寒假冬令营活动策划

寒假冬令营活动策划（共14篇）

篇1：寒假冬令营活动策划

快乐的寒假即将来临，根据孩子们不同的需求，设置了不同的假期活动。感兴趣的`孩子可积极加入到我们的大家庭，在快乐的体验中感受假期的美好。

方案一：红色周五快乐冬令营

周一到周四，教师将带领孩子认真完成假期作业，开展书法、阅读、体育、写作、手工制作等体验式学习的活动。周五我们将带领孩子畅游青岛，吃喝玩乐、开展外出体验式的疯狂HAPPE。

时间：20xx年1月22—20xx年2月13日

费用：90/天 、按期缴费，多退少补

福利：红色周五将不再额外收取任何费用，全部外出费用由xx出资，供大家开心畅玩。

方案二：寒假书法集训课程

主要针对想在假期集中把字学好练好的孩子。我们开设了软笔、硬笔集训班。尤其硬笔班老师将指导孩子们学写下学期语文课程中的生字。

时间：一期10天。1月22日—2月2日

9：00—10：30（硬笔班） 10：30—12：00（软笔班）

费用：软笔：600元 硬笔：500元

方案三：寒假芒果英语语法集训班

针对高年级需要语法学习的孩子

时间：一期6天：1月22日—1月27日

费用：799元

方案四：芒果英语自然拼读初级入门集训班

适合一二年级初学英语的孩子

时间：一期6天：1月29日—2月3日

费用：299元

备注每天活动方案：

1、每天1小时寒假作业。

2、每天45分钟图书阅读。

3、每天45分钟书法练习。

4、每天1小时户外活动。

5、每天动感啦啦操。

6、每天眼保健操。

7、每天休闲一刻。

8、每天一个小手工、一份小惊喜。

9、红色周五（外出狂欢）

报名时间：

即日起—20xx年1月17日

优惠政策：

1、冬令营转发此链接到朋友圈、积20个赞、立减50元（缴费凭截图减免）

2、冬令营老生带新生活动：各减50元。

缴费方式：

微信转账或现场交给柳老师

xxx

地址：xxx

给你不一样的假期，大家赶紧加入吧！

篇2：寒假冬令营活动策划

1、开展领略奇妙科学、共享美好未来科普艺术绘画大赛活动

此活动培养青少年从小爱家乡、学科学、建沈阳的意识和创新精神，实现科学与艺术完美结合。大赛的获奖的绘画作品将有机会制成陶瓷壁画，镶制在沈阳科学宫科普艺术壁画墙上，长期展示。

作品围绕领略奇妙科学、共享美好未来活动主题，以科学技术、社会发展、人民生活、生态环境、城市建设、宇宙太空、未来世界等内容进行创作绘画。

投稿时间：20__年12月26日-20__年2月28日，颁奖和画墙揭幕仪式，将在20__年5月举行。

投稿方式：可以以学校、区县(市)教育局、青少年宫为单位集体投稿，也可以个人投稿。

投稿地点：沈阳科学宫302办公室展教部

联系电话：________

2、青少年科普小展品设计与制作系列讲座

此讲座旨在提高青少年的创新思维、动手动脑能力，传授科普小展品的创意及制作方法，使课堂教育与课外实践的有效结合，互相补充。

时间：20__年1月22日(星期六)、29日(星期六);

2月12日(星期六)、19日(星期六);

上午：9：30

地点：沈阳科学宫科普展示馆二层机器人足球展区

3、数学探秘活动

数学展厅的建成，标志着沈阳科学宫展品的展示水平又上了一个新的台阶。数学展厅共有展品30件(套)，有以下特点：

展品涉及面广，涉及初等数学、高等数学、工程数学，以及与数学相关的画法几何、机械、逻辑等学科，还有古典的数学问题;展品的创意和设计新，诸如歌德巴赫猜想、圆周等分、逻辑门等多项展品的创意在国内科技馆界尚属首创;展品的参与性和趣味性强，强调观众的参与性，把枯燥的数学数字、公式和数学现象，尽可能地用趣味性的方法表现出来;展品使抽象的数学理论容易被普通观众接受，对歌德巴赫猜想、四色定理等抽象的数学问题、数学原理，不追求推导其理论的证明过程，而强调对数学规律结果的验证，让普通观众都能理解其科学现象和科学规律，从而拉近了数学与普通人的距离。

4、开展漫游海底世界、探索海洋奥秘影片观摩活动

球幕电影：沈阳科学宫推出一部美国大片《充满生机的海洋》，影片讲述有关海洋资源、海洋生命、海洋环境、地质演变，以及星球运动对海洋的影响等知识，包括丰富多样的海洋生物，硕大的鲸鱼、扑面而来的鱼群、翩翩起舞的水母、色彩斑斓的珊瑚，令你心驰神往。同时展示了人类征服海洋、搏击风浪、翱翔蓝天、俯瞰大地和潮汐的美景。

动感电影：最新引进的美国影片《宇宙探险》、国产影片《海底历险》，体验新的惊险、刺激的场面，再现高科技的享受。

二、科普优惠活动：

冬令营期间，开展科普优惠套餐活动：

1、家庭套餐：

凡两位家长和一位学生同时购买球幕电影、动感电影和科普展示全程门票，可享受八折优惠(学生科普展示门票5元/人，不打折);

2、个人套餐：

凡中、小学生个人购买球幕电影、动感电影两项门票者，可免费参观科普展示馆。

三、活动时间:

20__年1月11日-2月28日

篇3：夏令营活动随想

步入北美洲五大博物馆之一的皇家安大略博物馆, 我不仅为馆中600余万件极具考古和科学价值的藏品所惊叹, 更为来这里举行夏令营活动的学生之多、课程设计之新颖而惊叹。我们随着人流跨进博物馆, 首先映入眼帘的是十几组自西向东平行排放的衣帽架。每组衣帽架侧面都贴着广告标牌, 旁边分别站着一列年龄相仿的孩子, 5岁到6岁的站一列, 6岁到7岁的一列, 8岁到10岁的一列, 还有11岁到14岁和14岁到16岁的。每一列的最前面都有一个大学生模样的工作人员在清点人数 (后了解, 这些工作人员都是暑假打工的大学生) 。虽然来博物馆的孩子很多, 但秩序井然, 毫不喧哗。工作人员清点完人数后, 分头将孩子们带走了。

