港头中学工作小结

港头中学工作小结（共7篇）

篇1：港头中学工作小结

港头中学2017-2018-1工作小结

教学工作：

一、以高效化教学模式推进高质量办学学校以构建高效课堂为抓手，突出“三抓”：

一抓集体备课，突出一个“实”字,落实教师不断备课—交流—上课—反思中磨练自己，从而真正提高课堂教学效益。

二抓课堂教学，突出一个“活”字

预习自学要充分，互动展示不讲形式，拓展提升深入讲解，反馈练习当堂达标。

三抓作业批改，突出一个“精”字

学校提出了“三精”的练习要求，即练习设计要“精心”、作业内容要“精选”、教师批改要“精细”学生要备有“错题集”，教师检查学生“错题集”过程中及时总结失误和不足，真正达到教学相长的境界。

二、以精细化的常规管理实现高品质育人 抓行为习惯，突出一个“恒”字

分不同板块量化考核，持之以恒。抓学习习惯，突出一个“细”字 细化学习内容；细化学习要求；

细化学习时间；细化检查记录。

1、学校每天早读课，老师落实学习习惯的“细化”要求，巡视领导详实记录每班早读情况，在学习教学专题会上总结。

2、每天中午12：40-13：25为午练时间，语数外物化学科教师针对最近学习内容，自己出试卷，组织学生拉开课桌考试，真正做到了学有所练，切实提高了学生成绩，受到教育局教研室领导充分肯定。

3、为提升家庭作业的实效性，学校统一在班级教室门口安置桌子，划分学科，要求学生每天到校进班之前将昨天老师布置的家庭作业交在指定地方，既培养学生及时完成作业习惯，也有效克服学生抄袭作业现象。

三、领导的榜样示范对质量的真诚奉献。

四、教研引领、活动推进、落实“学讲计划” 学校尊重教师成长需要，建构教师成长机制，搭建教师成长平台，校领导巡堂落实教师执行学讲计划课堂情况，详实记录、总结、交流，举办学校“学讲计划”赛课，设立好激励教师成长的各种奖项，进一步推动教师的个性发展，提高学校课堂教学水平。德育工作：

学校德育工作的方方面面，配套创新无处不在。

港头中学创造性开展“5+1”，即每天坚持做到“一诵读、一宣誓、一首歌、一跑操、一练字”，这“五个一”都是在统一的广播指导语提醒下，全校统一时间，统一节奏，统一要求，按部就班开展。另外，再加上每周五晚上的“一班会”“5+1”激情教育模式已经轰轰烈烈开展。

“激情诵读”，每天师生从朗诵“晨起自勉文”开始，到夜晚诵读“夜幕省思文”结束忙碌充实的一天。每天学生们激情早读，充实午读，幸福晚读，全校沉浸在一片读书的海洋里。

“课前宣誓”，上课绝不睡觉，认真完成作业，“站着是树，倒下是桥”等朴素无华的词语点燃着学生的激情；

“课前一歌”，班歌、校歌、国歌陶冶着学生们的情操，更有流行歌展示年轻人的朝气和活力，追求和向往。

“激情跑操”，跑出全校师生拼搏进取精神，跑操已经超出其本身强身健体功能。

“刻苦练字”，美化试卷，极大减少非智力性因素失分，避免与心仪高中失之交臂。

“周五班会”，全校统一主题，学生干部主讲，同学讨论，班主任总结，极大规范了同学们的行为，调动了学生们的激情。

安全工作：

亮点一：“无间隙”安全管理制度让安全事故无缝可钻。

学校实施“无间隙”安全管理制度，即坚持班主任“三点”制度、执行严格的学生请假制度、强调任课教师密切配合、加强学生在教室和上下楼道管理、加强对午餐回家就餐的学生的管理、严格教学时间学生的接送制度、做到安全放学、回家。自此制度实施以来，学校教育教学工作安全、有序开展，无一例安全事故发生，让安全事故无缝可钻。

