生物：1.2《选择健康的生活方式》教案(人教版八年级下册)

生物：1.2《选择健康的生活方式》教案(人教版八年级下册)（精选7篇）

篇1：生物：1.2《选择健康的生活方式》教案(人教版八年级下册)

《选择健康的生活方式》教学设计

一、教学目标

知识目标：1．概述健康的含义，分析体育锻炼对人体健康的意义；

2．举例说出保持心理健康的方法。

能力目标：1．尝试运用健康评价表评价自己的健康。

2．能运用正确的方法解决自己的烦恼。

情感态度与价值观目标：交流自己对健康的认识及保持健康的方法，体验保持良好心理的方法，确立健康的生活态度。

二、教学分析

1、教材分析

本节为苏科版生物学八年级下册第25章《现代生活与人类的健康》第1节，本课首先提出了健康的定义，在此基础上提出选择健康的生活方式，突出养成良好的生活习惯、科学地锻炼身体、拥有健康的心理。

教材中采用了较多的实例分析来帮助学生理解健康的生活方式，这些实例非常有利于学生理解，应充分发掘其价值并合理利用。

2、学情分析

初二学生正处于身体生长发育的黄金时期，健康的生活方式对其生长发育有着重要作用。然而青春期的心理特性又使学生在面对生活中的困难、挫折，缺少正确的理解和应对方法，在得不到和家长充分、有效的交流情况下，困惑越来越多、脾气越来越大、叛逆越来越强、问题越来越多。因此，青少年的心理问题需要得到积极的梳理和引导，以正确的姿态，面对困难挫折，以合理的方式手段，解决问题，将消极的情绪转为积极，学会正确与人相处，拥有愉快的心情。

3、教学重点和难点

教学重点：概述健康的含义，分析体育锻炼对人体健康的意义；举例说出保持心理健康的方法。

教学难点：交流自己对健康的认识及保持健康的方法，分析体育锻炼对人体健康的意义，说出保持心理健康的方法，确立健康的生活态度。

三、教学过程：

教学环节

学习内容

教师活动

学生活动

1、导入——

引导学生关注自己的健康，产生自己的问题。

（1）歌曲欣赏

教师利用媒体播放视频《健康歌》引导学生关注健康，引用比喻说明健康的重要性。

欣赏视频，关注健康，明确健康的重要性。

（2）自我分析

通过媒体展示问题：“你健康吗？”

组织学生分析自己是否健康，并说出理由

自己判断是否健康，并说出判断依据。在他人的阐述中产生问题：到底什么是健康？怎样才算健康？

2、新授——

帮助学生正确认识自己的健康状况，并解决问题

（1）评价自己的健康

出示《健康评价表》，辅导学生科学评价自己的健康

对评价表上的项目根据自己的实际情况打分，判断自己的健康状况

思考：你的健康分值是多少？你在哪些方面失分了?科学的健康评价包括几个方面？

交流、讨论

归纳得出：健康的含义是在身体、心理和社会适应性方面都保持完善的状态

（2）如何保持健康

①保持身体健康——科学锻炼身体

利用学生的《健康评价表》实例（身体健康失分）指导学生分析、讨论，得出结论。讨论：1、你最喜爱的体育运动，它最能锻炼你什么？2、怎样锻炼才有助于健康？

结合生物学知识，理性地分析、讨论，得出保持身体健康的方法

②保持心理健康——拥有愉快心情、克服不良情绪

问题：中学生心理健康的核心和青少年的身心处于积极的健康状态的标志是什么？

展示案例，指导学生如何面对挫折，克服不良情绪

对《案例分析》、《情景模拟》进行讨论，得出克服不良情绪，保持心理健康的方法

③提高社会适应——学会交流沟通，与人和谐相处

展示案例，指导学生学会正确处理人际关系，认识自身不良习惯，懂得与人和谐相处

模拟情景剧：人生AB剧，通过实例掌握与人相处的正确方法，遇到问题善于和他人交流、沟通。

篇2：生物：1.2《选择健康的生活方式》教案(人教版八年级下册)

第二时教案

第二时

上节我们了解了生活方式与健康的关系，今天就请同学们自己设计一个实验，亲眼观察一下酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，从而了解酗酒和吸烟对人体健康的危害。

生：以小组为单位制定探究实验计划。

师：请同学们注意：这个实验看起来比较简单，但是在制定实验步骤和具体操作时有很多细节值得注意和重视。如选择什么样的酒精浓度、水蚤心脏的位置、心率的计数、实验组和对照组的选择等等。在实验中，每一组的学生最好选择3个以上对照实验完成，即清水中水蚤的心率、两组以上有一定梯度的酒精溶液中水蚤的心率，每一组必须有一定的实验次数以求取平均值，然后从这几种组的平均数据中分析现象和得出结论。如果是选择烟草浸出液对水蚤心率的影响，则应注意在实验前用不同体积的清水浸泡一种品牌的香烟烟丝。

生：以小组为单位进行实验设计并成实验。

师：下面请大家把自己的探究实验过程和结果在全班进行汇报交流。

生：：我们组探究的是酒精对水蚤心率的影响，我们作出的假设是酒精浓度越高，水蚤的心率越高。我们在制定探究计划时：

1．先把体积分数为9％的酒精配成浓度分别为％、10％、1％、20％的酒精溶液。

2．实验共用4只同等大小的成年水蚤，分实验组和对照组。

3．实验时，先找到水蚤的心脏，在规定时间内测水蚤在不同的酒精浓度中心跳的次数，记录在前设计的表格中，附表如下：

水蚤在清水和不同浓度酒精中的心率

清水

%

0%

%

20%

第1次

0

第2次

0

第3次

平均值

0

4．我们组测得的水蚤的正常心率是：在l0s内心脏跳动34次左右，并且随着酒精浓度的增大，水蚤的心跳次数逐渐减少，我们的实验结果与我们实验前的假设相矛盾，不知道为什么?

