六课

课间活动

主题设计思路：

课间活动是学生学习中的休息时间。在这个休息时间，学生活动交往的方式、秩序以及需要解决的个人问题，对一年级小学生来说，需要教师一一悉心指导。我把本主题活动分为两部分：一是开心的课间活动；二是课间活动的规则和秩序。

教学目的：初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。

教学重点、难点：

1、初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。

2、感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活。

教学过程：

（一）课间别忘了。

1、课前观察：下课了小朋友经常干些什么？

2、看课本第27面图，说一说图中的几个小朋友正在干什么？

3、议一议。1）喝水的好处。2）课间活动的好处。3）为了玩憋着不上厕所行吗？

4、健康生活小常识介绍。

5、小结.（二）快乐的课间活动

1、说一说，自己在课间经常做什么活动？

2、看图，说一说，议一议。

1）图中的小朋友在进行哪些活动？你最喜欢哪种活动？ 2）对爬杆的同学，你想说什么呢？ 3）怎样才能玩得开心？

跳绳时，为什么要喊一、二、三？ 为什么“抓小鱼”时要拉紧手？

（引导学生安全、有秩序、守规则地玩。）

3、看图编故事，并思考下列问题。1）哪些活动有危险？ 2）玩时受伤了怎么办？

4、教师小结。

第七课

快乐的体育花会

主题设计思路：

集体活动是学生生活及社会性教育的重要形式，也是小学生有兴趣的活动方式。我这样进行教学策划：组织各种各样的游戏活动，让同学们感受活动的乐趣，积极参与，促使学生体验集体活动的合作精神。

教学目的：感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同伴。

教学重点、难点：

1、愿意参加集体活动，明白自己是集体中的一员，初步具有集体荣誉感。

2、在活动中逐步学会合作、协调。

教学过程：

（一）大家同乐

1、说一说自己在幼儿园、学校参加集体活动的情景。

2、分组做游戏：双人套圈赛跑、背对背夹球跑、接力赛。

3、评一评：哪一组合作得最好？

4、议一议。

1）请合作得最好的一组派代表谈感受。2）想一想，说一说。

只管自己一个人跑得快行吗？怎样才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？

5、唱一唱儿歌《蚂蚁搬豆》。

6、教师小结。

（二）多彩的校园生活

1、图片展览：展示学生参加各种活动的图片。

2、介绍自己最喜欢的活动，希望参加的新活动。

3、做一做：手工、绘画等。

4、作品展示或表演。

5、教师小结。

第八课

周末的晚上

主题设计思路：

周末是学生学习活动中主要的休闲时间，在这段时间，不仅要休息好，还要休息得有意义、有情趣。对一年级小学生来讲，特别要注意礼貌和健康教育。本主题活动分解为：周末晚上休闲设计；周末活动的安全、礼貌及睡眠健康常识。

教学目的：体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。

教学重点、难点：在公共场合的规则与行为教育引导：如懂礼貌、守秩序、行为文明等。

教学过程：

（一）愉快的周末

1、课堂调查学生过周末的方式。

请学生举手选择过周末的方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。

2、归纳整理。

3、看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。

4、给爸妈提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。

爸爸妈妈，周末我想：。

5、将《给家长的倡议书》带给爸妈。

倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末。

（二）讲文明，有礼貌。

1、观察与表达。

⑴猜一猜，课本第36页第一幅图中的女孩想干什么？你认为她做得对吗？ ⑵说一说，为什么图中的老奶奶笑眯眯的？她对谁笑呢？ ⑶你想对第二幅图中小女孩说句什么？

⑷想一想，课本第37页图中的人们为什么不看演出而看着那个小朋友？

2、评一评，你最喜欢哪幅图中的小朋友？引导学生说出理由。

3、议一议，在公众场所还要遵守哪些规则？

4、小结。

（三）怎样才能睡得好。

1、演一演。

情景一：深夜，小朋友不睡觉。情景二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉。情景三：睡觉时用被子蒙住头。

2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过类似的事吗？

3、采访健康小顾问。

学生自己扮演健康小顾问和记者，了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体，了解健康睡眠的方式和好处。

4、布置家庭作业。

回家告诉父母自己学会的健康小常识，坚持每天这样做。

5、小结。

参与资料：P60—65

第九课

太阳公公对我笑

主题设计思路：

小学低年级是学生养成良好生活习惯的关键时期。培养学生生活的处理能力，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式，由点滴做起。本主题活动我尝试把模拟活动和游戏活动结合起来，用游戏的方法来培养学生负责任的生活态度。活动分为：“我不赖床”、“房间的诉说”和“我知道该怎么做”三部分。

教学目的：帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

教学重点、难点：

1、养成良好的饮食和个人卫生习惯；

2、自己能做的事自己做。

教学过程

（一）我不赖床。

1、说一说，周末早上自己几点起床。

2、议一议，按时起床有什么好处？

3、唱一唱有关早晨的歌。

（二）、房间的诉说。

1、听录音《房间的诉说》。

2、说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？

3、动手整理：

4、画一画自己的房间。

5、说一说怎样保持自己房间的整洁。

（三）我知道该怎么做。

1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？

2、健康小顾问介绍保护牙齿的知识。

3、简单介绍龋齿是怎样形成的。

4、写一写：起床后的安排。

5、比一比：看谁做得好又快。穿衣、整理书包比赛。

第十课

去同学家玩

主题设计思路：

周末到同学（邻居小伙伴）家玩，是小学生休闲生活的重要内容，这种交往对学生的文明礼貌教育、健康安全教育、交往习惯方式教育都有重要意义。本主题通过星期天这个空间，引导小学生在家里也要行为文明，注意安全，并认识一些有意义的玩法。

教学目的：引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。

教学重点、难点：

1、懂礼貌，守秩序，行为文明；

2、爱护家庭和公共环境卫生。

教学过程：

（一）去同学家玩。

1、说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。

2、演一演，用不同的方式约同学一起玩。

3、想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？

4、填一填，在课本第43页的空白圈圈中填上你想说的话。

（二）、开心地玩。

1、介绍我和同学一起玩的开心经历。

2、情景表演：两个小朋友为抢玩一玩具发生争执。

3、讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。

4、试一试、想一想怎样说话方式更好。帮图中第44页下图中的小朋友出出主意。

（三）不玩危险的东西

1、观察课本第45页的图，说一说。

⑴图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？ ⑵还有哪些危险的活动不能玩？

2、玩危险活动的后果。

教师讲一些小朋友玩耍时不注意安全造成事故的例子。

3、填写警示卡：列出不能玩的活动。

4、贴警示卡：请学生自己将警示卡贴在黑板报栏中。

（四）、我爱玩，我会玩。

1、说一说自己经常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜欢玩什么。

2、看课本第46页图，说一说。

⑴图中的小朋友在玩些什么？在玩的时候要注意些什么？ ⑵还有哪些新玩法？

3、演一演，比一比。⑴我会这样玩。

⑵比一比，谁的玩法多：用不同的方法玩，玩的经验与教训。

4、我的得意之作。

第十一课

我和妈妈做午餐

主题设计思路：

儿童对家人的爱和辛苦往往熟视无睹，甚至觉得家人对他的爱和付出是理所当然的。因此，我尝试通过学习帮助妈妈准备午餐等活动，唤起儿童对家人的感恩之心、孝敬之心，做一些力所能及的家务。

教学目的：感受家人的爱和辛苦，并能用自己的方式去爱父母长辈，积极主动地做家务劳动。

教学重点、难点：

1、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动；；

2、养成良好的饮食和个人卫生习惯。

教学过程：

（一）妈妈买了什么菜

1、看图，认一认，妈妈买了什么菜。

2、分一分：将图中的菜分类。

3、说一说，你还经常吃哪些菜呢？

（二）妈妈做饭真辛苦

1、观察。

⑴观察并记录妈妈做饭要花多长时间。

⑵观察妈妈从买回菜以后，直到做好饭，中间要做哪些事？

2、向同学介绍我最喜欢吃的一道菜。说一说，妈妈是怎么做这道菜的？ 想一想，为做好这道菜，妈妈要做哪些事？

3、看图，想一想，我能帮妈妈干些什么？（如：洗菜、摆碗筷、收拾饭桌、洗碗等。）

4、家庭作业：做妈妈的小帮手。

（三）讲卫生，不偏食

１、情景表演。

情景一：小朋友不洗手就吃饭。情景二：小朋友只吃肉，不吃菜。情景三：好吃的菜自己占住，不许别人吃。情景四：吃妈妈专门为他一个人做的菜。思考：小朋友的这些行为好不好？你是否像他呢？ ２、健康小顾问介绍科学合理饮食的小知识。３、说一说，吃饭时还要注意些什么？ 饭桌上的礼仪。４、小结。

第十二课

南方的冬天

主题设计思路：

通过北京表哥的来信引入冬季自然现象，进而引导学生探究南方冬季的特点，观察南方冬季人们生活、自然现象的变化，了解冬季基本的保健与生活常识。

教学目的：感受冬季的自然现象及特点，启发对自然探究的意识和热爱自然的 16 情感，了解冬季一些基本的健康生活常识。

教学重点、难点：感受冬季自然现象，学会观察自然、热爱自然；了解冬季基本的保健与生活常识。

教学过程

（一）北方的冬天

1、介绍表哥的来信。

2、看图片，感受北方的冬天。

3、说一说北方冬天的特点。

引导学生观察北方的树木、山、天空、人们的衣着、人们的娱乐活动。

4、想一想，为什么我们这里的冬天不下雪呢？

（二）冰雪的秘密 １、２、收集一周以来北京与本地的气温记录，比一比两地的气温差距。实验：水怎样才能变成冰？

⑴准备两碗水，一碗放在冰箱的制冷室，一碗放在保鲜室，一天后观察两碗水的变化。

（2）拿温度计量一量制冷室与保鲜室的温度，得出结论：水在什么条件下成为冰。３、想一想，议一议：北京的冬天为什么会下雪，而本地的冬天为什么不下呢？ ４、５、老师介绍自然地理小常识。小结。

