小升初语文_经典

2024-04-13

小升初语文_经典（精选6篇）

篇1：小升初语文_经典

七、范文：亲情：母爱无价

母亲，一个独特而神圣的字眼；一组辛苦而甜蜜的词汇；一句永恒而崇高的称呼；一位平凡而伟大的人物„„„„

——题记孟母三迁，育儿择邻。家喻户晓，久传不衰。

岳母刺字，教子报国。妇孺皆知，脍炙人口。

并非每位母亲都有过这样家喻户晓，千古流芳的壮举，但他们为儿女时刻挂念的那份情愫，在爱的天平上，它们等值。

母爱缠绵，似涓涓细流，母爱温馨，似和煦春风。母爱是殷切的目光，是幸福的怀抱，是热情的吻别。在遭受挫折困窘落魄是，谁不期望母亲那关切目光的鼓舞，语重心长的扶持；在阔别家乡衣锦还的时候，谁不希望与母亲深情的拥抱，真情的倾吐；在辞乡投异的送别时，谁不渴望母亲那深深的吻别，殷殷的叮咛。母亲，就是给你鼓舞，给你关怀的那个人。她的爱给人以归宿的温暖，拥抱的快乐。

母爱无私，母爱伟大。母亲是人世间最美丽的女人。无须胭脂水粉，自然超凡脱俗。母亲，就是帮你换尿布，送你上幼儿园的人，是你沉沦迷惘时为你打气的人，是你事业有成时为你祝福的人，是你百忙工作后为你准备好晚餐的人。她是你的生命给予者，也是你的终身维权者，在强敌入侵你的时候，她不惜豁出自己的老命来使你获得重生。而这一切一切，当你不经意撷起往事里的一粒沙尘，细细回味，它已变得熠熠发光，俨然珍珠的光泽。

母爱真诚，母爱永恒。母爱就像一个圆圈，没有起点也没有终点。它没有棱角，可以包容你的好与不好。她永远记得作为胎儿的你调皮的用小脚揣她的肚皮，也永生难忘你牙牙学语，第一次喊她作“妈妈”的兴奋与激动，你成长的一幕幕就像好看的电视剧一样在她的脑海里常年上演，让她品味到幸福的滋味。在你呱呱坠地的那一瞬间，她就认定了你是她的世界，是她的希望，是她的永恒。这就是母亲，一个给你乐土，并永远为你撑开人生旅途上的一片绿荫的人，一个为你导航，并永远为你展出一片供你遮风避雨的港湾的人！

人世间最割舍不断的情感莫过于亲情，而凌驾于亲情之上的莫过于母爱。因此，母爱伟大，母爱永恒！

大爱无言王小贤

有人常说，母爱如春天的花朵；母爱如冬日的暖阳；母爱如黑暗中的灯火„„母爱是无私的爱，甜美的爱！可有一种爱却总被人遗忘，那就是——父爱。

——题记

父亲通常在我们心目中的形象是：高大、严肃、苛求的。从小时候开始，爸爸给我的感觉就是很凶的，不太敢与爸爸说话。父爱是无声无言的，他不太喜欢表露自己的感情，所以我和爸爸坐在一起的话，几乎没有话可说！这天，我刚刚上完学回家，爸爸突然心血来潮说要叫我做数学题，我本来还快乐轻松的心情，从高处跌倒了谷底，心里充满了恐惧，生怕出个差错就会被爸爸批评一顿。我紧张得连气都不敢出一声，空气仿佛都冰结了。

我把书包放在了沙发上，乖乖的坐在了椅子上。我拿出奥数书，掀开第一页，爸爸开始给我讲起来。可是，由于爸爸是一个爆脾气，我心神不定的时候做错了一道题，爸爸开始训我了，我不由自主地眼泪就夺眶而出，可是爸爸看到我这副模样并没有心软，反而骂得更凶了！我只好憋住，把眼泪给憋吸了回去。可我的身体还在颤抖。接下来的事就更惨了，爸爸追着我满屋子的打，我一边哭一边躲，可最后还是被抓到了。那件事后，我更加怕爸爸了，可是有一天晚上，我在爸爸妈妈的房间门口听到了这样的对话： “那天真不应该打她！”爸爸说道。“算了吧，都过去了。”妈妈说。

“那天的火气实在是太大了，本来也不想再发火了。”爸爸说，“以后，应该多关心她，她也大了，不应该再去打她了！” “别自责了„„”

回到房间后，我总感觉心口好像被什么东西堵住了„„ 后来，爸爸打我的时候就少了，最多也就是唠叨几句。

后来，我也越来越明白，父亲的爱，不善于流露。平时，虽然他总是严肃的对待你，可是其实在他心中你比什么都重要。有一种爱叫做父爱，虽然他不如母爱亲切，但是它依然是一种最伟大的爱。也让我明白了，最深的爱它不会用很多语言表达，只会默默的支持你。大爱无言，请不要忘记，有一种最深的爱叫——父爱！

慈爱深深陈艺文

点了痣之后，我的生活没有了色彩：没有辣椒，没有酱油。每一次，我都忍不住想吃辣椒，毎遇到这种情况，奶奶的话便在耳边响起：“你吃啰，吃了以后留下一个难看的疤痕，丑死了！”可有时也会忍不住“犯忌”，犯了以后又懊恼不已。

回到学校，我有些心烦——要怎么吃饭？中午，学校吃蒸蛋，还好；可晚餐呢？没想到奶奶竟送菜来了。我知道，她在家里很忙很累，却在百忙之中为那个认为奶奶偏心的孙女送菜。我心里知道，奶奶是爱我的，不会因为又一个孙子的出生而转移。闻闻饭盒里浓郁的香气，刚准备抬头说声“谢谢”，却看着她那微笑的眼睛而无法开口，那微笑的眼睛像菜香一样，浓浓的，浓浓的„„

之后，除了那个一见面就对我唠叨不停的星期一，其余每天中午，奶奶都会提着佳肴，站在寄宿部的铁门之外，生活老师去帮我拿过来。想到这些，我一阵揪心，奶奶提着饭盒为我送菜，站在铁门之外的画面，我真的不敢看。奶奶吸烟，按照她吸烟的年数，我愈发为她担心。在家里，经常听到她的咳嗽声；奶奶的眼睛也不好，到菜市场买菜，奶奶连钱都看不清，面对菜老板的轻蔑和不耐烦，我有些生气，再三劝说奶奶不买了，她却说：“你和弟弟还得吃饭呢”！有许多次，我试图让奶奶去检查身体，她说：“你奶奶身体好着呢”！

