读灰姑娘有感作文

2024-04-18

读灰姑娘有感作文（通用15篇）

篇1：读灰姑娘有感作文

最近我读了一本书，名叫《灰姑娘》。这本书讲述了灰姑娘的母亲去世了，她的父亲娶了个后母。那个后母外表虽然美丽，但心眼狠毒，她还带来了两个丑姐姐。有一次，王子要选妃子，他也给灰姑娘家写了邀请信。后妈不让她去参加舞会，她在仙女和朋友们的帮助下，灰姑娘坐着马车，穿着美丽的衣服，去参加了舞会。舞会上她弄丢了一只水晶鞋，王子发现了它，挨家挨户地寻找灰姑娘，终于在她家找到了她，并与她举行了婚礼。

灰姑娘的幸福是水晶鞋赐予的，没有水晶鞋，王子就不会找到她。在我们的生活中，是否也有这样一只水晶鞋呢?我说：“有!”学习中，你的一些金点子可能就是你的水晶鞋，生活中，你的一两个简单的小动作也可能是一只水晶鞋。水晶鞋，它是有用处的，美丽的，也是很难得的。有时，就算你得到了，也可能不是全部的，如果你有一些小小的失误，他可能就只是一只普通的鞋子，而不是一只美丽的水晶鞋了!做所有的事都必须认真、负责，对你做的每一件事都感到快乐。那么我想，水晶鞋一定也会来到你的身边，来到你的心中。

水晶鞋啊，希望有一天，你会来到我的身边!

篇2：读灰姑娘有感作文

从前有一个非常勤劳、善良、美丽的女孩，但是她失去了妈妈，过了几个月之后她的爸爸又娶了一个女人做她的后母。这个女人还带来了两个女儿，她们的心很恶毒，每天都让这个小女孩干苦活，叫她挑水、洗衣、做饭。不给她漂亮衣服穿，让她穿破破烂烂的，晚上让她睡在灶旁的灰堆里，所以人们都叫她灰姑娘。

有一天，国王要给王子选王妃，举办舞会。灰姑娘也想去参加，可是受到后母的阻拦，她很伤心地哭了起来。突然一位仙女出现在她面前，帮助了灰姑娘，还送她去参加了舞会。最后王子和灰姑娘过着幸福美满的生活。

读了这个故事让我懂得了：做人一定要善良、要有爱心。像故事里的后母和她的两个女儿作恶多端、爱嫉妒，也不会得到幸福的，也不会很开心，结果也不会美好。所以我要向灰姑娘学习，做一个善良、勤劳的人。

这个故事告诉我们外表并不重要。主要是心地要善良、真诚，心地善良比美更重要。我今后一定要好好地学习，要听妈妈的话，长大以后做个有用的人。

篇3：读灰姑娘有感作文

（一）珍妮与布兰德的爱情生活

珍妮一家生活贫困，家庭唯一经济支柱威廉.葛哈特又失业在家，无奈之下，珍妮和母亲利用业余时间给客人浆洗衣服，已经52岁的参议员布兰德成为他们的顾客，在彼此的接触中，布兰德对珍妮家的状况深表同情，也被其深深吸引，且看珍妮身上有什么是吸引布兰德的?首先，当然是珍妮的青春吸引了他。叙述者对珍妮的容貌做了细致的描写：“她那时正在成年，模样身段渐臻丰满，任何男子都不能不受她的吸引。她的眼睛清澈光亮的出奇，他的皮肤很娇嫩，她的牙齿洁白而匀称”。其次是珍妮的温顺和善良。她对家庭充满责任感，使他在本能上有要帮助她的感觉“他们两人中间发生一种更多同情的关系”。我们知道，这并不是爱情真正的基础。还有珍妮每次温顺的性格特征对布兰德也是致命的吸引。女性的美貌仍是吸引男性的第一要素，还有女人必须是男人的附属品，需要用温顺才能征服男人，这是典型的男性话语下的女性形象，也是男性所期许的完美女性形象。而布兰德开始“有一点使他觉得不安，就是他长要不能遏制地想起他所做的事并不正当”。虽然布兰德心里很清楚他们的结合于社会所不容，他们的身份地位又是何等的悬殊，但他又想到自己已经是五十知天命了，意识到生命和自己政治生命都如过眼云烟，他现在需要追求本真的东西，也是生命中非常重要的东西，而这一些他在珍妮身上感受到了，以致于他愿意解开了披在身上的那件尊严的外衣，感到自己又年轻了，看来珍妮的美貌和青春才是真正吸引布兰德的地方。在来看看他第一次和珍妮身体上的接触，珍妮的一家生活又陷入了困境，珍妮的哥哥去偷煤，正好被警察逮到，全家人感到绝望极了，珍妮只有向布兰德求助，事情很快就办妥了，而布兰德抓住了这次千载难逢的机会，可怜的珍妮也就因此做出了牺牲，这不由的让人去怀疑他们结合的动机，后面还有一段对处女的经典描述：“说一个十全十美的处女需要150年的时间方才造的成，原来处女的珍贵性是由地上和空中一切着魔的事物吸取来的。它来自一个半实际以来吹国青麦的南风，…….一切广山所载的茴香和自由—并经过三个百年的积累”。这也充分体现了那个男权社会的处女情结。如果布兰德真的爱珍妮的话，就不应该趁人之危，在珍妮最脆弱的时候去钻空子，他明明知道他们这样做的后果，这一个消息不胫而走，免不了要闹得满城风雨，身败名裂，但仍然我行我素，不改初衷，他如果是一个有理性的人，能站到珍妮的位置想一想，珍妮那时候还太单纯和天真，无法预料这种事情的严重后果，虽然文章强调了是布兰德的意外死亡，才使珍妮落的未婚先育，还要守寡，受人耻笑的下场，但导致珍妮最终悲惨的下场布兰德要负主要责任。