（三）南方的冬天美丽又好玩。１、看一看，比一比。

⑴课前观察：南方冬天的景色（树木、草地、天空、人们的衣着、人们的娱乐活动。）

⑵比一比，南方与北方两地的不同。２、３、４、说一说，我们冬天经常参加的活动。画一画南方美丽的冬天。

给北方的亲戚写封信或打电话介绍南方的冬天。

第十三课

我家的新日历

主题设计思路：

元旦是新一年的起点。节日欢乐的气氛、新一年的各种标志性物品，都在催生儿童长大的意识。据此，我认为教学的着重点在于让小学生们认识元旦是新一年的开始，感受元旦的欢乐气氛，学会看日历，有长大的意识。

这一节课由三个活动环节构成：

1、我家的新日历；

2、我长大了；

3、快乐的元旦。在这三项活动中，我将充分利用学生喜欢的图片、课件和教室摆设，引导学生通过谈感受、游戏、画画等他们喜爱的方式学习。

在评价方面，我将运用激励性语言，对学生参与活动的表现给予充分肯定，重视学生在活动过程中的情感、态度、行为等方面的行为表现，珍视他们付出的一点一滴。

教学目的：认识元旦是新一年的开始，感受元旦的欢乐气氛，学会看日历，有长大的意识。

教学重点、难点：认识元旦是新一年的开始，知道过了一年长大一岁的道理；为庆祝元旦设计活动，培养动手能力。

教学过程

（一）我家的新日历 １、２、３、猜谜语。

请同学展示不同形式的日历。认一认，说一说。

⑴一年从哪一天开始？这一天叫什么？ ⑵年、月、日的认识。４、在日历上找一找自己的生日。

（二）我长大了 １、猜猜我是谁？

展示几位学生小时候的照片，请其他同学猜猜是谁。２、３、４、量一量自己的身高、体重。填一填成长卡。

比一比，看谁长得快：引导学生感受成长的喜悦。

（三）快乐的元旦 １、看图，说一说：

⑴元旦那天，人们怎样庆祝？ ⑵元旦那天街上的景象。⑶元旦那天的学校。２、说一说，你还可以用什么方法庆祝元旦？ ３、画一画，人们庆祝元旦的景象。４、学生作品展。第十四课

春节逛花市

主题设计思路：

春节对儿童并不陌生，但他们往往从“好玩”的角度去认识春节。本主题活动在这个基础上，进一步引导儿童从生活层面去认识春节。

这一节课由三个活动环节构成：

1、逛迎春花市；

2、除夕夜；

3、新年的祝福；

4、压岁钱不乱花。在这四项活动中，我将充分利用学生的生活经验、课件和教室摆设，引导学生通过扮演角色、游戏、画画等他们喜爱的方式学习。

教学目的：感受迎春花市的欢乐氛围，了解春节期间的各种庆祝活动、娱乐方式和习俗，激发小学生对生活现象的认识、感受和探究的兴趣。

教学重点、难点：了解春节期间的一些风俗习惯，注意节日期间的文明礼貌和饮食卫生、健康和安全。

教学过程

（一）逛迎春花市 １、２、３、看春节花市的图片。

说一说，比一比：花市里有哪些花？看谁说得多？ 说一说，你在花市里买过什么花？你最喜欢什么花。

（二）除夕夜 １、看图，说一说。

除夕那天，人们常常要做哪几件事？ ２、３、４、介绍春节的传统习俗和来历。

与同学交流，除夕你和家人还做了哪些事呢？ 提醒学生要节制饮食和注意安全。

（三）新年的祝福 １、想一想，说一说。

新年给别人拜年时，要说些什么话呢？ ⑴对爷爷奶奶要说什么？

⑵对爸爸妈妈和其他大人要说什么？ ⑶对小朋友会说些什么呢？

2、“开火车”，看谁会说祝福的话。

3、说一说，向其他人拜年的方式有哪些。

（四）压岁钱不乱花 １、２、课前调查学生收压岁钱的情况。

让学生选择使用压岁钱的方式：买吃的、玩的，买学习用品，储蓄，交给父母，交学费„„ ３、讨论：怎样利用压岁钱更有意义？

篇2：一上思品教案

我们在一起 我们的合作

教学目标：

引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。教学过程：

第一课时

一、生活中处处有合作

调动儿童已有的生活体验，引导学生说说生活中有哪些事需要合作才能完成，从而明白我们的生活离不开合作。

学生发言。

二、故事分析：谁的功劳大

1.学生自由阅读故事。

2.紧扣“谁的功劳大”这一问题展开讨论。

3.通过争辩，学生对合作会有新的理解，让他们吧想法写在课本中。

三、回忆合作经验，体会合作的好处

1.你曾经和同学在一起合作过什么事？是怎样合作的？你感受最深的是什么？

2.写一写合作中有什么好的经验。

3.有人说：任何事只要自己个人努力就可以完成，你认为这种说法对吗？为什么？

第二课时

一、开展一场合作游戏

组织学生开展一场小型的合作游戏，体会合作的好处。

二、找到合作中遇到的麻烦，体会合作的经验。

三、寻找解决的办法

影响个体合作发展的因素是多方面的，主观因素如儿童的认知水平、交往技能、言语水平、性格、情绪、技巧等，客观因素如目标结构、合作伙伴间的关系、榜样文化背景等。

为了解决彼此间的矛盾，实现共同目标，引导学生将合作中遇到的多种麻烦进行辨析，共同商讨解决办法，从而学会交流、讨论、协商等，学会如何与人交往，如何解决冲突和共同承担责任等。

第一单元

我们在一起 真正的友谊

教学目标：

引导这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。教学过程：

第一课时

一、我有几个好朋友

1.请同学们每个人写出自己的5个好朋友的名字。2.说一说喜欢她（他）的原因。

3.给大家介绍一下你和其中一个好朋友之间感受最深的事。

二、你认为怎样的朋友才是真正的朋友

1.先请同学们看看书上的四幅图，结合图意写出自己的想法。2.你认为真正的朋友是怎样的？ 3.看看名人时怎样评价朋友的： ①万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹

②友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴 金

③真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。

——别林斯基

第二课时

一、回顾上节课内容

请同学们谈一谈交朋友的标准。

二、学会与朋友相处

与朋友相处时，可能会发生一些不愉快或让人为难的事。如果这些事发生在你身上，你怎么想？

三、小调查

请同学与同桌互相调查，并把调查结果写在书上第10页，并请几个同学读一读调查结果。

四、读故事，谈感想

五、好朋友之间的悄悄话

请各位同学自己给好朋友写几句悄悄话，课后可以互相交流一下。

第三课时

一、小调查

1.确定调查对象。

2.提示学生采访时必要的礼仪：应该怎样提问题？提哪些问题？ 3.交流采访的结果，谈谈自己对交友的感想。

二、读《生命的药方》，谈感想。

第一单元

我们在一起 为你高兴，与你分担

教学目标：

通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式，在感同深受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。教学过程：

第一课时

一、分享别人的快乐

1.两个场景：请同学们走入情境，在留白处用一句话把自己的心情写下来，并说说为什么？

大家相互交流，以充分的时间让学生回忆。2.表演第14页讨论情境

请大家讨论你对这四种说法的感受，请王杉同学自己谈一谈，旨在学习正确看待同学的成功。

3.寓言一则 读寓言，说道理。

让学生自己讨论，从这则寓言里学到了什么？ 如果你是骆驼或者是羊，你会怎么说？

二、让我们一起分享快乐

学生回忆快乐的事情，大家共同分享，再谈感受。

第二课时

一、体会朋友的痛苦

1.分别描述两个情境，请同学们想象他（她）当时的心情，并讨论你会怎么说，你会怎样做？

2.交流：说出你的忧愁，我们一起来解决。

把你的痛苦悄悄告诉你的好朋友，让学生设身处地地为他人着想，善于体察同伴的真正需求和情感，并且能够主动地出主意、想办法。

二、真情传递

1.你知道哪些人有困难，哪些人需要帮助吗？

2.让我们每个人都为四川地震受灾的群众们写几句话吧。

三、快乐协会

1.活动主题。2.名称。

篇3：《荷花淀》品“一”

“一”描写水生嫂的勤劳。“这女人编着席, 不久, 在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上, 也像坐在一片洁白的云彩上。”这是水生嫂月下编席的画面, 水生嫂是冀中平原白洋淀的一位年轻勤劳的妇女, 作者把水生嫂的劳动置身于三个画面之中, 实景是她坐在一片编成的席上, 幻景是洁白的雪地和洁白云彩, 似乎她已不再是普通的劳动妇女, 而是一位仙女, 驾驭着苍茫大地, 驾驭着飞度的朵朵祥云。水生嫂因勤劳而美丽。

