工作需要创新

工作需要创新（精选11篇）

篇1：工作需要创新

工作需要创新

经常在上下班的公交车上,听到旁边的同事讨论工作、职业规划、或者对工作中的烦琐事务抱怨几句，偶尔自己也会参与其中，但我都未曾认真考虑过职业规划这些问题。

记得有名话说：“你以什么样的态度对待生活，生活就会回报你什么样的事情。”，细细想想确实如此。其实工作也是同样的道理，以什么样的态度对待工作，工作就会给予什么样的收获。当我们对工作怀有抱怨的时候，我们首先应该反思一下自己到底是以什么样的态度对待工作的。

我觉得我们对工作就应该充满激情、积极进取，将工作当成是一种经验的积累，一种成长的学习。在车间大部分都是和我一样的大中专毕业的，可能大家都会觉得现要工作没有机会，前面还有大批大学生。正因为这样，我们更应该笨鸟先飞，在工作中踏踏实实，认真的学习，在工作中发掘自己的潜能，不断改进创新。《吕氏春秋.察今》中的道理大家都懂，但要在工作中真正做到，大家会觉得很难，觉得自己每天所做的工作都是按师傅指导的完成，师傅有着丰富的经验，还需要我们创新什么呢？有这样的思想肯定是错误的，公司质量管理部门会对运行多年的体系文件进行修订，车间每年都会对一些内部的规章制度进行修改完善。国家标准、法律法规都会在运行的过程中进行修改，更何况我们的工作，所以在我们工作就需要勇气去突破一些常规的思维模式。我们在每天工作之前，我们都应清理一下自己的思路，思索今天所做的工作中有哪里需要改进，怎么改进。车间每年申报的五小成果、质量成果、合理化建议都是同事们在工作中不断思索和创新改进中完成的，其实只要我们在工作中处处留心观察，长期坚持不断改进，我们也会成为岗位上的能手。

作为年轻人的我们，不仅要在工作中创新，还应该给自己制定一个职业规划，给自己制定一个目标，并按照目标进行实施。

篇2：工作需要创新

来自新闻论坛

当今媒体之间的竞争日趋激烈，大众对新闻的需求趋向多元化。媒体间除了对新闻源展开争夺外，更应该加强新闻工作者的创新能动性，充分运用各种编辑手段创作出更具个性化的新闻节目，从而使有限的新闻资源焕发出无限的魅力。编辑工作的创新，在当前新闻活动中的地位，越来越重要。

一.充分发挥新闻采编人员的主导作用

新闻采编工作虽然已形成一定的规律，但这种规律也是不断发展变化的。编辑工作既然是一种创造性劳动，就注定了编辑要不断创新，不断探索。可以说，创新是一切新闻工作者的灵魂，当然也是电视新闻编辑的灵魂。

首先，新闻采编工作仅有文字功夫和判断新闻价值的能力是不够的。作为一个称职的编辑人员，要根据每天掌握的动态消息，以敏锐、超前的思维与判断，科学准确地确定当日新闻节目的报道主题和整体结构，并依此进行新闻的选择与取舍、稿件的删改与提炼、内容的编排与包装、串联词的撰写，使整期节目编排的意图更明确、更有层次、也更完整。只有做到编排思想的明确和强化，才能使得观众从多而不杂、快而不乱，多方位、多角度，超大信息的报道中把握到一个潜在的思想和流动的脉搏。

其次，编辑要策划选题并进行采访报道。作为策划者编辑主要策划好三类报道：一是配合政府工作的主题宣传。这类新闻在宣传好政府工作的同时，又能吸引大众目光，是对编辑策划功底下的一大考验；二是突发性事件的报道。突发性事件很难掌握，但可以通过好的策划及时、全面地反映事件；三是适合专栏的重大题材报道。编辑必须有选择性地策划一些有广度深度的重大报道来体现专栏的创办方针、舆论导向。

二.新闻采编人员要不断提高策划意识

当今，以“知识爆炸”为特征的信息时代，潮涌而来的信息将每个人卷裹其中，个人接受信息的途径日益扩展，拥有信息的数量急剧增加，获得信息的速度不断提升，这都对作为信息“把关人”和“引导者”的新闻编辑提出了巨大的挑战：信息时代更应发挥信息时代新闻编辑的策划思维。信息时代的一个最重要的特征就是拥有海量信息。新闻编辑要实现引导、帮助受众理解新闻的意图，在对新闻的选择、加工过程中必须运用立体思维，打破单一角度的局限，将新闻事实放在时空交错的大背景下进行多侧面、多层次、多环节的报道，让人们从多方面认识新闻事件的价值和内涵。社会已从记者时代走到如今的编辑时代、策划时代。编辑的综合处理能力和策划能力在新闻报道中的作用越来越为人们所认识。编辑可以通过对原稿的挖掘，发现记者未发现之重要信息，并且通过总体策划和不同的组合方式，综合运用消息、特写、评论、图片、资料等手段，多层次、多侧面、纵深全面地展示新闻事件，拓宽新闻的广度，开发新闻的深度，以深度新闻塑造独家新闻。一个好的策划，往往能使司空见惯的事情丰富起来，增加观赏性。

