小升初语文单元摸底测试

小升初语文单元摸底测试（精选13篇）

篇1：小升初语文单元摸底测试

关于小升初语文单元摸底测试

一、看拼音写词语(5分)

pǔ xiě   qīng yōu    qì gài   chún shú    táo zùi

(         ) (               )  (        ) (            )   （        ）

二、多音字组词(3分)

扇 shān 传 chuán ( ) 肖 xiāo( )

shàn ()huàn() xiào( )

三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)

长途拔涉 暗无天日?? 一返常态 为所欲为() ( )

眼冒金星 微波磷磷?? 无颜以对 窃窃私语( ) ( )

四、按要求写出成语(6分)

1、常与“阳春白雪”一起用的。

2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。

3、不同凡响的近义词。

4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。

五、按要求写句子。(10分)

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

改成反问句：

2、我们不得不去收起遗像。

改成肯定句：

3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。

改成感叹句：

4、用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。  诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

改成转述句：

六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。(4分)

1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用( ? )来勉励自己。

2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?

黄河：( )

大草原：()

长江：( )

（二）阅读理解与积累(30分)

一、课内阅读理解与积累(16分)

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白?究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望?注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕――呕――发出震耳欲聋的吼(hǒu kǒu)叫。这时，它身体（鼓胀?膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、在括号中用“????”选择正确的词语和读音。(3分)

2、按要求写出词语。(3分)

A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑()

B、清波荡漾的近义词()

C、目光明亮，有神。()

1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前

(2分)

2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到(2分)

3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧

的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：

(4分)

4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的.最后一刻想说：

(2分)

(二)课外阅读理解与积累(14分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉・马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击――病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它――痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现――医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。(2分)

以手掩面――

契机――

2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击――病痛总是早上光临。( )

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它――痛楚让我感到我还活着。 ( )

3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________(2分)

4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(2分) A._____________________________________________________________

B._____________________________________________________

5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)

篇2：小升初语文单元摸底测试

一、我会给下列字标声调。(8分)

shui you zhe yang ju da de bi

谁 有 这 样 巨 大 的 笔?

二、补全音节。(10分)

g( ) ( )uǐ l( ) x( ) y( )

共 轨 辆 行 银

( )u ( )ān d( ) y( ) l( )

售 专 定 颜 铃

三、写近义词。(9分)

神奇——( ) 遥远——( ) 美丽——( )

高兴——( ) 傍晚——( ) 喜欢——( )

好听——( ) 响亮——( ) 摇——( )

四、我会组多个词。(9分)

文( )( )( )过( )( )( )每( )( )( )

快( )( )( )响( )( )( )空( )( )( )

五、在括号里填上合适的词语。(13分)

一( )彩虹 一( )桥 一( )项链 一( )彩云 ( )的桥

( )的.项链 ( )的银河 ( )的笔 ( )的彩虹

( )的叫声 好奇地( ) 高兴地( ) 慢慢地( )

六、选字填空。(6分)

再 也 又

1、他把这篇文章改了( )改。 2、妈妈给我买了一个文具盒，给妹妹( )买了一个。

3、丁丁能把字写好，我( )能写好。4、妈妈，让我( )和小朋友们玩会儿吧。

5、你爱帮助别人，我( )爱帮助别人。6、树上( )飞来了一只鸟。

七、照样子，组词写句。(15分)

虹 彩虹 一道彩虹高高挂在天上。

巨 ( ) ( )。

快 ( ) ( )。

房 ( ) ( )。

响 ( ) ( )。

雨 ( ) ( )。

八、照样子，加偏旁组新字，再组词。(9分)

工(虹)(彩虹)炎( )( )少( )( )青( )( )页( )( )

工( )( )炎( )( )少( )( )青( )( )页( )( )

九、给带点的字选择合适的读音填在括号里。(4分)

bēi bèi 1、你趴在我的背( )上，我( )着你去看看。

hǎo hào 2、多吃新鲜的瓜果蔬菜，对我们的身体会有好( )处。

3、小鱼好( )奇地问：“岸上什么样?我从来没去过。”

十、照样子，写几个带有“雨”字的词语。(3分)

斜风细雨 暴风雨 雨鞋

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

十一、阅读小木屋。(14分)

小黄狗

小黄狗，抱着头，左走走，右走走。为什么，没朋友!

小白兔来了，它摇着头说：“小白兔，实在长得不好看。”

小鸭子来了，它又摇摇头说：“小鸭子，走路慢，怎么能和我一起跑?”

小花猫来了，它还是摇头说：“小花猫，太贪睡，不会和我一起看门。”

1、小黄狗，抱着头，左走走，右走走，是因为( )。(1分)

2、小黄狗能找到朋友吗?为什么?(2分)

篇3：小升初语文单元摸底测试

一、小学和初中语文教学的差异

1. 教法的差异

小学语文教材内容比较简单, 涉及的知识点较少, 而初中语文教材不仅内容加深了, 而且知识点也增多了。由于教材内容和学生的年龄都不同, 使得小学教师和初中教师的教学方法也有所不同。小学语文教学涉及字、词等基础知识较多, 阅读理解少, 思维难度不大, 所以小学教学侧重于学生的识记和浅层的理解。而初中课文容量大, 思维难度大, 所以初中语文教学更侧重于对阅读材料的分析理解。小学教师讲课的速度较慢, 教法以朗读为主;相关知识可以反复讲, 反复练, 强调熟能生巧;课堂形式多样, 语文活动多, 强调在实践中掌握知识。而由于课文容量大, 初中教师讲课的速度相对也较快, 因此语文知识不能反复讲, 不能反复练。初中教师讲课时注意分析点拨, 同时提倡学生进行合作探究, 课堂形式相对单一。在作业方面, 小学书面作业简单, 难度小, 教师可以精批细改。而初中的作业不仅较多, 而且难度也大, 使得教师不容易做到精批细改。小学和初中的教法差异如此之大, 而我们一些初中教师缺乏对小学语文教法的了解, 在教学方法上没能做好与小学的衔接, 使学生一下子难以适应初中的学习。

2. 学法的差异

由于小学生的年龄小, 小学语文教材内容比较简单, 学习负担不重, 所以教师对学生帮扶多。小学生的学习时间主要依赖教师的安排, 一般学生只是单纯完成教师布置的作业就觉得已经完成了学习任务。学习方法主要是耳听、眼看、手写、心记, 对课文的学习一般只是解决字词、段落意思、中心思想和写作特点等内容, 在文章的阅读理解、分析方面有明显的不足。而到了初中, 教材内容相比小学不仅增多而且加深, 对相关知识点要求充分理解并掌握, 而学习则更多地体现自主性:学习时间由学生自主安排, 自主预习、自主做笔记和复习功课, 养成多提问、多思考、多总结的学习习惯。从小学进入初中后, 学习方法由被动型转到主动型, 学习方式也由记忆型转到理解型, 一些学生正是在转型时出了问题, 所以才感到语文学习特别吃力。

3. 评价标准的差异

目前小学和中学在对学生的评价上存在不一致, 这些不一致在课堂评价、作业评价、考试评价和综合评价中体现出来。小学教师注重鼓励性评价, 而初中教师的评价相对较客观、严格。评价的差异是由这两个学段学生不同的年龄特点和学习内容所决定的。由于小学生年龄小, 升学压力不大, 小学教师对学生多采用表扬和鼓励的方法:提倡学习多元化, 在考试中鼓励学生大胆思考和答题, 对问题允许有多个思考角度, 允许有不同的答案。到了初中, 教师认为学生长大了, 再加上有中考升学的压力, 对学生的要求变得严格, 在课堂和作业评价上对学生的赞美和鼓励也就少了。为了和中考接轨, 日常的考试评分强调紧扣标准答案, 教师评判主观题的标准是扣住答题点, 答出几个点就得几分。这与小学评分以鼓励为主, 有明显不同。