：我们组探究的问题是烟草浸出液对水蚤心率的影响，我们组作出的假设是烟草漫出液浓度越高，水蚤的心跳次数越多。我们在制定探究计划时：

l．先在0L、30L、l0L蒸馏水中分别放同种品牌的半支香烟的烟丝，浸泡相同的时间。

2．实验共用3只同等大小的成年水蚤，分为对照组和实验组。

3．实验时，先在显微镜下找到水蚤的心—脏，在规定时间内（如l0s)测水蚤在不同的烟草浸出液中心跳次数的平均值，记录在前已经设计好的表格中，附表如下：

水蚤在不同浓度的烟草浸出液中的心率

清水

0L

30L

l0L

第1次

第2次

第3次

平均值

4．我们组测得水蚤的正常心率为：l0s内32次左右，我们的实验结果是随着烟草浸出液浓度的升高，水蚤的心跳加快，与我们作出的假设相一致。

丙组、丁组……略。

师：从刚才同学们的汇报情况可以看出：经过两年来的学习，同学们已经具有较强的探究活动能力。活动中有些组的实验结果与自己的假设一致，有些组不一致，你们知道为什么吗?

生：学生摇头。

师：原因是低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。这是因为低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度内提高神经系统的兴奋性，而浓度高时酒精主要对神经起麻醉作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱等成分，有使神经兴奋的作用。现在同学们现在对自己的探究结果与实验前的假设是否一致，清楚了吗?

生：清楚了。

师：根据这次探究活动的结果，我们来推测一下，酗酒和吸烟对人体健康可能有哪些危害?同学之间可以互相讨论。

生：根据自己的探究活动结果，讨论、推测酗酒和吸烟对人体健康造成的危害。

师：巡视、指导，参与讨论。

生：酗酒会导致酒精中毒，酒精中毒会损害胃、肝脏和神经系统，严重的会患癌症，甚至死亡。长期吸烟会使肺功能降低，严重的会患肺癌而死亡。

师：看来同学们了解的知识还真不少。下面老师给大家谈一下自己的看法。当人喝了含有酒精的饮料后，酒精在胃和消化道上部直接吸收人血液，吸收的速度与酒精的体积分数成正相关。酒精在被最终分解前，能对多种器官组织起作用，尤其对心血管系统的作用最为明显，它使心跳加快。血压升高、皮肤血管扩张。饮酒过量便是酗酒，会导致酒精中毒。急性酒精中毒又称“醉酒”，严重者可导致死亡。慢性酒精中毒主要表现在对胃肠道、肝脏和神经系统的损害。酒精还可使脂肪在肝脏积累，持续饮酒过量会导致脂肪肝。因此，饮酒过量的人，肝硬化的患病率和死亡率都比较高。吸烟是影响呼吸系统健康的重要原因之一。烟草燃烧后生成的烟雾成分有几百种，其中明显有害的有：尼古丁、一氧化碳、烟焦油等。近几十年来，我国的肺癌发病率急剧上升，其中约有80％的肺癌病人是因长期吸烟引起的。吸烟时，烟草的烟雾中只有约10％被吸烟者吸人，而其余的90％却散布于空气中。这些烟雾不但污染环境，而且使不吸烟者被动吸烟，间接受到伤害。吸烟的危害已引起世界各国的重视，联合国已将每年的月31日定为“世界无烟日”。吸毒对人体的危害就更严重了。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。吸毒者为支付吸毒巨资而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。青少年正处于生长发育时期，吸毒对身体造成的危害更大。看来这些不良的生活方式给人体的身心健康造成了很大的危害。我们要想拥有健康，怎么办呢?

生：选择健康的生活方式。

师：为什么要选择健康的生活方式?

生：因为健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，特别是一些慢性、非传染性疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。

师：生活中哪些生活方式是健康的?哪些生活方式是不健康的?请同学们以学习小组为单位进行讨论，一会儿，各小组的组长将本组讨论的情况向全班进行汇报。

生：以小组为单位讨论后进行汇报。

生：不健康的生活方式有经常不吃早餐、偏爱油炸食品、暴饮暴食、抽烟、喝酒、吸毒、长时间看电视、睡懒觉、不参加集体活动、没有固定的作息时间等等。

师：大家总结得很好。据调查，有的青少年经常不吃早餐，偏爱吃油炸食品；有的染上吸烟、饮酒的不良嗜好；有的染上毒品，还有的心理健康问题未能及时发现和矫正。因此，选择健康的生活方式，应该从现在做起，从我做起，从生活中的一点一滴小事做起。大家想一想，健康的生活方式应该包括哪些内容?师生共同总结：健康的生活方式包括生活有规律、合理膳食、合理用药、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。

篇3：生物：1.2《选择健康的生活方式》教案(人教版八年级下册)

教学过程

第二节

动物与人类生活的关系

导入新课

人类从在地球上出现之日起，就和动物结下不解之缘。远古：渔猎和采集野果为生。后来：种植业和养殖业——更加与动物息息相关。

一、调查动物在人们生活中的作用

1、鸭子有哪些用途? 那其他动物有哪些用途呢

2、哪些动物可以入药?它们具体有哪些功效?

3、动物类产品有哪些营养价值?动物提供多种工业原料： 羊毛、皮革、羽绒„„提供医疗替代品：骨头、皮肤 动物在旅游和娱乐中的作用? 动物在经济发展中的作用

畜牧业和渔业的产值在农业中的比重是衡量一个国家或地区经济发达程度的标志之一。

经济发达国家的畜牧业和渔业产值占农业产值的50%左右，有的竟达70%以上。

进入20世纪90年代以来，我国畜牧业、渔业发展很快，但人均占有的动物性事物的水平与发达国家比还有很大的差距。

二、动物与生物反应器

1、什么是生物反应器？P50利用生物（如动物）做生产车间，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器（bioreactor）。

2、什么是乳房生物反应器？人类通过对某种动物（牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，这就是乳房生物反应器。

最理想的一种生物反应器。

3、利用生物反应器的优点（好处）

（1）节省建设厂房和购买设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。（2）田园风光的牧场取代有复杂仪器设备的厂房。

三、动物与仿生

1、什么是仿生？

仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。

2、动物与仿生的例子：（1）萤火虫与冷光（2）蝙蝠的回声定位与雷达（3）乌龟的龟壳与薄壳建筑

（4）蜻蜓与飞机（5）蜘蛛与装甲（6）鲸鱼和潜艇外形（7）剑鱼与飞机外形

（8）蝴蝶与人造卫星电池板（9）鲨鱼与索普游泳衣

3、仿生的展望

模拟人脑功能，研制智能化电脑和机器人 练习

（一）判断题

1、生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒定不变的。

2、我国的海洋鱼类资源非常丰富，为了充分利用海洋鱼类资源，应该多捕鱼。

3、在自然生态系统中，对人类非常有用的动物可以无限增长。

（二）观点驿站

1、“臭名昭著”的四害：苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫，因为其传播疾病，为非作歹千百年来一直遭受到了唾弃，“老鼠过街，人人喊打”等反映了人们的心声，但是近几年有人却说：他们也是食物链中重要的一环，除四害与保护生物的多样性相矛盾。对此你有什么样的看法？与同学一起辩论一下，别忘了事情越辩越清！

