语言文字工作相关制度

语言文字工作相关制度（精选11篇）

篇1：语言文字工作相关制度

“语言文字工作”有关法律法规和政策

1．《中华人民共和国教育法》：

第十二条学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范汉字。

2．《中华人民共和国义务教育法》：

第六条学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。

3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》：

第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范标准。

第十八条初等教育应当进行汉语拼音教学。第十九条以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。

第二十条对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。

4.《中华人民共和国民族区域自治法》：

第三十七条招收少数民族学生为主的学校有条件的应当采取少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学

高年级或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。

5.《扫除文盲条例》：

第六条扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。

6．《幼儿园管理条例》：

第十五条幼儿园应当使用全国通用的普通话。

7.《民族乡行政工作条例》；

第十四条民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。

8.文件摘录 ：

（1）1999年：《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》：重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

（2）全面推进学校语言文字工作，各级种类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。

（3）《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发［2001］21号）： 27．要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，提高学生语言文字应用能力和规范意识。

（4）转发国家语委《关于当前语言文字工作的请示》（国发［1992］63号）：实现语言文字的规范化标准化，是普及教育、提高文化水平、发展科学技术的一项基础工程，对我国改革开放和社会主义现代化建设具有重要意义。

推广普通话，学校是基础。学校用语一律使用普通话。学校和社会的推广普通话工作要互相结合，互相促进。

学校推广普通话，必须列入学校工作计划，提出明确的目标和要求，建立必要的规章制度。学校推广普通话的重点是各级师范院校，初等和中等学校。

各级各类师范院校和职业高中的幼师类、文秘类、公共服务类专业都要开设普通话课程，要把普通话作为一项重要基本功，认真训练，严格考核；普通话不合格的毕业生必须进行补课和补考，补考合格后方可发给毕业证书。用普通话教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务的一个内容。对语文教师说普通话的能力和水平应有较高的要求。

少数民族地区要加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。初等、中等学校语文学科和大专院校中文系的有关课程，要讲授新时期国家语言文字工作的方针、政策、任务和语言文字规范化知识。

（5）教育部在《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》的通知中提出：党的十八大指出，建

设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。推广和规范使用语言文字。这是党中央以全党代表大会报告的形式对新时期语言文字工作提出的新要求。凸显了党对语言文字工作的高度重视，凸显了语言文字工作在我国“五位一体”社会主义事业总体布局中的重要地位，凸显了语言文字工作在实现教育现代化、推进社会主义文化强国建设中的重要作用。

篇2：语言文字工作相关制度

九月份：消灭错别字竞赛活动负责人：黄可宜

十月份：

1、“啄木鸟医生出诊”活动负责人：彭芳

2、“中华颂我与经典有约”朗诵比赛负责人：李波

十一月份：

1、“书写经典传承文明”规范文字比赛负责人：丰雪良

2、“我与经典有约”读书征文比赛负责人：邓伟良

3、语言文字规范知识竞赛负责人：卢兵

4、语言文字应用研究（课题形式）负责人：何顺

5、校园内设施、板报、标语等用字纠错负责人：黄永红

另外：每位语文教师要认真检查学生作文，找出错别字。并且，仔细检查评语，是否存在错别字

要求：

1、每个活动有方案、获奖名单、总结及相关原始材料。（原始材料要涉及到三个年级的学生）

2、材料规范，无任何差错；

3、于本月15日上午第二节下课将相关材料交语文组；

篇3：语言文字工作相关制度

为此, 政府部门有必要建立社会舆情信息工作制度, 使政府在第一时间搜集到相关的社会舆情信息, 以便更好的监督, 并及时知道社会上发生的一些最新的事情, 更好的为民主建设服务。

一、指导思想

本着贴近实际, 贴近生活, 贴近群众的指导原则, 围绕政府工作大局, 密切关注国际国内的大事, 应该建立以网络为基础, 以制度建设为保障, 把提高网络舆情信息工作质量作为工作重点, 建立健全社会舆情信息汇集和分析的机制, 使反映社情民意的渠道更畅通, 更好的政府工作大局服务, 为政府决策服务。

二、工作重点

1、加强网络舆情信息的收集报送工作, 社会舆情包括公众对各

种社会现象和社会问题的认识和看法, 报纸、广播、电视、杂志、图书等每题反映出来的舆论动态, 互联网手机短信等反映出来的思想动态等。我们主要搜集报送的社会舆情应包括以下内容:社会各界对党中央、省委、市委重大决策、重大活动的思想反映;对社会热点、难点问题的思想反映;社会生活中值得注意的倾向性问题, 深化改革中部分干部群众思想上产生的模糊认识和疑虑、困惑;影响社会稳定的各种思想观点、因素和意识形态领域值得注意的问题干部群众对本地区发生的一些重大社会性事件的思想反映。