亮点二：“我为校园安全献一言”活动让安全隐患无处藏身。

学校发动全校师生、家长力量，开展“我为校园安全献一言”进言献策活动。在安全教育周开展的我的一项特殊作业——“安全隐患我排查”、“我的安全金点子”活动中，学校共收到学生作业500余篇，筛查安全隐患10余条，隐患整改率达到了100℅。

亮点三：安全信息员队伍网罗各类安全隐患。

学校有以安全工作小组、各班学生代表等为主的较为庞大的安全信息员队伍，及时发现学校工作、学生学习生活中的各类安全隐患，努力遵循第一时间发现、第一时间上报、第一时间处理的原则。

亮点四：禁毒工作我校参与率高、学生对毒品的知识掌握到位，受到公安部禁毒司表彰。

亮点五：校园周边环境治理工作。在镇政府的大力帮助下，学校门口中午和晚上放学期间，已无摊位拥堵，井然有序。

学校安全工作无小事，安全责任重于泰山。

党建工作：

深化党风廉政建设活动，认真落实党风廉正建设责任制，深入开展，廉政文化进校园工作，加强党员干部的廉洁从教。学生的廉洁修身教育。部署“两学一做”学习教育活动，自活动开展以来，我校在职和退休的所有党员，认真学习“两学一做”的具体内容。做好笔记，知行合一，真正发挥了党员模范带头作用。我校发展骨干教师入党工作，扎实有效，2017年已发展党员两名，转正党员一名。

后勤保障工作：

今年以来，我校为所有教师添置办公桌椅，购置空调。学校力求教师能够享受到贴心的温暖。安心工作。学校还利用暑假时间，把学校的教学楼和综合楼的屋面整体维修，根治了漏雨问题。确保学生在安全有序的环境下成长。针对近年来学生人数增多，教学楼不够用的问题，学校已争取上级部门同意，5000㎡新教学楼，手续基本办齐，马上开工建设。

港头中学领导师生正以高昂的斗志，立于潮头写华章，我们相信，在港中人的共同努力下，在上级领导的正确领导下，未来的道路将愈益宽广。港头中学

2017年12月5日

篇2：港头中学工作小结

一、知识积累与运用(共5题24分)

1、选出下列加点字读音完全正确的一项(3分)()

A、鹤唳(lì))怡然(yí)藐视(mào)诱惑(yîu)．．．．

B、喧腾(xuān)啜泣(zhuì)迸溅(bâng)挑逗(tǎo)．．．．

C、虾蟆(há)盘虬(qiú)丘壑(hâ)嶙峋(xún)．．．．

D、目眩(xuàn)绽开(zhàn)枯槐(hái)小憩(qì)．．．．

2、下列词语中有错别字的一项是（）（3分）

A、响晴津津乐道澄清呼朋引伴

B、诱惑多姿多彩训诫瘦骨嶙峋

C、耸立一丝不苟宽恕轻飞慢舞

D、笼罩碌碌终生凝望仙露琼浆

3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。

B、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

C、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。

4、将下面的诗句补充完整。（每空1分，共12分）

(2)几处早莺争暖树，_______________。______________，浅草才能没马蹄。

(3)______________, _______________。_______________，________________。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）______________________,却话巴山夜雨时。（________《夜雨寄北》）

(5)《次北固山下》中体现时序匆匆不可待，旧事物蕴涵新事物的诗句：

_________________,______________________。

(6)《天净沙秋思》中表现天涯沦落人凄苦之情的诗句：________________

5、请你仿照下面的教师节短信，给你的老师拟一条短信。(3分)

例：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；你是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！

二、文言文阅读（本题共6小题，18分）

（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察极纹理，故

时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿．

＿＿＿＿；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，．．

作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛

草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。．

6、补全横线上的内容（2分）

7、翻译文中加点的字(4分)

私项强壑

8、下列之的用法与其他三个不同的一项是（）（3分）

A、昂首观之B、使之冲烟而飞鸣

C、故时有物外之趣D、项为之强

9、翻译句子(4分)

(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。．

____________________________________________________________

(2)徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣, 作青云白鹤观。

________________________________________________________________

_

10、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原

因是什么？(2分)

