2022下教导计划

2024-05-04

2022下教导计划（共6篇）

篇1：2022下教导计划

2022春学期教导处工作计划范文

一、指导思想

本学期教育处将依据学校办学理念及学校进展目标，结合本学期实际，牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和老师进展为基本点），坚持“全面、协调、可持续进展”的科学进展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项训练教学工作，促使我校训练教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1．加强教学流程管理，加强“五仔细”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。

2.规范学科组及教研组活动流程，提高活动质量，促进老师“教”和“研”力量的提高。

3.严把质量关，做好提优补差工作，把不及格人数掌握在有效范围内。

4.通过大练基本功和培训、磨课等活动，培育骨干老师、青年老师、教学能手6—10名。

5.按方案有序开展爱好小组活动和课外活动等，做到方案、组织、人员、内容和时间五落实，落实好学校“一校一品牌、一生双爱好”活动，扎实推动学校校本课程的开发建设。

三、工作重点、难点

（一）工作重点

1．规范管理。本学期的工作重点之一是落实学科组活动规范和“五仔细”规范。即

（1）备课。实行全员电子备课。每位老师要切实重视备课环节，充分做好课前预备，提前二周备课量。充分发挥教研组的作用，利用集体的才智和力气，精确把握课时自]目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象。准时写教学后记，仔细总结，提升自己的理论水平。

（2）上课。贯彻和实行《中学校课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位老师仔细做好课前预备，提前到岗，保证40分钟授课时间。重视培育学生良好的学习品质和学习习惯，注意学问生成的过程。课堂上要发挥老师的主导作用，充分调动学生学习的乐观性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。老师要擅长用激励的语言鼓舞学生大胆创新，培育学生的问题意识和探究精神。要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培育。教学中，老师要关爱学生，敬重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。

发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代训练信息技术上课，服务于教学，鼓舞老师自制课件。

（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生共性进展的空间，力争做到好玩、适量、适度。作业批改要仔细准时，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象。语文、英语忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，提倡写周记。数

学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性。

学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业簿要干净，老师批改符号要醒目，起示范榜样作用。各班级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。

（4）课外辅导。课外辅导要紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课老师要把“转差”作为重点环节来抓，首先辅导的方案要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到急躁和细致，忌过多的否定和批判，应抓住其学习过程中的某一闪光点，准时地进行确定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。另外，建立各班级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。

（5）成果评定。连续开展素养训练调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校训练教学水平再上新台阶。学生成果的评定要体现公正、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进。

2．提高质量。以规范“五仔细”和深化“教学研讨”活动为基础，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各班级各学科的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。

3．打造特色。通过课外活动，连续加强学校特色建设，进一步深化阳光体育活动。加强合唱队、舞蹈队、腰鼓队等小组的管理，并争取在相应的各级竞赛获奖。

（二）工作难点

1．提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来基础上再上台阶。

2．学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。

四、主要工作

（一）老师培育：立足平台、超更加展

1．课堂教学研讨。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业进展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干老师示范课、青年老师评优课、中老年老师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业进展。

2．培育活动。

（1）注意青年老师的培育，有效开展“师徒结对”。

一是学历层次的提升，鼓舞青年老师参与高学历的进修，努力使本科以上的老师达到50％以上，本科学历老师达40％；

二是落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年老师的快速成长；三是乐观组织校本培训，提高老师对于网络信息的搜寻、加工利用的力量。

（2）注意骨干老师的培育，发挥骨干的示范引领作用。

为已获得省、市、区骨干老师的老师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教育处结合区教学骨干评比的契机，要发觉、培育新苗子，重点培育，为参评老师做好各项预备工作，争取在本省、市、区教学骨干评比中有老师脱颖而出。

3．合作沟通。

本学期还要开展与兄弟学校沟通活动，借鉴其他学校的阅历，实行走出去拜师，请进来展现的活动，提高我校教育处的管理力量，提

升老师的专业素养。

（二）教学常规：常抓不懈、追求细节

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养训练。本学期教育处将依据学校制定的规范要求，尤其是“五仔细”教学常规的要求，乐观试行层层负责制，明确教育处、学科组以及老师的职责，有效开展各项工作。

严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：乐观鼓舞老师利用网络进行资料搜寻、整合和利用。本学期重点加强集体备课，老师在独立讨论的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的共性化教学风格，加强对老师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读班级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《老师用书》。⑤阅读他人胜利的案例与有用的做法。（老师手中要有肯定量的参考资料）⑥独立思索，发挥自己的优势，撰写教学预案。

上课：本学期乐观推动课堂教学研讨活动。对于老师听课的要求是每个月不得少于4节，教研组长每个月不少于5节，中层领导每学期不少于30节，教育处分管教育每学期不少于40节，鼓舞跨学科听课。