这些孩子都是到博物馆来参加夏令营活动的。皇家安大略博物馆的藏品包括加拿大历史、欧洲历史和文化、非洲艺术品、东亚艺术品等。博物馆更以收藏丰富的中国艺术品而享誉世界, 展品种类之多样、视角之独特, 使它成为中国本土以外收藏中国稀世珍宝最多的场馆之一。博物馆收藏的古埃及、古罗马和古希腊的艺术珍品同样令人称奇, 而最吸引青少年目光的莫过于恐龙馆和生命进化等主题的陈列厅。此外馆内还有鸟类馆, 这里充满着无奇不有的鸟类标本。组织者独具匠心地根据孩子们的年龄、兴趣, 尤其是充分利用博物馆的丰厚资源, 开设了十几种夏令营班型, 有关于恐龙的、太空的、侦探的、野生动物的、领导能力的等等, 但无一例外均与学校所学功课无关。在这里, 孩子们做自己想做的事、看自己想看的书、任由自己的思维驰骋, 他们的视野拓展了、想象力和创造力有了最大的发展空间。在快乐中他们增加了对世界、对自然的认知, 增加了对社会、对人类的了解, 增强了与人交往、融入社会的能力。

关于夏令营的起源, 有一种说法是在19世纪发祥于美国, 当时人们由于都市化的日益发展引起各种返回自然的运动, 一位老师带着孩子进行登山、健行、帆船、钓鱼等户外活动, 来均衡孩子的身心, 于是产生了夏令营。也有一说是起源于俄罗斯, 但大致都是为了让孩子愉悦身心的户外活动。如今, 如果在学校教育之外组织这样的夏令营, 能更广泛地让学生体验生活、增长知识、开阔视野, 这是何等美好的事情啊。暑假应该是孩子们快乐的轻松的代名词, 可对现在的许多孩子们来说, 夏令营基本变味了, 一些以中学生甚至小学生为主体的暑期补课活动都冠以夏令营的名称, 使得我们的教育行政部门不得不采取行政手段来过问了。江苏省教育厅在今年六月下发了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》, 在《意见》中提出深入实施素质教育的长效机制的举措, 要求开发利用校内外教育资源, 丰富学生的课余生活, 积极发展学生的兴趣、爱好和特长。开放学校图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所, 组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。重视利用社区教育资源, 充分发挥素质教育实践基地、青少年校外活动场所的育人功能, 爱国主义教育基地、革命传统教育基地、科技馆、博物馆、图书馆等要按规定免费向中小学生开放。这一举措和笔者在加拿大看到的“别样的夏令营”不谋而合。我国的自然、历史、文化资源最为丰富, 虽然广大农村中小学生无法领略像皇家安大略博物馆这样的资源, 但只要我们真正能落实省教育厅的文件精神, 这将是我们百万学子的福祉、我们民族的福祉了。

今年暑假, 全省中小学校都停止了一切暑期补课, 极大地缓解了部分学生的厌学情绪, 让学生可以更多地参加到自己喜爱的各类体验生活、开阔视野的夏令营活动中去, 这对于孩子们来说, 至少有以下几点好处:

(1) 这是学校教育和家庭教育的有效补充, 是实施素质教育的有效途径。我们感受到学生们通过一种不同于学校和家庭的生活, 想尝试一种全新的生活体验。尤其在夏令营的伙伴们一起训练的过程中, 每个孩子都能积极参与, 获得了很大的乐趣和帮助, 这是书本上和课堂上所没有的, 是学生人生体验的开始, 更是未成年人思想道德教育的重要渠道。

(2) 提高了学生自理自立的生活能力, 培养了学生相互协作的团队精神。现代教育就是生活教育, 教育的课堂不仅是在校园, 更

在校园之外的生活中。夏令营活动在父母不参与的情况下, 都是由孩子们自主进行自理生活, 这对于娇生惯养的孩子的生活能力是一次锻炼。夏令营里是几十个孩子聚在一起, 同吃同住, 真诚互动, 这无疑是培养他们团结协作的最佳场所。所以参加夏令营的学生自理能力都普遍得到提高, 对他们的成长也是很有益处的事情。

(3) 夏令营活动的特点是一种生活的自然体验, 它使学生融入到社会的大课堂。现在的孩子由于学习紧张, 平常基本上就是学校和家庭之间两点一线的生活, 很难有机会接触到除了同学之外的同龄人, 对社会的了解也非常有限, 这显然不利于孩子的成长。夏令营为孩子们提供了这样一个交流的平台, 可以与城市内甚至全国各地的同龄学生交流、沟通, 开阔了孩子的视野。由于不同夏令营都有不同的主题, 参加同一夏令营的孩子一般来说都有相同的爱好, 这也有利于孩子发展自己的个性特长。

让我们的学生走出学校, 熏陶在我国丰富的自然、广阔的社会资源之中吧, 这才是素质教育的真谛!

摘要:德育是教育中一个不可分离的部分, 没有德育的教育是残疾的。观望如今的小学德育工作, 依旧存在着大量问题。本文就小学生的德育工作应该从细节抓起, 提出了一些落实策略。

关键词:小学生;德育;细节

德育是教育的先行者, 搞好德育预示着教育就成功了一半。可是, 经过调查发现, 现如今的学校德育依旧停留在一个口头话的表面阶段。曾经有这样一段对话:母亲:快去扫地了!儿子:不想去!母亲:你在学校都扫!为什么在家不扫呢!儿子:就是不想扫。学校不一样。母亲:下次开家长会我告诉你班主任!这么懒!儿子:扫就扫。这是一名上小学4年级的学生与母亲的对话。由此看来, 我们的德育有所偏离, 德育需要一个真正的教育途径, 需要体现在生活的一点一滴。

