小升初语文词语专项

第一篇：小升初语文词语专项

小升初汉字词语专项训练二

词语专项训练二

一、词语按感情色彩分往往可以分为褒义词和贬义词，请分别写出四个成语。

褒义词：_____ _____ _____ _____

贬义词：_____ _____ _____ _____

二、写出带有"看"的字或词语。

1、仰(

)

注(

)

参(

)

左(

)右(

)

博(

)

检(

)

(

)觉

东(

)西(

)

2、抬头向上看。(

)

向远处看。(

)

向下看。(

)

向四周看。(

)

聚精会神地看。(

)

快速地看。(

)

斜着眼睛看。(

)

偷偷地看。(

)

目光迅速向四周看。(

)

三、填上正确的象声词。

小羊____

泉水____

小溪____

炮声____

鸟鸣____

鼓声____

磨刀____

雷声____

书声____

雨声____

风声____

小狗____

青蛙____

小牛____

小鸭____

小鸡____

四、写出下面词语的近义词。

凝视(

) 珍贵(

) 吩咐(

)

照顾(

)

热忱(

) 美妙(

) 担忧(

)

厌倦(

)

允许(

) 分外(

) 顽强(

)

偶尔(

)

嘲笑(

) 勉励(

) 兴旺(

)

抵御(

)

轻蔑(

) 埋伏(

) 无精打采(

) 商议(

)

滋味(

) 能耐(

) 推辞(

)

抱怨 (

)

五、写出下面词语的反义词。

冷淡(

) 节省(

) 笨重(

)

贫乏(

)

公开(

) 粗糙(

) 困难(

)

富裕(

)

暂时(

) 强大(

) 诚实(

)

垂头丧气(

)

高大(

) 渺小(

) 庞大(

)

寂静(

)

弯曲(

) 平坦(

) 聚拢(

)

示弱(

)

空闲(

) 暴露(

) 干燥(

)

凉爽(

)

怀疑(

) 陈旧(

) 果断(

)

苏醒(

)

消失(

) 降低(

) 善良(

)

仰望(

)

六、在括号里填上合适的词语。

开展(

) 坚持(

) (

)软弱

稳定(

)

召开(

) 维持(

) (

)脆弱

肯定(

)

举办(

) 保持(

) (

)薄弱

决定(

)

举行(

) 支持(

) (

)虚弱

坚定(

)

七、选词填空。

A.明智

B.精密

C.聪明

D.深刻

读吏使人(

)，读诗使人(

)，演算使人(

)，哲理使人(，伦理学

)使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩。

闪现

闪烁

一个熟悉的身影从人流中(

)出来。

晴朗的夜空中(

)点点星光。

酷爱

热爱

我(

)的祖国啊，我时时刻刻想念您!

小明(

)足球，他想成为足球明星。

渐渐

缓缓

天色(

)暗下来，周围非常安静。

周总理的灵车(

)向我们开来。

经过

自从

(

)学校开展读书活动以后，同学们的读书积极性一直很高。

(

)大家的共同努力，我们班被评为文明班级。

由于

为了

(

)在学校运动会上取得好成绩，我班运动员一直坚持刻苦训练。

(

)学校对安全问题一直高度重视，多年来，我校没有发生一起意外事故。

承担

承受

对于外界的压力要尽可能地去(

)，在(

)不了的时候，学会弯曲一下。

王教授(

)一项非常重要的课题研究工作。

揭示

揭开

这一奇观是个谜。(

)这个谜的是两位旅行者。

"滴水穿石"的现象向人们(

)了一个道理："只有目标专一，持之以恒才能达到目标。"

?

宽阔

辽阔

广阔

(

)的草原一碧千里，而并不茫茫。

鸟儿在(

)天空中自由飞翔。

在(

)的大操场上，同学们正在做游戏。

改正

改进

改善

改良

同学们(

)了学习方法，成绩明显提高了。

我们要努力(

)缺点，争取更大进步。

近年来，我校的办学条件得到了不断地(

)。

仰望

眺望

俯视

夏天的夜晚，我常常在阳台上(

)天空中璀璨的群星

清晨，我推开窗户，(

)着远方的山峰和田野。

春游那天，同学们站在南山顶上(

)着山脚下翻腾的江水，真有一番情趣。

必须

必需

上课(

)遵守纪律，认真听讲。

粮食是(

)人民生活的(

)品。

反映

反应

小华睡得真沉，我推他一下，他一点儿(

)都没有。

如果你有什么想法，可以向张老师(

)。

连续 继续 格外 更加 居然 果然

体育老师让我们一个接一个(

)不断地跳远。

气象台说下午有大雨。到了下午，大雨(

)下了起来

晴天，青藏高原的天空就像刚刚用水洗过一样，(

)的蓝。

爸爸的"老同学"(

)是个年轻的小伙子。

我们一定要努力奋斗，把伟大祖国建设得(

)繁荣富强。

送走了客人，我又(

)写语文作业。

出现

呈现

涌现

春天，学校(

)出一派生机勃勃的景象。

当电视上(

)中国运动员时，大家情不自禁地鼓起掌来。

近来，居民小区里(

)了许多好人好事。

安居乐业

居安思危

改革开放后，全国人民(

)过一了幸福的生活。

大堤旁的百姓(

)，冬天就自发地兴修水利。

印象

形象

读了《海伦·凯勒》，海伦的(

)在我的脑海里留下了深刻的(

)。

八、按要求写词语，并与括号后面的词语搭配。

1、用"正"字组词并与括号后面的词语搭配。

(

)错误

(

)态度

(

)缺点

(

)位置

2、用"保"字组词并与括号后面的词语搭配。

(

)财产

(

)祖国

(

)性命

(

)秘密

3、用"严"字组词并与括号后面的词语搭配。

(

)的要求

(

)的态度

(

)的考验

(

)的纪律

九、按词语的概念从大到小排列下列词语。

1.公共汽车 车 交通工具 汽车

__________________________________

2.双色圆珠笔 圆珠笔 文具 笔

__________________________________

3.苹果树 果树 植物 树

__________________________________

4.昆虫 动物 蚊子 生物

__________________________________

5.字典 工具书 《新华字典》 中文字典

__________________________________

6.小学语文课本 书 语文书 书籍

___________________________________

十、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。

1.骨科 儿科 内科 外科 财务科

2.手枪 步枪 冲锋枪 机关枪 玩具枪

3.屋子 桌子 椅子 柜子 床

4.工人 青年 农民 教师 解放军

5.法语 外语 英语 日语 俄语

6.汽油 柴油 机油 煤油 菜油

7.火光 火苗 火炉 火焰 火种

8.曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧

十

一、把下面的词按要求分类。

1.浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊

目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发

表示"看"的词语有：____________________

②表示外貌的词语有：_____________________

③表示心理活动的词语有：___________________

2.刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧

崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 拾金不昧

①表现人物品质的词语有：____________________

②描写自然景物的词语有：____________________

③说明某种道理的词语有：____________________

十二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。

1.( )发( )颜 翠色( )流 愁眉不( )

( )( )若失 一( )不染 ( )烛夜游

神采( )( ) 一( )千里

①描写人物外貌的：____________________

②描写人物神态的：____________________

③描写人物动作的：____________________

①描写景物的：____________________

2.奋不( )身

弄( )作( ) ( )( )向荣

好高( )远 神机( )算

( )( )其谈

高瞻远( ) 阴谋( )计

①褒义词：__________________________

②贬义词：__________________________

十

三、在括号里填出相对应的词语。

热闹对城市正如安静对( ) ( )对白天正如黑暗对夜晚

节约对光荣正如浪费对( ) ( )对秋天正如温暖对春天

清澈对泉水正如混浊对( ) 寒冷对冬大正如( )对夏天

喧闹对大街正如僻静对( ) 勤劳对丰收正如懒惰对( )

团结对安定正如分裂对( ) 信任对朋友正如怀疑对( )

批评对缺点正如表扬对( ) 马对牲畜正如鸡对( )

宽阔对马路正如狭窄对( ) 高耸对山峰正如低陷对( )

凶猛对老虎正如柔弱对( ) 铁对矿藏正如蜘蛛对( )

十

四、选出与每组示例关系最相似的词。(在序号上打"√")

1.字典：学习工具

A.地理：数学 B.树木：森林 C.皮鞋：衣服 D.电冰箱：电器

2.猴子：动物

A.上衣：袜子 B.菊花：植物 C.西瓜：瓜地 D.树枝：树

3.马：牲畜

A.西瓜：瓜地 B.蜘蛛：琥珀 C.铁：矿藏 D.鸡：家禽

4.船：运输

A.笔：写字 B.布：纺织 C.棉花：染料 D.飞机：降落

5.树枝：树

A.蔬菜：水果 B.课本：书包 C.茶杯：茶具 D.袜子：衣服

6.学校：学生

A.奶奶：孙子 B.机器：工人 C.商店：顾客 D.医生：病人

7.老师：学生

A.农民：土地 B.医生：病房 C.营业员：顾客 D.老板：学徒

8.药物：治病

A.枪：武器 B.报刊：画报 C.大脑：思考 D.纸：簿本

十五、按要求写词语。

1.含有"看"的意思的词语：____________________

2.有"跳"的意思的词语：_____________________

3.含有"笑"的意思的词语：____________________

4.表示"走"的意思：_______________________

5.表示"想"的意思：_______________________

十六、汉字中的"我"在不同场合，会发生称呼上的变化。请根据下面语境，分别填写上"我"所对应的称呼。

在教室里，我是老师的(学生);在父母身边，我是爸爸妈妈的(儿子);在祖父、祖母的眼中，我是他们的(孙子);在叔叔面前，我是他的(

);在舅舅的家里，我是他的(

);在马路上，我被称为(

);在影剧院里，我被称为(

);在商店里，我被称为(

);在列车上，我被称为(

);在公园里，我被称为(

);在旅馆里，我被称为(

);看小说时，我是(

);听广播时，我是(

)。

十

七、写出含有十二生肖用来比喻人的词语。

1、比喻人人讨厌、受人谴责的人。

(

)

2、比喻任劳任怨、埋头苦干的人。

(

)

3、比喻外貌善良，实际心狠手辣的人。

(

)

4、比喻温顺善良，非常可爱的人。

(

)

5、比喻善于变化和伪装的人。

(

)

6、比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。

(

)

7、比喻德才兼备、大有作为的人。

(

)

8、比喻代人受过，替人担罪的人。

(

)

9、比喻活泼好动，随机应变的人。

(

)

10、比喻非常小气、一毛不拔的人。

(

)

11、比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。

(

)

12、比喻懒惰的人。

(

)

十

八、填三字常见词语。

人们常把不会游泳的人称作"旱鸭子"，不识一字的人叫"睁眼瞎"。你知道下面的这些人，又被称作什么呢?