三.不断提高自身素养是创新的前提

一条好的新闻，一档好的新闻专栏离不开编辑记者制订方案、采访策划、筹集稿源、组织报道等一系列辛苦的工作，新闻编辑的意图一定程度上体现了专栏定位，职责决定了其必须具备很高的素养。优秀的编辑根据报道意图，对新闻节目的内容和形式妥善配置，实现节目内在美和外在美的和谐统一，是极富能动性和创造性的工作，需要编辑在政治、思想、业务等方面具有高的素质。如果自身没有娴熟的语言技巧和文字功底，则根本无法鉴别新闻文字稿质量的高低，更谈不上通过润色为新闻锦上添花。所以，编辑要根据专栏定位，报道计划，有意识地进行编辑，制作出能体现专栏意图，有分量、有深度、有影响的新闻报道。

篇3：就业工作中需要这些创新思考

努力增加就业岗位,控制失业率,是各级政府重要责任。完善促进就业政府体系就是要进一步明确和加大政府在就业工作中的责任。

——要真正落实政府就业目标责任制。责任制作用关键是要层层落实,认真考核,兑现奖惩。不仅要表彰成绩突出的单位,而且要表彰和奖励对就业贡献较大的业主和个人,形成为就业作贡献光荣的社会风气。

——要制订落实促进就业的扶持政策。要落实有关部门兑现政策的责任,对符合条件而不予兑现政策的部门和责任人,要建立责任追究制度。

——要建立政府促进就业基金,纳入财政决算。根据就业任务的实际需要和财力状况,明确每年的就业经费预算数,专项用于促进下岗失业人员的再就业。

——要在完善促进就业政府责任体系的基础上,要积极构筑促进就业的社会责任体系。在强调政府承担促进就业首要责任的同时,充分发挥各类人民团体、各种经济组织、各个新闻媒体以及各级社会管理层面的积极作用,将促进就业的政府责任变为政府主导的社会责任,以进一步动员社会各方面的力量,共同为促进就业做出贡献。

◎创业能力

微小企业是经济中最活跃、最富有生命力的微观实体,同时也是扩大就业的主渠道。各级政府要在规划、审批、立项、用地等方面对微小企业予以支持,有关部门要向微小企业提供技术信息、技术咨询、技术转让、技术服务。建立微小企业的融资和信用担保体系,全面系统地营造有利于微小企业发展的创业环境。

——应加大对下岗失业人员的职业指导和培训力度,帮助他们尽快提升就业和创业能力。具有创业能力的下岗失业人员是实现再就业的带头人,他们创办企业成功,不仅解决了自身的就业问题,而且还能为其他失业人员提供就业岗位,具有乘法效应。要切实把有创业愿望的下岗失业人员组织起来,根据他们的自身特点和现有条件,有针对性对其进行创业能力培训和指导,帮助他们实现创业的愿望。

——职业技能培训,不仅要培养一般劳动者,而且要重点培养具有创业能力的“小老板”和经济发展所急需的高技能人才。大力实施“城乡技能扶助计划”集中培育一批自主创业的小老板。大力发展职业教育,整合教育资源,重点以农村18～40周岁农民工为主要对象,开展多层次、多形式职业技能培训和鉴定。

——改革现行培训体制,通过培训质置。增强农民工在市场的就业能力和竞争能力,通过“职业培训运作市场化、社会培训资源集约化、培训考核鉴定标准化”,培养一批高技能职业人才。

◎管理模式

为了适应城市化进程加快的需要,要打破城乡壁垒,逐步建立城乡统一的劳动力市场。制定和完善有利公平就业的政策,取消对进城务工人员的不合理限制规定,要进一步疏通农民工进城的渠道,变限制为开放鼓励,变审批收费为维权保障。单位用工、中介服务、管理监督应一视同仁,实行平等竞争就业。同时,要积极推进社会化就业管理服务模式的建立,通过加快信息化网络建设,实现就业工作重心下移。街镇乡村和社区劳动保障工作机构要充分发挥其在社会化就业管理服务中的职能作用,逐步形成组织在政府、支撑在社区、工作在基层、落实在社区的就业管理服务新格局。

◎托底机制

在市场经济条件下,实行竞争就业,离不开社会保障体系的支撑,而实现充分就业也是政府成本最低的社会保障。只有绝大多数人有工作,缴得起社会保险费,社会保障制度才可持续运转,少数的特困群体才有可能做到应保尽保。

——要构建与就业形式多样相适应的社会保障体系。要进一步确立社会保障个人参保的主体,完善个人独立参保机制,支持多头参保,灵活参保的方式。

——是要将促进就业与城市最低生活保障相结合,完善对特困群体的就业托底机制。解决弱势群体的再就业,是使他们走出困境的关键性措施。要把享受城镇居民最低生活保障的特困家庭成员作为就业托底的重点,一方面通过政府购买公益性就业岗位,对特困人员进行就业托底;另一方面,要不断加大对特困人员的就业服务力度,帮助他们掌握就业技能,尽快摆脱就业困境。

◎协调发展

——把促进就业与项目建设结合起来,在扩大经济总量的同时扩大就业。以项目建设为引擎,以发展一般加工制造业项目为主,着力安置具有一定知识技能的普通劳动者;以科技密集型和劳动密集型项目为辅,兼顾知识技能一般的劳动者就业和高层人才作用的发挥,营造一个招商引资的浓厚氛围。