从以上的分析可以看出, 小学和初中在教学方法、学习方法和教学评价上都有一定的差异, 对这些差异的不适应是造成一些学生进入初中后语文成绩偏低的主要原因。

二、做好小学和初中语文教学衔接工作的方法

研究并做好小升初语文教学的衔接工作, 是初中语文教师的当务之急。笔者认为解决好这些问题, 要从以下四个方面入手。

1. 初一语文教学要采取半扶半放的方式

学生从小学六年级升到初中一年级, 年龄大不了几个月, 虽然比在小学时成熟一点, 但还不可避免地要表现出幼稚和依赖的一面。大部分初一新生在心理、学习、交往方面还处于被动状态, 面对新的环境、新的教材、新的教师, 不能很快适应。小学和初中的教法是不同的, 小学体现帮扶, 而初中更多体现的却是引导自学。初一新生对事物的认知在很大程度上还是属于经验型的, 他们已经习惯了小学教师帮扶的教法, 此时初中教师如果不先帮扶一下, 初一新生就会感到学习困难, 从而导致一部分学生成绩出现滑坡。所以在初一上学期, 教学应该放慢速度, 适当采用小学教师的一些教法, 如对一些知识要反复讲、反复练。通常小学的语文教学偏重于情趣, 中学语文教学则偏重于理性。面对初一新生, 初中教师要善于把情趣和理性有机地结合起来, 在课堂上要像小学教师一样充满激情地引导, 课堂互动讨论多一些, 等学生了解初中语文教材特点和语文学习的一般规律后, 再适当增加一些研究性学习内容, 在“扶”中有“放”, 让学生顺利完成学习的过渡。另外, 在初一学习上要适当降低要求, 让学生先尝到成功的甜头, 增强学习的信心后, 再循序渐进地增加一些较深层次的分析理解, 从半扶半放的教学方式过渡到让学生自主独立地学习。

2. 帮助学生完成学习习惯和方法的衔接

进入初中以后, 大多数学生没有认识到中学语文和小学语文的差异, 还在沿袭小学语文的学习方法。初中教师一方面要向学生讲清中小学语文学习的差异, 转变学生的学习观念;另一方面要高度重视学生自学能力的培养, 加强学法指导。从初中生心理发展来看, 初一学生的年龄偏小, 学习经验不足, 一般尚未掌握系统科学的学习方法, 所以教给学生的学习方法是很有必要的。叶圣陶先生说过:“教是为了不教。”强调要教给学生学习方法, 说明教学在某种意义来说就是教会学生自己学习。初中语文教学要有步骤地教给学生适合初中学习的学习方法。注意引导学生研究单元要求和预习提示, 使学生有明确的学习目标。授课时善于引导学生发现问题、分析问题和解决问题, 逐步培养学生的独立思考能力、合作探究能力和自学能力。教会学生预习、听课、思考、做笔记和复习, 提高学习的主动性。总之, 要逐步帮助学生改变依赖教师的习惯, 培养学生的自学能力和创新精神, 使学生真正成为学习的主人。

3. 从实际出发, 采取科学合理的评价

教师对初一新生的实际学习能力估计不足, 要求往往过高, 使很多学生没有语文学习的成就感, 久而久之就对语文学习失去了兴趣。学习成就感与学习兴趣的关系是紧密相连的。著名的心理学家塞利格曼提出的一个心理学理论叫“无助感”, 意思是当人接连不断地受到挫折, 便会感到自己对一切都无能为力, 丧失信心。教师对初一新生的学习评价过于严格, 学生学习成绩总是不好, 他们就会觉得自己语文能力低, 不能胜任语文学习, 就对语文学习没有内在的动机和兴趣。所以, 初一教师要把握初一学生的身心发展和心理特点, 注意延续小学教师在教学中注重鼓励性评价的做法, 多找学生的闪光点, 让学生尝到成功的喜悦, 以保护学生的学习积极性, 促进学生乐意地参与学习。

4. 加强中小学的联系, 做好教学衔接工作

要做好小升初语文教学衔接工作, 首先要了解小学和中学的语文课程标准。只有对新课程标准心中有数, 才能根据中小学生的特点找出符合教学规律的教法。其次要加强中小学教师之间的联系。小学和中学语文教师之间要互相听课、交流, 熟悉彼此在语文教学内容、要求、方法、手段方面的差异, 为做好中小学教学的衔接打下基础。再次是在小学高年级提前做工作, 为学生顺利过渡做好准备。以前人们大多强调初中要与小学衔接, 而不是互相衔接, 所以效果不理想。因为学生经过6年小学的学习, 学习的习惯方法已被模式化了, 要想靠初一几个月时间就改变学生的学习习惯和方法, 是很难做到的, 所以工作要提前做。比如在小学高年级阶段, 教师在讲授课文内容时要适度加深和延伸, 在教学中适当增加自学的因素, 有意识引导学生预习自学, 指导学生边读书边看课文批注, 学会自己阅读课文。

篇4：小升初衔接：如何学好初中语文

关键词：小升初；初中语文；教学方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）08-0027

小学语文与初中语文无论是在学习心理，还是在语文目标的落实上都有很大不同，并且初中语文的学习方法和教师教学的方式都有了很大的变化。学生们要从小学“保姆式”的管理和学习方式中向中学“自主式”的学习方式过渡。因此，在初中语文学习中，需要注意调整心态，调整学习方法，将小升初语文衔接好，以保持良好的学习态势。下面，笔者就从五个方面来谈一下“小升初衔接：如何學好初中语文”这个话题。

一、初中语文的特点——“新”

1. 古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。

2. 文学作品比例大增。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。

3. 作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。

4. 学习方式更强调自主、合作和探究，教师在课堂上将会少讲，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。

5. 语文评价的内容将以能力立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。

二、初中语文学习的关键——兴趣

要想学好语文最重要的是培养兴趣。学生们都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板地学。

三、初中语文学习的习惯

良好的习惯是语文学习的有力保障。从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。1. 在养成预习习惯的同时，还要思考和记忆，注意记重难点。除此之外，多发言，发言时注意表达清楚流畅，并懂得讲礼貌。2. 要养成对文本质疑的习惯，也是培养批判性思维的有效手段。3. 养成自评作业的习惯。从方法上进行引导，学生自行批改，及时改错，从而及时地反馈出学习的效果。4. 要养成学完后应及时复习，再做作业的方法。5. 读的习惯，不仅仅是读课本上的课文，还应提出读书的要求，边读边思考，养成制作读书卡的习惯，培养圈、点、评的习惯。6. 查工具书的习惯。7. 养成善观察、多练笔的习惯。调动多种感官搜集资料，积累资料，筛选资料。8. 书写习惯的养成非一日之功，平时要多多练字，注意书写工整、规范，卷面整洁。在作文评比中，书写尤为重要，书写潦草得不到高分。