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__________

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_________

（二）、古诗赏析（3分）

11、对《观沧海》全诗内容分析有误的一项是（）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句。

B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒

发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。

三、现代文阅读(共9个小题，23分)

(一)①我不由地停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从

空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢

笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。仔细看

时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活

泼热闹！

④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉

淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝

瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光

辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮

住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了

一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河

流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

12、第②段“辉煌”一词什么意思?它写出了什么?(2分)

13、第⑥段中“每一朵盛开的花朵是一个小小的张满了的帆”，这是法，“帆”是指。(2分)

14、盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎样的变化?(用简洁的语言概括)(2

分)

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15、你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？（3分）

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16、文章开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（2分）

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（六）孩子施舍的天堂

看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打

架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不

得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩

子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位

目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回

应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次

抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。

我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢

你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不

是很可贵吗？

一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子

跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可

怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像

穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉

衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那

日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着

我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法

国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们

通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫

乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化„„”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童

趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

17、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过9个字）

（2分）

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18、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）

①②③

19、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体

含义。（3分）____________________________________________________________

20、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。（4

分）

材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒

里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种

葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿

插下去的。（根据刘柳的《萌芽》缩写）

材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他

告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。

老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料

就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。（根据翻

译作品《上帝之吻》缩写）___________________________________________________________

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四、作文（55分，包括3分书写）

每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇

篇3：中学生英语单词记忆方法小结

关键词：英语教学 词汇教学 单词记忆

记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，是我们英语教师要致力研究的课题。那么，如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记忆的能力呢？

一、读音规则记忆法

它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发[i：]、 [ ：]、 [ ：]等。还有些固定的字母组合，例如： ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记了。

二、字母變化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：

1.前面加字母。例如：is/his， read/bread，

2.后面加字母。例如：hear/heart，you/your，

3.中间加字母。例如： tree/three，for/four，

4.减字母。例如：she/he，start/star，

5.换字母。例如：book/look/cook，

6.调字母（即改变字母顺序）。例如：blow/bowl，sing/sign，

三、联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。如打球时联想到：ball，（play）basketball，（play）football， playground等；吃饭时联想到：dining-room，（have）breakfast，（have）lunch，（have）supper等。如果长期坚持下支，效果就会很好。

四、归类记忆法 在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：

1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

2. 按同音词分类。例如：see-sea，right-rite，

3. 按形近词分类。例如：three-there，four-your，

4. 按同义词分类。例如：big-large， begin-start，

5.按反义词分类。例如：young-old，come-go，

6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：]；而在bread，ready，heavy中读[e]；在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。

五、构词记忆法 掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：1、派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。2、.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房间）classroom（教室）等。3、转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水）water（v.浇水），lift（v.举起）lift（n.电梯）等。

六、循环反复记忆法：它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。

七、阅读记忆法：也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。

八、笔记记忆法：具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰）。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。

九、“联”：即联想记忆法。看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult，就应该想到和外形差不多的单词，如result，insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。当然，很简单的单词（已经掌握的）就不必如此，因人而异。

篇4：港头中学工作小结

一、加大力度深化平安建设宣传工作。我镇结合综治宣传月、安全生产月等各类活动契机，通过在主干道、村部等醒目位置设立平安宣传广告牌、刷写平安标语、悬挂横幅、制作平安专题宣传栏等形式，今年共印发《致全镇居民的一封信》22000份，寄发平安明信片8000张，张贴标语450张，刷新固定标语40幅，制作大型广告牌2幅，大力宣传深化“平安港头”建设，鼓浓创建活动氛围。

二、开展安全专项治理工作。深入开展安全生产大检查工作，今年以来，全镇共出动督查组检查30次，人员210人次，检查了156个单位，查出隐患137条，其中大部分安全隐患已整改到位。查出无消防安全许可证及不符合消防安全规范要求单位5家，已全部上报市政府及主管部门予以查处。同时，按照上级统一部署，我们还先后开展了食品生产安全、消防安全等专项治理工作。