2、一个有趣的实验现象：在某牧场，科研人员为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起来。过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。

你知道这是什么原因吗？这个实例说明了什么道理？

（三）阅读

1、以下是我国生态农业的例子。

资料一：广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟，取得了良好的效果。在华北地区利用杉毛虫、显眼蜂防治玉米螟，可以代替农药。

资料二：在我国很多农村，沼气池与猪圈相通，猪圈分为上下两层，上层养鸡，下层养猪，沼气池上盖一塑料大棚，棚内种菜，形成了一种“鸡——猪——沼气——菜”的小型循环系统。

（1）两段资料中，提到了哪几种动物？

赤眼蜂、稻纵卷叶螟、杉毛虫、显眼蜂、玉米螟、鸡、猪等七种（2）资料中提到的动物都是消费者吗？

是（3）以上两例，更能体现生态平衡的是哪个？为什么？ 是资料二。

篇4：生物：1.2《选择健康的生活方式》教案(人教版八年级下册)

一、教学目标

（一）、知识目标：让学生能够说明港澳海陆位置和相对位置的优越性，通过计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，通过图文资料的分析,探究港澳地区与祖国内地的密切联系。

（二）、能力目标：通过学习港澳的身世与政策等知识点，培养学生的读图分析能力、计算分析能力、收集加工处理信息的能力与探究合作交流。

(三)、情感价值观目标：通过探究港澳拓展城市发展空间的方法以及港澳未来的发展，培养学生树立人地协调和可持续发展的基本观念。

二、教学重点、难点

重点：香港和澳门“人多地狭”的特点； 难点：港澳与祖国内地的密切联系。

三、教学方法 1．提问探究法。2．读图分析法。

3．讲述法、讲解法。

四、课时安排 一课时

五、教具准备

1．相关图片与地图。2．多媒体。

六、教学过程

（一）、导入新课

师：同学们，上一节课我们学习了我国的首都北京，这节课我们来学习我国另外两个重要的行政区域。（先播放《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲）让学生在音乐声中欣赏香港美境图片，再让学生们大声的告诉歌曲里的分别是我国的哪两个地方？

生：香港、澳门。

师：很好，那么今天我们就来学习歌曲里的这两个特别行政区——香港和澳门。（板书：第二节、特别行政区——香港和澳门）

（二）、讲授新课

师：这节课呢，我分为三个板块，下面我们进入板块一——走进香港和澳门 师：同学们你们知道港澳在哪儿？它们的范围又是怎样的呢？先请同学们快速浏览一下课本，思考香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置？等一下请同学回答。

生：略。

师：先展示《香港与澳门政区图》，指导学生观察图片读图回答。香港和澳门地处中国大陆的东南端（相对位置）；分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻（海陆位置）。香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及周围200多个岛屿组成，面积1098平方千米；澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成，面积约25.4平方千米。港、澳地处祖国大陆东南端，是以祖国大陆为腹地，位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻，这里要为其外向型经济打基础，也为内外型广阔发展空间作铺垫。

师：那同学们知道香港的海陆位置对其经济发展有何积极影响吗？

香港地处中国大陆东南端，珠江口东侧，邻深圳市，香港背陆面海，海陆兼顾，具有双向优势，既有利于开拓中国内地，也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。其海 1

陆位置对其发展对外贸易和外向型经济提供了有利条件；其以中国内地为腹地的相对位置使其获得了对内对外广阔发展的空间。

维多利亚港是优良天然港湾，又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中转站，转口贸易发达。

师：现在同学们应该知道香港、澳门在哪，知道他们的范围了吧。下面我们就来进一步了解香港、澳门的其他方面。首先请同学们根据老师提供的香港与澳门面积、人口数量，迅速计算出这两个地方的人口密度。现在请同学们看大屏幕的香港、澳门、北京、上海、新加坡的人口密度表格，请比较分析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点？

生：略。

师：针对人多地狭的特点，港、澳是如何利用有限的土地拓展空间发展经济的呢？（投影“高楼林立”和“填海造地、的图片）

师：通过图6.13和图6.16的比较，可以看到香港城市建设用地主要分布在海拔500米以下的沿海平原和低缓的丘陵地带。香港人多地少，而且山地多平原少，可供城市发展的土地有限，为了克服人多地狭、山地多、平地少，可供城市发展的土地有限这一限制性因素，采取“上天”——建设高层建筑、“下海”——填海造地的措施，扩展生存空间。这是一种因地制宜、扬长避短、发展地区优势的好办法。

师：从课本图6.16上，估算香港的植被覆盖率约为70%，为何在寸土寸金的香港还要加大绿化面积？保留大片的绿地，意义何在呢？针对这种情况，说说你的看法，学生小组讨论交流。在拓展城市发展空间时应注意什么？

生A：略。生B：略。生C：略。

师：香港山地多，植树造林可以涵养水源、保持水土，防止泥石流、滑坡等地质灾害的发生，保障沿海地带城市建设的安全；城市绿地可以美化环境，让香港人生活在宜人的环境中。这说明香港尽管人多地狭，也没有忽视环境保护，香港走出了一条人地协调的可持续发展之路。

师：看来高楼林立和绿树成荫在香港得到了很好的统一，那么你知道知道香港、澳门为什么叫特别行政区？你了解香港和澳门的历史吗？他们的身世了解吗？区旗的含义你们知道吗？带着问题看书28页阅读资料。待会儿请同学把课前收集的有关资料进行交流与分享。

生A：略。生B：略。生C：略。师：同学们现在了解香港和澳门的历史，知道了他们的身世，那你对一国两制了解多少？ 生：略。师：“一国”中国是统一的国家即中华人民共和国。“两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度。有利于实现祖国统一，又促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。