奶奶一辈子没有过过什么好日子。她还在她妈妈肚子里的时候就差点坐了牢，当时，是鬼子侵略中国的时候，奶奶一家被鬼子抢得干干净净„„奶奶从出生到后来抚养爸爸叔叔，一直过着艰苦的日子，还好挺过来了！现在，爸爸走出家乡，进城干出了一番事业„„

直到现在，她还是辛辛苦苦地抚养我和弟弟，她只希望我和弟弟开开心心的，还一个劲地为家里省钱，卖废纸，卖瓶瓶罐罐，每换回钱后便抓着零零碎碎的钱像个小孩子似的对我呵呵地笑。

母爱似天空，父爱似大海，可对我而言，怎及这奶奶深深的慈祥之爱？„„

友情：友

谊罗姚

友谊如珍珠，我们共同穿缀成一串璀璨的项链；友谊如日记，我们一起书写，留下一行行美好的回忆；友谊如长河，我们携手走过，溅起一朵朵欢乐的水花。——题记快临近毕业了，在我这六年中最记忆犹新的是我与一位叫“杨丽娜”的同窗产生的友情。我们俩是真正的朋友，因为我们不仅是生活上玩耍的伙伴，还是学习上的竞争对手。

在放学的路上，总能看到我们俩一蹦一跳的影子，路上你说我笑的，感觉好极了。我们家距离不是很远有时她来我们家来玩，还来到我家来参观我的房间——那是第一次有同学来我家。我们是形影不离的伙伴，不管是生活还是学习，我们俩都不分上下。在学习上我们俩互帮互助，相辅相成。我们俩在学习上交流地尤为激烈。

快期中考试了，我与她都集中精力投入到了学习中去了。在一次模拟考试她比我整整多了3分，我心里有些不是滋味，心想：同一个班级，同一个老师为什么我与她有这么大的区别了。她安慰我说：“你有什么不懂可以问我，当然你对我也一样。”我笑了笑，点点头。期中考试，我心里有一种说不出的紧张，相信她也一样。这次考试老师说我们俩超常发挥，但是我比她高出了一分，可是她觉得没有什么的，还是一样落落大方、活泼，我是哦：“是你的优秀成绩才让我有了偌大的上进心。”她只是笑了笑，什么也没说，后来我转学了„„ 友谊是沟通的桥梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

岁月如海，友情如歌李颖

有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了很久，枯萎了还不肯丢；有一种友情，希望得到永久，即使青丝变成白发，也在心底默默地保留„„ ——题记

那天上午，太阳还在吐着火舌，猛烈地照着大地，似乎要将大地烤焦一样。看到这么好的天气，我以为会下雨的悬着的一颗心终于落地了。

可是到了下午，老天不作美，不一会儿，天空就阴云密布了。一眨眼，一道银光划破天空，雷公吹了一声哨，雨姑娘就洒出了最多最好的珍珠来了。放了学，大家都“各奔东西”，我呢，一个人傻愣愣地站在校门路边，盼望着雨能停下来，因为根据我家的路程之远和我奔跑之慢，足以让我洗上一个大澡。忽然，一把伞把我头上的天空挡住了，我一回头，原来，我的好朋友，赵朵在我的后面，她甜甜地笑着，说：“来一起回家吧！”我太高兴了，和他说说笑笑走入雨中，把刚才的烦恼也抛掉了。

不一会儿，我们就要到分岔口了，看来，我只能拼一下了。我正打算冲进雨中，他突然说：“给，这把伞你撑去吧！”我说：“这怎么行呢„„”不等我说完，他硬把伞塞入我的手中，转身跑入雨中，还给了我一个大大的微笑。

不小心，伞掉了下来，雨打在我的脸上、身上，分不清哪儿是泪，哪儿是雨„„

相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此坚定、感动，感恩，感谢有你，陪我走过漫漫人生路上——岁月如海，友情如歌！

感恩、感谢：感恩的心

“感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜......”每当我听到这首歌，心里便想到了妈妈那忙碌是的身影，为我操心劳累而日渐消瘦的脸庞，历历往事便浮现在我的眼前。

6岁那年深秋，我发高烧，体温在40摄氏度左右，睡觉时身子都滚烫滚烫的，把妈妈都烫醒了。妈妈担心，而爸爸正在公司里忙，赶不回来。于是，妈妈就立即背着我往医院那儿跑。到了医院，又把我背去挂号、取药、排队挂水，我每天都要挂三瓶水，要挂很长时间，我在那儿挂着挂着就睡着了,而妈妈却连眯以下的想法都没有。就这样，连续熬了一个星期之久，妈妈每天只能睡一会儿，她把精力全部度集中在我的身上。因为我一直发烧，体温总是无法下降，妈妈很担心，吃不下睡不好。我在妈妈的精心照料下总算退烧了，而原本身体就虚弱的妈妈却累垮了。妈妈满嘴害着疱疹，嘴肿的像猪八戒，疼得不能吃饭甚至连水多不能喝。为此妈妈住了好久的院，我感到很难过。

冬天到了，妈妈怕我冷，总是在帮我辅导完作业等我睡下后，连夜帮我织毛衣。有时我都睡了一觉，她还再帮我织毛衣；甚至到了夜深我都睡了好几觉了，她仍然在灯下为我编织，妈妈总是这样为了我不辞劳苦。

如今，白发已爬上妈妈的额头，她为了我付出了许多许多，而我又为妈妈做了什么呢？

母爱像树叶，我像蚂蚁，树叶载蚂蚁，平稳过河去;

母爱像大树，我像小小鸟，大树为小鸟，遮风又挡雨；

母爱像阳光，我像青的草，阳光照小草，茁壮地成长；

母爱像露水，我像小花朵，露水润花朵，越长越漂亮„„

母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是最纯洁的！

这时我耳边又传来了那熟悉的旋律——“感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜„„”

