岗位技能比武心得体会

岗位技能比武心得体会（共9篇）

篇1：岗位技能比武心得体会

技能比武心得体会

初夏的五月，激情的季节，XX将5月 定为“技能比武月”。为全面提升一线员工岗位技能，规范员工的操作行为，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，激发广大员工爱岗敬业、岗位成才的热情，动员广大员工立足本职、钻研业务、增强本领，培养企业技术精英，在公司领导和各科室的大力支持与配合下，人力资源部主导举办了2012年员工技能大比武活动。

在这一个月里，我们开展了多项赛事：IPC手工焊接比武，修理技能大赛，QC/调试大赛等，5月9日至5月11日，我们开展了IPC手工焊接技能比武，在这项比武过程中，分为预赛和决赛，预赛成员为现场三结合人员，生产，工程，品质主管以上人员及修理、附加车间焊接岗位人员等共99人，经过预赛的前20名选手入围决赛。并且在此次决赛中，公司请来了SMT协会的专家赵松涛老师全程指导，决赛前，由赵老师为全体参赛选手及现场管理人员进行了《手工焊接基础—赛前准备》课程培训，为选手们就IPC焊接大赛的一系列技巧进行了详细的讲解。5月23日和5月30日的修理技能大赛和QC/调试技能大赛也如期举行，比赛都是分为理论考试和实操考试，并且理论考试都是闭卷考试，确保比赛的真实、公平、公正。

今的技能比武，让我感触很深，首先从参赛资格来说，以往都是员工自愿报名参加，今年除了员工可自愿报名外，更多的是比赛技能的所有在岗的相关人员，如修理技能大赛是所有修理人员和PE。为的是给大家提供一个共同的平台，为的是让该岗位的所有人员看到

自己的成绩与差距，看到各自今后努力的方向。其次，今年的获奖人员除了大赛的奖励外，公司领导为了激励全体员工，对比赛获奖人员批准予以每月特殊津贴，一年内有效。为的是一方面肯定获奖人员的成绩，另一方面更多的是营造“人人学优秀、人人争先进”的氛围，以此激励大家不管这次成绩好坏，在今后工作中要认真学习，积极进取，向标杆学习，来年更多的员工可以在比赛中取得好成绩，也可以以获奖者名义享受公司领导授予的特殊津贴。其三，今年的比赛时间集中，三项技能大赛，甚至接下来即将进行管理人员技能大赛，都在同一时期举行。XX担负着为XX区XX培养专业技术人才和管理人才的重大责任，而XX区XX面临着明年初投产，目前公司专业技术人才和管理人才严重短缺，我们要在短时间内通过各种活动，发现人才，锻炼人才，技能比武是培养高技能人才，打造高素质职工队伍的主要举措之一，以比赛这种形式让大家认清事实，看到差距，我们要在剩下不多的日子里花大精力针对自己的不足付出更大的努力，以提升公司的技术能力和管理能力。

通过本届技能比武，我还得出几个感想，其一，比赛只是一种形式，但不是最终目的，通过比赛，我们的专业知识和技能得到了检验和提高，也唤醒了我们的竞争意识，同时也是展现自我，证明自己的一个机会。一份耕耘，一分收获，只要付出，终究会有回报，成功永远是属于那些有准备的人。当然，不管我们是否优秀，都要对自己有信心，努力去做最好的自己，即使失败也是要去面对，而不是逃避。其

二、通过比赛，加强了公司各个部门之间的协调与融合，人力资源

部为整个技能比武的主导部门，但是如果没有公司领导的支持和帮助，没有其他部门为我们提供仪器，工具，为我们设定产品故障，没有我们广大员工的积极参与等等，整个大赛无法进行。我们是一个团队，通过本届技能比武，锻炼了我们整个团队，让我们上上下下形成了一个团结奋进的团队，一个和谐进取的团队。

其三、通过这次比武，相信我们各自都认清到自己的不足：岗位之间的差距较大；岗位理论知识和实际操作水平都有待提高，有的员工理论与实操脱节；有的员工心理素质太差等等，后续我们各个职能部门应该从此次比武的成绩看到自己工作的不足，加强重要岗位，关键岗位的理论知识与技能培训，用人部门不定期对员工技能加以实操测评，对技能不足的人员予以更多的指导，缩短员工之间的差距，提高整体岗位操作水平。

随着集团发展步伐的全面加快，XX区XX即将投产，培养一支高素质、高技能的人才队伍，显得格外的重要而紧迫。而技能比武也已接近尾声，在此呼吁我们更多的员工，无论在比赛过程中成功还是失败，成绩都属于过去，留给我们的是通过更大的努力去学技术、练本领，为我们来年的技能比武取得好成绩，为XX区XX人才选拔奠定基础。机会与挑战并存，希望我们全体员工更上一层楼，为我们团结进取的“XX家园”而努力奋斗！

篇2：岗位技能比武心得体会

一、指导思想

以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素质为目的，以“教师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师积极投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师精心设计课堂，灵活应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教学质量稳步提升。

二、工作目标

通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导教师加强理论学习，研究构建高效课堂的要素，寻找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现教师全参与、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。