师：学习了香港澳门的地理位置，分析人多地狭的基本特点，了解港澳的身世和政策，那么在这些因素的影响下，港澳的经济如何发展的呢？下面进入第二板块探究港澳经济的发展

板块二 探究港、澳经济发展 师：（播放有关港澳国际贸易、交通 运输、金融、信息、旅游、博彩业的资料及图片学 2

生观看图片及资料）同学们你知道吗香港是靠哪些产业部门发展经济的？

生：略。

师：香港经济结构是以国际贸易为基础的多元经济结构，澳门是靠博彩业旅游业发展经济，博彩业是他的支柱产业。国际贸易在香港经济中占主导作用，下面我们来进一步了解香港的转口贸易。

生：略。

师：那同学们你们知道香港和澳门的发展与祖国大陆有怎样的关系？ 生：略。

师：这是本课的难点，以香港为主来讲授。出示“香港和祖国内地的优势互补图”说一说祖国内地、香港各自的优势？然后出示优势互补表格。让学生对照“香港和祖国内地的优势互补图”完成表格。

生：略。

师：内地的优势：自然资源、厂房、能源、淡水、日常生活消费品和众多廉价的劳动力。

香港的优势：先进的技术、管理人才和经验、雄厚的资金。

香港通过内地廉价的劳动力制造出了鞋子、服装、玩具、电器等产品，并出口创汇，从中我们可以看出香港和澳门的发展与哪个地方密不可分？

生：内地。

师：香港所购进的产品是不是都在本地销售呢？

生：不是。

师：它会直接卖到其他国家，这种贸易我们把它叫做“转口贸易”。祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。

投影：祖国内地在香港转口贸易中所占比重的增长表。《香港进出口贸易地方构成饼形图》

师：从中我们可以看出内地在香港转口贸易中所占比重在不断增长，并且增长得很快。师：除了经济联系外，港澳地区和内地的联系还包括哪些方面？下面是个小活动。生A：略。生B：略。生C：略。

屏幕显示：

1、香港人愿到深圳就业。

2、内地与香港的科研机构的交流有较长的历史，双方以定期研讨、人员互访、交换研究生、合作申请研究项目、举办培训班等形式进行交流。

3、人员往来频繁，早期是探亲访友，现在是往来旅游。仅2000年一年港澳到内地旅游人数就达到七千多万人次。

小结：无论是经济方面，还是人员交流和科技交流方面这些都说明了祖国内地与港澳地区的联系是非常密切的。双方都获利，形成优势互补、互惠互利的模式。

师：经过前面的学习以及平时生活中获得的有关信息，大家讨论交流香港目前港澳所面临的挑战并畅想香港澳门以后发展,进入最后一个板块的学习。

板块三 畅想香港的明天

师：接下来我们探究香港面临的挑战及发展的方向？分小组讨论交流。

引导学生观察《香港进出口贸易地方构成饼形图》及相关资料，引导学生分析总结归纳香港的经济只有和祖国大陆全面合作、优势互补、互惠互利才是香港地区可持续发展的主动力，也是它发展的方向。

（三）、课堂小结：略。

（四）、课后作业：

1．列表归纳香港、澳门在自然、经济等方面的异同。2．完成地理填图册。结束语：香港和澳门回归到祖**亲的怀抱，带来了中国整体经济的发展和港澳的繁荣，我们衷心地祝愿香港的明天会更好，澳门的明天会更好，同时我们也期待祖国更加繁荣昌盛，盼望着七子之一的台湾早日回家，中国早日实现统一。下课！

篇5：人教版八年级下册生物知识点

1、进化论的建立者是(达尔文)

2、人和类人猿的共同祖先是(森林古猿)

3、类人猿中与人类关系最近的是(黑猩猩)

4、类人猿和人的根本区别是：(1)运动方式不同，类人猿半直立行走，人直立行走;(2)使用工具不同，类人猿一般不会使用工具，人可以制造和使用简单或复杂的工具;(3)脑的发育程度不同，类人猿大脑不够发达，人的大脑很发达，并且产生了语言

5、至今发现的最早的古人类化石是(露西)，她生活在约(300万)年前，她下肢骨粗壮，说明是(直立行走)

6、从森林古猿到类人猿的进化顺序是：森林古猿→环境变化→下地生活→使用天然工具→直立行走→使用简单工具→使用复杂工具→脑逐渐发达→产生语言→原始社会文明

7、学会区分事实和观点

1.2人的生殖

1、人的生殖主要是靠(生殖系统)完成的

2、睾丸的作用是(产生精子，分泌雄性激素)，附睾(贮存精子)，输精管(输送精子)

3、卵巢的作用是(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞)，子宫(胚胎发育的场所)

4、男性产生的生殖细胞是(精子)，女性产生的生殖细胞是(卵细胞)

5、生殖过程：精子→阴道→子宫→输卵管(精子在输卵管内与卵细胞结合)→受精卵(在输卵管内分裂)→胚泡(在子宫内膜内分裂分化)→胚胎(在子宫内继续发育)→胎儿→分娩

6、胚胎发育到(第八周)出现人的形态。发育到第(38周)发育成熟

7、胎儿生活在子宫内半透明的液体(羊水)中，通过(脐带和胎盘)跟母体进行物质交换

8、分娩：成熟的(胎儿和胎盘)从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

1.3青春期

1、进入青春期的第一个信号是(身高突增)

2、青春期的身体变化：(1)身高突增(2)神经系统，心脏，肺等器官的功能明显加强(3)男孩出现(遗精)，女孩出现(月经)

3、男性女性除性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征

4、青春期的心理变化：(1)独立意识增强(2)有一定依赖性(3)性意识开始萌动

2.1食物中的营养物质

1、食物中含有(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)等六类营养物质，第七类营养素是(膳食纤维)