四、初中语文学习的策略

初中阶段的语文学习比小学阶段更为系统和完善。任何学科的学习都是有规可循的，语文学科有其自身的特点。比如“人文性”决定了其思想的广度和深度，而“工具性”则体现了其实用与具体操作的可行性。语文学习方法的摸索和形成是一项系统工程，为此，要给予正确的指导，促使学生在学习中做有心人，不断加强积累，并使其上升为一种为我所用学习的策略：

1. 要学会有计划地学习

初中的学科较多，学习内容多而且深。在学习的过程中，学会合理安排时间，做好计划是很重要的。比如：有计划地预习课文、复习练习，有计划地安排阅读课外书籍（大量阅读是学好语文的关键），有计划地进行练笔（日记、随笔、作文、素材积累等），有计划地随时查漏补缺。

2. 分模块巩固与加强

语文的知识点相对琐碎，学生们难免有无从着手的感觉。因此，初中阶段一般将语文知识点划分为基础知识（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；积累运用（创造性地理解运用所积累的语文知识进行古诗文的默写及阅读分析、进行口语交际的创意表述和理解）；阅读理解不同文体的文章（写人记事、写景状物的记叙文体、阐明观点，探究真理的议论文体、说明事物特征、传播科技文明的科普文章等）；写作方面：能写叙事条理清楚、观点鲜明正确、感情真挚生动、描写细致传神的各类文体的大作文。这几大模块成为语文学习重要的“攻关对象”。

3. 发现规律，举一反三

具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要学生们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此学生们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，体会其“一切景语皆情语”的奥妙，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。

4. 勤阅读，广积累

这两种策略是语文学习不可或缺的“秘密武器”，也经得起实践检验的语文学习的真谛，因为在语文学习中阅读、积累是不可忽略的。学生语文素养的绝非一日之功，广泛的阅读和积累，能厚实学生的语文功底，潜移默化地提升其文化内涵，全方位提高学生的语文素养。例如表现在写作上：阅读面宽，积累丰富的同学一般写作能力都比较强，他们的文章往往能具有深远的立意、深邃的思想和充满情感和智慧的表达。我们的阅读积累，除读《中小学语文新课程标准》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。

五、初中语文学习的方法

1. 基础知识 —— 生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一写）：要求自己能够会读、会默写，重点词语弄懂词义。 2. 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 3. 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的语文练习，教师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。 4. 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。 5. 作业要求：态度认真，书写工整。 6. 每节语文课两分钟名人名言积累交流。7. 语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落。

最后，笔者希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，获得语文能力和素养的提升。以日积月累之功，收水到渠成之效。

篇5：小升初语文单元摸底测试

“鼎”按部首查字法,应先查_____部，再查_____画;按音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____。“鼎”字有如下解释：①古代蒸煮用的器物;②三方并立;③大;④正当，正在。在下列词语中，“鼎”字应选择的解释写在词语后面的()里。钟鸣鼎食()鼎鼎大名()三足鼎立()鼎盛()。你还能写出两个含有“鼎”字的成语吗?_____________ _______________

二、读拼音写词语。5分

jùn 严()()工()马 英()()俏

jí 编()书()聚()荆()狼()

三、按一定顺序，重新排列下面各组词语。3分

1、元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 中秋节_______________________________________

2、小肠 胃 大肠 嘴 肛门 食道 _______________________________________________

3、宋词 唐诗 汉赋 明清小说 元曲 ____

四、选择题。5分

1、词语中错别字最多的一组是：()

A、杂伴 截然 荒乱 坐无虚席 B、尖税 演绎 锻炼 肃然起敬

C、幢憬 敦厚 蒜瓣 万丈更新 D、和睦 旷野 爆竹 蜂拥而至

2、下面加点的汉字的部首和音序都正确的一组是()

A、蒸(灬 z)容 B、瞅(目 Q)见 C、豁(谷 H)达 D、优雅(隹 Y)

3、下面加点字注音完全正确的一项是()

A、头涔涔(cén)空地(kòng)屏(bǐng)息 B、徘徊(huí)汲(xī)水 膝(qī)盖

C、鼻涕(tì)一摞(luò)碗 哲(zhě)理

4、依次填入文段空缺中，正确的一项是()

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了___________, 流出了___________, 流出了___________。

①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地

A、③②① B、①③② C、③①② D、①②③

5、下列句子词序变化后差别最大的一句是哪一句?()

A、他家来客了。-----他家客来了。B、他都问过谁?-----他谁都问过。

C、也只有他这样怕冷。----这样怕冷只有他。D、有你们看的书。-----书有你们看的。

五、将各组词语中加点字意思相同的归类。2分

1、①名义 ② 莫名其妙 ③不可名状 ④名落孙山()

()和()加点字意思相同。

2、①座无虚席 ② 不虚此行 ③虚度光阴

()和()加点字意思相同。

六、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。3分

1.“刑、胖、旺、鼎”这四个字都是后鼻音。()

2.“这个理由很勉强，恐怕说服不了他。”和“他咬咬牙，又勉强走了几步”两个句子中“勉强”一词的意思相同。()

3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是引用了司马迁的名言论证了为人民服务要有正确的生死观。()

4.“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。()

5.“怖”和“瀑”的声母相同，“胖”和“旺”的韵母相同。()

6.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神。这件事发生在抗日战争时期。()

七、用“然”字组6个词，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。3分

________________________________________________________________________

(1)聆听着________作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展。

(2)我翘首远望西南方，_______有许多黑点向这边移动——灰椋鸟_______开始归林了。

(3)________地观看白鹭低飞的情景，可以说是乡村生活中的一件乐事。

(4)传说乾隆皇帝南巡到太湖的东山，也被碧螺春茶深深吸引住了，_____ 泼墨挥毫，写下了“碧螺春”三字。

篇6：小升初语文测试试题

A、大名鼎鼎 等量齐观 迫不急待 人才济济

B、阴谋鬼计 一丝不苟 居高临下 焕然一新

C、精益求精 理直气壮 斗志昂扬 惊慌失措

D、眼急手快 不约而同 铺天盖地 粉状玉砌

2、下列汉字起笔完全相同的一项是( )。

A、门 尖 必 为 B、月 光 长 丸

C、丑 民 书 君 D、卅 革 在 成

3、加点字不正确的一项是( )。

A、杜鹃花开 B、无比眷念 C、美丽婵娟 D、绢献衣物

4、给下列加点的字选择一个正确的释义。( )

学而不厌，诲人不倦。A、满足 B、讨厌 C、厌倦

5、下面各组词语中加点字的意思相同的一组是( )。

A、好逸恶劳 穷凶极恶 B、满腔热情 装腔作势

C、欲速不达 速战速决 D、明察秋毫 毫不动摇

6、下面词语中，没有错别字的一组是( )。

A、慢条斯理 局促不安 恍然大悟 金碧辉煌

B、呼风唤雨 千姿百态 群龙无首 不容质疑

C、崇山俊岭 神清气爽 不可思议 出乎意料

D、腾云驾雾 美味家肴 应接不瑕 丢三拉四

7、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )。

A、班长李杰学习好，人品好，在班级同学中德高望重。

B、她总是津津乐道于自己己经取得的成绩。

C、这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。

D、程成画的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁地笑了。

8、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )。

A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?

B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

C、他的话完全没有错。/他的话不可能不对。

D、我不会不去的。/我怎么会不去呢?

9、下列关联词使用不当的一项是( ).

