活力青奥_初中作文

活力青奥_初中作文（精选16篇）

篇1：活力青奥_初中作文

绿色青奥活力青奥初中作文

2月10日，那是一个让所有中国人兴奋的日子。国际奥委会在温哥华决定，将夏季青奥会的承办权交给中国南京市。就在那一天，所有人都对这一年有着无比热烈的期盼。

在我心目中，青奥会是绿色环保的，放眼望去，没有一张纸屑，这都是因为环卫工人们的努力和南京人自己的自觉保护。现在的南京，少了一些污染，多了一片洁净的`角落。整个城市被绿荫所包裹，马路上的行人来来往往，一派和谐的景象。我要争做城市环保小主人，保护着我们身边的环境。在我心目中，青奥会也是充满活力的。千千万万的游人因青奥会慕名而来南京市，青少年们面带微笑，友好的与他们交流着，为他们服务，讲解着南京的历史，让所有外来游客瞧瞧南京的活力少年们。这一切的一切都即将上演，每个学生每个南京人都在青奥会做着大小不同的努力，我们也都在期待青奥会的壮观开幕。在我心目中，青奥会更是辉煌无比的。在各个国家的比赛当中，中国的青年运动员们将在游泳，射箭，田径，羽毛球，篮球等大项中取得优异成绩，在青奥史册上为我国再次留下辉煌的一页。那时，举国欢庆，热闹的场面将无法形容。备战青奥，南京在行动，南京的人民也在行动!

作为一名南京市的中学生，我们也应该为青奥会作出努力，用自己充满青春活力的行动迎接青奥，用自身良好的素质向青奥会展示南京人优秀的一面，所以我们应该做到从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，知荣辱、讲文明、守纪律、懂礼仪，努力做到行动优雅，语言文明，不说粗话，尊重他人。自觉遵守校纪校规，自觉维护校园环境卫生，自觉遵守社会公德，遵守公共秩序，做文明新风的引领者，做奥运风尚的传播者，做宣传青奥会的志愿者!

篇2：活力青奥_初中作文

在奥运拉下辉煌的惟幕时，青奥就奏响了活力的序曲。

这个城市里我们看见它将承载着许多起伏、成功与失败、欢笑与泪水。这些情感的交织终会编织出一个绚丽的青奥！这里凝聚着汗水。八月的南京像一个蒸笼，似乎是要把这里的水全蒸十干了。汗水一直流下去，把衣服都湿透了，直叫人想躲进空调房间。但运动员们仍然坚持在运动场上艰苦的训练着，即便是在如火的烈日下。青年运动员们就如初生的太阳，耀耀的绽放着他们的光芒。我们一直相信，他们是汗水下绽放最耀眼的花朵！

汗水之后的成功，我们应该喝彩。南京的湖静静的，一阵急燥的风吹过，它们便扭动着们轻柔的腰身，衣角转动着，向四周散开，是传讯着什么，不像是在等待着什么。终于，欢呼声、喝彩声响彻云霄，嘹亮的国歌在我们的上空回放！青年们用他们的汗水书写着历史，改写着南京。――，青奥，赛场上，运动员们执着的精神喧染南京，朝阳般的他们为南京注入新的活动。我们定会为成功的人送上喝彩，因为他们用青春奏响了一首辉煌的乐章！我心中的青奥，活力的青奥，永不言败的青奥！

篇3：让初中作文教学充满活力

一、读中积累, 丰富语言内存

语言积累是语文学习的基本任务, 是提高阅读能力的基础。语言积累越丰富, 学生对语言的感知就越敏锐, 表达就越流畅。没有积累, 就学不到好的语言, 也就不能灵活地加以运用;没有运用, 语文能力也就难以提高。在教学中, 我们对许多语言优美、表现力强、表达效果好的句子, 从不同角度来教学, 指导学生在读中感悟, 读中理解, 读中积累。同时号召学生摘抄优美的句子进行积累, 领略句子的精妙之处, 这些内容对于学生学习语言、学习 (下转第29页) (上接第28页) 文化, 都是十分有意义的。定期为学生提供交流展示《语言积累本》、《读书笔记》的机会, 使他们感受成功, 分享快乐。