篇5：中学教师工作小结

高一年级十四班2011年1月11日

一、学段工作回顾

（一）加强了教师队伍建设。一年级的每一位教师辛勤工作，任劳任怨，全心全意地扑在学生的身上，为了同学们的成长，夙兴夜寐，殚精竭虑。在老师中我们又特别加强了班主任队伍的建设，使武高的班主任团体成为一支团结合作，奋勇当先，能打硬仗、能打胜仗的队伍。班级管理和教学质量不断提高。

（二）配合抓高三备考：高一的师生能够从大局出发，做好本分工作，既为高三营造良好备考环境，又能够给高三年级的备考献计献策。

（五）安全教育活动。

（六）加强校园文化建设。年级都能布置教室，出版年级板报，促进了年级和班级文化的健康发展。

（七）加强封闭式管理，为高三创造和谐备考氛围。大家能够按照要求，老师凭牌出入校门，同学们能够校徽出入校门。

（八）注重培养同学们自主管理的能力，抓好“两个习惯”的养成教育。大多数同学能自觉养成了讲究卫生的习惯、按时作息的习惯、文明礼貌的习惯、认真预习认真听课的习惯、及时复习认真练习的习惯、动手动脑动笔的习惯，一些同学还养成了从小事做起、注意做好每个细节的习惯，努力让优秀成为一种习惯的。相关数据表明：宿舍内务卫生不合格、午晚休违纪次数明显降低。一年级在自主管理方面还通过抓会风，促学生良好习惯的养成教育。年级开会要求每个班的同学在班干部的带领下排队进场，排队散场。

（九）加强学风建设。我们引导学生建立健全学生学习目标管理，规划自己的学习、生活方案，策划自己的未来，激励学生朝着自己的奋斗目标扬鞭奋蹄。各班还采取积极有效的措施，引导学风建设。高一全年级引导同学科学安排时间，科学规划自己的人生，提倡“早到早读”，早上6点50分大部分的班级开始早读，目前这个年级早晚读英语和语文的现象已成为武高一道靓丽的风景。班级培养团结意识，利用多样化班会形式调动同学们的集体荣誉感；增强惜时意识，加强各科学习方法的指导，提高学习效率。班级开展“让优秀成为习惯”督查活动，班级管理全员化；用班规来规范学生日常的生活与学习。班级整顿学风，教育学生“知耻而后勇”，细化各项工作要求，留住流动红旗。班主任找各层次学生谈心。班级着力扭转班风，加强培养两个习惯养成；加强各科学法指导，特别是从细节检察、督促、落实。班级加强班团干培训，使班团干着手投入班级管理；利用班会课对全班同学开展砺志

教育，激起学生学习的斗志。班主任坚持在自习课坐班，找个别同学谈心，解决思想问题。班级狠抓自习课堂纪律；班主任亲自检查各科作业情况。班级各人针对月考拟订较高的段考目标，在公布栏公布，引导同学用破釜沉舟的态度，拼博，拼搏，再拼搏。效果显著，基本完成目标。