真的好感谢我有一个这样的好妈妈

难忘的„„ 抹不去的记忆

金色的童年，在嬉戏和天真烂漫的笑语中流去了。留下的是一串串美好的回忆。但也有不堪回首的憾事。就有这样的事，至今还深深地印在我的脑海里。

那是三年前暑假的一个下午„„

太阳炙烤着大地，人们在空调、电风扇的帮助下入睡，也有些人坐在树下乘凉，挥动扇子昏昏欲睡。只有那知了还骄傲地叫着：“知—了—”。

然而就在这时，“游击队”出发了，这次的目标是桃园的桃子。我们一进桃园全乱了，抢着摘桃子吃，却没有注意看桃子的老爷爷没有睡觉，没多久“游击队”便全军覆没。

老爷爷用严肃的目光看了我们很久，嘴角抽动了两下，铁青的面孔露出发怒的神色。我吓得浑身发抖，刚摘下的桃子“啪”地一声掉在地上，大家偷偷地看看老爷爷，不知该怎么办，出乎意料的是，老爷爷并没有打我们也没有骂我们，他叹了一口气，温和地说：“你们看，这些桃子长这么容易吗？现在，快要熟了却毁在你们的说里。”“买你的还不行吗？”我壮着胆子问。“买？就这几个吗？你们看看瞧瞧给你们糟蹋了多少桃子。”老爷爷说：“唉，算了，看在你们的份上，你们走吧！”一听这话，我们撒腿就跑，跑着跑着，我忍不住回头看了眼，只见老爷爷弯着腰，用粗糙的手拣起我们丢下的桃子，我似乎看见他的眼睛里充满了爱惜的泪水。

这时，我后悔极了，我恨不得扇自己几个耳光。是呀，一分耕耘，一分收获，被我们糟蹋的桃子也是农民伯伯用血汗换来的呀！

从此，我欠下的一笔“债”，不单是对看桃子的老爷爷的，也是对千万个养活我们的劳动人民。是他们用自己血汗哺育着我们成长，我要做一个想老爷爷一样珍惜劳动果实的人。

这件事虽然已过去了三年，但是直到现在，我还忘不了这件事，它就像一根钢针深深地插在我的心里成了抹不去的记忆。

时光不再，心仍在廖雪婧

照片会因为时间的流逝而泛黄,信件会因为岁月的脚步而失散,只有珍藏于心头的记忆会像陈年老酒,愈久迩纯。——题记

记得还是三年级时，我转入了一所陌生的学校。那时的我胆小如鼠，根本就不敢与别人交谈，哪怕只是小声的问候，我也从来不敢开口说话。正因如此，我才认识了她。

我订了一套杂志，准备去老师那儿领。来到老师办公室，老师给了我两套，她让我吧另一套给一位也定了的同学。当我找那个同学时，我却不记得了她的名字。我顿时心急如焚。这时，尤尔根身影从我眼前闪过。我还来不及思考，便叫住了她：“啊，等一下!”他一回头，见是我，笑了笑：“你有什么事，新同学？”“那„那个，你们班还有哪个人订„订了这本杂志？”我显然特别紧张，说话吞吞吐吐的。“呵呵，你真可爱啊！”她笑得无比灿烂。我能感觉到心的跳动声。“就是我啊！”她用大拇指指指自己。我怔了一下，仿佛感觉心脏停止跳动了一拍。“我们交个朋友吧，我叫杨丽娜。”她笑了笑。我不自觉地点点头。

后来，我们几乎上学放学都是一起回家，两个人相处得很快乐。后来，我也结交了许多新朋友。

还有一次，我的印象特别深刻。那时一个放学后的下午，我和她一起回家，可我意外的发现，口袋里的钢笔不见了。“怎么办啊？那对我来说很珍贵的！”我很着急。“我们沿路找找，看看是不是掉在某处了。”他说。我和她找遍了每个角落，可依然不见钢笔的踪影。她又把我拉近了学校，我不好说什么，就在教室里、走廊上找起来。直到很晚了，天也快黑了，我和她却还大口大口喘着气。“怎么办？我们先回去吧！太晚了！”他说。我有点犹豫不决。他见我这样，便拍拍我的肩膀：“我等会还找老师有事，顺便再帮你找找！”“这样啊„„那好吧。”我们便在这里分手了。说实话，我还没有一个人在即将挂上黑幕的天空下走回家过。

也不知过了多久，就在我为此事担忧的时候，她来了。她向我笑笑，吧背在身后的手向我伸过来。我仔细一看，是我丢失的钢笔！我和她道别后，心情马上多云转晴。由于我太兴奋，不小心碰倒书包，书本散落一地。就在我悲哀地准备拾起书本时，有个东西使我眼前一亮——是那枝我丢失的钢笔!也许被压在书包的底下了，我没有找到。

就这样，她为了不让我担心，自己想方设法弄了枝一样的钢笔给我。这时，我对她的了解又进了一层。

时光飞逝，我依然牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不在孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖。

一起走过的日子

生于爱之家，长于爱之家。迎着朝阳上学，踏着月光回家，家中的灯依然在为我亮着。夜深人静之时，我手中的笔仍然在不辞辛劳的“耕耘”着，带着母亲对我的希望和呵护，书写着爱的故事„„

小时候

记得四岁那年，我正和小朋友玩，不小心跌倒在地面突出的尖石块儿上，一时间血流如注。我不懂事，疼得只知道哇哇大哭。母亲听到我的哭声，匆匆忙忙地跑了过来。一边用手帕捂住我的伤口，一边抱起我迅速地向医院跑去，到了医院，您把所有事情处理的妥妥当当，包扎时还紧紧抓着我的小手告诉我：“坚强点，不要怕！”虽然眼中噙满着疼痛的泪水，但自己的心中却无比温暖。后来我的头上留下了一个蚕豆大的伤疤，我把它取名为“爱痕。”

上学后

记得那一次期中考试，我的成绩一塌糊涂，犹如一瓢冷水灌进我冰冷的心房。那些日子，学生的嘲讽，老师的冷语，搅得我整天浑浑噩噩、闷闷不乐。母亲发现后，语重心长地对我说：“婷婷，跌倒一次，不算什么，怕的是跌倒了永远站不起来。我知道你是个不服输的孩子，我相信你一定会爬起来的，并且会做得更好，我对你有信心„„”母亲几句温暖的话语融化了我内心的坚冰。

在我的记忆中，母亲给予了我更多更多的爱，就像春天的甘霖；夏日的大树；冬日的暖阳，滋润着我；庇护着我；温暖着我。如果我是诗人，我会用优美的诗句抒写伟大的母爱；如果我是音乐家，我会用优美的旋律奏响母亲之歌；如果我是画家，我会用绚丽的色彩描绘善良的母亲„„