作业和批改：连续提升老师的观念：确立正确的作业观，全面熟悉作业对于学生把握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的掌握：保证每堂课内有肯定的作业时间，回家作业量掌握在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二班级不留回家作业。作业的来源以书本为主，要适量增加自编题。对于老师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平常考核检查。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到急躁、专心、恒心，不行体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。

（三）校本教研：优化组合、研学一体

1．集体备课

集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，老师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师进行仔细钻研，就二xx分钟的精讲内容作好充分预备；第二步，由事先分工支配的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争辩，准时加以比较、切磋和完善，最终确定最佳方案；第三步，形成教案：每个老师依据集体达成的共识，详细设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：老师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。

2．同课讨论

要求各备课组组织组内老师乐观投身教学讨论活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件，教研组内进行“一课多讲”。

（四）学科建设：夯实基础、减负增效

1．强化学科建设与讨论，实现教学质量推动年目标。

语文——营造书香校内

语文学科重点以读书为抓手，乐观营造书香校内。进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的进展。发觉苗子，着力培育青年骨干老师，打造语文特色，提升学校品牌。

数学——构建布满活力的数学课堂

应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，感到数学与现实生活的亲密联系，课堂上，要用新课程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在乐观状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，乐观探究后进学生转化的方法及措施。

英语——注意学生学习爱好的培育

与区教研员李老师建立紧密联系，采纳请进来和走出去相结合的方式，不断提高英语老师的个体综合素养，扎实提高英语课堂效率。

其他学科——在严格执行课程方案的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类爱好小组建设相结合，并正常开展活动。各爱好小组由专人负责，要求有方案、有记录，并且要乐观选拔人才参与上级竞赛，努力争取优秀成果，为学校争光。

2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。

坚决不移、乐观稳妥、深化长久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高训练质量，全面推动素养训练。各学科组要细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的训练教学质量不

能减下来。教育处在不加重学生的负担的状况下有方案地组织对各年段学生必备素养的考查。

五、详细支配

三月

1．完成小教科统计上报工作

2.制定各项方案并归档

3．听推门课

4.召开教研组长及毕业班会议

5.布置本学期工作，传达方案

6.组织参与上级各学科的培训活动

7.健全爱好小组，并正常开展活动

8.学困生建档、学籍整理、上报新机制花名册

9．各学科组教学研讨活动的正常开展

10.五仔细工作检查

11．假期作业展览、总结

四月

1．青年老师（听课、备课、作业、学科质量）“一条龙”随堂跟踪调研

2．书法竞赛/学生数学计算力量竞赛

3．五仔细工作检查

4．教研组长、备课组长会议（讨论学困生的辅导工作）

5.校、区运动会

6.各项爱好小组活动开展状况检查

7.教研活动

8.期中质量监测

五月份

1．课堂教学展现月活动

（骨干老师示范课、青年老师评优课、中老年老师传经课、外请名师引领课）

2.学生阅读力量测试/应用题解题力量竞赛/英语百词（词组）竞赛

3.期中阶段性质量调研与分析及家长座谈会

六月份

1．五仔细工作检查

2.教学研讨活动

3.开展“读书节”活动，评比“阅读之星”与“书香班级”

4.语文百词竞赛/数学解题力量竞赛/英语口语力量竞赛

5.毕业班会

6.做好期末复习

七月份做好各类教学资料的上交和归档工作

2.做好期末复习命题工作

3.做好工作总结

4.训练教学阅历沟通

注：学校的其它活动结合区教研室的布置正常开展

篇2：2022下教导计划

一、指导思想

我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，以教育强校创建为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂研究、提高教师业务能力为抓手，扎实推进我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标

1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“信息技术2.0”培训、使用和培优两个研究专题，开展校内教学研讨活动。

3.积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。

4.继续教研课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。

5.五育并举，促进学生全面发展。

6.开展好“5+2”课后服务

7.加强学籍管理

三、具体措施

（一）规范教学行为，抓好教学常规管理

在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细节，提高精细管理水平。

1.全面落实课程计划。严格按照上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，上足、教好每一门课程，并不得任意调课，严禁发生随意增减课时、挤占课程现象，教导处加强随堂检查。

2.进一步规范和强化教学常规工作。根据学校的要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点、关注个性差异并及时批改、订正；认真辅导学生、及时总结教学心得。

⑴每位教师期初定好各学科的教学计划。各教研组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，及时上交教导处。

⑵抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法;练习作业要有针对性;及时写出课后教学评价。

⑶抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，书写格式要求统一、规范，以及爱护好作业本，保持清洁和齐全。教师批改及时、认真，学生作业有错要及时订正。

（4）落实教学工作检查制度。

①继续实行开学初、期中和期末检查制，加强过程管理。对教师的备课、听课及学生作业、课外辅导等进行检查一次，检查一次总结一次，检查情况及时向教师反馈，并做好书面记录，并将检查结果纳入教师绩效考核之中。

