八上思想品德期中试卷

第一篇：八上思想品德期中试卷

八上思想品德第四单元胸怀天下复习教案

八年级《思想品德》第四单元

胸怀天下复习教案

三维目标：

1、梳理本单元的知识点，开成知识系统。

2、通过问题形式巩固知识点，以便牢固掌握本单元的知识点。

3、通过辨析题，探究题培养学生的理论联系实际能力。 重点：

本单元的知识体系。 难点： 探究题

一、知识体系：(打开全攻略73页)

二、总结问题梳理：(要求学生背熟)

1、面对我国的社会问题，我们应该怎样做?82页

2、什么是亲社会行为?83页

3、亲社会行为有哪些?83页

4、为什么要积极参与社会公益活动?83页

5、不同时代的有志青年担负着怎样的使命?90页

6、青少年怎样培养民族文化素养?91-92页

7、不同文化的合理内核是什么?

8、在国妹交往中我们应怎样与外国人交往?100页

9、世界各种矛盾冲突的根源是什么?100页

11、人类共同面临的困扰是什么?怎样解决这些全球性的问题?100-101页

三、辨析题：

1、改革开放三十年来，我国经济建设取得了巨大的成熟，不需要树立忧患意识。82页

2、传承文化就是把以往的文化兼收并蓄。这个观点对吗?为什么?92页

(学生讨论分析后老师归纳，强调一定要用书本理论作分析)

四、活动与探究

材料一：中国青年志愿者誓词：我志愿成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会;践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱，共同前进的美好社会贡献力量。 材料二：歌曲《爱的奉献》：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

材料三：社会公益活动包括各种义务劳动、服务劳动和其他有益于社会的活动。 (1) 我们为什么要参加社会公益活动?参加社会公益活动有什么意义? (2) 我们中学生在校内可以从事哪些公益活动? (3) 我们中学生在校外可以从事哪些公益活动?

11、布置课后背书

12、教后反思

第二篇：八上思品期中试卷

宜都市外国语学校

2016年秋季八年级期中考试思想品德试卷

(时长：60分钟

分值：100分)

第Ⅰ卷(选择题 共50分)

一、单项选择题(每题2分，共50分)

1.“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了() A.不孝敬父母是违法的 B.对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报 C.父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 D.孝敬父母是法定义务 2.家对我们的意义有()

①是我们情感的栖息地②是我们的物质生活后盾、安全健康保障③是我们的娱乐天地、天然学校④是我们今后发展的大本营 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

3.在家庭交往中，如果父母错了，此时子女应采取的正确态度是() A.要计较父母的得失 B.与父母争个是非曲直 C.通过恰当的途径和方式为父母指出来 D.不理会父母的错误，必要时还要掩饰

4.父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，因此需要双方的沟通。下列理解正确的是()

A.沟通是父母的事 B.沟通主要是子女的事 C.不能夸大沟通的作用 D.沟通是双方的事

5.“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”，这两句话说明()

A.友情使孤独者没有烦恼B.生活需要友情 C.友情使沙漠变绿洲D.友情使社会变得繁华

6.“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语给我们的启示是() A.不同的颜色之间能相互污染 B.交友是需要有一定原则的 C.我们应多交朋友，广交朋友 D.我们应少交朋友

7.古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诉我们要() ①善交益友②不交损友③乐交诤友④慎交朋友

A.①②

B.①②③

C.①③④

D.①②③④ 8.当朋友与别人打架的时候，我们应当()

A.不顾一切的帮他打人 B.为了朋友只能做些违心的事 C.不能以牺牲原则为代价维持友谊 D.朋友叫我做什么，我就做什么 9.黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对别人发号施令。黄健在寻求友谊时出现的问题是() A.圈子太小难以建立广泛的友谊 B.讲哥们儿义气

C.以自我为中心，不尊重他人 D.只和少数人打交道 10.下列对异性同学交往认识错误的() A.异性同学间不会有正常的交往 B.异性同学间交往，可以完善自己的个性 C.异性同学间的交往，可以锻炼交往能力 D.异性同学间交往可以增进自己的性别意 11.八年级的学生小华近来看着父母越来越不对劲，总是感觉父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好。小华的心理是 ( )