细节之一:严格要求, 抓好第一次, 培养学生良好的行为习惯

叶圣陶先生说过, 教育就是习惯的培养。“少成若天性, 习惯成天然。”所以, 培养良好的行为习惯是德育的纪律保证。一位经验丰富的老教师曾举过一个例子:新生入学, 个个是活蹦乱跳的, 不懂何为守纪律。到操场上集会时, 要求学生一定要遵守纪律。可第一次带学生排队出场时, 没有事先做好具体指导和训练, 就带出场了, 结果可想而知, 心里还想着:下一回再教育。却没想到, 这样一来, 最宝贵的教育时机就失去了。因为, 一个人的一生中有很多难忘的第一次, 第一次上学、第一次出去旅游、第一次学游泳等等, 这些事情会在人的脑海中留下非常深刻的印象, 有的甚至一生也挥之不去。而学生良好行为习惯的养成就是由这关键的第一次开头, 头开得好, 就成功了一半, 如果连第一次都没有强化训练好, 以后想要养成好习惯就难了。小学生太小, 又处于养成教育的关键期, 只有严格强化这关键的第一次, 学生的心里才会形成一种约束力, 以后每到这种时候, 都会自觉地严格要求自己, 这正是良好行为习惯的作用。

细节之二:小学生德育坡度要“小”, 要求要“近”

小学生由于年龄所限, 对其实施德育不能盲目拔高要求, 要注意坡度, 贴近现实。

(1) 坡度要“小”。坡度要“小”, 就是指对学生的教育不能过于盲目。例如, 笔者在对学生进行懂礼貌, 讲文明教育时, 没有讲一大通道理, 而是首先训练学生“轻声”说话, 并设计了“在学校”“在家庭”“在公共场所”如何轻声说等内容。教学生懂得“在学校”进办公室与老师说话要“轻声”, 不要妨碍其他老师办公;“在家庭”, 如有人生病或睡觉时, 说话要“轻声”, 大人在交谈时, 问话要“轻声”;“在公共场所”不要大声喧哗, 更不要吵吵闹闹, 妨碍他人的利益。这种坡度小的要求和训练, 表面看来是说话声音大小或高低的问题, 但其本质能培养学生懂礼貌、讲文明、尊重他人、关心他人的品质。

(2) 要求要“近”。“近”就是从身边的事情做起。对小学生的行为习惯养成教育, 坚持由近及远, 由易到难的要求。从小学生能看得见、摸得着、做了就能见到效果的事情做起。如教育学生养成热爱劳动的习惯, 首先要和家长配合教会他们进行自我服务学会穿衣服、穿鞋、洗手绢, 逐步养成自我服务的好习惯, 进而教育他们如何对待别人的和集体的事情。经过由近及远、由浅入深的不断教育和训练, 逐步在孩子的思想上树立起“自己的事情自己做”“别人的事情帮着做”的初步观念。

细节之三:德育要细抓感恩教育

道德水平的提高是一个由他律向自律转变的过程。而感恩教育作为一种生活化、情感化的德育方式, 极易被学生接受和感悟, 所以, 当学生的心被感化时, 这种道德的标尺就会内化成学生的追求, 从而提高学生的道德水平和自身素质。

(1) 感恩教育细在抓“点滴感谢”。感谢是感恩的基础, 而感恩是感谢的升华, 感恩是感谢之情日积月累的集聚。人如果想有一颗感恩之心, 就首先要知道感激。感恩教育就是要从小抓起, 这个“小”不仅是指小孩还有小事。因此, 对孩子进行感恩教育首先要把感激作为起点, 要从点滴小事做起, 让他们及时发现值得感激的事又要及时表达自己的感激之情。如看到打扫卫生的阿姨要说辛苦了:用餐时想想多少人为了这些食物而付出劳动, 所以应珍惜粮食作为对他们的感激等等。

(2) 感恩教育重在教育“孝”父母。“道德是和谐社会重要的道义基础, 而孝道德是一种最低限度的道德, 是一种‘底线伦理’。”孝道德是一切道德之根, 孝教育为处理人与自然, 与社会、国家的关系奠定道德素养的基础。父母的恩情是人的最大恩情, 是最需要理解和感激的, 同时, 父母情也是其他一切恩情的基础, 人只有先懂得父母的爱并爱父母, 才能懂得别人的爱、社会的爱、国家的爱, 因此, 感恩教育要把“孝”作为感恩情感的源泉和动力。对于小学阶段的孩子来说, 父母恩情也是最容易理解的、最贴近的。因此, 小学德育的实践应先从孝顺、尊重父母开始。

21世纪是人的生命凸显的时代, 学校道德教育必须植根于学生当下的现实生活, 从细节做起, 并利用学生生活中的生活要素, 通过人际互动、主动参与、体验感悟等方式促进学生成为有道德的人。

(盐城市射阳县小学)

德育要落实在细节之中●秦华

【视野】隰德育探索

摘要：江苏省教育厅在今年六月下发了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》, 在《意见》中提出深入实施素质教育的长效机制的举措, 要求开发利用校内外教育资源, 丰富学生的课余生活, 积极发展学生的兴趣、爱好和特长。这一举措和笔者在加拿大看到的“别样的夏令营”不谋而合。

篇4：下一代英才夏令营活动

小小演讲家特训营 校外教育实践活动火热报名中——

少林寺口才励志夏令营

《赢在朝阳——下一代英才小小演讲家》

为什么孩子上课不敢发言？

为什么孩子不敢当众讲话？

为什么与孩子沟通困难重重？

为什么孩子玩心重对学习没兴趣？

为什么孩子自我为中心不为他人着想？

为什么孩子过分依赖父母需要时刻照看？

为什么孩子学习成绩好却人际关系紧张？

特训营六大特色让孩子养成好习惯

1、晨练：帮助孩子养成晨练的习惯，学会一套少林拳术，孩子闲暇时既可以练习锻炼身体，又可以作为学校活动的表演项目，提高人气，树立信心；

2、晨读：帮助孩子养成晨读的习惯，每天诵读国学经典，感受国学魅力；

3、劳动：帮助孩子养成劳动的习惯，每天独自习劳，培养孩子的专注力和动手能力；

4、独立：帮助孩子养成独立的习惯，每天自己整理或监督队友整理内务，不再过分依赖他人；

5、日记写作：帮助孩子养成记日记的习惯，每天记录当天活动的心得体会，学会自我反省和日常总结；

6、爱心培养：帮助孩子培养爱心的习惯，准备礼物与孤儿手拉手，结成好朋友，乐于帮助他人。

我们有信心让你成为“英才演讲家”