三、工作原则

(一)全员参与

全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加，全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。中心校和学校联动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。

(二)注重实效

坚持平时应用与竞赛“比武”相结合，学科高手“打擂”与学科观摩相结合，“大比武”与教学标兵评选相结合，“大比武”与优质课评选相结合，深化课堂教学改革与师生“减负”相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推进，不影响正常教育教学秩序。通过全方位活动，促进广大教师学知识、练真功、强素质，深入推进课堂教学改革，真正实现教师课堂高效益、学生学习轻负担。

(三)改革创新

小学重点推进“六三二”和谐课堂教学法，初中重点推进“四步问题化学习模式”，同时提倡百花齐放，不拘一格，各学校要创新“练兵”形式，提升教师的积极性和参与度。鼓励广大教师紧紧围绕新时代育人目标，主动创新教学方法，打造高效课堂，形成独特的课堂教学风格。

四、工作安排

1、校级大比武(20xx年4月-20xx年底，每一年进行一轮)

各初中、小学都要制定本学校学科教师大比武活动方案，以学校全员赛课(达到100%)活动为载体，与学校“四课四优”竞赛活动相结合，学校领导带头参与，学校教师人人参与。活动中人人备一节优质课、讲一节优质课，大力推进课堂教学大比武活动在学校的深入开展。在此基础上，各初中、小学排出各学科教师比武位次，同时依据《镇平县学科教学标兵评选条件》评选出学校学科教学标兵。

第一轮(20xx年4月—20xx年6月10日前)

(1)根据县、镇大比武活动方案精神，结合学校实际，制定学校活动方案、校赛安排时间表，并及时上报中心校审核。

(2)成立活动领导小组，校长为组长，业务校长、教务主任为副组长，其他班子成员和教研组长为成员。校长是大比武活动的第一责任人，业务校长、教务主任是直接责任人。学校各学科评委由校长、业务校长、教务主任、学科教研组长、学科骨干教师组成，评分要准确，做到公正、公平、公开。

(3)校级比赛要求全部学校(初中、完小、初小、公办幼儿园、有在编教师的民办学校)全部学科全部在编教师全员参与(代课教师也可以参与)，本周开始必须开展活动。校长(园长)和领导班子成员要示范带动，带头参与，主动参与。

(4)活动要求做到“八有”，即有活动标志(电子屏或横幅—晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动)、有授课教案、有学生参与、有评委组成、有评委打分表、有活动照片、有总结简报、有比赛成绩排名表);要建立教师大比武专项活动档案，各学校教务主任是大比武活动档案建立责任人。

(5)大比武活动要与新教法推进相结合(小学“六三二“和谐课堂教学法”、初中“四步问题化学习模式”)，与“四课四优”比赛活动相结合，与教师观摩相结合。赛课基本要求是，一节有学生的完整的40分钟或45分钟的课。

(6)初中教师担任几门学科参加几门学科比赛(担任三门以上者最多参加两门学科)，小学教师担任两门及以上学科的选择参加一至两门学科比赛。小学：语文、数学、英语、道法、科学、体育、音乐、美术、信息技术;初中：语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术。

(7)按照中心校工作要求和各学段学科时间节点安排，按时上报参加镇级比赛教师名单。

(8)强化活动过程管理，不折不扣高质量完成规定动作。

2、镇级大比武(20xx年4月—-20xx年底)

中心校在学校大比武的基础上，采取校推镇赛、校抽镇赛的形式，开展镇级教师大比武活动。在此基础上，依据中心校和学校各学科教师大比武活动情况，分别排出各学科教师位次，并上报县活动办。同时评选出镇级学科教学标兵，并择优推荐参加县级教师大比武活动。

第一轮(20xx年4月—20xx年6月10日前)

(1)根据我镇实际，制定活动方案并及时报县活动办审核。

(2)在开展校级大比武活动的同时，中心校分片分学科组织开展镇级比赛活动。片点学校校长为活动组织的具体负责人，负责通知中心校和片点内学校开展活动的时间安排、学科参与教师、评委组成、印制评分表、成绩统计、活动总结等工作。活动下周必须开始。片点学校制作两个会标或横幅：晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动;晁陂镇小学(初中)教师课堂教学大比武活动(xx学科)。各片点在活动过程中注意切换两个会标，拍照并上传在晁陂镇教学师训工作群内展示并注意材料收集。

小学分为：蒙小(宅子杨)、大栗树(中户杨、草场吴、山头营)、老张营(余宅、关帝庙、官路河)、大庙、启迪、甲林(梁堂、罗营)、栾营、郝堂。公办幼儿园教师全部到中心园参赛。中心校、成人校人员深入分包学校，到各片点协调、指导工作。

(3)比赛学科为中小学全部学科，镇级参赛教师不低于全镇教师数的50%(说明：县级比赛不低于全县教师数的10%，市级比赛不低于全市教师数的`5%)。各校推荐上报参加镇级比赛的教师数一般不低于学校教师数的50%(按照校级、片级比赛的排序表上报)。初中以校为单位各学科上报任课教师数的50%，小学以片为单位上报片内各学科教师的50%(按照片内比赛各学科成绩的排序表上报)。