②抓实课堂主阵地。继续实行随堂听课制，教导处经常深入课堂听课，确保课堂45分钟高质高效。

（二）抓好教研组建设，扎实有效开展校本研修

1.积极开展教科研活动。本学期根据区教研室安排，开展校本教研，分教研组扎实开展听课、评课等网上教研活动，并及时上传教研材料。

2.以“信息技术2.0”培训、使用和培优工作为主题，开展校内研讨活动，提高课堂时效。

3.加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。

4.积极开展校本研修活动，以教研课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。

5.为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平，不断促进教师专业成长。

6.本学期继续开展“以老带新”活动,每对新老教师做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同开好公开课。与老教师签约培养制,要求老教师制定对青年教师培养的近期目标,使青年教师快速成长。

7.全体教师要有”现代网络下的教育”思想,充分用好电教设备。

（三）学科教学质量，坚持常抓不懈

1.各学科教师认真抓好教学质量关，利用教师集体的智慧取长补短，并做好培优补差工作，确保质量稳中有升。

2.抓好学生基本知识和基本能力的培养，形成良好的学习习惯。①打牢学生的基础知识，提高学生基本能力;②重视课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，利用好学校图书室，扩大学生阅读量。

（四）五育并举，促进学生全面发展

1.继续认真贯彻落实体育、卫生工作精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、开足、上好体育课，开展好体育大课间活动，提高“两操”及活动课质量。

2.抓好音乐、美术、劳动课教学，充分挖掘教育资源，因地制宜地开展经常性的、丰富多彩的各类活动，积极为学生提供展示自我的舞台。通过艺术活动的开展，陶冶学生的情操，提升学生的文化品位。

3.加强学校网络建设,加强信息技术课程管理,促进我校师生信息化水平不断提高。抓好信息技术与学科课程的整合,促进智慧课堂建设，积极参加各类科技创新、信息技术比赛活动。

4.重视“特殊学生”教育。重视潜能生、“学习暂时困难学生”及“留守儿童”等特殊学生的教育工作，对他们坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，师生结对，利用空余时间，给他们做好辅导、提升、转化工作，做好辅导记录，切实做好帮扶转化工作。

（五）根据《学校课后服务工作实施方案》，组织好全体教师开展好课后服务工作。

（六）强化学籍管理,学生如转学、休学等,认真履行教育行政部门有关手续，通过电子学籍管理系统进行办理。

四、工作安排

八月份

1.七年级新生学籍审批

2.七年级新生分班

3.各年级报名、发书

九月份

1.各班上好开学第一课

2.检查各老师教学工作计划

3.八、九年级召开班情分析会

4.召开教研组长会议

5.参加区级优质课评选

6.继续教育证书验印

十月份

1.信息技术2.0”培训

2.开展“信息技术与学科融合”的公开课教学活动

3.九年级第一次月考

4.月考成绩分析

十一月

1.信息技术2.0”培训

2.开展“信息技术与学科融合”的公开课教学活动

3.教师常规业务检查

4.开展“信息技术与学科融合”的公开课教学活动

5.期中考试

6.期中成绩分会

十二月

1.信息技术2.0”培训

2.九年级培优工作研讨会

3.第二次月考及分析

4.教师常规业务检查

一月份

1.组织学生进行期末复习

2.组织期末考试

篇3：2022下教导计划

中国广核集团新闻发言人黄晓飞10月9日表示,我国首个具有自主知识产权的三代核电技术方案“华龙一号”,计划在通过英国通用设计审查(GDA)后,于2022年左右落地英国。英国政府在9月份已明确在HPC项目最终投资协议签署之后,正式受理华龙技术在英国的通用设计审查。

