宽容他人,善待自己

宽容他人,善待自己（精选10篇）

篇1：宽容他人,善待自己

宽容他人，善待自己

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《宽容他人，善待自己》。

同学们，如果某人把你最最心爱的东西不小心弄坏了或弄丢了，你能心平气和的面对他，并安慰他说：“不要紧，不用自责吗”？我想大多数同学也许都能做出最明智的做法。可是说真心话，要是我呀，我可没你们那样和气，尽管他不是故意的，但最起码得先对他进行深刻的政治教育——来发泄心中的不快。心里舒坦后，再去考虑要不要原谅他。我这人呀，是刀子嘴，豆腐心，看他可怜巴巴的，肯定会原谅他的，说不定还会和他成为好朋友呢！

说到这儿，我想起了一句古话：“得饶人处且饶人”。宽容是一种巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结在你周围。“海纳百川，有容乃大”，海的博大就告诉我们，宽容别人，其实就是在善待自己。

记得有这样一个故事：赵国的蔺相如要回和氏壁以后，皇上封他为丞相，廉颇不满，扬言要羞辱他。蔺相如不但没有怪罪而且在回朝的路上，叫车夫驾开车给廉颇让道，事后，廉颇深知惭愧到蔺相如门前负荆请罪，蔺相如赶快扶起了廉颇，他们一齐哈哈大笑。

正因为蔺相如宽容了廉颇，才使自己少了一个敌人，多了一个朋友，从个人角度来说，这不是在善待自己吗？倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计较，毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了，正是由于蔺相如的宽大胸怀，才化敌为友，感召教育了廉颇，与廉蔺相交，使强秦虽拥重兵而不敢举兵伐赵。蔺相如的宽容不仅仅是在善待自己，更重要的是善待了自己的国家。

“尺有所短，寸有所长”。任何事物都不可十全十美，宽容对待人生，是处世的一种艺术。同学们，让我们从现在起，宽容他人，善待自己吧！

当好朋友欺骗了自己，你要想到也许他有说不出的苦衷。只要你的一句“没关系”便可以使自己心中的郁闷和茫然化为乌有，继续吐纳友情的芬芳。当有同学误会了你，心中的第一反应便是委屈，甚至愤怒，很想为自己辨解，这样可能会引起一场**，但是只要心胸宽广，自然会风平浪静。

当考试失败后，也应该学会宽容自己，鼓励自己下次会考得更好，相信自己只要从失败中找到原因，持之以恒的奋斗，成功就不会渺茫。

“金无足赤，人无完人”，只要我们相互之间宽容一点，大事化小，小事化了，对他人，对自己不都有益吗？

宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，那么我们就会少一些烦恼，多一些快乐！

同学们，让我们打开宽容之心的大门，张开双臂去接纳这美好的生活，美丽的世界吧！

篇2：宽容他人,善待自己

在我的成长过程中第一次，我像天空中的一颗星星，但有一颗星星格外明亮。那是我第一次包容别人。

记得那一天，第三节课后，一个同学从我身边走过，不小心把我的笔碰掉了，笔尖断了。你知道，这是去年我生日的时候爸爸给我的生日礼物。看着断了的钢笔，我顿时勃然大怒：“你怎么这么粗心？你眼睛不是长的吗？”帮我捡起来。”我边说边拍了拍桌子。这位同学可能是被我歇斯底里的吼声吓到了，赶紧拿起了笔，但当她匆忙拿起的时候，笔又掉在了地上。这时我大怒，以为她是故意的。我已经怒不可遏了，不停的打她两下。她当时不敢抬起头，眼里似乎有泪水。她双手捧着我心爱的钢笔，小声对我说：“对不起，我不是故意的。“这时，很多同学一直在我身边看着。为了不失宠，我只好气愤地说：“你明天就给我一支和这支一模一样的钢笔。"

回家后，我把今天发生的事情告诉了妈妈。我妈妈的脸变得很沉，表情很严肃。过了一会儿，我妈严肃地对我说：“你怎么能这样？”我不是经常跟你说学生要和睦相处，要团结友爱，要包容别人吗？”“但是，但是妈妈。”“嗯，欧洲，别再说了。虽然同学在这件事上错了，但是你做的对吗？那个同学只是不小心把你的钢笔弄坏了，你却对别人大吼大叫。这不是我妈想看到的。做人要学会宽容大度，而不是斤斤计较。“听了我妈的话，我好像明白了些什么。

第二天，同学真的带了一支新钢笔。我看了看新钢笔，不好意思地说：“没有，虽然钢笔坏了，但我还有一支。昨天我错了。我不应该对你大喊大叫。”那个同学吓了一跳，愣了很久。我见她站着不动，笑着说：“快收起来！下课后，我们一起踢毽子。”她听着，高兴地说：“好吧，我们永远是好朋友。”

篇3：论用宽容之心善待学生的错误

学生犯了错误后, 教师要心平气和地与学生一道找原因, 启发他们勇于讲清事实, 承认错误。当他们承认错误后, 就应该原谅他, 给予改正的机会, 不要老是揪住不放, 动不动就当众“揭疤”。这样做, 会出现两种不同的效果:一是会使学生产生自卑感, 感到犯了一次错误就永不得翻身, 抬不起头来;再是, 今后犯了错误再也不敢承认了, 因为他承认了反而成了老师“整”他的把柄, 那就只有不再承认了。因此, 教师正确的做法;允许学生犯错误, 也要允许学生改正错误, 决不能揪住不放。宽容是一种境界, 也是一种艺术, 更是一种智慧。班主任宽容地对待犯错的学生, 意味着他的教育思想更加深刻, 心胸更加开阔, 情操更加高尚。