(4)中心校分初中、小学两个学段确定若干组评委，评委一般由中心校人员、学校领导、学科骨干教师组成。

(5)按照县活动办要求，认真组织，不折不扣落实规定动作，提高“热度”，立足“准度”，确保“效度”，高质量完成活动任务。

(6)强化活动过程管理，汇报、展示、督查、总结通报相结合，确保活动扎实有序推进。

(7)6月10日前校级、镇级活动结束，中心校分学段分学科排队汇总上报镇级大比武活动教师名单及成绩，县教研室按照文件规定确定参加县级比赛教师名单。

五、工作要求

(一)提高认识。各学校要充分认识到教师课堂教学大比武活动是提高教师业务素质的需要，是提高教育教学质量的需要，是狠抓工作落实的需要，要把大比武活动的重要性宣传到位，让教师人人皆知。同时要利用会议、电子屏、宣传栏、横幅、校园广播等形式，营造浓厚的活动氛围。

(二)制定方案。各学校要根据大比武活动总体安排，制定具体活动方案，分学科推进，分步实施，常态化开展课堂教学大练兵活动，掀起赛课热潮，建立健全长效机制，为“大比武”活动奠定坚实基础，切实提升课堂效益和师资水平。活动方案于4月10日前上报中心校。

(三)结果运用。镇级赛课分片分学科进行，赛课成绩纳入对学校考评之列，成绩优秀的教师，学校要予以表彰和奖励，中心校予以表彰并推荐参加县级优质课比赛。

(四)评委组成。镇级赛课的评委由中心校人员、学校教务主任和一线教师共同组成，确保一线教师既当“考生”，又当“考官”;既当“运动员”，又当“裁判员”;既当“答卷者”，又当“评卷者”，把参与权和评议权交到一线教师手中。

(五)活动深化。赛课成绩必须确保公平公正公开。以赛点为单位，开展学科大教研活动，其中必选动作包括“三个一”：中心校教研员进行一次集中点评、做一场学科专题报告、赛课教师要进行五分钟演讲，演讲一次平时教学的得与失或分享一次个人成长故事，鼓励各学校以高效课堂研究为主题，结合实际开展扎实有效的大教研活动。

(六)奖项设置。镇级赛课活动设个人奖和集体奖。个人设一、二、三等奖，3个等次获奖按一定比例评选;参赛获得一等奖的教师择优推荐上报县教学标兵评选;参赛教师成绩综合优秀的学校被评为镇级教改先进学校。

六、组织实施

(一)加强组织领导。为确保活动顺利实施，中心校成立晁陂镇教师课堂教学大比武活动领导小组(见附件1)，具体负责大比武活动的组织协调和推进实施，各学校也要成立领导机构，明确工作目标，制定活动方案，有序推进大比武活动。

(二)加强过程管理。各学校要按照文件要求，组织好参与好校赛、片赛等相关活动，并注意过程性材料的收集与整理。

(三)加强宣传引导。各学校要高度重视此项工作，以此为契机掀起新一轮教研教改热潮。要组织广大教师认真学习，吃透大比武活动的精神和实质，不能因赛课而赛课，要把思想和行动统一到深化课堂教学改革上来、统一到转变质量增长方式上来、统一到提升教育整体发展水平上来。各学校要对教师大比武活动中遇到的困难和问题，及时指导，及时解决。

(六)加强纪律要求。各学校校长是教师大比武活动第一责任人，要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好教师大比武活动，确保教师全员参与、全程关注，确保此次活动取得实效。

篇3：岗位技能比武心得体会

1 乐滩水电厂员工的基本状况

乐滩水电厂是红水河第八级梯级电站,地处广西忻城县境内,该电站于2001年开工兴建,2005年4台150 MW水力发电机组全部建成投产,员工除了从兄弟单位抽调技术骨干支援外,主要来自原有6万机组的恶滩电厂,现在编员工217人,平均年龄46岁。2004年老厂归并到乐滩电厂前,由于诸多原因,员工队伍技能总体水平偏低。从员工职业技术等级看,在178人中,技师4人,高级工7人,初级工26人,没有技术等级的普通工48人;从员工学历情况看,本科2人,大专12人,中专31人,技校35人,技术工人数量、结构和技术素质与企业实现跨越发展、崛起腾飞的要求极不适应。

归并大唐集团管理后,员工的思想观念发生了深刻的变化。他们更关心企业的发展,维护企业的稳定和注意自身素质的提高,在他们身上表现出更多的是支持改革、正视现实、自我发展、开阔视野、与时俱进的思想主流。具体表现为:

1.1 热切期盼企业的发展壮大

现代企业制度建立和发展增强了员工的危机感和责任感,广大员工更关心企业的生存和发展。员工对企业经营者的评价和企业前途的关心都能同自身利益紧密联系在一起,现在的员工更加关心企业的生产经营,更加关心市场的变化,更加关心企业的经济效益。因为,广大的员工都意识到只有企业发展壮大,才能保证员工的生存和发展。