光阴似箭，岁月如梭，弹指间，我和母亲共同走过了风风雨雨十二载，一起走过的日子，就是天堂。母亲，作为您的女儿,一定要好好学习，以百倍的爱来报答您。在此，我想真诚地道一声：“妈妈，谢谢—您！”“妈妈，谢—谢——您！”

成长：成长的烦恼

踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现：以前的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天真的光彩。“夕阳无限好，只是近黄昏”，现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而，成长的代价却带给了我许多真实的烦恼„„

在上小学二年级的时候，我正好八岁，我最不喜欢上的就是数学课，结果数学成绩一天比一天差。我不敢把这样的坏消息告诉妈妈。如果妈妈知道了，不知要怎么惩罚我呢！可是，瞒过了一时，瞒不了一世啊！妈妈经常见我下午放学只写语文作业，却很少做数学作业，感到奇怪，便到数学老师那里搞了一次“火力侦查”。不问不知道，一问吓一跳，因为数学老师说，我的成绩下降的很厉害，数学课上乱摆弄东西，老师讲的什么我都不知道。妈妈听了大吃一惊，她怎么也没想到，自己女儿的数学成绩居然下降的这么厉害。

那天下午放学回家，妈妈严厉的批评了我一顿，可把我整惨了。为了“亡羊补牢”，妈妈给我请来了家庭教师。

这位家教姓张，戴着一副眼镜。他每天耐心地教我仔细的为我讲解每一道题，如果还是不会，张老师就在给我讲一遍，还挺有些“敬业精神”呢！每当我抬头望窗外自由飞翔的小鸟时他总是用严厉的声音的声喊道：“喂！集中精力！”喊完还扬扬手中的教杆。哼！他的意思我明白，如果我再不听话，他会毫不留情的打我一顿。张老师一天都不让我玩，每当小伙伴们喊我去玩时，他总是不允许。我急了，大声对他说：“爱玩，本来就是小孩子们的天性啊！”张老师扳起了脸，毫不留情的说：“要学习，不要一心想着玩！”哎，我真烦恼，连玩都不能。

很多时候会觉得自己在生活中失去了什么，难道成长的代价就是烦恼，竟然连一份童稚的空气都保留不住。就连那时眼中咸咸的泪，如今也被溶入了缕缕苦涩的烦恼，而有人却把这个叫做历练。不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动，以往的那种“一事能狂便少年”的豪气，已被尘封许久，纵然这使我们不再鲁莽，不再冲动，以一种淡漠冷静的目光看待事物，但是却带给我成长中许多烦恼。于是在历练中、在烦恼中，我们便多了一种气质、一种风度。的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税，但是我更喜欢一句歌词：“最近比较烦„„我虽然烦，但却不混乱，我会静静长大„„”

我战胜了„„ 我战胜了害怕

人生路漫漫，一路上的对手太多太多了，可是往往最大的对手是自己，而不是别人。有的人输给了自己，但有的人却战胜了它，当然，我也是成功者中的一员。

我的胆子很小，一到晚上就不敢自己上楼，晚上自己独自一人睡觉，都觉得有一点害怕。至今想到蛇吐着蛇信，想到它那令人毛骨悚然的寒鳞，我就不寒而栗了，可谓一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！所以大家都叫我胆小鬼。但就因为那件事，改变了大家对我的看法。

暑假，我们去了河南的游乐园，在那里，我实现了儿时的梦想，而且让我对自己有了进一步的认识，而且激励我把这中认识投入到实践中去。刚一进大门，就发现那里的玩乐器械真是数不胜数，有“疯狂老鼠”、“火箭发射”、“高空蹦极”、“过山车”等等，尤其是那个过山车，更是让我望而生畏。它真像一只老鼠，从八米高的平台一下子滑落下来，然后像一条蛇旋转了两圈，有以一个一百八十度大拐弯又返回了出发点，短短的两分钟就使得车上的人不停地尖叫。

正在我看得手瑟瑟发抖之时，爸爸给我买了票，他把票给我时，我连忙“推辞”，嘴里还嘀咕着“车太快了，我怕掉下来。”爸爸见我魂不守舍得样子，便鼓励我：“嗨，这有什么害怕的，不就是坐在车子上转两圈么，爸爸坐过两次了，这一次时第三次了，你不坐拉倒，胆小鬼！”

我听到“胆小鬼”这三个字，不禁火冒三丈，我才不做胆小鬼呢！想到这里，我立刻觉得热血沸腾，感到身上有用不完的力量，但见到那“可怕”的过山车，又想退缩了，但爸爸那鄙视的语气说的三个字又在我的耳边回荡起来，又激起了我的勇气，便抢过爸爸手中的票，对爸爸说：“走！”爸爸听到了我的回答，就带我坐上了过山车。过山车开动了，我趴在过山车上，紧闭双眼，任凭它怎样摇晃、摆动，我都一动不动。只听见耳边轰隆隆的巨响，不到两分钟，火车就到了终点停下了。我下了火车，高兴地喊到：“哈哈，我战胜了自己，哦~~~~"”

其实战胜自己并不难，只要有勇气，有信心，就可以坐我这样地成功者。

勇气水胡婉怡

鼓起勇气，奋力向前，奇迹一定会出现„„

————题记这次地，怎一个“喜”字了得！

今天，我勇敢地跨出了心坎。为什么这么说呢？因为，我们楼下有两只恶狗，总是想咬我，每一次都是爸爸或妈妈下去接我。今天，我去上马斯特，要妈妈一定要来接我。妈妈只是笑笑，拿出一个精致的杯子，说：“这是勇气水，喝了它你就有勇气。”妈妈的话还没有说完，我便一股脑地把勇气水喝了，味道甜甜的。

快到楼下时，我心虚虚的。心里暗暗喊道：勇气水，快发挥你的作用吧！我吸了一口气，毫不犹豫地冲向楼下。“汪！”的一声，恶狗来了！我赶紧跑，但它一下就追上我了。情急之下，我想到了勇气水，感觉有种力量在心中升起，我赶紧从地上搬起一块砖头，向恶狗砸去。恶狗落荒而逃。我胜利了，心里不知有多高兴！回到家，我对妈妈说：“妈妈，我还要勇气水！”妈妈笑了„„ 经过这次挑战，长大了，我成熟了！