A、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。

B、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。

C、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。

D、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。

10、下列句子没有语病的一项是( )。

A、作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。

B、从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表。

C、十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D、在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。

11、“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!”读这一段时间时，应该用( )。

A、高兴的语气，节奏快，声音高。 B、难过的语气，节奏慢，声音低。

C、急切而痛苦的语气，节奏快，声音高。 D、急切而高兴的语气，节奏慢，声音高。

12、下列标点符号运用有误的一项是( )。

A、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。

C、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。

D、批陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

13、下列标语运用最得体的一项是( )。

A、某图书馆的门口贴有一则标语：经济搞上去，人口降下来。

B 、某公园前写着：外来人员请到门口登记。

C 、某学校的走廊上写着：学而不思则罔，思而不学则殆。

篇7：小升初语文测试题

1、看拼音写生字词。(12分)

zhānniènièzǔ zhòután

帽()手 ()脚() 天方夜()

yùn hánshìxīhàokàn

()() 好分() () 叫俯()

2.读句子，用“√”画出正确的读音。(8分)

闷(mēn mèn)热的夜，令人窒息，沉闷(mēn mèn)的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。

在核桃林那绿油油的屏(pínɡ bǐnɡ)风前，他们屏(pínɡ bǐnɡ)息凝视，神情严峻。

(3)屋内一片狼藉(jiè jí)，我的心情糟透了，然而窗前那浓翠的兰草扑入眉宇，成了我唯一的慰藉(jiè jí)。

她穿着单薄(bō bāo)的衣服静静地在薄雾(bō bāo)中行走着。

3、选词填空。(5分)

果断武断夸奖夸耀严肃严厉

a.我们班的.张强同学每次考试都得优，受到老师的()。

b.张强同学虽然各方面都很不错，但从不()自己。

c.工作()的人，别人很难与他合作，工作很难做好。

d.叔叔工作能力很强，办事很()，受到领导的表扬。

e.今天晓军又没完成作业，张老师()地批评了他。

4、在横线上填写恰当的成语。(5分)

我的叔叔是一个_______________(有学问)的人。他 _______________(读的书特别多)，常常是_______________ (速度特别快)。为了读书，有时他(忘记了吃饭和休息). 他还经常游历祖国的________________ (著名的风景名胜)。

5、先把下列成语补充完整。(5分)

①刻骨()心②()无忌惮③心()诚服

④鬼哭狼() ⑤兴致()()

6、按要求写句子。(10分)

(1)虽然即将毕业，但是对母校充满留恋之情。(修改病句)

(2)妈妈对我说：“我今天晚上要加班，晚饭你自己解决吧。”(改为转述句)

(3)这时候，妈妈给我递过来一杯开水，一包刚从医院拿回的药。(缩句)

篇8：如何抓好小升初语文的过渡

关键词：中差生；学习态度；良好的习惯

N多年来，国家三令五申强调要素质教育，素质教育，可在高考这一指挥棒的指导下，在各级部门的特殊考核下，学校有了普通班和实验班之分，学生、教师都被分成了三六九等。那些中差生就成了学校的弃儿，而他们这部分人是以后社会的绝大部分，他们的素质也就成了以后社会和谐安定的要素之一。这样，他们的语文学习就很关键了，语文将伴随他们一生。然而，进入初一年级，课程难度大副提高，学习课程增多，学习方法也与小学大有差距（同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡）。另外还存在着心理过渡的问题。在这一形式下，如何做好中差生小升初语文的过渡呢？

根据《大纲》要求，初中第一册要求学生认识学习语文与生活的关系，着重训练一般的吸收与表达能力。阅读主要学习课文作者对生活的观察、分析；理解课文的思想内容，学习一些词语，分清段落层次，了解写作特点，养成良好的阅读习惯，掌握正确的学习方法。因此，在教学中应注意这几方面的引导：

第一，抓好起始阶段，端正学习态度，正确认识语文学习的重要，让学生认识到语文不难，它在生活中无时无处不在，（与人聊天说话、工作记录等都是语文），从而树立语文即生活，生活即语文的思想，思想包袱祛除了，学习也就轻松了。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。抓好这一点，就为初中三年学习打下了坚实基础。

第二，养成良好习惯。人生的每一天，都要学习新的事物，良好的习惯受益无穷。所谓的中差生，并不是智商差，而是习惯差，因此初中语文学习要培养以下习惯，帮助他们顺利过渡小升初：

1、规范书写的习惯。语文教学大纲规定：“字要规范工整”。可采用每天临摹二十分钟的字帖，作业中的生字词的抄写如不规范工整就重抄的方法进行，这样就可避免作业的“脏乱差”了。

2、勤查工具书的习惯。很大一部分学生看到不认识或拿不定主意读什么的字，怕麻烦，懒，都采取了跳过的方式，久而久之，字不会认，读书也就没兴趣了。因此，教师在教学或生活中随时要纠正字音，在生字词的抄写中，要强调注音。

3、课前预习的习惯。课前预习是课堂学习的基础，有利于提高课堂听课水平，有利于提高学生的自学能力。预习时可做好以下几步：先读课文最少两遍，利用工具书，解决字词，疏通文章；标出自然段序号；思考课后练习；不懂的地方做上“？”，第二天留意解决。

4、熟读，背诵课文的习惯。教材所编选的课文，都是经典篇目，里面的情感不读不会体悟。因此，早读不能忽视，一定要放声读，多读，读准节奏，读出情感，课后多背，为写作打基础。

5、认真听课，做好书头笔记的习惯。初一的学生，知识少，课堂上不认真听答题方法技巧，课后自学很难，答题就会无从下笔了，因此听和笔记很关键。那么，如何做笔记呢？讲课时老师反复强调的、着重指出的地方，就该做笔记了。可以要求学生学会用符号做书头笔记。如：（1）用“——”线标出作家、作品。（2）用“﹏﹏”在“预习提示”标出本文的主要内容或主题等。（3）用“〈〉”标出精彩语句。（4）要在字里行间做好眉批。（5）在课头或课尾做些总结性的笔记，如“线索”、“主题”、“写作特点”等。

6、记日记的习惯。学生最怕作文，因为无材料，日记能帮助他们积累材料，因此，从进校开始要求他们每周写两篇或两篇以上的日记，记记自己的喜怒哀乐、学习生活中的收获、看到的景物等都可以，只要能写出事情的经过、景物的完整就行，等他们写顺后，就可规定字数，要求写具体、细致、准确、有真情、有生活气息，这样就能为作文打基础了。

7、阅读优秀课外读物的习惯。课外读物可以开阔视野，拓宽知识，提高自身的人文素养。

另外，还要注重培养学生勤思考，爱质疑的习惯；说普通话，说话文明得体的习惯；专注听人说话的习惯。我想，只要养成了这些良好的习惯，不但可以帮助学习插上翅膀，非锝更高，更快，还可以提高学生的做人素质，为社会培养高素质的公民尽点教师应尽的义务。

第三，教师在平常学习、生活中，不能总是强调师道尊严，高高在上，让学生望而生畏，应该给学生一点亲和力，多与他们交流，有一点进步就给予鼓励，让他们看到希望，感到学习的乐趣。

第四，常与家长联系，切忌告状式的联系，要让学生晓之以情，动之以理，让学生感觉到你对他的关心。

总之，我相信每个人的潜能都是可以发挥的，特别是这些孩子，不能因为他们是中差生而放弃他们，这样，有悖于教师的职业道德，我们只踏踏实实的做到了以上几点，我相信他们对语文会产生兴趣的。