具有突出贡献的人(

)

浑身湿透的人(

)

粗心大意的人(

)

代人受过，替人受罪的人(

)

不劳动，靠别人养活的人(

) 外表和善，内心凶狠的人(

)

没有原则的人(

)

忘恩负义恩将仇报的人(

)

专偷东西的人(

)

没有依靠，远处投奔的人(

)

表示思想很陈旧的人(

)

没有骨气的人(

)

毫无主见，随声附和的人(

) 对某门知识不懂的人(

)

不明事理的人(

)

孤陋寡闻，见识不广的人(

)

独霸一方的人(

)

非常吝啬的人(

)

趋言附势，百依百顺的人(

) 性格直爽，爱发议论的人(

)

专门指非常狡猾的人(

)

擅长多种技能的人(

)

十

九、选择适当的关联词语填空。

只有……才……

虽然……但是…… 如果……就……

无论……都……

不但……而且…… 既然……就……

1、雷锋叔叔(

)离开了我们，(

)他的精神永远鼓舞我们前进。

2、(

)哪一门学科，(

)要有扎实的基本功和严格的科学态度。

3、我们(

)要迅速发展生产，( )要逐步改善生活。

4、(

)明天下雨，体育课(

)在体操房里上。

5、(

)你答应了这件事，你(

)负责到底，努力做好。

6、(

)不别人花费它们，我们的生命(

)开花结果。

只有……才……

不但……而且……

不管……都……

虽然……但是……

李源是个优秀的少先队员，他(

)学习勤奋，(

)很爱体育。(

)有多忙，他(

)坚持晨跑，(

)他的身体一直很棒。他经常说："(

)只有做一个全面发展的学生，将来(

)能为祖国的现代化建设作贡献。

不但……而且…… 只要……就…… 宁可……也不……

只有……才…… 虽然……但是…… 因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。( )他牢记自己是共产党的干部，( )时刻把人民群众放在心上。( )发现谁有困难，他( )想方设法去帮助。( )自己苦点、累点，( )他心里很踏实。

虽然……但是…… 不但……而且…… 一……就……

与其……不如…… 无论……都…… 因为…… 所以……

1、我们( )走到哪里，( )不能忘记人民的嘱托。

2、( )坐在那里说空话，( )实实在在地去干。

3、张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。他( )有空儿，( )到我们班问这问那。

因为…… 所以…… 虽然……但是…… 既然……就……

不仅……还…… 即使……也…… 只要……就……

爸爸____技术高明，___积极肯干。再难的活儿，____一到爸爸手中，____能化难为易。____是别人不愿干的活儿，他___从不推辞。他觉得做难度大的活儿____人累了一点，____能提高自己的技术。

二

十、在下面的句子中填上恰当的关联词语。

1、(

)何时何地，我们(

)应该遵守纪律。

2、焦裕禄同志(

)严格要求自己，(

)严格教育子女保持劳动人民的本色。

3、亲爱的老师，我将来(

)在什么岗位上，(

)不会忘记您对我的辛勤培育。

4、(

)如何，我( )不能使家乡的孩子们失望。

5、我写作(

)我有才华，(

)我有感情。

6、(

)不努力学习，将来(

)不能担当起建设祖国的重任。

7、(

)我们的生活富裕了，(

)也不能浪费。

8、(

)他平时刻苦学习，(

)取得了优异的成绩。

9、兵马俑(

)规模宏大，(

)类型众多，个性鲜明。

10、时间这东西(

)失去了，(

)再也不可能得到了。

11、刘胡兰(

)牺牲自己的生命，(

)泄露党的秘密。

12、( )美好的情感是珍贵的，( )请你加倍地珍惜我们的情感。

13、杨柳( )能生长在温暖的南方，( )能扎根在寒冷的北方。

14、山上开满了杜鹃花，( )花朵和叶子，( )比盆栽的显得有精神。

15、( )奶奶满头银发，( )行动十分利落。

16、今天早锻炼，( )打乒乓球( )跳绳?

17、刘家峡水电站( )能蓄水，( )能发电。

18、张欢( )在全校语文知识竞赛中获得第一名，( )他一点也不骄傲。

19、( )你答应和小明一起去看体操表演，( )应该准时去叫他。

20、( )生长在和平年代，( )我们不能忘记战争带来的苦痛。

21、( )没有老师的耐心教导，我( )不会进步这么快。

22、老师( )在教室里，( )在办公室里。

23、他滔滔不绝地讲，使我相信他( )了解中国的现在，( )了解中国的过去。

24、妈妈每天准时去上班，( )遇上了坏天气，她( )不迟到。

25、( )具有高超的潜水技术，你( )能到海底探索海洋的秘密。

26、( )集体已做出决定，你( )应该服从集体。

27、星期天，我和小王总是见面的，( )我起找她，( )她来找我。

28、一切的一切，( )不那么容易，( )不那么困难，只要认真、努力、热爱，都能如人所愿。

29、李志华( )刻苦学习，( )热爱劳动。

李志华( )刻苦学习，( )成绩很好。

李志华( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。

30、( )刮风下雨，玲玲( )不来我家。

( )刮风下雨，( )玲玲没来我家。

( )刮风下雨，( )玲玲还来我家。

( )刮风下雨，玲玲( )会来我家。

( )我去玲玲家，( )玲玲来我家?

( )我去玲玲家，( )玲玲来我家。

练习五(成语)

一、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。

例：一(来)二(去)

前( )后( ) 七( )八( ) 三( )两( )

同( )共( ) 无足( )( ) 水( )石( )

危在( )( ) 半( )半( ) ( )倒( )歪

有( )不( ) ( )( )顿挫 能( )能( )

推( )出( ) 舍( )为( ) ( )顾( )盼

自( )自( ) 说( )道( ) ( )入( )出

( )辕( )辙 自( )至( ) ( )逸( )劳

欢( )喜( ) 争( )恐( ) ( )七( )八

( )口( )声 口( )心( ) 取( )补( )

( )途( ) ( )( )皆宜 ( )极生( )

二、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。

( )精( )神 没( )打( ) ( )兵( )政

( )死( )伤 ( )机( )算 ( )谋( )计

( )峰( )石 ( )古( )青 鬼( )神( )

千( )万( ) 左( )右( ) 东( )西( )

无( )无( ) ( )功( )绩 ( )途( )路

( )身( )骨 自( )自( ) 日( )月( )

( )( )失措 ( )( )无路 ( )( )不堪

( )花( )草 ( )风( )雨 高( )远( )

( )高( )远 无( )无( ) ( )山( )岭

大( )地( ) ( )涛( )浪 七( )八( )

兴( )安( ) ( )山( )野 眼( )手( )

( )兵( )将 三( )五( ) 三( )二( )

( )井( )乡 没( )打( ) ( )寝( )食

( )心( )力 ( )钉( )铁 一( )一( )

三、根据要求写成语

1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。

(1)来源于寓言故事的成语：_______________________

(2)来源于神话传说的成语：_______________________

(3)来源于历史故事的成语：_______________________

(4)描写自然景物的：_______________________

(5)描写人物神态的：_______________________

(6)描写建筑物的：_______________________

(7)表现人物的英勇行为的：_______________________

(8)形容知识丰富的：_______________________

(9)含有动物名称的：_______________________

2、写几个含有叠词的成语

AABB式______________________________

ABAC式______________________________

AABC式______________________________

ABCC式______________________________

3、写几个含有近义词的成语

_________________________________

4、写几个含有反义词的成语

_________________________________

5、含有修辞的成语

比喻________________________________

夸张________________________________

6、不是四个字的成语

__________________________________

四、写出下面成语中的人物主角。

四面楚歌( ) 初出茅庐( ) 入木三分( )

煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( ) 纸上谈兵( )

背水一战( ) 指鹿为马( ) 围魏救赵( )

草船借箭( ) 完璧归赵( ) 卧薪尝胆( )

负荆请罪( ) 毛遂自荐( ) 闻鸡起舞( )

三顾茅庐( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( )

五、根据意思写含有"手"的成语

形容极为兴奋：______________ 形容情谊深如兄弟：______________

形容医术高明：______________ 形容做事机警、敏捷：_____________

形容重归于好：______________ 形容心思灵敏、手艺精巧：___________

形容十分喜爱：_____________ 形容技艺娴熟或做事顺手：____________

六、根据意思写含有"言"和"语"的成语。

1很少的几句话( )言( )语 6随口乱说的话()言()语

2说了很多的话( )言( )语 7含有讽刺意味的风凉话()言()语

3自己对自己说的话( )言( )语 8无根据，恶意中伤的话()言()语

4豪迈雄壮的话( )言( )语 9毫无根据，污蔑，诽谤的话()言()语

5像蜜糖似的话( )言( )语 10虚假而动听的话( )言( )语

七、在括号里填上合适的词语。

(

)然大物

(

)然大悟

(

)然泪下

(

)然大怒

(

)然无存

(

)然若失

(

)然起敬

(

)然一笑

八、选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。

引人注目 一筹莫展 相安无事 欢天喜地 垂头丧气 坚定不移

将信将疑 举世闻名 窃窃私语 胸有成竹 想法设法 神气活现

安然无恙 交头接耳 愁眉苦脸 千方百计 海底捞针 惊弓之鸟

近义成语(

)-(

)