“一”流露水生嫂的内心。“女人的手指震动了一下, 想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这是水生嫂当听到水生“我明天就到大部队上去了”的瞬间反映, 尽管水生干的事业使水生嫂早已有了思想准备, 但还是太突然了, 即使是突然, 水生嫂的反映也只是更多的内心的翻腾, 她稳重而不溢于言表。

“一”写青年妇女们的共同的性格。四个青年妇女聚在一起商量藕断丝连的那点事:“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴, 可是忘下了一件衣裳。”想去看丈夫还要找出一个不痛不痒的理由, 纯朴中流露出一点诙谐。“几个女人偷偷坐在一只小船上, 划到对面马庄去了”, “来到村头一个亲戚家里”, 她们不但敢说敢做, 而且胆大心细。部队转移了, 每个人都悻悻的, 有些无精打采, “顺手从水里捞上一棵菱角来, 菱角还很嫩很小, 乳白色, 顺手又丢到水里去”。看似不经意的一个动作, 她们心理的失落却流露出来了。可她们马上就发现了危险:“哎呀!那边过来一只船。”小鬼子的大船悄悄地追过来, 她们保持高度的警惕性, 特别是对鬼子和汉奸。伏击战后水生的女人回答区小队的队长问话说“又给他们送了一些衣裳来”, 是借助衣裳表现对丈夫的关怀和支持。她们还有倔强的性格, “坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说:‘你看他们那个横样子, 见了我们爱搭理不搭理的!’”, 她们的牢骚并不是消极的, 她们自己要自强, 要武装起来, 偶然经历的伏击战, 使她们增长了见识, 看到了自己的潜在的能力。

“一”描写年轻妇女们伶俐的身手。“小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道, 驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。”鬼子的大船依然紧追, “她们向荷花淀里摇, 最后, 努力地一摇, 小船窜进了荷花淀”, 就在她们耳边枪声响起, “她们想, 陷在敌人的埋伏里了, 一准要死了, 一齐翻身跳到水里去”。年轻的妇女们, 虽然没有经历过战斗, 但她们抱着不被鬼子捉活的信念, 凭借多年练就的驾船本领, 可以说是沉着应对鬼子的追击。

“一”反映年轻妇女的成长。“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家, 一个个落水鸡似的。一路走着, 因为过于刺激和兴奋, 她们又说笑起来。”她们经历了这惊险的一幕, 不但没有被枪林弹雨所吓倒, 反而激起了她们勇敢的精神, 激起了她们乐观积极的潜质。“……刚当上兵就小看我们, 过两年, 更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢!”她们要强, 不服输, 不愧是现代的花木兰、穆桂英。“这一年秋季, 她们学会了射击。冬天, 打冰夹鱼的时候, 她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒……她们配合子弟兵作战, 出入在那芦苇的海里。”她们从支持丈夫参军, 到自己武装起来, 投入到抗日的行列当中, 是我们永保战斗胜利的保证。

“一”描写水生的衣着打扮。“这年轻人不过二十五六岁, 头戴一顶大草帽, 上身穿一件洁白的小褂, 黑单裤卷过了膝盖, 光着脚。他叫水生, 小苇庄的游击组长, 党的负责人。”水生的极具白洋淀地方特色的衣着打扮, 显露自然淳朴又精明干练的游击战士的形象。

“一”于细微处写水生的个性。水生领着游击组到区上开会很晚才回来, 当水生嫂问起那几个为什么还不回来时, 只见“水生笑了一下”, 水生正不知如何对妻子说出明天就到大部队上去的情况, 水生用笑一下先缓解一下气氛。当讲明斗争形势后说:“我第一个举手报了名的。”水生的思想觉悟不愧是党的负责人。水生接着说:“……他们不敢回来, 怕家里的人拖尾巴, 公推我代表, 回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”水生了解妻子的深明大义, 越是这样就越该用委婉鼓励的语言称赞。夫妻俩继续谈, “水生指着父亲的小房, 叫她小声一些”, 说:“……这一次参军的就有七个……家里的事, 你就多做些, 爹老了, 小华还不顶事。”水生的细心体贴可见对妻子的一片深情, 真所谓无情未必真豪杰。同时反映出党领导下的抗日武装力量在不断地扩大。最后嘱咐妻子:“不要叫敌人汉奸捉活的, 捉住了要和他们拼命。”这是使女人动容的嘱咐, 敌人的凶残恶行隐于其中, 痛恨日寇及汉奸给家乡带来的灾难。水生到了部队的成长特别快, 亲戚对青年妇女们说:“……你们不用惦记他们, 听说水生一来就当了副排长, 大家都是欢天喜地的……”不但看到水生的迅速成长, 也看到我们的抗日战士怀有乐观的革命精神。水生也会说一些诙谐的话, 打了一场漂亮的伏击战后回答小队长的问话说:“不是她们是谁, 一群落后分子!”

“一”写出水生等过人的水性。“那肥大的荷叶下面, 有一个人的脸, 下半截身子长在水里。”这就是水生, 他不但能定在水里, 而且能在水中负重, “水生追回那个纸盒子, 一只手高高举起, 一只手用力拍打着水”。不仅如此, 还能在水下悄悄的长距离的游动, 水生“把纸盒顺手丢在女人们船上, 一泅, 又沉到水底下去了, 到很远的地方才钻出来”。“忽然从她们的船底下冒出一个人来……这个人抹一把脸上的水……”原来是区小队的队长, 可见小队长的水性也不一般。

“一”反映抗日斗争的形势。水生对妻子说:“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点, 那和端村就成了一条线, 淀里的斗争形势就变了, 会上决定成立一个地区队。”鬼子要巩固占领区就要建据点, 形成攻防的相互快速支援的形势。党领导下的地方武装力量起着干扰破坏打击牵制以及发动群众的重要作用, 他们熟悉地形, 行动快速隐蔽, 也可以看出党领导下的抗日武装力量在不断地壮大, 人民群众的抗敌热情在不断地高涨。

“一”描写白洋淀美丽的自然风光。“全淀的芦苇收割, 垛起垛来, 在白洋淀周围的广场上, 就成了一条苇子的长城。”拥有366平方公里水面的白洋淀, 在其周围垛起的苇子蜿蜒起伏, 气势磅礴, 俨然就是一条巨龙, 是白洋淀人民勤劳的财富, 又是一条坚不可摧的铜墙铁壁。“她有时望望淀里, 淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾, 风吹过来, 带着新鲜的荷叶荷花香。”月下的白洋淀披着淡淡的纱, 宁静而悠远, 颐和而芳菲, 恬淡而清畅, 这么美丽的祖国大地岂容鬼子践踏, 不由得爱国热情喷发。“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去, 那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开, 就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来, 是监视白洋淀的哨兵吧。”这是战斗即将打响的荷花淀, 这就是日寇即将葬身鱼腹的地方, 看似柔嫩的荷花箭突然变得坚韧了, 挺拔了, 再也不能被随意的践踏蹂躏, 像旗帜, 像利刃。

“一”可以体味亲人的一片暖暖温情。“第二天, 女人给他打点好一个小小的包裹, 里面包了一身新单衣, 一条新毛巾, 一双新鞋子……一家人送他出了门。父亲一手拉着小华……”连续的五个“一”, 妻子的温柔贤惠, 儿子的懂事, 老父亲的关怀与支持, 弥漫着小小的送夫参军、送儿参军、送父参军的大义而温情的场面, 尽管没有豪言壮语, 没有锣鼓喧天。“全庄的男女老少也送他出来。水生对大家笑一笑, 上船走了。”水生内在的坚定, 庄上群众的支持, 让水生和他的战士们安心地投入到抗日的前列, 水生神情坦荡, 笑中含有对乡亲们的感谢, 对敌斗争胜利的信心。

“一”述说党领导的抗日武装力量的精神风貌。青年女人们尽管没有见到丈夫, 失望而归, 但不久说笑起来了。“一到军队里, 他一准得忘了家里的人。”“那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍, 一天到晚仰着脖子, 出来唱, 进去唱, 我们一辈子也没那么乐过……一个一个蹲在院子里, 托着枪瞄那个, 又唱起来了。”年轻的妇女们好像在诉说对丈夫们的一点不满, 当然也是常情, 没有和家里人商量就直接留在了地区队, 没有来得及见一面、说句话, 到马庄去找又不知道部队开到哪里去了, 也就只好失望而归, 可分明在她们的羡慕般的述说中清晰地看到了党领导下的抗日力量高涨的革命热情, 严肃的纪律, 自觉地提高战斗力的精神风貌。

“一”轻松的描写伏击胜利的场面。正当青年妇女们窜进荷花淀, “就在她们的耳边响起一排枪”, 原来是我们的战士在打伏击, 三五排枪过后, 他们投出了手榴弹, 这让我们了解了怎样打敌船的伏击。“手榴弹把敌人那只大船击沉, 一切都沉下去了, 水面上只剩下一团烟硝火药气味。”战斗打得非常顺利, 可以看出战前的埋伏所选择的时间准, 地点隐蔽巧妙, 战前的动员部署准确、充分, 掌握了有利的战机。接着是打捞战利品, “……然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水, 去追赶一个在水波上滚动的东西———是一盒用精致纸盒装着的饼干”。伏击战打得干净漂亮突然, 鬼子还没有来得及反应就命归西天了, 缴获的战利品又很多, 看样子是鬼子的一艘运输补给船。战士们转移时“一人摘了一片大荷叶顶在头上”, 驾着三只小船“箭一样飞去”。大荷叶既可以挡住午间的强烈的阳光, 又可以是天然的伪装。伏击结束, 马上转移, 突出了游击战的特点。