1.2 支持企业加快改革步伐

改革是企业发展的前提,许多员工尤其是青年员工,能从大局出发,对改革开放的成果进行了客观公正的评价。同时,随着市场竞争的日趋激烈和改革的不断深入,广大员工的思想被激活了,心理承受能力也提高了。如今,广大员工比以往更加关注和享受着改革所取得的成果,更有参与企业改革的积极性。

1.3 注重自身素质的提高

随着知识社会深入发展,企业用工知识化、专业化程度普遍提高,内部员工间的竞争也日益加剧;同时,设备的专业技能日益细化,对人员的素质要求日益提高。绝大多数员工意识到只有不断地进行知识和技能的更新补充,才能适应现代的竞争。

2 乐滩水电厂员工技能比武开展的状况

众所周知,在现代社会,企业的生存和发展不仅需要一大批高新科技人员,而且还需要一支技术精湛、有创新能力的高技能员工人才队伍。为加快企业发展,乐滩水电厂工会按大唐集团“人才森林”的要求和该厂“员工素质工程”的规划要求,制定了“干什么学什么,缺什么补什么”“以赛促练,以练促学”的员工技能比武计划。从2008年开始,每年举办2次以上近20个工种的全员技能比武活动,员工参与率100%。该厂技能比武活动显现如下特点。

2.1 技术技能比武活动与企业中心工作相结合

每年年初,乐滩水电厂工会根据大唐集团公司布置的“双增双节、盈利攻坚”“盈利年”“争创年”等中心工作,制定了活动方案,明确了年度重点工作,强调技能比武活动的重要性,把技能比武活动与企业中心工作紧密相结合,与岗位职责相结合,到位做实抓好各项技能比武活动。无论是集体项目,还是个人专项技能比武活动,都服从于“双增双节、盈利攻坚”“盈利年”“争创年”的企业年度目标,如在运行值开展的“两票三制”“压红线运行”等月度技术比武活动,运行人员密切监视机组负荷、电流、电压,各部轴承温度、油位、油温、发电耗水率等重要运行参数,随时对机组参数进行比对跟踪分析,确保机组在最佳工况下稳定运行,保证机组满发多供,实现了月月都能完成计划电量任务,月月实现超发电量的目标。

2.2 技术技能比武活动与阶段目标相结合

结合发电企业安全生产的特点,乐滩水电厂技能比武根据“开门红”“双过半”“冲刺年度目标”等活动来布置安排技能比武活动项目。如在检修班组开展设备主人、缺陷管理,防人身事故、防误操作等技术技能比武活动后,该厂基本做到“小缺陷不过夜、大缺陷不过天”,确保了技能比武的针对性和实效性,通过实现阶段目标来确保年度目标的实现。2011年上半年,该厂累计发电16.05亿kW·h,比2010年同期多发电6亿kW·h。

2.3 技术技能比武活动与科技创新相结合

乐滩水电厂技能比武紧紧围绕年度的科技创新开展活动开展。2008年,该厂与南京自动化研究所、广西电力科学研究院联合攻关汛期库水位动态控制系统,2008年发电量比2007年增加了65 306万kW·h;2009年引进优化水轮机协联曲线科技成果,抽调技术精英,在广西电力科学研究院帮助下,逐一对该厂4台水轮机协联曲线进一步优化,经多次测试对比,水轮机增效1.8%～4.8%v,全年增发的电量为5 438万kW·h。2010年,该厂又紧密结合中央提出“节能减排”的号令,一是实施了优化厂用电、机组辅助系统、通风空调及照明等设备的运行措施,2010年节约厂用电近83万kW·h;二是坝前拦污排加装排污抓斗和在库区拦污栅前增加船只清污,2010年清理水面垃圾5 700 m3,减少发电水头的损失,增加发电量5 491万kW·h,既创造了可观的经济效益,又避免再次对下游河道污染。

2.4 技术技能比武活动与提高员工素质相结合

开展技能比武活动最终目的是提高员工素质。乐滩水电厂工会紧紧结合“大唐大舞台,尽责尽人才”的人才理念,高度重视人才的培养,通过业务技能培训、岗位练兵、技术比武评比等活动,有效地提升了员工队伍的技能素质。该厂组织员工多次参加桂电系统和广西举办的员工技能竞赛都取得较好的成绩,如在桂电系统举办的桥机起重5项技能比武中该厂取得集体第一和个人第一、第三的好成绩;2010年,该厂员工陈琼获广西授予“广西十大青年创新能手”称号。

2.5 技术技能比武活动与一贯坚持相结合

技术技能比武是一项长效性的工作,决不能“蜻蜓点水”,不坚持就不能够形成浓厚的技能比武氛围,不坚持就不能够掀起“学、比、争、创”的新高潮,正是该厂长期坚持开展全员技术技能比武竞赛活动,使该厂形成了浓厚的学习新技术、新技能的氛围。现该厂员工实现“持证上岗”100%,生产一线82人中有56人持有“双证”,逐步构建和形成以技术技能比武推进员工综合素质的提高,推进企业发展独具特色的企业文化。