还有值得一提的是珍妮的父亲老葛哈德，因为知道自己的女儿跟布兰德这样年纪的人交往，坚决反对，他认为自己女儿的终身大事是必须要服从他的，以及后来他知道了孩子的事情，坚决要将珍妮赶出家门的举动，反映了父权在那个时代对女性的欺压，就连自己的至亲对自己的不幸也是很难谅解的。试想，如果父亲能以广阔的胸怀，抛弃世俗的眼光接受女儿的婚姻，也不会有珍妮后面的如此悲剧下场。

可悲之人必有可恨之处，珍妮的悲剧也是自身个性的悲剧。她面对布兰德的种种诱惑，不是靠自己的双手去合理得到回报，而是频频接受布兰德的善意，当布兰德送给珍妮一块手表之时，珍妮就满怀感激之情“把自己的脸颊紧紧的贴在了布兰德的脸颊上”，所谓无功不受禄，明明知道布兰德对自己是有企图的，却没能抵挡住诱惑，包括后来布兰德因为救出了珍妮的哥哥，珍妮居然以身相许，这种自我牺牲并不值得推崇，报恩的方式有很多种，而这是最差的一种。

（二）珍妮与莱斯特的爱情生活

莱斯特是一个车轮制造商的儿子，出生在一个天主家庭，但已经不在相信天主教教义，作为上层阶级的一份子，不相信人的出身和社会地位可以决定自己的优越人格，他本可以在自己的社会圈子里找一个门当户对的配偶，但他却向世俗发出了挑战，初见莱斯特不禁被他的形象所触动，但他也有缺点，一个是酒的嗜好，另一个弱点，就是“好色的天性，但是他也以为自己能够控制的。他虽然喜欢跟女人发生不正常的关系，却能决定危险点在什么地方。他以为做男人的要是能把这套事情当作逢场作戏，那就不回招来多大的烦恼。最后，他又自命为懂得正当的生活方法，以为正当的生活无非就是不声不响的去适应社会的情境，只不过略略加了点自己的间接来判定个人行为的是非罢了”。读到这里我不禁为珍妮的命运担心，开始莱斯特更多的是为珍妮的美貌所吸引，几次的见面后就霸道的称珍妮是他的人了，但从莱斯特的人生哲学里我们不难看出，他是一个不喜欢受婚姻束缚的人，他崇尚的是个人自由，“他需要女性伴侣的安慰，但他不愿意因此而牺牲个人自由的那种倾向却一天强似一天。她是一切方面都能使他动情的，讲到结婚，那是不但不可能，而且不必要。他只消叫一声来，她就非服从不可，这就是她的定命”。抱着这样的初衷，珍妮的结局也就不难预料了，珍妮是男权语境下的传统的女性形象，婚姻当然是她所希冀的，她是不会想让自己的沦为别人的情妇的，这是珍妮的家庭和她的人生观所不允许的，但是莱斯特虽然声称多么的爱她，却连这基本的请求也无法满足她，后面的故事情节又再次证明这样做又对珍妮是多么的不负责任。他们的同居生活是快乐幸福的，如果不是莱斯特的姐姐发现了他们同居的关系，我也相信他们会幸福的生活下去，但这何尝不是对两人爱情的一次巨大考验呢?莱斯特的姐姐回去向父亲说明了一切，父亲非常生气，认为这种行为使家族蒙羞，甚至要剥夺莱斯特的继承权，但我们来看看莱斯特是不是真的走投无路了?遗嘱规定是：“如果他未曾同珍妮结婚，就跟她断绝关系，以期他的生活在道德上可以符合父亲的愿心。