“一”使《荷花淀》的语言充满了浓郁的人文情趣。情的渗透、景的描写、人物形象的塑造, 都体现了白洋淀的特色。“一”仿佛在用散文诗的语言来写小说, 这就使小说带有浓郁的抒情味道。“一”使语言质朴、简明、涓秀、柔美、清新, 凝炼细腻, 声情并茂, 但又内涵丰富。“一”让孙犁的小说所追求“诗歌般的意境, 散文式的格调”得以展示。

“一”为成就了“白洋淀派”的艺术风格。浓郁的生活气息, 淡雅的诗情画意, 清新的泥土滋味, 无不彰显质朴洗练秀美的艺术风格。

篇4：浅谈如何让学生喜欢上思品课

如何让学生喜欢上思品课，使他们在愉快的学习氛围中受到教育。下面我就自己的工作谈几点肤浅的认识：

一、教师认真做好“双备”

1.备教材 教师要提高课堂教学效果，首先要刻苦钻研教材，不仅要把握教材的教学目标，又要把握好教材的重难点，对教材内容要仔细分析、整合。只有教师真正把握好教材内容，上课遇到突发情况时才能得心应手，从容解决问题，达到提高教学效果的目标。

2.备学生 做学生的良师益友教师不仅要把握好教材，更要掌握了解学生年龄特征和个性心理特点。教师要经常主动和他们聊天，了解他们的思想状况，关心他们，帮助他们，改变传统的权威式的师生关系，建立新型的民主平等的师生关系，形成师生之间人格平等、相互尊重，相互学习、教学相长，形成教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。

我所任教的学校属于城乡结合部，主要生源是特困企业子弟和农村孩子，由于他们的家庭收入低、家长文化素质不高，对孩子学习的要求也低，对孩子的教育抱着任其发展，成龙上天，成蛇钻草的态度，甚至有的家长在孩子违反校规校纪时，一部分家长根本不到学校配合学校教育孩子，有的家长到校后还竭力为孩子的错误辩解、找理由，根本没有从教育孩子的出发点帮助他们分析、改正错误。部分学生行为习惯差，迟到、早退、疯打、不完成作业现象严重。极少数学生他们由于基础知识欠缺，跟不上初中的教学进程，对学习知识没有兴趣，上课无精打采，抱着混日子的态度。凡此种种都不利于学生的健康成长。为了改变学生的颓废现状，我首先是从身边点滴做起。课下多与学生交流，课前提前几分钟进入教室，与孩子对话去深入了解他们喜欢什么？他们喜欢什么话题，让他们把我当成知心朋友，用鼓励的眼神，激励的话语，甚至是一两句随口的询问，给他们留下愉快的回忆，从而和他们建立了良好的师生关系。让他们喜欢我，进而喜欢上思品课。

二、采用多种方法，激发学生的学习主动性

1.情景导入激发学生的学习兴趣教师的导入形象、生动、精彩，吸引学生的注意力就为成功的教学打下扎实的基础。成功的导入可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学生的学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。导入得好与否直接影响到本节课的教学效果。在教学中，我特别注重设计导入的不同方式，比如在设计《实施可持续发展战略》的导入时，我采用的是实物导入，我拿了一些生活中常见的纸质包装盒、如：牛奶盒、酸奶盒、月饼盒、衬衣盒等，问学生，问他们对这些司空见惯的东西，平常是怎么处理的，他们大多回答当垃圾或废物处理了。我就通过我国每年生产的盒子需要砍伐多少树木、我国自然资源状况等先让学生了解，然后提出问题，进一步让学生生发出探究的欲望，进而升华到我应当承担的责任。又如在教学《承担关爱集体的责任》时，我采用播放《爱的奉献》和学生一起唱导入，用情感激发学生的学习兴趣。通过多种方式导入，做到目标任务明确，引起学生学习兴趣。

2.运用多种方法体现学生为主的教学氛围，激发学生的学习兴趣课堂上学生学习兴趣的高低，教学质量的好坏，在某种程度上取决于教学方法是否吸引学生，是否让学生积极参与教学活动。教师在教学时可采用的教学方法有讲授法、分组讨论法、有感情朗读法、案例分析教学法、多媒体教学法、表演法、自我归纳总结法等，通过这些教学方法的实施，学生学习思品课的积极性、主动性得到提高。特别是学习基础差的学生，我一贯坚持不放弃任何一个，为了督促他们跟上学习，我要求他们必须做好必要的笔记，课堂上随时检查；在参与小组讨论时，要求他们在小组中和其它同学一样讨论，轮流作为小组的代表发言，经常把容易的问题交给他们回答，给他们展示自己的平台，找到成功的体验，还经常用激励的语言鼓励他们，让他们在教师的鼓励中感受到教师的信任、关心和希望，体验到自身的发展潜能，从而提高自信心，增强积极向上主动参与学习的勇气和决心。在建立良好的师生关系和学生养成良好的学习习惯后，我的学生在上思品课时都能养成提前几分钟进教室等我上课的习惯。师生心情愉悦了，才能营造出良好的课堂氛围，学生的整体学习积极性调动了，教学效果自然上升。

3.学生自主小结，激发学生的学习兴趣古人说：“起句如炮竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余。”可见，小结的语言要有号召力、有激情，能使学生兴奋起来。小结的语言要精练，且耐人寻味，使学生体验到“言虽尽意无穷”的魅力，可以进一步激发学生学习的兴趣，从而提高课堂效率。小结可采用首尾呼应式、总结概括式、名言总结式等。教师教会学生掌握归纳的方法后，课堂小结我都让学生归纳，经常锻炼，能收到事半功倍的作用。

4.结合生活实际巧妙布置作业激发学生的学习兴趣学生作业的精心布置，不仅能使学生强化记忆，巩固知识，还可开阔学生的视野，开发智力，提高育人效果，对练习题的选择，我既要考虑它的趣味性，又要考虑提高学生分析解决问题的能力。出此之外，我根据学生情况和教材内容还布置一些为父母做一些力所能及的家务活、进社区等，让他们在完成作业的同时思想上还要有一定的感悟。通过作业布置，培养了学生洞察社会的能力、感恩教育，又激发了学生学习的兴趣。

总之，要让学生喜欢上思品课，教师不仅要钻研教材，领会先进的教学理念，更多的是要把握学生的心理特点和认知规律，建立新型的民主平等和谐的师生关系，多给学生展示自己的机会，体现以学生为主，教师引导的原则，就能创设生动有趣的课堂氛围，使学生在轻松愉快的学习氛围中，积极参与课堂教学，达到激发学生学习兴趣，提高思想品德课的教学效果的目的。

篇5：一上思品教案

我是生活小设计师

鹏翔小学 李莎莎

教学目标

1、感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。重点目标

1、感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。难点目标

知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。教学过程

一、图片导入，引出活动主题。

师:家是温暖的港湾，家是幸福的源泉，家是生活的动力，家是坚实的依靠，家是心灵的乐园。所以我们要用心设计我们的家，我的房间我做主，看，老师带来了什么？这是一些设计师设计的儿童房间，漂亮吗？如果你们搬新家了，想不想设计自己的房间？今天我们就当一当生活小设计师，让我们一起感受设计的快乐！一起来学习第九课《我是生活小设计师》。

二、问题解决，学新知识

师：要想当一名好的居室设计师，我们还要先来学习有关设计房间的学问。

打开课本第39页，认真看一看，想一想，同桌交流，完成手中作业卡中的第一题。比一比，谁最先完成。

观察丹丹家家居的摆放位置，床摆在 ,书桌摆在

书架摆在，衣服 居室不仅 还要。

三、实践运用与巩固

1、我的房间我做主，居室设计大赛：

居室设计是有很多学问的。要根据居室的大小、形状、朝向，决定学习、活动、睡觉这几个空间的位置。我们学习了一些设计的知识，我们举办一次“我的卧室”设计大赛，现在请同学们把自己的房间设计一下，画出你设计的卧室。每个小组推荐一幅居室设计作品，然后展示给大家，我们一起评一评谁是最佳小设计师

我们要评出“最佳设计师”！

师：同学们表现得真棒，为每组加一颗星。请看这个漂亮的房间就是用我们刚才学习设计学问来设计的很舒适，很漂亮吧!我们来评一评最佳设计师！

2、展示其他班级“我的卧室”作品

师：相信同学们今后一定比他们画得更好！

四、问题解决，学新知识

1、与家长沟通的技巧

师：家需要舒适的居室环境，有不同意见时还需要家人之间诚心的沟通，丹丹一家的新居室也设计好了，整洁、舒适。可在商量如何过周末的过程中，爸爸、妈妈的意见发生了分歧，如果你是丹丹，应该怎么做？（小组交流）

完成作业卡的第二题。

师：你们真聪明，让丹丹一家在沟通中解决了家庭分歧。

2、师生总结与家人沟通的小技巧。

师：同学们，沟通其实是讲究技巧的，那你认为沟通的技巧有哪些? 老师这也有一些与家人沟通的小技巧，（1）大胆说出自己的意见。(2)学会倾听家人的看法。(3)与家人换个角度想一想。(4)不批评，不责备(5)承认我错了 ………… 爱