2、糖类：主要能源物质;葡萄糖、蔗糖、淀粉、麦芽糖等;馒头，大米，红薯，土豆

3、脂肪：备用能源物质;肥肉，大豆，花生

4、蛋白质：构建和修复身体(组成细胞的基本物质)，必要时提供能量;奶，蛋，鱼，瘦肉

5、重量相同的糖类、脂肪中，(脂肪)含有的能量最多，(糖类)次之

6、水：维持各项生命活动(组成细胞的主要物质)，约占体重的60%-70%

7、无机盐：维持各项生命活动，组成细胞的成分

钙：佝偻病，骨质疏松;奶类，豆类

磷：肌无力，骨痛;瘦肉，豆类

铁：缺铁性贫血(铁参与合成血红蛋白);血液，肝脏，鸡蛋

碘：大脖子病，小孩患呆小症;紫菜，海带

锌：发育不良，味觉发生障碍;鱼类，蛋类

8、维生素：不参与细胞构成，不提供能量，是小分子有机物

夜盲A，肝脏、鱼肝油、胡萝卜

脚气B，牛肉，谷物

坏血C，西红柿，黄瓜等新鲜的蔬菜水果

佝偻D，鸡蛋肝脏

9、植物性食物不含维生素A，但绿色蔬菜、瓜果、胡萝卜等食物中含有胡萝卜素，在人体内可以转化成维生素A。

10、维生素D具有促进钙吸收的作用，在太阳系经紫外线照射，人体内的胆固醇可以转化成维生素D

2.2消化和吸收

1、水，无机盐，维生素等小分子可以不经消化就被吸收

2、消化系统由(消化道和消化腺)组成

3、消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

4、消化道最膨大的部位是(胃)，主要的消化吸收器官是(小肠)，的消化腺是(肝脏)

5、馒头在口腔中的变化

(1) (2) (3)

唾液 √ 无 √

咀嚼 √ √ 无

搅拌 √ √ 无

淀粉含量 无 较多 较少

颜色变化 不变蓝 深蓝 浅蓝

6、消化腺及其功能

消化腺 消化液 功能

唾液腺

(分泌唾液) 唾液淀粉酶 初步消化淀粉

胃腺

(分泌胃液) 胃蛋白酶，盐酸 初步消化蛋白质

肠腺

(分泌肠液) 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 最终消化糖类、蛋白质、脂肪

胰腺

(分泌胰液) 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 流入小肠

肝脏

(分泌胆汁) 不含消化酶，可乳化脂肪

7、三大类有机物的消化场所及最终产物

淀粉(口腔，小肠)→葡萄糖

脂肪(小肠)→甘油+脂肪酸

蛋白质(胃，小肠)→氨基酸

8、小肠是吸收营养物质的主要器官，原因是

(1)小肠有5～6米长(2)小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有小肠绒毛(3)小肠绒毛壁，毛细血管壁，毛细淋巴管壁仅由一层上皮细胞组成(4)小肠内有多种消化液

2.3合理营养与食品安全

1、合理营养指(全面而平衡)的营养，全面指摄取的六类营养素(种类齐全)，平衡指各类营养素(量要合适)，合理搭配，不多也不少

2、早餐、中餐、晚餐能量比为30%、40%、30%

3、购买食品时注意(食品安全)问题，注意是否有QS质量安全图标，是否检疫合格，是否发芽，是否是有毒食品，吃蔬菜水果时，要先洗后切，减少农药残留，减少维生素C的流失

3.1呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统由(呼吸道和肺)组成

2、呼吸道(气体进出肺的通道)：鼻→咽→喉→气管→支气管

3、肺：气体交换的主要器官

4、呼吸道都有(骨或软骨)做支架，保证了呼吸道的畅通

5、鼻毛(阻挡灰尘);鼻黏膜分泌的粘液(清洁和湿润空气);鼻腔内毛细血管(温暖空气)

6、人吃进去的食物和吸入的空气都要经过(咽)，呼吸时(喉口开放)，空气畅通无阻;吞咽时，(会厌软骨盖住喉口)，以免食物误入气管

7、声音是由喉部的(声带)发出的

1、肺在(胸腔)内，左右各一个，左肺(2叶)，右肺(3叶)，平静呼吸时每分钟约(16次)

2、胸廓容积的扩大和缩小还与(膈)的运动有关

3、胸廓变化与呼吸的关系：

(1)吸气时

肋间肌 胸廓前后径增大

收缩 胸廓左右径增大 胸廓容积增大→肺扩张→肺内气压降低→

膈肌收缩 胸廓上下径增大

(2)呼气时

肋间肌 胸廓前后径减小

舒张 胸廓左右径减小 胸廓容积减小→肺收缩→肺内气压增大→

膈肌舒张 胸廓上下径减小

4、肺泡与血液间的气体交换

篇6：生物：1.2《选择健康的生活方式》教案(人教版八年级下册)

1.【权利义务伴我行】

公民的权利与义务相生相伴，当你享有某种权利的同时，也必须承担一定的义务。请根据所学知识和生活实际回答下列问题。（1）根据要求填写表格：（4分）

权利 示例 受教育的权利

①义务

法定义务

②③

道德义务

④（2）两题任选一题作答：（4分）

A:我们应如何正确行使公民权利？B:我们应如何自觉履行法定义务？ 我选择：（）答：

（3）我国公民权利和义务的关系如何？（4分）

2.【我们的人身权利】

2010年9月，王某在校园踢足球时，将球踢到了张某所在班级的窗户上，整块玻璃被打得粉碎，张某要求王某进行道歉并赔偿，遭到王某的拒绝。放学时，①张某联合几名同学把王某骗到本班教室，对王某进行谩骂，并不允许他回家，直到深夜，老师发现后王某才得以脱身。事后，王某感觉到颜面尽失，为了挽回所谓的面子，他②纠集数人将张某拉至校园南部进行殴打，致使张某全身多处受伤。于是，张某在其父母的代理下，向法院提出了赔偿诉讼。经人民法院调解结案，双方当事人达成协议，被告王某赔偿原告3000元。（1）划线部分①中，张某和他的同学侵犯了王某的什么权利？（4分）

（2）划线部分②中，王某侵犯了张某的什么权利？法律为什么要保护公民的这一权利（6分）

（3）上述案例给我们什么启示？（4分）

3.【炼就慧眼 依法维权】

2011年“六一”儿童节这天，小明买来牛奶，妈妈看后告诉他，这牛奶不能喝。说完，把标签

（右图）中的相关内容指给他看。小明看后，恍

然大悟。

（1）小明是怎样看出牛奶不宜饮用的？（2分）

（2）销售者侵犯了小明的哪些权利？（4分）

（3）为避免类似小明的遭遇，消费时我们应该注意些什么？（4分）

（4）此时，小明可以通过哪些合法途径维护自己的权利？（至少举出2条）（4分）

4.【重视民生 给力教育】

材料一：2010年我省合肥市各级政府投入教育资金达8个多亿，惠及义务教育阶段学生数50.34万人，免学杂费和公用经费2.19亿元，免费提供教科书3624.91万元，享受贫困家庭寄宿生生活补助5991人，补助生活费383.39万元。