如能履行这个条件，那么他的一份财产立刻就可交还他。(也就是后面估算的150万)其二，如果他愿意跟珍妮结婚，也听其便，那么这每年1万元的生活费可以继续领到终身，但以他本人的终身为限”。我们看到老头子并没有对自己的儿子赶尽杀绝，如果莱斯特能坚定的和珍妮结婚，凭着他自己的能力和原来已有的基础，和父亲这小笔遗产，他们仍能过上甜美的生活。虽然作者怎样描述莱斯特对珍妮的不舍和环境逼迫下的无奈选择，我们看到珍妮从奥白莲的得知遗嘱的事情后，就觉得要牺牲自己来成全莱斯特，她不愿意让他放弃这么一大笔遗产，也不想让自己的爱人苦恼，她其实多么希望莱斯特能留下她，但是莱斯特“只是觉得自己还没行动，却先受到别人的干涉，这是他觉得可恨的”，“珍妮听他话里分明是对她淡漠，分明只含怒不含情，因而不由得伤心彻骨”。这个时候他想的还只是他个人的心情，可见他的自私，优柔寡断和他对上流社会生活的留恋还是葬送他们的爱情。更可鄙的是，当他也下定决心离开珍妮的时候，他想到也只是用金钱去赎罪，赡养费可以由珍妮随便要，这边珍妮的事情还没有了结，那边又开始和自己的旧情人基拉特夫人旧情复燃，虽然作者强调是基拉特夫人一直在勾引莱斯特，但我们也看到了莱斯特也慢慢接受了基拉特夫人才是自己配偶的最佳人选，这边帮助珍妮找房子搬出去，这边就迫不及待的寻找自己的夫人人选了，“在他的心的背景下，却有那个媚人的，深知世故的，正合身份的基拉特夫人的依稀倩影在那里走动”。后来又进一不证实了他对基拉特夫人的肯定，“她是有修养的，同情的，哲学的，对于优雅社会里的种种乐趣都曾有过训练的，而且财力足以满足他的一切欲求的”“如果他跟她结合，事情就简单的很，那时他就用不着操一点心，只消出来享受就是了。”他和夫人的快乐生活也逐渐冲淡了他对珍妮的愧疚感，虽然在其生命的弥留之际，他还是想到了珍妮，声称她还是自己爱的女人，但这也是亡羊补牢，为时已晚。

有了第一次失败的经历，珍妮却没有自我保护的意识，使自己又陷入了沦为别人情妇的境地，真是可悲又可恨!其实珍妮在开始是有过激烈的思想斗争的，“这时候，珍妮心里感到一种痛苦，就是一个人面临着一个一样而复杂的问题的苦痛。她的孩子，她的父亲，她的兄弟，她的妹妹，一齐都起来跟她对抗。她刚才所做的是什么事情?她难道容她自己再陷入一种苦恼而猥亵的关系吗?”。我们看到珍妮也意识到这样做只会让自己不道德，并为社会和家人所不容，在这场感性与理性的斗争中，珍妮趋向了前者，珍妮本可以选择更有尊严的活法，但她没有，却故伎重演，再次沦为别人的情妇，只是因为父亲的生病和家庭的拮据，就可以出卖自己吗?在这种不平等的两性关系中，珍妮又怎么可以得到幸福?珍妮后面又多次想到了要和莱斯特结婚，但是莱斯特因为家庭，社会以及自己的生活理念都没能让她如愿，如果珍妮能看到莱斯特的自私和不负责任，及早的离开他，也不会有后来无尽的痛苦。