* 这是培养孩子演讲与口才的训练营，是创造自信人才的孵化器；

* 这是对孩子的一生负责，旨在用七天六晚开启孩子全新人生的特训营；

* 这是挖掘孩子潜能和人生理想的特训营，是优秀家庭孩子成长的摇篮；

* 这是培养“体”与“智”的演讲家特训营，是让孩子学会自我锻炼、自我学习的特训营；

* 这是孩子强身健体，崇德尚武的平台，是增加孩子危情处理，自我保护意识的学习基地。

十四种必须参加特训营的孩子

1、逻辑性、条理性差

2、没有礼貌不懂得尊敬他人

3、生活过分依赖父母老师

4、胆小自卑不敢当众讲话

5、沉迷网络游戏，不可自拔

6、学习没有目标，没有效率

7、学习成绩好，但人际关系差

8、不懂得感恩父母，关心同学

9、经常完不成作业，学习怕吃苦

10、孩子有逆反心理，亲子关系紧张

11、自理能力太差

12、在小伙伴圈受欺负，性格腼腆不爱说话

13、交际圈太窄

14、缺乏沟通交流能力

答学生及家长疑虑：

1、其他夏令营活动和你们的区别是什么？

目前市场上很多夏令营都是游乐性的，以参观游览为主。而我们的夏令营则是寓教于乐的，孩子们可以在参观的过程中学习，在活动的过程中提高。既学到了知识，锻炼了能力，又使孩子们对学习产生了兴趣，不觉枯燥无味。是一种轻松活泼乐于接受的学习型夏令营。

2、我的孩子很活泼也比较自信，还需要参加此类活动么？

我们发现，有许多孩子是很活泼好动的，面对陌生人、事也不怯场，这是值得欣喜的，当然，由于经验的不足，孩子们在言语行为的表达上，或多或少都会存在着一些不足，这就需要专业的老师进行分析指导，帮助孩子掌握交流技巧。我们的活动会在进行中帮助孩子认识不足，并指导他们突破自我，给予孩子一个展示自我的平台，让孩子更有自信，快乐成长。

3、目前夏令营那么多，你们有什么优势让我们放心的选择你们？

我们的活动由下一代英才《关心下一代报》具体承办，河南经济广播财富调频教育在线、商都网教育频道协办，并由相关资深记者、编辑参与授课。除演讲口才外，我们还加入了“儒学礼仪”教育课程，帮助孩子们了解国学，体会经典。活动全程由河南人民广播电台、教育频道报道，具有机构权威性，孩子们也可在活动过程中和知名记者编辑交流，机会难得。

参加独立营可让孩子养成五大习惯：

1、晨练习惯：学会一套少林拳术；

2、晨读习惯：每天诵读国学经典；

3、劳动习惯：每天独自习劳；

4、独立习惯：每天自己整理或监督队友整理内务；

5、记日记习惯：每天记录当天活动的心得体会。

参加独立营特点：

1、让孩子树立“自信、自立、自强”的信念。

2、爱心培养：与孤儿手拉手，结成好伙伴。

报名对象：7—16岁身体健康无疾病的儿童（要求：家长不得陪同）。

活动主题：自信 自强 自立 励志 国学 感恩

活動地点：登封少林寺营训基地

开营时间：

第一期：7月3日—7月9日（限额45人）

报名时间6月30日前。

第二期：7月10日—7月16日（限额45人）

报名时间7月6日前。

第三期：7月17日—7月23日（限额45人）

报名时间7月14日前。

第四期：7月24日—7月30日（限额45人）

报名时间7月20日前。

报名方式：

即日起接受报名，第一期报名截止6月30日，第二期报名截止7月6日，第三期报名截止7月14日，第四期报名截止7月20日。

报名地址：

郑州市英才街中州大学文播学院4-阶一室下一代英才《关心下一代报》编辑部

咨询热线：0371—56628635/36/39

活动部电话：18736086333 贺老师

课程费用：2980元/人/期（英才小记者减免学费100元）

费用包括：

14正餐6早餐、住宿费用、活动场地、器械租用费、夏令营活动费、教育训练费、教材费、景点参观费用、夏令营服装一套、意外保险费、送：活动DVD光碟1张。

主办单位：河南省关心下一代素质教育活动组委会办公室

承办单位：下一代英才《关心下一代报》编辑部

媒体支持：河南经济广播财富调频教育在线

商都网教育频道

腾讯大豫网教育频道

我们郑重承诺：

对第一学期学习成果不满意的，或者没有学会少林拳的孩子，

将获得第二期免费学习的机会（食宿自理）。

篇5：寒假冬令营活动策划

我们的到来将使寒冷的冬季不再沉寂，平静的心情舞动起来。希望孩子们能够在短暂而又宝贵的寒假里，共同参与和分享我们带来的知识及乐趣；希望孩子们能够借助我们的眼睛，看到不同于自己家乡的另一片蓝天；希望孩子们能跟随我们汇集起来的“爱之光”，打开通向另一个世界的思维之门。而且寒假我们将在暑假支教模式的基础上有所创新，将试着尝试用社会工作三大手法之一小组工作手法跟孩子们一起探讨成长。

一、项目概述

1.活动地点：安徽阜阳市三合镇南塘村

2.活动时间：xx-1-17——xx-1-23（时间可以根据具体情况更改，但活动时间要保证5天以上）

3.活动宗旨

带着一颗真诚的心，把自己的知识给可爱的孩子们；带着一颗平等的心，和孩子们一起参与学习的过程，共同分享学习的乐趣。帮助孩子们发现自己的美丽，帮助孩子们挖掘自己的潜能，帮助孩子们认识自身和自己身边的成长环境。

4.活动理念：共同参与，开拓思维；学活知识，分享快乐，收获成长。

5.活动原则：快乐学习，共享快乐。

6.服务对象：安徽省阜阳市三合镇南塘村的4-6年级的愿意加入“我们大家族”的孩子们。

二、项目内容

1.课程设置

一、文化课

1、语文

2、数学

3、英语

二、能力建设课

1、自然地理常识

2、健康环保

3、舞蹈

4、思想品德

5、体育

6、音乐

7、表演

三、心理常识课

1、青春心理启蒙

2、智力测试引导

2.活动日程安排表 xx-1-17 上午团队培训，分配任务；下午出发去南塘 xx-1-18 上午招生；下午开动员大会 xx-1-19 上午上课；下午活动；晚上分享 xx-1-20 上午上课；下午活动；晚上分享 xx-1-21 上午上课；下午活动；晚上分享 xx-1-22 上午上课；下午活动；晚上分享 xx-1-23 上午上课；下午联欢 3.项目的可行性及可持续性论证