我班的李天是全年级有了名的奇才怪才, 为什么这样说呢!因他的性格脾气之古怪, 稍有点不顺心就会把气撒在同学身上, 看到其他同学受到无辜的伤害我的气也是不打一处来!然而有些强悍的同学也不会受他的那份气, 于是战争就开始了, 最终受伤害的还是他自己!对此, 我还能再去批评他吗!他已经为自己的错误付出了代价, 我不忍心再次伤害他!怎么办, 就这样坐视不管显然不行。于是我就和他谈心, 了解他的想法, 帮他疏通心里的不满, 帮他找出问题的原因, 告诉他他有多么的优秀, 让班里的一些好孩子和他交朋友帮助他, 现在的他开朗了、乐观了、积极了。课堂里的他, 才思敏捷, 回答问题总是那么独到、精彩、奇特, 面对难题他总是思路清晰, 分析的头头是道, 成绩直线上升。

孩子的行为过程应是:感知—思考—行动。我们面对孩子的行为时, 不能轻易下结论, 看到学生不好好吃早点就说他浪费粮食, 就是可耻;与同学争吵发生点小摩擦就是不团结;升旗讲话就是不爱祖国;说脏话就是没教养……如果因为他们的一、两次行为就否定其人品, 学生又有什么自信能面对成长中的挫折不断进步呢?

孩子犯错误上帝都能原谅, 更何况是老师呢!学生犯了错误, 只要有一点点改正, 即使改得不彻底, 教师也应给予鼓励。学生犯了错误, 教师既不能不分青红皂白的指责和批评, 但也不能漠然视之。既是错误, 就必须认真对待, 把学生的错误作为一个契机, 当作对学生进行教育的一次机会。一天一个学生问我:“老师, 为什么做错的题我记得很清楚, 而其他的都不容易想起来”?一时间引起了孩子们的共鸣。孩子在无意之中, 道出了人生学习和成长的一个规律:从错误中学习成长!我想了想说:因为正确的结果往往是从错误中得出来的, 没有大量的错误做台阶, 也就登不上最后正确结果的高峰。如同婴儿在摔倒中学习走路;儿童在争吵中学习人际关系;团队在争斗中学习团结;国家在灾难中学习如何兴邦……从某一个角度讲, 错误几乎是学习成长的必经之路。这就提醒我们正确地去面对错误和犯错的人。这样, 既可使犯错误的学生受到教育, 也可使其他学生防患于未然, 而且让教育得到了进一步的升华。所以, 当学生犯了错误的时候, 更需要我们老师要有一颗宽容的心。换一种心态, 换一个角度, 换一种方式, 你会发现其实每个孩子都是很可爱的, 你会发现教育有着无比深刻的内涵和魅力。

又如我班刘振宇, 不善言辞却非常聪明, 这一学期从来不交课堂作业, 别的同学一开始做作业他就拿张纸开始写写画画, 问其原因, 他的回答是:“这些题我一眼就看出答案了没有做的价值”。听到这样的回答我真的是怒火中烧:“那你这样闲着就有价值了?告诉你无论你怎样想, 作业必须做, 也必须交, 这是你的义务也是你的责任”。他仍然不以为然。几天过去了没见他的作业, 我越发的生气, 生气过后总能够平静, 我静下心来想了想, 批评他显然无济于事, 联系家长也起不到根本性的作用。我选择了与他单独谈谈, 进行一次心与心的交流, 在交流中我发现他当时表现很淡漠, 与我预期的结果相差甚远。但事实是我错了, 从第二天开始起在其他同学做作业的时候, 他就会拿出一本奥数书开始钻研……这是他感兴趣的, 也是他认为更有价值的。看到他的这种变化, 我从心底里感到高兴, 后来又多次找他谈话, 终于使他认识到不写作业是不对的, 现在他的作业写得非常快, 学习成绩也是稳中有升。

心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误, 不允许学生犯错误, 就将错过最富有成效的学习时刻。”学生的错误, 作为珍贵的教学资源, 是可遇不可求的, 也是稍纵即逝的。因此, 教师不仅要善待学生的错误, 还要敏锐地发现学生错误背后的原因, 挖掘学生错误的价值。

对于成长中的孩子来说, 没有所谓的“犯错”, 只有“经验”。成长是一个“错了再试”的过程, “失败”的经验和“成功”的经验一样可贵。宽容和谅解的本身也是一种教育, 而且比惩罚这种教育方式往往更有成效。我们也应该让错误更有价值, 实现教育价值最大化。

篇4：善待他人就是善待自己

一个漆黑的夜晚。一个瞎子打着灯笼在街上行走。一个好事的路人迎面走过来，问：“哎!俗话说：瞎子点灯白费蜡，你打着灯笼有瞎用呢?”