亲爱的老师，相信吧，每个孩子都是棒棒的，我们要力所能及地让他们成材。

篇9：小升初摸底考试语、数试卷

初中入学摸底考试语文试卷第一部分 字。词。句（共48分）

一、拼音（6分）

（一）看拼音把词语匀称地写在田字格里。

dǐng shâng duān xiáng chuán zhù zhān yǎng

（二）给带点字选择正确的读音，填入括号。

阻挠（）①yáo ②ráo ③náo ④rào转动（）①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn

二、字词（21分）

（一）查字? 1.“承”用数笔画查字法应查（）画。“承”的第六笔是（）。2.“凌”用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应查（）部，再查（）画。“凌”字在字典中的解释有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。“盛气凌人”的“凌”应取第（）解释。

（二）下面四组词语，用字完全正确的，在括号里面画“√”；有用错字的，在错字下面画上横线，把正确的字写在括号里。

1.一股恼儿 千里迢迢 荡然无存 泛滥成灾野胜难训„„（）2.失声痛器 囫囵吞枣 饱经风霜 通夜未眠狂风呼啸„„（）3.张冠李带 令人心悸 万籁具寂 恍然大悟成千盈百„„（）4.繁花嫩叶 花枝招展 三年五裁 座无隙地一饮而尽„„（）

（三）把下面十个成语补充完整，然后分别归类，写在后面的横线上。

坐井（）天 无穷无（）耀（）扬威 不（）其数成千（）百 刻（）求剑 南辕北（）守株（）兔兴高（）烈 昂（）阔步1.用故事说明道理的：2.可用来描写人的外貌、神态的：3.说明数量、范围的：

（四）给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。

1.高不可攀（）

①抓住别的东西向上爬； ②拉拢，拉扯。2.饱经风霜（）

①吃足 ②充分 ③充实3.临近（）

①到，来 ②挨着，靠着 ③封建时代帝王上朝 ④照着字，画摹仿4.扯不上关系（）

①拉 ②撕，撕下 ③漫无边际的闲话

（五）选词填空1.（）设备（①扩张 ②扩充）

2.心情（）（①沉重 ②繁重）

3.站在一角（）老汉，不断（）点头赞许，高兴（）眉开眼笑。4.（）我是个孤儿，（）并不觉得孤独。每当我生病时，同学们总是带着礼物来（）我。王小明同学（）不计较我们吵过架的事，（）还每天吃力地背着我去打针。我过生日那天，中队长还（）了为我举行的“生日晚会”.我深深感到（）新中国，（）有我这个孤儿，生活在如此温暖（）大家庭里。

（不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 只有„„才能„„ 不是„„就是„„ 因为„„所以„„ 主持 维持 指望 探望 的 地 得）

三、句子（21分）

1.按要求改写句子，不改变原句的意思。

① 我们不会忘记老师的教育和关心。（改为反问句）

②秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改成陈述句）

③这个故事使我感动得流了眼泪。（改成双重否定句）2.照样子写句子。

例：天空挂着圆月。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。①大榕树躺在河面上。

例：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

②江姐说：“上级的姓名住址，我知道；下级的姓名住址，我也知道。” 3.整理句子成一段通顺的花，在括号里填上序号。

（）这块石头拳头般大小，圆形，有一头稍尖。

（）它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规则地呈斜线状分布。

（）亭旁有一块异乎寻常的石头。

（）在江苏省常州市人民公园里有一座落星亭。

（）游人们常常围在它的周围，津津有味地谈论着。

（）这块貌不惊人的石头，为什么会引起人们那么大的兴趣。

（）因为它不是一般的石头。4.用修改符号修改下面病句。

①我敢保证，这一届运动会我们班可能得冠军。

② 两个新旧社会是明显的对比。

③“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。

5.判断下面各题，对的在括号里打“√”，错的打“×”.（1）。《别了，我爱的中国》一文的作者是郑振铎。（）

（2）“置之不理”中的“置”是“放”的意思，“之”是“的”的意思。（）

（3）《语文和数学》的作者是苏步青，浙江平阳人。（）

（4）写感谢信要“格式正确，情感真切”，内容可以想象。（）

（5）“看不见的大力士”是指“压缩空气”.（）6.扩句、缩句。

（1）扩句：我种花。（2）缩句：董存瑞那顽强的精神深深鼓励了我。

第二部分 阅读（36分）

（一）9分

不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管他们，好像朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜 阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不 是坏事。

1、把上面这段话分成三层，并写出层意。

2、写出下列词义的近义词关切（）

门道（）

3、这段话主要写

到海边（11）

神秘莫测的大海，有着多么（绣

诱）人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮观的景色，真是一件幸运的事。不久前，我的愿望实现了。

暑假，妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水满盈盈的 在阳光下（眨

泛）起一片金光 一群海鸥飞来飞去

偶尔欢叫几声 给微波荡漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的画海面上有一条条青黑色的带子在时（稳

隐）时现，那是海带。妈妈找来一根铁丝，瞄 准目标，使劲一钩，一条海带被钩上来了。

“小伟，你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹 像一个俘虏似的，被捉拿出来。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。

啊，大海给我留下的难以（摩

磨）灭的印象，将成为我一生中最好的回忆。

1、在第二自然段加上标点符号。

2、把括号内不适当的字划去。

3、查字典。（1）小明不认识“魅力”的“魅”字，应该用（）查字法查字典，先查（），再查（）。

（2）小明不知道“满盈盈”的“盈”在这里是什么意思，他用音序查字法查这个字，先查（），再查（），字典上有两种解释：①满，充满；②多，多出来。“满盈盈”的“盈”应取第（）种解释。

4、判断下面句子，如果是比喻句就在后面的括号里打“√”，不是的打“×”.①一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。（）

②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。（）

5、这篇短文写了到海边玩耍的事，写了几件？其中最主要写了哪一件？

（三）羊吃草的启示（16分）

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了（）的晚霞，这是一天最怡人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧，它那聚精会神的样子，真好像世界上没 有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下来了，嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里，嘴巴一歪一歪地，是那 样永不倦怠地咀嚼着„„几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”，把胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中，进行第二次、第三次„„咀嚼。

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地（）下面这些问题：我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗？我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专心致 志，珍惜大好时光呢？我们分得清周围世界的嫩牙和“土香草”吗？新的知识学过以后，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，是否善于经常“翻 草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样，有聚精会神、永不倦怠的态度，有一丝不苟、分辨毒 草的能力，有不厌其烦、反复咀嚼的精神，那还有什么知识学不好呢？

1、解释下面词语意思。

习习：绿草如茵：

2、第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当？

⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是（）。

A、五花八门

B、五光十色

C、五彩缤纷⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是（）。

A、思考

B、琢磨

C、研究

D、想着

3、用小标题概括第2、3自然段的内容。第2自然段第3自然段

4、羊吃草给我们在学习上的启示是：

第三部分 写作（36分）

一、根据下列内容代写寻物启事。（6分）

昨天下午活动课时，六（1）班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六（1）班班主任李老师。

二、看图，发挥想象，写一篇记叙文。（30分）

1、题目自定，写在第一行的中间。

2、注意写好动作，语言和神情。

3、字数400个左右。

初一新生入学数学试卷

第一部分：加深理解，打好基础 一.认真思考，对号入座：（20%）

1.把（）改写成以“万”作单位的数是9567.8万，省略“亿”后面的尾数约是（）。

2.把5米长的钢筋，锯成每段一样长的小段，共锯6次，每段占全长的()()，每段长（）米。如果锯成两段需2分钟，锯成6段共需（）分钟。

3.观察与思考：

（1）算式中的 □和△各代表一个数。已知：（△+□）×0.3=4.2，□÷0.4=12。那么，△ =（），□ =（）。（2）观察右图，在下面的括号内填上一个字母，使等式成立。前面面积（）= 上面面积（）