到知道了遗嘱的事情之后，珍妮又没有勇气去捍卫自己的爱情和权利。珍妮在此只是表现了自己的忍让，谦卑，还有就是那一贯的牺牲精神，“她正在筹思自己应该采取的行动，认为离开是最好的办法，但又觉得鼓不起勇气去对他讲明。她绝对相信这一行动——分离——是必要的，是应当的”。当意识到自己的情敌出现，也没有出现任何积极的行动，自己对自己没有信心，连自己都认为基拉特夫人才是跟莱斯特相配的，加上自己对莱斯特事业上的一无所知，在精神层面的交流不足，莱斯特也觉得在事业方面找基拉特夫人商量更好，珍妮则更适合于家庭，这也造成了两人不断扩大的差距。

（三）结论

波伏娃在《第二性》序言中写到：“对男人来说，女人所表现在他们眼中的只是一个性感的动物，她就是‘性’其他什么也不是……男人是主要的，女人只是附属品而已”。德莱赛笔下的珍妮又何尝不是在父权和夫权共同压迫下的产物，当然珍妮的个人悲剧也是自身性格的悲剧。作者虽然极力在表现环境对主人公命运摆布，但珍妮的两次选择都是自愿的，并且有更好的选择却没能把握，由此，我们意识到作者未能摆脱俗套，珍妮仍是男权意识的产物。

摘要：文章试用女权主义观点分析、探究珍妮悲剧的根源, 指出作者的男权思想和这一悲剧形象的个性的失败之处。

关键词：珍妮,男权思想,女权主义,个性悲剧

参考文献

[1]蒋道超.德莱赛研究[C].上海:上海外语教育出版社, 2003.

[2] (美) 德莱塞.珍妮姑娘[M].傅东华, 译.上海:上海译文出版社出版, 1995.

篇4：有感“灰姑娘”的转变

教师爱学生，要爱所有学生。没有界限，没有等级，秉公无私，一视同仁，公平对待学生，才能赢得学生的尊敬，从而让全体学生亲近你——“亲其师，信其道”，达到教书育人的目的。

教师不应该只把爱投向学习好的或是自己喜欢的学生，每个班级最多的就是处于“中间层次”的学生，他们学习平平，能力一般，没有出众的表现，但也不会给老师添乱，老师往往会忽略他们的存在。因为“没有人会注意我的存在”，他们成了被人忽略的“灰姑娘”。

我的班里有个女孩，胆子小，平时不爱说话，不惹人注目，上课从不主动举手发言，起初也没引起我的注意，课堂上积极主动举手的学生比比皆是，因此她得到回答问题的机会很少。我以为她是不会或是会了不愿意说，因此我并没有把这件事重视起来。可是后来我发现她每次见我走过，总绕开我的视线飞快地跑开，眼神里闪出一丝对我的抱怨，让我百思不得其解。于是我主动找她谈心，问她为什么要躲着老师，可她始终不肯对我说出真实原因。

我想我应该首先消除我们之间的距离感，让她把我当成朋友。这个内向的女孩不愿和人主动交谈，因此，在课间只要是有她在的地方，我就主动过去，不谈学习只谈班级，谈她们感兴趣的事，与她们一起做游戏，慢慢地她与我不再陌生，脸上有了少见的笑容。

于是我又试着与她谈心，原来她认为我太偏心，参加比赛和活动总是固定的那几位学生，她也十分想参加却总没有机会，我恍然大悟：记得上几个星期举行数学活动比赛，由于时间匆忙我还没有和班内通气就不假思索的选了几个学习成绩好学生参加。老师的做法太不民主了。我意识到是自己的思维定势剥夺了“灰姑娘”的权利。

第二天，在课堂上我主动请她回答问题，出人意料的是她声音洪亮，思路清晰，逻辑性很强，我当即在全班学生面前对她大加赞扬，并表示下次有活动一定让她参加。

从此以后，我总是有意识的鼓励她，培养她的能力和自信心：课堂上，我常常请她发言，她答对了我就用“非常好”鼓励她，不会回答时我用“别紧张，再努力想想，你一定能行”等鼓励她；在课后，我请她帮助学习成绩不太好的同学，并对她说：“老师相信你一定能把同学教会教好”；在作业本上，我常写一些鼓励和表扬的话：“你的作业整洁、准确，老师为你感到高兴。”如果考试时她取得了好成绩，我就会在试卷中写到：“继续努力吧，你是老师的骄傲。”学校举行活动时，我也有意识的让她参加，无论是大角色还是小角色她都能认真准备。

