小升初语文常识大全（共11篇）
篇1：小升初语文常识大全
小升初语文考试实用常识大全
小升初考试，百科知识是语文考试中不可缺少的一部分。在此博小易特为各位同学们整理了一份详细版，好资料值得分享！▼01
一、文化常识
1.唐代诗人中被称为“诗圣”的是谁？（杜甫）2.《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？（安徒生）
3.戏剧中的角色有生、旦、净、末、丑之分，你知道戏曲中的女演员一般被称作什么？（旦）
4.“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？（王之涣）5.《红楼梦》的作者是谁？（曹雪芹）
6.明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么？（《本草纲目》）7.世界上第一台测定地震的仪器——地动仪是谁发明的？（张衡）8.“三人行必有我师焉”是哪位古代教育家的话？（孔子）
9.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句？（李商隐）10.活字印刷术是北宋的谁发明的？（毕升）11.文房四宝指的是什么？（笔墨纸砚）
12.我国的第一部字典是什么？（《说文解字》）请说出我国的四大个主要戏剧剧种？（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏）14.我国的第一部诗歌总集是什么？（诗经）
15.请说出语文中常用的四种修辞手法？（夸张、比喻、拟人、排比）16.苏东坡是宋朝著名的文学家，请背出他写的一首诗或词。
17.请说出《红缕梦》中的三个主要人物。（贾宝玉、林黛玉、薛宝钗）18.唐宋八大家是哪些人？（韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏轼、苏徇、苏辙、曾巩）
19.中国的六大古都分别指什么？（北京、南京、西安、洛阳、开封、杭州）20.“读书被万卷，下笔如有神”这句话是谁说？（杜甫）21.1860年，是什么军队烧毁了圆明园？（英法联军）22.“莫等闲，白了少年头，空悲切”这句话是谁说的？（岳飞）
23.“赤壁之战”讲的是《三国演义》中的一个故事，请问“三国”指的是哪三国？（魏、蜀、吴）世界三大宗教分别是什么教？（佛教、基督教、伊斯教）24.“三顾茅庐”是出自哪个历史时期？（三国）
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二、地理常识
1.七大洲：亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲 2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 3.我国最长的河流是什么？（长江）
4.晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？（北斗星）5.中国位于北半球还是南半球？（北半球）
6.我国战国时代出现的最著名的一部军事理论著作是什么？（《孙子兵法》）7.被称为“五岳”的是哪五座山？（东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）
8.太阳、地球、月亮这三个星体，哪个是行星、哪个是恒星、哪个是卫星？（太阳是恒星、地球是行星、月亮是卫星）9.我国最大的城市是哪里？（上海）
10.我国的三大平原是什么？（华北平原、东北平原、长江中下游平原）11.我国的四大高原是什么？（青藏高原、云贵高原、内蒙古高原、黄土高原）12.中国的哪个城市被称为日光城？（拉萨）13.地球是不是太阳系的九大行星之一？（是）14.地球自转一周所需要多长时间？（1天）15.我国的第二大岛是什么岛？（海南岛）
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三、理化常识
1.电灯是谁发明的？（爱迪生）
2.把水加热，通常到多少度会沸腾？（100摄氏度）3.矫正近视应该戴的是凸透镜还是凹透镜？凹透镜）4.空气中支持燃烧的气体叫什么？（氧气）
5.水的三种体态分别是什么？（液体、气体、固体）6.工业所说的三废分别是什么？（废水、废气、废渣）
7.为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快）8.自然界中最硬的物质是金刚石。
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四、生物常识
1.会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物？（哺乳动物）2.青蛙的幼体叫什么？（蝌蚪）