——把促进就业与发展第三产业结合起来,在完善社会化服务体系的过程中扩大就业。按照市场需求和社会需求,加大政府推动力度,促进第三产业发展。(一)抓引导。第三产业(包括街道社区)范围很宽,岗位很多,能否使第三产业成为促进就业的重要载体,关键在政策引导;(二)抓剥离。加大协调整合力度,促进企业内部的研究开发,逐步把物业管理、汽车运营与维修、接待、服务、餐饮、教育、医疗等行业单独分离出来,实行社会化管理;(三)抓升级。随着买方市场的形成和物质生活水平的提高,人们对第三产业服务业的要求也越来越高。为此,应加强对从业人员的培训,实行标准化服务;(四)抓机遇。成立中小企业担保公司。同时,大力发展各种中介组织和各种形式的媒体广告业以及信托类旧货交易市场和专业化物流公司,为现代市场提供人流、物流、资金流的畅通渠道和服务。

——把促进就业与调整经济结构结合起来,在优化资源配置过程中扩大就业。着力抓好三个方面:(一)集中力量发展区域特色经济,既可容纳大批劳动力,也可吸纳大量高科技人才;(二)大力发展劳动密集型产业,吸纳一大批员工;(三)加大企业结构调整力度,优化配置各类资源,实现优势企业的扩张,为下岗失业人员提供新的就业岗位。

——把促进就业与劳务输出结合起来,在转移农村富余劳动力过程中扩大就业。农民增收是“三农”问题的中心,农村劳动力的充分就业,不仅关系到农民增收致富,还关系到整个农村社会的稳定,关系到建设小康社会的进程。为此,我们要在挖掘农业自身潜力,就地消化农村富余劳动力的同时,大力开展劳务输出,让农民在外增加收入、开阔眼界、解放思想、增长才干。并鼓励他们带资金,带项目、带技术回乡搞建设、办事业、谋发展。

篇4：新闻采编工作需要创新

一. 充分发挥新闻采编人员的主导作用

新闻采编工作虽然已形成一定的规律，但这种规律也是不断发展变化的。编辑工作既然是一种创造性劳动，就注定了编辑要不断创新，不断探索。可以说，创新是一切新闻工作者的灵魂，当然也是电视新闻编辑的灵魂。

首先，新闻采编工作仅有文字功夫和判断新闻价值的能力是不够的。作为一个称职的编辑人员，要根据每天掌握的动态消息，以敏锐、超前的思维与判断，科学准确地确定当日新闻节目的报道主题和整体结构，并依此进行新闻的选择与取舍、稿件的删改与提炼、内容的编排与包装、串联词的撰写，使整期节目编排的意图更明确、更有层次、也更完整。只有做到编排思想的明确和强化，才能使得观众从多而不杂、快而不乱，多方位、多角度，超大信息的报道中把握到一个潜在的思想和流动的脉搏。

其次，编辑要策划选题并进行采访报道。作为策划者编辑主要策划好三类报道：一是配合政府工作的主题宣传。这类新闻在宣传好政府工作的同时，又能吸引大众目光，是对编辑策划功底下的一大考验；二是突发性事件的报道。突发性事件很难掌握，但可以通过好的策划及时、全面地反映事件；三是适合专栏的重大题材报道。编辑必须有选择性地策划一些有广度深度的重大报道来体现专栏的创办方针、舆论导向。

二. 新闻采编人员要不断提高策划意识

当今，以“知识爆炸”为特征的信息时代，潮涌而来的信息将每个人卷裹其中，个人接受信息的途径日益扩展，拥有信息的数量急剧增加，获得信息的速度不断提升，这都对作为信息“把关人”和“引导者”的新闻编辑提出了巨大的挑战：信息时代更应发挥信息时代新闻编辑的策划思维。信息时代的一个最重要的特征就是拥有海量信息。新闻编辑要实现引导、帮助受众理解新闻的意图，在对新闻的选择、加工过程中必须运用立体思维，打破单一角度的局限，将新闻事实放在时空交错的大背景下进行多侧面、多层次、多环节的报道，让人们从多方面认识新闻事件的价值和内涵。社会已从记者时代走到如今的编辑时代、策划时代。编辑的综合处理能力和策劃能力在新闻报道中的作用越来越为人们所认识。编辑可以通过对原稿的挖掘，发现记者未发现之重要信息，并且通过总体策划和不同的组合方式，综合运用消息、特写、评论、图片、资料等手段，多层次、多侧面、纵深全面地展示新闻事件，拓宽新闻的广度，开发新闻的深度，以深度新闻塑造独家新闻。一个好的策划，往往能使司空见惯的事情丰富起来，增加观赏性。

三. 不断提高自身素养是创新的前提

一条好的新闻，一档好的新闻专栏离不开编辑记者制订方案、采访策划、筹集稿源、组织报道等一系列辛苦的工作，新闻编辑的意图一定程度上体现了专栏定位，职责决定了其必须具备很高的素养。优秀的编辑根据报道意图，对新闻节目的内容和形式妥善配置，实现节目内在美和外在美的和谐统一，是极富能动性和创造性的工作，需要编辑在政治、思想、业务等方面具有高的素质。如果自身没有娴熟的语言技巧和文字功底，则根本无法鉴别新闻文字稿质量的高低，更谈不上通过润色为新闻锦上添花。所以，编辑要根据专栏定位，报道计划，有意识地进行编辑，制作出能体现专栏意图，有分量、有深度、有影响的新闻报道。