2、加强宣传领域工作动态及其意见建议的收集报送工作。

相关内容包括:不断贯彻和落实宣传思想战线相关重要部署的进展情况。不断开展用理论武器、舆论引导、思想教育、文化活动、文明创建、对外宣传及文化体质改革等方面的工作举措和成效;对宣传思想领域的最新进展和最新情况、新问题的研究探索;创新宣传思想工作的相关经验和做法, 尤其是特色性的工作和工作中的亮点对宣传思想战线重大举措和相关的重大部署的思想反映和意见建议等。

3、不断加强网络舆情信息的报送。

相关内容包括;网民对国内外重大事件的思想反映;网络关注的社会主要热点问题和对相关社会热点问题、难点问题的思想反映;网络上舆情相关动向和发展趋势的持续研究和分析;国内外的网站、电子媒体有关政府经济、社会、政治、文化的重要舆论动态和值得关注的的问题。

三、加强重视网络建设

为保证舆情信息灵敏高效, 重点建设三个网络:

1、政府宣传部门信息网。制定政府宣传办干部舆情信息工作考核办法, 充分发挥积极性, 人人动手做舆情信息工作。

2、各级别政府在各级机关确定一名以上舆情信息员。

3、各政府机关单位网。

积极鼓励政府机关各部门加强舆情信息工作, 原则上乡镇以上机关各部门都要确定一名社会舆情信息员, 经常性报送社会舆情信息。

对政府重要决策、重大部署的舆情反映, 对领导或上级党委宣传部门要求收集的重要舆情, 要及时抽调有关人员, 组成专题舆情收集分析小组, 开展专题调研。

四、工作机制

1、建立社会网络舆情信息工作责任机制。

各单位要落实专人, 包括负责人和信息员, 负责人和信息员要有强烈的政治责任感和工作热情。搜集、整理的社会舆情信息, 原则上要经过负责人审核同意方可报送。

2、建立舆情信息工作考核激励机制。

制定相应的考核制度和社会舆情信息报送采用情况通报制度, 将社会舆情信息工作相关经费纳入部门工作经费进行统筹, 对于工作突出的单位和个人进行表彰, 对相关的工作队伍进行系统的培训

五、工作管理

1、社会舆情信息的宏观管理工作应该由各级别政府的宣传部

门负责, 根据实际情况, 定期召开社会舆情信息工作会议, 交流各自的经验, 传到有关的精神, 通报遇到的情况, 系统的部署进一步的工作, 对工作突出的进行表彰, 对信息员进行业务培训。及时下发舆情信息的需求要点。

2、各政府机关部门负责对本地区本单位舆情信息报送的工作

的日常管理, 要经常了解相关工作的开展情况, 督促信息员按要求报送信息, 根据不同时期的形势的发展变化情况, 本地区本单位所掌握和反映的突出问题及政府的工作重点, 有计划地协调舆情信息的报送工作, 提高信息质量。协助宣传部门抓好重要舆情的收集分析工作, 指导信息员开展工作。

总之, 社会舆情信息工作制度的建立和完善在未来我们国家建设民主和谐的社会中必将起着越来越重要的作用。

摘要：随着社会的发展进步, 社会舆情监督对社会生活的各个层面的监督非常的高效, 作用也越来越明显。在以后的社会民主建设中必将起到越来越重要的作用。但是我们应该看到社会舆论监督的同时也暴露出一些问题不容我们忽视, 值得我们深入分析和思考, 为此我们应该加强对社会舆情监督的监管以使其在良性的轨道上发展。

关键词：社会舆情,监督

参考文献

[1]张丽红试析网络舆情对网络民主的影响【J】天津社会科学, 2007 (3) [1]张丽红试析网络舆情对网络民主的影响【J】天津社会科学, 2007 (3)

篇4：语言文字工作相关制度

一、数字图书

数字图书又称电子图书。电子图书服务就是一些网站将经过扫描或录入的电子图书放到服务器上，供读者在线阅读或下载。这类提供在线电子图书服务的站点通常被称为“网络图书屋”。[2]电子图书具有浏览、下载、打印、检索和互动等多种功能。与传统的出版物相比，具有省时省力同时又节约资源的优点。对于汉语言文字工作者来说，国内目前常用的著名中文电子图书主要有超星中文电子图书、方正Apabi电子新书和“书生之家”之中华图书网等。