3.潜水艇是模仿哪一种生物来制造的？（鱼）4.人的正常体温是多少？（37℃左右）
5.植物进行光合作用，靠的是叶子中的什么成分？（叶绿素）6.人身上的骨骼共有多少块？（206块）7.地球上最大的动物是什么？（蓝鲸）8.企鹅主要生活在七大洲中的哪一洲？（南极洲）9.海洋中最聪明的动物是什么？（海豚）10.代表着和平的植物是什么？ 答案：橄榄枝
篇2：小升初语文常识大全
1、佛教4大名山：五台山，峨眉山，普陀山，九华山
2、中国4大发明：指南针，造纸术，印刷术，火药
3、中医4诊：望，闻，问，切
4、戏曲4行当：生，旦，净，丑
5、道教4大名山：湖北武当山，江西龙虎山，4川青城山，安徽齐云山6、4大石窟：云冈石窟，龙门石窟，麦积山石窟，敦煌莫高窟
7、黄山4绝：奇松，怪石，云海，温泉
8、泰山4大奇观：旭日东升，晚霞反照，黄河金带，云海玉盘
9、中国4大名楼；岳阳楼，黄鹤楼，腾王阁，太白楼10、4大古典小说：《三国演义》，水浒传，西游记，红楼梦11、4大谴责小说：官场现形记（李宝嘉），二年目睹之怪现状（吴研人），老残游记（刘鄂），孽海花（曾朴）
12、民间4大传说：牛郎织女，孟姜女寻夫，梁山伯与祝英台，白蛇与许仙
13、古代4美女：西施（沉鱼），王昭君（落雁）貂禅（闭月），杨玉环（羞花）
14、古代4美：音乐，珍味，文章，言谈/，/，良晨，美景，赏心，乐事
15、苏门4学士：黄庭坚，秦观，曾补之，张来16、4史：史记，汉书，君汉书，三国志
17、历史上4大书院：庐山白鹿洞，长沙岳麓，衡阳石鼓
18、商丘应天府
19、古代祥瑞4灵：龙，凤，麒麟，龟
20、宋中兴4诗人：陆游，杨万里，范大成，尤袤
21、科考4级及录取者称谓：院试－秀才，乡试－举人，会试－贡生，殿士－进士
22、千古文章4大家：韩愈，柳宗元，欧阳修，苏洵，苏轼
23、有很高史学和文学价值得三史：史记，汉书，后汉书
24、三班父子：班彪，班固，班昭
25、三书指：魏书，蜀书，吴书，后人将其合为一本称三国志。
26、左思得三都赋指：蜀都赋（成都），吴都赋（南京），魏都赋（邺）
27、南朝三谢：谢灵运，谢惠连，谢眺
28、三瘦词人指：李清照，三个名句是：
29、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
30、知否，知否？应是肥红瘦。
31、新来瘦，非千病酒，不是悲秋。
32、旧书塾使用得三种教本简称为三百千指：三字经，百家姓，千字文
33、郑板桥（郑燮）得三绝指：绘画，诗作，书法
34、鲁迅得三部短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》，《故事新编》
35、我国当代文学史上得三大散文作家是：刘白羽，杨朔，秦牧
36、高尔其得自传体三部曲是：《童年》，《在人间》，《我得大学》
37、世界作品中三大吝啬鬼指：老葛朗台，夏洛克，泼留希金
38、老舍小说《4世同堂》也是三部曲指：《惶惑》，《偷生》，《饥荒》
39、我国古代有4个大城市称4京：东京－汴梁，西京－长安，南京－金陵，北京－顺天
40、汉字得字音得4种音调叫4声指：平，上，去，入，现代则分为：阴平，阳平，上声，去声
41、元末明初吴中4杰：高启，杨基，张羽，徐贲
篇3：小升初语文常识大全
一、小学和初中语文教学的差异
1. 教法的差异
小学语文教材内容比较简单, 涉及的知识点较少, 而初中语文教材不仅内容加深了, 而且知识点也增多了。由于教材内容和学生的年龄都不同, 使得小学教师和初中教师的教学方法也有所不同。小学语文教学涉及字、词等基础知识较多, 阅读理解少, 思维难度不大, 所以小学教学侧重于学生的识记和浅层的理解。而初中课文容量大, 思维难度大, 所以初中语文教学更侧重于对阅读材料的分析理解。小学教师讲课的速度较慢, 教法以朗读为主;相关知识可以反复讲, 反复练, 强调熟能生巧;课堂形式多样, 语文活动多, 强调在实践中掌握知识。而由于课文容量大, 初中教师讲课的速度相对也较快, 因此语文知识不能反复讲, 不能反复练。初中教师讲课时注意分析点拨, 同时提倡学生进行合作探究, 课堂形式相对单一。在作业方面, 小学书面作业简单, 难度小, 教师可以精批细改。而初中的作业不仅较多, 而且难度也大, 使得教师不容易做到精批细改。小学和初中的教法差异如此之大, 而我们一些初中教师缺乏对小学语文教法的了解, 在教学方法上没能做好与小学的衔接, 使学生一下子难以适应初中的学习。
2. 学法的差异
由于小学生的年龄小, 小学语文教材内容比较简单, 学习负担不重, 所以教师对学生帮扶多。小学生的学习时间主要依赖教师的安排, 一般学生只是单纯完成教师布置的作业就觉得已经完成了学习任务。学习方法主要是耳听、眼看、手写、心记, 对课文的学习一般只是解决字词、段落意思、中心思想和写作特点等内容, 在文章的阅读理解、分析方面有明显的不足。而到了初中, 教材内容相比小学不仅增多而且加深, 对相关知识点要求充分理解并掌握, 而学习则更多地体现自主性:学习时间由学生自主安排, 自主预习、自主做笔记和复习功课, 养成多提问、多思考、多总结的学习习惯。从小学进入初中后, 学习方法由被动型转到主动型, 学习方式也由记忆型转到理解型, 一些学生正是在转型时出了问题, 所以才感到语文学习特别吃力。