新闻采编工作的创新是决定新闻质量的根本所在。因此，新闻编辑，要充分认识传媒竞争激烈的严峻形势，要通过努力学习，提高业务素质，不断强化策划意识，提高策划水平。新闻采编工作的思维创新是新闻报道创新的前提，只有新闻编辑的思维创新，才有新闻媒体的形式和内容的创新，在新形势下，更加需要加强新闻采编工作的创新，使得新闻编辑不断出新，吸引观众的注意力，搞好典型报道，打造精品，更好地吸引观众眼球，推动新闻事业健康发展。

篇5：工作需要创新

一、建设和谐企业,企业思想政治工作必须倡导“和谐理念”

1.要以建设社会主义核心价值体系为根本,倡导和谐理念。社会主义核心价值体系的提出,不仅把主流意识形态和人们个体的价值追求结合起来,而且把价值追求的先进性和广泛性结合起来。因此,企业的思想政治工作要紧紧围绕社会主义核心价值体系的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,加强教育与引导,不断促进和谐理念、和谐精神的形成。

2.要以领导班子的和谐促进企业和谐理念的形成。领导班子不和谐,就谈不上企业的和谐。因此,企业必须坚持和完善民主集中制,不断扩大党内民主,推进党务公开,严格党内生活,严肃党的纪律,增进班子领导的团结统一。要深入开展党风廉政建设和反腐败斗争,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,在各个方面做群众的表率。

3.要坚持正确导向,广泛开展和谐创建活动,倡导和谐理念活动开展。和谐理念不是空中楼阁,必须体现到职工的思维方式、行为方式之中。广泛开展群众性和谐创建活动,是把和谐企业建设的各项任务落实到一线基层项目的重要载体。针对职工实际,要以利益调适、心态调整为重点。避免枯燥单调、空洞说教。变单纯灌输为多向渗透,寓教于乐,通过主题鲜明、形式新颖的活动,通过报刊、网络等宣传方式,使职工净化心灵、陶冶情操,营造人人讲和谐、人人促和谐的生动局面,为构建和谐企业注入强大的内在驱动力。

二、建设和谐企业,企业思想政治工作必须营造“和谐理念”的氛围

营造和谐氛围不会是立竿见影的,也不会是一蹴而就的,要从点滴做起,长期坚持,把虚的工作抓实,抽象的工作变具体。

1.要在企业内部抓领导示范。领导的性格、作风、个人修养和行为对集体起着重要的引导和影响作用,也是单位每个成员的主要模仿者和示范者。“欲影正者端其表,欲下廉者先立身”,领导者高尚的人格、良好的修养、磊落的胸怀、模范的行为是最好的导向和无声的激励,最容易被每个职工所效仿,进而带动成为集体的氛围。否则,“讲起来是一套,一行动就变调”,其效果不仅会大打折扣,而且会起反作用。

2.在企业内部要抓制度约束。和谐氛围的营造必须要有硬的约束作保障,实践证明,凡属老大难问题,凡属普遍问题、凡属争议不休的问题,无不与制度的不合理、不完善有关。因此,凡集体舆论坚持和倡导的东西,在规章制度上要得到鼓励和支持;而集体舆论反对的东西,要用规章制度进行严格的约束和规范,做到人有情而制度无情,发挥制度刚性的约束作用,实现宽严相恰、刚柔并济、张弛适度、奖惩齐施。

3.要在企业内部抓引导疏导。营造和谐的氛围,从根本上讲,靠得不是强制,而在于启发和示范。在一个集体中,种种冲突、分歧、矛盾必然存在,对此不能再靠单向指令压制,而是要采取指导、引导和疏导的方法,解决职工思想矛盾、心理冲突、情感困惑等问题。疏导要广开言路,让职工能畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的观点、看法和意见。领导通过职工的言论,了解职工的想法和需求,对不正确的想法通过说理教育和深入分析,引导到积极、健康、正确的方向上来。

4.要在企业内部抓教育感化。感化就是以情动人,以情感人。感化要从小事上抓起,要贴近生活、联系实际,要以小见大,要由浅入深,要春风化雨、润物无声。感化要看到“闪光点”,抓住“兴奋点”,看主流、看本质、看发展、看全面,少冷眼而多热情,少讥讽而多鼓励。感化要与解决实际问题相结合,用精神鼓励来提高物质激励的格调,用物质激励来巩固精神激励的效果,既解决原则问题,也解决个人现实问题,对职工工作生活中的实际困难尽力解决,特别要重视青年职工成长、成才、成功的内在需要,关心青年职工成长进步。持而久之,就能促进人们心态平衡、心理和谐,才能真正实现和谐人人有责、和谐社会人人共享的局面。

三、建设和谐企业,企业思想政治工作必须立足“和谐发展”的基础

企业和谐,不是一团和气,不是没有原则的竞争和忽视矛盾,而是集中精力,形成核心竞争力,在竞争中立于不败之地,归根结底是有利于企业发展,有利于企业健康持续发展。只有企业发展了,这种和谐才是真正的和谐,才有物质基础。这样的人与企业同呼吸、共命运、同成长、同发展,并致力于人人优秀的企业文化建设。

总之,通过企业文化建设,可以树立长远的发展目标,避免急功近利而导致的自杀式发展,把企业的发展同社会的发展、人类的进步有机地结合起来,实现以和谐促发展,以发展促和谐。□