师：无论什么样的沟通技巧，都离不开家人之间那真诚的爱！

舒适的居住环境，加家人之间真诚无私的爱，形成了我们快乐幸福的一家！

五、拓展延伸

师：在这里（教室），你们和老师组成了一个和睦的大家庭，我们要用心去爱这个家，让我们在清新、有序的班级中学习、生活，使我们的学习氛围更加浓厚。师： 清新的教室，还有老师和你们的真心，这里一定是最最温馨的大家庭。

2、我为祖国添光彩

师：看，天安门、天坛、鸟巢、水立方，这些建筑漂亮吗?设计师们设计出的这些作品，不但赢得了咱们中国人的一片赞扬声，还赢得了国际人士一致好评。同学们，让我们从现在做起，好好学习，长大了设计出更好的作品，让我们的祖国变得更美丽!让我们56个民族的人们在美丽中国这个大家庭中快乐的生活！

篇6：七上思品例题

班别：______________ 姓名：______________ 学号：______________

8、进入初中，学习新特点有哪些？

①学习科目多，进度快，任务重 ②自主学习要求增加，需要增强自觉性

③学习既要强调勤奋，更需要讲究方法，需要制定相应的计划

9、进入初中，应采取哪些有效的学习方法和策略：①学会自主学习，增强自觉性

②把握每个学习的环节，提高学习效率

③科学安排时间，制定学习计划

13、赵艳同学伤心地说：“我小学时在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都非常高兴。进了初中以后，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只能排30几名。我很不服气，发誓赶上去。可期末又落到37名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学。我该怎么办呢？”

3，七年级是人生的新起点，如何把握好这个新起点？

确立奋斗目标，迎接新挑战；加强自我管理，克服依赖心理；建立新友谊，融入集体生活；掌握新方法，科学管理 学习。

请你帮助赵艳同学度过这一难关，你会给她什么建议呢？

答： 她出现问题主要是对初中学习特点和方法不够了解，可以帮他根据自己的特点寻找适合自己的学习方法，包括培养学习热情，加强学习的计划性，掌握听课、读书、记笔记的方法，学会记忆和思考，提高每个环节的学习质量，科学安排时间，从而提高学习效率。

5，如何把握学习新节奏，尽快适应初中的学习？

（1）根据自身实际，及时调整心态，确立奋斗目标，迎接新挑战；（2）掌握学习的有效方法和策略如：自主学习，提高学习效率，科学安排时间；(3)找到适合自己的学习方式；(4)适应老师的教学风格。

2．人类应该怎样和其他生命相处?为什么?

(1)每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

(2)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

6．我们应如何对待自己和他人的生命? 我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断

延伸生命的价值。

7，什么样的生命最有价值? 答:每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。8.我们青少年怎样才能使自己的生命价值得以提升? 答: ①实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②树立崇高理想努力学习科学文化知识，为将来作贡献奠定坚实的基础；

③充分发挥自己的潜能，将来为人类、为社会作出更大的贡献；

9，如何延伸生命的价值？

答:生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷，这样，他们生命的价值就得以延伸了。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

23、臧克家名篇《有的人》（内容略）给我们什么启示，或告诉我们什么道理？

答: 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。【本题倾向于理论】

如何让生命之花绽放？ 1.永不放弃生的希望 2.肯定生命，尊重生命

3.延伸生命的价值。每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

三、实践与运用：

4、材料一：生命是顽强的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2万学生遇难，其中绵阳市北川中学就有1300多学生遇难。

材料二：知识固然重要，成绩固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命就没了一切。让顽强的意志去战胜一切困难，我们要用丰富的知识将脆弱的生命守护。为了加强中小学安全教育，让学生懂得掌握紧急避险知识，9月1日教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动，把“知识守护生命”专题片作为中小学开学第一课，让学生懂得如何用知识守护生命。

为了帮助同学们增强安全防范意识，某中学在思想品德老师的指导下，开展了形式多样的实践活动，下面让我们一起参加他们的活动吧！

（1）查找隐患：请你查找一下，在我们的校园内外是否也存在一些危害生命安全的隐患，试列举两个突出的例子向学校反映。

学生在走廊上追逐打闹；在校外不遵守交通规则；校园暴力；各种车辆在校门口飞驰而过。（2）出谋划策：请你为杜绝学校安全问题，保护未成年人的健康成长提几条合理化建议。

①国家要加强校园安全的立法、执法，严厉打击各种破坏校园安全的违法犯罪行为；②有关部门要确保学校设施的安全，整治校园周边环境，保障校园安全；③学校要加强安全教育，教会学生必要的安全自救常识；定期检查学校各类设施，及时排除安全隐患；④学生自身要增强自我保护意识，提高自我保护能力。如：掌握一些自救知识，遵守交通规则，自觉遵守学校纪律，正确对待老师教育。

（3）学以致用：想一想，如果遇到下列情况，我们该怎么办？ ①放学路上，忽然刮起暴风； 就近躲藏或趴在地上。

②在家写作业，忽然发生了地震； 迅速钻到床下、桌下，或躲在厕所、厨房。③路边玩耍，不慎落入水塘；

不要慌张，一面呼唤他人相助，一面实施自救。④打开家门，发现家中煤气泄漏； 打开窗户通风，关闭煤气阀门；

5.家中发生火灾。第一，头脑冷静。如果已迅速判断出引起火灾的起火源是电，就先关掉电源开关。

第二，在烟很大的情况下，迅速找到水源，弄湿毛巾捂住口、鼻，匍匐着逃离火场。

第三，等到安全地点后，拨打119报警电话，详细说明起火地点。

6，如果遇到中暑的情况。可以把患者抬到荫凉通风处；如有可能，用冷水擦头，擦身。还可掐其人中穴和合谷穴。也可等患者苏醒后，服仁丹、十滴水、藿香正气水等药物，并补充水分。有人要收你的保护费。

①告诉父母，寻求对策。②告诉公安机关，请求帮助。③告诉班主任老师，请求帮助等。因为这样做，既可以保护自己，又可以有效地防止不法行为的发生。

（4）标语征集：为增强同学们的安全意识，学校开展了一次征集校园安全标语的活动，请你也奉献两条。

安全在我心中，生命在我手中；珍爱生命，注意安全；遵守交通规则，保障生命安全；生命脆弱，需要你我的呵护；

二、面对不法分子的侵害而又无能力将其制服的情况下，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。

请你说出两种保护自己的智慧方法。如：可以采用呼救法，周旋法，恐吓法等。

三、材料分析题

某中学学生小殷，多次受到三个不法分子的勒索。第一次，他们要她交50元“保护费”，声称不给便要打她，不准她上学，她只好把存起来的零花钱给了他们。三天后，他们又要她交出100元，声称不给便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱，凑足款数给他们。但过了不到一周，这些人又来勒索，要她再交500元。一个初中生哪来那么多钱？他们便把她劫持到一个宾馆，企图侮辱她。幸亏被旅馆保安人员发现，她才得救。

（1）不法分子为什么能再三勒索小殷？（6分）不法分子再三勒索小殷，是因为小殷软弱，没有维护自己合法权益的意识，缺乏自我保护意识，处理问题不当；更因为坏人得寸进尺，太嚣张。

（2）我们应从中吸取什么教训？（至少列出两点教训。6分）我们应当吸取的教训主要有四条：

一是要有维权意识。坏人要她交钱，是侵犯她的合法权益的行为，我们对此应当有维护权益、设法与坏人作斗争而又保护自己的意识。

二是要用法律保护自己。有法律撑腰自己就要硬起来，不能逆来顺受，再三受勒索。

三是要有正确的保护方法。如，可以向家长求助，向学校报告，向周围的过路人求援，向司法机关报案，等等。

四是需要国家严厉打击作恶多端的坏人，用法律制裁他们。惩恶扬善，维护法律的尊严

1、歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。„„小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，**突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。” 请回答：

⑴为什么小小少年“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？、答:因为进入青春期后，身体都会发生显著的变化，会出现一系列特殊的生理现象；同时，心理也会发生一系列的变化，充满矛盾。

⑵在成长、学习、生活中你都遇到了那些烦恼？答:符合学生自身实际即可。）⑶有那些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”？

答:可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

2、李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一副“未来作家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。请回答

⑴李丽同学有可能是通过那些途径认识自己写作潜能的？

2、答:（1）她自感到非常喜欢文学，这是通过自我观察认识自己；老师常说她语言表达能力极强，这使她有可能通过他人了解自己；她的作文经常被老师在班里当范文供大家欣赏学习，这使她有可能通过集体了解自己。

⑵李丽同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？

（2）经常给自己积极的暗示，如提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，这有利于提高她的信心和勇气，能帮助她发掘潜能；在心中想象出一个更好的“自我”形象，为自己画了一副“未来作家”漫画像，这能够激励斗志，有利于释放潜能；每天坚持写日记，养成了有利于激发潜能的习惯。（以上两问能够结合材料回答可得满分）3.根据你的观察、了解和体验，说说我们身边的诱惑有哪些? 并谈谈准备怎么拒绝它们中的不良诱惑。答：有成功的诱惑、金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑等。我们应该拒绝不良诱惑：想出各种办法，结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己造成危害。

4.你认为青少年的心理特点与拒绝不良诱惑之间有什么关系? 答：青少年的心理有如下特点：①好奇心强，喜欢模仿；②兴趣广泛，涉猎面广；集群倾向、从众心理较强；④分辨是非能力弱，意志不强，在诸多诱惑面前，容易被不良诱惑侵蚀，甚至难以自拔。5.我们应该怎样珍爱自己的生命呢?