A、是逆反心理，是消极的B.是正常的，过一段时间就没有了 C.是正常的，同学都是这样的D.是有问题的，要到医院去治疗

12.小强在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。妈妈下班后回来看到小强在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时小强应该 ( ) ①不理妈妈，继续玩游戏 ②跟妈妈大吵一架，大闹一通 ③等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己行为的理解 ④理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间

A.③④

B.①③

C.②③

D.①②

13在与同学的交往中，如果封闭自己

( )

①会使自己的人际圈越来越小 ②就不能使同学们了解自己，得不到同学们的帮助 ③会减少自己的信息来源，不利于自己健康成长 ④会使自己排除各种干扰，进步更快

A.①④

B.②④

C.①③④

D.①②③ 14.“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话理解正确的是 ( ) A.交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少 B.朋友之间的给予和分担是双向的

C.交友可以得到财富和物质享受D.给予朋友就要求朋友回报 朋友之间的给予和分担是双向的

15.多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。因为( )

①男女同学之间优势互补、取长补短 ②这有助于同学们的身心健康发展 ③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围 ④有益于青春期的到来

A.①③

B.①②④

C.②④

D.①②③

“我这个人学习不算优秀，特长也不突出，既不高傲也不自尊，但对同学最真诚了。在同学中我的朋友也多，我的心里话最愿意讲给朋友听，当我烦恼和忧愁时，他们会开导我;当我快乐时，他们为我高兴。我也爱听朋友讲心里话，我们有许多共同语言，与朋友在一起我感到快乐和充实。”这是张强同学在主题班会上的发言。据此回答：

16.张强同学经常与朋友交流思想

( )

①有利于的他身心健康 ②能帮助他获得更多信息 ③有利于加深与同学之间的友谊 ④有利于他个人的进步

A.①②③

B.①③④

C.③④

D.①②③④

17.张强的事例告诉我们，要与人更好的交往最重要的是 ( ) A.不求回报

B.懂礼貌 C.服从

D.真诚

张倩在课本中发现了同班同学李涛写给她的纸条，说他很喜欢她，希望周末放学后在操场见面。纸条中还特别用红笔写了一句：“I LOVE YOU”。据此回答 18.李涛同学的做法 ( )

①是品格低劣的表现 ②是青春期感情的正常流露 ③不能正确处理男女生情感的表现 ④不利于自身成长，同时也会影响他人的正常生活

A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④ 19.收到纸条后，张倩的正确做法是 ( ) A.把纸条交给老师，让其公开向自己道歉

B.接受他的邀请，保持关系 C.继续保持书信往来 D.找同学评理 20.“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师 ( ) A.严谨的教学态度B.精湛的教学艺术

C.渊博的学识D.热爱学生，乐于奉献的崇高品德

21.课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是 ( )

①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误 ②课下，礼貌地与老师交换意见 ③立刻打断老师的讲课，指出老师的错误 ④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问

A.②④

B.①②

C.③④

D.①④

22.当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是 ( )

①错误的，有错误应该不怕老师指出来 ②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢 ③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 ④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感

A.①②③

B.②③④ C.①③ D.①②④

23.当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该 ( ) ①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③怀恨在心，故意与老师作对 ④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想

A.①③

B.②③④

C.②④ D.①②④ 24.正确对待老师的表扬和批评，我们应该

( )

①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待 ②把老师的批评当作对自己的鞭策 ③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着 ④做到有则改之，无则加勉

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

25.师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法正确的是 ( ) ①见到老师主动问好 ②进老师的办公室先敲门 ③跟老师关系好，从背后突然拍打老师 ④在不同的场合选择不同的交往策略 ⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号 ⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 ⑦向老师请教，主动让座，自己站着听 ⑧经常向同学打听老师的隐私

A.③⑤⑥⑧

B.①②④⑦ C.④⑤⑥⑧

D.①②③④⑧

第Ⅱ卷

(非选择题

共50分)

26、十年前,潇潇的妈妈在生下潇潇后瘫痪在床，医生诊断为类风湿肌无力。 5岁的一天晚上，爸爸回家迟了，妈妈坐在椅子上疼得直叫。潇潇用手一摸，发现妈妈的脚冰凉，赶紧学着爸爸的样子调了一盆洗脚水，一个脚趾一个脚趾帮妈妈边洗边揉捏。从此以后，潇潇天天帮妈妈洗脚，一直坚持到现在。 (1)潇潇的事迹体现了中华民族的哪一传统美德?含义是什么?(5分)