篇6：工作需要创新

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，加强和改进

基层党组织建设，要着眼于服务工作大局，着眼于推动创新发展，从明确工作职责、改进工作方式、加强自身建设、改善工作条件等方面推进基层党组织建设，进行党建课题创新。关键要进一步转变观念，着重处理好以下几个层面的关系：

一是在党员权利义务的处理上，要克服重党员义务，轻党员权利的问题，确立党员权利与义务并重的观念，切实维护和保障党员权利，发扬党内民主，努力实现党员对党内事务的广泛参与、有效管理和切实监督，增强党组织的凝聚力。

二是在党员管理与服务上，要克服对党员要求多、监督多、检查多，关心少、服务少的问题，重视党员的合理愿望和要求，确立上级党组织为下级党组织服务，基层党组织为党员服务，党组织和党员为群众服务的观念，切实解决党员的实际困难，调动党员的积极性。

三是在党员教育上，要处理好日常教育与集中教育的关系，克服和解决日常教育多、集中教育少的问题。在加强党员日常教育的同时强化党的基本理论、基本路线、基本知识的系统性教育，使党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，永葆党的先进性。

四是在党组织开展活动质和量上，要克服重形式，轻效果、重数量，轻质量、重开会传达文件，轻党员参与互动，党内生活不活跃的问题，使党的活动紧贴企业实际，与时俱进，寓教于乐，保证党支部的活动灵活多样，效果明显。

五是在党建工作与经济工作上，要努力克服单打一两张皮，就党建抓党建或用经济工作代替党建工作的问题，坚持做到围绕经济抓党建，抓好党建促经济，保证党组织各项工作与生产经营建设紧密结合，相互促进。

六是在基层党组织工作考核上，要克服重经济工作指标，轻党建工作指标的问题，做到党建工作与经济工作目标一起确定，任务一起布置，工作一起考核，奖惩一起兑现，把促进本单位改革发展和生产经营建设取得的成果，作为最终检验基层党建工作成效的标准。

在企业改革发展的新形势下，要进一步创新基层党组织建设目标化管理工作，在充分发挥党支部战斗堡垒作用的同时，全面、准确、科学地评价党建工作成效，进一步推动基层党建工作走向规范化。突出党建目标的先进性，措施的可操作性，实现成果的有效性。一是要突出基层党组织建设的自身特点，力求目标高、标准实、易操作；二是要突出重点工作目标考核，做到奖惩严明；三是进一步规范考核程序；四是建立争创机制，激励提升工作水平；五是要抓好样板，典型引路，保证此项工作的顺利进行。

目前，五公司作业层高度分散，点多线长，企业基层党组织分布跨度大、范围广、情况不一，需要区别不同情况，进行分类指导。创特色要紧密联系实际，针对本单位的新形势、新任务，努力在工作思路上创特色；在活动方式方法上创特色；在建立机

篇7：成功需要创新

祁乐

创新是什么？

创新就是要打破常规，做别人不敢做的事，做别人想不到的事。当然，它并不是毫无意义的与众不同，而是人类社会进步的推动力。我们要做一个创新的人，做一个具有不平凡眼光的人，只有这样我们才能超越别人，取得成功。

一个成功的人，往往是那些社会所需要的人，而社会所需要的，正是创新的人。

伟大的铁路工程师——詹天佑先生，在建造京张铁路时，曾多次使用创新的方法，使得京张铁路在多重困难与压力下最终被建成。

他使用“压气沉箱法”成功解决了滦河铁路桥的施工问题；在八达岭、青龙桥一带施工时，由于地形复杂，需要打四条隧道，为了完成任务，詹天佑又使用分段施工法成功了修建隧道；后来为了克服火车在陡坡行驶的难题，他又设计了一段人字形铁路。

毫无疑问，詹天佑成功完成了中国第一条自主修建的铁路——京张铁路。他的成功，除了努力之外，多处创新的方法也为他的成功起到了决定性的作用。可见，创新对于我们的成功是很重要的。

创新所带来的成功，不仅仅体现在某一个人身上，它更是体现在整个人类社会中。

世界上第一使用火的人，把人类从茹毛饮血的动物社会带出来，逐步发展为刀耕火种的原始农耕社会；世界上第一个用木头浮水的人，把人类的生存领地扩大到了江河湖泊。

创新推进了社会的发展，改变了生物的未来。是啊，世界上第一支从树上下来探求新生活的猿猴群体，成为了如今称霸地球的人类，而那些留在树上的，现在成了动物园里的猩猩。

事实证明，人们都喜欢创新的事物，那些创新事物的发明者，也都得到了成功。

为了在画画时更方便地使用橡皮，美国穷画家海曼发明了带橡皮的铅笔，并凭借着这项发明成了富翁；第一次世界大战中，一个炊事兵把铁锅戴在头上，结果在战斗中头部安然无恙，一个法国军官就此发明了军用头盔。

这两个发明给世界带来了巨大的影响，受到许许多多的人的喜爱，谁会说这不是创新的力量呢？

好多的人都是通过创新而成功的，他们的敏锐眼光，使他们发现了别人看不到的成功途径，他们的创新精神给人们带来了巨大财富，给自己带来了前所未有的成功。人们都想成功，都渴望成就一番事业。他们花费毕生尽力，却无法走出思维的“牢狱”，无法摆脱世俗的束缚。他们没有捡起创新的钥匙，因而无法打开成功的大门。