人生感悟：

我心中的那盏灯

每个人心中都有一盏灯，它代表着光明、温暖和希望，我心中也有许多盏灯，其中有一盏今天才点起来的，也是使我感到温暖，让我觉得不再寒冷••

——【题记】

今天是周六，我正沉醉在美好的梦境里，迷迷糊糊感觉谁在叫我，我揉揉眼睛看看窗外，天还没亮！我边穿衣服边埋怨妈妈，干嘛把我从那“美好的世界”里拉出来，我洗漱完之后就慢慢吞吞的吃着早餐，妈妈说：“快点要不就迟到了。”

“迟到？”我漫不经心的说了一句，忽然我好像想起了什么，“啊，今天还要补课！”我胡乱的吃了几口面，再看看时间已经七点二十五分了，只有二十分钟了，我收拾下东西就出发了。我用最快的速度向汽车站狂跑，终于赶上了一辆快开的车——二区，我下车后发现车流量增大，车在我的面前一闪而过，我心里有了几分胆怯，不过我想应该不会故意撞到我吧。便朝“对岸”冲过去，刚到马路中间我发现有一辆大卡车朝我开来，我呆住了--脚象灌了铅一样走不动，就在这千钧一发的危险时刻一只手有力的把我向后拉。大货车像风一样从我身边驶过。我缓缓回过头来，原来是一位交警叔叔，交警叔叔把我牵到对面，然后对我说：“小朋友，我看你也不小了怎么连马路都不会过呢？”我听了心里慌了起来，低下头结结巴巴地说：“对••对不起，我••下次一定注意。”这时我眼眶里有泪水在打转转，他听后蹲下来，用手把我眼睛里的泪水擦干：“那你就走吧，下次一定要注意，男子汉不许随便掉眼泪，以后走路一定要走斑马线。”

多么平凡的人，多么平凡的话语，可正是这种平凡，才让我发自内心的尊敬、热爱他们，我相信生活是因为有了他们才变得如此美好，他们是一盏灯，把我们引向光明，引向成功，引向胜利的殿堂.穿两双不同的鞋

胡婉怡

穿两双不同的鞋，你会有不同的感受，不同的经历„„

——题记

我们家住在一块被湘江滋润的土地，阵阵江风夹杂着深秋的气息，迎面吹来，让人感到无比惬意„„我说：“妈妈，我们去散步吧！”妈妈笑着答应了„„

穿着轮滑鞋 “万事俱备，只欠东风。”我穿着轮滑鞋，站了起来。怎么下楼梯呢？妈妈说：“扶着楼梯上的扶手。”于是，我小心翼翼地迈出第一步„„虽然，我们家只住在三楼，可我仿佛走了一个世纪。走到一楼时，我已大汗淋漓。终于，我“走”到了平地上，有一种说不出的冲动，我快速地滑起，围着花坛滑行：风儿为我伴奏，花儿为我伴舞。我在“舞蹈”时是那般潇洒自如，我的“舞步”规律而又杂乱，时而快速时而缓慢„„周围的美景一闪而过，无数的眼睛里充满了羡慕。不知何时，一块小石子躺在了路边。糟了，我快要撞上了！啪，我摔倒在地。霎时间，羡慕的眼光变成了嘲笑的声音„„

穿着小皮鞋

我没有摔伤，只是摔疼了些。我打算继续散步。我穿着小皮鞋，不借用任何帮助就下了楼。我虽然不能像穿轮滑鞋一样，让耳旁的风呼啸而过，但我可以一步一个脚印。我可以捕捉到灭一个细节：树叶在用最后的生命舞蹈；雏菊在迎着寒风怒放；桂子花在秋风中放散着沁人心脾的清香„„

朋友，如果让我选，穿轮滑鞋还是皮鞋？我会选择后者。“穿轮滑鞋的我”就好比社会上那些轻浮的人，所有的美景都在他眼前一闪而过，什么也没有留下。知点皮毛就在那炫耀，最后落得个不堪。“穿皮鞋的我”就像社会上的智者。一步一个脚印，懂得感悟生活。虽然，没有鲜花和掌声，但充实了自我。

放飞自己万逸文

星期天下午，大人们都出去忙去了，我一个人在家做作业。可是周记总不知道写什么好，我思来想去，就打电话给妈妈，妈妈要我自己去找素材。

“自己去找素材？”这可是出去玩的好借口！我立即去找小区里的小伙伴，可是她们要么被关在家里做作业，要么去上兴趣班了。“那我一个人去冒险！”我心里想着，就骑上自己的自行车，出了小区。

没有大人地陪伴，一个人骑车上街，对我来说，可是平生第一回。所以我的心里有一种说不出的兴奋和莫名奇妙的恐惧。虽然路又平又宽又直，但来往的车辆实在太多，我小心翼翼地骑着车安全地横过了马路，虽然吓出了一身冷汗，但成就感也油然而生，就连身边呼啸而过的摩托车，也不把它当作“马路杀手”了。

“去哪里呢？”我问自己。

“去泰山小学吧！”我立即做了决定。我骑着车直奔泰山小学。过了泰山路，十字路口，沿着黄河南路向右拐，就是通往泰山小学的小路了。小路是一个大下坡，而且路面颠簸得很。车子在坡道上速度突然快了起来，而且一跳一跳的，让我的心一下子紧张起来。我紧紧地抓住刹车，努力保持车子的平衡，生怕给自己第一次单骑“自驾游”摸黑。终于过了危险的路段，我来到了泰山小学的大门口，从门外往里看，觉得没有我们白鹤小学漂亮，心里又不觉冒出点自豪感。因为是星期天，校园里没有学生，我也就不打算进去了。校园门口地商贩不少，不远处还有个菜市场，虽然环境有些破败，但也算是“商业步行街”呀。我随便买了一点小玩具，得意而归。

回到自己的书桌前，提笔来写周记，心里还是没有题材。对了，古代好像有个“千里走单骑”的故事，我干脆就写自己今天的“千里走单骑”吧！

篇2：小升初语文_经典

2、徐志摩，现代诗人。主要作品为诗集《志摩的诗》、《猛虎集》等，著名篇目有(《再别康桥》)、《在病中》、《沙扬娜拉》、《偶然》等。是(新月派)主要诗人。

3、闻一多。著名(爱国诗人)、(学者)。主要作品为诗集(《红烛》)、(《死水》)。著名篇目有《太阳吟》、《洗衣歌》、《发现》、《一句话》、《死水》等，学术著作有《神话与诗》、《古典新义》等。