3 提升员工队伍素质的思考和建议

综观乐滩水电厂的技术技能比武活动,它为提高员工技术技能整体水平起了积极的作用,对地处偏僻山区,人员较少的水电企业,在提高员工队伍的技能水平方面具有一定的示范作用,但在调查中发现思想观念、经费、激励机制等方面存在问题。

3.1 思想观念方面

乐滩水电厂的实践证明,“双证”是提高员工技术技能水平的好方式之一。但受传统人才观的影响,在相当企业中还没打破工人与干部的界限,企业中科技人员、管理人员是专业人才,技工却是工人,而在推行岗位工资报酬中,往往忽视了责任和贡献大小,管理层的待遇远远高于操作层,技工的收入与管理人员差距过大,观念的偏差导致追求学历教育的多,而轻视和追求技能提高的少。地处偏僻山区水电厂,部分员工的学历尽管低一些,但大部分是从专业学校毕业的,因此出台激励政策,开展“双证”教育是提升这些企业员工技术技能水平便捷办法之一。

3.2 建立起员工培训、竞赛、鉴定、使用、待遇“五位一体”的有效运行机制

在调查中,企业职能部门普遍反映,认为目前国家出台的员工教育培训经费与企业实际需投入教育培训比是“杯水车薪”。在此情况下,我们认为:一是经营者要提高认识,把“员工技能素质提高工程”摆上议事日程,切实制定员工技能登高计划;二是把培育和造就一批技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才,纳入企业经营发展总规划之中;三是优化企业资源配置,为广大员工学技术、练本领创造条件、搭建平台;四是拉开技术工种、技术等级之间的待遇差距,对技能人才的使用和享受的待遇要有机结合起来;五是对技术带头人、技术创新有较大贡献的高级技能人才要实行奖励制度并与工资挂钩,鼓励工人一专多能,激励更多的员工自学成才、岗位成才,使更多的员工真正成为一专多能的复合型技能人才。

3.3 树立典型,营造氛围

篇4：师生技能大比武看点多　亮点更多

本次大赛看点多多,亮点多多。

大赛吸引了江苏教育台、扬州新闻频道、《关注》《今日生活》《扬州日报》等新闻媒体的关注,并且都对此次大赛进行了宣传报道,对本次大赛、对学校起到了良好的宣传作用。

大赛打分首次实行“双百分”制。与以往比赛不同的是,在今年的全省大赛中首次实行了“双百分”制,评委需要对选手的操作过程和成品分别进行打分。在选手操作过程中,评委来回逡巡于选手之间,对他们的操作规范进行打分。

此外比赛过程异常精彩。烹饪赛场上选手重视操作卫生,在冷拼、热菜、面点三个赛场内,很多选手戴了口罩,有的甚至连塑料手套也戴起来了,这在以往的比赛中是不多见的,这些细节的变化让在场的评委非常满意;选手们的作品和创意也很让人惊叹,栩栩如生的作品让评委和观众频频称赞,评委称赞本次参赛作品整体水平较高,选手基本功很扎实,是以往省赛中最好的,观众则以行动表达了对作品的赞叹和喜爱,陈列菜品的展示厅闪光灯不断,观众都围着菜品用照相机、手机拍下美丽的菜品,赞叹和溢美之词不绝于耳。

美容美发比赛结束后模特的出现则是掀起了展示厅的高潮,华服丽人相得益彰,美轮美奂,一时间荧光灯都照向她们,吸引着所有观众的眼球,甚至有人搬来了椅子,站在椅子上捕捉模特们迷人的瞬间,这一场面有力地证明了选手的实力。

参加导游比赛的选手不光要进行景点讲解,还要进行才艺展示。在才艺赛场上选手们有的演奏乐器、有的表演魔术、有的演唱戏曲、有的表演快板……各参赛队都进行了认真的准备,从服饰到道具,从选题到寓意,无不精心设计、周密安排,是一次全省导游教育水平的集中展示!

篇5：岗位技能大比武活动方案

一、指导思想

以“为了每一个人的发展”为目标，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师岗位大练兵。

二、总体目标

(一)树立正确的教育观、质量观、学生观，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

(二)加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

(三)开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。

三、组织管理

计算机教研室大比武、大练兵指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

组长：郭彦凯

副组长：xxx

成员：xxx、xxx、xxx

四、练兵内容

1.语言组织能力。包括教育教学过程中应具备的口头表达能力和语言组织能力。

2.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

3.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

4.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

5.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

6.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

五、实施步骤

我校教师岗位练兵活动从20xx年4月开始，拟分三个步骤予以实施：

第一步(20xx年9月)：宣传动员，统一认识。制定岗位练兵活动方案、召开行政及教师动员会议，统一思想、提高认识，广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动的氛围;要求教师利用课余时间学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切实可行的`个人计划。

第二步(20xx年10月——20xx年12月)：岗位练兵，技能竞赛。技能竞赛：

在全员岗位练兵的基础上，在全校范围内组织开展一系列岗位技能比武活动。从20xx年5月开始，将分别组织开展“师德”演讲赛、优质课比赛、青年教师说课比赛，以及课件制作、三字展示、教学设计和教具制作、教学案例的展示评比、教学教育论文评比、“学会教学”专题研讨交流会、班级活动、后进生教育个案评比等活动。通过这场大密度、全方位、多层次的岗位技能竞赛(见附表)，并从中推选出优秀者参加上一级的教育教学技能大赛。