篇8：浅谈班主任的工作需要创新

在传统的班主任工作理论看来，班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。对班主任的这一界定，突出了班主任工作的重要性。但是，当这一理论贯彻于基础教育中时，班主任家长制式的集中领导，所谓的“对学生的关心爱护”带来的却是班主任与学生关系的疏离，沉闷、压抑的班级氛围，教育投入与效果的严重偏离。学生个性不能得到自由舒展的发展，在很大程度上，创造力和创造精神不是被培养而是被变相的“扼杀”。

基础教育改革也需要对班主任工作进行从观念到实践的全面革新，新世纪培养学生的创造精神和能力，呼唤教育工作者全面开拓班主任工作的全新境界。

一、重新界定班主任基本任务，突出创新精神和能力培养的要求

在传统的教育理论中，班主任的工作就是带好班级，教好学生。具体来说，就是在学校行政领导和其他老师配合下，根据学校的教育计划，结合本班的具体情况，将本班培养成为积极向上，奋发学习，遵守纪律，热爱学习，艰苦奋斗，团结友爱的坚强集体，同时统一协调班级领导工作，全面关心学生的品德、学习、劳动、生活、健康，促进学生全面发展。

这一理论首先是突出了班主任在班级中的领导地位，虽然提出“促进学生全面发展”的目标，但是，由于传统的带封建性的“师道尊严”的教育观念，特别在“应试教育”的大背影影响下，“全面发展”为“考试成绩单独发展”所取代。“带”好班级的“带”字，含义就转为“管”好班级，更进一步转为管好班级纪律，为教学创造稳定的环境。“教”好学生也转为单纯的教好学生的考试成绩。主体地位的充分体现，主体性的充分发挥是培养创造精神和能力的根本，当前学生普遍缺乏独立自由的精神和自学、自理的能力，自护自律的意识，在很大程度上也正是老师、班主任，包括家长“管”出来，“带”出来，“教”出来的。

新世纪，班主任工作应重新审视受教育对象，面向一个有个性、有自尊、有自主权利的学生，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，激发他们的创新精神，为他们更和谐、更健康、更愉快的发展提供帮助。

二、重新构建班主任工作基本原则，建设民主、平等、和谐、宽松的班级氛围

美国教育心理学家罗杰斯曾指出：心理自由和心理安全是有利于创造性活动的一般条件。在民主、平等、和谐、宽容的环境中，学生敢于异想天开、敢于突破常规，人格自由舒展、思络活跃激荡、创新潜能自由迸发。班主任工作贯彻的一切原则从根本上来说都是要让学生在这样一种环境中自由的发展，也就是要为让学生的自由发展创造这一环境。

（一）尊重和宽容原则

所谓“宽容”不是放纵学生的缺点错误，是允许学生的个性自由的发挥与张扬。学生有选择他们自己未来的权力。在一个宽容的环境下，“错误”才是可以被人原谅的，也才最可以被自己原谅。新奇的、独特的、甚至荒唐的各种奇思妙想才能出现。

（二）关心和爱护原则

班主任对学生的一切责任来于学生和学生家长自身权利的割让。从这个意义上来说，班主任没有权力对学生进行任何的惩罚。教育责任的完成只能依靠在对学生关心、爱护的基础上进行善意提示和劝导，自身学识和人格魅力的启发。只有在此基础上才有可能建立民主、平等、和谐的新型师生关系。

（三）自主和自助原则

班主任所谓的对班级的管理活动从本质上来看，应该是引导、帮助学生实现自我教育和自我管理的活动。班主任必须树立使班级活动成为学生自主活动，让学生在自主活动中进行自我教育活动的观念。有时班主任“无为”的开始，让学生在自主和自助中发展，正是在创立创新的精神、创新的人格，为学生提供培养创新能力的机会。

（四）参与和互利原则

主体参与性原则，提倡班主任引导学生做工作的主人、做生活的主人、做集体的主人，以主人的姿态投入到教育活动之中。班主任要培育学生对自己创新能力的自信和获得创新成就的勇气，积极鼓励学生去探索、选择新途径、新方法去处理问题，班主任要创造让学生能积极主动参与教育活动，并乐于表现自己所知、所想、所能的民主氛围，以利于学生共同进行知识的发展、创造和分享结论。

三、拓宽班主任工作的范围，增加培育学生创新精神和能力的开放型活动课程

班主任工作的主要内容一般包括对学生进行品德教育和教育学生努力学习完成学习任务等。在积极推进教育改革的大环境下，班主任工作中增加了指导学生进行开放型活动课程的内容。

（一）指导学生开展研究性学习

“研究性学习”是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式获取知识和应用知识的学习方式。开展研究性学习活动，首先依赖于班主任引导学生和学生家长对研究性学习作用的深入理解，并指导学生以类似科学研究的方法进行研究，指导学生面对社会生活，积极投身社会实践，同时有意识地培养学生的意志品格。

（二）引导学生参与开展社团活动，建设校园文化

学生社团活动是一项深受学生欢迎的主体参与活动，丰富多彩的社团活动不仅为学生的自我发展和自我完善提供了良好的空间，而且促进了和谐、融洽、友好、合作的人际关系和健康向上的育人氛围的形成。更重要的是，学生自主组建社团，管理社团，开展社团活动，建设校园文化是培养学生创新人格素质实现的可行的途径。通过校园文化建设，让创新精神从校园文化的各个方面洋溢出来，让创造性从积极向上、宽松自然的校园氛围中生长出来。