（一）超星中文电子图书（网址：http://www.ssreader.com）是当前世界上最大的中文在线数字图书馆，拥有强大的检索、书签、交互式标注等实用功能。其在线图书包括语言文字在内的社会学科和自然学科等十余个门类，共十多万种。很多现已难觅的图书，在超星图书库中都能轻易地找到，因而受到许多读者尤其是文史哲及经济管理专业类读者的欢迎。其最大特点在于不仅可以进行书目章节的搜索和采集，而且还可以对文献资料进行限时、限量Ford传递，即以电子邮件的方式传递给用户所需资料。这就为汉语言研究和教学工作提供了高效快捷的宝贵信息。如笔者曾查询与文字学中“因声求义”的内容有关的资料，结果共搜索到相关目录156条。也就是说，共查到包括《训诂简论》（陆宗达）、《音韵学通论》（胡安顺）、《训诂学》（郭芹纳）等著作在内的156部参考书目，对这一问题可以获得较为全面的资料。不仅如此，超星未收入的书目也可以通过Ford邮件传递来获取。当然，如果你是会员，还可以下载语言方面的各类书籍。

（二）全文检索电子图书，例方正Apabi电子新书(网址：http://162.105.138.175)和“书生之家”之中华图书网(网址：http://www.21dmedia.com)都支持全文检索。方正Apabi阅读软件具有文字复制、前后翻页、半页翻以及添加画线、批注、加亮、书签等多种笔记功能，此外还可以提供手持阅读器、PDA等多种阅读设备支持。“书生”至今已有超过16万册的图书可以全文在线阅读，内容侧重于语言文字、文学艺术、经济金融类等方面。它还具有分类检索、单项检索、组合检索和二次检索等高效快捷的检索功能。这些资源在语料库、语体和修辞研究方面都可以得到很好利用，具有广泛的应用价值。

数字图书馆是未来图书馆发展方向，也是未来图书馆的存在形式。[3]随着信息技术和网络技术的不断发展和日臻成熟，数字图书将会给广大读者和专业研究者带来全新的阅读方式，并提供传统出版物所不能提供的强大功能。这将从根本上改变汉语言文字研究的方式，从而为将来语言文字学的研究奠定坚实的基础。事实上，计算机在科学研究和社会生活中所起的巨大作用，决定了计算机科学技术在文化领域中也必然会引发一场深刻的革命。[4]

二、网站资源及搜索引擎

随着信息科学的进步与互联网络的发展，网络上的信息资源量与日俱增，公用数据库的飞速发展为用户搜索和查询各种信息提供了充分的可能。搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为用户提供信息“检索”服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。[5]这使得汉语言文字工作者可以有效地利用专业的汉语言文字网站资源，并结合相关中文学术搜索引擎进行检索。这样，便可大大节省查询文献资料的时间，提高研究成果的时效和质量。与汉语言文字研究相关的重要网站资源和搜索引擎有以下五个：

（一）龙语翰堂典籍数据库(网址：http://www.dragoninfo.cn) 是目前全球规模最大、收入中文典籍最全的网站。数据库分为“小学工具类数据库”“出土文献类数据库”“传世文献类数据库”和“专题类数据库”四个大类，形成以“小学工具”和“出土文献”数据为主体，兼顾“传世文献”和“专题文献”数据的庞大数据群。为历史、汉语言文字等学科的研究提供了一个一体化数字平台。该数据库不但陆续纳入包括儒、释、道等各类传世文献，涵盖文史哲等专业的教学和研究工作中所能利用的专业古籍文献数据，而且每周都不断对数据库加以更新。搜索采用“智能搜索”和“精确搜索”两种方法，并提供“全文”“标题”和“出处”三种检索方式。比如我们查询 “卢”字的相关数据，以“标题”方式检索，所得的结果是：在“小学工具类数据库”中有1116条记录；在“出土文献类数据库”中有184条；在“传世文献类数据库”中有22710条；在“专题类数据库”有422条，检索用时仅0.109秒。这一数据库因其所提供的文献十分丰富，检索精确、方便，不仅受到广大汉语言文字等研究领域工作者和学生的欢迎，而且其资源也为国内外部分著名高校所采用。

（二）国学宝典(网址：http://so.guoxue.com)是全球最大的中华传统文化检索引擎之—。该网站分为免费普及版和收费专业版两种服务方式。内容包括经、史、子、集和专题共有3903种书目，可进行智能检索、目录查询、高级检索、国学字典、人名词典、书名词典等多种查询。对于查找文献出处，寻找例证等都有很大帮助，可满足不同中文专业研究者的需求。

（三）二十五史全文阅读检索系统（网址：http://202.114.65.40/net25/）提供全文阅读和全文检索功能。根据检索条件的不同分为单词检索和组合检索，用户可根据需要选择用“句子”“段落”方式阅读检索结果，可以实现模糊检索。其中组合检索可以实现“与”和“或”的检索。该系统的最大特点是可以查到文献的出处和页码，这对于进行语言文字学和文献学等方面的研究无疑具有十分重要的价值。