(

)-(

)

(

)-(

)

(

)-(

)

反义成语(

)-(

)

(

)-(

)

(

)-(

)

(

)-(

)

九、将画线的部分换作一个成语。

1、长江波涛汹涌，非常壮观，是我国的第一大河。( )

2、秦兵马俑的制作技艺精巧，胜过天然，享有盛誉。( )

3、看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。( )

4、他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。( )

5、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。( )

6、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。( )

7、红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。( )

8、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。( )

9、李老师在工作上一点都不马虎，赢得了同学们的尊敬。( )

10、看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。( )

11、他的球发得这样急，让我来不及防备。( )

12、尽管她喊得声音嘶哑，力量用尽，还是没有人来帮助她。( )

13、这儿景色优美，如在画中，让我留连忘返。( )

14、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。( )

15、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。( )

16、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。( )

17、这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。( )( )

18、看着我的成绩单，妈妈连眉毛眼睛都透出笑意。( )

19、看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。( )( )

20、哥哥走起路来昂着头，挺着胸脯，倒像一个军人。( )

21、这段话把爸爸抽烟时的神态描写得非常生动逼真。( )

22、喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。( )( )

23、走了一天的路，我又饿又冷，难以忍受。( )

24、为我攻克这座堡垒，我军战士前面的人上去了，后面的人也紧跟着上去。这样坚持到底，毫不放弃的进攻，使敌人心神受到极大震动。( )( )( )

25、越过高大险峻的山岭，穿过各种声音嘈杂纷乱的街道， 我们白天黑夜不停地赶路，这一天，终于来到了全世界闻名的长城脚下。( )( )( )( )

26、态度温和，举止文雅的李明经过深入的思考，不慌不忙，非常镇定地说："在学习上只有集中全部注意力，勤奋得不知疲倦，才能有所收获……"他说起话来像流水一样连续不断，而且有深刻的含义，让我们越想越觉得有意思。( )( )( )( )( )( )( )( )

27、这种事情虽然同学们都因为经常看见而习惯了，但我仍然心里急得像火烧一样。我想，怎样解决这个像火烧眉毛一样急的事呢?( )( )( )

28、她走路时抬着头，挺着胸，精神饱满，哪像一个疾病缠身的人?( )

29、罗盛教奋勇向前，不顾生命危险地跳入水中救落水儿童。( )

30、经过老师的讲解，我突然一下子明白过来。( )

31、当北方还是雪后一片银白的世界，南方 已是春意盎然。( )

32、李老师对大家态度温和，容易接近，大家都很喜爱他。( )

33、为了完成这项任务，他夜晚接着白天地工作。( )

34、这场洪水灾害的场面使人感受很深，震动很大。( )

35、同学们都是思想单纯，活泼可爱。( )

36、中国文化学识丰富，又专又深。( )

37、同学们天天、时时生活在一起，感情很深。( )

38、看着这幅颜色繁多、灿烂多彩的画，他笑了。( )

十、成语填空。

春意(

)然

有备无(

)

日月如(

)

瓜熟(

)落

勤能补(

)

观者如(

)

跋山(

)水

(

)拳擦掌

(

)犊之情

艰苦(

)绝

披星(

)月

根深(

)固

一(

)风顺

(

)阳似火

目不(

)接

鱼(

)而入

倾(

)而出

(

)天大厦

运(

)帷幄

沧海一(

)

星罗(

)布

(

)息万变

有(

)无恐

出类拔(

)

力(

)纸背

义无反(

)

雷(

)风行

披荆(

)棘

烟波浩(

)

(

)驴技穷

郑人买(

)

(

)苗助长

发人深(

)

羊(

)小道

花团锦(

)

永(

)不朽

水(

)不通

晶莹(

)透

憨态可(

)

相得益(

)

名列前(

)

满腹经(

)

(

)古通今

同舟共(

)

开卷有(

)

循规(

)矩

天道(

)勤

(

)塞顿开

才华横(

)

鞠躬尽(

)

斩钉(

)铁

声色俱(

)

含辛(

)苦

眼花(

)乱

(

)名而来

闪(

)其词

惊涛(

)浪

(

)才是举

革故(

)新

身(

)其境

(

)然而止

迫不(

)待

(

)然大波

(

)竽充数

(

)流不息

无(

)之谈

安然无(

)

(

)篇巨制

家(

)四壁

化为(

)有

脍(

)人口

(

)而走险

高(

)远瞩

气宇(

)昂

(

)经风霜

扶老(

)幼

化险为(

)

心(

)诚服

所向披(

)

(

)然开朗

拾人牙(

)

(

)波斩浪

不(

)思索

浓(

)淡抹

银(

)素裹

负(

)顽抗

与世长(

)

(

)然泪下

(

)费心血

众星(

)月

(

)雀无声

(

)立鸡群

广(

)无垠

艰苦(

)绝

颠(

)流离

(

)息万变

相(

)相成

回(

)荡气

风卷(

)云

(

)谋已久

万(

)俱寂

(

)不及防

如火如(

)

(

)羞成怒

顾名思(

)

匪(

)所思

时光荏(

)

莫(

)一是

(

)往如来

窗明(

)净

苦心孤(

)

(

)者如斯

轻举(

)动

十

一、成语接龙

万众一心→心想事成→(

)→(

)→(

→(

)→(

)→(

)→(

哀(

)遍野 处之(

)然 惊涛(

)浪 高深(

)测 积水成(

) 悲愤欲(

) 顶礼(

)拜 心急如(

) (

)泊不定 硕大无(

) 同仇敌(

) 明(

)秋毫 白驹过(

) (

)大精深 螳臂(

)车

)→(

)……

)

一马当先→先声夺人→(

)→(

)→(

)→(

)

→(

)→(

)→(

)→(

)……

发扬光大→大失所望→(

)→(

)→(

)→(

)

→(

)→(

)→(

)→(

)……

第二篇：小升初语文总复习(词语)范文

词语知识点

①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。

②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。

③能按一定要求对词语进行逻辑归类。

用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。

王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不()指责。他经常教育我们要()要求自己，对待学习要()认真，关键时刻要经得起()的考验。填字成词，再按要求写序号进行归类。

a水流()急b手忙脚()c五光()色

d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()

g五彩()h()山()岭i微波()

表示水流的：_______________________

表示颜色的：_______________________

表示动作的：_______________________

句子知识点

①能正确理解句子的意思。

②掌握常用的几种修辞手法。

③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。

④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。

⑤会修改常见的病句。

⑥掌握几种常见句式的变换。

句式变化包括：

①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。

②陈述句、反问句、感叹句的互换。

③直接引用和间接叙述互换。

④肯定句和双重否定句的互换。

⑤归并意思相关联的句子。

⑥改变句子中词语的顺序。

如果……就……即使……也……

()明天下雨，渡江活动()照样举行。

()明天下雨，登山活动()改期。

只有……才……只要……就……

()打个电话，维修部()会派人上门修理。

这么大毛病，我也没有办法修了，()请维修部派人上门，()能修好。

标点符号知识点

①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。②认识分号。

③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。

相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客

天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗? “下雨天留客，天留我不?留”

“下雨，天留客，天留我不留?”

“下雨天，留客天，留我不留?”

“下雨天留客，天留我?不留!”

“下雨天，留客天，留我?不留!”

词语积累知识点

①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。

②掌握常用的成语、谚语和歇后语。

③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。

叠词的形式有：

AABB式干干净净整整齐齐

ABAB式商量商量讨论讨论

ABAC式有权有势大摇大摆

AABC式恋恋不舍姗姗而来

ABB式静悄悄软绵绵

模仿词语结构，写词语的有：

①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻语重心长

②什么—怎么样：手脚发软四肢无力

③并列的四种事物：天地山水花木禽兽

④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡

⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心

⑥给一种状态程度加深的：烫——(滚烫) 热——(火热)

⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄

⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油

⑨两个反义词组成的词语：出没涨落

⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢

用修改符号修改下面菜谱中的错别字。

冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖

热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片

点心：印度飞屏八保饭

水果：糖水菠箩甘庶

古诗分类：

按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。

王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。

杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。

按内容分：

写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等

田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》

山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

边塞烽火：《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》

浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》

依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》

忧国忧民：《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》

儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去(”《寻隐者不遇》)，写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗?默在下面的横线上，并写出诗的题目。

月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。

1、题目()作者()

2、题目()作者()

3、题目()作者()

读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗?

我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!难怪古代诗人写下的咏草诗句：

“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。

蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧

不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金

老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________例如：①表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

②说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③描写“积累”的谚语：

千条小河成大江; 急火不如慢太阳; 聚尘土而泰山; 燕子衔泥垒大窝。

④描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》

⑤描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

2、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：

(1)给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

(2)给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

(三)巩固练习。

1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

2、根据要求写。

(1)写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

(2)写出表示“革命烈士气节”的成语。

(3)写出表示“时间过得快”的成语。

(4)写出两句关于“读书有益”的名言。

(5)写出两首“表达爱国热情”的古诗。

(6)写出两首描写“秋天景色”的古诗。

(7)写出两首描写“友情”的古诗。

(8)写出两句关于“珍惜时间”的名言。

(9)写出两句 “农谚”。

(10)写出两句反映“气候”的谚语。

3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

(1)学校花圃：

(2)音乐教室：

(3)实验室：

(4)学校餐厅：

(5)体育馆：

(6)图书阅览室：习作知识点

(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。

(2)能根据需要写各种应用文。

(3)内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。

(4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

难点与对策

(1)学会审题。

(2)重视选材。基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。

(3)注意文章的开头、结尾和过渡。

(4)材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。

(5)应用文要掌握不同的写法、格式。

(6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。

自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。

根据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求：突出人物对问题的不同见解;注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。

〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一”节前后两周;暑假时间从7月中旬到8月底;秋假时间为11月的第一周;寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷。

第三篇：小升初语文句子专项训练

(1)把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗? 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗? 少先队员应该讲文明，有礼貌。 少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗? (2)把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗? 人的聪明与愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗? 实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。 (3)把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了。 (4)下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 妖魔被森林爷爷战胜了。 蚂蚁吃了一条大虫。 一条大虫被蚂蚁吃了。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。 (5)把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” (5)将下列句子改为第三人称转述

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。

(向秦王转述) 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。

(向他人转述) (6)按要求改写句子

我们很快就学会了新的技术。(被动句)(把字句) 我们很快就把新的技术学会了。 新的技术很快就被我们学会了。

浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(被动句)(把字句) 浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。 半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!