第三步(20xx年1月)总结评比，表彰奖励。

篇6：2018生产岗位技能大比武方案

一、背景

本着“岗位练兵强技能、以赛促学增效益”的目标，岗位技能大比武已完成口服液插瓶、灯检和套膜岗位的竞技。在车间既营造了比学赶帮超的良好氛围，同时又提升了岗位技能。2018年，作为提技能、造氛围的精品活动，岗位技能大比武活动将持续在口服液车间开展。本岗位技能大比武将扩大开展范围，让更多的员工参与其中。

二、关注点

岗位技能大比武开展将关注以下几点：  营造比学赶帮氛围  以提升技能为核心

 关注比武的标准化、可呈现性

 注重效益产出，不单以速度为衡量标准，以质量为前提

三、开展思路

四、比武方案

第一阶段：全员团队大PK 为了让更多员工参与，营造浓厚积极进取氛围，本岗位技能大比武将提供全员参与的机会。

 第一阶段每个车间将分为5条生产线（灌装2+包装1），组成5支队伍，四车间共20支队伍。选队长、起队名，营造前期氛围；

 宣布比武规则，根据前后工序综合表现每车间决出1支正赛参赛队伍，开展岗位练兵；

 灌装分赛：以简单维修、排除装量问题和异常为竞赛方向，快速排除异常的为优胜；包装分赛：全线生产半个小时，以产量最多无质量问题为优胜。共开展三轮竞赛，取三轮平均成绩，各车间选出成绩最佳队伍进入接下来的PK环节。

第二阶段：岗位技能提升、岗位技能比武

在比武第二阶段，决出的四支队伍将开展岗位针对性的小范围PK，通过PK积分的模式，促导员工针对各岗位开展进一步学习，规范操作，提升技能。

 分别开展洗灌收竞赛、插瓶+放吸管PK赛、套膜+装箱PK赛、折盒速度赛，各岗位相关人员间开展练兵、竞赛，根据竞赛结果为战队赢得不同积分；

 比武过程中选出各岗位的优秀个人，作为个人标杆，起到榜样带动作用，同时体现上下工序间协同合作；

 岗位技能比武积分最多的战队，赢得优秀战队称号。

 过程中设计班组会分享时间，每个队伍利用班组会的时间，设计2分钟岗位技能大比武经验分享专栏时间。

第三阶段：战队终极PK 通过前期岗位练兵沉淀后，四支战队开展最终的终极PK，以验证练兵结果，同时增强团队意识，营造赢的氛围。

 开展终极PK接力赛。包装组：以全员完成10箱产品为完成目标，速度快的为优胜；灌装组：以完成灌装1万支口服液并入柜杀菌，速度最快的为优胜；优胜战队按名次分别为本队积分10、8、6、4分，过程中记录质量问题，发现任何一处质量问题扣1分，记录战队最终成绩；  包装组竞赛规则 · 折盒转移至指定位置 · 接力—贴标机上标启动 · 接力—包装三岗位

· 接力—码垛  灌装组竞赛规则 · 洗瓶开机并开始清洗 · 灌装完成1万支口服液

· 一车间收瓶杀菌入柜并开始程序为终止 · 二车间摞盘至指定位置为终止

注释:具体比武规则待确定，均以质量为前提

五、激励政策

针对第二阶段各岗位PK的优胜小组，即岗位标杆，给予一次性激励品激励；针对第二阶段积分最多的优胜战队给予激励；针对最后终极PK第一名的战队，给予激励，激励方式待确定。

六、开展计划

2018年口服液生产岗位技能大比武开展计划如下：

篇7：岗位比武大练兵 提高技能促提升

近日，商丘调查系统首届住户岗位技能竞赛圆满结束，取得了预期效果。竞赛活动充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了干部职工干事创业、争创佳绩的工作热情，有力推动了商丘城乡住户调查工作上台阶、上水平。

--结合实际，定方案。为确保比赛活动取得实效，商丘调查队在充分讨论的基础上，制定比赛活动方案，丰富活动形式，明确活动的指导思想、领导小组、比赛规程和方法步骤。整个比赛活动严格按照“公开、公平”的原则，有时间、有进度、有专人负责，为确保活动的扎实开展奠定基础。

--立足本职，抓学习。一是学习内容重点突出。根据岗位技能竞赛设置的竟赛项目，商丘队按照方案要求，划定学习提纲，要求各县队、各科室对照学习提纲，组织专业人员再学习、再锻炼、再提高；二是学习形式上力求多样。商丘队以岗位练兵为载体，通过培训会、座谈会、网络交流等形式进行集中学习，把集中学习与个人自学相结合，把强化训练与建立长效机制相结合，利用业余时间进行自学，熟练掌握城乡住户调查的专业技能,做到活学活用。