(2)你打算如何以实际行动继承和发扬这种传统美德?(5分)

27.情境一：八年级2班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”“那帮女生”来称呼对方。

情境二：公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年得得寸进尺，又向她们挤过来。她们对视了一下，同声呵斥道：“请你放尊重点!”男青年再也不敢对她俩无礼了。

(1)情境一中的交往有什么不妥之处?你认为男女生应当如何正常交往?(5分)

(2)情境二中在与异性的交往中，我们应该如何保护自己?(5分)

28.教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

(1)新型的师生关系是什么?良好的师生关系对我们健康成长有什么意义?(5分)

(3)你认为师生交往的艺术有哪些?请你写出一句赞美老师的话。(5分)

29、【实践与探究】(20分) 在一堂思品活动课上有这样的一场小品表演，请你看看，再一块探究几个问题。

小强：(身背书包，漫不经心地上场)小团，“山猪”呢? 小团：你叫谁呀?

小强：大胖小友呗!

小团：你这人怎能这样，昨天叫人家“肥仔”，今儿个叫人家“山猪” 。 小强：闹着玩呗，你别小题大做嘛。哎，听说你跟玲玲有点意思，是吧? 小团：你真无聊。(下场)

小刚：(正在看书，抬起头来)你又胡说啦，把同学都气走了。

小强：活该。谁叫他们不让我抄作业，还告诉老师，为此事老师还训了我一通呢，我要跟他们没完。 (小刚无可奈何地摇摇头，下场)

小强：哎，别走啊，陪我聊聊吧……(孤零零地一个人，无奈地摇摇头，自言自语道)他们为什么都走了呢?

(1)【请析原因】是什么原因使小强“孤零零地一个人”?(4分)

(2)【请出点子】帮一帮小强，让他不再“孤零零地一个人”。(6分)

(3)【请作辩析】“小强说小团跟玲玲有点意思”指的是什么?异性同学交往对吗?(4分)

(4)【请谈感想】你在交友方面(包括异性)也肯定有一些想法，请你结合以述的材料，运用所学的知识，写一段感想。(6分)

第三篇：七年级上思想品德复习提纲

考点一：珍惜新起点

1、新学校，新同学

⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。 ⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、如何创建一个良好的班集体? ⑴共同的目标，前进的动力 ⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体 ⑶团结协作，互助前行 考点二：把握学习新节奏

1、学习新天地 ⑴初中学习新特点?

初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，难度加大，内容深化。老师讲课的方法变了。课外作业多了，要求高了。不仅在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 ⑵如何做学习的管理者?

① 会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要摸索新的学习方式，在不断尝试的努力过程中，找到更适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

2、享受学习

(1)为什么说学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?

①因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 ②学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的机会两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。 ⑵学习的快乐有哪些：当好奇心在学习中得到满足的时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。初中阶段，我们需要留心周围的世界，发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础;我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。 考点三：珍爱生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

⑵为什么生命需要相互关爱：①地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性

⑴每个人的生命都具有独特性：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

⑵人类生命的独特性表现在哪里：①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 ⑶人的生命独特性给我们什么启示?

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、珍爱我们的生命

⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

考点四：欢快的青春节拍

1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?

(1)身体外型的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟。

2、辨析：身体的成长变化是相同的。

这个观点是错误的。因为我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢;有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。

3、怎样正确认识青春期的心理矛盾?

青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。

4、青春期心理矛盾的调控方式有哪些?

(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。(2)如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

5、在青春期，我们应如何表现自己的个性?

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立不是故作姿态。真正的个性在于从内心散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

6、男女同学之间的交往有什么重要意义?

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

7、为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福?

(1)因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战;(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻;(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。 考点五：自我新期待

1、我们应如何正确认识自己?

答：(1)正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己;(2)全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;(3)全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点;(4)每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要通过不断改正缺点来完善自己。

2、认识自我的途径有哪些?

答：(1)通过自我观察认识自己(2)通过他人认识自己(3)通过集体了解自己。

3、内在美和外在美是什么关系?