4.右图是甲、乙、丙三个人单独完成某项工程所需天数 统计图。请看图填空。

① 甲、乙合作这项工程，（）天可以完成。

② 先由甲做3天，剩下的工程由丙做，还需要（）天完成。

5.a＝2×3×m，b＝3×5×m（m是自然数且m≠0），如果a和b的最大公约数是21，则m是（），a和b的最小公倍数是（）。

6.把一条绳子分别等分折成5股和6股，如果折成5股比折成6股长20厘米，那么这根绳子的长度是（）米。

7.甲乙丙三个数的平均数是70，甲：乙=2：3，乙：丙=4：5，乙数（）。8.一个数的小数点，先向右移动一位，再向左移动三位，所得到的新数比原数少34.65，原数是（）。

9.以“万”为单位，准确数5万与近似数5万比较最多相差（）。10.小明新买一瓶净量45立方厘米的牙膏，牙膏的圆形出口的直径是6毫米。他早晚各刷一次牙，每次挤出的牙膏长约20毫米。这瓶牙膏估计能用（）天。（取3作为圆周率的近似值）

11.在推导圆的面积公式时，将圆等分成若干份，拼成一个近似的长方形，已知长方形的长比宽多6.42厘米，圆的面积是（）平方厘米。

12.一艘轮船从甲地到乙地每小时航行30千米，然后按原路返回，若想往返的平均速度为40千米，则返回时每小时应航行（）千米。

二.反复比较，择优录取：（10%）

1.已知：a×23 ＝b×135 ＝c÷23，且a、b、c都不等于0，则a、b、c中最小的数是（）。

① a ② b ③ c

2.在有余数的整数除法算式中，除数是b商是c，（b、c均不为0），被除数最大为（）。① bc＋b ② bc－1 ③ bc＋b－1 3.在含盐30%的盐水中,加入6克盐14克水,这时盐水含盐百分比是（）。① 等于30% ② 小于30% ③ 大于30% 4.小华双休日想帮妈妈做下面的事情：用洗衣机洗衣服要用20分钟；扫地要用6分钟；擦家具要用10分钟；晾衣服要用5分钟。她经过合理安排，做完这些事至少要花（）分钟。

① 21 ② 25 ③ 26

5.下列各式中（a、b均不为0），a和b成反比例的是（）。① a×8＝b5 ② 9a＝6b ③ a×13 －1÷b= 0 ④ a＋710 ＝b 6.把5件相同的礼物全部分给3个小朋友，使每个小朋友都分到礼物，分礼物的不同方法一共有（）种。

① 3 ② 4 ③ 5 ④ 6

7.一双鞋子如卖140元，可赚40%，如卖120元可赚（）。① 20% ② 22% ③ 25% ④ 30%

8.在比例尺是1：30000000的地图上，量得甲地到乙地的距离是5.6厘米，一辆汽车按3：2的比例分两天行完全程，两天行的路程差是（）千米。

① 672 ② 1008 ③ 336 ④ 1680

9.如果一个圆锥的高不变，底面半径增加 13，则体积增加（）。① 13 ② 19 ③ 79 ④ 169

10.一辆汽车以每小时50千米的速度,从相距80千米的甲地开往乙地。所带的汽油最多可以行2小时，在途中不加油的情况下，为保证返回出发地，最多开出（）千米，就应往回行驶了。

① 20 ② 40 ③ 50 ④ 100 三.看清题目，巧思妙算： ⑴ 直接写数对又快！（8%）

1322-199= 1.87+5.3= 2.5×2.4= 1÷13 －13 ÷1 = 4.9×8.1≈ 23.9÷8≈ 0.32-0.23 =（）：17 = 17 ⑵ 神机妙算细又巧！（写出简算过程）（12%）

2004×20022003(115 ＋217)×15×17 11×2 + 12×3 + 13×4 + „„ + 198×99 + 199×100

松一松手腕,理一理头绪,再翻开下一页吧!⑶ 解方程，我没问题！（9%）

4÷23 X = 25 8（x－2）= 2(x＋7)320 :18% = 6.5x

第二部分：“动画”世界，探索创新

下面这些图形你一定很熟悉吧，那就请你动起手来，成功属于你！⑴有12个1立方分米的立方体商品，请你为它设计一个长方体包装箱，共有（）种

不同的包装法；当包装箱的长是（）分米、宽是（）分米、高是（）分米时，最节省包装纸。至少需要包装纸（）平方分米（接头处忽略不计）。（5%）⑵街心花园的直径是5米，现在它的周围修一条1米宽的环形路，请按1250 的

比例尺画好设计图，并求出路面的实际面积。（3%＋2%）

计 作 o.算 图

⑶小方桌面的边长是1米，把它的四边撑开，就成了一张圆桌面（如下图）。求圆桌面的面积。（3%）

第三部分：走进生活，解决问题

生活中有许多问题和数学有关，你能解决这些问题吗？相信你一定能行！1.只列式不计算：（8%）

①小明用8天时间看完一本书，每天看了这本书的 19 还多2页，这本书共有多少页？

列式：

③甲乙两辆汽车同时从两地相向而行，甲车每小时行45千米，乙车每小时行42千米。两车在距离中点12千米处相遇。两车同时开出后经过多少小时相遇？ ② 一种报纸，如果一个月一订，没有优惠，需10元。如果一年一订，可优惠10%,这样订阅一年需要多少钱？

列式：

④ 某商场参加财物保险，保险金额为4000万元，保险费率为0.75%，由于事故，损失物品价值达650万元，保险公司赔偿500万元，这样商场实际损失了多少万元？

列式： 列式： 2.看图列式计算：（5%）

3.为了学生的卫生安全，学校给每个住宿生配一个水杯，每只水杯3元，大洋商城打九折，百汇商厦“买八送一”。学校想买180只水杯，请你当“参谋”，算一算：到哪家购买较合算？请写出你的理由。（5%）

4.一只两层书架，上层放的书比下层的3倍还多18本，如果把上层的书拿出101本放到下层，那么两层所放的书本数相等。原来上下层各有书几本？〔用方程解〕（5%）

5.某校学生举行春游,若租用45座客车,则有15人没有座位,若租用同样数目的60座客车,则一辆客车空车。已知45座客车租金220元,60座客车租金300元。

篇10：小升初语文模拟测试题

一、文学知识选择。（5分）

1．武松这一形象出自（ ）。

A．《水浒传》 B．《隋唐演义》 C．《西游记》 D《封神演义》

2．“晓看红湿处，花重锦官城”描写的是（ ）。

A．北京 B．西安 C.州 D.成都

3．下面不是三国故事的一项是（ ）。 ，

A．官渡之战 B．负荆请罪 C．草船借箭 D.三顾茅庐

4．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是（

A．李广 B．蒙恬 c．卫青 D。霍去病

5．下面不是词牌名的一项是（ ）。

A．菩萨蛮 B．卜算子 c．忆江南 D.长歌行

二、把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。（6分）

1．神（ ）奕奕 容光（ ）发 精神抖（ ）

这三个词都是形容人的精神风貌的，只是反映的角度不同。其中_______是从面部表情显示出人的精神旺盛；________是从人的面容光彩看出人的身体健康，精神振奋；______是从人的外貌、动作看出人的.精神振作，情绪高涨。

