东晖学校集体活动审批制度

东晖学校集体活动审批制度（共9篇）

篇1：东晖学校集体活动审批制度

东晖学校集体活动审批制度

一、学校组织学生校外集体活动，实行报批制度。报批程序是：在市区范围内活动，由学校校长批准；离开市区，报市教育行政部门批准。申报材料应包括活动的时间、地点、内容、目的、人数、组织者、安全措施、疏散方案等。

二、组织学生校内集体活动必须由教师带领，学校统一安排，有专人负责。各种活动的组织者为直接责任人，要对活动的安全工作全权负责；体育活动、竞技活动，体育教师为直接责任人；涉及班主任工作的，班主任为直接责任人。

三、组织学生校外集体活动，要实行安全责任制。班级活动，必须由班主任带队；年级活动，必须由校级领导带队；全校性活动，必须由校长带队。活动组织者必须与学校或有关部门签订安全责任书。

四、学生勤工俭学、社会实践活动，要按国家有关法规进行，要有严密的安全保障措施，决不允许学生从事可能危及人身安全的工作和商业性活动。

五、活动组织者要向参加活动的师生，讲明具体的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

六、大型活动必须由活动的组织者制定活动预案，确保整个活动过程的安全，活动预案必须体现详细的安全管理措施。

篇2：东晖学校集体活动审批制度

1、各处室、各年段、各教研组、各班级组织师生参与各种集体活动（包括大型文艺活动、游行、班级文艺活动等所有活动），要严格执行上报审批制度，活动前一周撰写审批报告，上交有关部门领导审批，经批准后方可开展。未经批准开展活动，经查实后由校务会研究处理，出现学生、教师伤害后果的由组织者承担一切后果。

2、所有活动组织者，在上报审批时，必须附活动组织时间、地点、人数，研究制定有效安全保卫措施及具体安全责任人。经审批活动过程中如发现存在安全隐患，应立即停止活动，并采取有效措施消除隐患。

3、学校各处组织的活动由教育局审批，报教育处备档；年段组织的活动由校长审批，报教育处备档；教研组组织的活动由分管教学校长审批，报教育处备档；班级组织的活动由副校长审批，报教育处备档。

篇3：东晖学校集体活动审批制度

关键词：集体备课；现状；集体智慧

一、中职英语集体备课存在的不良现状及原因分析

（一）存在的不良现状

（1）部分教师对中职英语教学存在的困境信心不足，集体备课前准备不够，有的干脆充当看客或听众，等组内的“权威”分析。

（2）把集体备课当作轮流备课，最后形成教案集，应付学校检查。

（3）忽视中职学生的专业与个体的差异，照本宣科，把集体备课后的大众化教案当个性化教案。

（4）课后反思不够及时，不到位，缺乏对中职学生英语学习过程中实实在在的教学感悟。

（二）原因

中职英语教学存在的困境影响教师集体备课的热情；个别教师合作意识不强，存在怕别人赶超的心理；学校对教师的评价体系不够完善，未能调动大部分教师的积极性；备课组内长期缺乏高层次的引领，风格渐渐趋于相同，容易停留在同一水平上，形成“备课疲劳”。教师有时受自身素养的制约，在教育理念、知识积累、责任心等方面的差异，也容易形成对集体备课的影响。

但是，集体备课是开展有效教学的重要组成部分，是提高教学质量的重要保证和有效手段，要提高教学质量与效果，必须抓好集体备课这一环节。

二、集体备课

集体备课应以中职学生的学情为依据，以能力的发展为目标。做到“四定”：定时间，定地点，定中心发言人，定内容。“五备”，即备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。遵循“个人初备—中心发言人说课—集体讨论—修改优化—分头执教—教后反思”的模式。

（一）大众化教案的形成

按照备课组在学期初的计划安排，每单元由中心发言的教师先对所主备的内容进行集体备课前的准备。要做到深挖教材，搜集相关素材，设计好教学思路等，完成个人初备环节。然后在集体备课时以中心发言的教师说课的形式进行集体讨论，同组教师把对材料的处理、目标的设计、教法的选用、学法的指导、过程的设计等调整到最佳程度，形成同一年级不同专业班级都可以使用的大众化教案。还必须把握每课的重难点以及与上下单元或前后课的联系；备课时还要分析本年级各不同专业学生的基本情况、教材的内容、教学目标、教学的重难点、教具等，结合所掌握学生的情况设计教学过程和教学方法，也包括每个环节的学生活动。同时也要精心设计有针对性的练习，做到紧扣教材，又体现层次性，让不同程度的学生都能得到有效的练习机会。