3. 评价标准的差异
目前小学和中学在对学生的评价上存在不一致, 这些不一致在课堂评价、作业评价、考试评价和综合评价中体现出来。小学教师注重鼓励性评价, 而初中教师的评价相对较客观、严格。评价的差异是由这两个学段学生不同的年龄特点和学习内容所决定的。由于小学生年龄小, 升学压力不大, 小学教师对学生多采用表扬和鼓励的方法:提倡学习多元化, 在考试中鼓励学生大胆思考和答题, 对问题允许有多个思考角度, 允许有不同的答案。到了初中, 教师认为学生长大了, 再加上有中考升学的压力, 对学生的要求变得严格, 在课堂和作业评价上对学生的赞美和鼓励也就少了。为了和中考接轨, 日常的考试评分强调紧扣标准答案, 教师评判主观题的标准是扣住答题点, 答出几个点就得几分。这与小学评分以鼓励为主, 有明显不同。
从以上的分析可以看出, 小学和初中在教学方法、学习方法和教学评价上都有一定的差异, 对这些差异的不适应是造成一些学生进入初中后语文成绩偏低的主要原因。
二、做好小学和初中语文教学衔接工作的方法
研究并做好小升初语文教学的衔接工作, 是初中语文教师的当务之急。笔者认为解决好这些问题, 要从以下四个方面入手。
1. 初一语文教学要采取半扶半放的方式
学生从小学六年级升到初中一年级, 年龄大不了几个月, 虽然比在小学时成熟一点, 但还不可避免地要表现出幼稚和依赖的一面。大部分初一新生在心理、学习、交往方面还处于被动状态, 面对新的环境、新的教材、新的教师, 不能很快适应。小学和初中的教法是不同的, 小学体现帮扶, 而初中更多体现的却是引导自学。初一新生对事物的认知在很大程度上还是属于经验型的, 他们已经习惯了小学教师帮扶的教法, 此时初中教师如果不先帮扶一下, 初一新生就会感到学习困难, 从而导致一部分学生成绩出现滑坡。所以在初一上学期, 教学应该放慢速度, 适当采用小学教师的一些教法, 如对一些知识要反复讲、反复练。通常小学的语文教学偏重于情趣, 中学语文教学则偏重于理性。面对初一新生, 初中教师要善于把情趣和理性有机地结合起来, 在课堂上要像小学教师一样充满激情地引导, 课堂互动讨论多一些, 等学生了解初中语文教材特点和语文学习的一般规律后, 再适当增加一些研究性学习内容, 在“扶”中有“放”, 让学生顺利完成学习的过渡。另外, 在初一学习上要适当降低要求, 让学生先尝到成功的甜头, 增强学习的信心后, 再循序渐进地增加一些较深层次的分析理解, 从半扶半放的教学方式过渡到让学生自主独立地学习。
2. 帮助学生完成学习习惯和方法的衔接
进入初中以后, 大多数学生没有认识到中学语文和小学语文的差异, 还在沿袭小学语文的学习方法。初中教师一方面要向学生讲清中小学语文学习的差异, 转变学生的学习观念;另一方面要高度重视学生自学能力的培养, 加强学法指导。从初中生心理发展来看, 初一学生的年龄偏小, 学习经验不足, 一般尚未掌握系统科学的学习方法, 所以教给学生的学习方法是很有必要的。叶圣陶先生说过:“教是为了不教。”强调要教给学生学习方法, 说明教学在某种意义来说就是教会学生自己学习。初中语文教学要有步骤地教给学生适合初中学习的学习方法。注意引导学生研究单元要求和预习提示, 使学生有明确的学习目标。授课时善于引导学生发现问题、分析问题和解决问题, 逐步培养学生的独立思考能力、合作探究能力和自学能力。教会学生预习、听课、思考、做笔记和复习, 提高学习的主动性。总之, 要逐步帮助学生改变依赖教师的习惯, 培养学生的自学能力和创新精神, 使学生真正成为学习的主人。
3. 从实际出发, 采取科学合理的评价
教师对初一新生的实际学习能力估计不足, 要求往往过高, 使很多学生没有语文学习的成就感, 久而久之就对语文学习失去了兴趣。学习成就感与学习兴趣的关系是紧密相连的。著名的心理学家塞利格曼提出的一个心理学理论叫“无助感”, 意思是当人接连不断地受到挫折, 便会感到自己对一切都无能为力, 丧失信心。教师对初一新生的学习评价过于严格, 学生学习成绩总是不好, 他们就会觉得自己语文能力低, 不能胜任语文学习, 就对语文学习没有内在的动机和兴趣。所以, 初一教师要把握初一学生的身心发展和心理特点, 注意延续小学教师在教学中注重鼓励性评价的做法, 多找学生的闪光点, 让学生尝到成功的喜悦, 以保护学生的学习积极性, 促进学生乐意地参与学习。
4. 加强中小学的联系, 做好教学衔接工作