4、冰心，原名(谢婉莹)，著名女作家。主要作品为诗集(《繁星》)、(《春水》)，散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。用格言式诗句咏唱(母爱)、(童贞)、(大海)。散文也表现“爱的哲学”，被誉为“美文”的代表。

5、赵树理，原名(赵树礼)，小说家。主要作品为小说(《小二黑结婚》)、(《李有才板话》)、《李家庄的变迁》等。(《小二黑结婚》)被誉为“解放区文艺的代表作之一”，《李有才板话》被誉为“走向民族形式的里程碑”。其民族化，大众化，是“山药蛋派”的代表作。

6、曹禺，原名万家宝。戏剧家。主要作品为剧本(《雷雨》)、(《日出》)、《原野》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等。

7、艾青，原名蒋海澄，著名诗人。主要作品为(《大堰河――我的保姆》)、《黎明的通知》、《雪落在中国的土地上》、《北方》、《手推车》、《光的赞歌》等。他的作品标志着“五四”以后自由体诗发展的一个重要阶段，又给以后的新诗创作带来很大影响。

8、周立波，主要作品为(《暴风骤雨》)、(《山乡巨变》)。(《暴风骤雨》)是我国解放战争时期出现的最成功的文学作品之一，获斯大林文学奖。

篇3：小升初语文_经典

一、小学和初中语文教学的差异

1. 教法的差异

小学语文教材内容比较简单, 涉及的知识点较少, 而初中语文教材不仅内容加深了, 而且知识点也增多了。由于教材内容和学生的年龄都不同, 使得小学教师和初中教师的教学方法也有所不同。小学语文教学涉及字、词等基础知识较多, 阅读理解少, 思维难度不大, 所以小学教学侧重于学生的识记和浅层的理解。而初中课文容量大, 思维难度大, 所以初中语文教学更侧重于对阅读材料的分析理解。小学教师讲课的速度较慢, 教法以朗读为主;相关知识可以反复讲, 反复练, 强调熟能生巧;课堂形式多样, 语文活动多, 强调在实践中掌握知识。而由于课文容量大, 初中教师讲课的速度相对也较快, 因此语文知识不能反复讲, 不能反复练。初中教师讲课时注意分析点拨, 同时提倡学生进行合作探究, 课堂形式相对单一。在作业方面, 小学书面作业简单, 难度小, 教师可以精批细改。而初中的作业不仅较多, 而且难度也大, 使得教师不容易做到精批细改。小学和初中的教法差异如此之大, 而我们一些初中教师缺乏对小学语文教法的了解, 在教学方法上没能做好与小学的衔接, 使学生一下子难以适应初中的学习。

2. 学法的差异

由于小学生的年龄小, 小学语文教材内容比较简单, 学习负担不重, 所以教师对学生帮扶多。小学生的学习时间主要依赖教师的安排, 一般学生只是单纯完成教师布置的作业就觉得已经完成了学习任务。学习方法主要是耳听、眼看、手写、心记, 对课文的学习一般只是解决字词、段落意思、中心思想和写作特点等内容, 在文章的阅读理解、分析方面有明显的不足。而到了初中, 教材内容相比小学不仅增多而且加深, 对相关知识点要求充分理解并掌握, 而学习则更多地体现自主性:学习时间由学生自主安排, 自主预习、自主做笔记和复习功课, 养成多提问、多思考、多总结的学习习惯。从小学进入初中后, 学习方法由被动型转到主动型, 学习方式也由记忆型转到理解型, 一些学生正是在转型时出了问题, 所以才感到语文学习特别吃力。

3. 评价标准的差异

目前小学和中学在对学生的评价上存在不一致, 这些不一致在课堂评价、作业评价、考试评价和综合评价中体现出来。小学教师注重鼓励性评价, 而初中教师的评价相对较客观、严格。评价的差异是由这两个学段学生不同的年龄特点和学习内容所决定的。由于小学生年龄小, 升学压力不大, 小学教师对学生多采用表扬和鼓励的方法:提倡学习多元化, 在考试中鼓励学生大胆思考和答题, 对问题允许有多个思考角度, 允许有不同的答案。到了初中, 教师认为学生长大了, 再加上有中考升学的压力, 对学生的要求变得严格, 在课堂和作业评价上对学生的赞美和鼓励也就少了。为了和中考接轨, 日常的考试评分强调紧扣标准答案, 教师评判主观题的标准是扣住答题点, 答出几个点就得几分。这与小学评分以鼓励为主, 有明显不同。

从以上的分析可以看出, 小学和初中在教学方法、学习方法和教学评价上都有一定的差异, 对这些差异的不适应是造成一些学生进入初中后语文成绩偏低的主要原因。

二、做好小学和初中语文教学衔接工作的方法

研究并做好小升初语文教学的衔接工作, 是初中语文教师的当务之急。笔者认为解决好这些问题, 要从以下四个方面入手。

1. 初一语文教学要采取半扶半放的方式

学生从小学六年级升到初中一年级, 年龄大不了几个月, 虽然比在小学时成熟一点, 但还不可避免地要表现出幼稚和依赖的一面。大部分初一新生在心理、学习、交往方面还处于被动状态, 面对新的环境、新的教材、新的教师, 不能很快适应。小学和初中的教法是不同的, 小学体现帮扶, 而初中更多体现的却是引导自学。初一新生对事物的认知在很大程度上还是属于经验型的, 他们已经习惯了小学教师帮扶的教法, 此时初中教师如果不先帮扶一下, 初一新生就会感到学习困难, 从而导致一部分学生成绩出现滑坡。所以在初一上学期, 教学应该放慢速度, 适当采用小学教师的一些教法, 如对一些知识要反复讲、反复练。通常小学的语文教学偏重于情趣, 中学语文教学则偏重于理性。面对初一新生, 初中教师要善于把情趣和理性有机地结合起来, 在课堂上要像小学教师一样充满激情地引导, 课堂互动讨论多一些, 等学生了解初中语文教材特点和语文学习的一般规律后, 再适当增加一些研究性学习内容, 在“扶”中有“放”, 让学生顺利完成学习的过渡。另外, 在初一学习上要适当降低要求, 让学生先尝到成功的甜头, 增强学习的信心后, 再循序渐进地增加一些较深层次的分析理解, 从半扶半放的教学方式过渡到让学生自主独立地学习。