二、写中运用, 激发习作兴趣

阅读是为了吸收, 习作是为了表达。随文练笔是阅读与写作的中介。我们可以捕捉课文中的训练点, 引导学生展开合理的想象, 抒写自己的真情实感。我们在教学中深入地挖掘教材, 将具有典范性的课文作为范例, 当学生发表了自己的见解以后, 立刻让学生把自己的独特感受写下来, 对课文进行补写, 表达自己的见解。

吕叔湘先生说过:“运用语言是一种习惯, 习惯的养成要通过反复的练习与实践。”所以, 在每学期的开学之初, 我都要求学生准备一个练习本, 每天用一个片断记录当天发生的印象最深的事, 也可以把自己所看到的、听到的、想到的感受写下来。这些内容既不强调格式的统一, 也不强调语言文字的优美形象, 主要是让学生写真事、说真话、表真情。

篇4：青奥活力在南京飞扬初中作文

青奥活力在南京飞扬青奥会，一个为青少年而举办的活力四射的运动会。无论是在场馆建设上还是选拔参赛者上，无一不是为了帮助青少年树立健康向上的榜样，可以说是青春的象征。南京，一座历史悠久的城市，我国四大古都之一。

六朝古都的称号为南京增添了神秘与魅力，各种各样的古老建筑彰显了南京历史与传统文化。当这两个看似相去甚远的东西碰撞在一起时，又会擦出怎样的火花呢？注定是一个不平凡的时刻，万众瞩目的青奥会将在南京举行。

作为东道主的南京自然是尽力为青奥会追备好随需要的一切，走在街上，很多地方都被围了起来在进行着施工重建，虽然施工给行人带来了诸多不便，但没有一个人去抱怨，青奥会的举办，对于每一个南京市民来说，无疑是一种冲动，一种幸福，一种自豪，看着即将经历翻天覆地的变化的南京，我不禁想到，南京拥有的不仅仅是悠久的.历史，更洋溢着青春的活力与新生的干劲。当我们得知青奥会即将在南京举办时，大家的脸上顿时充满了兴奋与激动，想着越来越近的青奥会，我们一直决定为青奥会做些力所能及的事情——走上大街，宣传青奥知识，让大家更详细地了解青奥会。

说干就干，几通电话后我就和几个好朋友组成了一个临时青奥小分队，萱担任组长，我担任副组长，婷和馨担任社交人员，漪担任资料员，在一个春和景明的早上，我们小分队就开始行动了，第一站是新街口，走进地铁站，里面的景象让我们吃了一惊，曾经地铁一来就一拥而上的人群都在井然有序地排着队，当我们打着兴奋的脚步走进地铁时，发现许多年轻的大哥哥和大姐姐正在做着维护地铁秩序与卫生的志愿者的工作，灿烂的微笑和礼貌的话语充分地展示了南京古城的典雅风范与朝气蓬勃的活力。走出地铁站，发现原先布满了涂鸦与广告的墙面已经被换成了大幅的迎青奥的宣传画，地铁站外阳光格外明媚，南京城就像是面朝太阳的向日葵，无时无刻不在散发着无与伦比的青春气息。

篇5：活力青奥_初中作文

活力青奥魅力南京初中作文500字

，原本是一串极为普通的数字，但如今，对每个南京人来说，意义却是非同凡响，也许会有人问为什么，但是很快就会有人告诉他，因为有全南京及全中国都在期待的2014青奥会。

南京，是一个文化底蕴深厚，历史悠久的城市，它曾是中国的`六朝古都，有许许多多的人文景观，自然景观，处处都透着如涓涓细流般细腻绵长的古韵滋味。语言是沟通的桥梁，所以，学好外语是至关重要的。面对青奥会的即将到来，我们应该趁着这几年光阴，认真学习，努力练习外语，提高自己的社会交际能力，让外国友人看到一个不一样的南京。与此同时，我还发现许多未成年人和许多成年人不爱护环境。随地乱扔，随地吐痰的现象随处可见，明明垃圾桶近在咫尺，有的人却还是依然如此。你想，如果有外国朋友看到了，他们心里会怎么想?在他们的映像中，南京以至中国的形象说不定就会大打折扣。可能有人会说，多我一个不多啊。可是，少你一个也不少啊。明明是可以做到的事情，又何必只图一时之快呢?青奥会是国际盛事，也是全世界青少年朋友的大事，与我们南京来说，无疑是一次与外国毫无保留的面对面交流。我们应该从现在开始，从身边的每一件小事开始，细致认真的完成。支持青奥，喜迎青奥，献出自己的一份力，我们与青奥同在!