基于xx年暑假的探索性实践所取得的成效和总结的经验，也为了进一步实践我们心中的理念，期待继续可以跟那里的孩子们一起成长，我们继续策划了本次支教活动。我们的队员再次到南塘进行前期调查，和当地小学的老师进行沟通，走访当地的村民，尽可能的搜去充足的信息。经过充分的调查和论证以及南塘合作社的支持，我们决定组织本次支教活动。

4.项目进程表

前期准备

（1）课程设计（参加支教的志愿者）

（2）志愿者招募（12人左右）

（3）团队培训（至少两天时间，一月份初或者寒假之后）

中期开展

（1）招生（志愿者前期调查、宣传）

（2）正式上课及开展活动

后期总结

（1）活动评估

（2）回访家长

5.项目的独创性

我们用先进的教育理论——灯塔计划的经验以及rcef的先进的理念和社工的专业手法武装我们的团队，通过充分的分享、沟通、培训，发挥每一个成员的力量来完善我们的课程设置和素质拓展游戏。同时，我们将把社会工作中的小组工作方法以及“参与式学习法”充实到我们的课堂中，让孩子们成为课堂的主体，让讲台成为他们表现自己的舞台。

所教授的内容结合乡村学生的生活环境和实际需要，不以分数为宗旨，重点在于培养学生良好的品格和素质；所采用的教学方式新颖活泼，且富于关怀与爱，能让学生体会个体的价值及其带来的快乐。

6.活动的预期效果

（1）通过大约6天的课堂互动，让同学们体会积极思考、快乐学习；收获知识、提高信心；感受爱、学会爱。

（2）快乐度过每一天，让孩子们在脑海里可以留下美好的回味，生动有趣的游戏不但可以收获快乐，更能跟大家的分享过程中收获成长。

（3）活动中可以邀请家长一起参与进来，达到社区的人们、孩子、家长三方面的互动，整体上收到好的效果，期待我们下一期的活动能够顺利展开。

三、预期困难及解决办法

（一）预期困难

1.天气：干燥、寒冷或下大雪的天气，有可能影响活动的正常开展，尤其是户外活动；孩子们的安全亦需要慎重考虑；

2.时节：春节将至，一些孩子可能无心参与；此外，一些外出打工的家长也陆续回家，孩子可能想和爸妈多一些时节在一起而不想参加；

3.志愿者：由于志愿者来自不同的系别，他们之间的配合可能需要一些时间。

（二）解决办法

1.户外活动慎重开展，尽量都在室内进行；

2.下村进行宣传，与家长进行沟通交流，让家长明白我们活动的意图；

3.开展充分的团队培训，增强大家的凝聚力和协调力。

四、活动评估

1.事前评估

正式活动开展之前，可以通过非正式的渠道（限于时间的急迫性，我们会恰当通过正式渠道——报名时候征集和收集来自家长的信息收集家长和老师的意见和期望）；另外，收集孩子们对加入活动的想法及想收获的东西。（参加支教的志愿者前期调查）

2.事中反思

正式活动开展的过程中，通过晚上的分享、讨论，发现教学中存在问题并找出妥当的解决方式。另外，要求各个志愿者老师写日志总结一天的活动感想，并鼓励大家积极交流自己的所见所闻所想。

3.事后评估

活动结束后，通过回访家长和老师，采集相关信息；并再次收集孩子们的看法。前后对照，加以比较，对整个活动加以反思和总结，评估预期目标的实现程度。

五、资金预算

上课道具 200元

游戏物资 300元

车费 100元

伙食以及住宿 600元

合计 1200元左右

策划书：阜阳师范学院信息工程学院 同起点连农社

篇6：寒假“冬令营”带给你另类的体验

寒假的临近让很多家长都在思考，这个寒假如何让孩子度过呢?是畏惧寒冷呆在家里，还是让孩子参加培训班呢?每年冬天都会有很多的冬令营活动，家长们在选择的时候一定要慎重，除了看举办这次活动的组织机构是否有能力，还要看活动的安全性等各方面。针对这个问题卓卷美式超营推出了“冬令营”计划，让孩子的这个寒假充满乐趣，还推出了一系列的学习计划，帮助孩子提高整体素质，在营地实现华丽的蜕变。

随着寒假的开始，卓卷教育正式吹响了“卓卷美式超营”的集结号。2014中国最大全脑协调特训营——“卓卷美式超营”并称个性化教学理念，针对学生寒假特殊需求量身设定了一系列以学习学习内容、场地体验、课程体系、个性体验等多维度进行深度拓展，通过参加卓卷美式超营，将会开阔孩子们的视野，获得真实的切身体验。

“卓卷美式超营”和传统的培训是不同的，营地将退出各种活动和课程，帮助孩子在快乐中成长，提高学习能力，学会主动学习，不在敷衍了事，以先进的方法帮助孩子有效提高智商，注重孩子的品德，沟通能力等。

对基础教育中止有效补充孩子们经过参与冬令营活动走向户外，接近大自然，同时也培育和锻炼了逻辑思想和学习的兴味，增长了学问。因此，应用暑期去参与一些有益的社会理论活动，理论上是对基础教育的一种有效补充。

篇7：寒假冬令营活动策划

“双板四级”滑雪提高冬令营,通过五天的锻炼,大幅度提高营员滑雪水平,站在高级道顶端的那一刻,展 望眼前宽阔的雪海,迎着凛冽的寒风,勇者无畏,快来挑战吧!巨人“双板四级”滑雪提高冬令营活动特色 : “双板四级”滑雪提高冬令营,不超过 5名营员配备一位专业滑雪教练,营员在五天的活动当中全程独立雪 道,更多的一对一教学时间,使喜爱滑雪的营员在确保安全的同时,大幅度提高营员滑雪水平。