四、寻求班主任工作新方法，开创培养学生创新精神和能力的新途径

在传统的班主任工作方法理论中，所谓的了解学生一般靠观察、谈话；组织和培养班集体要靠确立班级奋斗目标、选择和培养班干部；做好个别教育工作也局限于“抓反复，反复抓”精神与学生不断面对面谈话。这些方法，在今天多少显得单薄无力，然而，随着信息，网络技术的发展，班主任的工作方法，培养学生创新精神和能力的途径空前多样化了。

篇9：思想政治工作需要创新

〔中图分类号〕 G621

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2007）07（A）—0012—01

21世纪是充满竞争的世纪，是全球经济一体化的时代。综合素质高、创新能力强是21世纪对人才的基本要求。这些变化给思想政治工作带来了新的机遇和挑战。因此，在新的历史条件下，中学必须加强和改进思想政治工作，要在创新中实现思想政治工作的新发展。

工作思路要创新

良好的工作思路是搞好中学思想政治工作的前提和基础。思路清晰，能促使思想政治工作有一个明确的方向，并能整合一切教育资源，完成思想政治工作的任务。首先，要注重工作的超前性。思想政治工作者要从战略的高度，用超前的、发展的眼光研究新时期中学生的思想动态、行为表现等，做好思想政治工作，以适应世界形势的变化和我国基础教育新课改的发展要求，从而培养和造就基础扎实、人文素养丰富的中学生。其次，要增强工作的针对性。要紧密结合学校思想工作的实际，认真细致地了解教育对象，要充分认识到当代中学生追求平等、崇尚个性自由、思想意识活跃、主体意识和独立意识增强的特点，因此，我们还运用传统的教育模式，其效果显然不佳，因而就必须坚持以人为本的思想，尊重学生的主体地位，理解学生，关心学生，加强与学生的交流，理清思路，以提高中学生思想政治工作的实效性。

工作内容要创新

几十年的思想政治工作，我们有很多成功的经验，但也有许多不足，譬如在教学中我们向学生灌输了过多的概念性的东西，导致课堂气氛呆板、乏味，缺少一些生动的、有针对性的内容。中学思想政治工作要改进、要加强，其关键是要由传统的“概念教育”转变为“观念教育”。以理想信念、爱国主义和道德教育为重点，针对青少年学生思想实际、现实生活、文化需求以及价值取向等不断变化的特点，实事求是地确定教育内容，有的放矢地开展工作。同时，要注重内容的开放性、平等性，求实进取，不断拓宽工作的新视野。当今时代，随著信息的不断更新，以及新事物的不断涌现，必然导致思想政治工作会出现一些空白和盲区，特别是我国加入WTO后，经济全球化不断加速，社会信息化程度日益提高，传统封闭的学校思想政治工作环境已被彻底打破，中学思想政治工作面临着世界政治多元化、文化多元化的冲击。这就要求我们思想教育工作者要适应时代，深入研究新情况，解决新问题，最大限度地汲取最新的理论研究成果并加以学习、研究、吸收和运用。比如，创新教育的思想，个性教育的思想，人与自然和谐共存的世界观，全球意识，网络道德等，要用新的发展的内容去教育学生。

工作手段要创新

篇10：中国需要“创新自信”

对中国创新能力的质疑已不算新闻。不过最近在国内某论坛上，有与会嘉宾在谈到中国创新能力何时能赶上美国时说，至少我活着时没戏。此言一出，还是吸引了不少眼球。

中国创新能力与发达国家存在差距确是事实，且这种差距不单单是在能力水平层面，也体现在体制机制层面。如我国原创性发明还很少，尤其是在世界范围能产生具有重大变革性的科学发现几乎仍是空白。一些重大核心技术更多的还是依靠引进，科研人员研发和企业开展技术创新的积极性没有得到充分发挥。正是这些差距和问题，决定了中国的创新能力与发达国家相比，还有着很大的距离。

但另一方面，如果从发展速度来比较，中国的创新能力进步很大。虽然在一些基础研究领域起步较晚，但近年来开始涌现出一些令世界为之瞩目的成果，得到了国际同行们的高度评价。我国还在引进消化吸收基础上，在一些领域实现了跨越式发展。如我国已经从一个高速机车的进口国实现了向出口国的转变，中国制造的一些高档数字机床甚至打进了德国等老牌工业强国的市场。与此同时，一批代表新兴产业力量的创新型国际化企业开始登上舞台，向全世界展示自身独特的魅力。

很多国外的评论同样对中国创新的发展给出了充满羡慕的论断。主张“第三次工业革命”的知名学者里夫金到访中国后提出，中国将引领这场重塑世界的巨大变革。美欧等多个研究机构都认为，中国创新能力的提升得益于不断完善的体制机制，正因如此，中国实现了比美欧更有效率、更加快速的发展。很多预测报告也指出，人类科技中心有望实现自上世纪中叶以来的又一次大转移，即从北美地区转向太平洋西岸，而中心的龙头很可能就是中国。

承认差距，代表了中国在推动创新上的清醒态度，也是中国提升创新能力的前提。但不妄自菲薄，而是充满信心地坚持特色、加快发展步伐，又是中国创新能力得以取得重大进步的根本所在。