（二）以学情为依据，开展“二次”备课，形成个性化教案

在中职学校，同一年级虽然使用同一套教材，但可能有多个专业。在大众化教案形成后，教师应根据所任课专业与班级的情况进行修改优化，甚至再创造，使自己的教案既充满智慧，又体现个性。

（1）根据不同专业的学生所在的班级的学情进行调整。各专业学生的英语程度不同，对知识的接受能力也不一样。在中职学校，英语作为文化科，学生在学习的态度方面也存在一定的变化。因此，在集体备课的基础上，各专业班级的教师应充分研究所任教班级学生的先前经验，检查分层设计的情况是否合理，看制定的教学目标是否符合所任教班级学生的实际水平，创设的情境是否符合本班学生实际，设计的活动和学习方式是否符合学生的学习需要，使教学更有针对性。

（2）依据教学环境的变化进行适当调整。中职教师应多关注国家或区域产业政策的相关新闻，了解市场对专业的新要求，将相关素材融入不同专业的英语教学中。教与学的过程是师生，生生的知识双边甚至多边生成过程，学生自身的习得、经验、情绪以及个性变化使得课堂教学具有不确定性，教学过程中常有一些意想不到的事情发生。因此，教师应该及时根据学生在课堂上的反应调整教学目标，对探究问题的方式、时间作出相应的改变，以提高课堂效率。

（三）反馈信息，交流反思

集体备课强调集体解决教学中遇到的实际问题，在集体备课上进行信息反馈和反思交流，总结在课堂教学中的得失，讨论普遍性的问题，寻求解决的方法。其一，个人教学反思。教师在每次上完课后回过头来反思，这节课达到了什么目标？成功之处在哪？不足之处在哪？所用的教学策略与设置的情境是否得當？有哪些偶发事件及处理心得？等等。教师通过自我对话的方式，以教学日记为载体记录下来。其二，听课观摩反思。组内成员在集体备课后进行的听课观摩反思也是一种很好的方式，在听课过程中学习别人课堂处理能力，分析成功之处与不足方面，形成个人的感悟从而为今后的实践服务。

三、集体备课的效果

（一）集体备课服务了中职学生的发展需要

学生的心理发展已达一定的水平，在备课时，针对中职学生专业的需要，结合教材的内容，选择一些学生比较熟悉，比较贴近他们的生活的例子进行艺术性的加工，创设中职学生未来的职场交际情境，激发他们的学习兴趣和自信心。教师的个性化教案，从学生存在的真实问题出发，通过精心设计的追问，让学生发现认识中的矛盾；针对学生的差异，设计不同的活动方式，采用分层与合作的方法，启发、引导学生实现认识与态度上的跨越，让不同的学生有更多的体验与尝试。

（二）集体备课促进了中职教师的专业成长

集体备课时，教师之间进行和谐的合作、对话、争论与碰撞；反思时讲述点点滴滴的成功案例；讨论时分享同组成员的成果，体验着每次教学的成败得失；失意时得到更多成员之间热情的帮助与关心。从而形成一种动力，促使教师之间更自觉地学习，更好地专业成长。

实践证明，中职英语集体备课大大有利于英语教学质量的提高，教师应与时俱进，努力学好理论知识，丰富实践，更好地为职业教育服务。

参考文献：

[1]陈旭远，张捷.校本培训的理论与实践[M].中国人事出版社，2006.

[2]徐武汉.集体备课中的问题及对策[J].教学与管理，2004，（5）.