答：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

4、我们应如何发掘自己的潜能?

答：(1)经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。(3)只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

5、为什么说喜欢明星是很正常的心理现象?

答：(1)因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格;(2)“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

6、我们应如何确立个人的成长目标?

答：我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 考点六：做情绪的主人

1、丰富多样的情绪 ⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。 ⑵情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2、学会调控情绪

⑴情绪是可以调节的，是与个人的态度紧密相连的。有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。理智对情绪的调节十分重要。

⑵情绪需要调控。调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀乐，不忘关心他人。表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。 考点七：品味生活

1、情趣与兴趣

⑴情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。

⑵情趣有雅与俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于身心发展，甚至有害于身心健康。

2、追寻高雅生活

⑴乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 ⑵增强好奇心并善于探究，是培养高雅生活情趣的基础和有利条件

如何看待好奇心：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。 如何看待“盲从”：要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

⑶丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操(一种价值追求的情感)。追求美的情趣，我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。 考点八：学会拒绝

1、身边的诱惑

⑴领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。 ⑵金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。

⑶游戏机的诱惑：青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

⑷黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。

总之，在我们周围存在着很多的诱惑。一些不良诱惑让人不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。

2、战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法(如联想后果法;主动请人帮助;避开诱因法;婉言谢绝，提高自制力;专时专用，改正不良习惯等)，摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。 考点九：保护自我

1、身边的侵害与保护

⑴受侵害原因：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

⑵学会自我保护的必要性：身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。必须加强自我保护。

(3)身边的保护有哪些：面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校、家庭、司法方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

2、防范侵害，保护自己

⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

⑵用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助办法。(例如P96)

⑶用法律保护自己：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。

第四篇：七上思想品德知识点总结

七上思想品德知识点总结 第一单元

1、 为什么人与自然要和谐相处 （1） 生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。 （2） 人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。 （3） 人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

2、 人的生命的独特性

（1） 人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

（2） 人能够制造并使用工具进行生产劳动，能够不断地进行创造满足生存和发展的需要。 （3） 能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

（4） 个人生命独特性：每个人的生命也都是独一无二的。不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。

3、 为什么要珍爱我们的生命

（1） 生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2） 生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

（3） 一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。

4、 怎样珍惜爱护我们的生命

（1） 我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

（2） 我们青少年生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能放弃生的希望。

（3） 我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

5、 人生价值是怎样体现的

人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大有小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。

6、 为什么说人生的价值在于创造和奉献

（1） 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

（2） 创造和奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

7、 我们应该如何来实现自己的价值

（1） 从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 （2） 人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

8、 为什么说青春是美好的

（1） 青春时节，是孕育理想、确立志向的最佳时期。

（2） 青春时节，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。 （3） 青春时节，是充满激情活力的美好时光。

9、 怎样珍惜青春美好时光 （1） 树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。

（2） 浪费时间就是浪费生命。我们珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。

（3） 努力提高自身素质，不断完善自我。 （4） 我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会努力做有益他人、社会的事。 第二单元

1、 初中生活会给我们带来哪些不同感受

（1） 新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。

（2） 在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。

2、 我们怎样才能尽快适应新的学习生活

（1） 面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。 （2） 目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

（3） 加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

3、 良好班集体的特征

良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

4、 良好的班集体对个人成长有什么作用 （1） 有利于我们良好品德的形成。

（2） 有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。

5、 怎样才能融入新的班集体

（1） 能正确认识和处理同学间的竞争与合作，就能建立起纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐地成长。

（2） 纪律是集体利益的可靠保证。我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体、关心他人的良好行为。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然地融入到这个集体之中。

（3） 树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

6、 正确认识自己有何益处

（1） 在现实生活中，正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。

（2） 有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。

7、 怎样做到正确评价自己 （1） 要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。 （2） 要用发展的眼光看待自己，把自己的"昨天"、"今天"和"明天"联系起来。抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，奋发前进，去实现明天那个成熟、高尚、有作为的"我"。 （3） 要知道自我认识和评价的途径。我们可以通过自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己，可以在于他人的接触、交流和比较重，发现自己的优点和不足，从而认识自我，可以从他人对自己的态度和评价中认识自己。