巨人“双板四级”滑雪提高冬令营活动时间 : 2014年 1月 12日— 2014年 1月 16日(第一期 2014年 1月 19日— 2014年 1月 23日(第二期 2014年 1月 25日— 2014年 1月 29日(第三期 2014年 2月 06日— 2014年 2月 10日(第四期 2014年 2月 09日— 2014年 2月 13日(第五期 巨人“双板四级”滑雪提高冬令营招生对象 : 招生对象:6 — 18周岁身心健康的小 / 初高中在校生(活动根据年龄分组 巨人“双板四级”滑雪提高冬令营超值赠送 : 营员报名获赠金色湖畔儿童精美营帽一顶。

营期结束时获赠精美纪念证书一份,优秀营员有机会获赠炫丽奖杯一座。

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营期结束后获赠精美星座 U 盘,内含活动照片,为营员记录冬令营精彩瞬间。2014年巨人冬令营—滑雪营线路已全部上线,欢迎家长及学生电话咨询或登录育路冬令营网进行在线咨询, 巨人冬令营报名咨询热线:400-088-6518 2014巨人滑雪冬令营线路如下: 单板滑雪冬令营

巨人滑雪冬令营——“单板一级”滑雪入门冬令营 巨人滑雪冬令营——“单板二级”滑雪基础冬令营

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篇8：寒假冬令营活动策划

此次冬令营活动为期6天。虽然学校是第一次举办这样的活动, 但是了解到邵克强、杨娜会亲自为学生们上课, 众多慕名而来的舞者纷纷报名参加, 很快就把名额抢占一空。报名参加的舞者中有现役的选手、业余培训班的教师, 还有众多爱好舞蹈的青少年们。其中, 年龄最小的一个学员只有6岁半, 距离最远的一个小姑娘还专门从新加坡飞过来参加活动。

冬令营为了满足不同人群的需要, 把学员们分成了选手教师班和青少年班, 不仅让选手、教师学习到更多的知识, 也为青少年准备了一份“营养大餐”。两个班级的课程同时进行。选手教师班的课程主要为现代舞和拉丁舞, 现代舞课程学校邀请到了北京雷动天下现代舞团的成员汤婷婷授课, 她曾经随团出访过美国、德国、以色列、波兰等多个国家。拉丁舞自然由大家喜爱的邵克强、杨娜授课。青少年的课程有所不同, 除了有现代舞和拉丁舞之外, 还有标准舞的课程。其中, 现代舞由2013年《舞出我人生》的冠军韩艺博授课, 拉丁舞由业余组拉丁舞前6名选手刘乃铭/魏睿讲授, 标准舞则由中国职业标准舞冠军党奇教授。

除了白天的课程之外, 晚上是学员们自己练习和相互交流的时间。即便这个时候, 邵克强也会一直陪伴在大家身边, 为学员答疑解惑。另外, 为了激起大家练舞的积极性, 学校还在晚上增设了“抽奖环节”。学员们抽到的奖品有一条邵克强的裤子, 或者杨娜设计的一条裙子, 甚至还有学员抽到了免费参加2015年夏令营活动的“大奖”。

6天的时间是短暂的, 但是大家非常充实, 很多选手教师班的学员都感觉像是重回了学生时代, 虽然很累, 但是很开心。结婚之后又想重返赛场的学员王健/杨雯雯把参加这次冬令营当成了训练的重要一环:“这次收获最大的是邵老师讲授的一些技术上的新理念, 让我们觉得跳舞原来可以有更好的方法, 解决了我们之前在舞蹈方面很多的困扰。”目前是拉丁舞A组选手的黄俊杰/王晶晶、张强/胡惠娟觉得课程安排很丰富, 现代舞课程有助于舞者放松和认识自己的身体, 对拉丁舞练习也很有帮助。而刚从专业院校毕业没多久就做了业余班培训教师的姜思杨、石睿琦、韩薪霏从冬令营中还学习到很多教学方法和新的知识。“邵老师讲的都是一些我们没有学过的基础知识, 把这些内容教给孩子, 会对他们有所帮助。他讲课非常细致, 也很会调动课堂气氛, 这些都是值得我们学习的地方。”

最终抽取免费参加夏令营大奖的学员是:

青少年班级:辽宁沈阳铁格齐、天津高英元;

篇9：比利时夏令营活动巡礼

甫抵那慕尔，学生们就被这座具有典型欧洲特色的小城市所吸引。街道整齐清洁，井井有条，整个城市依山傍水，默兹与桑布尔两条大河贯穿其中，到处呈现出一派安详静谧的田园风光。

参加夏令营的学生除了来自中国外，还有德国、比利时、奥地利、丹麦、以色列等国80 余名学生，年龄在15岁至18岁之间。刚开始参加讨论时，中国学生显得有点拘谨，但很快，西方人的热情大方和东方人的聪明智慧促使这层隔膜融化了。他们显得轻松自如，讨论气氛也随之变得热烈起来。大家各抒己见，讲述自己对种族主义、歧视压迫的看法。学生们的发言反映出对世界和平、民族和睦的向往和渴望。他们的发言以“爱”为主题，阐述了大家对人与人之间关系，民族与民族之间关系的态度。学生们向参加讨论的各国朋友描绘了自己心中的理想世界 ---- 一个充满和平、友爱、理解、尊重的快乐家园。

此次夏令营的形式新颖多样，气氛活跃，与课堂式教学有着很大的区别。为了使活动更贴近生活，主办方别出心裁地安排了现场采访。学生们带着自己准备的问题走上街头，对行人进行采访，并询问一些他们想了解的情况。这种做法对提高英语听说能力和日常交际能力帮助很大，学生们从中受益匪浅。高中二年级女生胡厚玮还代表中国学生接受了当地报社的采访。记者们了解她的一些家庭、学习、业余生活情况，并针对此次讨论主题和参加活动的观感进行采访。第二天当地报纸在醒目版面发表了有关报道和照片。

为了加强对参加活动所在国的了解，密切同学之间的关系，夏令营组委会连续组织了几场国际联欢夜活动，由各国学生自编自演文艺节目，并介绍自己的城市，这给天津新华中学的学生提供了一个很好的展示机会。学生们把精心制作的短片“辉煌中国”通过电脑向各国朋友播映，同时配以流利的英语解说，使得在场人员为之赞叹并不时报以热烈的掌声。接着，学生们又介绍了中国的饮食、绘画、风土人情、表演了精彩的太极拳，使其他国家的朋友们大开眼界。