实际上，中国的创新环境已经发生了重大变化，很多新兴产业领域已被民营企业占据。这样一来，一味用国有企业来衡量创新能力的强弱就显得有失公允。此外，“完全市场化”也只是一种理想的愿景，任何一个高度发达的市场化国家都或多或少地保留了政府干预的做法，不可能给企业不受规制的完全自由。作为一种调节经济的强有力杠杆，政府会根据经济发展的需要，走到前台发挥作用。如金融危机以来，为了提振经济，美欧等一些发达国家都在以政府的名义来推行创新战略和具体的创新项目。

篇11：创新需要“呵护”

创新需要“呵护”

文/刘亚军

没有挚爱，就缺少呵护;

? 没有呵护，就没有创新;

没有创新，就没有未来。

――笔者创新教育实践感悟

创新意识在呵护中萌发

创新意识的萌发常常是在无意之中，这是一种潜在的意识，有时是出于本能需求，有时是突发意念。当这种创新意识还处于朦胧状态时，是十分脆弱的。这突然迸发的创新思维的火花，也许会像瓦特观察蒸汽鼓起壶盖而突发奇想一样，在若干年后发明出蒸汽机，也许片刻后便会烟消云散。在课堂教学中，教师完全可以成为促使“瓦特”发明蒸汽机的引导者。比如：给学生一句赞赏的评价，一缕肯定的目光，一个欣赏的表情或动作;也极有可能无意中使这宝贵的创新意识在朦胧中夭折。或许是因为一句严厉的斥责，或许是因为一个鄙视的眼神，或许是因为一个否定的手势。因此，在细小的教学环节中，在频繁的课堂交流中，教师的一言一行、一举一动都要注意到是否有利于学生创新意识的形成。

1.与学生交流，出口的每一句话都要从关爱学生出发，不能有半点伤害;鼓励学生的奇思妙想，肯定他们的微小进步，抓住每一个思维的碰撞，让萌芽的创新意识勃发。

2.课堂教学中的每一个眼神，都应当充满热情的鼓励，而不能有半点的冷漠。让你的眼神点燃学生心中的智慧之火，激起学生潜意识中的创新思维。

3.在学生面前的每一个举动，都要有利于学生身心的发展，做出表率，而不能随意为之。用你的热情温暖学生的心田，用你的幽默和智慧呵护稚嫩的创新之苗。

总之，在细小的教学环节中，在频繁的师生交流中，教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响，必须努力做到使自己的言谈举止有利于学生创新火花的迸发。

创新能力在呵护中形成

创新能力的形成，需要有一个过程，在这个过程中需要呵护，需要正确引导，尤其需要鼓励，这就像植物成长需要阳光、水分和空气一样。

我接触过这样一位学生：她的思维太拘谨了，唯唯喏喏。如果说“一加二等于三”，那么她不敢说“二加一等于三”。为什么会这样呢?原来，她有个很严厉的妈妈，她只要做错题，便挨打。她每天都生活在压抑中，学习没有主动性，思考问题没有独立性，处处表现出依赖性。

了解了这种情况，我知道她最缺少的.是什么，也便清楚了自己该怎么做。她写错了字，我让她自己去查字典，选择正确的义项，自己改正，并及时鼓励。渐渐地，她在我面前少了几分胆怯，多了几分自信。

一天，我故意说错了一个词语的解释，她马上给我纠正，并拿来字典查找证据。我随即表扬了她，她非常高兴。第二天，我又故意读错了一个句子，她马上给我指出。这时我问她：“你是否发现自己有一些变化?”她沉吟了片刻，回答说：“我胆子变大了，敢向老师提出不同意见了。”我又问：“你能想想你为什么会有这样的变化吗?”她回答说：“我知道自己是对的，给您提出错处，又能得到您的表扬。”渐渐地，她敢于给老师指错，大胆地坚持自己的观点，大胆地否定别人认为是对的东西，自己有了独立的见解，开始大胆地联想，大胆地尝试创新，有了一定的创新能力。而在这一变化中，我并没做什么，只是小心地呵护、鼓励，避免伤害。

由此我联想到，过于严厉的家长，望女成凤，望子成龙。可是他们并未意识到他们是在扼杀天才，是在泯灭个性，是在摧毁特长，是在毁灭创新。

当然，不否认他们的一切都从“爱”出发，然而过分地“爱”的结果，会导致悲剧的产生。“溺爱”是杀子，“严爱”也是害子啊。

来自家长的教训，给教师一个启迪：好的愿望如没有好的方法和途径，也不会有好的结果。只记得“严是爱”，见到学生有了缺点毛病便“恨铁不成钢”，口出“蔑”言，大加责备，而没有想到学生心灵受到的伤害，最终结果常常是恶性循环，促使对立情绪产生，逆反心理形成，老师怨声载道，学生苦不堪言，难免形成厌学之风，还谈何创新?

由此看来，教育首先要呵护，育人首先要育心。浇灌心灵之花既不可旱，也不可涝。只要能站在学生的角度，用心去体贴、关爱，呵护学生的心灵，才有可能产生创新意识，才有希望形成创新能力，教育效果才会事半功倍。

小心地呵护着、期待着吧!也许，天才就在你的身边;也许，奇迹就在你的眼前;也许，这平凡的群体正孕育着伟大。教师是神圣的，师爱是伟大的。善待每一个学生，无论他给你的印象是好还是坏。把爱平等地洒向每一个人，平凡的你也同时成了伟大。