GDA是外国核电技术进入英国市场的必经“门槛”,审查过程素以严苛著称,“华龙一号”作为全球第6个申请GDA的堆型,计划用5年(60个月)完成审查。

篇4：2013下教导处计划

教导处工作计划

一、工作目标

1、不断渗透新的办学理念和教育质量观，提升教学品味。

2、加强教师学习，加强教师培养，提高教学水平。

3、指导、检查、落实常规教学，做实教学工作。

4、加强班级学风建设，形成健康的班集体。

5、尝试校本研修，培养教研意识，加快教师成长步伐。

6、积极组织第二课堂活动，活跃校园文化，落实素质教育。

二、工作措施

1、借暑期教师纪律作风整顿之风，改变教师的不良作风，牢固树立乐岗敬业、勤勉务实的意识。

2、落实《山阳县中小学教学常规管理规定》，规范教学行为，抓实教学过程，教学常规管理进一步做实。

3、以科任教师、教研组为依托，在学生中广泛开展学习竞赛、帮扶、兴趣小组等活动，点燃学生学习兴趣，养成学生学习方法，激发学生进取精神，促良好学风形成。

4、疏通学情反馈渠道，及时掌握学习动态，全心全意为学生服务。

5、严明平时考试、月考、期中考、期末考的纪律，杜绝一切投机取巧行为，用过硬的考风促良好教风和学风形成。

6、大力搞好校本研修，促进教师专业化成长步伐，构建高

效课堂。把“三环八步”、课前学习及合作学习结合起来，作为教研方向。要做实工作，加快进度，确保出教研实效。

7、加大实验教学管理，加大现代化教学手段运用，彰显部室、多媒体在教育教学中的功用。

8、加强和各年级组的协作，根据学校目标要求，制定计划和有效措施，努力落实，力争完成本期目标，促进教育质量提高。

9、加强师生课内外交流。要求教师走进学生中间，引导学生走到教师身边，共同交流学习、生活、做人、处事。

10、改进骨干教师认定、审核制度，实施名师工程。加强教师队伍建设。结合形势，合理化骨干教师认定、审核办法，给能干事、肯干事的教师以名誉、待遇的肯定。

11、做好体育教育工作。充分安排体育锻炼时间（早操、大课间、活动）和体育课节次，使学生有时间锻炼。本期将举行队列队形广播操比赛及各种体育比赛活动，检阅学生体育锻炼情况。

篇5：2022下教导计划

一、情况分析：

上学期，在中心校的规范指导下，经过全校师生的共同努力，学校教育教学工作有了较大的进步，顺利完成了既定的各项教育教学任务。学生综合素质也得到进一步提高，学生一日常规、行为习惯已日趋规范，在公开课展示竞赛活动中，我校教师闫方兴荣获一等奖，在镇期末统一调研测试中，大多数学科取得了优异的成绩。在取得成绩的同时，学校教育教学管理中也还存在一些不能忽视、迫切需要解决的问题。

1.集体备课的作用未得到明显体现，特别是复习阶段的二次备课很多时候还仅仅停留在形式上，缺少实际效果。

2.教育教学督导仅限于阶段督查，平时随机督导的作用未能得到充分体现；

3.学生一日常规、良好的学习、生活习惯还有待于进一步提高；

4.教学资料、图书、教学仪器的作用还有待于进一步充分发挥利用。

二、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以教育体制改革为契机，以实施素质教育为主线，从“尊重教师，服务学生，共同创造，和谐发展”的理念出发，以“高效、低耗、和谐、进步”为主题，继续巩固创建成果，深入强化学校特色建设，全面推进素质教育，向模范学校目标迈进。

三、工作目标：

1.教学管理：依法治教，继续巩固普九义务教育成果。切实保证适龄儿童入学率巩固率毕业率为100%，确保施教区、培智儿童入学率达100%。

2.教学研究：搞好课题研究，狠抓教师教学能力，教研能力的提高。开展各种活动评选校内学科带头人，以点带面，努力建立一支思想纯，业务精，作风正，素质高的师资队伍。

3.特色建设：以经典诵读为切入点，采取切实有效的措施，探寻科学的训练方法，营造浓烈的诵读氛围，提高学生的诵读水平，增加学生的阅读量，以高质量、高水平形成学校的诵读特色。4.教育质量：深入落实新课程标准，以追求学生个个合格为目标，培养学生创新能力，广泛开展各类活动，培养学生动手能力，力争在全镇各类竞赛和调研测试中获得优秀成绩。

四、具体措施：

1.加强师资队伍建设，提高实施素质教育的能力。

（1）狠抓教师教学基本功训练，提高教师业务水平。

（2）狠抓班主任工作、提高班级管理能力。

2.健全奖惩激励机制、充分调动工作热情。

（1）加强教育规范管理，认真抓好教师教学规范的到位。

（2）认真施行教师岗位津贴考核机制，以人事制度改革为契机，制定详实的考核制度，抓教学目标的实现。

（3）建立听课制度、健全机制。

3.强化学生管理、进一步巩固素质教育成果。

（1）通过三会一课（晨会、班会、队会、思品课）班报、橱窗、红领巾广播站等渠道，教育学生做学习、生活的主人，培养学生“自主自强、自律自理、自爱自尊”的意识。通过升旗仪式和国旗下讲话等一系列地活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

（2）培养学生创新意识，提高学生实践能力。

4.强化特色训练、提高水平、形成学校特色。

（1）健全兴趣小组，发展学生个性。

（2）学校将成立语文、数学、书法、唱歌、乐器、电脑等各类兴趣小组，并落实专人负责培训。

5.重视特教工作，关爱每位学生。

五、工作安排：

三月份：

1.制订、审查各种计划，编排三表。

2.学生报到、收费，发放课本。

3．对各年级各学科的备课进行检查。4.幼儿园学生综合素质展示大赛。5.开展教师自制课件大赛活动。

6.庆祝“三八妇女节”活动。

7．召开主题班会。

四月份：

1.缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育。

2.检查各兴趣小组活动情况。

3.集体备课活动。

4.间操课评比活动。五月份：

1.组织期中测试。

2.期中试卷质量分析

3.课堂教学评比活动。

4.学科竞赛活动。

六月份：

1.六一儿童节的庆祝活动。

2.学科骨干教师示教活动。

3.教师教学基本功大赛。

4.组织期末质量检测。

七月份：

1.幼儿园能力测试。2.期末质量分析。

3.安排假期生活。

4.上缴各种总结。

新井小学2007至2008学第二学期课改工作计划

一、指导思想：

以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程，全面推进素质教育,强化教学常规管理，深化课题研究，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、工作重点：