“我是给别人照亮的。”瞎子说。

“你的风格可真高!”路人出生敬佩。

瞎子说：“因为我不打灯笼，别人会把我碰倒的，我这样做，既帮了别人，又帮了自己。”

在为别人点灯照路的时候，就是在帮助自己。在当今这个需要双赢合作的时代中，人与人之间是一种互助协作的关系。只有做到善待别人、善意地帮助别人，才能获得好的人际关系。

一个人要赢得另一个人很容易，那就是要学会吃亏。这个世界上没有人喜欢爱占便宜的人，所有的人都喜欢爱吃亏的人。那种不太计较个人得失，愿意多付出一些，甚至愿意让自己吃亏的人，就会赢得别人。而另一个懂得以更大的吃亏方式来回报你的人，就是你所赢得的好朋友。“吃亏是福”就是这个道理。

有一个朋友每次在接到外地朋友打来的电话时，她都会挂线，并当即再拨回给对方。朋友说不用挂线，她总是说没关系。其实这是一种很小的付出方式，去让电话对面的朋友心存感激。

善待他人最重要的原则就是“己所不欲，勿施于”。凡事采用换位思考的方法，从对方的角度来考虑，用自己的遭遇对比别人的遭遇，用自己的心境看待别人的心境，必将能获得许多的收益。

一位妇女因为丈夫不再喜欢她而烦恼。于是，她祈求神能帮助她，教会她一些吸引丈夫的办法。神思索了一会对她说“我也许能帮你，但是在教会你方法之前，你必须从活狮子身上摘下三根毛给我。”

恰好有一头狮子经常来村里游荡，但它非常凶猛，叫起来人都吓破了胆怎么敢接近它呢?但是，为了挽回丈夫的心，这个妇女还是想到了一个办法。

第二天早晨，她早早起床，牵了只小羊去那头狮子常去的地方，放下小羊她便回家了。以后每天早晨她都要牵一只小羊给狮子。不久，这头狮子便认识了她，因为她总在同一时间、同一地点地放一只小羊来讨它喜欢。她确实是一个温柔、殷勤的女人。

不久，狮子一见到她便开始向她摇尾巴打招呼，并走近她，让她敲它的头、摸它的背。每天女人都会站在那儿，轻轻地拍它的头，直到狮子已经完全信任她了。于是，有一天，她细心的从狮子的鬓上拔了三根毛。她激动的拿给神看，神惊奇地问：“你用什么绝招弄来的?”

女人讲了经过，神笑了起来，说道：“依你驯服狮子的方法去驯恨你的丈夫吧。”

这个妇女用温柔的行为将凶猛的狮子折服。生活中许多事情都包含着这个简单的道理：善待周围的每一个人，周围的每一个人也都会善待你!

有位哲人曾经说过：人生的每一次付出，就像空谷的喊话，你没有必要期待要谁听到，但那绵长悠远的回音，就是生活对你的最好回报。

一个慷慨行善，助人为乐的人在追求成功的道路上，肯定能获得他人的帮助和支持；而一个自私吝啬、斤斤计较的人其结果肯定是成为一个孤家寡人。 特雷莎修女说：“我们常常无法做伟大的事情，但是我们可以用伟大的爱去做些小事。”

有几个人一起乘坐火车出差，其中一个人已经走到列车门口，又跑回头，把楼梯上一个横躺着的可乐瓶子捡起来，丢进垃圾箱。他对同伴说：“很可能有人会因为这个瓶子摔断骨头或造成流产。而在我这样做之后，改变了他们的命运。同样的。千万不要以为随便扔一条香蕉皮没关系，实际上也可能因此伤了他人。”

一些简单的举动，一件小事，却是一个将心比心的壮举。生活中当我们多为别人去想一点，我们心中的善与爱就会被激发出来，道德的善也在我们心中注入了幸福。

篇5：学会宽容善待他人

2005年秋的一天，两个失落少年在美国加州一个林场玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。可他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。

这名消防警察才22岁，在全力以赴履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里。更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。警察开始四处追捕。那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。而这一切都不是这两个少年最初预想的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。

除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。

但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：“我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。作为这个世界最有资格谴责你们的我，我想说，请你们回家吧，家里还有等着你们的父母。只要你们这样做了，我会作为母亲和上帝一道原谅你们......”

那一刻，全场的记者都无语了，没人想到这位刚刚失去儿子的母亲居然会说出这样的话，他们以为等来的声音是哀伤，或是愤怒，没想到竟然是宽恕 而人们更没想到的是，这位母亲发表讲话后的一个小时，在临城的警局一个小镇的一家旅馆里，两名少年报警自首了。

两名少年告诉警察：就在那位母亲发表讲话的那天下午，他们因为承受不了这巨大的社会压力而购买了大量安眠药，正准备一道离开这个世界。但就在这时，他们从电视里听到那位母亲的声音。他们顿时泪如泉涌，尔后将安眠药丢到一边，拨通了警察局的电话......现在这两名卤莽的少年已为人父，他们会时常领着自己的孩子去看望那位可敬的单身母亲，那已经是他们心灵上的另一位母亲。一个悲剧故事就这样以温馨的结局收尾了。而谁都可以想象，如果这个母亲当时说出的 是另一番话，这两条鲜活的生命就将逝去，母亲也就永远陷入孤寂之中。

现在请同学们想想你是否对你的亲人、老师、同学、朋友足够宽容?? 你是否喜欢嘲笑或贬低与你意见不一致的人? 你听到有人讲你的坏话，是否能做到一笑了之? 别人讲话刺伤了你，你是否一定要回敬对方几句，甚至想到要动手来解决？ 你是否常常认为老师对你的批评是出于成见? 你与别人相处是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”? 我想以上的几个问题，每个人心中都有自己的答案，都知道孰对孰错，但我们却很难完全做到，为什么呢？大家可以看到成年人很少通过打架来解决问题，即使我们身边成绩好的也鲜有参与打架的，这又是为什么呢？

孔子的学生子贡曾问孔子：老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？孔子说：那大概就是“恕”吧。“恕”用今天的话来说，就是宽容。