篇6：活力青奥初中优秀作文450字

美丽的六朝古都南京，终于实现了她日夜思相的梦――成为了第二届青奥会的举办城市。

多公震惊人心的消息呀，作为南京的一份子，我怎能不高兴呀?不过在高兴的同时，我的心也在想：新加坡用两年时间创造出一个非常完美的青奥的环境，那么南京这三年多该怎样完善呢?

“人文青奥、绿色青奥!”应该是这三项中最重要的，以前听老师说过，青奥会不仅是青少年儿童锻炼展示的机会，更是各国人们交流的好时机，也是各国青年运动健儿在比赛的同时在切磋的同时，也是心灵的`交流，所谓“不打不相识”，在比赛中公平，在公平中促进各国友好关系的持续发展。

同时，青奥会也是一个展示自我的平台，让全世界了解南京，在青奥会里贯彻南京绿色思想，将南京文化遗传与精神示与世界友人，让外界有利因素融合南京文化，让南京文化熏陶外国文化。

青奥会也是一种励志动力，青奥会本身蕴含着向上热情，也给我青少年带来一种蓬勃向上的朝气。

篇7：活力青奥_初中作文

网络对于农村初中作文教学的促进作用具体表现在:

1. 提供丰富的阅读资源

张志公先生说:“贫乏, 是语文能力的致命伤。”农村学生作文的最大现状就是贫乏的脑袋里面装着贫乏的语言表达。究其原因, 孩子的阅读量不够。现在网络大容量的信息为学生的阅读提供了保障。学生可以利用搜索引擎在网上自由阅读, 不论是阅读的数量还是质量, 传统的阅读与之相比, 都是不可同日而语的。学生写作文时, 可以通过有目的地搜索、筛选相关信息, 下载有用的作文资料, 从而使阅读量加大, 提高作文质量。

2. 情景再现, 情动辞发。

教学实践告诉我们, 优化作文课堂教学的第一步, 就是要激发学生对所学内容的兴趣。而现代信息技术, 应用图文声动画视频等来表现教材内容, 能充分创设情境, 把抽象的语言文字所描述的具体事物变成生动的形象, 直观地呈现出来, 富于感染力, 从而诱发学生写作的动机。因此我们可以恰当地运用现代网络技术激发学生的写作欲望, 诱发其情感。情动辞发, 学生就会主动地运用语言表达自己的所思所想, 突破以往“无话可说”的困境, 长此以往, 作文能力自然提高。

3. 网络让作文材料更宽泛

俗语说:“巧妇难为无米之炊。”朱熹说:“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”农村孩子由于生活单调, 整天来往于家里和学校之间, 所以写起文章来常常觉得无事可写无话可说。如何帮助学生找“米”下锅, 引来“源头活水”, 这个问题一直困扰着我们的语文老师。而网络则是信息的大海。在这里我们可以找到我们需要的一切。丰富的网络信息资源使学生再也不必为“无米做炊”发愁了。当然, 写作毕竟是具有独创性的活动, 丰富的网络资源只是我们写作的素材, 我们还要引导学生进行思考, 形成独立的见解。

4. 网络能促进学生交流, 师生交流。

网络可以打破作文的时空限制。教师可将教学意图及时地传递给学生, 学生则可以将信息及时反馈回来。学生可以随时联系老师, 或与同学在线交流写作经验技巧等等。师生作文教学不仅仅停留在课堂上, 也可发展到课外, 地点也由教室延伸到了任意地点, 只要有网络条件即可。

二、网络环境下作文教学的思考

1.师生整合信息的素养有待提高。学生浏览网页, 用计算机录入, 通过网络交流意见等, 都必须较熟练地掌握计算机和网络操作的技术。在网络作文教学过程中, 需要教师搜集、处理、整合来自各方面的信息资源, 设计、制作专题网站, 指导学生在线选材、构思、表达, 以及对作文进行在线评改。因此, 师生都有待进一步提高信息技术素养。

2.要关注学生网络道德问题。网络资源良莠不齐, 对于缺乏自控力的学生来说很容易受其精神污染。暴力的、恐怖的、色情的、极度虚幻和歪曲的信息内容很容易使好奇的学生受到危害, 甚至走上犯罪的道路。这都需要教师给学生讲清道理, 引导学生充分利用信息技术来促进自己的发展, 通过诱导、说服教育, 来提高学生网络道德素养。

3.避免网络语言对学生的不良影响。不规范的网络语言用在作文里别人很难理解, 不良文字还会扭曲中学生的心理和情感, 导致中学生语言出现粗俗化的倾向。

将网络融于农村初中作文教学之中, 可以使学生观察事物更加细致, 写作视野更加宽阔, 写作素材更加丰盈, 写作能力更加提高。网络为作文教学注入了新的生机与活力!