材料二：八年级学生小文和小化是好朋友，小化的爸爸因一次意外事故致残，丧失了劳动能力，家庭经济困难。家庭变故后，小化的精神受到严重打击，成绩大幅度下降，进而产生辍学念头。小文指导后，和小化进行了一次长谈，使小化的思想发生了转变。

（1）材料一凸显了义务教育具有的显著特征。（2分）（2）如果你是小文，请提出

你说服小化的理由。（4分）

（3）你认为小化可能采取哪些方法克服困难？（4分）

（4）为了更好地履行受教育的义务，我们应树立什么观念？养成什么习惯？（4分）

5.【永恒的追求】

2011年02月25日，金华永康市法律援助中心主任陈志明收到一封来自安徽的感谢信。信中说：“法律援助让我们全家看到了希望„„”写信者名叫郭之千，老家在安徽省界首市。两年前，郭之千到永康一家物流公司开货车，不幸被突然滑下的防盗门砸中腰部，落下八级伤残。和老板就赔偿问题协商未果，郭之千一家生活举步维艰。永康市法律援助中心向他伸出了援手，指派资深律师全程无偿提供法律援助。在该中心的调解下，双方就赔偿金额达成协议。去年，永康市法律援助中心为群众代拟法律文书300份，接待法律咨询3700人次，共办理法律援助案件705件，涉案金额约2123万元。

（1）永康法律援助中心的做法体现了什么精神？（4分）

（2）这种帮助有什么作用？（6分）

答案： 1.（1）①平等权（或：人身自由、隐私权等）；②受教育的义务；③依法纳税（或：维护国家统一、爱护公共财物等）；④团结友善（或：见义勇为等）。（各1分，共4分）

（2）A——①要尊重他人的权利；②不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。（4分）或：B——①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做到，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。（4分）

（3）我国公民权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行义务。（4分）

2.（1）名誉权（或：人格尊严权）、人身自由权。（每个2分，共4分）（2）①生命健康权（2分）；②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的、首要的人身权利。（4分）

（3）①法律保护公民的人格尊严、人身自由和生命健康等权利，侵犯他人合法权利要承担相应的法律责任；（2分）②我们应尊重他人的合法权利，发生争执时，要懂得控制情绪、宽容他人，避免冲动，远离暴力。（2分）

3.（1）从标签上的生产日期和保质期可以看出，购买的牛奶已经过期。（2分）（2）安全权（或：生命健康权）、公平交易权。（每个2分，共4分）（3）炼就一双“慧眼”，学习和掌握有关消费的知识，掌握有关消费者权益保护的知识，运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。（或：注意查看商品的生产厂家、生产日期、质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确等等。）（4分）

（4）与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；寻求新闻媒体帮助；向人民法院提起诉讼等。（至少两点，共4分）4.（1）公益性（2分）

（2）①国家实行义务教育，义务教育具有强制性；（1分）②接受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务；（1分）③国家办教育、父母供子女读书都不容易，我们一定要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。（2分）

（3）生活上尽量节俭；申请补助；学习上勤奋努力，请求老师或同学帮助。（3分）

（4）树立终身学习的观念；积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力。（4分）5.（1）法律援助体现了公平正义。（4分）（2）社会的发展需要公平和正义。（2分）正义因制度而有保证，有了正义和正义的制度，即使处在社会最低层的人，也可以得到基本的生存保障；即使处于社会最不利地位的人群，也能够得到社会的关爱。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。（4分）第二部分：

1、张箭的一天：早晨，八年级学生张箭背起书包上学。到了学校，张箭把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了课室。午饭后，张箭到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，张箭急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，张箭用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。请根据上述材料，运用所学知识回答：

（1）张箭享受了哪些权利?履行了哪些义务（至少共写出四项）。（6分）

（2）请你评判一下，说说在张箭的一天活动中，哪些行为是不正确的？（2分）并就公民权利和义务问题对张箭说几句话。（4分）

2、下列的五幅漫画，各表明侵犯了公民的什么权利？（10分）

图1：看女儿在日记中写些什么？图2：“货”从楼降

图3：超市经理强行搜查小民的身体，小民说：“凭什么搜查我？”图4：班长对不起，昨天我迟到写检查，用了你的名字。图5：不可如此集邮

图1：___________________________________ 图2：___________________________________ 图3：_________________________________ 图4：___________________________________ 图5：___________________________________［活动探究］（14分）

3、一外地来京旅游者在前门地下通道内被几位妇女无理纠缠，硬让他买几瓶所谓的“洗发香波”，不买就对他推推搡搡，出言不逊，随后又冒出一小伙子，朝他打了几拳，外地人无奈掏出100元买下大小一兜子东西后才得以脱身。请问：

（1）这几位强买强卖者侵犯了消费者的哪些权利？（至少写出三项）（4分）

（2）现实生活中购买假货后的消费者通常会有几种想法或者做法？（4分）

（3）如果是你遇到此种情况，你会如何去做？（6分）

[有感而发]（14分）

4、张小斐是宁夏回族自治区同心县张家树村的一个普通女孩，多年来该村没有一个女孩子上过初中。小斐从小学四年级就坚持写日记，将自己对上学的渴望、对辍学的担心都写进了日记，小学毕业时已经积累了六本日记。在她考上初中但妈妈要她退学时，她给妈妈写了一封信《我要上学》。在她的坚持下，妈妈含着泪说：“我一定要让孩子上学。”小斐终于又回到了熟悉的校园。（1）小斐是怎样维护自己受教育权利的？（4分）

（2）小斐的事迹对你有什么启示？（6分）

（3）当你的受教育权利受到侵害时，你应该如何维护？（4分）

1.（1）张箭享受了受教育权、通信自由权、建议权；（3分）履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。（3分）（2）张箭随手乱扔垃圾的行为是不正确的。（2分）

我国公民权利和义务具有一致性；保护环境是每一个公民的义务；我们青少年要自觉履行保护环境的义务，严格依法律己，决不做污染环境的事。（4分）

2．图

1、侵犯了公民的隐私权。图

2、侵犯了公民的生命健康权。图

3、侵犯了公民的身体不受非法搜查的权利。图

4、侵犯了公民的姓名权。图

5、侵犯了公民的通信自由和通信秘密。（10分）

3（1）贩卖“洗发香波”的人侵犯了消费者的安全权，知情权，自主选择权、公平交易权、依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。（4分）（2）在现实生活中，购买假货的消费者通常会有下列几种做法：①转头去退货并论理；②转头去退货并报告当地工商