宽容，是一种非凡的理解，它不仅懂得怎样来理解自己，更懂得怎样去理解别人和赢得理解

宽容，是一种超然的尊重，它不仅懂得怎样来尊重自己，更懂得怎样去尊重别人和赢得尊重。

宽容，更是一种人类独有的大智慧，它不仅会磨砺人的意志，更能够擦亮生命的锋芒

人们在付出宽容的同时，也在享受着人间至真至纯的情感盛宴。

篇6：学会宽容,善待他人

一、教育背景：

如今的孩子很多都是独生子女,一家人围着,疼都疼不过来,在一些孩子的心中,他们认为父母、老师、同学、朋友对自己的关心,养育都是理所当然的,大多数的孩子以"自我为中心”,忘记对父母的付出说一声”谢谢”.孩子对父母的养育变得冷漠,在家任性,霸道,在外随心所欲.缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。

二、班会目的：宽容是一种美德，是一种境界。要让世界充满爱,人必须要有一颗宽容的心，感恩的心.培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。此次班会的目的在于让学生明白宽容是互相的，要学会和父母互相宽容，和同学互相宽容，和老师互相宽容，宽容别人，等于善待了自己。要以宽容之心待人，善于父母沟通，与同学和睦相处、互相学习、共同进步，共建和谐社会。

三、活动时间：

四、活动地点：厦门市巷南中学多媒体教室

五、开课班级：

六、班会课过程：

班主任：宽容是一种美德，宽容是人际关系中的一种润滑剂。我们的家庭需要宽容，同学之间需要宽容，师生之间需要宽容，社会要和谐更需要宽容。现在，我们的主题班会即将开始，有请主持人燕秋同学。主持人：我们要学会宽容，善待他人，当从什么开始？ 生：当从感恩、善待父母开始。

主持人：试想，一个连父母都不尊重的人，又怎么会去宽容别人，善待他人呢？世界上比陆地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的父母的胸怀。

下面请欣赏小品《天下父母心》，同时，请同学们边欣赏边思考，对小品中人物的行为有什么看法？ 主持人：有人说，父母与儿女之间隔着一条深深的沟。有的人不理解父母的苦衷，竟把父母从“最值的‘尊重’”的位置上踢了下来。相信大家都有很多心里话要对铁柱和铁柱的父母说,哪位同学先来？

同学发言：孟铁柱的这种行为是对父母极不尊重的一种行为。父母对我们有养育之恩，这样做实在太伤父母的心了。

同学发言：看了这个小品，让我感受到我的父母平常对我是非常宽容的。因此，我们应该在双方因价值观的不同出现争议的时候，尊重他人的意见，寻找共同的立场，用宽容的心去温暖他人的心。

同学发言：我觉得铁柱的父母也有不对的地方，两个老人对他儿子的这种行为不加以批评，反而跟着他撒谎。这是很不可取的。

同学发言：从这个小品当中，让我体会到父母对我们的爱是多么的宽阔，对我们这种不尊重的行为是多么的宽容，但我想告诉大家的是，宽容了他的孩子，可能是在害他的孩子。宽容不是没有原则的。

同学发言：毕竟宽容不待等于纵容，过度宽容是不好的。就如我们村以前有个和我差不多大的小孩。从小学着大人抽烟、喝酒等，因为父母太宠爱他，所以没去管他。现在已经进了少年管教所了。

主持人：父母包容着我们的一切，即使是过错，缺点。而作为子女的，却不理解父母，不能包容父母，有时只因父母的唠叨，或是父母的教育方式欠妥，就作出不尊重父母的行为，于是家庭矛盾产生。对这些我们能不感到羞愧吗？我们渴望拥有一份温馨，渴望拥有一份和谐，学会理解，学会宽容。请欣赏小品《理解》。想想如何化解父母与子女的矛盾？

主持人：家庭需要理解，多一份理解就多一份温暖，请同学们也来谈一谈自己的切身体会。

同学发言：现在的父母经常以他们的思维方式来对待子女，可是他们又不知道我们需要的到底是什么？这样做只是适得其反。父母应该与子女进行沟通。同学发言：小品中的这个家庭都没有进行换位思考，假如我是孩子，假如我是父母，双方都能体会对方的用意，就不会用一些过激的行为来伤害对方。同学发言：我认为晓英的爸爸说的没错，天下父母那个不是望女成凤、望子成龙呢？再怎么说他们都是为自己的子女好。同学发言：对于晓英的母亲不经同意便看了晓英的日记的行为，可能这种教育方法是不对的，可是我们也不得不承认，那样做也是为了孩子好的，是一个母亲的爱子心切。

同学发言：我觉得，晓英的父亲对晓英要求过高，她的爸爸应该多给孩子留些空间，他干活苦，孩子读书就不苦吗？

同学发言：在看完这个小品的视频后，我觉得作为一名清华大学生，母亲为了让他读书付出了那么多，还多次不理解母亲的用心良苦。这是值得深深的反思。但最后，他懂得用一颗宽容的心去善待母亲，在同学、老师面前勇敢地介绍了自己伟大的母亲，这行为是值得我们提倡，学习的。

老师也来说几句。老师：在我们今天这个社会上，有多少孩子并不理解父母的辛苦。我去家访的时候，有一位家长这样跟我说，做家长的，为什么要送你到学校里来读书？你是我们全家最大的一笔开支，我们送你到学校来读书，就是因为感觉自己文化少，想要你努力超过我们。而今天，当你在学校里学到一点点知识，可以回头来看不起自己爸爸妈妈的时候，你知道让父母心里有多寒心吗？同学们，老师想告诉你们的是，当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以趁现在，我们要好好对待父母，多一份关心，尽一份孝心。