(陈述句) 生活在八十年代的青年人很幸福。

乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。

(疑问句)： 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗? 青少年不能没有理想。

(反问句) 青少年难道能没有理想吗?

你们可以小点声说话吗?

(祈使句) 小点声说话!

伟大的祖国是非常美丽、富饶的。

(感叹句) 伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊!

激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。

(感叹句) 激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊! 这是多么感人的事迹啊!

(陈述句) 这是感人的事迹。

请你把字典借给我用一下。

(疑问句) 你能把字典借给我用一下吗?

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。

(反问句) 当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗?

难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?(陈述句) 你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。 (7)把句子改写成反问句和双重否定句 我有办法称出大象的重量。 我难道没有办法称出大象的重量吗? 我不可能没有办法称出大象的重量。 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗? 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗? 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 (7)把下面的句子改写成肯定句

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。 每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢? 每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。

我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。 (8)把下列两句话合成一句话 我请马老师。 马老师讲故事。 我请马老师讲故事。

渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。 渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。 老板娘叫我。 我收拾一条鱼。 老板娘叫我收拾一条鱼。

同学们选举他。 他当少先队员代表。 同学们选举他当少先队员代表。 妈妈买补品。 补品送给奶奶。 妈妈买补品送给奶奶。 (9)把下面的反问句改写成陈述句 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗? 大家都能办到的事，我也能办到吗。 雷锋精神怎么会过时呢? 雷锋精神不会过时。

知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢? 知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。 冬天来了，春天还会远吗? 冬天来了，春天就不会远了。 (10)把下面的陈述句改写成反问句 这个真实的故事使我深受感动。 这个真实的故事难道不使我深受感动吗? 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗? 春风吹绿了田野。

春风难道没有吹绿了田野吗? 是春风吹绿了田野。 难道不是春风吹绿了田野吗? 我们不能做损人利己的事。 我们难道能做损人利己的事吗?

(11)把下列陈述句改为把字句、被字句 我们克服了这个困难。 我们把这个困难克服了。 这个困难被我们克服了。 大水冲走了八只大铁牛。 大水把八只大铁牛冲走了。 八只大铁牛被大水冲走了。 雨水淋湿了战士们的衣服。 雨水把战士们的衣服淋湿了。 战士们的衣服被雨水淋湿了。 (12)修改病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。 我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到达县城了。 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 同学们积极投入卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。 六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。 我们要端正学习态度和学习目的。 我们要端正学习态度和明确学习目的。 钱小红加入了少先队员。 钱小红加入了少先队员的行列。 黑板的上方挂着“先进班集体”。 黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。 虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。 虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。 春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。 春天来了，桃花盛开了。

夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢! 夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。 《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。 《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树。 (13)缩句

活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。 小男孩蹲在地上。

八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。 帕斯卡发现了原理。

气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 气象台发布了寒流的消息。

带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 小姑娘捡起碎纸。

从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 小燕子加入了盛会。

他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。

他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 他好像要摆脱重荷。

一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。 纤夫拉着货船。

1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

“马踏飞燕”是珍品。

《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。 《伏尔加河上的纤夫》 是油画。

五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 焰火构成了图画。

断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 钢琴声传出来。

皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 月光照在脸上。 一个蜘蛛慢慢地爬过来。 蜘蛛爬过来。

晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。 太阳光照射树林。

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。 小路穿过白桦树林。

鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。 叫声传来。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 从嘴里飞出歌声。

呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。 声充满了树林。

我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 我们可以推测情形。 老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。 松脂发出光彩。

人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。 旁边停放着小汽车。

同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。 热情印在心上。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 歌声打破了沉寂。

他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。 脸上闪出光。

他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。 他穿着上衣。

赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 风撩乱了银发。

在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 我发现了阎振三。

平静的海面上突然冲起了一股水柱。 海面上冲起了水柱。

夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。 阳光照射着整个森林。

爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。 爷爷怀念景物。

一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 小河出现在眼前。

强烈的光线射进黑暗的房间。 光线射进房间。

小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。 坦克躲在月季花中。

灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。 灰尘是旅行者。

(14)选择恰当的关联词语填空

不是„„就是„„

不但„„而且„„

(1)小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后(不是)到图书馆看书，(就是)到科技小组活动。

(2)我和张平是好朋友，暑假里(不是)我到他家去玩，(就是)他到我家来做作业。 (3)激光作为一种新兴的人造广源，(不但)可用于科研、军事、医学方面，(而且)可用于通讯、教育、宣传等方面。

因为„„所以„„

如果„„就„„

(1)(因为)他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，(所以)被评为“三好”学生。

(2)(如果)我说得不对，(就)请你给我指出来。

(3)(因为)我们往足球里打气，足球(所以)变得硬梆梆的了。

不是„„而是„„

即使„„也„„

(1)(即使)我们的生活条件很好，(也)不能丢掉勤俭节约的好传统。 (2)台湾(不是)独立的国家，(而是)中华人民共和国领土不可分割的一部分。 (3)这次接力赛我们落后了，(不是)我们跑得太慢，(而是)接棒不够默契。

宁可„„也不„„

与其„„不如„„ (1)江姐(宁可)牺牲自己，(也不)泄露党的机密。

(2)凡卡(与其)在莫斯科的鞋铺受折磨，(不如)回到乡下爷爷那里去。 (3)凡卡(宁可)回到乡下与爷爷一起吃苦，(也不)愿意留在莫斯科的鞋铺。 (15)用关联词语把两句话合并成一句话 妈妈看电视。 妈妈打毛衣。 妈妈一边看电视一边打毛衣。

谢彬学习成绩很好。

谢彬一点也不骄傲。 谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。

这碗鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。 狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。 雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。 雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。 他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。 因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。

(16)，将下列排列错乱的句子用关联词语把两句话合并成一句话 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1、(3)肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

(5)当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

(1)肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

(4)在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

(2)他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2、(3)一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗?”他愉快地答应了。

(5)开始，我怎么也捉不到。

(4)第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

(2)小明却一连捉了

三、四只，我真羡慕他。

(1)夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊! (6)最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3、(3)他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

(5)老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

(2)听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

(1)有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

(4)这样一来，弄得大家更加惊慌起来。 (18)修改下面一段话中的错误。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院;晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。

有一天上课时，我忽然觉得肚子痛，痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来看望我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。” (19)选择恰当的关联词填在下面的句子中。

不但„„而且„„

如果„„就„„

因为„„所以„„

之所以„„是因为„„

既„„又„„

即使„„也„„

(1) ( 如果 )不注意用眼卫生,( 就 )会影响你的视力。 (2)人藏在地道里,( 既 )不气闷,( 又 )不嫌暗。

(3)音乐( 不但 )能给人美的享受,( 而且 )能陶冶人的情操。 (4)作物( 之所以 )能生长,( 是因为 )土壤里含有水分和养料。 因为„„所以„„

如果„„就„„

只有„„才„„ 虽然„„但是„„

不是„„就是„„

无论„„都„„ (1)花( 虽然 )多,( 但是 )没有奇花异草。

(2)( 因为 )我是少先队员,( 所以 )更要处处严格要求自己。 (3)( 无论 )遇到什么困难,他( 都 )不灰心。 (4)我和小玲每天上学都一起,( 不是 )是我叫她,( 就是 )她叫我。 一„„就„„

宁可„„也不„„

就算„„也„„ 与其„„不如„„

(1)邱少云( 宁肯 )牺牲自己,( 也不 );暴露目标。 (2)上课铃声( 一 )响,同学们( 就 )迅速走进教室。 (3)( 与其 )大家都过穷日子,( 不如 )让一部分人先富起来。 无论„„都„„

只要„„就„„

尽管„„还是„„ 宁可„„也不„„

只有„„才„„

不但„„而且„„ (1)( 尽管 )天下着大雨,他( 还是 )坚持送老大爷回家。

(2)老师( 不但 )重视提高我们的文化素质,( 而且 )重视提高我们的思想素质。 (3)( 只有 )尊重别人, ( 才 )会得到别人尊重。 (4)( 无论 )遇到什么困难,他( 都 )不灰心。 (20)在下面句子中填写恰当的关联词语

(1)我非常喜欢音乐,每天( 一 )到家,( 就 )打开收音机听音乐。 (2) ( 就算 )是他错了,你( 也 )不能打他呀! (3)我们( 只有 )留下来补作业,( 才 )按时完成。 (4)我们( 就算 )写得慢一点,( 也 )要把字写工整。 (5)武松( 不是 )把老虎打死,( 就是 )被老虎吃掉。

(6) ( 因为 )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( 所以 )我们可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。

(7)詹天佑有( 不但 )是杰出的工程师,( 而且 )是爱国的工程师。 (8) ( 如果 )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子( 就 )会死去。 (9) ( 因为 )卖火柴的小女孩饥寒交迫,( 所以 )想到了火炉和烤鹅。 (10)桑娜抱回孩子后( 之所以 )忐忑不安,( 是因为 )没有跟丈夫商量。 (11) ( 虽然 )这道题很简单,( 但是 )要认真对待,不能粗心大意。 (12)语文课上,我们( 不但 )要理解课文,( 还要 )要掌握理解的方法。