要做好小升初语文教学衔接工作, 首先要了解小学和中学的语文课程标准。只有对新课程标准心中有数, 才能根据中小学生的特点找出符合教学规律的教法。其次要加强中小学教师之间的联系。小学和中学语文教师之间要互相听课、交流, 熟悉彼此在语文教学内容、要求、方法、手段方面的差异, 为做好中小学教学的衔接打下基础。再次是在小学高年级提前做工作, 为学生顺利过渡做好准备。以前人们大多强调初中要与小学衔接, 而不是互相衔接, 所以效果不理想。因为学生经过6年小学的学习, 学习的习惯方法已被模式化了, 要想靠初一几个月时间就改变学生的学习习惯和方法, 是很难做到的, 所以工作要提前做。比如在小学高年级阶段, 教师在讲授课文内容时要适度加深和延伸, 在教学中适当增加自学的因素, 有意识引导学生预习自学, 指导学生边读书边看课文批注, 学会自己阅读课文。
篇4：小升初衔接：如何学好初中语文
关键词：小升初；初中语文；教学方法
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）08-0027
小学语文与初中语文无论是在学习心理，还是在语文目标的落实上都有很大不同，并且初中语文的学习方法和教师教学的方式都有了很大的变化。学生们要从小学“保姆式”的管理和学习方式中向中学“自主式”的学习方式过渡。因此，在初中语文学习中，需要注意调整心态，调整学习方法，将小升初语文衔接好，以保持良好的学习态势。下面，笔者就从五个方面来谈一下“小升初衔接：如何學好初中语文”这个话题。
一、初中语文的特点——“新”
1. 古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。
2. 文学作品比例大增。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。
3. 作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。
4. 学习方式更强调自主、合作和探究，教师在课堂上将会少讲，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。
5. 语文评价的内容将以能力立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。
二、初中语文学习的关键——兴趣
要想学好语文最重要的是培养兴趣。学生们都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板地学。
三、初中语文学习的习惯
良好的习惯是语文学习的有力保障。从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。1. 在养成预习习惯的同时，还要思考和记忆，注意记重难点。除此之外，多发言，发言时注意表达清楚流畅，并懂得讲礼貌。2. 要养成对文本质疑的习惯，也是培养批判性思维的有效手段。3. 养成自评作业的习惯。从方法上进行引导，学生自行批改，及时改错，从而及时地反馈出学习的效果。4. 要养成学完后应及时复习，再做作业的方法。5. 读的习惯，不仅仅是读课本上的课文，还应提出读书的要求，边读边思考，养成制作读书卡的习惯，培养圈、点、评的习惯。6. 查工具书的习惯。7. 养成善观察、多练笔的习惯。调动多种感官搜集资料，积累资料，筛选资料。8. 书写习惯的养成非一日之功，平时要多多练字，注意书写工整、规范，卷面整洁。在作文评比中，书写尤为重要，书写潦草得不到高分。
四、初中语文学习的策略
初中阶段的语文学习比小学阶段更为系统和完善。任何学科的学习都是有规可循的，语文学科有其自身的特点。比如“人文性”决定了其思想的广度和深度，而“工具性”则体现了其实用与具体操作的可行性。语文学习方法的摸索和形成是一项系统工程，为此，要给予正确的指导，促使学生在学习中做有心人，不断加强积累，并使其上升为一种为我所用学习的策略：
1. 要学会有计划地学习
初中的学科较多，学习内容多而且深。在学习的过程中，学会合理安排时间，做好计划是很重要的。比如：有计划地预习课文、复习练习，有计划地安排阅读课外书籍（大量阅读是学好语文的关键），有计划地进行练笔（日记、随笔、作文、素材积累等），有计划地随时查漏补缺。
2. 分模块巩固与加强
语文的知识点相对琐碎，学生们难免有无从着手的感觉。因此，初中阶段一般将语文知识点划分为基础知识（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；积累运用（创造性地理解运用所积累的语文知识进行古诗文的默写及阅读分析、进行口语交际的创意表述和理解）；阅读理解不同文体的文章（写人记事、写景状物的记叙文体、阐明观点，探究真理的议论文体、说明事物特征、传播科技文明的科普文章等）；写作方面：能写叙事条理清楚、观点鲜明正确、感情真挚生动、描写细致传神的各类文体的大作文。这几大模块成为语文学习重要的“攻关对象”。
3. 发现规律，举一反三