5、答：（1）永不放弃生的希望，无论遇到多大的挫折，都要勇于去战胜，不管遇到多大的困难，都要挺住，相信困难是可以克服的，只要我们努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己价值、珍爱自己生命的同时，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的价值。

6.材料:“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。” 阅读上述材料，回答下列问题：

（1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？答：每个人都要长处和优势，也都要缺点与不足。在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，又也看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。

（2）你将通过什么途径来正确认识自己？

6、答：通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己；通过心理测试了解自己。7．材料一：七年级学生张利，不但学习很认真，而且喜欢弹钢琴和舞蹈，每天坚持刻苦训练，在2004年中学生形象大赛中，以良好的文化修养和自信的舞蹈表演夺得冠军。

材料二：七年级学生黎明喜欢看武侠小说，特别喜欢看充满暴力、凶杀的情节，课余时间还经常沉迷这类电子游戏，觉得十分刺激。一天其因为和同学发生口角，便模仿小说和游戏里的武打动作，把同学打得头破血流，结果受到学校的处分。请回答：

(1)材料一和材料二分别说明了什么？答：材料一说明了高雅的生活情趣有利于个人的身心健康。材料二说明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于学生的健康成长。(2)作为中学生我们应该选择什么样的兴趣和爱好？

答：所选择的兴趣和爱好必须是健康向上，有利于学习，有利于身心发展的。8．一次胡适应邀到某大学演讲，他边讲边在黑板上写下要点，他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”、“孟说”、“孙说”。最后，他发表自己的意见，并随手在黑板上写下了两个字。这时，台下哄堂大笑，原来他在黑板上写的是“胡说”两字。请回答：

（1）这个故事说明什么？答：这个故事说明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之处，分寸恰当又诙谐的语言和动作，表达自己的感受、思想和愿望，给周围的人带来快乐。（（2）你认为怎样做才能拥有高尚的生活？

答：要有乐观、幽默的生活态度；不断丰富自己的文化生活。

9．目前，在中学生队伍中，有部分男生由于爱不良文化的影响，把语言粗俗、举止粗野、吞云吐雾品尝名烟或喝洋酒当作“男子汉的风度”；有部分女生则把浓妆艳抹、穿奇装异服、指尖夹着高档烟当作“现代女性的风采”；有部分同学则喜欢追逐明星，极力模仿自己心中的偶像，从而失去了自我„„ 请针对上述现象，运用所学知识谈谈你的看法。答：（1）这些同学所追求和表现出来的是一种很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成长的，它将会使人变得更加庸俗，使人的眼光变得狭隘，甚至导致道德文化修养水平低下。（2）作为中学生应该追求和培养高雅的生活情趣，因为高雅生活情趣有利于我们的身心健康成长，有助于开拓眼界和开发智力，振奋人的精神和克服人的消极情绪，有助于提高道德和文化修养。总之，我们要陶冶高雅的生活情趣，要拒绝庸俗的生活情趣。

10．说说“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑有什么危害？ 答：“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康，会使人不思进取，放弃美好的追求，影响个人进步和发展，影响人的身体健康，会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，甚至走上违法犯罪的道路。

11．材料一：2001年1月23日，7名“法轮功”痴迷者为追求“圆满”，在天安门广场制造了骇人听闻的自焚事件。小学生刘思影、大学生陈果也是其中受害者。迄今为止，被“法轮功”害死的练习者和无辜人员已达1600多人。

材料二：2001年2月1日，教育部、共青团中央联合发出通告，要求全国各级各类学校广泛开展“校园拒绝邪教”活动。（1）教育部、共青团中央联合发出通知的目的是什么？答：教育部、共青团中央联合发出通知的目的，是为了保护广大青少年健康成长。

（2）刘思影、陈果的悲剧, 给我们哪些启示？

答：青少年应该遵纪守法，崇尚科学，珍惜生命，抵制邪教。

12．小东在网上聊天时，经常把自己家的电话号码、家庭地址、真实身份告诉未见过面的网友。请问小东的行为是一种什么表现？有可能导致什么结果？

答：小东的行为是警惕性不高、缺乏自我保护意识的表现。他的这种行为，有可能导致自身的合法权益受到侵害，比如可能造成家庭失窃等。13．你认为危害青少年安全的因素来自哪些方面？青少年为什么比较容易受到伤害？面对伤害，你会采取哪些手段或方式来保护自己？ 答：（1）来自社会、家庭、学校、自然界。（2）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面发展很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。（3）面对一些突发事故和侵害，我们应该要积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

14．有人认为：我们现在的主要任务是学习，只要把学习搞好了，有没有良好的习惯都无所谓。你认为对吗？请说明理由。

答：这种说法不正确。良好的习惯有助于学习效率的提高，还有助于良好性格和品质的培养。在学习上也应该注意从小事做起，养成良好的习惯。

15．一天，同学甲和同学乙在聊天，同学甲认为：中学生的主要生活和基本任务是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣，这会分散学习的精力。同学乙认为：人们对生活的情趣一般是先从兴趣开始的，而个人的兴趣又不尽相同，发展个人的兴趣，对陶冶高雅的情趣是有作用的。请你对上述两位同学的说法发表你的看法。

答：同学甲的观点不对。学生应该以学习为主，但陶冶情趣对个人的发展是有帮助的，就是在课堂学习中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科学、文明的情趣，可以促进学习，不会分散学习精力，因此，学习课堂知识与陶冶高雅情趣并不对立。同学乙的观点也不全对。陶冶情趣往往先从兴趣开始，但发展个人的兴趣，要注意区分正当的和不正当的兴趣。只有发展正当的兴趣，才对陶冶高雅情趣有作用。

16．你认为校园安全应包含哪些内容？你校在校园安全方面做得比较好的地方有哪些？你发现学校中还存在哪些安全隐患？你准备为校园安全做出哪些贡献？

16、答：（1）相遇安全应包括：饮食安全、体育课安全、设施安全、严禁体罚、防火用电安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出专题小报、组织征文、出黑板报等进行安全宣传。提议学校加强安全教育，普及一些安全知识。就学校存在的安全隐患，向学校提出建议，等等。

18、七年级学生小王在上小学时，成绩在班里一直是名列前茅，始终受到老师们的赞赏和同学们的羡慕。在升入初中以后，随着学习科目的增多，难度的加大，以及老师讲课方法的改变，小王感觉很不 适应。尽管他一直很努力，在学习上花很多时间，但仍感觉时间不够用。在期中考试时，成绩不够理想，为此他很烦恼。

(1)你认为小王学习时间不够用的原因可能是什么？

18、答:略。

(2)如果你是小王的好朋友，你会怎样建议他呢？

答:我会建议小王，在学习时把握以下几个方面的要求：A、学会自主学习，独立承担学习责任，逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。B、把握好学习的每个环节，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，从整体上提高学习效率。C、制定一个切实可行的学习计划，科学安排学习时间。

19、材料一：张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。” 材料二：写道：“在一个偏远的地方，我看到群成年人，一副所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过—天学。我觉得自己没有办帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁的孩子仍然背着草筐，拉着山羊。”结合以上两则材料回答：（1）我们应该怎样看待学习? 答:学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。享有学习权利本身是一种快乐，正因为今天的学习权利是来之不易的，所以我们更加要珍惜我们的学习权利，努力学习。

（2）通过学习我们可以得到什么? 答:通过学习，使我们摆脱了野蛮的状态，使我们的言行举止变得文明，开拓了我们的视野，使我们摆脱了愚昧，在辛苦的学习以后看到了自己的收获与成果，我们得到了快乐。

20、第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上届冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法：“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而比赛结果却大大出人意料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。对此，某班小球迷们议论纷纷。小C说：“法国队是东道主，天时地利人和，赢得在理。”小D不赞成：“关键原因在于法国队讲究配合，整体性好，实力强嘛！”小E则说：“要说实力，巴西队远强于法国队，个个都是球星,但可惜每个人都没发挥好”„„法国队胜（1）利的事实说明了什么?我们从中得到了什么启发? 答:法国队胜利的事实说明了要成为一个强大的整体，集体成员要团结协作，互助前行。我得到的启示是：我的班集体要想成为优秀的班级，同样要发挥团结协,互相帮助，相互配合，互相鼓励，这样我们的班集体才是一个优秀的班集体。

（2）、你希望生活在一个什么样的班集体中？如何创建优秀班集体？（你心目中良好班集体是什么样子的？）

我希望生活在团结、友爱、文明、守纪、干净、有序，有浓厚的学习氛围和强烈的集体荣誉感的集体中。创建优秀班集体要做到：①共同的目标，前进的动力； ②集体成员要各尽其能，发挥所长，奉献集体；

③集体成员要团结协作，互助前行。„„。

21、小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说:‘我的生命和全部的精力都全部献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’请谈你对这段话的理解。

答:保尔这句名言道出了人生价值的真谛。人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

22、“有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚丽却很短暂；也有人说青春是一颗常青树，永不凋零。”对上述观点你是怎么看的？为什么？

22、答:这个观点是正确的。因为：（1）青春期的年龄段是短暂的，科学表明青春期为10—19岁，因此说青春是天宇的流星，绚烂而短暂；（2）青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年龄已老，仍可以保持青春的活力。因此说，青春是常青树，永不凋零。