(13)( 不但 )要有丰富的想象力,( 还要 )要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。

(14)( 只要 )你说得对,我们( 就 ) 会改正。

(15)詹天佑( 宁肯 )自己吃苦,( 也不 )让筑路工程受影响。 (16)小女孩( 虽然 )穿着一双拖鞋,( 但是 )太大了。 (17)( 虽然 )最大的裂缝已经堵住了,风( 但是 )可以灌进来。 (18)她不敢回家,( 因为 )她没有挣到一个钱。

(19) ( 因为 )小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,( 所以 )她嘴上带着微笑。

(20)( 因为 )我们是为人民服务的，( 所以 )，我们( 如果 )有缺点,( 就 )不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。( 只要 )你说得对,我们( 就 )改 正。你的办法对人民有好处,我们( 就 )照你的办。

(21)( 只有 )在新中国,人民( 才 )能真正扬眉吐气。

(22) ( 虽然 )困难重重,可他( 还是 )出色地完成了这次任务。 (23)田敏( 不但 )自己学习好,( 而且 )爱帮助学习差的同学。 (24)你( 与其 )在外面玩,( 不如 )回家帮助妈妈做点家务活。

(25)万里长城( 不但 )是用方砖砌成的,( 也 )是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。 (26) ( 虽然 )旧北京的风沙是狂暴的, ( 但 )终究是挡不住春天的来临。 (27) ( 因为 )他是做过一些有益的工作, ( 所以 )我们要给他送葬,开追悼会。

第四篇：小升初语文毕业专项复习教案

六年级语文专项复习教案

一、目的要求：

1、掌握本册的生字新词，能读准字音，认清字形，理解字、词义。

2能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。

3、注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累。运用中的读志背背要求能理解并背诵。掌握一些常用句式。

4、培养学生的听说能力和语文实践能力。

5、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 二设计理念：

加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。

1、句子专项复习

第一课时

一、复习重点

扩句、缩句、给句子换个说法。

二、教学过程

1.复习缩句。

缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。

例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”

怎样缩句呢?缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”

做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。

2.复习扩句。

我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。

拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。

扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。

扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。

第二课时

一、复习改写句子。

改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。

复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”

通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达得更准确，更生动。

二、巩固练习

1.照样子缩句。

例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

小河出现在眼前。

(1)我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 ________________________________

(2)张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。 _________________________

(3)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 __________________________

2.扩句。

(1)海滩上有贝壳。

(

)海滩上有(

)贝壳。

(2)汽车行驶在马路上。

(

)汽车(

)行驶在(

)马路上。

(3)解放军保卫祖国。

解放军(

)保卫(

)祖国。

(4)列车通过大桥。

(

)列车(

)通过(

)大桥。

3.把下面的反问句改成陈述句。

(1)少先队员怎么能向困难低头呢?_________________________

(2)小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?_______________________

(3)我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道?____________________

4.照样子，把句子换个说法，意思不能变。

例：大水冲走了八只大铁牛。

大水把八只大铁牛冲走了。

八只大铁牛被大水冲走了。

(1)我摔坏了陈明的小木船。

________________________ ________________________

(2)小小的蛀虫毁坏了一艘大船。

________________________________________________

(3)黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

________________________________________________

第三课时

一、复习重点

修改病句，选择恰当的关联词填入句中。

二、教学过程

1.复习修改病句。

(1)掌握常用的几种修改符号。

(2)掌握修改病句的步骤。

病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。

修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句;②仔细找病因;③准确修改;④改后检查。

2.复习常见的简单复句。

(1)读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。

①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。

②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。

③因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。

④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。

⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。

(2)体会关联词语的用法。

第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。

第四课时

巩固练习

1.选择恰当的关联词语填入括号内。

因为……所以 只要……就 不但……而且 如果……就

(1)大家(

)天天坚持读英语，成绩(

)会提高。

(2)刘英(

)自己学习成绩优秀，(

)热情帮助同学。

(3)(

)我们是为人民服务的，(

)，我们(

)有缺点，(

)不怕别人批评指出。

2.用学过的修改符号，修改病句。

(1)国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。

(2)这篇文章的词汇和句子都很丰富。

(3)我们紧张的开始了建校劳动。

(4)大家的眼睛都集中在主席台上。

(5)我还差一年没有毕业。

(6)赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。

第五课时

一、复习重点

比喻句、拟人句、排比句。

二、教学过程

1.复习比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：

一、句子中有要说明的事物;

二、有作比喻的事物;

三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物;“长龙”是用作比喻的事物;“像”是比喻词。

比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。

文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。

在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：

(1)可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。

(2)月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

(3)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

(4)多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

(5)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

(6)他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。

(7)他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

2.复习拟人句。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

(1)几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

(2)太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

(3)不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊!”

(4)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

3.复习排比句。

排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方(都是几个结构相似的句子并列在一起)，然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。

读一读下面的排比句，体会排比句的作用。

(1)她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

(2)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

(3)啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊!我爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。

(4)这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

第六课时

巩固练习

1.读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。

排比 反问 设问 拟人 比喻 夸张 (1)天

空

中

的

星

星

快

活

地

眨

着

眼

睛

。

(

)

(2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?

(

)

(3)世界上有没有给自己写信的人呢?有!他就是欧立希。

(

)

(4)武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。

(

)

(5)真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。 (

)

(6)石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

(

)

(7)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

(

)

2.读句子，分别说说句中把什么比作了什么?

(1)祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把________比作________

(2)夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。

把________比作_________

(3)河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。

把________比作________

3.读句子，说说下面两句话中把什么当作什么来写的?

(1)蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

(2)小狗黑黑用它那双水汪汪的大眼睛望着我，好像在说：“再见了，我的小主人!”把蜜蜂、小狗当作________来写

俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。”孔子也曾说过“学而时习之，不亦说(同悦)乎?”可见复习的重要性。我们要做到以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。(XK) 句式变换、修改病句、关联词使用

复习目标：

1、能按要求熟练转换句式。

2、病句的诊断及修改方法。

3、关联词句式的运用。 复习难点： 关联词句式的运用 复习设想：

1、识点呈现方式让学生回顾。

2、例呈现让学生熟悉掌握。

3、习方式让学生巩固、运用。 复习过程：

一、什么是句子。

1、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

2、句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

3、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例

2、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。) 例

3、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

【练一练】

⑴ 把下列句子改写成反问句。 少先队员应该讲文明，有礼貌。 ⑵ 把下列句子改成陈述句。

实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗? ⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 ⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

二、病句的修改

1、回忆病句常见的几种情况：(学生回忆，老师归纳)

成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对

2、修改病句要注意的步骤： a、读懂句子，明白句子表达的意思。 b、找出句子的病因。

C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

d、然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

3、错例呈现，学生修改，老师归纳：

4、练习巩固

三、关联词句式的掌握

1、关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

2、【常见的几种关系】(简单呈现)

并列关系;既……又……;不是……而是……;

因果关系;因为……所以……;……之所以;

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

假设关系;如果……就……;即使……也……;

选择关系;不是……就是……;是……还是……;

3、练习：选择下面的关联词语，填在句子中。(略)

既……又…… 因为……所以……

只要……就……

只有……才……

虽然……但是……

如果……就…… 即使……也……

不但……而且…… 不仅……还……

1、(

)从小学好本领，(

)更好地为国家建设出力。

2、妈妈(

)工作，(

)参加进修学习。

3、鲁迅(

)是伟大的文学家，(

)是伟大的思想家和革命家。

4、(

)明天下雨，我们(

)要去探望李老师。

5、(

)长城是那样雄伟壮丽，(

)吸引了很多游客。

6、一滴水(

)很小很小，(

)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

7、( )我的成绩在班级里名列前茅，( )我不能骄傲。

8、( )这本书写得太精彩了，( )我把这本书一连看了三遍。

9、做个好猎手( )要枪法好，( )要机智、勇敢。

10、 ( )你每天坚持早锻炼，你的身体( )素质会得到提高。

成语复习

教学目的：积累成语，对本册每单元成语进行探究归类，巩固和动用所学的成语。

一、导课。

l、我们每学期都学习了许多成语，现在我们先来做个游戏成语接龙，看谁接得快。游戏规则：分小组接成语。错的或接不上的为失败则被淘汰，胜的一组继续往下接。

2、游戏开始。

3、导入：我们本学期又学了不少成语请同学们回忆一下来完成下面问题。

二、复习：

1、多媒体出示： 补充成语、并归类。

(满)面红光

(排)山(倒)海芳草如(茵) 气(宇)轩昂无(所)不(通)

文思如(涌) 生花(妙)笔一见(倾)心雷霆万(钧) 桃红(柳)绿无(所)不(谈)

意在(笔)先 琴(棋)书画老生(常)谈情(同)骨肉

2、让学生读读上面的成语，按下面内容归类。

(1)写人物精神外貌的：满面红光气宇轩昂

(2)写春天的：桃红柳绿芳草如茵 (3)写威力大的：排山倒海雷霆万钧

(4)写人具有多方面才能的：琴棋书画无所不通

(5)写说话或谈论的：老生常谈无所不谈

(6)写朋友情谊深的：一见倾心情同骨肉

(7)写写作方面的：文思如涌意在笔先生花妙笔

2、拓展练习。

3、你还知道哪些类型的成语请举例说说。

如：描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等。

4、课前老师布置每小组一个内容，收集有关成语方面的 趣题，先以小组说，然后每组派代表向同学们汇报。 如：(A)巧填成语。

(B)根据意思说成语。

(C)成语猜谜。

(D)成语小故事等。

(1)先以小组练说。

(2)各小组派代表汇报。

6、说话练习。

同学们不仅要会说，而且也要会运用。请你把自己喜欢的成语连成一句话或一段话说给大家听。

(1)指名说。

(2)评评、议议看谁的成语用的多，思想内容有意义。

三、总结：通过这一课的成语复习，同学们不但会说，而且也知道怎样运用，在今后的学习中不仅要学习课内的知识，还要注意学习和搜集课外的知识，只有这样才会获取更多的知识 六年级语文句子复习教案02 复习目标：

1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。

2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。 复习重点：句式变换的复习 复习过程：

一、复习扩句和缩句。

1、出示句子：小明读书。

小明在教案里认真地读书。

请学生辨别并说出两个句子的区别。小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。

2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加?缩句应该怎样缩?