参考资料

参考文献

[1]李得贤.基于网络的作文教学实验研究[D].西北师大文学院, 2003.

篇8：舞动青春活力青奥初中优秀作文

舞动青春活力青奥初中优秀作文

舞动青春，活力青奥人生如花花似梦，四季若春春常在。青春是人生的花季，请挥起这时光的长袖，用这有限的青春散发无限的活力……――题记20青奥会将在具有丰富文化底蕴的六朝古都――南京举行。请每一位金陵人伸出你的左手用力的拍打你的`右手。让我们为此而一起欢呼，共同骄傲！青奥会是一项专为年轻人设立的体育赛事，结合了体育教育和文化并将为推进这些领域与奥运会的共同发展而扮演着一个催化剂的作用。青奥会除了体育赛事，更加注重在运动会举办期间的教育与文化活动，包括关于奥运价值观念，教育互动和论坛等。讨论如何通过健康的生活方式使年轻人成为真正具有奥运精神的人。虽然上天吝啬于赋予我们体育细胞，但是它当方的赋予了我们无尽的体育精神。所以请每一位年轻人用着无尽的体育精神去与命运作斗争，争取在不久的未来创造出体坛上的无数奇葩！青，一种代表青涩的颜色；春，四季中万物复苏的季节。青春，人生中最羞涩却又最充满活力的季节。让我们在这最羞涩却又最充满活力的季节里描绘出最绚烂的一笔，不要让青春带着遗憾逝去。让我们共同呐喊；“舞动青春，共筑未来。”――后记

篇9：活力青奥，青奥南京作文

・・・・・・ 活力青奥，青奥南京・・・・・ 锁金二小 六（2）班 范高思哲 20xx，这是一个再简单不过的一组数字，但是，它对南京，对中国，对整个世界的影响太大了。这组数字使整个南京都开始忙碌起来了，因为这组数字代表着青奥会的象征意义。 青奥，多么光荣的一个词，他成为了南京市民的骄傲，他是整个南京变了。我希望青奥是一个环保的青奥，马路上，私家车少了，自行车多了，大家上班都乘地铁或公共汽车，给外国朋友留下一个中国人是十分讲环保的好印象；我希望青奥是一个热情的青奥，让市民们抛开什么“碰瓷”的顾虑，给外国朋友留下一个热情的好印象；我还希望，青奥是一个璀璨的青奥，无论哪国选手获得冠军，我们都应该给予他们掌声。20xx，马上就要来到，作为小学生的我，应该为自己的家园出一份力，为家园添彩，让家园变更辉煌。

篇10：活力青奥，共筑青奥作文

活力青奥，共筑青奥作文

自从成为青奥委会的承办城市，我们的南京就在大家的共同努力下一直在悄悄地发生变化。作为小小东道主，我们更应该为青奥、为南京贡献自己的一份力量，积极加入了迎青奥的行列。很多中小学生都利用周末休息时间来到地铁站、火车站或一些繁华地带当起了志愿者，为青奥会做宣传。他们那忙碌的身影，灿烂的微笑，都深深地映在我的脑海里。有时，他们都已经汗流浃背了，可他们一点也不觉得累，在那些繁华地带跑来跑去，甚至有时还顾不上喝水……他们的一点一滴都是为了迎接青奥会的到来。为了青奥会，他们甘愿累，也无怨无悔。现在的南京越来越美了，越来越有秩序了。在道路的两旁，一棵棵小树已生根发芽，争先恐后的成长着，想要长成参天大树；花坛里，一朵朵美丽的鲜花在争芳吐艳，一朵朵，一簇簇，一团团，美丽极了！在街道两旁，绿树荫下有了更多更方便的垃圾桶，垃圾再也不会在路上“横行霸道”了，公共场所中嘈杂的噪声也少了，不遵守交通规则的人少了，闯红灯的车子少了……南京的变得越来越青春，越来越有活力了，我似乎可以想像到的青奥会将会是什么样子。体育场上，世界各国的国旗在蓝天白云下随风飘扬。场上的青少年运动健将们你追我赶，互不相让，展示着自己的`强项。场上的观众们更是激情四射，一声声“加油~~加油~~”响彻天空，一场场热火朝天的比赛就在欢呼声和掌声中进行着……今天离20青奥会还有短短的两年了，我相信，世界各地的青少年运动健将将踏上我们的城市时，他们不但能感受到古都的历史文化底蕴，享受到南京优美的环境和清新的空气，还能在蓝天绿水下创出佳绩。亲爱的同学们，让我们一起共筑青奥，共筑南京的未来！