（十）校园的整治。绿化美化工作、食堂扩建工作等。

二、存在的问题

1、我们两个年级90%以上的同学是积极向上的，但还有极少数学生无心学习，没有上进心，人生没有目标，在校不听老师的教育。

2、不会关心别人，不会与别人合作。

3、还有一定的同学带手机、mp3、mp4进教室。

4、不知道珍惜时间。

5、有些同学还有严重的浮躁心理，学习态度不端正，不能认真听讲，不完成作业，不能正确对待平时的测验。

6、有个别同学有谈情说爱的苗头，有的严重违反校纪校规等等这些不良现象都给学校、班级带来负面影响。

三、提出几点希望：

不提倡同学们做花朵，因为花朵是经不起风吹雨打的。

1、希望同学们遵守校纪校规、文明守纪，培养良好的行为习惯，做一个有道德的人，高尚的人，脱离低级趣味的人。

2、明确学习目标，做志存高远、胸怀天下、有所作为的青年。

3、讲究学习方法，养成良好的学习习惯，勤学多思。

4、戒骄戒躁，永不言败。

四、下阶段学校工作

1、继续做好最后一个多月的冲刺工作。

2、做好高一相关科目的毕业会考复习指导工作。

3、校园安全工作：（1）师生人身安全；（2）基建安全等。

篇6：中学师训处工作小结

中学2013年师训处工作小结 教师是教育的第一资源，是学校发展的决定性因素。师资队伍建设是提升学校内涵建设水平、增强综合办学实力的重要保证，对于推进学校科学发展具有十分重要的意义。一年来，我们以造就一支高素质教师队伍为目标，以提高教师教学水平为主线，坚持教研、科研与校本培训紧密结合，取得了一定的成绩。1．教师培训：组织教师学习《中学教师专业标准》，启动教师培训管理和学时认定的网络系统。学历培训成绩喜人，到2013年，我校取得硕士学位的有24人，20人在读，研究生率达23.4%，所有专任教师学历都在本科以上，本科率达100%。11名教师报名参加省教师网络培训，15名教师报名参加全国教育技术水平考试，1名教师报名参加省经典诵读骨干教师培训，5名教师报名参加“国培计划”示范性集中培训，1名教师参加“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛观摩活动。6名教师分别参加了江苏省语文、数学、英语、物理、生物等学科的课堂教学大赛观摩活动。4名教师参加了江苏省高中语数外课堂有效教学观摩研讨会。有1名外语教师和1名物理教师参加到澳大利亚和美国的出国学习交流，语文、数学、历史、地理、体育、美术等学科教师参加了江苏省高中相关学科教师提高培训的培训。所有骨干教师参加镇江市“中小学教师拔尖人才现代教育技术实践评价活动”。高一高二全体语文教师、高三全体英语教师及高一二英语备课组长、高三物理教师参加了市教研室组织的教师暑期培训。学校新老中层以上干部参加了学校管理干部暑期培训。4名信息技术和通用技术教师参加了市教研室组织的课程培训。此外，我们还组织教师参加了镇江市2013专业技术人员继续教育培训，组织高三全体任课教师和高一高二年级的学业水平测试科目的教师参加了丹徒区教师学科水平测试。2．师德教育：组织教师学习《镇江市加强中小学教师职业道德建设暂行规定》《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，严格执行“八要”“八不”。制订了《江苏省大港中学师德建设公开承诺书》，《教职工师德公开承诺书》；制订了《江苏省大港中学开展志愿导学活动方案》，广大教师踊跃报名参加志愿导学活动。学校分别成立了高

一、高二和高三名师志愿导学中心，组织了“践行师德，做人民满意教师”的师德承诺活动。3．教师竞赛：15名教师在省基本功竞赛丹徒区选拔赛中获奖，其中4人获区一等奖。我校代表队获镇江市首届数学教师解题大赛团体一等奖，陈庆菊、吴学伍老师获个人一等奖。8名教师参加了镇江市高中英语学科教师命题比赛，6名教师参加了“信息化教学能手”和区教师教育技术能力竞赛。张蓓老师参加市政治课教学基本功大赛获一等奖，并参加了省教学基本功大赛，获优秀奖。申高峰和贾梅萍老师参加市英语教学基本功大赛，分获一、二等奖。唐玉萍老师参加全国高中英语课堂教学优秀课展评获二等奖，贾梅萍老师参加江苏省学科德育精品课程评选获二等奖。吴春乔老师参加市数学评优课比赛获市二等奖。此外，我们还组织全体教师参加了全省中小学教师网上法律知识竞赛活动。3．教科研：通过专家培训、校本培训，使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。20xx年完成1个“十一五”课题结题。“十二五”省市课题的开题研究，市级以上共有19个课题开题，其中省级课题2个，市级重点课题1个。现又有18人申报第三批市级课题。20xx学年省级以上23人发表52篇，省级获一二等奖、市级一等奖15人论文15篇，其中4人有发表论文，共计有34人论文发表或者获省级获一二等奖、市级一等奖，占教师总人数的18.9%，距离30%的目标差距较大。在2013年镇江市教育教学成果评奖中，高中组单项竞赛类3人获镇江市一等奖，2人获二等奖，2人获三等奖；高中组单项科研类4人获镇江市一等奖，2人获二等奖，2人获三等奖；高中组单项指导类1人获镇江市二等奖，2人获三等奖；综合类二等奖一个。教科室对教师专业发展情况进行排队，对培养对象下任务，压担子，要求学校管理人员首先积极参加到教科研活动中，带领其他教师一起前进。目前论文的发表篇数已经达到要求，但是出现的现象是少数教师发表论文较多，大部分教师的论文还停留在区、市级获奖层面，要达到有30%的教师在省级以上报刊发表教育教学论文或在省级论文竞赛获得一、二等奖及省辖市级论文竞赛一等奖的目标，还需要全体教师的努力。教师写论文的人数不多，这可能与教师的工作压力和工作量较大有关。教科室要求大家平时工作中积累问题和素材，利用假期进行总结和理论探讨，形成自己的观点和思想，并上升到理论高度，撰写论文，积极投稿，争取发表。完善课程研发机制。