(师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。)

3、请学生说说缩句关键要注意什么?(不能改变句子的原意)

4、练习：扩句——红旗升起来了。

缩句——我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。

二、复习改换句式。

1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变? (1)看到他今天的成功，我真感到自豪。(我怎能不感到自豪?) (2)小明发烧了，他不得不去看医生。(他一定要去看医生。)

(3)妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”(妈妈对小刚说他的作业要尽快完成。)

2、让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。 (反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用)

3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反问句怎样转换成陈述句?陈述句又怎样转换成反问句?要注意些什么?(四人小组讨论)

4、学生汇报，老师整理：

陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

5、看看下面的句子改得对不对?为什么?

△我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么不会忘记老师的教育和关心? △没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有我们这个世界。

6、请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。 △我们的战士是可爱的。

△他的话真使我感动。 △除了你，谁能为我遮挡雨水?

△不耕耘怎么有收获?

第五篇：小升初语文总复习：成语专项训练(答案)

一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。

(刻)舟(求)剑 (推)己(及)人

(舍)己(为)人

(视)死(如)归

自相(矛盾)

拾金(不昧)

千(钧)一(发) (翻)山(越)岭 (守)株(待)兔

花(红)柳(绿)

神采(奕奕 ) (鹤)发(童)颜

翠色(欲)流

愁眉不(展)

一(尘)不染

(秉)烛夜游

一(碧)千里

眉(飞)色(舞)

1、表现人物品质的词语有：(舍)己(为)人

(视)死(如)归

拾金(不昧)

2、描写自然景物的词语有：花(红)柳(绿)

翠色(欲)流

一(碧)千里

一(尘)不染

3、说明某种道理的词语有：(刻)舟(求)剑

自相(矛盾)

(守)株(待)兔

4、描写人物外貌的词语有：(鹤)发(童)颜

5、描写人物神态的词语有：神采(奕奕)

眉(飞)色(舞)

愁眉不(展)

6、描写人物动作的词语有：(秉)烛夜游

(翻)山(越)岭

二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。 奋不(顾)身

弄(虚)作(假) (欣)(欣)向荣

阴谋(诡)计 好高(鹜 )远

神机(妙)算

(夸)(夸)其谈

高(瞻)远(瞩) 自不(量)力

(足)智多(谋)

德(高)望(重)

斩(尽)杀(绝) 穷凶(极)(恶) (耀)武(扬)威

装(腔)作(势)

(五)颜

(六)色

褒义词：奋不(顾)身

(欣)(欣)向荣

神机(妙)算

高(瞻)远(瞩)

(足)智多(谋)(重)

贬义词：弄(虚)作(假)

阴谋(诡)计

好高(鹜 )远

(夸)(夸)其谈

自不(量)力

穷凶(极)(恶)

(耀)武(扬)威

装(腔)作(势)

三、填写近义成语。

心不在焉(心猿意马) 一模一样(如出一辙) 五颜六色(五彩缤纷) 乘风破浪(披荆斩棘) 仗势欺人(狗仗人势) 小巧玲珑(娇小玲珑) 日以继夜(不分昼夜) 海底捞针(海底捞月) 心中有数(胸有成竹) 生机勃勃(生气勃勃) 千奇百怪(奇形怪状) 眼花缭乱(琳琅满目) 随机应变(见机行事) 不由自主(情不自禁) 交头接耳(窃窃私语) 形影不离(如影随形) 不可胜数(不胜枚举) 提心吊胆(忐忑不安) 想方设法(千方百计) 绘声绘色(有声有色) 心悦诚服(心服口服) 千钧一发(危在旦夕) 足智多谋(神机妙算) 惊惶失色(诚惶诚恐) 恍然大悟(茅塞顿开) 皮包骨头(瘦骨嶙峋) 目瞪口呆(呆若木鸡) 置之不理(置之度外) 真相大白(水落石出) 恰到好处(恰如其分) 兴国安邦(安邦定国) 平安无事(安然无恙)

四、填写反义成语。

一心一意(三心二意) 一成不变(瞬息万变) 垂头丧气(神采奕奕) 单枪匹马(千军万马)

横冲直撞(循规蹈矩)奋不顾身(贪生怕死) 胸有成竹(一筹莫展) 生气勃勃(死气沉沉) 哑口无言(滔滔不绝) 名副其实(徒有虚名) 目不转睛(东张西望) 不计其数(屈指可数) 安居乐业(居无定所) 专心致志(心不在焉) 举足轻重(无足挂齿) 理直气壮(理屈词穷)

同心协力(分道扬镳) 千里迢迢(近在咫尺) 理所当然(意料之外) 风平浪静(惊涛骇浪) 盛气凌人(平易近人)

五、划出下面词语中的别字并修改。

德(高)望

穿.流不息(川)

永.往直前(勇)

身临奇.境(其 )

暗.然泪下(黯)

目之所急.(及)

头昏脑胀.(涨)

济.眉弄眼(挤)

洛.绎不绝(络 )

背道而弛.(驰)

千恣.百态(姿)

亭亭欲.立(玉)

换.然一新(焕)

小心奕奕..(翼翼)

五采.缤纷(彩)

心扩.神怡(旷)

目不转晴.(睛)

无边无崖.(涯)

喜出忘.外(望)

奄奄一息(

)

容光泛.发(焕)

无穷无禁.(尽)

完壁.归赵(璧)

再接再励.(厉)

应接不瑕.(暇)

精兵减.政(简)

视死如规.(归)

万赖.俱寂(癞)

好高骛.远(鹜)

攻无不刻.(克)

阴谋鬼.计(诡)

赞叹不一.(已)

自立更升.(生)

六、填字，把成语补充完整，并解释带点词的意思。

爱不(释)手

(漫)不经心

全神(贯)注

斩钉(截)铁

永垂不(朽)

(惊)弓之鸟 举(世)闻名

前(赴)后继

丰功伟(绩)

排山(倒)海

轻而(易)举

(聚)精会神

刻(舟)求剑

有条不(紊 ) (揠)苗助长

掩耳(盗)铃

南(辕)北辙

(亡)羊补牢 (狐)假虎威

居高(临)下

片甲不(留)

废(寝)忘食

(夸夸)其谈

调兵(遣)将 各(抒)己见

百折不(挠)

坐井(观)天

精疲力(尽)

张牙(舞)爪

乱七八(糟) 对答如(流)

纸上谈(兵)

同归于(尽)

半途而(废)

一(往)无前

情不自(禁) 九(霄)云外

摩肩接(踵)

身(临)其境

(庞)然大物

有(恃)无恐

兴高(采)烈 络(绎)不绝

不甘(示)弱

饥寒交(迫)

(磨)拳擦掌

生(龙)活虎

不(毛)之地 宁死不(屈)

争先(恐)后

同(甘)共苦

津津有(味)

堆积如(山)

(鸦)雀无声 (置)之不理

(哑)口无言

(惊)天动地

长年(累)月

(若)无其事

水(泄)不通 横七(竖)八

目(瞪 )口呆

理直气(壮) 张(冠)李戴

三年五(载)

迫不(及)待 天衣无(缝)

心(惊)肉跳

(忐)(忑)不安

兴致(勃)(勃)

千丝万(缕) 穷途(末)路

斗志(昂)扬

无可(奈)何

(表)里如一

七(上)八(下) 三(言)两(语) 危在(旦)(夕)

半(推)半(就) 东(倒)西(歪)

推(陈)出(新 ) 能(文)能(武) 左(推)右(挡 )牛(鬼)蛇(神 ) (粉)身(碎)骨 自(作)自(受 )

七、根据句子的意思，写出成语。

1、奋勇向前，不考虑个人安危。

(奋不顾身)

2、比喻同欢乐，共患难。

(同甘共苦)

3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。

(兴灾乐祸)

4、在危急的时刻，猛然想出办法。

(急中生智)

5、接着一定的顺序，一步一步地前进。

(循序渐进)

6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。

(模棱两可)

7、就像没有那回事一样，形容态度镇定，不把事情放在心上。

(若无其事)

8、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。 (南辕北辙)

9、不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。

(任劳任怨)

10、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底。

(自始至终)

11、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。

(谨小慎微)

12、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

(随遇而安)

13、用来形容事情、道理很明显，容易清楚。

(显而易见)

14、常常做某事，成了习惯。

(习以为常)

15、医治不好的病。

(不治之症)

16、做了一件事，得到两种好处。

(一举两得)

17、白天干了，夜里还要接着干。

(夜以继日)

18、年纪虽老，精力却更加旺盛。

(老当益壮)

19、气得头发直竖，把帽子也顶起来。

(怒发冲冠)

20、高兴得像发狂那样。

(欣喜若狂)