 

篇11：如何构建初中物理“活力课堂”

一、领悟物理的课程价值

不少教师在教学中都很注意激发学生的学习兴趣, 这无疑是必要的。托尔斯泰曾经说过, “成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的兴趣。”心理学家皮亚杰认为, “教师不应企图将知识硬塞给学生, 而应该找出能引起学生兴趣、刺激学生的材料, 然后让学生自己去解决问题。”应该看到的是, 兴趣的提高只是一种外在的刺激因素, 我们还很有必要让学生明白物理的课程价值, 即物理与生活、物理与自然、物理与技术、物理与社会的紧密联系。让学生懂得生活与社会中处处有物理, 这样, 才能让丰富多彩的物理世界成为其生活中的重要部分, 使之对物理学习的兴趣得到长久地保持。如果我们仔细学习《初中物理课程标准》, 就会发现《标准》在“内容标准部分”就体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新理念。课本内容的编排上也注意紧密联系学生的生活, 联系生产生活实际, 如通过具体实例, 告诉学生能源与人类生存和社会发展的关系, 关注社会的热点问题, 诸如能源、环境、水资源等。作为初中物理教师, 将这些生活中常见的问题与现象跟学生一起分享, 相信学生是能够深刻地领悟到物理的课程价值的, 而且还有利于产生持久的学习动力。

比如, 学习“电路初探”, 这里能学到一些家用电器和电路的基本常识, 如电路连接的基本方式、电流和电流表的使用、电压和电压表的使用、简单电路的设计, 等等, 这些都与生活密切相关, 学生学到了一些常识性的知识以后, 不仅能注意到自身用电安全, 还能适当帮助家人和邻居。至于“电磁波与现代通信”、“能源与可持续发展”这些内容更能拓宽学生视野, 在更高一个层面上增强对物理学习的兴趣。因此, 只要教师能在教学时作些适当引导, 相信学生在领悟了这些学习内容的价值以后, 其学习兴趣和信心就会成倍地增长, 从而使课堂更具活力, 最终有效地提高教学质量。

二、创设温馨的课堂氛围

一堂好课必然有个温馨和谐的课堂氛围, 学生也只有在这样的氛围中, 才能心情舒畅地去自学、交流、探究。创设这样的氛围可从两方面去做:

1. 彻底转变教师角色。

新课程理念告诉我们, 教师应该是学生学习的指导者、组织者和引导者, 应与学生积极互动、共同发展。每次物理实验, 笔者都不会待在讲台上, 而是走到学生中去, 跟他们一起讨论, 一起动手、一起享受成功的喜悦。学生中有了疑问, 就引导他们去解析、讨论、探究。一次教学《热传递》, 一个成绩优异的学生问到了一个低级问题, 笔者没有批评他, 而是认为这个学生很坦诚、老实, 知之为知之, 不知为不知, 自古以来, 教师就是传道授业解惑的。学生尊重教师是应该的, 但教师也该尊重学生。再说, 任何一个人, 上课总可能有点走神, 一时没有搞清楚, 这也很正常。最后, 笔者没有说出答案, 而是让他翻开课本中的这一节, 告诉他答案就在其中。