23、近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术也进入了中国文化市场，形成了“日潮韩流”的现象。在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。小依的头发一夜之间变成了红色，衣服也成了所谓“张扬个性”的怪装。妈妈说他盲目从众。请回答：

1、小依的妈妈说的对吗？为什么？答：小依的妈妈说得很对。因为小依的行为是一种典型的盲目从众心理的表现。追求奇装异服，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣当中。

2、请为小依出主意：怎样追求高雅的生活情趣？

答：盲目地随大流，盲目从众，随大流与高雅的生活情趣是相背离的。我们要学会鉴别情趣的高雅与庸俗。“择其善而从之，其不善者而改之”。对不利于身体健康发展的庸俗生活情趣必须坚决抵制。在学好科学文化知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域，在丰富、健康的文化生活和集体生活中提升情趣，陶冶情操。

24、小S前一阵子刚学会上网，兴趣很浓，每天吃过饭，便开始摆弄他的电脑。他的父母并不干涉他的事情，只要功课完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况，上网还可以学到很多知识呢！可是最近，母亲觉得儿子有些不对劲，他常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降很快，上网费用急剧上升，有一天他母亲到儿子房间察看，结果令她大吃一惊，电脑上正显示着不堪入目的图像，她气得当场把儿子叫来，质问是怎么回事。儿子吞吞吐吐道出了原委，原来这些图像都是从网上下载的„„（1）、结合你的认识，请你谈一谈上网的利与弊？ 答：（1）、①通过上网可以开发智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，同时，可以开阔自己的眼界，增长知识和才干。②但如果过度上网，特别是沉迷于游戏，浏览不健康网站，则会影响身心健康，干扰学习状况，破坏家庭幸福，严重时还可能走向违法犯罪的道路。（2）、假如小S从此沉迷于网吧，请你帮他出个主意，让他早日摆脱网吧和游戏的诱惑。

答：①帮他认清过度沉迷网吧的危害，动员老师、同学、家长共同督促小S，劝阻小S积极参加集体活动，多与同学交流。②告诉小S，要不断提高自制力，用坚强意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱游戏和不健康内容的诱惑。

（3）、为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应注意哪些事项。

答：①端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔眼界，休闲娱乐的一个良好的平台。②根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷。③坚决不浏览不健康网页。④在上网过程中，注意保护自己，不要轻易相信他人。

25、我是一名个子不高，长相一般，学习中等，家境又不好的中学生。小学的时候我还不在意这些，但自进入初中以来，我的心就一直被自卑缠绕着。平时我很会伪装自已，从来不和任何人说出自己的不满和伤心。可这样一来，我的心理负担却越来越重，压得我几乎喘不过气来。（一个初一学生的自述）假如要你去做这位同学的思想工作，你将如何劝导他，使他早日解除这种巨大的心理压力。

25、答：（1）世上没有十全十美的人，要悦纳自己。（2）要全面地认识自己，既要看到外在的，更要看到自己内在的素质；每个人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己，争取在他人的帮助下，通过自己的努力，创造自己美好的前景。（3）给自己当一会“心理医生”，通过一定的办法缓解自己的心理矛盾。

26、情景分析题

情景一：初一某班的同学小A，考试前非常紧张，常常吃不好睡不香，考试时因紧张而导致发挥失常，一怒之下他赌气哭着离开了考场。

情景二：初一某班的同学小B，在期中考试时，把本属于自己的强项的数学考砸了，他难过的流下了眼泪。但他并没气馁，试卷发下后他冷静的分析了自己出错的原因，认认真真地订正了试卷，并将做错的原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。(1)这两位同学的情绪表现有什么不同？

26、答：（1）小A所表现出的情绪是一种消极的不良情绪，而小B的情绪则是一种积极健康的情绪。

(2)这两种不同的情绪状态各自会产生什么不同的行为后果？

（2）情绪犹如双刃剑。不良的情绪会使人冲动、消极、无所事事，从而抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。积极健康的情绪会带给我们勇气、信心和力量，它可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

27、暑假小明爸爸带他参观了北京麋鹿苑世界灭绝动物公墓，在那里小明看到了一份触目惊心的灭绝动物名单：渡渡鸟，1680年灭绝；斑驴，1883年灭绝；旅鸽，1900年灭绝；„„高加索野牛，1925年灭绝；„„中国镰翅鸟，2000年灭绝；„„ 它们象多米诺骨牌一样，一个倒向一个，令人震惊的是石碑的最后赫然写着“人类”两个字。小明陷入了深深的思考„„。下面是小明思考的几个问题，请你结合教材第三课知识，和他一起回答：

（1）建造世界灭绝动物公墓的主要目的是什么？

20.（1）唤醒人们尊重生命的意识。每个人都要去关爱与呵护周围的生命。

（2）想象一下，假如没有了生命，世界将会怎样？

（2）例如：当没有了生命，世界会变得沉闷、荒凉、孤独、可怕，令人恐惧，让人窒息。整个地球就是一个没有其他生命、死气沉沉的世界，那是难以想象的，它将会影响人类的生存和发展，最终毁灭人类。（本题为开放性试题，言之有理即可得分）

（3）你觉得人类应该怎样和其他生命相处？为什么？

（3）生命是顽强的，也是脆弱的，很容易受到伤害，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需 要每个人去关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友；每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。（4）你能为“关爱生命、保护环境”做哪些力所能及的事？（至少所出两件事）

（4）例如：爱护花草树木；双面用纸；不吃青蛙等野生动物；提倡观鸟，反对关鸟；不穿野兽毛做的服装；不用一次性筷子；不践踏草坪；多用手帕，少用纸巾；不用圣诞卡等等。（本题为开放性试题，言之有理即可得分）

21.张强同学非常喜欢文学，他的作文经常被老师在班里当范文供大家欣赏学习，所以，张强觉得自己在写作方面有潜力，于是他打算开发自己在写作方面的潜力。他请朋友为自己画了一幅漫画“我将成为优秀作家”的漫画像。时刻提醒自己“我将成为优秀作家”，“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。

读完材料，请回答：

（8分）

（1）张强同学有哪些途径来认识到自己的写作潜能？

（2分）

21.（1）自我观察法——自己非常喜欢文学；老师将自己的文章作为范文给同学们欣赏等。

（2）张强又是怎样进一步发掘自己写作潜能的？

（2分）

（2）确立自己的理想------成为优秀作家，并时刻提醒自己，坚持每天写日记。

（3）请结合你自己的实际，制定一个切实可行的发掘自己潜能的计划？

（4分）（3）言之有理即可。【关注初中学习】

22.进入初中后，学习课目多了，难度大了，任务重了，老师的讲课方法也和小学不同了，还真是不习惯。感觉每天总有做不完的作业，而且功课还要复习，经常忙着这一门功课又想着那一门，我都不知道该如何学才好？„„

面对学习，我们应该采取哪些好的方法和策略呢?

（6分）

22.（1）学会自主学习；（2）提高学习效率；（3）科学安排时间。

(学生可以稍微展开讲)

【拒绝诱惑保护自己】

23.星期一下午，由于班主任外出开会，再加上历史课和地理课都是“副科”，小刚便请小明来到网吧潇洒一番。回家路上，被本校高年级学生将他俩的钱和手表等洗劫一空。小刚将抢劫的事告诉家人，妈妈说：“破财免灾，这事你千万不要告诉老师，不然他们还要报复你。”哥哥说：“他们太无法无天了，明天我叫几个朋友把这帮混蛋狠狠揍一顿，顺便把钱和东西要回来！”

根据材料，联系课本回答：

（12分）

（1）当朋友让你旷课去网吧玩游戏时，你将怎样应对呢？

（3分）

答：利用联想后果抵制诱惑的方法来抵制这种诱惑，并婉言谢绝朋友，提高自制力。

（2）除游戏的诱惑，你身边的诱惑还有哪些？

（3分）

答：还有金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑以及邪教的诱惑等等。

（3）妈妈和表哥的做法对吗？为什么？

（6分）

答：他们的做法不对。妈妈的做法会无形中起到纵容这种行为的作用；表哥的做法会导致新的违纪违法行为。

28、著名诗人郭小川在《闪耀吧，青春的火花》中是这样来描述青春的：

青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙/在青春的世界里/沙砾要变成珍珠/石头要变成黄金/„„/青春的魅力/应当叫枯枝长出鲜果/沙漠布满森林/大胆的想象/不倦的思索/一往直前的行进/这才是青春的美/青春的快乐/青春的本分。

认真欣赏这首诗，结合第四课有关知识回答：

（1）在这首诗中诗人对青春作了一番畅想，请你用教材上的话来归纳这种畅想。

①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿，更意味着一种新的精神世界；

②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；

③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

（2）结合自己谈谈怎样才能使自己的青春闪光？

树立崇高理想；努力学习科学文化知识，德智体全面发；热爱生活，拼搏奋进不怕困难，把自已的才能奉献给祖国。

29、材料一：《儒林外史》中的范进，多次赴考不中，以致在后来中举之时，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！” 材料二：《三国演义》里，东吴名将周瑜，年少得志，文武全才，身体状况一向很好。但他妒忌心很强，对才能胜过自己的诸葛亮，总是耿耿于怀，屡次设计陷害。因诸葛亮识破他的用意“三气周瑜”，使他怒不可遏，吐血而亡，年仅36岁。根据上述事例，结合第六课知识回答：