八、根据意思写出合适的成语。

看书快—— 一目十行

走路快—— 大步流星

吃饭快——狼吞虎咽

办事快——雷厉风行

变化快—— 瞬息万变

水流快——一泻千里

航速快——乘风破浪

车速快——风驰电掣

回答问题快—对答如流

时间消逝快—稍纵即逝

最遥远的地方—天涯海角 最荒凉的地方—不毛之地

最危急的时刻—千钧一发

最忠诚的朋友—莫逆之交 最愚笨的做法—愚不可及

最远大的前途—鹏程万里

最长的年龄——万寿无疆 最坏的气候—晴天霹雳

九、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。

1、一夫当关 —— 万夫莫开

2、三天打鱼 —— 两天晒网

3、十年树木 —— 百年树人

4、万事俱备 —— 只欠东风

5、上天无路 —— 入地无门

6、八仙过海 —— 各显神通

7、不入虎穴 —— 焉得虎子

8、老鼠过街 —— 人人喊打

9、机不可失 —— 时不再来

10、世上无难事 —— 只怕有心人

十、把成语补充完整。

1、写出带有“风”“雨”的成语。

(和)风(细)雨

(春)风(化)雨

(呼)风(唤)雨

(暴)风(骤)雨 (狂)风(暴)雨

(斜)风(细)雨

(急)风(骤)雨

(淫)风(秽)雨 (东)风(化)雨

2、写出有关“自”的成语。

自(生)自(灭)

自(私)自(利)

自(作)自(受)

自(言)自(语) 自(由)自(在)

自(给)自(足)

自(高)自(大)

自(怨)自(艾) 自(暴)自(弃)

自(吹)自(擂)

自(觉)自(愿)

3、写出有关“天”“地”的成语

天(诛)地(灭) 天(南)地(北) 天(旋)地(转) 天(崩)地(裂) 天(经)地(义) 天(高)地(厚) 天(罗)地(网) 天(寒)地(冻) 天(翻)地(覆) (惊)天(动)地 (花)天(酒)地 (开)天(辟)地 (顶)天(立)地 (欢)天(喜)地

4、写出有关“一(

)千金”的成语

一(字)千金

一(掷)千金

一(诺)千金

一(刻)千金

一(笑)千金

5、写出有关“一”“不”的成语

一(毛)不(拔) 一(丝)不(苟) 一(成)不(变) 一(尘)不(染) 一(言)不(发) 一(钱)不(值) 一(窍)不(通) 一(蹶)不(振) 一(动)不(动) 一(文)不(值) 一(声)不(响)

6、写出有关“无”“不”的成语

无(孔)不(入) 无(坚)不(摧) 无(奇)不(有) 无(所)不(包) 无(所)不(为) 无(恶)不(作) 无(所)不(至) 无(所)不(能) 无(微)不(至) 无(所)不(有) 无(往)不(胜)

7、写出有关“无”的成语

无(法)无(天) 无(拘)无(束) 无(牵)无(挂) 无(情)无(义) 无(边)无(际) 无(穷)无(尽) 无(忧)无(虑) 无(声)无(息) 无(依)无(靠) 无(缘)无(故) 无(影)无(踪)

8、写出有关“不”的成语

不

(三)不

(四) 不(明)不(白) 不(即)不(离) 不(声)不(响) 不(伦)不(类) 不(折)不(扣) 不(偏)不(倚) 不(卑)不(亢) 不(痛)不(痒) 不(慌)不(忙) 不(屈)不(挠) 不(知)不(觉) 不(理)不(睬) 不(干)不(净) 不()清不()楚 不(闻)不(问)

十一、按要求写成语。

1、写出带有“花”字的成语(8个) 花(容)(月)(貌)

花(前)(月)(下)

花(红)(柳)(绿)

花(天)(酒)(地) 花(团)(锦)(簇)

花(枝)(招)(展)

花(好)(月)(圆)

花(言)(巧)(语) 花(拳)(绣)(腿)

鸟(语)(花)(香)

花(花)(世)(界)

花(花)(公)(子)

2、写出带有“风”字的成语(8个) 风(云)(变)(幻)

风(平)(浪)(静)

风(尘)(仆)(仆)

风(行)

(一)(时) 风(驰)(电)(掣)

风(声)(鹤)(唳)

风(花)(雪)(月)

风(吹)(雨)(打) 风(吹)(草)(动)

风(言)(风)(语)

风(雨)(无)(阻)

风(雨)(交)(加) 风(雨)(同)(舟)

风(雨)(如)(晦)

风(雨)(飘)(摇)

风(和)(日)(丽) 风(度)(翩)(翩)

风(卷)(残)(云)

风(起)(云)(涌)

风(烛)(残)(年) 风(流)(云)(散)

风(调)(雨)(顺)

风(餐)(露)(宿)

风(华)(正)(茂)

3、写出带有“水”字的成语(8个) 山(清)(水)(秀)

山(穷)(水)(尽)

山(高)(水)(险)

水(滴)(石)(穿) 水(火)(不)(容)

水(平)(如)(镜)

水(深)(火)(热)

水(涨)(船)(高) 水(到)(渠)(成)

水(乳)(交)(融)

水(泄)(不)(通)

水(中)(捞)(月) 水(火)(无)(情)

写出描写山的成语：

高山流水

崇山峻岭

大好河山

山高水长

山穷水尽

山高水险 写出描写海的成语：

海阔天空

海市蜃楼

海纳百川

海枯石烂

翻江倒海

精卫填海

沧海桑田

大海捞针 石沉大海

五湖四海

浩如烟海

4、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。

“春” 春暖花开

莺歌艳舞

春寒料峭

草长莺飞

春华秋实

春色满园

春雨如油

春意盎然春光明媚

冰消雪融

春暖花开

莺歌艳舞

春寒料峭 草长莺飞

春华秋实

春色满园

春意盎然

春光明媚

冰消雪融

“夏”： 夏雨雨人、夏日可畏、春风夏雨、用夏变夷、夏五郭公、夏虫不可以语冰 “秋”： 秋高气爽、落叶知秋、一叶知秋、秋风扫落叶、春花秋月、春兰秋菊 “冬”： 寒冬腊月

寒风凛冽、北风呼啸

天寒地冻

冰天雪地

鹅毛大雪

5、写出以“如”开头的成语(8个)

如闻其声

如火如荼

如饥似渴

如出一辙

如花似玉

如坐针毡

如虎添翼

如日中天 如鱼得水

如影随形

如临大敌

如获至宝

如胶似漆

如梦初醒

如释重负

如雷贯耳 如意算盘

如愿以偿

“如”在第二和第三个位置的成语。

易如反掌

了如指掌

稳如泰山

泪如雨下

敬如上宾

泪如泉涌

面如土色

亲如手足 泪如泉涌

胆小如鼠

挥金如土

挥汗如雨

妙语如珠

惜时如金

健步如飞

疾步如飞

6、写出描写“绿色”意思的成语 例如：千山一碧

一碧千里

翠色欲滴

万古长青

冬夏常青

翠色欲流

春雨如油

7、分类写出描写人物的成语，各6个 A、描写人物的外貌

仪表堂堂

鹤发童颜

眉清目秀

衣冠楚楚

肥头大耳

浓眉大眼

慈眉善目

亭亭玉立

B、描写人物的神态

容光焕发

神采奕奕

愁眉不展

喜笑颜开

笑逐言开

横眉冷对

眉开眼笑

凶神恶煞

满面春风

面如土色

目瞪口呆 C、描写人物的内心活动

喜悦：心花怒放

喜出望外

欣喜若狂

喜笑颜开

欢天喜地

喜气洋洋 忧愁：心事重重

忧心如焚、忧心忡忡

愁肠百结、愁肠寸断

忧心如捣 愤怒：怒发冲冠、怒不可遏、怒火中烧、勃然大怒、恼羞成怒

担心、害怕：忐忑不安

惊慌失措

心惊肉跳

心惊胆寒

心神不定

惴惴不安 着急：心急如焚

心急火燎

急不可待

急不可耐

气急败坏

心急如火

D、表示“看”的意思的成语。

左顾右盼

高瞻远瞩

侧目而视

瞻前顾后

管中窥豹

举世瞩目

东张西望 E、表示“想”的意思的成语。

左思右想

深谋远虑

冥思苦想

深思熟虑 千方百计

绞尽脑汁

浮想联翩

思绪万千

想入非非

F、表示“说”的意思的成语。

口若悬河

滔滔不绝

谈笑风生

娓娓道来

唠唠叨叨

高谈阔论

夸夸其谈

对答如流

自言自语

窃窃私语

信口开河

津津乐道

侃侃而谈 胡言乱语

G、表示“走、跑”意思的成语。

健步如飞

大步流星

穷追不舍

逃之夭夭

十二、照样子写出带有反义词的成语。

1、例：第二和第四个字是反义词

舍近求远

舍本逐末

弃暗投明

柳暗花明

损公肥私

深入浅出

弄巧成拙

2、例：

南辕北辙

南来北往

大惊小怪

出生入死

藏头露尾

3、表里如一

黑白分明

上下一心

4、不知深浅

颠倒黑白

本末倒置

不识好歹

不置可否

十三、照样子写出带有近义词的成语。

胡作非为

漂洋过海

惊涛骇浪

胡思乱想

如胶似漆

深谋远虑

深思熟虑

南腔北调

弄虚作假

千方百计

四通八达

十四、根据句子的意思写成语，写出带“虎”字的成语

1、形容贪婪而凶狠地注视着。(虎视眈眈 )

2、比喻坏人的帮凶。(为虎作伥

)

3、形容人的身体魁梧强壮。(虎背熊腰

)

4、比喻张口大嚼。( 狼吞虎咽

)

十五、填空，使成语完整

1、填上数字

(四)分

(五)裂

(千)山(万)水

(千)方(百)计

(四)通

(八)达

(一)鸣惊人

低

(三)下

(四)

(五)湖(四 )海

(三)心(二 )意

(六)神无主

(七)上(八 )下

(十)拿(九 )稳

(八)仙过海

2、填上动物名

(鱼)目混珠

(鸟)语花香

(鸡)毛蒜皮

(牛)鬼(蛇)神

画(蛇)添足

莺)歌(燕)舞

(鹦)(鹉)学舌

轻于(鸿)毛

(凤)毛(麟)角

(鸦)(雀)无声

(鹤)立(鸡)群

井底之(蛙)

瓮中捉(鳖)