（四）Google Scholar学术搜索(网址：http://scholar.google.com)是一项免费服务，可以帮助快速寻找学术资料，如专家评审文献、论文、书籍、预印本、摘要以及技术报告。此搜索引擎在索引中涵盖了包括万方数据资源、维普资讯、公开学术期刊、国内大学的论文以及网上可以搜索到的其它各类文章。不仅如此，它的搜索项目除了文献的全文外，还包括“数字搜索”“学术定义”“图形搜索”“学术趋势”等。利用数字搜索功能够很方便地获得很多重要的数据；定义搜索提供论文中出现的名词的解释；图形搜索则输出论文中出现的相关图片。很有意思的是，它还有学术趋势的显示功能，同百度指数一样，可以图表的形式给出关键词的关注起伏程度，这对了解和掌握汉语言文字研究的前沿学术动态很有参考价值。

（五）百度国学搜索引擎(网址：http://guoxue.baidu.com)是百度与国学公司合作推出的针对中国传统文化方面的专业搜索，提供了丰富的古典名著、历史资料、人名书名等。收录上起先秦、下至清末两千多年的大部分历代典籍。笔者曾查询过“和谐”一词在我国古典国学中引用的例证，结果共查询到包括《全唐诗·第859卷·032首·敲爻歌》（作者:吕岩）等34个相关网页，为论文的写作提供了充足例证。百度全文搜索引擎功能完备，搜索精度高，除数据库的规模及部分特殊搜索功能外，其他方面可与当前的搜索引擎业界领军人物Google相媲美，在中文搜索支持方面有些地方甚至超过了Google，是目前国内技术水平最高的搜索引擎。

借助专业网站资源和搜索引擎进行搜索，对汉语言文字研究者来说是一个非常重要的手段和途径。目前，网络资源朝着专业化方向发展，而搜索引擎以智能化、专业化、个性化方向发展。[6]因此，对于汉语言文字研究者来讲，掌握和利用好这些网络资源不仅可以提高学术研究的质量，而且也能促成相关领域研究的更大发展。

三、在线汉语字词典

20世纪90年代以后，由于计算机技术和互联网的迅猛发展，出现了在线词典。在线词典是建立于Internet环境之上的、可为用户提供实时共享查询服务的重要网上参考工具，是比电子词典更为先进的词典形式。[7]用户通过网络在线查询，可以获得更为丰富的信息资源。与传统词典相比，在线词典具有互动查询、多样检索、资源丰富和以义聚类等优点，因而更便于在网络环境中使用。这种词典形式具有广泛的利用价值和广阔的应用前景。目前较为专业的在线汉语词典有：中华在线词典、千搜词霸汉语词典和汉典。

（一）中华在线词典(网址：http://www.ourdict.cn) 收录新华字典、新华词典、现代汉语词典、现代成语词典、古汉语词典等12部词典中的汉字15702个、词语36万个(其中常用词语28770个)，搜索范围包括字典、词典、成语、歇后语及名言警句等。查寻的途径既有拼音、部首及笔画等传统字词典的检索方式，又有关键词的搜索方式。如在“字典”中搜索“和”的字义，不仅可以查到字典中的释义，而且还有包括《说文解字》、《广雅》及《诗经》等典籍中的释义和例证。从词语检索的准确性和速度来看，应该说中华在线词典是一部非常实用的网上汉语词典。

（二）千搜词霸汉语词典(网址：http://www.keysoo.com) 是集字典、词典、成语词典三位一体的在线汉语工具书。该词典不仅可以用来查字，而且还可以查词语和成语等。查字，可以检索到字的本义和引伸义，同时还可以检索到汉语字典和词典中所查字的常用义项；查词语和成语则较为简单，一般常用的成语等都可以查到出处。

（三）汉典(网址：http://www.zdic.net)是一个很有特色的网上词典。该系统提供汉语字典、成语词典、汉典工具和汉典论坛交互式界面。对于汉字，不仅提供“基本解释、详细解释、康熙字典和说文解字”四种不同的释义方式，而且还有普通话读音和英文翻译；其成语词典可以查到成语的解释及出处，并提供示例。

在线词典的出现改变了人们查询字典的方式，“我们甚至可以把在线词典看作是传统词典的革命”。[8]在线汉语词典不仅为汉语学习者提供了方便、快捷的查询方式，而且也为汉语言文字工作者提供了大量真实可靠的信息资料。