2. 帮助学生完成学习习惯和方法的衔接

进入初中以后, 大多数学生没有认识到中学语文和小学语文的差异, 还在沿袭小学语文的学习方法。初中教师一方面要向学生讲清中小学语文学习的差异, 转变学生的学习观念;另一方面要高度重视学生自学能力的培养, 加强学法指导。从初中生心理发展来看, 初一学生的年龄偏小, 学习经验不足, 一般尚未掌握系统科学的学习方法, 所以教给学生的学习方法是很有必要的。叶圣陶先生说过:“教是为了不教。”强调要教给学生学习方法, 说明教学在某种意义来说就是教会学生自己学习。初中语文教学要有步骤地教给学生适合初中学习的学习方法。注意引导学生研究单元要求和预习提示, 使学生有明确的学习目标。授课时善于引导学生发现问题、分析问题和解决问题, 逐步培养学生的独立思考能力、合作探究能力和自学能力。教会学生预习、听课、思考、做笔记和复习, 提高学习的主动性。总之, 要逐步帮助学生改变依赖教师的习惯, 培养学生的自学能力和创新精神, 使学生真正成为学习的主人。

3. 从实际出发, 采取科学合理的评价

教师对初一新生的实际学习能力估计不足, 要求往往过高, 使很多学生没有语文学习的成就感, 久而久之就对语文学习失去了兴趣。学习成就感与学习兴趣的关系是紧密相连的。著名的心理学家塞利格曼提出的一个心理学理论叫“无助感”, 意思是当人接连不断地受到挫折, 便会感到自己对一切都无能为力, 丧失信心。教师对初一新生的学习评价过于严格, 学生学习成绩总是不好, 他们就会觉得自己语文能力低, 不能胜任语文学习, 就对语文学习没有内在的动机和兴趣。所以, 初一教师要把握初一学生的身心发展和心理特点, 注意延续小学教师在教学中注重鼓励性评价的做法, 多找学生的闪光点, 让学生尝到成功的喜悦, 以保护学生的学习积极性, 促进学生乐意地参与学习。

4. 加强中小学的联系, 做好教学衔接工作

要做好小升初语文教学衔接工作, 首先要了解小学和中学的语文课程标准。只有对新课程标准心中有数, 才能根据中小学生的特点找出符合教学规律的教法。其次要加强中小学教师之间的联系。小学和中学语文教师之间要互相听课、交流, 熟悉彼此在语文教学内容、要求、方法、手段方面的差异, 为做好中小学教学的衔接打下基础。再次是在小学高年级提前做工作, 为学生顺利过渡做好准备。以前人们大多强调初中要与小学衔接, 而不是互相衔接, 所以效果不理想。因为学生经过6年小学的学习, 学习的习惯方法已被模式化了, 要想靠初一几个月时间就改变学生的学习习惯和方法, 是很难做到的, 所以工作要提前做。比如在小学高年级阶段, 教师在讲授课文内容时要适度加深和延伸, 在教学中适当增加自学的因素, 有意识引导学生预习自学, 指导学生边读书边看课文批注, 学会自己阅读课文。

篇4：小升初衔接：如何学好初中语文

关键词：小升初；初中语文；教学方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）08-0027

小学语文与初中语文无论是在学习心理，还是在语文目标的落实上都有很大不同，并且初中语文的学习方法和教师教学的方式都有了很大的变化。学生们要从小学“保姆式”的管理和学习方式中向中学“自主式”的学习方式过渡。因此，在初中语文学习中，需要注意调整心态，调整学习方法，将小升初语文衔接好，以保持良好的学习态势。下面，笔者就从五个方面来谈一下“小升初衔接：如何學好初中语文”这个话题。

一、初中语文的特点——“新”

1. 古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。

2. 文学作品比例大增。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。

3. 作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。

4. 学习方式更强调自主、合作和探究，教师在课堂上将会少讲，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。

5. 语文评价的内容将以能力立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。

二、初中语文学习的关键——兴趣

要想学好语文最重要的是培养兴趣。学生们都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板地学。

三、初中语文学习的习惯

良好的习惯是语文学习的有力保障。从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。1. 在养成预习习惯的同时，还要思考和记忆，注意记重难点。除此之外，多发言，发言时注意表达清楚流畅，并懂得讲礼貌。2. 要养成对文本质疑的习惯，也是培养批判性思维的有效手段。3. 养成自评作业的习惯。从方法上进行引导，学生自行批改，及时改错，从而及时地反馈出学习的效果。4. 要养成学完后应及时复习，再做作业的方法。5. 读的习惯，不仅仅是读课本上的课文，还应提出读书的要求，边读边思考，养成制作读书卡的习惯，培养圈、点、评的习惯。6. 查工具书的习惯。7. 养成善观察、多练笔的习惯。调动多种感官搜集资料，积累资料，筛选资料。8. 书写习惯的养成非一日之功，平时要多多练字，注意书写工整、规范，卷面整洁。在作文评比中，书写尤为重要，书写潦草得不到高分。

四、初中语文学习的策略

初中阶段的语文学习比小学阶段更为系统和完善。任何学科的学习都是有规可循的，语文学科有其自身的特点。比如“人文性”决定了其思想的广度和深度，而“工具性”则体现了其实用与具体操作的可行性。语文学习方法的摸索和形成是一项系统工程，为此，要给予正确的指导，促使学生在学习中做有心人，不断加强积累，并使其上升为一种为我所用学习的策略：

1. 要学会有计划地学习

初中的学科较多，学习内容多而且深。在学习的过程中，学会合理安排时间，做好计划是很重要的。比如：有计划地预习课文、复习练习，有计划地安排阅读课外书籍（大量阅读是学好语文的关键），有计划地进行练笔（日记、随笔、作文、素材积累等），有计划地随时查漏补缺。

2. 分模块巩固与加强

语文的知识点相对琐碎，学生们难免有无从着手的感觉。因此，初中阶段一般将语文知识点划分为基础知识（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；积累运用（创造性地理解运用所积累的语文知识进行古诗文的默写及阅读分析、进行口语交际的创意表述和理解）；阅读理解不同文体的文章（写人记事、写景状物的记叙文体、阐明观点，探究真理的议论文体、说明事物特征、传播科技文明的科普文章等）；写作方面：能写叙事条理清楚、观点鲜明正确、感情真挚生动、描写细致传神的各类文体的大作文。这几大模块成为语文学习重要的“攻关对象”。

3. 发现规律，举一反三

具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要学生们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此学生们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，体会其“一切景语皆情语”的奥妙，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。