2. 温和处理偶发事件。

初中学生虽然年龄比小学生稍大, 上课也要安静得多, 但时不时地弄出点偶发事件来也是常有的事。特别是到了初三复习阶段, 有的后进生因为平时不用功, 已经明显地显出了烦躁不安的情绪, 在这时, 教师更要温和地处理一些突发事情, 以抚慰学生不平的心理。曾经有个初三学生, 上课时突然用拳头“咚”地了敲了一下课桌, 正当大家惊愕之际, 他又是接连“咚咚咚”三下, 这种莫名其妙的做法惹恼了不少同学, 班长更是气愤地当面指责了他。这位学生不仅不认错, 又连敲了十几下。笔者估计, 这位成绩中等偏上的学生在总复习阶段出现这种过激行为, 很可能是他已经意识到竞争的压力。如果是这样, 应该说这是他觉悟的开始, 只是表现的方式不妥而已, 于是, 笔者制止了班长, 也设法让这个学生安静下来。课后, 找他谈话, 果然跟预料的一样, 就告诉他:复习刚刚开始, 一切还来得及, 只要自己下决心, 有大干劲, 就一定能取得成功。后来, 这个学生真的很勤奋, 最终考取了省重点高中。回想当初, 如果笔者也采取过激措施, 这个学生就不一定会是这样的结局。可见, 创设温馨的课堂氛围有多重要。

三、改变学生的学习方式

传统的教学方式是接受式, “填鸭式”的教学是课堂窒息的重要原因。在这样的课堂上, 课堂氛围死气沉沉, 学生死记硬背教材内容, 即使接受了知识, 也难有能力的提高。新课程理念完全颠覆了传统的教学观念, 学生成为了学习的主体, 其学习方式也从接受式学习转变为发现式学习。由于科学探究是物理教学的重要内容, 重视科学探究就要鼓励学生大胆参与, 关注学生的体验和能力的提高, 关注对探究活动的总结以及与他人进行的交流, 所以, 改变学生的学习方式势在必行。笔者在教学中经常采用的就是合作交流, 让学生在合作中探究, 在交流中解决问题。

比如, 在“探究凸透镜成像的规律”这一节中, 其中, 凸透镜成像规律是透镜及其应用的重点和难点。笔者引导学生用放大镜观察书本上的字和周围的物体, 并互相交流归纳各种现象;通过观看凸透镜看点燃的蜡烛, 讨论什么情况下成放大的像?什么情况下成缩小的像?有没有什么规律等, 从而很好地解决了本节课学习的重难点。由于学习采用的是交流的方式, 学生的思路打开了, 对知识的掌握就比“填鸭式”讲解效果要好得多。当然, 改变学生的学习方式还不仅仅是这一条。教学中, 还建议学生到因特网上收集资料、进行社会调查、参与社会实践, 较好地执行了新课标所倡导的“构建以课堂学习为主的开放式、多渠道的学习方式”。

篇12：活力青奥 青春青奥250字作文

我期待已久的南京青奥会终于要举行了，这个消息让我激动不已。

我期待的青奥会是低碳环保的`，在青奥会时，马路上只有靠空气、电、太阳和风能开动的环保车；在地面上也看不到一点垃圾；在大家比赛的时候会场响满的是整齐划一的欢呼声。而不是噪音。

在中国举行，举世瞩目的青奥会，是中国人的骄傲。也证明了我们祖国的强大。南京有着悠久历史文化是中国的“六朝古都”，南京人都会十分热情地向外国人介绍中国历史。

为了迎接青奥会，我们这些学生，要好好学习，上课认着听讲，长大了要回报祖国。把英语学好，长大后当一个志愿者和外国朋友一起交流传递我国的文化历史，让他们更加了解我们的中华民族。

篇13：活力青奥，南京青奥作文650字

活力青奥，南京青奥作文650字

・・・・・  活力青奥，南京青奥随着XX年北京奥运会的成功，年南京即将迎来一场盛大的青奥会。第一节的青奥会是XX年8月14日在新加坡盛大举行。在温哥华举行的第122次国际奥委会全会投票选举中，  南京超越申办对手波兰的波兹南，获得了2014年第二届夏季青年奥运会的举办权。在北京奥运会成功举办仅仅18个月后，世界再次选 择了南京，选择了中国。南京申办青奥会的成功是我们南京人的骄傲。创办青年奥运会，是为了在年轻一代中植入更多的奥林匹克情结，夯实奥林匹克基础，也是为了弘扬奥林匹克运动除竞技之外更多的教育、文化、人文等元素，提升全球年轻人的快乐、进取、交流与和谐。南京在申办过程中，提出了“让奥运走进青年，让青年走进奥运”的理念。青奥会是让14―18岁的青少年参加的竞赛，让青少年学会在竞争中合作，在合作中竞争。让奥运走进青年，让青年拥抱奥运。促进青年在竞技场和人生当中，正确认识自我，积极参与并展现创造力;了解彼此，建立友谊，懂得责任和欣赏;崇尚公平竞争，关注健康和环境;心手相连，增进自信，传承文明。 为了迎接青奥会南京将大力发展交通业，在文化、环境、服务上都会有大大的提高。在参赛时我们应该遵守公平公正公开的原则。确保青少年在竞技水平得到长足发展，使奥林匹克精神在青少年中流传下去，让青少年在健康快乐和谐的环境下成长。我们在比赛中要珍惜这次机会，在各个国家中的`切磋与文化交流中，展现出自己的风范。让我们从点滴做起，贡献出自己的一点点微薄的力量。让我们做好每一个东道主是每一个人的职责。   青奥会，是青少年的运动盛会，我们期待着这神圣时刻的到来！期待着奔跑、跳跃、冲浪搏击。我们不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰。   此处填写内容