--以赛促学，强素质。为确保学习效果，商丘队根据时间安排，对比赛内容进行提前模拟竞赛。一是在实际工作中进行实战模拟。在住户调查日常工作中，有意识的按照比赛的要求认真锻炼，把每项工作都当作正式竟赛来认真完成，把竞赛的热情和态度融入日常工作；二是单位内部、科室内部参赛人员进行互相学习、互相比拼，找差距、找不足，再比赛前摸清每个同志的强项和弱项，有针对性的进行锻炼，使强项更强，弱项不弱，达到以赛促学的目标。

--明确纪律，严要求。比赛现场明确比赛纪律，要求参赛人员文明竞赛，相互尊重，遵守规则，听从指挥，服从管理；裁判、评分、计时、统分、核分人员严格标准，公正评判；竞赛各个环节有序进行，监督人员切实履行职责，保证竞赛活动公平、公开进行。

篇8：师生技能大比武看点多亮点更多

大赛亮点盘点之一——选手竞争比创意

无论是烹饪、导游，还是餐厅服务，在比赛中，选手之间的竞争已不仅仅是技能水平的竞争，还包括了创新能力的竞争：

首先以烹饪比赛为例，以往很多学生组选手都是复制历届全国大赛的获奖作品，而在此次比赛中，很多选手的作品都让评委眼睛一亮，作品中蕴含了自己的独特的创意和构思，并且注重食用价值和营养价值，选用原料也比较常规普通，值得推广。

再看导游比赛中的才艺表演，以往参赛选手展示的很多都是模仿明星唱歌、跳舞，想以模仿惟妙惟肖取胜，而此次比赛中，很多选手的表演都是根据个人特长独立创作的，比如有一位选手就表演了一个比较有特色的独角戏，戏中不仅有情节，而且巧妙地穿插了用各地方言唱歌的表演，博得了评委的一致好评。扬州商务高等职业学校065旅游(1)班马静同学在才艺展示时唱了一首自己填词的歌曲，值得一提的是她的歌词内容，简直可以说是一片精炼的“扬州导游词”，从扬州的著名景点到扬州的经典美食，几乎都包含在内，与普通歌曲的翻唱有明显的区别。

最后看餐厅服务比赛，无论是中餐摆台还是西餐摆台，选手作品的创意与以往相比更加新奇，并且注入了很多文化元素，中餐摆台中就出现了以中国古老的鼎为主题的餐台，西餐摆台中则出现了欧洲古堡为主题的餐台。

技能大赛亮点盘点之二——新闻媒体关注多

大赛期间，省内多家媒体云集扬州商务高等职业学校广泛采访，仅扬州市就有电台、电视台、报纸网络等四家主流媒体的记者前来采访。据了解，这些记者最关注的不是选手的比赛过程，而是为什么扬州市能够连续四年承办这样的大赛，大赛的举行对于职业教育的发展到底有怎样的作用。就这些问题，扬州市教育局职社处副处长韩国志接受了记者的采访，韩处长表示，省大赛组委会能连续四年把大赛放在扬州举行，是各级领导对扬州市近几年职业教育取得成绩的充分肯定，并且将会激励扬州的职业教育不断发展，技能大赛的举行将促进职业教育课程改革的稳步推进，促进职业教育服务地方能力的提升，促进地方传统产业的发展壮大。

篇9：岗位技能比武心得体会

同志们：

今天，我们在这里召开会议，主要目的是学习贯彻落实省局、市局关于深入开展“岗位技能大学习大练兵大比武”行动的有关精神，研究部署我局“岗位练兵行动”，动员我局全体干部职工提高认识，积极参与，掀起全局“大学习大练兵大比武”热潮，提高税务干部队伍综合素质。大家要认真学习领会上级文件精神，切实抓好落实。下面，我就如何抓好“岗位练兵行动”工作，讲几点意见：

一、统一思想，提高认识，充分认识开展“岗位练兵行动”重要意义

开展岗位技能大学习大练兵大比武活动是国家税务总局 “十二五”规划中关于加强队伍建设的工作要求，也是省、市局加强干部队伍建设、提高干部队伍整体素质的一项重要举措。我们要通过全员大学习，全面大练兵、层层大比武，促使我局全体干部立足本职岗位，进一步提高自身综合素质和工作能力，调动和激发我局干部职工的工作积极性和创造性，同时通过岗位练兵比武，发现、培养和选拔优秀人才。一是要激发税务人员刻苦钻研业务技术的热情，规范执法征管，不断提高基础理论和基本技能操作水平，二是要培养练就一支业务精湛、品德高尚的税收干部队伍，切实提高我局 1 税收征管整体水平，为推进地税事业全面、协调和可持续发展提供智力支持和人才保障，使开发区地税的发展步入一个新的阶段。

二、明确活动内容，扎实抓好 “全员学本领，岗位大练兵”活动的开展

这次岗位练兵活动，我们一定要通过多种形式，精心部署，及时制定我局《“岗位技能大学习大练兵大比武”行动方案》。要合理安排，立足发展，立足长远，强化措施，狠抓落实。根据省、市地税局“岗位练兵行动”活动要求，今年全市地税系统将选择征收管理、税务稽查、信息技术、纳税服务等4个岗位先行开展“岗位练兵行动”。目的在于提高我局干部职工的岗位技能和综合素质，努力打造一支“精一岗、通两岗、懂三岗”的复合型人才队伍。全体干部职工一定要高度重视，把这次“岗位练兵行动”作为提高业务水平和综合能力的重要契机。