同学发言{丽如}：故事大概：父亲是一个修理自行车的，由于虚荣心，和同学经过父亲的身边时，没有勇气叫一声爸爸，直到有一天，她终于鼓起勇气叫了一声，让爸爸快乐了一天。

主持人：有理解，方能以宽容之心，善待父母。丽如同学是我们的副班长，学习成绩优秀，她通过今天的班会表达了对父母的感激之情，现在请同学谈谈如何善待父母的呢？

同学发言：我决定在父母晚上回家累的时候，给他端盆洗脚水，为他们洗一次脚。

同学发言：我觉得，应该在家务上去帮助父母，例如：帮他们洗菜，煮饭等，以此来善待父母。

同学发言：当父母生病的时候，我应该尽自己的所能来照顾他们，照顾自己，不再让他为自己操心。

主持人：这次班会，我们特别邀请了一位家长嘉宾，请同学们以热烈掌声欢迎嘉宾给我们说几句。

家长：听了孩子的内心的感言，我发现孩子们真的长大了！今天的班会对这些孩子来说是一种教育，对我们做家长的也是一种启发。我女儿曾经拿出一篇文章《家长教育孩子容易犯的九件事情》，她说我犯了当中的五条。但是，我女儿也表扬了我，她说我从不问她学习成绩的事，这让她在学习上减轻了不少的压力。做为新时代孩子的母亲，要教育好自己的孩子确实不容易。今后，我们做家长的一定要和孩子多沟通，做孩子的贴心人，好朋友。

主持人：的确，我们成长的过程凝聚了父母多少的心血啊!生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头。要善待父母，其实只需要理解父母，做好自己的事情，别让父母担心，同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激。在他们身上，我们看到了宽容的美德，我们也要将之回报，不嫌父母丑，不嫌父母愚钝，不嫌父母唠叨，怀着一颗宽容的心，感恩的心，去善待我们的父母。请听手语歌曲《感恩的心》。

主持人：常言道：海纳百川，有容乃大。我们当以宽容之心，感恩之心去走进父母，拥抱父母。现在请全体起立！让我们一起来诵读这样一份

宽容、感恩宣誓词：

亲爱的爸爸妈妈——

是你们，将我带到了人间。

教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎。是你们，领我认识了世界。

天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。是你们，以博大的爱包容我的一切 你们的宽容，让我走出困境，走向光明。你们的宽容，让我点燃梦想，学业有成 我会用一颗感恩的心，回报你们的养育之恩。我会将你们的宽容美德继承、发扬 用我的行动，善待你们 善待我身边的人

主持人：现在我们请班主任为我们的这次班会作总结。

篇7：学会宽容善待他人的名言

2) 最高贵的复仇是宽容 ——雨果

3) 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性 ——叔本华

4) 正义之神，宽容是我们最完美的所作所为 ——华兹华斯

5) 宽宏精神是一切事物中最伟大的 ——欧文

6) 只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性 ——斯特恩

7) 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎 ——济慈

8) 教不严，师之隋。 ——佚名

9) 人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——[清]金缨《格言联壁》

10) 人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。 ——意大利 罗大里

11) 人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容!个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。

12) 君子量不极，胸吞百川流。——佚名

13) 关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中国谚语

14) 恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语

15) 多宽恕别人，少宽恕自己。——中国谚语

16) 对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。——佚名

17) 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

18) 意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东

19) 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——毛泽东

篇8：以宽容的心态善待学生的错误

开学以来, 夏昊同学就表现出了“与众不同”, 上课坐立不安, 还喜欢找前后位的同学讲话, 搞恶作剧, 作业从来不写, 经常欺负其他同学, 甚至有时候还会找各种理由旷课, 全班同学都惧怕他, 暗地里还给他起了个绰号:瞎 (夏) 捣蛋。在我眼中他就是一个典型的 “坏学生”。任课老师多次找我反映说应该给他一个“教训”, 否则他便会无法无天, 还会影响其他学生。对于这种学生, 我曾经使出浑身解数, 想尽各种办法来对付, 严厉惩罚使用过, 苦口婆心地教育也使用过, 但是不仅效果不明显, 反而适得其反。后来他上课再也不听我讲课, 要么看课外书, 要么睡觉, 有时候还变着花样捣乱, 导致我上课总是发脾气。而对于我的暴跳如雷, 他根本就是一副满不在乎的样子, 甚至课后还变本加厉地欺负其他同学。面对他的捣乱和错误, 我是既恨之入骨, 又无计可施。

某一天, 夏昊同学又在课堂上讲话, 我提醒了他两次, 他还是一副趾高气扬的样子, 这次我实在忍无可忍, 长期积压在心中的怒火像火山一样爆发了, 我狠狠地对他说:“像你这种学生, 就不配来学校上课, 以后出去扫马路, 都没有人要你。像你这种害群之马待在教室, 既浪费家长的钱, 又害了其他学生, 还不如回家去。下课以后把你爸爸找来, 我要当面和他说你不能继续留在我们班, 我们班不欢迎你。”我当时还以为他会当场顶撞, 但是意想不到的是他并没有反抗, 而是默默地低下头, 这次我终于给了他一个严厉的教训, 让他尝尝我的厉害。当时我观察到他面无表情, 默默地在座位上发呆, 心里不知道想些什么。我想也许他是被我严厉的批评吓住了。自从那次事情以后, 他很少在课堂上讲话了, 下课也很少去惹同学, 有时候还会一个人坐在教室里沉思, 好像整个人发生了180度的转变。看到他的沉默, 我心里暗自窃喜, 心想这次终于把他给搞定了, 班级以后会安静许多, 也少了很多麻烦。后来他也有一定的改变和进步, 但是我仍然对他冷若冰霜, 视而不见。我在思考:“那天课堂里的批评会不会从内心里伤害了他? 我是不是应该找他推心置腹地谈一谈?”但是想到他之前那副什么都满不在乎的样子, 我立马改变了主意。我心想非要让你尝尝得罪老师的后果, 让你看看在我们班级犯错误的代价。后来在学校秋季运动会上, 他代表我班参加了200米决赛, 令我意想不到的是他竟然为班级争得了荣誉, 获得了高一年级的冠军。当同学们都在为他的拼搏和精彩表现欢呼雀跃时, 我在旁边却无动于衷, 因为我对他之前的表现一直耿耿于怀。