我发现给她锻炼的机会越多，她就做的越好。在一次考试中，她得了满分，这是以前从未有过的，于是我写了一张小纸条悄悄塞给她，上面写道：“你是一个认真执着的好女孩，老师喜欢你在课堂上流利准确的发言，喜欢你作业本上工整干净的字迹，喜欢你试卷上红红的满分，你让老师眼前闪过一道道光亮，期望你能给老师更多的惊喜。”我看到她的眼睛一直注视着我，眼神里满是激动、惊喜和自豪，我也注视着她，我们彼此心领神会，心与心的距离贴近了。渐渐地，那女孩的目光再也不回避我了，我们的话题越来越多，越来越亲切。女孩变了，变得开朗、活泼、大方，上课积极举手发言，学习成绩也有了显著提高。

通过这件事，我的感触很深，也受到了很大的启发和教育。大部分老师都偏爱学习特别好的同学，但一个班级中往往是中等生占大多数，老师在平时常常会忽略这样的学生，很少给他们机会锻炼，这就抑制了他们个人能力的发挥，减少了他们发挥主观能动性的机会，这样做对学生是不公平的。对于老师来说应该一视同仁他的对待学生，看到每个学生的闪光点，细心观察，让每个学生的能力都得以发挥，这样才能挖掘潜能，取长补短，创造一个个奇迹。

通过这件事，我知道了，心里装着每一个学生的欢乐与苦恼，平等的对待每一个学生，尊重每一个学生的权利，决不能让偏见掩盖了“灰姑娘”身上的光彩。

篇5：读灰姑娘有感作文

灰姑娘在这样的环境中慢慢长大，她没有被生活的困难压倒，她依旧坚强，乐观，开朗，富有爱心。并和许多小动物成为了好朋友，尤其是和小鸟，小老鼠的感情最深。灰姑娘每天有空的时候都要和它们在一起玩耍。

有一天，国王要为王子选新娘，邀请全国年轻漂亮的女孩到王宫参加舞会。灰姑娘也想去，但没有漂亮的礼服。后来，小鸟，小老鼠，神仙教母分别为灰姑娘准备了漂亮的礼服。灰姑娘到王宫参加了三次舞会，并且穿上了神仙教母给她的水晶舞鞋。最后她终于赢得到了王子的爱，从此和王子幸福的生活在一起。

看完了这个故事，我深受启发，觉得做人就要像灰姑娘那样心地善良，无论做什么事情都不怕吃苦，一定要坚强、勤劳、乐观、善良，最终才能得到属于自己的幸福……

晚上讲灰姑娘给女儿听，突然想到一些东西，灰姑娘是个平民女孩，继母和两个姐姐总是欺负她，后来在仙女的帮助下，灰姑娘成为王子的新娘。我们总会有这样一个想法：善有善报，恶有恶报。但前几天在杂志上看到一美国女孩对它的评价，真是太给力了。我跟大家共同分享一下吧。

一、要做一个守时的人。如果灰姑娘在午夜12点没来得及上南瓜马车，她就依然是那个穿着破旧衣服的样子脏脏的小女孩。

篇6：读灰姑娘有感作文500字

勇气和善良是看完这部电影印象最深刻的。

灰姑娘，从小就知道这个故事，知道那个恶毒的后妈，和那两个只对金钱感兴趣的继姐妹。初三了，再次回味这部电影，有了不一样的感受。灰姑娘她叫艾拉，生在一个幸福的家庭，有爱她的爸爸妈妈，在妈妈临终前，告诉她要有勇气和善良。我觉得，家庭教育真的可以影响孩子的一生，灰姑娘的家庭，美好温馨，妈妈爸爸都很善良，很爱她。所以，爱心充满了她的内心，她热爱生活，热爱小动物，乐于帮助她人。而她的`后妈，刁钻刻薄，以名利为重，所以她的孩子也是如此，只关注外表和钱财，毫无修养。最后善良还是能得到回报的，所以，我们要当一个善良的人。即使我们也许家庭有一些残缺，或者有一些或大或小的遗憾，我们要尽力去摆脱这种困境，我们要靠自己努力，抓住每一个机会，就像灰姑娘那样，在舞会前，她还是去尽力打扮自己，去参加舞会。面对困难的时候，我们要有强大的内心，灰姑娘，不是软弱，她只是想坚守着爸爸妈妈曾经生活过得地方，所以她没有对于恶毒后妈的残酷行为发起抗争，她尽力忍让，这不是退缩，是宽容。我们要学习她的宽容，但对于一些太过分的行为，我们还是要有质疑和抵抗精神。