 

篇14：活力青奥作文

，一个看似普通的数字，却包含着中国人的热血沸腾，心潮澎湃！也许你会问为什么，或许你很快就会想起这个答案――青奥会！那时，五洲四海的人们齐聚南京，所有人的目光将聚集在南京，南京将以主人的身份，展现她的美丽。

我期待的青奥会是环保的。马路上焕然一新，整齐的街道，到处绿树成荫。见不到一片纸屑，即使见到了，人们也会主动捡起，私家车不见了，马路上全是自行车、电瓶车，没有尾气，有的是清新的空气，有的是给运动健儿的阵阵喝彩声，而不是汽笛声。

我期待的青奥会是友好的。千千万万的海外友人四面八方赶来观看青奥会，无论是哪国人，大家都在一起开心的交谈着；无论有什么困难，人们都互相帮助着，暖融融，热腾腾的。到了2014，我已经是一名初二的学生了，我一定会去当志愿者，为大家服务。

我期待的青奥会还是热情的。热情地向他们介绍着南京的特色，作为一名小学生，我们应当尽自己一份微薄的力量向大家展示着南京人的风采。“阿姨，您好，现在，您所看到的就是南京了。南京这几年的变化是非常大的，您眼前这一座座的高楼大厦是近几年来南京政府新建的，有时间可以去参观一下……”“哦，厕所在您的左手边右转。”“叔叔，那里有一个花园，现在是免费开放的，可以进去边休息边观赏一下这里的风景。”“对，那儿是有一个饭店……”仿佛情景就在眼前。我美美的想着，心里好不快乐。

面对着千载难逢的机会，作为光荣的南京人，作为南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献上自己的一份力量。

我觉得，青奥会就像一个大舞台，需要我们一起用心来参与、重在参与，我们不但可以在这个舞台上展示我们中国运动员坚强的意志和不服输的拼搏精神，我们还可以在这个舞台上展示我们南京美丽的城市面貌，悠久的城市文化，和我们南京人的.自信与毅力，让全世界都知道南京，了解南京，喜爱南京。

篇15：让初中历史课堂充满活力

一、重视问题创设在教学中的运用

课堂中的问题创设是依据教学目的、内容、要求而进行问题的创设的教学方式,这种教学方式不仅可以推动初中历史教学水平的提高,而且符合新课改的发展需求。详细一点来讲,由于教学的实际需求以及学生的个性成长特征不同,教师所采取的问题创设的方式和途径是不尽相同的,但最终的目的还是为了教学质量的增强提供更多的活力因素。教师可以采用情景渲染法的问题创设形式,如在学习《秦王扫六合——秦始皇巩固统一的政策》的相关内容时,教师可以通过现场情景模仿以及多媒体技术等良好媒介让学生仿佛回到了战火纷争的年代,引导学生在“假如自己是秦始皇,在刚刚统一的国家中如何进行巩固和稳定民心”等的问题思考和讨论中使得学生对所学的知识点兴趣大增,而且在潜移默化中加深对所学内容的印象,为历史知识的巩固和提升打好坚实有力的基础。