篇7：中学学校安全工作小结

学校安全工作总结

本期来，学校积极贯彻上级关于加强安全工作的总体要求，进步强化安全意识，采取积极安全防范措施，确保单位安全工作落到实处，创建平安校园。现将我校具体落实情况汇报如下：

一、一把手负责，建立安全工作专门领导小组。

我校在正常的教育教学工作中，一直把安全意识放在第一位。成立了有一把手牵头的专项工作领导小组，具有完善的工作网络机构，制定了一系列安全工作规章和措施。管理渠道畅通，措施落实到位，有力地保护学校财产和师生的生命安全。

二、制度健全，措施得力，思想教育和防范落实两手抓。

在校长室和党总支的共同领导下，实行了“层层把关，层层负责，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式。由安全工作领导小组针对我校的实际情况，逐层逐级制定了责任书，明确了责任范围、工作要求。使得全员具有安全防范意识，人人都是监督员，人人都有监督岗，人人知晓安全防范措施。

每学期，学校把安全工作纳入整体工作计划。每个月明确安全工作指标。每周进行阶段性清查和安全工作小结。每日进行安全工作检查和反馈。通过安全活动月、活动周、班队会、墙报版画等形式，认真宣传教育，强化意识，促进落实。做到隐患尽早发现，问题及时纠正。校长室和党总支实行垂直领导，领导小组将安全工作进行条块分析，实行横向与纵向相交叉管理的办法。防止一切可能疏漏的环节。主要分为寝食安全、活动安全、文化环境安全、交通安全和偶发事件五个方面。着重杜绝饮食卫生、水电气火、建筑器械、格斗用具、精神文化等方面的安全隐患。

每天安排了安全工作值日人员，负责白天和夜晚安全值班。节假日期间同样实行二十四小时值班制度。

三、安全隐患排查与问题纠正情况

学校安全工作具有自身的特点。人口密集、事务庞杂、活动频繁、青少年学生安全意识淡薄等因素，不仅决定了学校安全工作的重要性，而且具有管理的复杂性，问题的隐蔽性，隐患的继发性和预防工作的麻痹性特点。因此，我校把安全工作指标逐级分解，细划为每天的责任要求。

在切实做好防范工作的基础上，有重点的抓住四个环节。一是长期坚持思想教育，提升师生对安全防范重要性的认识。学校经常利用国旗下的讲话、班会、板报、宣传窗等形式对学生进行安全教育。每期都要向学生上健康知识方面的课，让学生形成一个良好的卫生习惯，有效预防各种疾病的发生。11月20日，在国旗下的讲话中，就安全工作对全体师生进行了一次深刻的教育，通报了近来全国各地发生的几起重大的事故，加强了全体师生的安全防范意识。二是建立通畅的预防反馈渠道。确保安全隐患早预防、早发现、早报告、早处理。三是排查重点。对重点人事实行随时控制的办法，及时排除重大隐患。四是落实目标责任制。层层签订责任状，对预防、反馈和处理不当的人事进行相应的处理。