篇7：读《灰姑娘》有感

大家都有看过《灰姑娘》这个故事吧，里面主要

讲了：灰姑娘的母亲死了，她父亲给她找了个后母，那个后母带着两个女儿。从此灰姑娘悲惨的生活开始了，而灰姑娘的父亲去了海外做生意去了。后来灰姑娘的父亲带着一株小树苗回来了，灰姑娘把那株小树苗种在门前。可是灰姑娘依然得不到幸福的生活，因为他父亲又要外出了。

有一天王子邀请全国的少女去参加舞会，灰姑娘的两个姐姐着急的打扮起来起来。可是灰姑娘的后母不给她去参加舞会，灰姑娘伤心的跑到树旁哭泣。树上的两只画眉鸟问：“灰姑娘你会什么哭啊？”灰姑娘伤心的回答道：“我的两个姐姐都去参加舞会了，我的后母不给我去参加舞会。我很想去，可是我没有晚礼服和鞋子。”刚说完画眉鸟从树上叼出一件美丽的晚礼服和一双像水晶似的水晶鞋，对灰姑娘说：“灰姑娘你就穿这晚礼服和鞋子去吧，但你要在24时钟声敲响之前回来，不然这一切都会消失：”灰姑娘说了声谢谢就走了。

灰姑娘来到舞会上，全场的男人都被灰姑娘的美姿迷住了。王子走过来对灰姑娘说：“你愿意陪我跳一只舞吗？”灰姑娘高贵的说：“我非常愿意。”时间飞

快，24时的钟声敲响了。灰姑娘立即离开，可是在离开之中由于她太着急了，就留下了一只水晶鞋。王子马上下令说：让全国的少女都要试穿试穿水晶鞋，谁穿进了王子就娶谁做妻子。卫兵找到了灰姑娘家，让那后母的两个女儿穿，可是都穿不进。士兵问：“你家还有女儿吗？”后母说：“没有了。”正好灰姑娘从厨房走出来。士兵叫灰姑娘试一试，灰姑娘把脚轻轻地穿进鞋子里。刚合适。最后灰姑娘和王子幸福的生活在一起，而他后母也受得了因有的幸福惩罚。

篇8：读灰姑娘有感作文

一、指导态度重鼓励

肖复兴在儿子肖铁刚学写作文时, 让儿子对着录音机介绍印象最深的动物, 至于怎么说, 可没有要求。由于降低了难度, 肖铁把它当成了游戏, 对着录音机信口开河。在肖铁上学之后, “说”作文变成了“写”作文, 但肖复兴还是没有什么要求, 并在儿子写完后告诉他, 这就是作文, 让肖铁感觉作文不过仅此而已, 没什么难的。同时不忘记表扬他, 哪一句写得好。正是有了父亲的鼓励, 肖铁在作文的起步阶段就丝毫没有畏难情绪。

反观如今我们的作文教学, 老师们唯恐学生轻视了作文, 因此一而再、再而三地强调作文的重要性。学生一听就觉得, 那么重要的作文一定很难, 心里首先害怕起来, 谈何对作文产生兴趣!好不容易克服了重重困难写出了作文, 教师这里改一下, 那里删一下, 一眼望去, 满篇都是红色, 仿佛无数的蚂蚁正在吞噬学生辛勤劳动的成果。学生拿到这样的作文, 感觉自己的劳动全白费了, 没得到教师的半点肯定, 于是再也提不起兴趣写第二篇作文了。这样的作文教学, 学生对作文只有畏惧的情绪, 说不定还要加上憎恶, 与新课标提出的“对写话有兴趣”“乐于书面表达”这些课程目标是格格不入的。

二、内容选材重童心

在本书中, 每一篇文章的后面都附了一篇肖铁的作文, 取材广泛, 有描写动物的, 有描写风景的, 还有写人的……细细读来, 我发现他的文章不但内容具体, 语言流畅, 更突出的是所写内容极富童心。比如写《游无锡三个洞》, 按照成人的写法, 写“清风洞”当然要写风。可从一个孩子的眼光看, 他会觉得风并没有吸引他的地方, 他感兴趣的是一块像小熊爬竹笋似的石头。肖复兴认为, 那就应该尊重孩子的观点和感受, 让他写自己感兴趣的事物。

如果由我们教师来指导学生写作文, 也许教师会按部就班地教学生写动物要先写什么再写什么;也许教师会以权威强迫学生放弃写石头, 告诉他“这是没有抓住特点来写”;也许教师还会好心地提供几篇范文, 让学生“参考”……也许教师们那“先见之明”的指导、那丰富的“教学经验”, 恰恰扼杀了学生纯真的童心, 毁灭了学生富有童趣的语言。于是, 学生的作文本上, 一派空洞虚伪的大话, 一副大同小异的框架, 仿佛是用同一个模子刻出来的。