四、汉语语料库资源

语料库是存储于计算机中并可利用计算机进行检索、查询、分析的语言素材的总体。语料库是最理想的语言知识资源，是直接服务于语言文字信息处理等领域的基础工程。近年来，由于计算机应用于语言研究，建立语料库所需的技术设备日臻完善，语料库的建设规模不断扩大，功能越来越强大，检索愈来愈方便，利用语料库进行语言研究的手段也随之得到改善。语言学家M.A.K.Halliday指出：“现代语料的巨大包容性及开发语料的种种手段的出现构成了深化我们对语言的认识和理解的强大力量。”[9]语料库广泛应用于语言文字信息处理、语言文字规范和标准的制定、语言文字学术研究、语文教育及语言文字应用等领域。目前国内权威汉语语料库有国家语委语料库和北京大学CCL语料库。

（一）国家语委语料库(网址：http://219.238.40.213:8080/CpsQrySv.srf)是一个大型的、通用的现代汉语平衡语料库。它以语言文字的信息处理、规范标准的制定、学术研究、社会应用和语文教育为主要服务目标。支持语言研究和语言教学研究，被广泛应用于风格学研究、抽取词表（单语、双语）、统计字频词频，编写语言教材、词典编纂、句法结构研究和句型研究等领域。语料来源包括教材、报纸、综合性刊物、专业刊物、图书等。

（二）CCL语料库(网址：http://ccl.pku.edu.cn:8080/ccl_corpus/jsearch) 是北京大学语言研究所研究开发的纯学术非盈利性的检索系统。CCL语料库包括以汉字为基本单位的现代汉语语料库、古代汉语语料库和汉英双语的语料检索系统。该系统主要支持复杂检索表达式，支持在“结果集”中继续检索，具有对字、词、句及标点符号进行查询等特点。可广泛应用于古代汉语、现代汉语和汉英语言应用研究等领域。

汉语语料库在汉语语言文字研究中所起的作用越来越明显。一方面，网络技术的进一步提升和计算机科学的不断发展，为汉语语料库的建设提供了技术保障；另一方面，随着语料库语言学的不断发展，汉语语料库将为汉语研究者提供更为方便、快捷和高效的服务。

五、结语

网络资源不仅为人们提供了丰富的信息资源，也极大地改变了人们的思维、生活和科研方式，对整个社会的发展产生了深远的影响。网络资源及其搜索引擎具有准确率高、速度快、信息量大、相关性好等现代计算机通信技术的特点。因此就汉语语言研究而言，我们可以在继承传统汉语研究方法、方式的基础上，对现代网络技术提供给我们丰富汉语语言网络资源进行合理的利用，使其在古代汉语、现代汉语和应用语言学等研究和教学领域发挥积极有效的作用。

注释：

[1]靖继鹏.网络信息资源管理研究论纲[J].中国图书馆学报,2000,(3):46-48.

[2]郭太敏.信息资源检索与利用[M].江苏:中国矿业大学出版社,2002:235.

[3]丁传奉.信息资源检索与利用[M].北京:知识产权出版社,2004:46.

[4]蒋宗福.中国传统文献与研究的现代转换[J].四川大学学报(哲学社会科学版),2001,(3):62.

[5]刘喜申、许敏佳、张天俊、丁大可.互联网资源及其应用[M].北京:北京图书馆出版社,2002:178.

[6]王日芬.网络信息资源检索与利用[M].南京:东南大学出版社,2003:59-60.

[7]张锦文.英语在线词典特点浅探[J].辞书研究,2001,(5):29-34.

[8]王馥芳.数字化的在线词典趋势[A].中国辞书学术委员会.中国辞书论集[C].北京:中国大百科全书出版社.2001:315.

[9]M.A.K.Halliday:Corpus studies and probabilistic grammar,in Aijmer and Altenberg (eds).English Corpus Linguistics:Studies in Honour of Jan Svartvik.London:Longman,1991:41-42.

参考文献：

[1]沈固朝.网络信息检索:工具·方法·实践[M].北京：高等教育出版社，2004.

[2]靖继鹏.网络信息资源管理研究论纲[J].中国图书馆学报，2000，(3).

[3]尉迟治平.计算机技术和汉语史研究[J].古汉语研究，2000，(3).

[4]郭太敏.信息资源检索与利用[M].徐州：中国矿业大学出版社，2002.