4. 勤阅读，广积累

这两种策略是语文学习不可或缺的“秘密武器”，也经得起实践检验的语文学习的真谛，因为在语文学习中阅读、积累是不可忽略的。学生语文素养的绝非一日之功，广泛的阅读和积累，能厚实学生的语文功底，潜移默化地提升其文化内涵，全方位提高学生的语文素养。例如表现在写作上：阅读面宽，积累丰富的同学一般写作能力都比较强，他们的文章往往能具有深远的立意、深邃的思想和充满情感和智慧的表达。我们的阅读积累，除读《中小学语文新课程标准》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。

五、初中语文学习的方法

1. 基础知识 —— 生字词（包括文下注释和文后“读一读写一写）：要求自己能够会读、会默写，重点词语弄懂词义。 2. 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 3. 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的语文练习，教师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。 4. 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。 5. 作业要求：态度认真，书写工整。 6. 每节语文课两分钟名人名言积累交流。7. 语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落。

最后，笔者希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，获得语文能力和素养的提升。以日积月累之功，收水到渠成之效。

篇5：小升初语文_经典

山东省最大的中小学课外辅导

篇6：小升初语文_经典

小升初考试注意事项

一、做好考前准备

1 按照准考证上的要求准备好相应的文具、工具，需要提醒考生的是不要忘记带2B铅笔和橡皮，同时要注意如果考试允许携带计算器，请不要带具有记忆功能的计算器。

二、正确填涂答题卡

注册资产评估师考试分为主观题和客观题两个部分。客观题部分考生应正确填涂答题卡，避免由于填涂不清或填涂有误而影响考试成绩。

1.考生拿到答题卡后先不要急于落笔，应认真检查答题卡有无污损、折痕、字迹不清的现象。如发现任何问题立即举手向监考老师示意，请求更换。一旦落笔，按照相关规定就不能更换了。

2.拿到试题本后，请先按照监考老师的提示检查试题本有无缺页、错页、倒装、污损、字迹模糊等现象，发现问题及时与监考老师联系进行更换。

3.客观题卡发下后，先使用签字笔(或钢笔)在答题卡规定位置正确填写姓名、身份证号、准考证号等;然后换用2B铅笔按照示范方式填涂信息卡。修改时应用橡皮擦干净，不要弄脏答题卡。

需要注意的是档案号和准考证号是两个概念，考生填涂时一定要分清;如果每场考试的准考证号都不相同，填涂时应看清该科目考试的准考证号并正确填涂。

4.拿到试题后，先翻到第一页，认真阅读“答题注意事项”，并按照上面所标示的“科目代码”，填涂信息卡相应信息点。全部信息填涂完毕后，再仔细检查一次填涂区内容，确认无误后再开始答题。

三、答题技巧及注意事项

在掌握答题技巧之前，让我们再熟悉一下考试的时间和题型。注册资产评估师考试共五个科目，考试时间除资产评估为3个小时外，其余四科均为2个半小时。每科的总分为100分，其中单选题30道，每道1分;多选题10道，每题2分;综合题4道共50分，包括10分的题2道，12分的题1道，18分的题1道。

要想顺利通过考试，当然必须做好充分的复习，掌握一定的知识。但如果再掌握一些答题技巧，将使您如虎添翼，希望下面的提示对您有所帮助。

1.客观题。(1)计划答题时间，保持稳定的答题速度。考试开始时，应该看一看试题的份量，并且对每道题应占用的时间迅速作出估计。保持稳定的答题速度，也是很必要的，一般的做法是：首先通读并回答你知道的问题，跳过没有把握做答的问题。然后重新计算你的时间，看看余下的每道题要花多少时间。在一道小题上花过多的时间是不值的，即使你答对了，也可能得不偿失。(2)按题目要求答题。在阅卷中发现，有不少考生连题目的要求都没看清楚就开始答题了。请记往，一定要认真阅读题目，在做选择题时要看清所有的选项。(3)要注意多选题给分标准：错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得0.5分。所以不要选没有把握的选项。

2.主观题。(1)仔细阅读试题。主观题一般是考察考生分析问题和处理问题的能力，相对来说难度较大，建议考生对题目要求至少阅读两遍，经验表明，这样做是值得的。认真审题一方面能帮助考生准确理解题意，不至于忙中出错;另一方面，还可帮助考生从试题中获取解题信息。(2)问什么答什么。不需要计算与本题要求无关的问题，计算多了，难免出错。(3)按题目要求写出计算公式，注意解题步骤。综合题的答题要求是：有计算的要求列出算式、计算步骤;需按公式计算的，应列出公式。考生在解题过程中，应尽量做到思路清晰，计算正确;一定要写出计算公式、计算步骤，这样即使解题不完整或上一步骤计算错误，而本步骤公式、算式正确，仍旧可以得到该步骤的公式、算式分。综合题每题所占的分数较多，考生在答题中，一定要按照要求写出步骤和算式。

四、保证充足睡眠，保持心情愉快

考试前考生应消除紧张感，保证充足的睡眠。考前一周注意不要打疲劳战，睡眠是必需的。在考前几天，最好不要吃油腻不易消化的食物，睡前不要喝咖啡、茶水等具有兴奋作用的饮料，建议喝一杯牛奶有助于睡眠，忌空腹喝，会使胃部感到不适，您可以加点蜂蜜。

小升初的报名条件

1，市区小学毕业生报名。市区小学毕业生报名由各毕业学校在各区报名点集体报名。

2，跨区报名者，在毕业学校填写《就近入学报名登记表》，经毕业学校、所在区中招办和接收区中招办签署意见后办理报名手续。

3，外地干部、职工随迁子女和在外地借读的有本市常住户口的小学毕业生，由本人或家长携带有关证件直接到家庭住址所在区报名点报名。

4，外来进城务工人员同住子女报名。非本市市区常住户口，在郑借读的本市应届小学毕业生，如确需在市区初中借读，须持郑州市居住证。

小升初开学必备物品

1、笔记本。

有自己喜欢的本子很重要。我通常都是各科一个笔记本，从初一用到初三，厚厚的一本。个人比较推荐包有书壳的笔记本，抽屉里整天拿来拿去的也不容易坏，就是重了点。

2、便利贴。

推荐用最朴素的淡黄色的。如果是有横线的就更好了。平常订正的时候喜欢贴淡黄色的，用各种颜色的笔写都能看清。