1、积极学习新课程标准，研究课改实验教材的教法，积极实践新课程，并在实验中不断反思和总结。

2、认真开展教研工作，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，加强课题研究。

3、继续加强教学工作，认真落实各学科常规要求，提高教育教学质量。

三、主要措施：

（一）加强学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实施，不断提高课堂教学质量。

1、加强学习，形成正确的理念。大力开展校本培训，采取集体学习、分组学习和自学等形式，深入学习各学科新课程标准，并通过看录像，听讲座，撰写心得，等途径，深刻理解和把握新课程的内涵，把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为我们的教育理念。

（1）建立对话、互动的新型师生关系。教师要转变角色和行为，与学生建立新型的民主、平等的师生关系，教学中通过创设真实的、日常的、与学生实际生活紧密联系的情境，引出话题，鼓励学生在学习中基于“真实问题”将不同学科知识整合起来，去挖掘知识更广、更深远的意义。

（2）正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习方式，并非指所有的学习领域和学习主题都要用合作的组织形式或者探究的方式。个体的学习形式是必不可少的，接受学习对一些学习内容来说也是需要的，同时要认识到凡是能够有效地促进学生发展的学习，就是自主学习。

（3）树立正确的教材观，把教材视为教学的材料或者资源之一

（4）让先进的教学理念体现在教学细节、教学常态之中。

2、以新课程为导向，大力开展教研活动。坚持以新课程为导向，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，开展以校为本的教学研究，认真审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，做到把日常教学工作和教研融为一体，形成民主、开放、有效的教研机制，做到方向明确、分工明确，有具体的实施方案，有详细的落实措施，在活动中各抒己见，共同探讨课堂教学中的得与失，交流自己在实施课程改革中的心得体会以及困惑、难点等，少说空话、套话，注重实效。

（1）教学目标要指向于全体学生素质的全面发展。教学目标要全面，不能唯知识，要按照课程改革的要求做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三方面目标的内在统一；要因材施教，根据学生的实际水平，按照多元智能理论的要求，制定不同层次的教学目标；目标要有弹性，即要体现在教学过程中的生成性与创生性，给学生留下发挥主体性的空间与时间；要将创新能力以及个性发展作为教学目标的重点。

（2）教学内容组织要得当。教学内容要体现基础性、现代性、综合性的统一，要注意将教学内容与学生的社会基础联系起来，注意贴金学生的实际生活；要规划好教的内容与学的内容，树立正确的教材观，善于对教材进行整合；在教程上要作精心设计，合理安排。

（3）教学方式、方法选择运用要贴切。要以自主、合作与探究学习作为基础，大力推进信息技术在教学中的普遍应用，注意符合学生的实际与教师的个性；运用教学方式要做到科学化、艺术化和个性化。

3、组织教师参加上级教育部门组织的课改教学评比活动，力争课堂教学比武出佳绩。

（二）充分发掘学校优势，努力构建教育特色。全面展开教育实验。大胆实践，在学习方式上更加注重开放性、自主性、合作性和探究性，不断提高教学质量，力争在培养学生创新萌芽、实践意识、动手能力等方面有所突破，促进学生全面素质的提高。不断完善原有的考核制度，加大考核力度，努力使教学工作再上一个新台阶,取得更大的成绩。

（三）落实常规要求，努力提高教育质量。规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、完善备课程序，提高备课质量。倡导写教案之前的“教学前思”，在研究教材的同时更要研究学生，认真做好学情分析，注重对学生的学习方法及学习活动的安排，在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；课堂教学结束以后，要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。

2、严格执行教学常规。

（1）关于执行法规：严格执行新的课程标准和课时计划，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书。

（2）关于备课：语文、数学教师要按备课备好详案，要有单元备课、学情分析、教后反思。其他课程可以备好简案，使用电教媒体的，除了在教案中注出来以外，还要及时登记使用记录。

（3）关于作业与批改：语、数、要精心设计作业，注重综合训练，注意分层要求。语文学科的“大语文教学”和课改要求的作业另用作业本完成。各科作业都要严格执行规范，教育学生提高作业质量，教师要及时批改，及时督促学生订正，并认真复批。