目前，我校进行了一次安全大排查。主要从以下几个方面进行了整治。

1、加强学校食堂、商店的安全防范工作。我校住宿生多，食堂、食品安全卫生是重中之重。除对食堂环境卫生、食品加工操作的卫生进行彻底清洁以外，在食堂（商店）采购食品原料时，坚持采购索证制度。对食堂从业人员进行身体检查，必须持证上岗，着装上岗。近段禽流感流行，不进购无检疫证明的鲜、活、冻禽及其食品。食堂和商店严禁进购“三无”食品，学校安全工作领导小组不定期进行检查。

2、加强学校寝室的安全防范工作。卫生进行彻底清扫，学校不定期进行检查。对各寝室的电源插座进行了一次全面的清查，裸露在外的插座孔全部封闭。对损坏各床铺进行修整。配合消防大队落实了防火防盗等事故措施，添置了有关消防设施和标志，定期给宿舍、食堂、商店消毒。

3、活动进出会场的纪律进行强调，特别是课间操上下楼梯时有老师专门组织，防止拥挤踩踏事故发生。

4、对学校周边环境进行整顿。学校周围摆摊者众多，食品不安全，学校组织了人员进行了专门清查，严禁学生在摊点上买东西。会同西城派出所对网吧进行了清查，消灭来自社会上的这安定因素。星期五放学时，安排教师上路疏散学生。

5、防止偶发事件的发生。学校每天都有安全人员专门值班，由学校值勤领导亲自挂帅，发现问题及时报告，确保信息联络畅通，落实门卫出入登记制度，有效地扼制了偶发事件的发生。对于我校职高部上次出现的学生与社会青年打架事件进行了严肃处理，开除了6名学生，消除打架斗殴隐患。

6、对师生加强法制律安全知识教育。特别是道路交通安全知识，所有学生进行了考试，配合交警大队，举行了“小卫士”杯征文活动。

7、召开教职工大会，教育教职工不能采用简单粗暴和压制的办法，严禁体罚、变相体罚学生或者其它侮辱学生人格的行为。防止校园暴力、伤害事故的发生。加强化学药品的管理，师生实验要保证人身安全。

8、建立及时报告制度和应急方案。减少损失，防止事态的进一步扩散。

9、进行学生体检，通报学生健康状况。

目前尚还存在的一些不太安定的因素：

1、新建操场尚未平整，学生活动场地有限。

2、星期五放学时，校园口车辆纵横，拥挤不堪，给疏散学生带来不便。

以上现象正在采取适当措施进行纠正。我们相信，只要我们进一步加强紧迫感和责任感，形成一个全员参与的工作体系，采取扎实有效的措施，把学校安全工作做深、做细、做实，我们一定能够营造一个安全稳定的育人环境。让学生放心，让人民群众放心。

武邑镇二中

学校安全工作总结

2008年，我校在教育局的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、加强领导，明确责任

学校从学年开始便成立了学校安全工作领导小组，由校长任组长，各副校长任副组长，各处室及全体班主任为组员，统一领导学校安全工作。以向开兵为安全员，成立安全办公室，具体负责制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。

二、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校政教处、保卫科、班主任具体分工负责组织实施。

三、制度保证，措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与班主任、学校与教师、班主任与家长层层签订安全责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

四、齐抓共管，群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与派出所、政府、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

五、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以交通安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好交通安全教育月工作。向家长致《公开信》等形式教育学生注意交通安全，学校安全教育以“珍爱生命”为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用晨会、班会、升降旗活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行天天安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗、周五降旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，不准学生骑车、乘座“三无”车辆和非客运车辆上学。

六、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。每周要求总务处和班主任对校舍进行全面的安全检查及管制刀具收查。

七、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全管理方面做了一些工作，安全工作得到加强，但是安全管理工作的难度越来越大，学校安全管理工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊点和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中留守子女越来越多，缺少父母的关爱和教育。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。