为了把夏令营办得更加丰富多彩，夏令营组委会没有把学生整天关在室内。除了正常的讨论和交流外，学生们充分享受游览、参观的乐趣。大家留下最深刻的印象是冒雨在莱斯河上划独木舟。尽管这项体育活动对包括中国学生在内的许多人来说并不熟悉，十几公里的长距离划行使几乎所有人都变成落汤鸡，但是每个人精神抖擞，一往无前，充分发扬了团结互助的团队精神，最后全部胜利抵达了终点。

篇10：寒假冬令营活动策划

寒假马上就要到了,很多家长现在已经开始在为孩子选择寒假冬令营活动了。作为学生家长的您,一定也在考虑:如何让孩子的兴趣和成长结合起来呢?该如何让孩子度过一个有意义的假期呢?如何让孩子的学习体验与成长目标更加接近呢?“选择什么样的冬令营”成为很多家长关注的焦点。

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北京智新超越教育2018年冬令营开班时间：

第72期超级学习力：2018年02月06日——2018年02月11日 第73期超级学习力：2018年02月23日——2018年02月28日

关于北京智新超越·习冠教育

篇11：寒假冬令营活动策划

寒假马上就要到了,云南昆明很多家长现在已经开始在为孩子选择寒假冬令营活动了。作为学生家长的您,一定也在考虑:如何让孩子的兴趣和成长结合起来呢?该如何让孩子度过一个有意义的假期呢?如何让孩子的学习体验与成长目标更加接近呢?享“春城”之美誉的云南省昆明市，“选择什么样的冬令营”成为很多家长关注的焦点。

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五，坚持练习：知行合一、不断进步！

六，触摸梦想：逐梦清华、翩然起舞！

七，广结菁英：同学战友、情义无价！

八，合家乐学：全家学习、乐享进步！

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十，荣登舞台：闪亮登台、全新绽放！开营日期

这个寒假，我们一起相约清华园，超脑超燃玩转学习吧！第72期超级学习力

2018年02月06日——2018年02月11日 第73期超级学习力

2018年02月23日——2018年02月28日 关于北京智新超越教育

篇12：寒假冬令营活动策划

我的寒假生活虽然过的平平凡凡，但让我感受太多，太多。我不知道什么时候喜欢上了安静，喜欢上了风吹动树叶的声音。

过年，还是往常一般。和家人聊起了这些日子里的趣事。聊起了我的理想和离现在不过一百五十天之后的中考。我觉得一切都很平淡，很开心。没有奢侈的过着这一个充满喜庆的新年，而是和父母开开心心的过着这久违的团聚，一年之中最幸福时光。

时间总是陪伴在我的左右，完全不考虑我的感受，带着我飞快的奔跑。看着他们再次离去的背影，我的心有点酸酸的。但我知道他们是为了我们这个家而努力，不得不离开我的身边。我觉得有太多太多的舍不得，虽然有电话，有手机但还是不如见上一面，坐在一起。这也同时的鼓励了我要认真的学习，因为我不想再看见他们为这个家操劳的样子，我想要独自去撑起这个家，让他们安心，不再那么的劳累。

看着房间里的书，一页页地翻起，细细的浏览一遍又一遍，我不知道我为什么会这样子，但我知道我要尽最大的努力去备战我未来不到一百二十天的中考。

有时累了，放下手中的书，静静地看着窗外被风吹动的树叶。我顿时感觉这一切真的很美，很安静。风吹过树叶的声音不知道我何时开始喜欢上了，也许是我以前没有注意到吧！风从我身旁吹过，带随着鸟叫，我感觉周围一切的一切都觉的很平静，安逸。好久没有过这种感觉了。

当暖风吹过我时，我感觉有一点点的期待，期待着与一个月未见的同学相聚在同一个教室。又感觉到一丝丝的感伤。我不知道一百二十天后会是什么样子，是分离？还是相聚？也许这是一个转折点吧！每个人都有着各自的目标，各自的理想，然而我现在真正的目标又是什么？

篇13：寒假冬令营活动策划

本次活动的承办单位为新竹清华大学,协办单位为高雄科学工艺博物馆、屏东科技大学、云林虎尾高中.

2008年7月15日上午,“2008年海峡两岸力学交流暨中学生力学夏令营”活动的开幕式在屏东科技大学孟祥体育馆报告厅隆重举行.台湾省力学学会秘书长、成功大学郑金祥教授、新竹清华大学副校长叶铭泉教授、台湾省力学学会科普委员会主任江国宁教授、高雄科学工艺博物馆科技教育组王常华主任等出席了开幕式.郑金祥秘书长代表台湾省力学学会致开幕词,郑金祥秘书长在致词中对远道而来的大陆访问团师生表示热烈欢迎,对海峡两岸力学界的这种交流形式给予高度评价,他表示,海峡两岸共同举办力学交流与中学生夏令营,是两岸力学学会交流的一个很好的渠道,有利于提升、推广力学学术与技术交流,增长两岸学生的知识,增进情感交流,目前两岸交流活动已成为两岸力学学会重要的年度工作之一.新竹清华大学叶铭泉副校长在发言中表示,希望两岸力学工作者尤其是年轻学生通过活动,增进了解和友谊,加强联系,有利于促进未来事业的发展.大陆代表团团长刘人怀副理事长代表中国力学学会向活动的承办单位表示衷心感谢,向台湾力学学会、活动的承办及协办单位赠送了纪念品,并将《奥运中的科技之光》,《拉家常说力学》,《诗情画意谈力学》等“中国力学学会大众科普丛书”赠送给台湾同行.刘人怀院士对两岸力学学会进一步交流合作寄予厚望,同时以自己长期从事力学工作的体会,畅谈力学对人类发展的重要性,勉励两岸中学生热爱力学,将来为科学事业的发展做出贡献.王殿军副团长在致辞中指出,海峡两岸共同举办这一活动,其意义不仅在于力学交流,更是教育和情感的交流和两岸深层文化的融合和共鸣,希望两岸师生之间的交流能长久地持续发展下去.