（1）材料一、二分别反映了哪类基本情绪？ 材料一：喜 材料二：怒

（2）范进、周瑜的情绪健康吗？请分别用材料中的语句来证明你的观点。不健康。范进大喜过望，精神失常。诸葛亮识破周瑜的用意“三气周瑜”，使 周瑜怒不可遏，吐血而亡，年仅36岁。

（3）从中你得到哪些启示？

一，情绪犹如双刃剑。一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

二，情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

（4）．调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用）

答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环 境法）

（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）

14、对几句古文的认识。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（说明主动学习或乐学的重要性）

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（说明实践的重要性）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（说明积累的重要性）

15、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些？（至少背下来三条）

①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。②少壮不努力，老大徒伤悲。③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

⑥花有重开日，人无再少年。★

25、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些？ ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰

【前两个是“珍爱生命”】 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

④生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

⑤我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔（把生命奉献出去，使生命价值延伸）⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。

【后四个是“生命的价值”】

33、青春寄语（自由发挥）

①青春如画，五彩的人生由自己来描绘。

②我们要珍惜宝贵的青春年华，开创出属于自己的灿烂人生。③青春是梦想、是激情、是幸福，让我们放飞梦想，拥抱青春！④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。——雨果（名言）

七年级《思想品德》专题训练参考答案

1、答:（1）因为进入青春期后，身体都会发生显著的变化，会出现一系列特殊的生理现象；同时，心理也会发生一系列的变化，充满矛盾。（2）（符合学生自身实际即可。）（3）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

2、答:（1）她自感到非常喜欢文学，这是通过自我观察认识自己；老师常说她语言表达能力极强，这 使她有可能通过他人了解自己；她的作文经常被老师在班里当范文供大家欣赏学习，这使她有可能通过集体了解自己。（2）经常给自己积极的暗示，如提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，这有利于提高她的信心和勇气，能帮助她发掘潜能；在心中想象出一个更好的“自我”形象，为自己画了一副“未来作家”漫画像，这能够激励斗志，有利于释放潜能；每天坚持写日记，养成了有利于激发潜能的习惯。（以上两问能够结合材料回答可得满分）（4）学生言之有理即可。

3、答：有成功的诱惑、金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑等。我们应该拒绝不良诱惑：想出各种办法，结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己造成危害。

4、答：青少年的心理有如下特点：①好奇心强，喜欢模仿；②兴趣广泛，涉猎面广；集群倾向、从众心理较强；④分辨是非能力弱，意志不强，在诸多诱惑面前，容易被不良诱惑侵蚀，甚至难以自拔。

5、答：（1）永不放弃生的希望，无论遇到多大的挫折，都要勇于去战胜，不管遇到多大的困难，都要挺住，相信困难是可以克服的，只要我们努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己价值、珍爱自己生命的同时，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的价值。

6、答：（1）每个人都要长处和优势，也都要缺点与不足。在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，又也看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。

（2）通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己；通过心理测试了解自己。

7、答：（1）材料一说明了高雅的生活情趣有利于个人的身心健康。材料二说明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于学生的健康成长。（2）所选择的兴趣和爱好必须是健康向上，有利于学习，有利于身心发展的。

8、答：（1）这个故事说明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之处，分寸恰当又诙谐的语言和动作，表达自己的感受、思想和愿望，给周围的人带来快乐。（2）要有乐观、幽默的生活态度；不断丰富自己的文化生活。

9、答：（1）这些同学所追求和表现出来的是一种很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成长的，它将会使人变得更加庸俗，使人的眼光变得狭隘，甚至导致道德文化修养水平低下。（2）作为中学生应该追求和培养高雅的生活情趣，因为高雅生活情趣有利于我们的身心健康成长，有助于开拓眼界和开发智力，振奋人的精神和克服人的消极情绪，有助于提高道德和文化修养。总之，我们要陶冶高雅的生活情趣，要拒绝庸俗的生活情趣。

10、答：“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康，会使人不思进取，放弃美好的追求，影响个人进步和发展，影响人的身体健康，会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，甚至走上违法犯罪的道路。

11、答：（1）教育部、共青团中央联合发出通知的目的，是为了保护广大青少年健康成长。（2）青少年应该遵纪守法，崇尚科学，珍惜生命，抵制邪教。

12、答：小东的行为是警惕性不高、缺乏自我保护意识的表现。他的这种行为，有可能导致自身的合法权益受到侵害，比如可能造成家庭失窃等。

13、答：（1）来自社会、家庭、学校、自然界。（2）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面发展很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。（3）面对一些突发事故和侵害，我们应该要积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

14、答：这种说法不正确。良好的习惯有助于学习效率的提高，还有助于良好性格和品质的培养。在学习上也应该注意从小事做起，养成良好的习惯。

15、答：同学甲的观点不对。学生应该以学习为主，但陶冶情趣对个人的发展是有帮助的，就是在课堂学习中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科学、文明的情趣，可以促进学习，不会分散学习精力，因此，学习课堂知识与陶冶高雅情趣并不对立。同学乙的观点也不全对。陶冶情趣往往先从兴趣开始，但发展个人的兴趣，要注意区分正当的和不正当的兴趣。只有发展正当的兴趣，才对陶冶高雅情趣有作用。

16、答：（1）相遇安全应包括：饮食安全、体育课安全、设施安全、严禁体罚、防火用电安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出专题小报、组织征文、出黑板报等进行安全宣传。提议学校加强安全教育，普及一些安全知识。就学校存在的安全隐患，向学校提出建议，等等。

17、答:(1)我认为小钢的做法是不对的，因为他考试作弊是不诚实的表现，这样会使他养成依赖别人学习的坏习惯，缺乏了自身的独立思考，将无法独立承担学习责任，适应初中繁重的学习生活。而且他错误地理解了什么才是真挚友情。他所谓的义气其实就是哥儿们义气，其实质是只讲“友情”，不讲是非，是互相包庇，隐瞒，害自己也害别人的行为。小玲有对的地方，她不让小刚抄袭固然是对的，但是她在表达的时候用了一些侮辱性的话，伤害朋友的自尊，没有平等礼貌地对待朋友，尊重朋友，最终导致了朋友关系破裂。

(2)如果我是小玲，我会寻找一个适当的时机，用礼貌的语气指出她的错误，我会告诉她：小钢啊，正因为我是你的好朋友，我才不能让你看；如果你这样学习的话，只会影响到自己的学习成绩下降，无法适应初中的紧张学习节奏。作为真正的朋友，我真心的希望你能够自主学习，成为一个学习管理者。我还会向她介绍一些我的学习方法给她，帮她制定学习计划，不断的鼓励她。

18、答:(1)略。(2)我会建议小王，在学习时把握以下几个方面的要求：A、学会自主学习，独立承担学习责任，逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。B、把握好学习的每个环节，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，从整体上提高学习效率。C、制定一个切实可行的学习计划，科学安排学习时间。

19、答:（1）学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。享有学习权利本身是一种快乐，正因为今天的学习权利是来之不易的，所以我们更加要珍惜我们的学习权利，努力学习。

（2）通过学习，使我们摆脱了野蛮的状态，使我们的言行举止变得文明，开拓了我们的视野，使我们摆脱了愚昧，在辛苦的学习以后看到了自己的收获与成果，我们得到了快乐。

20、答:法国队胜利的事实说明了要成为一个强大的整体，不能单单的靠个人的才能，即使个人的能力再强，但是如果缺乏了整体的配合与协调，同样只能是一盘散沙。

我得到的启示是：我的班集体要想成为优秀的班级，同样要发挥团结协,互相帮助，互相鼓励，这样我们的班集体才是一个优秀的共同进步的班集体。

21、答:保尔这句名言道出了人生价值的真谛。人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

22、答:这个观点是正确的。因为：（1）青春期的年龄段是短暂的，科学表明青春期为10—19岁，因此说青春是天宇的流星，绚烂而短暂；（2）青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年龄已老，仍可以保持青春的活力。因此说，青春是常青树，永不凋零。

23、答：(1)小依的妈妈说得很对。因为小依的行为是一种典型的盲目从众心理的表现。追求奇装异服，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣当中。

(2)能盲目地随大流，盲目从众，随大流与高雅的生活情趣是相背离的。我们要学会鉴别情趣的高雅与庸俗。“择其善而从之，其不善者而改之”。对不利于身体健康发展的庸俗生活情趣必须坚决抵制。在学好科学文化知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域，在丰富、健康的文化生活和集体生活中提升情趣，陶冶情操。

24、答：（1）、①通过上网可以开发智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，同时，可以开阔自己的眼界，增长知识和才干。②但如果过度上网，特别是沉迷于游戏，浏览不健康网站，则会影响身心健康，干扰学习状况，破坏家庭幸福，严重时还可能走向违法犯罪的道路。

（2）①帮他认清过度沉迷网吧的危害，动员老师、同学、家长共同督促小S，劝阻小S积极参加集体活动，多与同学交流。②告诉小S，要不断提高自制力，用坚强意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱游戏和不健康内容的诱惑。（3）、①端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔眼界，休闲娱乐的一个良好的平台。②根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷。③坚决不浏览不健康网页。④在上网过程中，注意保护自己，不要轻易相信他人。

25、答：（1）世上没有十全十美的人，要悦纳自己。（2）要全面地认识自己，既要看到外在的，更要看到自己内在的素质；每个人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己，争取在他人的帮助下，通过自己的努力，创造自己美好的前景。（3）给自己当一会“心理医生”，通过一定的办法缓解自己的心理矛盾。