2．目不转（ ） 赏心（ ）目 眼花（ ）乱

这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中______表示看的东西多而混杂；________表示看到美好的景物而心情舒畅；________表示看得认真专心。

三、按要求写句子。（6分）

1．从除去例句以外的大写英文字母中选一个，发挥想象，仿写句子。

例句：B是两颗联结在一起的心，是友谊。

2．下面的对联对得不工整，请做改动，使之符合对联的要求。

登高望远见山青水绿千帆过

篇11：小升初语文考试测试题

1.给下面加点的字选择正确读音，打上√

遨游(áoào)拴住(shuānsuān) 几乎(jíjī) 孵养(fǔfū)

2.在括号里填入合适的词语。

的信使()的信息()的目光()的哨响

()的黄沙()的翅膀()的台风()的鸽子

3.鸽子有凤翅的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点儿的.。这句话采用的修辞手法是

A.列举法B.比喻C.排比

4.鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它的翅膀却比它们都强……这句话采用的修辞手法是

篇12：小升初的语文测试试题

一、拼音〔5分〕

1.在正确读音后面画“√”

pián( ) qǔ( ) jiàng( )

biàn( ) qù( ) xiáng( )

lěi( ) hé( )

lèi( ) hè( )

2.汉字注音童叟 碑帖 巉岩 气馁 蛟龙

二、读句子，写出带点词语的意思。〔4分〕

1.上课要专心听讲，不要东张西望。〔 〕

2.节日的北京，到处张灯结彩。〔 〕

3.船离开了码头，帆没有张开。〔 〕

4. 教室里贴着四张宣传画。〔 〕

三、填关联词语。〔8分〕

1.〔 〕遇到什么困难，他〔 〕有办法解决。

2.李老师讲课〔 〕有趣，〔 〕不拘谨，同学们都乐意听。

3.张华〔 〕自己学习好，〔 〕乐意帮助别人。

4.蜜蜂〔 〕在酿蜜，〔 〕在酿造生活;〔 〕为自己，〔 〕为人类酿造最甜的生活。

四、回忆课文填空。〔4分〕

1.安徒生是〔 〕国著名作家，他写的《卖火柴的小女孩》体裁是〔 〕，他的作品有〔 〕、〔 〕等。

2.曹孟德是出自小说《 》中的人物;“王熙凤”是出自小说《 》中的人物;“保尔”是出自小说《 》中的人物;“唐僧”是出自小说《 》中的人物。

五、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”〔10分〕

1.“医院：医生”和“学校：老师”两种词所表示的关系是相似的。〔 〕

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”采用了夸张手法。〔 〕

3. 《一夜的工作》、《凡卡》、《粜米》、《书的故事》都是写人物的文章。〔 〕

4.“晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。”一句缩名为“太阳光照射着树林。”〔 〕。

5.“认真”和“不认真”是一组反义词。〔 〕

6.“花生不是外表好看而没有实用的东西。”和 “花生不是没有实用而外表好看的东西。”这两句话的意思是不一样的。〔 〕

7.《开国大典》的作者是毛泽东。〔 〕

8.“两个新旧社会，真是鲜明的对照啊!”是病句。〔 〕

9.“死去元知万事空，但悲不见九州同”是杜甫《示儿》中的诗句。〔 〕

10. 《草原》一文中的“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句在文章中起到点明中心。〔 〕

六、读短文，完成后面试题〔19〕

分校园新风

在我们学校，文明新风就像一股温暖的春风吹拂着同学们心田，同学们的心灵可美啦。就拿最近发生的一件事来说吧。

那是一天早上，同学们在认真上自习。突然班主任急匆匆地走进教室，神色异常地说：“同学们，东风小学的一个同学不幸被火烧伤了，现在住院已花去了几千元，还没……”“医好不知要多少钱哪?”“……”班主任还没说完，同学们就你一言我一语地议论开了。有的还在叹息。】

班长看了看议论纷纷的`同学，说： “哎，你们怎么啦，光顾议论、叹息啦，一方有难，八方支援嘛，对邻校同学的困难，我们能不尽力帮助吗?”“对!好主意。”学习委员一跃而起，高声说：“我先捐一元!”“我捐5角!”接着一只只手伸出来，5角、6角、8角……“超过30元了。”班长兴奋地叫着。班主任看到同学们如此深厚的真挚情谊，欣慰地笑了。

校园里一片叫声和笑声，这个教室是这样，那个教室也是这样……啊!这不只是捐几角钱，而是阵阵春风给有困难的同学送去的温暖啊! ⑴故事发生的时间是( )，地点在( )，主要人物有( )。

⑵ 结合短文内容，写出词语意思。

一方有难，八方支援：( )

⑶用 “‖”把短文分成三段。

⑷归纳短文第二自然段的段意。(文中画内的部分)

⑸用“_______”画出与短文最后一句话呼应的句子。

⑹第一自然段中,“就拿最近发生的一件事来说吧”这句话，从文章结构上看，它是一个( )句，作用是( ) ⑺归纳短文中心思想。

这篇短文记叙了( )，赞扬了( )

篇13：小升初语文考试模拟测试题

一、基础知识在线。

1、根据拼音，填字词。

1)升入初中我要更加努力学习，取得更好的成绩，获得更多的róngyù()。

2)在gujiàn()和谐社会的今天，我们要本着与时jùjìn()的思想，不断进取，努力创新。

3)对有困难的同学，你不该旁观和cháoxiào()，应伸出友谊之手热心帮助他们。

4)今天爸爸又收到一个qǐngtiē()，周日要参加朋友的婚宴。

2、按原文填空。

1)兴安岭多么会打扮自己呀：____________，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

2)在《第一场雪》中，作者引用了一句谚语是：____________，____________。

3)《长征》中概述句是：____________，____________。

4)兄弟不和，我会引用《七步诗》中的诗句：____________，____________?来劝慰他们。

5)那个人虽与之俱学，弗若之矣。的原因是____________，____________。

3、选择哪个最恰当。

1)我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔，昨天遗忘，风干了忧伤……这几句歌词押的韵是()

A、wuangB、angC、xiángD、áng

2)宾至如归中的归字意思是()

A、还给B、属于C、回家D、趋向

3)下列各组词语中没有错别字的一组是()

A、阴谋鬼计迫不急待爱不是手实事求是

B、再接再厉没精打采换然一新悔人不倦

C、网络实代无限空间信息社会亲情号玛

D、合作医疗联合收割机新农村建设减免学杂费

4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天描写的是()的壮观景象

A、泰山B、庐山C、黄山D、华山

5)《狱中联欢》看洞中依然旧景，望窗外已是新春这幅对联的横额是()

A、苦尽甜来B、极乐世界C、扭转乾坤D、改天换地

6)奶奶!小女孩叫起来，啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!读这一段话时，应该用()

A、高兴的语气，节奏快，声音高;

B、难过的语气，节奏慢，声音低;;

C、急切而痛苦的语气，节奏快，声音高

D、急切而高兴的语气，节奏慢，声音高;

7)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是()

A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?

B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

C、他的话完全没有错。/他的话不可能不对。

D、我不会不去的.。/我怎么会不去呢?

8)判断下列修辞，正确的一组是()

①总有沐雨的清晨，总有暖暖的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?