篇5：语言文字工作奖惩制度

一、学校领导和教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准。师生员工有语言文字规范意识，积极争创语言文字先进集体和语言文字规范化示范校。集体获得市级以上先进称号荣誉的，学校给予物质奖励。

二、重视教师语言文字基本功训练，请普通话优秀的教师为辅导教师。

三、教职员工应把普通话作为学校工作语言，在教育教学、集体活动中自觉使用普通话和规范汉字，教师备课及板书、宣传材料文字应书写规范。

四、教师和行政人员普通话水平应全面达标。将普通话达标纳入教师职务晋级、聘任、评优评先的基本内容和条件，按规定实行教师持普通话等级证书上岗制度。

五、将“讲普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，作为学期评选文明班级的考核内容之一。

篇6：语言文字工作制度

2、倡导“说普通话，写规范字;用文明语，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。

3、成立幼儿园语言文字领导机构，各部门配合幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。业务部门负责教职工语言文字培训工作，年级组负责教师、幼儿日常用语使用普通话，写规范字，党工团支部负责学校语言文字工作网站的宣传和校园环境，总务部门负责后勤职工的语言文字工作和室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

4、把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

5、把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。

6、教师书写汉字必须使用规范汉字，不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率。

7、全面加强学校语言文字工作的定期培训活动，提高教师使用普通话的能力和规范语言文字的能力。

8、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

9、针对幼儿的年龄特点开设语言区，开展诗词学习、看图讲故事、拼图讲述、识字认读等活动，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿说话的逻辑性。开展“小青蛙故事”和看图编故事比赛，锻炼幼儿用普通话说故事的能力。组织幼儿参加“推普周”和“啄木鸟”活动，在幼儿园一日活动中鼓励幼儿学说普通话。每年积累一些在幼儿中开展语言文字教育的活动资料。

篇7：语言文字工作制度

1.教师备课时书写用字要求:所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4.教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6.教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼进取参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

篇8：语言文字工作相关制度

(1) 财务工作人员的从业观念和综合素质有待进一步提高。

(2) 会计基础工作薄弱, 对新会计制度的执行力不强。与企业的财会工作相比, 事业单位的财会工作相对宽松, 对财会工作人员的要求不是很高, 经常导致会计人员对原始凭证的审核不严, 有的财会人员甚至没有严格遵守《会计基础工作规范》的各种要求, 在财会工作的实践中随意修改数据, 涂改会计工作凭证, 不计算汇兑损益等。而随着新会计制度的实施, 有的事业单位和会计人员由于受制于自身综合素质等方面的影响, 对新会计制度的执行力度明显不够, 使得新会计制度在事业单位的贯彻与执行力明显偏弱, 内部财务控制形同虚设, 给各类违法违纪行为带来了可乘之机, 这对事业单位财会工作质量的提高显然是非常不利的。

(3) 缺乏有效的财务分析。事业单位的财会管理工作主要有如实反映财务状况、合理编制单位预算、节约支出、积极组织收入、加强对资产的管理、加强经济核算、建立健全财务制度、依法对资金进行筹集和运用等。但长期以来, 由于事业单位特殊的社会性质, 其经营管理的最终目标并不是要获取最高的经济效益, 因此对经营成果、资产状况与现金流量等方面的分析与控制不够重视, 导致事业单位有效财务分析的长期缺位。

2 新会计制度对事业单位财会工作带来的主要影响

2.1 会计主体发生了变化

原有的会计制度对事业单位会计的主体并没有全面、准确的认识, 仅仅将其看成是预算资金活动, 这就使得事业单位对经济管理活动不够重视。而新的会计制度对会计的对象做出了更加明确的规定, 即事业单位自身发生的各项经济活动, 这在很大程度上促进了事业单位对自身管理的重视, 有助于事业单位资金使用效益的提高。与此同时, 事业单位财会工作的内容也发生了相应的变化, 要求在记账、算账、报账的工作实践中, 对资金的灵活性、效益性和流向性给予更多的关注。

2.2 会计要素上的改变

在传统的会计预算体制当中, 会计要素是由资金收付记账法决定的, 包括资金的来源、运用和结存三个要素。而在新的会计制度下, 会计要素有资产、收入、支出、负债、净资产五种。其中事业单位现有的各类财产和可动用的经济资源就是事业单位的资产, 事业单位借入的或者是应上缴的部分就是负债, 国家或者其他出资者对事业单位的产权净值就是事业单位的净资产, 各种财产物资是事业单位的收入, 事业单位为进行业务活动的各项耗费的累计就是支出。因此, 新会计制度对事业单位的会计要素进行了更加明确、全面的界定, 有助于传统会计模式下很多遗留问题的解决, 对事业单位财会管理工作质量的提高以及事业单位会计制度与国际的接轨都是非常有利的, 能够有效促进事业单位会计核算水平的不断提高。

2.3 预算资金的核算与管理方式发生了变化

随着事业单位经营管理活动的变换, 传统的预算方式已经很难完全适应事业单位的自身发展, 因为事业单位原来的会计制度, 只是分别对预算内资金和预算外的资金进行核算, 这与当前事业单位资金来源渠道多元化的现状显然是不相适应的, 传统的预算管理方式容易造成会计信息的失真, 并对资金使用效果产生不利影响。新的会计制度, 充分利用了各项资金在取得和使用方面的时间差, 使事业单位的原有的自收自支、全额预算管理、差额预算管理等预算管理方式转变为超支不补、核定收支、定额或定项补助、结余留用等预算管理方式, 提高了事业单位财务管理的统一性和规范性, 增强了事业单位实现稳定发展的能力。