篇4：九圩小学校外集体活动审批制度

为了进一步加强学校安全工作管理，确保学生安全，特制定校外集体活动审批制度，请各科室、年级组认真贯彻执行：

1、要高度重视学校安全教育和安全管理工作，牢固树立“安全第一”思想，克服麻痹松懈情绪，将学校安全工作做深、做细。

2、学校加强对校外集体活动的领导，坚持安全、就近、就地、徒步的原则。确需交通工具的按教委规定执行。

3、实行校外集体活动报批制度。组织校外集体活动，必须填写校外集体活动审批表，经大队部、教导处、社会治安综合治理领导小组签署意见后提早一天以上报请校长批准。组织春游、秋游活动由教导处统一安排时间，提早一至三天报教委批准后分各年级组报批。

4、组织校外集体活动时要确定安全负责人和安全保卫教师，安全负责人为校外集体活动的总指挥。年级组活动安全负责人为年级组长，大队部活动安全负责人为大队辅导员，全校性校外集体活动安全负责人为教导主任。

5、制订相应的安全防范措施，加强各个环节的安全工作，做到层层落实，责任到人。制定安全预案，事先勘察活动场所，弄清有关情况，消除事故隐患；事先对学生、安全保卫教师进行安全教育和培训，加强学生交通法规教育，增强学生交通安全意识和自我保护能力。凡不安全的地方，或安全措施不落实的地方，不得组织学生前往。

6、严格实行安全事故报告制度。在校外集体活动中发生安全事故，安全负责人应立即报告校长，同时采取有效措施做好救护及善后工作。

7、在校外集体活动组织过程中，对忽视安全工作，玩忽职守而导致安全事故发生的，学校将追究安全负责人和有关人员的责任。

8、违反审批制度，未经批准擅自组织学生校外集体活动的，谁组织、谁负责，责任人师德考核不合格；造成重大影响的，考核不称职，并按市教委有关文件规定予以解聘。

篇5：师生集体外出活动审批制度

1、组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意并上报教育局有关部门批准后方可实施。

2、全校性集体外出活动和社会上要求学生参加的活动，必须报区教育局批准；学校在教育教学计划内安排的整年级、整班外出活动必须报请校长批准。组织学生外出参加大型活动时,要有领导和足够的教师带队，并指派有经验的教师事前勘察活动场所，摸清有关情况，消除事故隐患。

3、学校组织学生劳动以及参加社会实践等活动时，坚持就近、徒步的原则。并对劳动场地、工具作好安全检查，对学生提出明确的劳动纪律要求，避免发生安全事故。学校不得组织学生进行强度过大和有危险的劳动。学校不得安排学生为私人帮工。

4、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。

5、活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。

6、活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车安全要求，行前要求营运部门对车进行检修。严禁租用车况不良和无牌证交通工具，严禁乘坐无证照人员驾驶的车辆，凡需要搭乘个体营运的交通工具必须要经交通管理部门检查、许可。

7、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。

8、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生。

9、活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。

10、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。

11、在活动中实行责任追究制，如遇安全责任事故，追究相关责任人的责任。

篇6：东晖学校集体活动审批制度

为了使各种活动能在安全的基础上，有序地开展，我校制订《校外集体活动和组织大型活动审批制度》如下：

1、建立集体外出活动报批制度，坚持安全，就近，就地，徒步的原则，做到组织严密，责任到人，措施到位。

2、来回学校乘车，要加强师生交通安全管理，不得乘坐货运汽车、机动三轮车、拖拉机，不得坐“三无”车辆。

3、不得组织学生参加商业性庆典和演出等活动。

4、班级组织活动，班主任和相关教师要先到活动现场作细致，周密的堪察，考虑绝对周密和安全后，以书面形式提前一天向学校报批，得到学校领导书面批准后方可组织。同样，校级组织开展的活动，学校主要领导和科室主任也必须到现场堪察后，提前一周以书面形式向区教育局教育科提出申请，得到书面批复后，并通过致家长信告知家长，留信件回执后才能组织开展活动。

5、组织活动的教师必须尽职尽责严格把关，排除一切安全隐患确保在活动过程中，师生人身安全。

6、领导要对报批的活动认真分析，严格把关。

乌丹镇中心小学

篇7：东晖学校集体活动审批制度

为进一步加强学生集体外出活动的安全管理工作，认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，进一步加强领导、明确责任、严格管理，本着对学生高度负责的精神，特制定本管理规定。

本规定所指的学生集体外出活动是指以班级、学生团体等集体名义到校外举行集会、参观游览、社会实践以及其他活动。

一、加强安全教育。在学生外出集体活动之前，班主任或团体活动带队教师或学生干部必须对学生进行安全纪律教育，做好安全防范工作，组织严密，听从指挥，并掌握遇到紧急情况时应采取的正确处理办法。