古人说:“言为心声。”我们教作文, 不正是要让学生“我手写我心”吗?如果为了所谓的“模式”“特点”而缺失了心灵的参与, 作文再精彩, 也只是一个制作精致而没有血肉和情感的木偶。作为语文教师, 我们应该珍视童心, 把童真童趣放在首位, 只有呵护了学生的真实感受, 学生才能敢写、想写, 真正做到乐于表达。

三、指导方法重修改

肖复兴在初三时写的一篇习作就得到过叶圣陶先生的细致修改, 后来在插队时写的十篇散文又得到了叶至善先生的修改。这些经历使他的写作之路迈得更坚实, 也奠定了他的写作教学理念——学作文就是学改作文, 并将这种理念传授给了儿子。在肖铁上高中之前, 可以说几乎每篇作文都经过了不止一次的修改。正是有了这一次次的修改, 肖铁才逐渐掌握了写作的方法, 领悟了写作的真谛。

我们如今的语文课堂上, 修改作文是最容易忽略的一个环节。不少教师觉得没有那么多时间指导学生修改, 就替学生一改了事。这样誊抄到作文本上的作文虽然看上去不错, 但不能反映学生的真实水平, 学生也不知道这样写好在哪里, 对作文水平的提高没有丝毫帮助。其实, 修改作文的技能如同写作文一样, 是需要教的, 从检查有无错别字, 到斟酌词语使用是否恰当、标点是否正确、语句是否通顺, 再到思考选材是否合适、表达是否清楚、描写是否具体, 都需要教师细致指导。这样经过一次又一次的修改, 学生才会明白怎样的作文是好的, 作文水平也才会逐渐提高。

四、写作训练重方法

怎样训练孩子写作文?肖复兴认为, 单靠练习写作文还不够, 一定要坚持记日记。只有天天练, 才能由量变产生质变, 提高写作水平。肖铁从五岁起就开始记日记, 一直坚持到长大。虽然刚开始时写的日记很简单也很幼稚, 但却帮助他在作文的道路上迈出了坚实的脚步。通过记日记, 增加了他的写作兴趣, 锻炼了他的写作能力, 这比单纯地教他一些漂亮的词要有用。

可惜, 我们的教师更愿意让学生每天做题, 也不愿意布置学生每天写日记。试想, 一学期仅靠写八篇大作、十几篇小作, 怎么能练好作文呢?特级教师管建刚就很注重让学生写日记, 在他的班上, 学生不光上学的日子写, 连放寒暑假都写。由于笔头练得熟了, 再加上教师给予了写作方法的指导, 学生的作文水平进步飞快。并且通过记日记, 学生养成了用心观察生活的习惯, 积累了大量素材, 写起作文来也就得心应手了。

篇9：读灰姑娘有感

作者：陈芳部门：综合部日期：2011年11月18日

谈到读书，以前确实有这个习惯。自从成人妻人母后，好像这个习惯离我越来越远，但是读书后那种如获至宝的满足感却依然亲切。我一直坚信一本好书是良师是益友是启明灯。

近几日，调皮的女儿总是缠着我给她讲故事才肯睡觉。无奈之下，我只好信手拿起一本《格林童话》摸着宝宝柔细的头发开始讲起《灰姑娘》的故事。其实我读书的时候早就接触过这篇故事，但是今天观后的感觉却不一样，究竟什么原因，我也说不出来，可能是当年我是母亲的女儿，现在我是女儿的母亲吧。我欣然地跟女儿一起分享了这个故事。

梦想。每个女孩心里都有一个梦想，都向成为众人瞩目的美丽的公主。就像女儿经常天真的问我：“妈妈，我美吗？我象公主吗？”虽然她并不知道公主是什么，但这也许就是女孩的天性。通过这个故事我告诉她，只有善良、勤奋的女孩最终才能实现成为公主的梦想，女儿睁大眼睛认真地说：“妈妈，我知道了。”我也会心的笑了。

朋友。灰姑娘很想去参加舞会，是没有礼服和舞鞋，在鸽子、斑鸠等小鸟朋友们的帮助下，灰姑娘如愿地参加了舞会并最终与心爱的王子走到了一起。听完故事后，女儿主动地跟我讲：“妈妈，小鸟们真好，她们是灰姑娘最好的朋友。”我说：“是啊，宝贝，灰姑娘成为美丽的公主离不开小鸟朋友们的帮助，所以你以后是不是也要多交一些朋友并帮助她们呀？”女儿使劲地点了点头，我高兴地亲了下她。