在台期间,大陆代表团参访了屏东科技大学、高雄科学工艺博物馆、新竹清华大学和云林虎尾高中,两岸力学工作者以及中学教师就两岸的力学科普、力学教育与科研、国际化交流模式、中学教学模式以及人才培养等方面进行了广泛的交流与座谈.台湾的教育理念、先进的教育手段和设施都给代表团留下了深刻的印象.通过此次访问交流,双方增进了了解,并从中获得了一些有益的借鉴.

中学生夏令营是交流活动非常重要的一个组成.参加本次中学生力学夏令营活动的两岸高中生共46人.按照惯例,在活动中安排了两岸高中学生的力学理论竞赛笔试和趣味实验竞赛.本次笔试内容较前几届难,共有9道填空题、3道论述题;而动手实验竞赛则以组为单位进行(两岸学生混合编组),每组只交一份答卷,共有2道试题(称水果重量和按要求制作啄木鸟),竞赛的成绩评判着重的是解题思路.在本次竞赛中,大陆学生共获得:笔试部分——金牌3枚,银牌3枚,铜牌9枚;实验部分——金牌3枚,银牌3枚,铜牌9枚.两岸学生在比赛中结下了深厚的友谊,加强了了解.

交流活动期间,两岸师生下榻屏东位于万安溪旁临近沿山公路的亲水休闲农场,亲水农场园区内有广阔的草地、树林、各种热带奇树异花、热带水果、可爱小动物和各种休闲活动设施,两岸中学生在参访活动之余,可以打篮球、采摘土芒果,充分体验大自然的无穷魅力,也领略了台湾温暖的风土人情.

在台期间,访问团还与台湾省力学学会秘书长郑金祥教授、台湾省力学学会科普委员会主任江国宁教授等就两岸力学学会进一步密切合作、以及下一届两岸力学交流暨中学生力学竞赛夏令营举办的有关问题等进行了磋商,双方一致认为,这样的交流形式非常有意义,对共同创建良好的力学科普教育模式起到了积极作用,同时商定2009年海峡两岸力学科普交流与中学生力学夏令营活动将于2009年7月在大陆南京举行,由河海大学和江苏省力学学会具体承办.

“2008年海峡两岸力学交流暨中学生力学竞赛夏令营”闭幕式及颁奖大会在高雄科学工艺博物馆隆重举行,在闭幕式上,大陆代表团邬萱老师代表下一届承办单位向本次活动的承办单位表示感谢,并诚邀台湾力学同仁及学生明年到六朝古都南京参访;大陆中学生代表、西安交通大学附中田博在发言中表示,两岸这种形式的交流使他们在收获知识、迎接挑战的同时,增进了相互间的友谊和了解,希望活动能长久地办下去.本次交流活动在热烈友好的气氛中落下帷幕.

交流活动结束后,高雄科学工艺博物馆陈正治老师、新竹清华大学动力机械系杨志芳老师代表承办方陪同大陆代表团师生,游览参观了阿里山、日月潭、台北故宫博物院等.

在大陆代表团即将返回之前,新竹清华大学举行了欢送晚会.最令我们感动的是“海峡两岸力学交流暨中学生力学竞赛夏令营”的创始人之一——原台湾力学学会的理事长陈文华教授到会致辞.

篇14：中英夏令营　活动在华举行

英国文化协会驻北京办事处教育总管狄士礼说：“夏令营活动是英国文化协会所开展的众多旨在促进中英两国教育和语言交流的项目之一。我们通过学校和学生之间的交流机会和语言助教项目，不仅推动英语教育在中国的进行，同时也推动汉语普通话在英国的推广。到目前为止，英国大约有100所学校进行汉语普通话教育，其中有70所是公立初中。”

在中国和英国进行的夏令营活动重点为语言，文化，和体育方面。来到北京的英国学生由北京的中央民族大学接待。英国学生在中央民族大学，参加了汉语、中国功夫和书法绘画方面的课程，他们对中国的这些课程有非常浓厚的兴趣，对中国文化也有了更多的了解。课余时间他们还游览了北京的风景名胜。

今年夏天还有一些中英友好学校进行了互访活动。六月底，北京第171中学到英国访问了他们的友好学校圣莫尼卡高中。十月，该校将到北京进行回访。此外，前来北京参加中文学习夏令营的英国学校中有三所早已与北京的学校建立了友好关系。夏令营期间，英国学生将被邀请到他们的友好学校的同学家里作客。这三对友好学校分别是：Didcot女子学校和北京第14中学分校；Chesham高中和北京潞河中学以及lincoln Christ’s Hospital School和唐山第八中学。

从8月4日到10日，北京市东城区教委组织的北京国际音乐节将在王府井大街举办，受友好学校北京第二中学和北京第171中学的邀请，英国Wood Green High School和St. Monica’s HighSchool将与之同台演出。英国文化协会的“校际往来项目”开始于2000年，到现在已经有90多所学校建立了友好校际关系。

英国文化协会从2001年起组织英国语言助教来到中国，并组织中国汉语助教前往英国。今年八月底，英国的语言助教将来到中国，在上海参加为期三周的入门培训后，奔赴不同城市的中小学担任为期一年的语言助教工作。今年六至七月，在英国度过了近一年时光的中国汉语助教已回到国内，九月将有另一批中国汉语助教启程前往英国。

在英国，英国文化协会将在今年晚些时候再次组织有中国汉语助教的英国学校的学生参加中文演讲竞赛。获胜队将获得一次由香港汇丰银行赞助的、到北京旅游的机会，英国文化协会还参与一项有关开发中文教材和英国初中标准汉语考核的工作。

与此同时，在英国的中国学生将被安排在英国文化协会认证的英语语言学校。在那里他们不仅参加语言学习和体育活动，还将有英国博物馆及文化旧址的参观活动。这已经是英国文化协会第三年组织此类夏令营了。

此外，在7，8月份开展的英国文化协会教育交流活动包括：1.湖北和辽宁职业院校英语教师培训。2.北京地区小学英语教师培训。3.使用英语教授专业课程暑期活动。4.信息技术在课堂教学中的应用。5. 免费的互动英语学习网站英语通www.in2english.com.cn改版。