可后来的故事却改变了他, 更提醒了我。运动会结束后, 我收到了一位同学的纸条, 那位同学说是夏昊同学让他交给我的。我打开纸条一看, 上面写道:“老师, 我今天看出来你并没有因为我拿到冠军而鼓掌高兴, 其实我知道你一定非常非常的恨我、讨厌我, 但我并不讨厌你, 因为我知道你恨我这块铁不能成钢, 可我讨厌你毫不留情地公开训斥我。和你说实话吧, 我爸爸早就和妈妈离婚了, 现在我是跟着妈妈, 爸爸早就不要我了, 妈妈上班很忙, 也没有时间管我。你之前说找我爸爸来, 我当时非常伤心难过, 希望你以后不要再提他了。”我把这张字条读了很多很多遍, 内心深处有一种说不出来的滋味。一语惊醒梦中人, 该是我好好反省的时候了, 我想自己的简单粗暴和严厉训斥可能已经严重伤害了夏昊同学的心灵, 于是决定找他好好地谈一谈。

放学后, 我和他进行了一次和颜悦色的谈话, 这也是我第一次非常亲切地和他进行谈话, 在交流中, 我首先向他表示道歉, 不该用粗暴的语言来伤害他, 更不该在全班同学面前讽刺、挖苦他。看到我的和颜悦色, 他好像有点受宠若惊, 又好像浑身不自在, 一改以前那种趾高气扬的样子, 也向我承认了自己之前犯下的错误, 说自己其实捣乱、上课讲话都是故意的, 原因就是对我不满, 想通过这种方式来报复我的粗暴, 也想通过这种方式引起妈妈的关注, 因为妈妈工作比较忙, 没有时间照顾他, 他说自己其实很孤独。在谈话中, 他诚恳地表示以后再也不会像开学时那样了。那一刻, 我突然意识到自己简单粗暴的训斥已经伤害了孩子这颗稚嫩的心灵, 也为自己之前的冷漠和语言的伤害而感到惭愧。

谈话结束后, 他悄悄地和我说:“老师, 我喜欢今天的你, 相信你也会喜欢今后的我。”最后还问到:“老师, 我之前给你惹了那么多麻烦, 犯了那么多错误, 你今后还会关注我吗, 还会管我吗?”我当时毫不犹豫地回答他:“我肯定会, 而且我还期待着你今后的进步和优秀的表现。祝贺你, 夏昊同学, 今天你为我们班赢得了荣誉, 你是最棒的!”自此以后, 夏昊同学踊跃参与班级的各种活动, 积极表现, 成绩也进步了很多。对他的改变和进步, 我不断进行表扬和鼓励, 同时在面对其他同学的错误时, 也逐渐改变自己的教育方式, 用更加温和、宽容的心态去包容他们, 改变他们。

古人云:“人非圣贤, 孰能无过, 过而能改, 善莫大焉。”其实学生正处于成长发展过程中, 他们的不完美是正常的, 而教师要求他们十全十美并不符合实际。所以, 对待学生既要看到他们积极的一面, 也要看到其消极的一面;既要看到他们过去的表现, 也要看到后来的变化和现时的表现;既要看到优秀生的不足之处, 也要善于发现后进生身上的闪光点, 以促进他们的转变。正所谓“金无足赤, 人无完人”。人如果没有缺陷, 就没有发展的动力和方向。全国优秀班主任魏书生说过:“学生不管多么难教育, 毕竟是青少年, 其内心深处一定有一个广阔的世界, 而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时, 要力争不站在学生的对面, 让学生怎样, 不让学生怎样。而要力争站在学生的立场, 站在其真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样, 我们怎样做才能更好。这样, 学生会感到你不是在训斥他, 而是在帮助他。”可见, 在成长的过程中, 学生难免有失误, 难免会犯错误, 把学生作为发展中的人来看待, 就要理解学生身上的不足, 就要允许学生犯错误。作为班主任, 我们就要以一种宽容和尊重学生的心态来帮助他们解决问题, 改正错误, 从而不断促进学生的进步和发展。

摘要：高中阶段的学生正处于青春叛逆期, 也是很容易犯错误的时候。为了教师的尊严和威信, 教师可能会用最严厉的面孔、严厉的批评和严厉的惩罚来让这些学生折服, 这样会使学生从内心上产生反感甚至会产生自暴自弃的不良后果。如何看待并处理这些容易犯错误的学生, 既需要班主任采取准确灵活的教育方法, 更需要发挥教育智慧。如果以一种宽容和尊重学生的心态来帮助他们解决问题, 改正错误, 会促进学生的进步和发展。

关键词：宽容,善待,错误

参考文献

[1]沈曙红, 李建军.中小学心理健康教育[M].南京:江苏科学技术出版社, 2012.