（4）关于学习提高与资料准备：积极参加各种培训和学习活动，珍惜学习机会，坚持出满勤，特殊情况要事先请假；坚持业务学习，每周摘记两页，每周听课一节以上，每个月在认真小结的基础上撰写好月报材料，于每月的25号交教导处（如遇双休日顺延）。每学期撰写一篇质量较高的教案和论文，每位教师要及时收集好自己的个人资料，充实好自己的专业成长袋。

3、提高现代信息技术的利用率。要根据教学目标，结合学科特点，积极制作使用。

新井小学2007至2008学第二学期校本教研与培训工作计划

一、指导思想

以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。

二、工作目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把新井小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。

三、校本教研的组织机构及职责

为保障校本教研活动的顺利实施，以教学研究作为教师素质提高的突破口，向教科研要质量，我们建立了组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业发展。

（一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。

1、依据教研工作精神，我们将继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。

2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记（即填写“研训录”）；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；安排备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。

3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。

4、实行教师之间的互帮互扶，鼓励教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。

5、鼓励中、青年教师多参加省、县组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。

（二）继续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。

1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。

2、继续推行学校的“说—授—评”活动。要求同科组教师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“课堂教学评价表”。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出细则评价，填写好“说课评价表”和“新课程课堂教学评价表”。

3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。

4、按照上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教导主任听课要不少于50节，每位校长听课要30节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋交流，以取长补短，共同提高。

5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教导处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。

6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维能力及解题能力。

7、抓好科学课的实验工作和三年级英语科的新课程版创新教学。要求科学教师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单；三年级英语教师要结合新课程版教材特点采用灵活多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。

8、重点抓“综合实践”实施阶段工作。召集有关人员会议，具体安排工作内容和细项。

四、学校校本教研制度建设的内容、方法

（一）进一步完善教导处组织的每学期一次的校级大型研讨活动制度。⒈要求和方法：在保证语文、数学学科的基础上，增加其他学科，校级教研活动。

⒉步骤：⑴教师报名；⑵学校教导处制定计划；⑶集中时间上课；⑷说课、集体评课；⑸总结；⑹资料汇总。

（二）每学期组织一次论文和案例评比活动。期中考试后评出一、二、三等奖若干名。学校推荐向各级各类杂志投稿或发表。

（三）继续实行每周下午的业务学习制度。

⒈要求：教导处要组织好隔周一次的集中学习，每个教研组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。

⒉方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等，并积极倡导及时交流、及时研讨和及时反思。

（四）每个老师必须承担一个教育教学科研课题，至少是课题组成员。每学期要完成阶段性总结，及时积累资料，按时完成结题论文。

（八）开展“6+1”活动。“6”是指：教师每课有一次教学反思；每学期上一节校级研讨课；每学期完成一节课的评课报告；每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结；每学期制作一节多媒体教学课件；每个班主任建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出或从网上观摩优秀教师讲课，必须上好移植课。

（九）强化三个本位。

1、教师本位：课堂是课程实施的主阵地，教师是课程的实施者。校本教研中，教师要运用新的教育理念反思、分析和解决自己在教学过程中所遇到的各种问题。如：课程标准的理解和运用，教学方式和学习方式，教师行为和教师角色，课程资源的开发和利用，教材处理，教学内容，教案设计，个案分析等问题的研究。

2、学生本位：校本教研以促进每个学生发展为宗旨，为学生终生发展服务。教师对所任班级的学生要给予全方位的关注。要研究学生的家庭、社会背景和学校环境所带来的影响，研究学生们的兴趣、爱好、个性及生活态度和价值观，研究学生已有的知识能力，制定因需、因人而教的策略和方案。

3、创新本位：教师要创造性的使用教材（用足教材、超越教材）、理解教材，把握教材作者、编者的意图，构建具有先进性、实效性的教学模式。

五、鼓励本校教师们勤上网、勤参与网上教研活动，多读多评别校的研训文章，多写自己的教研论文或总结。

新井小学2007至2008学第二学期综合实践活动实施方案

为认真落实新课程的理念，深入开展区以“热爱家乡，走进自然”为主题的实践活动，促进我校综合实践活动课程健康地发展，特制定本活动方案。

一、指导思想

以邓小平同志“三个面向”为指针，以《基础教育改革纲要》的要求为目标，以新井村得天独厚的人文与自然资源为支撑。通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，建设实践活动课程，培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。