8、 学习的重要性

（1） 学习可以提高品德修养。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。

（2） 学习可以增长才干。祖国建设需要人才，而人才所要具备的知识和才干，必须通过学习来获得。学习是丰富知识、增长才干的主要途径。

（3） 学习才能适应社会发展的要求。我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。

9、 为什么说受教育既是权利，又是义务

我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

（1） 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。 （2） 我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。

10、 怎样珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

（1） 要坚持使自己受到法律规定年限的教育。当我们的受教育权被侵犯后，我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己受教育权利。同时，我们也要遵守教育法和义务教育法的规定，自觉履行法律规定的义务。

（2） 树立"振兴中华"的理想和信念，培养良好品德；树立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领；强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。

（3） 我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

11、 怎样学会学习

（1） 转变学习方式。我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

（2） 选择适当的学习方法。学习方法要因人而异，因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。

（3） 养成良好的学习习惯。勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理，提高我们的学习效率，达到很好的学习效果。好的习惯一旦养成，会让我们受益终身。 第三单元

1、 为什么生活需要友情? （1） 友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。

（2） 友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

（3） 友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。

2、 闭锁心理的危害

会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

3、 克服闭锁心理的方法

敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动地与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

4、如何才能获得真挚的友情 （1） 我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动地与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

（2） 我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

（3） （如何让友谊之树常青） ① 平等待人、尊重朋友、真诚。

a.每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。 b.每个人都有自己的尊严，朋友之间也需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。

c.朋友相交，贵在真诚。要言而有信。只有以诚相待，以心相交，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚持久的友情。 ②理解和宽容、讲原则。

a.对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的过失，要持谅解和宽容的态度，不斤斤计较。合理意见，虚心接受；设身处地为他人着想，推己及人。

b.朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲"哥们儿义气"的所谓友谊，绝不是真正的友谊。 ③互相关爱和帮助。

当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。从来想不到去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻求到知心朋友，发展真挚的友情。

5、老师在学生成长道路上起的作用

（1） 老师是我们学习的指导者。帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。

（2） 老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路，我们的成长离不开老师的引导和帮助。

（3） 老师的爱是"超凡脱俗"的，是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。

7、 为什么全社会都在尊敬老师

老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师被誉为"人类灵魂的工程师"，培育了一代又一代新人。

8、 怎样做到尊敬老师

（1） 尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。

（2） 我们应该虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。

（3） 尊敬老师，还要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。

9、 怎样与老师交朋友

（1） 师生要建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。

（2） 如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。 （3） 正确处理与老师之间的矛盾。

① 当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

② 当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。

10、 怎样用正确的方式解决与老师的矛盾

根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以用书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。

11、 向老师提意见的技巧 （1） 把握时机 （2） 语气平和 （3） 坦诚相待 （4） 方式恰当 第四单元

1、 自尊的含义及表现

自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

2、 为什么要自尊

（1） 自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。

（2） 自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提，是自我尊重。

（3） 自尊的人知荣辱、讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。

3、 如何做到自尊

（1） 自尊的人最看重自己的人格。无论在什么条件下，都不能做出有损人格的事。作为一个中国人都不能做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。 （2） 真正树立起自尊，赢得他人尊重，是靠自我努力、发展提高自己来实现的。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自我。

（3） 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。我们要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。

4、 自信的含义及表现

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。在思想上相信"我能行"，行为上表现"我能行"，情感上体验"我能行"。

5、 为什么要有自信

（1） 自信是成功的基石。成功离不开勇敢，勇敢需要自信。 （2） 自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。 （3） 充满自信能挖掘自己的潜能

6、 如何树立自己的自信心

（1） 发现优势，找到自信的"支点"。我们要学会欣赏自己的优点和长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。

（2） 自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。 （3） 要树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。 （4） 树立自信必须克服自卑。我们可以通过积极的心理暗示，逐渐树立起自信心，也可以通过客观评价自己、开放自己、积极参加体育锻炼等途径克服自卑心理。