③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。

A、①比喻②反问③拟人④陈述

B、①比喻②疑问③夸张④拟人

C、①排比②反问③拟人④夸张

D、①排比②对偶③拟人④夸张

9)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序，正确的是()

①《十六年前的回忆》②《赤壁之战》③《田忌赛马》④《一夜的工作》

A、③②①④B、①②④③C、②③①④D、②③④①

10)李杜文章在，光芒万丈长中的李杜指的是()

A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫

4、连连看。(人们往往赋予许多事物于一定的象征意义，下列事物都象征着什么请连连线。)

鸽子象征无私奉献

红梅象征搏击风浪

大海象征和平友谊

春蚕象征坚强不屈

海鸥象征胸怀宽广

二、实践乐园。

1、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么?请把信的内容在不同的位置加上逗号和句号，分别写在下面，看看父母是怎样读的。

父亲笑着这样读：________________________________________________

母亲哭着这样读：________________________________________________

2、下面哪一句广告语中表达出了永不停步，不断进取的精神?将前面的字母写在括号里。()

A、澳柯玛，没有最好，只有更好。

B、新飞广告做得好，不如新飞冰箱好

C、伴随一生，三鹿奶粉。

D、神州行，我看行。

3、看下面的图片，谈谈你对图片内容的理解和感受。

____________________________________________________________

三、阅读闯关。

〈课内阅读〉

1、回忆阶段在课本中认识的人物，你还记得他们吗?把名字填在括号里。

1)主持修筑京张铁路，长了中国人民的志气，灭了帝国主义威风的()

2)有胆有识，才智过人，巧妙地向曹操草船借箭的()

3)古代罗马杰出的奴隶起义领袖，堪称奴隶英雄的()

4)在鞋铺当学徒遭受着悲惨生活，把希望寄托在爷爷身上的()

5)体贴父母，勇于承担家庭责任，偷偷帮父亲写邮签的()

2、读下面的语段回答问题。

渔夫的妻子桑娜(座、坐)在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中(安静、平静)地睡着。丈夫清早(开、驾)着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

1)选择括号里恰当的字词，依次应该是：____________________________________

2)学习这段课文的时候，你一定注意了积累词语。(日积月累始聪明，希望进入中学后继续保留这个好习惯。)请你选两个四字词语写在下面，并用上其中的一个写一句话。

________________________________________________

3)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这里作者运用的是的写作手法。

________________________________________________

4)从这段话中你感受到桑娜怎样的品质?

________________________________________________

〈课外阅读〉

〈一〉听的艺术

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，他问：你长大后想要当什么呀?小朋友天真地回答：嗯……我要当飞机驾驶员!林克莱特接着问：如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有的引擎都熄火了，你会怎么办?小朋友想了想，我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。当在现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这个孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。

于是林克莱特问他：为什么要这么做?小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法：

我要去拿燃料，我还要回来!!我还要回来!

----你听别人说话时，你真的听懂他说的意思吗?你懂吗?如果不懂，就请听别人说完吧，这就是听的艺术。

1、在场的观众为什么会笑那个小朋友?

2、你觉得这个小朋友可笑吗?为什么?

3、这个故事给我们怎样的启示?

〈二〉放弃跟对手硬拼

一位搏击高手参加锦标赛，自以为稳操胜券(juànquàn)，一定可以夺得冠军。

出乎意料的事，在最后的决赛中，他遇到了一个实力相当的对手，于是，双方都竭尽全力出招攻击。比赛到了中途，搏击高手突然意识到，自己竟然找不到对方招式中的破绽(zhàndìng)，而对方的攻击却往往能够突破自己防守中的漏洞，有选择的打中自己。

比赛的结果可想而知，这个搏击高手惨败在对防守下，当然也与有希望得到的冠军奖杯擦肩而过。

他愤愤不平地找到自己的师父，一招一式的将对方和自己搏击的过程再次演练给师父看，并请求师父帮他找出对方招式中的破绽。他决心根据这些破绽，苦练出足以攻克对方的新招，决心在下次比赛时，打倒对方，夺回冠军的奖杯。

师父笑而不语，在地上画了一道线，要他在不能擦掉这条线的情况下，设法让这条线变短。

搏击高手百思不得其解，怎么会有像师父所说的办法，能使地上的线变短呢?最后，他无可奈何地放弃了思考，转向师父请教。

师父在那道线的旁边，又划了一道更长的线，两者相比较，原先的那道线，看来变得短了许多。

师傅开口道：夺得冠军的关键，不仅仅在于如何攻击对方的弱点，正如地上的长短线一样，如果你不能再要求的情况下使这条线变短，你就要懂得放弃从这条线上做文章，寻找另一条更长的线，也就在相比之下显得短了。如何使自己更强，才是你需要苦练的根本。

徒弟恍然大悟。

师父笑道：搏击要用脑，要学会选择，攻击弱点，同时要懂得放弃。不跟对方硬拼，以己之强攻敌之弱，你就能夺得冠军。

1、把短文中括号里恰当的读音用√标出。

2、说说下面几个词语在文中的意思。

竭尽全力：________________________________________________

百思不得其解：____________________________________

恍然大悟：________________________________________________

3、那位搏击高手想从师父那里得到怎样的答案?

____________________________________________________________

4、最后师父告诉那位搏击高手打败对方的最好办法是什么?

____________________________________________________________

5、从这个故事中你明白了一个怎样的道理?

____________________________________________________________

四、习作擂台

转眼间，我们就要步入初中生活了。面对逝去的生活，我们有许多话要说，有许多情要诉。昔日的欢歌笑语，昔日的淡淡忧伤，昔日的苦与累，昔日的甘与甜，依然萦绕在我们的脑海中……请你选择一两件印象深刻的事，以《我的生活》为题写一篇作文。

参考答案

一、知识积累。

1、

1)荣誉(2)构建俱进(3)嘲笑(4)请帖

2、

1)青松作衫(2)冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

3)红军不怕远征难，万水千山只等闲。(4)本自同根生，相煎何太急?

5)(一人虽听之，)一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

3、(1)B(2)C(3)D(4)B(5)A

6)C(7)B(8)C(9)A(10)C

4、

鸽子象征无私奉献

红梅象征搏击风浪

大海象征和平友谊

春蚕象征坚强不屈

海鸥象征胸怀宽广

二、实践乐园。

1、儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

2、A

3、提示：树木被砍伐，变成筷子，小鸟无处回家。禁止乱砍滥伐，保护环境。

三、阅读闯关

〈课内阅读〉

1、(1)詹天佑(2)诸葛亮(3)斯巴达克(4)凡卡(5)叙利奥

2、(1)坐安静驾

2)寒风呼啸、汹涌澎湃、又黑又冷、干干净净、闪闪发亮、海风呼啸、心惊肉跳等。略。

3)对比(衬托、反衬)

4)勤劳、贤惠、体贴、有责任感、有爱心、善良等。

〈课外阅读〉

〈一〉1、笑他不顾乘客安危，自己挂上降落伞跳出去。

2、不可笑。他的想法虽然幼稚，可是却冲满了爱心和责任感。

3、听说不要听一半。不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。

〈二〉1、quànzhàn

2、竭尽全力：使出全身的能力。

百思不得其解：怎么也想不明白。

恍然大悟：一下子明白过来。

3、怎样才能找到对方的弱点，打倒对方。

4、苦练功夫，使自己更强才是打败对方最好的方法。

5、面对困难，要懂得放弃一种解决不了的方法，寻找另一种解决的方法。