爱心。继母对灰姑娘的恶毒虐待，看上去确实是不可原谅的低格调的东西，连不谙世事的女儿也不喜欢继母。但是作为母亲的我却有另外一种感触，客观地来看，《灰姑娘》中的继母严格来说并不能算是坏人，她也是出于对自己亲生女儿的疼爱才做出那些坏事的。她本来的出发点依然是亲情和母爱。我个人觉得人性的柔软和温情应该是时代的主流，而不是一味的职责和丑化，关键是我们看问

题的角度。

故事讲完了，女儿满足地酣然入睡了。合上书，心中一股突然颤动，捋了一下，竟然是我久违的童心。我笑了，默默许愿晚上做个好梦。

注释：《灰姑娘》摘自《格林童话》

作者:格林兄弟

篇10：读灰姑娘有感

《灰姑娘》这个故事讲的是一个没人关心，没人爱护的姑娘，在后母严厉冷淡的看管下做了很多家务活。她吃不饱，穿不暖，还挨打受气，生活很悲惨。一次，她获得了去参加舞会的机会。灰姑娘遇上了一位王子。善良的灰姑娘赢得了王子的爱。

这个故事告诉我们，做人一定要善良，诚实，才会有好报。

篇11：读灰姑娘有感

《灰姑娘》一文中主要讲述了一个美丽、善良的小姑娘，因为爱她的母亲去世了，小姑娘很伤心。爸爸为了更好的照顾小女儿就给小姑娘找了一个继母，于是继母便带着两个女儿来到了这个家，从此小姑娘开始了恶梦般的生活。

继母对小姑娘百般刁难，两个姐姐也常常欺负她，让她干最粗重的活，吃最难吃的饭，穿最破烂的衣服。小姑娘的爸爸因为听信了继母的话，对小姑娘也开始冷淡了，小姑娘彻底变成了灰姑娘了。但是灰姑娘凭着一颗善良的心得到了天使的帮助，又凭着自己的美貌得到了王子的心，最后找到了自己的幸福。而继母和两个姐姐却因为干尽了坏事被爸爸赶出了家门。

真是善有善报，恶有恶报!

我真为灰姑娘感到高兴，她在那样艰苦的环境下都能快乐、健康的生活下去，并尽自己最大的努力来帮助别人，这点是值得我们大家学习的!用爱去对待、帮助别人，自己也会得到许多人的帮助和爱，这是我的最大感受。

寒假里，我读了一本非常感人的童话书，书名是《灰姑娘》。这本书的故事非常感人，你肯定很想听吧?现在我就给你讲一下动人的故事吧!

篇12：读灰姑娘有感

灰姑娘说的是一个狠毒的后母和一个善良的小女孩的故事。

有一个小女孩叫灰姑娘，她的妈妈死了，爸爸又娶了一个狠毒的后母，后母还带来了两个女儿，她们逼迫灰姑娘干重活，在一次舞会上，灰姑娘得到了王子的喜爱，经过很多的折磨，他们终于幸福的生活在一起了。

篇13：读灰姑娘有感

我读了《灰姑娘》以后，觉得灰姑娘生活过的很不好，她的妈妈死的很早，后妈和她的两个姐姐对她都不好，吃的住的都是给最不好的，还让她干很多的活。后来灰姑娘变成了美丽的公主，参加了王子举办舞会，王子很喜欢她，就和她结婚了。

善良的人总是会过的很好的，会很幸福的生活的。

篇14：读《灰姑娘》有感

我读了灰姑娘，知道后妈带了两个女儿来到她的家，后妈每天让灰姑娘做很多的事情。

一天，王子要找一个女孩和他生活，他就让全城的女孩都来参加，灰姑娘的后妈也带着她的两个女儿也去参加了，灰姑娘就很伤心，这时一个仙女听到了，就把灰姑娘变成了最漂亮的姑娘，还告诉灰姑娘12点钟一定要回来，因为没回来，魔法就会消失，灰姑娘到了那里，王子看到她，就一直和她跳舞，灰姑娘把时间忘记了，最后鞋也掉了一只。王子就去全城找那个女孩，最后找到了灰姑娘，灰姑娘和王子过上了幸福快乐的生活。