二、严格活动审批制度。各年段、班级组织外出集体活动，填写《学生集体外出活动审批表》并逐级审批。先后报学校保卫处、校长审批并签字后上报教育局审批。严禁各班级未经同意擅自组织学生外出集体活动，违者追究相关人员责任。

三、学生外出集体活动，必须有负责人教师参加。负责人必须认真做好严密的组织工作，落实各项安全防范措施和责任制。按照“谁组织、谁负责”的原则，明确职责，责任到人。凡因忽视安全管理或不负责任、玩忽职守以及无视学校有关规定而造成学生人身伤亡事故的，将依法追究有关人员的责任。

四、学生外出集体活动，在公共场所要遵守社会公德，注意自身安全，维护学校形象，防止各类事故的发生。凡因无视学校规章制度造成后果的，学校将对组织者作出严肃处理

明溪县第二实验小学

篇8：东晖学校集体活动审批制度

（2011----2012）

为贯彻落实中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》文件精神，进一步做好我校校园及周边治安综合治理工作，创造校园及周边良好的治安秩序和文明的育人环境，现结合我校实际情况，制定如下实施方案。

一、指导思想

以服务师生为宗旨，以加强学校安全防范体系建设、落实社会治安综合治理各项措施为重点，按照《安全文明校园评估细则》的标准，结合学校改革、发展和稳定的实际，找准我校安全文明校园建设中存在的问题和差距，抓紧建设，切实维护学校正常的教学、科研和生活秩序，保障师生员工的生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

总体目标：在现有条件和水平的基础上，经过一年的建设，力争通过上级学校及周边治安综合治理暨安全文明校园创建工作领导小组办公室验收，,争取获得“全国安全文明校园”称号。

二、组织机构及工作职责

（1）组织机构：成立安全文明校园建设工作领导小组和工作小组，由领导小组全面负责学校安全文明校园创建工作，各有关各部门要确定负责人员和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。

（2）、工作职责：

1.学校办公室：负责将创建工作纳入学校的工作计划，负责学校“创建安全文明校园”工作的协调及上级主管部门来学校检查的接待工作。

2.学生成长发展部：负责学生安全、思想政治工作、心里健康教育、开展心理咨询；学生安全常规管理和校内活动、外出活动安全。负责执行门禁制度、夜间巡逻；负责学校治安保卫安全、校内交通安全、消防安全、校园安全检查；认真化解和处置各种突发事件；有关情况及时汇总、上报。

3.课程资源总合部：负责课堂教学安全；实验课教学安全；外出教学活动安全；将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育。4.后勤处：负责校舍安全；教学、生活设施安全；食堂、饮用水卫生安全；用电安全。

5.网络中心：负责全院网络安全监控管理，及时封堵、删除各类有害信息，防止不良信息传播。6.团委：负责创建舆论的宣传和新闻报导。

7.各年级处：负责本年级宣传教育、安全管理、隐患排查整改等。

三、创建措施

1.加强领导，落实责任。学校各级领导要充分认识开展创建活动的重要性和必要性，认真落实各项校园安全措施，层层落实责任制。努力形成学校集中指挥、统一协调，各部门积极参与、密切配合的工作格局。

2.健全制度，有章可循。结合我校实际情况和创建安全文明校园的工

作要求，进一步建立健全和完善各项安全管理制度，如各类突发事件应急处置预案、学生管理、门禁管理、防火防灾、食品安全、危险物品管理等安全管理制度；重点实验室、药品库、配电室的安全管理、安全生产管理、体育器材检查等安全生产方面一系列规章制度；大型活动审批制度、重大事项报告制度、网络安全等方面的规章制度。

3.开展创建宣传，营造氛围。充分利用校园网、校园广播站、宣传橱窗、和标语等形式着力开展创建“安全文明校园”宣传教育活动。使师生员工对创建“安全文明校园”活动有深刻的认识和较高的知晓率、参与率，确保创建活动做到全员参与。

4.加强综合治理，确保平安。积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序整治力度，同时加强校园综合治理。规范校园车辆的管理，配合上级公安机关开展管制刀具进校园专项治理行动；加强对流动人口的管理。

5.加强思想教育，提高警惕性。认真做好对师生员工思想教育工作，经常开展时事政策和安全知识教育，旗帜鲜明地开展反邪教教育，禁止在校园传教。认真做好防范敌对势力、非法宗教组织和个人在校园内传教，在政治上与党中央保持一致，坚决抵制和消除不良思潮及信息的传播。构建健康活泼、紧张有序、和谐稳定的校园环境。