[2]庄金菊.“善待”学生的错误[J].科学大众, 2012 (8) .

[3]王道俊, 郭文安.教育学[M].北京:人民教育出版社, 2009.

篇9：关心自己　善待他人

老年性痴呆症又名阿兹海默症(Alzheimer's Disease)，是一种在正常意识状态下，丧失智能能力的一种脑部疾病。老年性痴呆症会逐渐造成病人心智功能下降，最后有可能影响到病人日常的生活及活动。

许多人，特别是中老年朋友可能都有这样的经历，一过50岁，就觉得记忆力不行了。以前看一眼、听一次就能记住的东西，现在特别爱忘。虽然有时觉得对此该想点办法了，可常常是一句“老了，脑子不行了”之后，便不会太在意了。也许您不知道，这样有时会耽误大事，本可以早发现、早治疗的老年性痴呆却错过了最佳的防治时机。

美国前总统里根是个最典型的例子。在20世纪90年代初，里根就有记忆力下降的征兆，比如忘记刚刚说过的话。有一次聊天中他女儿说起里根演过的一个电影角色，但里根却怎么也想不起来。不出一年，里根就被诊断为老年性痴呆症，且已过了疾病的早期。最后，他除了认识夫人南希外，谁也不认识了，甚至不记得自己担任过两届美国总统。随着医学科学的发展，我们现在已经有药物能够对老年性痴呆进行治疗，并有望通过在疾病早期用药来延缓疾病的发展。

老年性痴呆症的核心症状是记忆力下降，该病起病缓慢，最初表现一般不很明显，之后在5～10年内病情逐渐加重直到死亡。

本病临床上可分为早、中、晚三期。早期表现一般是忘性大，通常也能进行正常的社会交往，所以不被病人和家属注意。此时，病人突出的症状是记忆(尤其是短期记忆)障碍，病人总爱忘记刚刚发生过的事情，而对以前陈芝麻烂谷子的事却记得清清楚楚。家属有时还会误认为病人记忆力不错。具体表现举例如下：①随做随忘，丢三落四。做菜时已放过盐了，却说没有；明明锁了门出去，半路上却又觉得门没锁上；上街去买菜，忘了拿篮子或钱；本来去接孙子带买醋，结果，醋买了孙子却没接。②词不达意，哕哕嗦嗦。本来想表达一种意思，说出来的却是另外一种意思，对一件事总是反复不停地说。③忘记熟人的名字。走在街上，明明是老熟人却叫不出对方的名字。④多疑猜忌。自己东西找不到了，总怀疑别人拿了。⑤情感冷漠。对什么事都不感兴趣，甚至对过去很感兴趣的事情也觉得索然寡味。⑥计算能力下降。上街买菜，挺简单的账算起来很费力，甚至根本不会算了。值得注意的是，在老年性痴呆的早期，尽管有明显的记忆力下降，语言空洞，但仍有不少病人可以继续工作。

中期老年性痴呆症病人，则远记忆和近记忆都明显受损，如忘记用了多年的电话号码，记不住自己哪年结婚。有些病人表现出明显的性格和行为改变，如以前脾气温和、为人宽厚，现在变得脾气暴躁、心胸狭小；以前脾气很坏，现在却特别听话。多数病人表现为对周围的事情不感兴趣，缺乏热情，不能完成已经习惯了的工作。有些病人表现为不安，如无目的地在室内走来走去，或半夜起床到处乱摸，开门关门搬东西等。有些病人走得稍远一点就有可能迷路，有的甚至在很熟悉的环境中也会迷路。

到了疾病的晚期，病人可能会不认识周围的环境，不知年月和季节，计算10以内的加减法都有困难，日常生活需要他人照顾，最多只能记起自己或配偶等一两个人的名字。

临床实践表明：老年性痴呆症若能早期发现并治疗，可以较小的费用，取得较好的效果。因此，当你身边的老人出现记忆力减退、反应迟钝、丢三落四、神情淡漠、唠叨多疑等现象时，不要以为这是正常的老态，应及时找专业医师诊治。

记忆减退与老年性痴呆

许多人都有这种忧虑：记忆减退是否就是老年性痴呆?说明这是一种普遍存在的现象，例如：有不少老人，老花眼镜随手一放，便回忆不起放在何处；明明要进屋取东西，进屋后却忘了要取何物……

实际上，一个人的记忆，在年轻时是随着年龄的增长而不断地增强，而后，又随着年龄的增长而逐渐减退。从记忆的发育过程来看，幼儿的记忆是以无意识记忆为主。记忆的再认能力，乳儿期只能保持几天；从3岁开始，再认能力逐渐增强。所以，人们较难回忆起3岁以前的事情，而3岁以后的事情就有可能以深浅不同的印象被回忆起来。可是，随着年龄的增长，记忆力又逐渐减退。有人对700多名正常人做了记忆测试后发现，30岁以后记忆力便开始下降，40～45岁下降速度减慢，50岁以后记忆力急剧下降。还有人调查了3 000名中老年人发现，70％的人有不同程度的记忆力减退。上海市精神卫生研究所与美国伊利诺斯大学公共卫生学院合作调查了5 055名上海市区的老年人后发现，4.1％有痴呆，14.1％有轻度智力减退。从上述调查研究中可以发现，约有2/3的老年人可发生记忆力减退，但最后发展成痴呆的仅4％左右，绝大多数只是良性记忆力减退而已。