部门；③虽然是假的，但不是无用，图个便宜也挺好；④扔掉自认倒霉就是了。（4分）（3）向有关部门反映，保护自己的合法权益。（具体做法者可得满分。）6分

4、（1）当小斐的受教育权受到侵害时，她积极争取，没有放弃，采取各种方式感化母亲，寻求社会的帮助等。（4分）

（2）要坚持使自己接受法律规定年限的教育。（2分）在我们身边，由于各种原因，侵犯青少年受教育权的现象还是有发生。我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的受教育权。（2分）同时，也要努力学习，自觉履行受教育的义务。（2分）

（3）采取合法的方式，如向父母宣传义务教育法的法律知识；主动寻求学校老师、社会的帮助；也可以运用法律武器予以维护等。（4分）

第三部分：

21.（8分）我们都愿意生活在正义中。期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。而公平的对待，必须有正义的制度来保证。什么是制度的正义性？

22.（6分）仔细观察右侧图片，结合八年级下册第九课知识回答问题：（1）对比四幅图片，你发现了什么问题？（2分）

（2）列举社会生活中的类似现象（至少 列举两例）。（4分）

23.（10分）某乡政府，为制止中小学生辍学和失学，根据义务教育法，对本乡实施义务教育做了如下四条规定：第一，乡政府每年拨款5万元专款奖励品学兼优的学生，帮助贫困学生就学；第二，对家庭确实有困难的学生免收一切费用，并给予一定资助；第三，对有条件而不送子女上学的家长，不准承包土地、果园，并起诉到法院；第四，没有完成九年义务教育的公民，不能参军，不能承包土地，不能在乡镇企业就业。几年来，这个乡的义务教育普及率达100％，巩固率为99.8％，被评为全县普及义务教育先进乡。

结合所学知识，请你分析上述材料反映出义务教育的哪些基本特征？这个乡为什么这么重视教育？

24.（8分）武汉一16岁的在校高中生胡凳煌凭借三项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业股东。他是武汉地区“学生股东”第一人，他发明的“无压痕明镜架”、“世界筷子”、“自洁水龙头”吸引了浙江知名企业宁波天安集团，该集团投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡凳煌专利技术拥有公司的10％的股份。[来源:21世纪教育网]

(1)结合所学知识，请你谈谈胡凳煌的成功，充分体现了他享有哪一方面的权利？我们未成年人如何维护这一权利？（5分）

(2)作为公民，我们又该怎样维护这一权利？（3分）

21.（8分）制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。（8分）

22.(6分)（1）四幅图片表明，社会中存在着不公平的现象（2分）。

（2）城乡收入差距大；特权现象依然存在；东部沿海和西部内陆地区的差异；银行VIP优先等等（4分，每个例子两分）

23.（10分）义务教育具有强制性（2分），公益性（2分）。他们重视教育是因为：教育能为人民未来的幸福生活奠基（2分）；教育对于一个人的一生成败至关重要（2分）；教育对民族、国家来说，成就未来（2分）。

24.（8分）(1)胡凳煌的成功，充分体现了他享有智力成果权（2分）。

未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任(3分)。

(2)作为公民，维护智力成果权，首先要增强维权意识（1分），其次要学会运用法律武器维

护自己的合法权益（1分）；再次，要尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情（1分）。

第四部分：

25.（13分）【案件曝光】丧尽天良“田婆婆”，3岁孩子不放过

2011年的3·15晚会上，曝光了“田婆婆” 洗灸堂的内幕。西昌刘建琼女士，因为孩子突患湿疹，从2009年8月底开始，到这家名为“田婆婆洗灸堂”的浴室给孩子进行药浴治疗，并使用了其自制的湿疹膏。半个月的四次沐浴之后，孩子竟然昏迷，送进医院经诊断，竟患上终生难愈的恶疾：脓疱性银屑病。孩子和家人陷入无尽的痛苦，为了讨回公道，刘建琼和亲友辗转昆明、重庆、成都等地，花费数十万元，调查有关“田婆婆洗灸堂”的证据。调查发现，众多“田婆婆洗灸堂”加盟店不仅使用“三无产品”：“小儿沐浴散”和“湿疹膏”，还昧着良性循环使用洗浴原料，甚至用臭鸡蛋给孩子们洗澡。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题。

（1）结合材料，请你分析“田婆婆” 洗灸堂侵犯了刘建琼及她的孩子的哪些权利？（8分）

（2）刘建琼女士的合法权益受到了侵害，她应该通过正当、合法的途径解决。请你帮她指出应该寻求哪些途径？（5分）

26.（15分）在学习完八年级下册第四单元后，学校德育处正好要组织一次以“公平正义”为主题的黑板报评比。八年级（5）班的几个班委经过商量，在全班开展征集稿件活动。他们将板报内容确定为三个板块，向全班同学征集。假设你是该班一员，请你完成下面的相关内容。

（1）什么是公平？什么是正义行为？（4分）

21世纪教育网

（2）我们国家保证实现公平正义制定了哪些政策？为什么国家制定这些政策？（7分）

（3）维护社会公平、自觉维护正义的做法分别是什么？（4分）

答案：

25.(1)因为药浴和涂湿疹膏，导致孩子患上终生难愈的恶疾（1分），这侵犯了刘建琼孩子的生命健康权，安全权（3分）；使用“三无产品”，还昧着良心循环使用洗浴原料，甚至用臭鸡蛋给孩子洗澡（1分），侵犯了刘建琼的知情权，公平交易权（3分）。

(2)与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼（5分）。

26.（15分）（1）公平在人们的心目中，就是意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益（2分）。正义行为是在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为（2分）。

（2）对一些少数民族考生实施高考加分政策；实施下岗工人再就业工程；农村基本医疗保障制度；最低生活保障制度；对贫困地区给予优惠经济发展政策等等。（2分，注：写出一个即可给2分）

实施这些政策，因为社会稳定和发展需要公平。公平利于社会的稳定；公平利于社会的发展（2分）。还因为社会发展需要正义。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；正义制度还保障社会合作竞争；正义制度的调节可以避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续发展（3分）。

（3）维护社会公平的做法，首先要理智面对社会生活中的不公平（1分），其次要自觉树立公平合作意识（1分）。

篇7：生物：1.2《选择健康的生活方式》教案(人教版八年级下册)