6.加大法制安全教育，提高防范意识。利用多种形式、多种渠道开展法律、法规和安全教育，增强师生员工的安全意识，法制观念和遵守各项法规、规章制度的自觉性，有效地提高师生员工的防范意识与防范能力，自觉抵制违法、违纪、违规行为，不参与非法传销、非法宗

教及非法结社、集会等活动，防止和杜绝不安全事件发生。

7.注重食品安全管理，确保健康。要认真做好餐饮服务工作，保证食品质量，稳定饭菜价格，保障饮食卫生；校内食堂要符合有关部门卫生标准和要求，在采购、存放、加工、出售、留样、消毒等环节管理要规范；工作人员持有效健康证上岗。

8.加强隐患排查，防患于未然。要采取日常排查与定期排查相结合的方式，对学校的安全隐患进行全面深入细致的排查，做到不留死角、不留盲区。重点检查校内建筑物、基建场地等基础设施状况、供电设施、消防器材、饮水食品卫生等。

9.加大投入，物防、技防、人防相结合。教学及附属设施和学生住宿楼配备充足有效的应急照明设施，重点部位如财务、计算机房、重要实验室、重要仓库等地的防盗报警及视频监控设施，确保齐全完好。相关部门要经常检查，确保各监控设施正常运行。

10.加强心理健康教育。要建立心理健康咨询室，开展心理咨询，安排专业教师，对有问题的学生实行跟踪教育和疏导，防止和减少学生因心理原因出现各种安全问题。

11.健全矛盾纠纷调解机制。对各种矛盾纠纷做到心中有数，积极采取各种措施及时化解，妥善处理，防止造成事态扩大。

12.做好卫生防疫与流行病防控工作。搞好自身和室内外环境卫生，确保不发生重大疫情。

13.加强网络安全教育。在师生中广泛开展网络安全教育和宣传，教育师生文明使用网络，杜绝网络违法犯罪行为的发生。

四、创建要求

1.精心组织，落实责任。本着“谁主管，谁负责”的原则，各部门负责人要认真部署、精心安排。落实层级责任制，做到分工明确，责任到人。

2.结合实际，突出重点。在创建工作中，要始终把师生生命和财产安全作为建设“安全文明校园”的重中之重；要重视解决影响学校稳定的突出问题，及时预防和化解内部矛盾纠纷，处置好各种突发事件；要注意从源头上预防和减少各种事故和矛盾的产生，把问题解决在萌芽状态，杜绝隐患。

3.常抓不懈，重在落实。“安全文明校园”的建设是一项长期性的任务，需要长期抓，经常抓，既要有长期的计划，又要有短期的安排。

五、检查考核

1.学校创建安全文明校园活动的检查考核工作，由创建文明校园工作领导小组负责。

2.安全文明校园检查每学期开展一次。由领导小组按照工作分工，对各项任务的完成情况，进行检查、评比、总结，找出工作中的薄弱环节，提出改进意见和要求。

3.考核依据检查结果做出。对于完成任务较好的部门，要在评优、奖励方面给予政策倾斜。对于完成任务较差及因工作不到位而引发问题的部门，将实行“一票否决”，同时严肃追究部门领导的责任，取消该部门及其领导的评优、奖励资格。

4.对于完成任务表现突出的个人，由创建文明校园工作领导小组提出

建议，在全校范围内予以表彰奖励。

东晖学校

篇9：东晖学校集体活动审批制度

棉湖镇境潭小学 2014年12月

大型活动报告审批制度

一、学校组织的全校性大型活动都要通过学校教师会议集体研究决定，经教师会议通过后方可组织开展。

二、学校写申请报告时应写清楚活动内容，活动地点，起止时间，参加活动人数，第一责任人，主要责任人等情况，还应写清组织的形式和安全事故发生的预防办法和事故发生后的处理办法，认真做好安全防范工作。

三、活动需要用车时，应对所用车辆和司机严格审查，并把车数、车号、车型、司机姓名、工龄、驾驶执照、行车证的号码写在申请报告中。

四、学校在教育教学中组织的小范围的活动，也要按照活动的情况，写出书面报告，报学校批准后，才能活动。