2.4 会计报表体系上的变化

在事业单位原先的会计制度下, 事业单位会计报表的主体主要包括资金活动的情况表、基本数字和经费支出决算明细表, 收、付、支三要素的执行情况及收支的管理情况较为明确;而新会计制度下, 事业单位的会计报表体系又相继增加了资产负债表、会计报表辅助等内容, 在对会计报表进行改革的同时, 使不同类型的事业单位的会计报表体系得到了有效的统一, 大大提高了会计报表的可比性和通用性, 有助于会计报表使用者对事业单位财务状况的分析与使用。

2.5 会计等式和记账方法上的改变

在原有的事业单位的会计等式中, 资金的占用与资金的来源是相等的, 主要采取资金收付记账法, 但该方法主要适用于资金来源单一、分配方式简单的情况, 已经无法充分满足事业单位财会工作的现实需求。在新会计制度下的会计等式中, 资产是负债与净产值的综合, 资产与支出的和等于负债、净产值、收入的总和。借贷记账法是新会计等式下的记账方法, 适应了现代会计的发展要求, 使事业单位的资金得到了很好的利用, 提高了经济效益和社会效益。

3 事业单位应对新会计制度变化的有效对策

3.1 提高对新会计制度的重视程度, 完善财会工作制度

为了更好地提高事业单位对新会计制度的适应能力, 事业单位的领导需要对新会计制度的实施给予更好的重视, 实现相关专业财会计工作人员的合理配备, 增强事业单位在内部风险的控制能力, 做好会计监督控制工作。在具体实践中, 企业可以结合新会计制度的最新要求和事业单位经营管理的实际, 对现有的财会工作制度及时进行相应的调整和完善, 提高财会工作制度的可行性, 使得事业单位财务监督工作得以实现和有效控制。此外, 作为事业单位的领导, 应当首先认真学习新会计制度的最新要求和相关法律法规, 在思想上要充分认识到财务管理工作的重要性, 树立起财务指导经济效益实现的理念, 促进事业单位经济效益的不断提高。

3.2 加大新会计制度的培训力度, 加强财会管理队伍建设

为了及时更新事业单位内部会计工作人员的知识结构, 加强财会工作人员对新会计制度的熟悉与了解, 事业单位应当加强对财会工作人员的教育与培训, 不断提高事业单位会计人员的职业素质和专业能力, 促进事业单位财会管理队伍整体素质的不断提高。首先, 事业单位可以制订完善的教育培训计划, 结合新会计制度的内容和变化, 有针对性的对财务会计人员开展相应的专业知识培训, 不断更新会计人员的知识结构, 促进工作人员思想观念上的转变, 不断提高工作人员的专业技能和业务素质;其次, 事业单位为了提高财会管理队伍的建设水平, 可以有针对性的引进一些高素质的人才来补充财务管理力量, 更好的适应新会计制度环境下对事业单位财务管理工作提出的新要求, 提高事业单位的会计基础工作质量。

3.3 强化新会计制度下的预算管理与控制

财务预算管理是事业单位实现既定经济目标的重要保障措施之一, 因此在新会计制度下需要对预算管理与控制给予更高的重视。事业单位的财务预算管理主要包括预算编制、预算执行、预算监督、预算考核等内容, 事业单位应当根据自身经营管理的不同情况, 采取不同的预算管理手段, 确保财务预算贯穿于财务管理工作的始终。除了正常经费开支和基本业务预算等刚性开支要考虑充分, 不能留有缺口外, 还应预留一部分机动财务作为柔性开支, 以预防出现一些不可预见的项目, 造成单位收支不平衡。在预算执行和监督方面, 事业单位各职能部门应严格执行按规定程序下达的各项预算, 并按预算的审批权限做好各项工作, 要加强内部审计监督, 使预算执行得到有效控制。

3.4 强化会计监督, 提高新会计制度的执行力

为了确保新会计制度在事业单位内部的全面贯彻与有效实施, 防止违规违纪等腐败违反财经纪律的行为发生, 确保事业单位财会工作的正常运行, 事业单位需要强化会计的监督职能, 对新会计制度的执行情况进行有效的监督与评价, 对于新会计制度在执行中出现的问题要加强研究与分析, 及时采取相应的完善措施, 明确事业单位在财产处置、对外投资、资金调度等重大经济业务事项的决策与执行的规范性, 不断提高事业单位的经营管理水平。