7、 自立的含义及表现

自立就是自己的事情自己做。表现为：独立地安排生活；自主地处理学习、生活中遇到的难题；靠自己的双手去开创自己的事业。

8、 为什么要自立 （1） 自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。

① 提高独立生活的能力，从而增强自尊和自信。

② 逐步学会与他人相处，学会尊重，学会理解，适应社会，融入社会。 （2） 自立才能走向自强。

① 只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神。

② 才能根据社会的要求，不断提高自己的本领，不断完善自我，使自己成为一个强者。

9、 怎样做到自立

（1） 自立，就要克服依赖性。

（2） 独立思考，自主做出决定。能否独立地做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。 （3） 积极锻炼，提高自立能力。培养自己的自立能力，最基本的途径就是积极实践和锻炼。

10、 自强的含义及表现

自强是指一种对未来充满希望和憧憬，永远向上，奋发进取的精神和美好的道德品质。表现为在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。

11、 自强的作用

（1） 对个人：一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。

（2） 对国家：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

12、 怎样做到自强

（1） 正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。为人生的目标执着追求，是所有自强者的共同特点。

（2） 战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。

（3） 在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程。我们应从小事做起，主动约束自己的言行， 在生活中磨炼自己。

13、 什么是挫折

当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。

在心理学里，挫折通常是指人们在从事某种有目的的活动过程中，因受到某种无法克服的阻碍而致使目标无法实现、需要不能满足时产生的一种紧张状态和消极情绪反应。

14、 造成挫折的因素

（1） 自然、社会、家庭、学校等因素。 （2） 个人身体和心理因素。

15、 为什么人生难免有挫折

因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折中成长和发展起来的。

16、 怎样正确认识挫折

挫折是把双刃剑。

（1） 挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。

（2） 对于强者来说，挫折则能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；"吃一堑，长一智"，使人变得更加聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

17、 怎样战胜挫折

（1） 直面挫折，不畏不惧。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。

（2） 冷静分析，从容面对。挫折都是由一定原因造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。当挫折来临时，我们要冷静下来，进行深入地思考，找到原因后，有针对性地对自己进行调整。

（3） 自我疏导，自我排解。当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。 （4） 主动寻求帮助。遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾诉，或告诉家长和老师，请求他们的帮助。这样不仅能够缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。

（5） 积极进取，探索创新。我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。

18、 坚强意志的表现

（1） 独立性。不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。

（2） 果断性。善于对问题情境做出正确的分析和判断，洞察问题的是非，能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。

（3） 自制力。行为不易受外界影响，能自己管住自己。

（4） 坚定性。在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。

19、 坚强意志的作用

（1） 坚强的意志是坚定人生目标的保障。

（2） 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 （3） 形成良好的行为习惯需要坚强的意志。 20、 怎样磨炼自己坚强的意志

（1） 确立明确的目标。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。一个意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，最终实现自己的理想。

（2） 做自己不感兴趣但有意义的事情。生活中，有意义的事情并非都是有趣的。做自己不感兴趣的事情，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。

（3） 加强自我管理和约束。可以采用座右铭法；写日记、内省法；制定一个切实可行的计划并严格执行；在必要的情况下，还可以请求家长、老师、同学的监督和帮助。

（4） 从小事做起，从现在做起。磨砺坚强意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活中的小事做起。从小事做起，还会增强磨砺意志的信心和决心。

21、 人生目标的意义

人生因为有了目标，才变得充实而富有意义。缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。

22、 为什么要加强自我管理和约束

磨砺意志的过程是一个艰苦的过程，若不能有效地管理自己，就难以受到预期的效果。要磨炼坚强的意志，就要学会约束和管理自己。

第五篇：九上思想品德启示类题总结

一 (4)结合所学知识，归纳主要资本主义强国是通过哪三种方式走上资本主义发展道路的?

英国、法国：

俄国、日本：

美国：

(5)借鉴主要资本主义强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化建议。答4)英国、法国：通过资产阶级革命，推翻封建制度，而走上资本主义发展道路。

俄国、日本：通过自上而下的资产阶级性质改革，逐步废除旧制度，走上资本主义道路。

美国：通过独立战争，推翻殖民统治，走上发展资本主义道路。

(5)大力发展科技、教育;学习先进;勇于创新;坚持改革开放;立足国情，制定适当的政策。(言之有理即可)

二 。材料一 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。——马克思《美国内战》

材料二 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点 来看也是正确的。

——列宁((关于纪念日》

材料三 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。——l868年某日本官员语

(1)分别写出材料

一、

二、三所反映的历史事件。

(2)材料

一、

二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响?