二、活动目标

1、培养学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的能力。

2、培养学生独立学习、善于思考、敢于批判的创新能力和实践能力。

3、培养一支有创新意识，有引导学生开展综合实践活动、有研究能力的师资队伍。

三、实施策略

为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系，具体采取以下策略：

1、课内与课外相结合的策略。

学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

3、一般活动和专题活动相结合的策略。

在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。

四、具体操作

1、树立一个观念：即实践活动是一种全新的课程。是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。

2、实现两个保证：（1）指导开展实践活动的领导组织保证，学校成为以校长为组长的指导小组。（2）实践活动的经费保证。学校专项给予开展完成活动的一定的经济保证。

五、实施步骤

第一阶段：3月份为准备阶段。宣传发动，制定活动计划，组织教师学习讨论，使教师明确综合时间活动的要求和开展方法。

第二阶段：4月—10月实施阶段。积极按计划开展活动。做到定期活动，定期交流，分层分步实施。

第三阶段：11月—12月总结阶段。（1）完成一定数量的综合实践活动的校本教材。（2）通过总结，撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结。（3）评选出优秀活动方案。

篇6：2022下教导计划

2017-2018学年度下学期教导处工作计划

一、指导思想：

为了深入贯彻、落实学校的教学计划，不断适应新时期特殊教育事业发展的需要，切实提高我校的教育教学水平，本学期学校教导处将依据《第二期大连市特殊教育提升计划》和学校工作计划精神，围绕教师队伍建设这条主线，加强教学常规管理，促进教师专业素质的有效提高，在保证广大教师愉悦工作的同时，全心打造、树立校内、外崭新的特殊教育教师和学校形象。

二、基本目标：

1、制定并实施完善的课堂教学管理细则，规范教育教学行为，树立全新的特殊教育教育观、服务观、大局观，增强团队意识；

2、检查、落实我校的学籍管理实施细则；

3、探索康复教育与各学科教育、教学的融合模式，不断提高康复教育质量和学科教学水平和驾驭教材的能力；

4、搭建教师业绩展示的平台，为教师的成长提交流、学习的机会。

5、在做好教育教学常规管理工作的基础上，加强督促和检查力度，适当探索开展部分评优激励活动。

三、具体工作及措施：

1、规范教学行为，落实课堂教学管理细则。（具体由孙静老师负责）

（1）备课：

备课的库存至少要保证一周的教学量，要精心备好每一节课，不管是详案还是略案，不得出现无教案进课堂的现象。教案中教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感、态度与价值观目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，运用合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰，不允许有代写现象。同时要有教学随感或反思，随感或反思一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实实在在的得与失。备课要依据指定的教材，不得低于进度备课。教导处每月月末对备课情况都要进行检查1次，检查的内容包括备课有效的节数、书写情况、项目是否齐全、教学方法是否适用、教学进度是否合理、是否体现分类教学等，检查结果存档。

（2）上课：

课堂要保证无死角，上课铃响后教师必须到达课堂，上课期间不允许坐着讲课，更不允许远离课堂从事其他活动，除了需要安排主、副教的课堂不允许多名教师共在一个课堂上，更不能在一起闲扯。

在专用教室、室外课堂上课的任课教师，同样更得注重课堂影响，不能出现放羊的现象。

代课的教师，同样要严格按照学校的作息时间按时到班、并且要组织所带班级的学生搞好学习活动。

（3）作业：

规定上交作业的班级和学科，作业本班级要统一，批改要及时，作业次数和质量要逐年有提高，作业内容安排教师要精心设计。要求1-2年级不留书面作业；3-4年级每周一次语文作业，两周一次数学作业；5-6年级每周一次语文、数学作业；7-9年级每周两次语文、一次数学作业；高职班每周两次综合作业，每周一页小楷。

（4）听课：

根据学校工作计划精神，教师间的互相听课以后也要成为教学管理的常规工作，特别是青年教师更要把听课作为促进自己成长的一个必要途径。坚决反对为了完成听课任务而抄听课笔记的行为，如果确实因为工作等原因不能完成学校规定的听课节数，但必须保证督学规定检查的听课节数。

2、增强学籍管理意识，完善学籍管理内容。（具体由王壮老师负责）

根据学校统一安排，明确我校结合我校实际制定的学籍管理细则中的具体要求。

（1）、学生每天到校，班主任要如实在班主任工作手册上做好出、缺勤及特殊情况的记录；

（2）、学生有事、有病不能按时上学，必须由监护人请假，请假时间超过一周必须由监护人出具、签字并可永久保存的书面依据，班主任要及时予以登记、保存；

（3）、坚决杜绝长期空挂学籍行为。学生休学（严格按休学手续办理）或请假时间每学期累积超过三个月或上课时间累积不足一个月，当学期不发放交通补贴；请假时间超过一学年，在保留该生学籍的情况下，由班主任、学校相关领导联系学生监护人等，了解不能上学的原因、探索解决复学的沟通工作并做好记录，如果联系不上或拒不上学，再保留学籍一学期，并联系上级主管部门和当地政府继续做好复学的工作，工作无果，一学年后学籍转为疑似辍学或其他离校，不再为在籍学生；在籍学生由于家长需要送到康复机构等治疗的，可以由第一监护人和康复机构等出具申请、证明（班主任永久保存），学校要积极予以支持，符合送教上门年龄段的要全力做好送教上门的协调和督导工作，学生享受同班在籍学生的福利、资助；