老年性痴呆症必有记忆力减退，而有记忆力减退者并不一定是老年痴呆。前面已经讲过，记忆是一种心理过程，运用智慧活动的能力称为智能。记忆只是整个智慧活动过程中的一个环节，是整个心理过程的一部分，单纯记忆力差并非等于智力不好。老年人的记忆减退，与组织器官衰老、衰退有关。老年人常有不同程度的脑动脉硬化、血管腔变窄、血流缓慢、血流量相应减少，这就会造成与记忆有关的大脑某些部位发生血液和氧供应不足，从而促使大脑细胞萎缩、变性，导致记忆力减退。有烟酒嗜好，或患有影响记忆系统供血、供氧的慢性躯体疾病以及脑萎缩时，都会使人的记忆力减退。老年人的记忆力减退还有一个特点，那就是近事遗忘，即对新近发生的事情容易遗忘，相反，对几十年前的事情却能记忆犹新。

老人生活“五”忌

(1)忌精神刺激、喜怒无常、惊恐思虑。人到老年之后，气血亏虚、营卫不调，五脏六腑功能日益衰退，如在这个自然衰老过程中受到外界的不良精神刺激后，便容易发生老年性痴呆。因此，老年人应以积极的心态，做到乐观、愉快、宽宏大量、热爱生活，应保持与周围环境及人群的接触，以延缓心理的衰老过程。

(2)忌长期使用降血压、镇静安定剂等药物。要避免这类药物对脑功能的干扰，防止诱发老年性痴呆症。

(3)忌营养摄入不足、饮酒吸烟和维生素缺乏。老年痴呆的发生与饮食有着很密切的关系，研究发现：牛奶、鸡蛋、鱼、肉、动物肝脏等食品对大脑功能有强化作用，大量的蔬菜、水果及豆制品可补充维生素B、C、E，防止营养不足引起的智能障碍。而吸烟嗜酒可使体内小动脉收缩变窄，加重病情，所以，老年人应戒烟戒酒。

(4)忌缺乏适当的体力活动及脑力劳动。调查显示，长寿老人均坚持一定量的体力与脑力活动，这种持久且适量的活动，不但能促进血液循环及新陈代谢，且能加强神经系统的活动，提高调节能力，这样有利于防止或延缓智力衰退。

(5)忌有病无人照看。老年性痴呆症病人会出现诸如自伤、伤人、毁物、纵火等行为，因此应有专人照看，以防发生意外。

1.花生米45克，粳米60克，冰糖适量。同入砂锅内，加水煮至米烂汤稠为度。每天早晨空腹温热食之。花生米中的卵磷脂是神经系统所需要的重要物质，能延缓脑功能衰退。

2.羊脑1个，蒸熟后调味食用。有益肾健脑的功效。

3.桂圆10个，红枣10枚。放适量水煎服，每晚睡前服。适用于老年性痴呆患者夜间失眠、易惊、烦躁不宁。

4.紫菜10克，鸡蛋2只，炖汤。适用于老年性痴呆患者饮食辅助治疗。

5.核桃30克，粳米200克，大枣10枚。将上述3味洗净，放入锅内，文火熬成粥，每日服2次。

6.黑芝麻30克，粳米100克。将两者洗净，放入锅内，文火熬成粥。服时可加蜂蜜1匙搅匀。每日早、晚服食。

7.枸杞20克，小米100克，猪瘦肉末30克，放锅内共熬粥。服时加少许精盐调味，可经常食用。

8.牛骨髓15克，黑芝麻15克，糯米100克。将芝麻、糯米洗净后，同牛骨髓一起煮粥。食用时可加少量白糖调味，每日服2次。

篇10：学会宽容，善待他人演讲稿

自古以来，许多人都具有宽容的精神。唐代的娄师德教育他的弟弟为官待人要宽容。他的弟弟说：“有人往我脸上吐唾沫，我自己把它擦去了。”娄师德说：“这还是不行。你把它擦去，还是违背了发火的人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉好。”所谓“退一步海阔天空”嘛！

在我小的时候，根本就不知道宽容是什么，每次为了达到自己的目的而和别人争。记得有一次，哥哥到我家来玩，吃好中饭后，妈妈发苹果给我们吃，我想：妈妈一定把那个最大的给我吃，可是却失算了！一向最疼爱我的妈妈竟然把那个又大又红的苹果给了哥哥，我真是生气极了！二话没说，就把哥哥的那个大苹果抢了过来，并津津有味地吃了起来。现在回忆起来，觉得那时候的我太任性了，一点都不懂得宽容。

但是在另外的一次经历中，让我真正地体会到了宽容的力量是十分大的。记得在我乘坐公交车回家的时候，我看到了有两个人为了争夺一个位子，而在车上大声地吵了起来，连把正在睡梦中的孩子都给吵醒了，两个人嘴里还不时地说着脏话，这时我想：有什么好吵的呢？一个位子真的那么重要吗？正在两人吵得快要打起来时，也许是有一个乘客实在是看不下去的原因吧！他果断地站了起来，把位子让给了他们。他俩这才安静了下来，车上的小孩子也进入了梦乡。

是啊！人们之间难免会有一些磕磕碰碰，你在路上走时，不小心撞了别人，或是在挤公交车时，不小心踩了别人一脚，只要歉然一声“对不起”，别人读懂了，并朝你大度地微笑了一下，这样所有的不开心都烟消云散了，天空中挂的依然是彩虹。

我学会了宽容，也就是等于学会了一种无声胜有声的语言。它的力量是十分大的，因为它能够化解世间所有的恩恩怨怨。