第七单元

第一章

生物的生殖和发育第一节

植物的生殖

1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

（1）

甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

（2）

苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

（3）

植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：

a.茎剪成15－20

厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）

（4）

将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节

昆虫的生殖和发育

1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构

和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）

完全变态：

同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）

不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节

两栖动物的生殖和发育

1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2.青蛙的生殖和发育：

（1）

发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）

特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

（3）

雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。

第四节

鸟的生殖和发育

1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。

2.鸟卵的结构与功能：

卵

白

胚

盘卵壳膜气

室

系

带

卵

黄

卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有

许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所

需的养料和水。

卵黄膜起保护作用。

卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育

提供营养。

胚盘是进行胚胎发育的部位。

系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。

卵黄膜卵

壳

鸡。



一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）

将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏

3.鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交

配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。

列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：

生物种类

生殖方式

发育方式

昆

虫

有性生殖、体内受精、卵生

完全变态或不完全变态

两栖动物

有性生殖、体外受精、卵生

多为变态发育。在变态发育中，幼体离

不开水

鸟

类

有性生殖、体内受精、卵生

受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育

为成鸟，没有变态发育

第二章

生物的遗传和变异

第一节

基因控制生物的性状

1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

2.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

3.性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

4.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。

5.基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

6.转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

7.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

第二节

基因在亲子代间的传递

1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”

2.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA

片段。DNA

是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为

对（46

条），也就包含了

个

DNA。

5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵

时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一

半来自母方。

生殖过程中染色体的变化：

第三节

基因的显性和隐性

1.孟德尔的豌豆杂交试验：

（1）

孟德尔：（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。

（2）

实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。（豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。）

（3）

实验方法：人工控制的传粉杂交。

（4）

实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为

3﹕1）。

（5）

对实验现象的解释为：

a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有

dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有

DD

或

Dd

两种。

c.基因组成是

Dd的，虽然

d

控制的形状不表现，但

d（隐性基因）并没有受

D（显性基因）的影响，还会遗传下去。

2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

第四节

人的性别遗传

1.1902

年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为

性染色体。后来，美国细胞学家威

尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为

X

染色体和

Y

染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是

X

染色体。

2.性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有

条。

3.每个正常人的体细胞中都有

对染色体（男：44

条+XY

女：44

条+XX）。其中

对男女都一样，叫常染色体，有

对男女不一样，叫性染色体（男性为

XY，女性为

XX）。

4.生殖细胞中染色体的组成：精子（22

条＋Y

或

条＋X），卵细胞（22

条＋X）。

5.生男生女机会均等，比例为

1︰1，生男生女的概率各占

50％。

第五节

生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与

环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。

2.可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。

3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。

4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

第三章

生物的进化

第一节

地球上生命的起源

1.人类起源于

森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。

2.地球大约形成于

亿年前，原始生命大约诞生于

亿年前。

3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

4.地球上生命的生存需要物质和能量。

5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。

（1）

原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。

（2）

产物（证据）：氨基酸。

（3）

结论：原始地球上能形成简单有机物。

6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。

7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后

亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。

8.多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。

9.原始地球条件:

高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

11.原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证）

第二节

生物进化的历程

1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。

3.生物进化的历程：

（1）

采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。

（2）

采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向

鸟类进化的中间过渡类型。

（3）

利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。

4.在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学

家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

6.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

7.掌握

P55

生物进化的大致过程图。

第三节

生物进化的原因

1.100

年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。

2.保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。

3.除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

4.推动生物不断进化的原因是自然选择。

5.达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。

6.在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。

7.变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。

8.自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

9.自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

第八单元

健康的生活

第一章

传染病和免疫

常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。

第一节

传染病及其预防

1.传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。

2.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。

3.传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

（1）

能够散播病原体的人或动物叫传染源。

（2）

病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

（3）

对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

4.艾滋病（AIDS）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写

HIV。

5.传染病的预防措施：

（1）

控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。

（2）

切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。

（3）

保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。

第二节

免疫与计划免疫

1.人体的三道防线及其功能:

（1）

第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等）还有杀菌的作用。呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。

（2）

第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中

分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

（3）

第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。

2.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫（又称先天性免疫）

3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免

疫）。

抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。

抗原进入体内促进篱笆细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。（抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。

4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力，现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进

入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。

5.免疫的功能：

（1）

清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）

（2）

抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御感染）

（3）

监视，识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视）

6.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

7.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。

8.计划免疫、意义：

有计划地进行预防接种，简称计划免疫。（根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。）

计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

第二章

用药和急救

1.安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

2.处方药和非处方药：

（1）

处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

（2）

非处方药：简称为

OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

3.无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。

4.中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。

5.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。

6.说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾

病的治疗。

7.有效期为

2010

年

月，说明该药可以用到

2010

年

月

日。失效期为

2010

年

月，说明该药可以用到

2010

年

月

日。

8.当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在救护车到达之前，应采取一些必要的救治措施，但必须符合病情或伤情。

9.当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本

页。

如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压，具体操作看课本

页。

10.出血和止血：

（1）

出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有胸部、腹部等内出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。

（2）

外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。

a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。

c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。

（3）

毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉或动脉出血，用手指或绷带压迫止血。

第三章

了解自己

增进健康

第一节

评价自己的健康状况

1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。

2.健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。

3.心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。

4.调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。宣泄时要注意宣泄的对象、地点和场合。

第二节

选择健康的生活方式

1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。

2.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病（恶性肿瘤、脑血管病等）除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速

这些疾病的发生和发展。

3.探究酒精（烟草浸出液）对水蚤心率的影响：

（1）

提出问题：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响吗？

（2）

作出假设：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响。

（3）

制定计划：

A.供选择的材料：活水蚤、蒸馏水、体积分数为

95％的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。

B.设计计划时应注意的问题：

a.如何用体积分数为

95％的酒精配制不同浓度的酒精溶液？

例如：用体积分数为95％的酒精配制

500ml

体积分数为10％的酒精的方法是：

b.如何配制不同浓度的烟草浸出液？

c.供实验用的水蚤共需要多少只？

（4）

实施计划

（5）

得出结论:

A.水蚤的正常心率为：100—350

次。

B.低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含

有烟碱（如尼古丁）等成分，有使神经兴奋的作用。

4.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

5.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

6.毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

学习并没有结束

生物新技术：克隆技术、基因工程、生物反应器、仿生学、生物防治、组织培养等