3.5 完善财务报表制度, 建立科学的财务评价体系

在新的会计制度环境下, 事业单位要想不断提升自身的经营管理水平, 就应当参考企业资产负债表的编制依据, 对自身的财务报表制度进行完善, 建立科学的财务评价体系, 以便能够更好、更全面地反映事业单位的财务状况, 避免和减少事业单位财会工作过程中的各类缺陷和失误, 对事业单位的各类资产进行有效的保护。

4 结论

总之, 新的事业单位会计准则和会计制度已经于2013年1月1日全面实施, 各事业单位的领导以及财会人员要紧紧把握这次契机, 更好地适应事业单位财会工作中的新需求、新变化, 促进事业单位财会工作质量的不断提高。

摘要：本文在分析事业单位新会计制度下财会工作现状的基础上, 就新会计制度对事业单位财会工作带来的影响进行重点分析, 并提出了有针对性的应对策略, 旨在促进新会计制度下事业单位财会工作质量的不断提高。

关键词：新会计制度,事业单位,财会

参考文献

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[2]卢五洲.浅谈对现行事业单位会计制度的改革[J].中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2011 (9) .

[3]王秀清.论现代事业单位会计制度存在的问题及其改革建议[J].现代商业, 2011 (14) .

[4]杨孟.《事业单位会计制度》修订应做到五适应[J].中国农业会计, 2012 (9) .

篇9：语言文字工作制度

我校一贯重视语言文字的规范化工作。长期以来，我校以贯彻实施生态教育理念的重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，制定并实施了一系列措施贯彻实行《国家通用语言文字法》，在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐构成以下共识：学校由一名校级领导分管语言文字工作，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，创新工作机制，营造规范、和谐、礼貌、健康的语言文字学校环境。

二、工作机构：

学校设有语言文字工作领导小组，构成语言文字工作网络。建立了语言文字工作规范化职责制度，创造了一系列富有成效的推进工作的好措施和好方法。各部门的正职负责人和主持工作的负责人是本部门语言文字工作的第一职责人，要求对本部门的文书、材料进行一次严格检查，包括签名、批注和手写体，均应使用规范汉字。

三、法规建设：

1、普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育资料纳入培养目标、常规管理、教学训练。

2、学校要把语言文字工作同素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、学校文化建设等结合起来。

3、要把开展语言文字工作同教师的业务考核、晋级、评优、上优质课等工作结合起来。

4、建立健全的工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作职责制。

四、资料管理：

有各级语言文字工作文件及各项标准，有具体的实施方案，有推普宣传活动的资料，如:语言文字书籍、期刊、音像资料，每学期有语言文字工作计划和总结。

五、学习宣传工作

(1)学校环境：学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规，近期主要学习《国家通用语言文字法》。定期组织学习《普通话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。

(2)社会宣传：开展社会宣传或咨询服务活动，参与推普周宣传活动。用心参加省市区语言文字竞赛活动。

(3)规范用字状况。学校设有永久性标语牌，班级有相关的学习园地、板报、推普角等。学校内不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字(书法、篆刻等艺术作品除外)。学校校牌、标牌、印章、宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等均能100%使用规范文字，校内的公文，学校出版的各种书报、刊物、电子出版物、招生广告、奖状和证书、以及各种宣传资料等均能使用规范用字

六、教学活动：

(1)课堂教学：课堂教学中师生务必使用规范的普通话。教师备课、批改作业用语用字要规范。领导评课要有规范意识，做到正字正音。

(2)课外活动：语言文字工作纳入学校文化活动。用心鼓励各班级举办各类主持人赛、辩论赛、演讲比赛、书法比赛等多项与规范语言文字有关的活动。课外训练有计划有要求有资料，学生覆盖面80%以上。

(3)教改和科研：学校有语言文字的教改项目或科研课题，并投入人力物力和经费。

(4)学校领导、教职员在教学、群众活动中使用规范的普通话。教师务必参加普通话水平测试并到达相应的等级要求，即语文教师、英语教师到达二级甲等以上水平，其他教师到达二级乙等以上水平。

篇10：语言文字工作制度

为了加强对校园用语用字状况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。

一、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

二、学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。

三、在日常工作中，各科室主要负责人、各教研组长和各班主任对其所负责科室、教研组和班级用语用字状况负有监督检查职责。

五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字状况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字状况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间届时通知。

六、在监督检查中发现的问题要及时提出改善意见和措施。

篇11：语言文字工作规章制度

洱源县文开中心完小 2018年7月12日

文开中心完小推行普及和规范使用国家通用语言文字的规章制度

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合学校实际情况，特制定本制度。

一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。

二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。

三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。实行责任分工，职责明确。办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

四、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中。

五、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。

六、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。

七、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查学生的语言文字水平。对做的好的教师及学生给予适当奖励。