（4）、鼓励高职班学生自己寻找就业渠道，高职班学生在三年毕业前，如果就业或实习，出具用人单位的试用证明和第一监护人的保证书后（班主任永久保存），学校可根据监护人的要求为其保留一学年的学籍，一学年内工作有问题不能工作，家长提出复学申请可随时原班复学；如果一学年内没有复学，高职班学籍取消；

（5）、初中三年时间休学和请假累积超过一学年时间，不能升入高职班继续学习；（6）、每班学生每天都应按时到校上、下学。为充分发挥学校教师资源的最大效应，对于班级课堂一学年保证不了在籍学生数60%的班级，学校要对该班级的学生进行重新分班；

（7）、学生要严格遵守学校的作息时间，教师不得私自给学生放假或提前放学，出现问题追求相关责任；

（8）、学生九年义务教育已满，由庄河市教育局统一发放毕业证书；提前不能办理毕业手续；九年级毕业时没有学籍的学生不能办理毕业证；高职班没有毕业证书，学校可以根据学生需要出具学习经历证明；

（9）、学生入学后都应有学籍，班主任教师要积极、按时联系学生的监护人配合学校做好学籍的登记、转入等相关工作；

（10）继续及时做好没入上国网、市网学生的学籍入网工作。

3、全力做好大连市特教学校拉练工作，并以此为契机，积极探索适合自己学科需要的康复训练课模式，不断提高学生的康复水平。

（1）开学后，代表学校迎检做课的三位老师，要在上学期准备的基础上，尽快上交上课教案并完成试讲、修改工作；（孙静负责叶素女；王壮负责宋书源、王一水）

（2）为进一步探索和做好学生的康复训练工作，每名教师要制定一份自己学科康复训练的计划；

（3）每名任课教师至少要上一节小范围的康复训练研究课；（4）每名任课教师至少要听五节同伴的康复训练课。

4、搭建教师成长交流的平台，为教师展示自己创造机会。（1）每名骨干教师要上一节展示课；

（2）本学期要依据不定期的检查，学期末从教师的教案中评选出30%的优秀教案，并发校级评优证书；

（3）本学期要依据不定期的检查，学期末从班主任教师中评选出30%的学籍管理优秀教师，并发校级评优证书；（4）本学期要从任课教师上交的康复训练课教案中评选出30%的优秀教学案例，并发校级评优证书；其余参与教师且上交材料有质量，为鼓励奖，不发证书；

（5）本学期要从申报校级优秀课中评选出50%的校级优秀课，并发校级评优证书；其余参与申报的教师为鼓励奖，不发证书；被评为优秀课的非骨干教师，可以获取校级骨干教师资格；

（6）从上学期的档案材料检查中发现，教案、业务笔记等书写环节质量不尽如意，为激励广大教师练书法的热情，本学期要举行“迎七·一”教工硬笔书法展，并评出20%的优秀奖，并发校级优秀证书，其余为参与奖，不发证书，具体方案待定。

5、认真做好新课标学习、研讨工作。要求每名任课教师要自行打印各自任教学科课标，没有对应课标的要找相邻或相近学科的课标。在学校组织上学期受训部分教师二级培训的基础上，通过教师自学、集体学，每名任课教师要认真写出自己学习自教学科课标的体会、感悟，并大会交流，学校要从交流的体会中评出30%的优秀文章，并发校级优秀证书，其余为鼓励奖，不发证书。

6、积极做好教科研工作。

（1）根据校长在学校班子会议上的要求以及学校工作计划中提到的工作要点，以后每名教师都要有自己的课题，希望大家能根据自己工作的实际认真做好构思，做好准备，争取早日立项；

（2）积极做好早期干预班和高职班课程开发和研究工作。要求早期干预班和高职班的任课教师，多去研究、多提合理性建议，适当时机可以深入到开展好的学校去实地参观、考察，努力把我校的这两个阶段教育探索出模式、做出成果、做出特色。

7、做好其他常规和临时性工作。

（1）继续全力配合教育局做好所有教师的档案核查、补充、打印、装订、移交等工作；

（2）做好上级教育主管部门和业务部门交给的临时性工作。本学期的教导处工作目标能否顺利实现，离不开广大教师辛勤的努力和付出，更离不开大家的支持和协作，希望全校广大教师齐心协力，自己有收获、学生有进步、学校有成果，为2018年开个好局，过个开心、充实、平安的学期!具体月份行事安排：

3月份：

1、特教拉练迎检准备工作（孙静、王壮）；

2、新课标二级培训（孙静）；

3、落实学籍管理细则（王壮）；

4、听课；

5、教案（包括业务笔记、听课笔记）、作业检查（孙静负责教案、王壮负责作业）；