二、有效开发历史课程资源

历史这门学科相对来说比较枯燥和乏味,要想充分调动学生学习历史的主动积极性,教师就要灵活地开发历史课程资源,注重历史活动课的开展。具体来说,教师可以尝试将历史课程与其他科目以及生活资源相结合,使得学生认识到当地的风土民情、名胜古迹、日常听过的歌曲、背过的诗词等都可以成为促进历史学习的资源和内容,而这其中乡土资源占据着重要的地位,教师在平时的教学活动中可以引导学生结合自己的生活实际,去发掘家乡所存在的历史资源,在学习过程中感悟历史内涵和家乡传统。还有,历史活动课的教学形式不仅可以使得学生的课堂主人翁地位得到真正体现和发挥,而且促进初中历史教学与新课改的步伐并驾齐驱,如教师可以组织学生开展“历史就在我身边”的主题活动,让学生在课外实践中通过请教长辈以及查阅资料等形式掌握有关历史内容,并且通过自己的亲身实践了解自己所选取的历史知识点的有关文物建筑以及文化寓意等,在与大家分享和交流的过程中学生的历史知识不仅得到潜移默化的增长,而且增强了热爱家乡、尊敬长辈、热爱祖国的情怀,促进学生综合素质的不断提高。需要注重的是,教师在开展历史教学活动之前,要经常性的深入到学生的生活和学习中去,了解和把握他们的最新思想动态以及感兴趣的历史内容闪光点,并且以教学的需求不断地调整策略,为初中历史教学的顺利进展提供更多有力的保证。

三、发挥教学情境的独有魅力

在新课改如火如荼的开展进程中,创设情境的教学方式逐渐成为炙手可热的教学事实之一,在初中历史教学中若能合理运用,将会获得良好的成效。首先,教师无论是借助材料还是多媒体等进行情境创设,都要事先做好充分的备课准备,并且做好周密的计划和安排,为情境的生动性和知识性打好坚实有力的基础。其次,情境的创设除了以学生的成绩提升为目的外,还要注重以培养和发展学生的思维能力以及情感价值观为目标,如在学习有关《同仇敌忾,抗战到底》的内容时候,教师可以运用多媒体技术《血战台儿庄》的电影片段,在学生兴致盎然的观看电影之时,教师可以借机提问学生诸如“日军向徐州进军的目的是什么?徐州战略要地在哪里”等问题,让学生边观看边思考,不仅大大地带动了学生参与历史课堂教学的热情,而且为学生思维的拓展提供了更广阔的天空,在激发爱国热情的前提下促使学生不断地提高自己的综合素质。教师在进行教学策略的调整和完善时,要注重加强与学生之间的沟通和交流,在学生群体中汲取更多的优秀建议和意见,并且向其他科目的教师借鉴和学习,为教学水平的不断提高作好坚实而有力的铺垫。

篇16：活力青奥作文

2014，在我心中，是一个文明，和谐的社会。在我脑海里，2014，是一个洁净，美丽、纯洁的奥运。人们有着无比的热情在时刻准备着，为绿色的奥运而忙碌着。

青奥会，南京！我一直向往着，在我们这个充满着浓厚历史文化底蕴的城市举行；因为那将是我们至高无尚的荣誉，将是我们千载难逢的机会。作为光荣的南京人，作为南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥。

那么，我期盼的青奥会是怎么样的呢？

我期待的青奥会是环保的。马路上焕然一新，整齐的街道，到处绿树成荫，繁花似锦。人与人之间彬彬有礼，礼貌待人的习惯早已渗入人心。私家车不见了，马路上全是自行车、电瓶车，没有尾气，有的是清新的空气，有的是给运动健儿的阵阵喝彩声，而不是乱七八糟的汽笛声。

我期待的青奥会是友好的。千千万万的海外友人四面八方赶来观看青奥会，无论是哪国人，大家都在一起开心的交谈着；无论有什么困难，人们都互相帮助着，暖融融的爱，热腾腾的情，一直围绕在我们的身边。

我期待的青奥会还是热情的。热情地向他们介绍着南京的特色，作为一名小学生，我们应当尽自己一份微薄的力量向大家展示着南京人的风采。 “叔叔，您好，南京是一个相当有特色的城市，其中，中山陵，紫金山，新街口等，都是著名的南京景观，到南京来，这些景点必看! ……”我心里想着，乐呵呵的，美滋滋的。

我期待的青奥会更是辉煌的。面对这各种各样的比赛，我希望无论是中国或是其他什么国家都能取得好成绩，尤其是我们中国，捷报频传，运动健将们个个出类拔萃，他们用自己的辉煌成就，在运动场上一展雄姿，为祖国赢得荣誉。，