独占(鳌)头 叶公好(龙)

城门失火，殃及池(鱼)

3、填上植物名

(草)木皆兵

成(竹)在胸

望(梅)止渴

(柳) 暗花明

百步穿(杨

)

雨后春(笋)

(昙)(花)一现

出水(芙蓉)

投(桃)报(李)

(桃)(李)满天下

(花)红(柳)绿

玉(树)琼(花)

火中取(栗)

十六、用下面表示颜色的字组成语。(越多越好)

红：万紫千红

面红耳赤

红颜薄命

唇红齿白

红白喜事 白：白璧微瑕

白驹过隙

白日做梦

白手起家

白头偕老 黑：黑白分明

黑灯瞎火

白纸黑字

昏天黑地

起早贪黑 金：金榜提名

金碧辉煌

金蝉脱壳

金科玉律

金玉良言 黄：黄粱美梦

黄道吉日

人老珠黄

飞黄腾达 直捣黄龙 紫：万紫千红

姹紫嫣红

带金佩紫

紫气东来

青紫被体 青：青黄不接

青梅竹马

青面獠牙

青云直上

青红皂白 绿：绿林好汉

花红柳绿

灯红酒绿

绿叶成阴

青山绿水 赤：赤胆忠心

赤子之心 赤手空拳

面红耳赤

赤贫如洗 灰：灰心丧气

心灰意冷

灰飞烟灭

万念俱灰

死灰复燃

十七、请把下面成语中一个字换掉， 组成一个新的成语，并看看两条成语有何不同。

一哄而起(散 )

一清二白(穷)

寸草不留(生)

大有可为(作)

山高水险(长) 天长日久(地 )

不知所措(云)

见利思义(忘)

付之一炬(

)

以怨报德(德) 有目共赏(睹)

瓮中捉鳖(

)

报仇雪耻(恨)

因小见大(失)

有口难分(辩) 言而有信(无)

不劳而食(获)

别有见地(天 ) 不足为奇(虑)

舍己救人(为) 天高地厚(远)

有的放矢(无)

心腹之言(患)

言之成理(有)

千虑一得(失) 有头有尾(无)

一无所有(获)

有始有终(无)

默默无闻(语)

后继乏人(有) 目光如豆(炬)

分文不取(值)

餐风露宿(饮)

1、按来源归类

(1)出自神话故事的成语

女娲补天 夸父逐日 鹏程万里 开天辟地 八仙过海 鸡犬升天 点石成金…… (2)出自寓言故事的成语

坐井观天 拔苗助长 守株待兔 亡羊补牢 南辕北辙 班门弄斧 刻舟求剑…… (3)出自历史典故的成语

一字千金 入木三分 三顾茅庐 毛遂自荐 四面楚歌 负荆请罪 图穷匕见……

2、按字数归类 (1)三字成语

下马威 破天荒 忘年交 恶作剧 登龙门 黄粱梦 莫须有 抱佛脚 杯中物…… (2)五字成语

中看不中吃 舍命陪君子 碰一鼻子灰 恶人先告状 依样画葫芦 物以稀为贵…… (3)六字成语

张家长李家短 先小人后君子 耳闻不如目见 吹胡子瞪眼睛 天机不可泄露…… (4)七字成语

最近皮厚腹中空 同是天涯沦落人 敬酒不吃吃罚酒 儿行千里母担忧 跳进黄河洗不清 (5)八字成语

不孝有三，无后为大 眼观六路，耳听八方 弃之可惜，食之无味 月晕而风，础润而雨 鹬蚌相争，渔翁得利 愚者千虑，必有一得 嬉笑怒骂，皆成文章 日出而作，日入而息 (6)九字成语

做一日和尚撞一天钟 士别三日，当刮目相看 冰冻三尺，非一日之寒 凡事预则立，不预则废 司马昭之心，路人皆知 姜太公钓鱼，愿者上钩 泥菩萨过河，自身难保 (7)十字成语

蚍蜉撼大树，可笑不自量 知之为知之，不知为不知 三十年河东，三十年河西 前不见古人，后不见来者 千羊之皮，不如一狐之腋 路遥知马力，日久见人心 (8)十一字成语

十五个吊桶打水，七上八下 明察秋毫之末，而不见舆薪 以其人之道，还治其人之身 (9)十二字成语

天有不测风云，人有旦夕祸福 只许州官放火，不许百姓点灯 鸡犬之声相闻 老死不相往来 拳头上立得人，胳膊上走得马 (10)十四字成语

各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 踏破铁鞋无觅处 得来全来费工夫

3、按结构归类 (1)并列式

亭台楼阁 笔墨纸砚 琴棋书画 枪林弹雨 铜墙铁壁 斩草除根 偷天换日 众叛亲离 (2)ABCA式

仁者见仁 精益求精 微乎其微 举不胜举 数不胜数 闻所未闻 防不胜防 天外有天 (3)ABAC式

可歌可泣 快人快语 诚心诚意 难舍难分 任劳任怨 同心同德 再接再厉 惟妙惟肖 (4)ABCB式

以德报德 出尔反尔 以讹传讹 将计就计 以牙还牙 人云亦云 自然而然 倚老卖老 (5)AABC式

彬彬有礼 栩栩如生 津津有味 芸芸众生 咄咄逼人 格格不入 绰绰有余 莘莘学子 (6)ABCC式

文质彬彬 人心惶惶 众目睽睽 书声琅琅 信誓旦旦 千里迢迢 衣冠楚楚 逃之夭夭 (7)AABB式

兢兢业业 郁郁葱葱 鬼鬼祟祟 唯唯诺诺 堂堂正正 洋洋洒洒 浑浑噩噩 熙熙攘攘 (8)ABBC式

自欺欺人 不了了之 言人人殊 (9)前后反义式

生死攸关 刚柔相济 颠倒黑白 礼尚往来 上行下效 朝秦暮楚 博古通今 眼高手低 厚古薄今 深入浅出 喜怒哀乐 悲欢离合 无中生有 朝不保夕 (10)前后近义式

见多识广 眼疾手快 皮开肉绽 长吁短叹 丰衣足食 丰功伟绩 龙争虎斗 家喻户晓

4、按用法归类

(1)形容时间易逝、宝贵

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日月如梭 光阴似箭 白驹过隙 岁月如流 稍纵即逝 一刻千金 时光荏苒 (2)含有色彩的成语

黑白分明 万紫千红 碧海青天 绿肥红瘦 炉火纯青 阳春白雪 青云直上 (3)描写秋天的成语

秋高气爽 硕果累累 秋风瑟瑟 风清月明 晓风残月 枫叶似火 秋风送爽 天高云淡 (4)出自《西游记》的成语

火眼金睛 好吃懒做 必由之路 一本正经 抓耳挠腮 倒打一耙 叫苦连天 神通广大 (5)出自《三国演义》的成语

三顾茅庐 刮目相看 舌战群儒 鼎足三分 七步成诗 单刀赴会 望梅止渴 乐不思蜀 锦囊妙计 羽扇纶巾 缓兵之计 桃园三结义 过五关斩六将 万事俱备 只欠东风 (6)出资《红楼梦》的成语

沽名钓誉 锱铢必较 平白无故 横行霸道 狗仗人势 贫嘴贱舌 草草了事 狐朋狗友

5、按常见题型归类

(1)写出与两字词语相对应的四字成语

循环(周而复始) 预言(未卜先知) 坦白(不打自招) 聋哑(不闻不问) 园丁(移花接木) 爬山(步步登高) 逃荒(背井离乡) 造谣(无中生有) (2)根据几个词语猜成语

忘本 三国演义 洛阳 刘禅(乐不思蜀) 孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻(火眼金睛)

(二)、俗语归类

1、常见的三字俗语

下台阶 遮羞布 爆冷门 安乐窝 眼中钉 黄粱梦 替罪羊 中山狼 老好人 纸老虎

2、常见的五字俗语

一棍子打死 病急乱投医 不打不相识 赶鸭子上架 贵人多忘事 二一添作五

3、六字俗语

百闻不如一见 不分青红皂白 拆东墙补西墙 放长线钓大鱼 风马牛不相及

4、七字俗语

羊毛出在羊身上 不到黄河心不死 不看僧面看佛面 初生牛犊不怕虎 此地无银三百两

5、其他多字俗语

狗嘴里吐不出象牙 不要在一棵树上吊死 人无千日好 花无百日红 人要倒霉喝凉水都塞牙 井底的蛤蟆 没见过多大天儿

(三)、常见谚语 (1)天气谚语

日落云满山 定是有雨天 燕子贴地飞 出门带蓑衣 蚂蚁垒窝 大雨成河 (2)农业谚语

好种出好苗 好树结好桃 清明前后 种瓜种豆 桃三杏四梨五年，枣树当年就卖钱 (3)生活谚语

一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮 人往高处走 水往低处流 台上三分钟 台下十年功

(四)、常用歇后语

八仙过海——各显神通 茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出 丢了西瓜捡芝麻——因小失大 关公面前耍大刀——自不量力 狗咬吕洞宾——不识好人心 鸡蛋里挑骨头——没事找事

五、对联精选

1、对对子

清对浊 廉对贪 奖对罚 优对劣 大陆对长空 山花对海树 赤日对苍穹 桃红对柳绿

2、春联

艳阳照大地 春色满人间 五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖

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3、写名人的对联

(1)孔子——万世文章组，历代帝王师

(2)项羽、勾践——有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 (3)司马迁——刚直不阿，留得正气冲霄汉;幽愁发愤，著成信史照尘寰。 (4)诸葛亮——两表酬三顾，一对足千秋;志见出师表，好为梁父吟。 (5)李白——千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。 (6)杜甫——民间疾苦，笔底波澜;世上疮痍，诗中圣哲。 (7)文天祥——犹留正气参天地，永剩丹心照古今 (8)蒲松龄——鬼狐有性格，笑骂成文章

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