语言文字的规章制度

在当今社会生活中，我们逐渐认识到制度的重要性，制度是人类社会人们行为的标准。我想学习制定制度，但不知道该如何写？以下是小编为您整理的《语言文字的规章制度》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：语言文字的规章制度

语言文字工作规章制度

文开中心完小推行普及和规范使用国家通用语言文字的规章制度

洱源县文开中心完小 2018年7月12日

文开中心完小推行普及和规范使用国家通用语言文字的规章制度

语言文字工作关系到国家的统

一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合学校实际情况，特制定本制度。

一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。

二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。

三、 成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。实行责任分工，职责明确。办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

四、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中。

五、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。

六、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。

七、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查学生的语言文字水平。对做的好的教师及学生给予适当奖励。

八、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

第二篇：医院语言文字工作规章制度

**医院语言文字规范使用工作制度

医院是精神文明建设的窗口单位。为了推动医院语言文字工作的顺利开展，迎接语言文字工作督导检查，根据新时期语言文字工作要求，结合医院工作的特点，特制定本制度。

一、语言文字规范使用情况将纳入各科室目标管理考核。

二、全院干部职工应在医疗服务活动中使用普通话，各类教学、早会、业务学习、会议等活动中尽量使用普通话，并逐步做到各种场合都讲普通话。

三、医院的院牌、各科室标牌、宣传栏、网站、处方、病历等医疗文件及档案、行政公文的收发等严格按照国家公布的汉子规范化的有关规定，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。

四、通过分期培训及测试，力争全院干部职工的普通话水平达到三级以上标准。

五、医院语言文字工作办公室将定期检查各科室语言文字规范使用情况，发现问题及时纠正。

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第三篇：语言文字规范化规章制度

为切实做好做好我校语言文字工作，特制定如下条例：

1.认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持普通话的法定地位，贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，使普通话成为教学语言和校园语言。

2.开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容。

3.制定规章制度，将普通话水平纳入教育教学质量评估体系，作为教育督导、检查、评估的一项重要内容。

4.有计划地进行教师、学生的普通话培训和测试与提高工作。

5.充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。

6.加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估，定期对校园用字情况进行检查，并将这项工作作为学校精神文明创建活动，构建现代学校的重要内容之一。

第四篇：xx单位语言文字规章制度

xxx(单位)语言文字规范化制度

为了加强语言文字的应用管理，推进各项公务用语用字的正确、规范，准确、高效地履行公务，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》要求，特制定本制度。

一、加强普通话的普及，使普通话成为机关公务用语。

(一)全面推广普通话，推动干部在机关内各种场合自觉使用普通话，以形成良好的语言氛围。

(二)下列情况必须使用普通话：

1 、执行公务时首先使用普通话;

2 、重大活动的主持、发言使用普通话;3 、各类会议的发言坚持使用普通话;

4 、对外宣传 , 包括新闻发布、接受媒体采访等坚持使用普通话;

5 、接待工作，特别是接待外地来客时坚持使用普通话。

(三)积极推进机关公务员的普通话培训和测试工作。同时，逐步把普通话作为新进人员的录用条件之一。

二、加强对机关各项用字的管理，努力实现用字规范化。

(一)在成立语言文字工作领导小组的基础上，各科室(所)进一步明确责任人及其职责，落实日常工作，切实加强对本机关用语用字情况的督查和管理。

(二)制发的公文，用语用字应当符合国家通用语言文字的规范和标准，不出现繁体字、异体字和错别字。公文印发前，必须进行三次校对，差错率控制在万分之五以内。

(三)在日常工作中用字规范，单位的名称牌、标志牌、指示牌、宣传栏等必须使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字和错别字。

(四)在上报信息的材料上用字规范，不出现错别字、繁体

字、异体字。

三、加强对机关语言文字工作的管理，努力使我单位成为党政机关规范使用国家通用语言文字的表率。

(一)各科室(所)要进一步贯彻《国家通用语言文字法》和国家有关语言文字的方针政策，依法加强对语言文字的管理，努力在区直机关中率先实现普通话普及和用字规范。

(二)积极开展语言文字法律法规、方针政策的宣传教育，并组织相关培训，不断增强干部的语言文字规范意识和职业语言素质。

1、利用机关学习的时间组织机关工作人员学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等语言文字方面的法律法规、方针政策;

2、组织开展小型多样的语言文字知识及应用技能竞赛;

3、充分利用每年一周的全国推普宣传周(每年9月份第2周)，开展形式多样的宣传活动，形成良好的语言文字氛围。

(三)把语言文字规范化纳入机关工作计划和机关创建精神文明的总体规划，切实提高我单位机关语言文字规范化程度。

(四)加强对单位语言文字规范化工作的指导、检查和监督，全面提高本系统语言文字规范化水平。

第五篇：丹青小学语言文字规范化工作规章制度

第一章

指导思想

一、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和平湖市教育局语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。特制定本规定。

第二章

组织与网络

二、学校语言文字工作领导小组。校长任组长，陈为副组长，组员由各办公室负责人、教研组长组成。领导小组中由教导主任担任语言文字工作专管人员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

三、学校语言文字工作网络。学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、教师推普员、学生推普员(兼监督员)组成。

第三章

管理及职责

四、为确保学校语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：

(一)语言文字工作领导小组职责

1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。

2、制定学校语言文字工作中长期规划、计划、推普周活动计划。

3、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

6、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

7、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

8、做好学校语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

9、做好学校网站语言文字的栏目。

(二)语言文字工作专管人员职责

1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2、切实采取形成长效管理机制，对组室、班级加强语言文字工作的管理。

3、对推普工作和用字规范的办公室、个人进行推荐表扬。

4、督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

5、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

6、积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。

7、做好各项档案资料整理工作。

(三)推普员职责

1、落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。

2、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

3、组织好班级语言文字工作的各项活动。

4、监督执行校园文明语言的实实施。

5、组织安排班级各项普通话比赛活动。

6、协助老师检查学生作业，及时纠正学生作业中用字不规范现象。

7、及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。

8、严格要求自己，以身作则。

第四章

基本内容

五、常规管理

1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。

2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

3、校园设警示标语牌、永久性标语牌;在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识;在教学楼、图书室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌;使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。

4、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽;学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章;自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

六、教学管理

1、教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字;每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。

4、把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。

七、师资管理

1、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。

2、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

3、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

八、学生管理

1、各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养：课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。

2、学生在校园内讲普通话，写规范字是学生行为规范的基本要求。

3、将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。

九、德育教育

1、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达争章活动，提高学生的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富。

2、校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上;每学期出2期以上的专题黑板报;积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。

3、开展形式多样的推普活动;开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平;开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。

十、教师应积极开展语言文字规范的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。

第五章

奖惩制度

十一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一。

十二、学校拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖奖励。

十三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

十四、在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当的评先、评优资格。

十五、本规定由校语言文字工作领导小组解释。