（一）深入动员，真正形成“全员学本领，岗位大练兵”活动的浓厚氛围。思想是行动的先导。为组织开展好“全员学本领，岗位大练兵”活动，我们要结合今年的工作安排和上级机关的要求，科学设计学习方案，广泛发动全局干部职工，认真组织学习，参练人员在规定时间内，安排脱产学习。以尽快达到形成“全员学本领，岗位大练兵”的浓厚氛围，充分调动广大干部职工参与岗位大练兵的自觉性、积极性和 主动性，让他们积极主动地参加到各项练兵活动中来，充分发挥主人翁作用，真正变“要我练”为“我要练”。要确保人员的落实，要充分运用多种宣传手段，及时宣传报道练兵活动的进展与成效，全面反映练兵的动态和经验。要大力宣传“全员学本领，岗位大练兵”活动中涌现出来的先进典型，以榜样的力量促进“全员学本领，岗位大练兵”活动健康、深入、有序地开展。

（二）结合实际，积极开展形式多样的“岗位技能大学习大练兵大比武”活动。这次练兵活动的主题非常明确，也非常有针对性，要确保这次活动的顺利实现和圆满完成，必须根据这次岗位技能大学习大练兵大比武的内容组织安排适当的形式，通过多种多样的练兵活动，丰富练兵活动的内容，扩大练兵活动的影响，确保练兵活动的效果。一是要根据我局“岗位练兵行动”方案制定的统一安排学习和具体要求，紧密结合实际，积极开展形式多样的练兵活动，做到各项活动既轰轰烈烈，又扎扎实实。二是要把岗位技能练兵与日常业务工作结合起来，通过技能练兵，促进业务工作的开展，提高日常工作的效率与质量，通过日常工作体现岗位技能练兵的实际效果。三是要把集中强化训练培训与个人自学自练、同事间互学互练等形式有机地结合起来，加强对练兵活动的统一组织和领导。四是要以赛促练，练兵竞赛是岗位技能练兵活动的重要形式，也是促进岗位技能练兵活动深入 开展的重要措施，要把练兵和竞赛有机结合起来，积极组织各项竞赛活动，通过竞赛，不断推动“岗位技能大学习大练兵大比武”活动的深入开展。

（三）突出重点，落实到位，切实加强“岗位技能大学习大练兵大比武”活动的针对性。一是要围绕活动要求、紧扣中心开展练兵活动。活动中要加强基础理论、基本知识的学习、理解和掌握，强根固本，打牢思想和理论基础。二是要立足本职工作岗位，尤其今年着重要求的四个岗位，要从工作的实际需要出发，抓住工作中的薄弱环节和自身存在的突出问题，精练苦练，重点突破，全面提高。三是要把练兵的任务具体化，把各项任务分解到四个有关岗位的干部身上，该练什么，什么时间练，达到什么标准，都要规定得明明白白、清清楚楚。各科领导要加强对本科干部开展岗位技能练兵活动的组织指导，帮助他们解决实际问题和困难，确保岗位技能练兵活动的顺利开展。通过这次“岗位练兵行动”，使全局税务干部人人适应岗位、人人精通本职、人人胜任职责，成为各个职位、岗位的“行家里手”。

三、加强领导，统筹兼顾，推动“全员学本领，岗位大练兵”的顺利实施

在新的历史时期，我局必须从全局和战略的高度认识开展“岗位技能大学习大练兵大比武”的重要性和必要性。各科要高度重视这次“岗位技能大学习大练兵大比武”活动，切 实加强对“岗位大练兵”的领导，杜绝“学用脱节、学而不用”，“学习培训走过场”等现象。主要负责领导要亲自过问，分管领导要进行具体指导、协调和督促。要精心组织，周密安排，认真协调，加强对各项练兵行动的检查、督促和考评，全面掌握、及时总结和动态反应活动进展情况，确保“岗位练兵行动”有计划、有组织、有落实。要奖罚分明，对在“岗位技能大学习大练兵大比武”中取得优异成绩的人员，进行奖励，以奖促赛，以赛促学，带动全体干部职工以求真务实、开拓创新、锐意进取的工作精神，推动我局地税干部队伍业务素质取得较大提升和进步，圆满完成今年各项税收工作任务，从而为湛江地税事业做出贡献。

同志们，当前全市地税系统正处于科学发展的关键时期，对我们税务干部队伍综合素质提出了新的要求。人才培养，重在教育。我们一定要以这次“岗位技能大学习大练兵大比武”为契机，从全局和战略高度，切实加强队伍综合素质建设，全面提高干部业务水平，打造一支业务精良、素质优良、作风过硬、符合新时期税收工作要求的干部队伍，为我市地税事业科学发展提供强有力的人才保障。

最后，我祝愿大家在这次的“岗位技能大学习大练兵大比武”中取得好成绩！