(3)材料三中"我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内"的具体措施包括哪些?

(4)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?

答：(1)美国南北战争;俄国废除农奴制改革;日本明治维新。

(2)都促进了资本主义发展。

(3)创办近代企业，引进西方技术;提倡文明开化，大力发展教育;改革封建制度，创建近代化军队。

(4)启示：坚持改革开放，善于学习先进文明成果;重视教育和人才的培养;维护国家统一，为经济发展创造良好环境;对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕;坚持民族团结、民族平等、共同繁荣原则等。(言之有理亦可)

三 伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治有何启示?

启示：改革是经济发展.社会进步的重要推动力，杰出人物对社会历史的发展能起一定推动作用。

四 欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同?你从中获得哪些启示?

答：古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达;亚非文明古国兴起多集中于大河流域，以农业经营为主。

启示：这说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型

五 “Rome wasn’tbuilt in a day.即罗马不是一日建成的”， 这句话的历史含义及引申义是什么?

答：“Rome wasn’tbuilt in a day.即罗马不是一日建成的”指的就是从公元前509年，罗马城建立，后来征服意大利半岛，公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主。罗马帝国延续了约五百年，所以才会出现“罗马不是一日建成的”这句名言。

这句话引申意义为成功需要长期的积累和努力，不可能一蹴而就。

六 1)说出为17—18世纪欧美资产阶级革命准备理论武器的历史事件。

(2)归纳英、美、法资产阶级革命的主要成果及思想理论，并逐一说明其作用。

(3)列举受资产阶级思想理论的影响，发生在欧美和中国的资产阶级革命或改革各一例。

(4)从资产阶级革命过程中，你得到哪些启示?

答：(1)文艺复兴、启蒙运动。

(2)革命成果及作用：

英国：推翻了封建君主专制统治，确立了资产阶级的政治统治。为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。

美国：结束了英国殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制。有利于美国资本主义发展，对欧洲和拉丁美洲的革命起推动作用。

法国：摧毁了法国的封建专制统治，打击了欧洲封建势力。传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展有很多影响。

思想理论及作用：

英国：《权利法案》。确立了君主立宪制的资产阶级统治，为限制王权提供了宪法保障。

美国：《独立宣言》。确立了资产阶级自由、民主原则，宣告人人生而平等。标志着美国的诞生，反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求。1787年宪法。确立了"三权分立"的原则，是世界上第一步成文的资产阶级共和宪法。

法国：《人权宣言》。体现了自由和平等的思想，明确提出了人权和公民权，阐明了资产阶级民主与法制的基本原则。《拿破仑法典》。用法律形式肯定法国大革命的成果，是一部典型的资产阶级法典，否定封建特权，确立资产阶级的自由平等原则，是近代欧洲各国资产阶级法典的范本。

(3)欧美：俄国1861年改革或美国南北战争、中国：戊戌变法或辛亥革命

(4)启示：①思想解放能推动社会的变革和进步。②新制度战胜旧制度要经历艰难曲折的过程。③民主与法制的确立，来之不易，要不断加强民主与法制建设;法律面前，人人平等，要切实保障公民应有的权利等。

七 美国独立战争取得胜利的启示。。⑴正义必定战胜恶;⑵人民是推动历史前进的重要动力;⑶得道多助，失道寡助。

八、工业革命中科学家取得成就的启示。

青少年应该学习他们那种善于思考、敢于创新、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力的精神。

九、如何面对工业化所带来的弊端?

⑴ 们在发展工业化的同时，应该重视生态环境与污染等问题;⑵尽量减少和消除工业化建设带来的消极后果，合理利用科技新成果，趋利避害。

十 、俄国 1861 年改革和日本明治维新等改革给中国的启示。

⑴ 改革是社会发展的推动力，中国改革开放的成果证明，只有不断地进行改革，我们的国家才会国富民强;⑵我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验;⑶要坚持对外开放，走出国门，选择西方文明为我用，对西方文明不能生搬硬套;应取其精华，出其糟粕，才能有利于我国社会和经济的发展。