具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要学生们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此学生们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，体会其“一切景语皆情语”的奥妙，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。
4. 勤阅读，广积累
这两种策略是语文学习不可或缺的“秘密武器”，也经得起实践检验的语文学习的真谛，因为在语文学习中阅读、积累是不可忽略的。学生语文素养的绝非一日之功，广泛的阅读和积累，能厚实学生的语文功底，潜移默化地提升其文化内涵，全方位提高学生的语文素养。例如表现在写作上：阅读面宽，积累丰富的同学一般写作能力都比较强，他们的文章往往能具有深远的立意、深邃的思想和充满情感和智慧的表达。我们的阅读积累，除读《中小学语文新课程标准》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。
五、初中语文学习的方法
1. 基础知识 —— 生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一写）：要求自己能够会读、会默写，重点词语弄懂词义。 2. 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 3. 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的语文练习，教师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。 4. 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。 5. 作业要求：态度认真，书写工整。 6. 每节语文课两分钟名人名言积累交流。7. 语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落。
最后，笔者希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，获得语文能力和素养的提升。以日积月累之功，收水到渠成之效。
篇5：小升初语文文学常识
1、“她刚刚遭遇火灾，钱财尽失，你这个时候去追债，岂不是乘(chén溃┗为难人家吗?”母亲苦口婆心地劝道。
2、只有法律能够起到惩(chén溃┣氨押蟮男Ч，所有我们必须尊重它。
3、看!一匹匹骏马在草原上驰骋(chěn溃，这景象多壮观。
4、她用笔下的文字不停鞭笞(chī)她们，但其中也有无奈的同情。
5、凝视着远处的山久了，自己好像都融化了一样，徜徉在其中，不亦乐乎。
二、文学常识积累：
(一)、望洞庭 唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
1、“和”字用得巧妙精炼，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
2、“镜未磨”三个字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象。
3、本诗成功地运用到了比喻的修辞手法，表现这一修辞手法的句子是：潭面无风镜未磨。白银盘里一青螺。
(二)、小升初文学常识试题：
1、《江畔独步寻花》是大诗人“杜甫”的一首歌咏自然的诗歌，其中“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”两句生动地写出了花势繁茂的自然景象。
篇6：小升初语文：文学常识
2.《丑小鸭》这个童话故事是谁写的?(安徒生)
3.戏剧中的角色有生、旦、净、末、丑之分，你知道戏曲中的女演员一般被称作什么?(旦)
4.欲穷千里目，更上一层楼是唐朝哪位诗人的诗句?(王之涣)
5.《红楼梦》的作者是谁?(曹雪芹)
6.明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么?(《本草纲目》)
7.世界上第一台测定地震的仪器地动仪是谁发明的?(张衡)
8.三人行必有我师焉是哪位古代教育家的话?(孔子)
9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是唐代哪位诗人的诗句?(李商隐)
10.活字印刷术是北宋的谁发明的?(毕升)
11.文房四宝指的是什么?(笔墨纸砚)
12.我国的第一部字典是什么?(《说文解字》)
13.请说出我国的四大个主要戏剧剧种?(京剧、越剧、豫剧、黄梅戏)
14.我国的第一部诗歌总集是什么?(诗经)
15.请说出语文中常用的四种修辞手法?(夸张、比喻、拟人、排比)
16.苏东坡是宋朝著名的文学家，请背出他写的一首诗或词。
17.请说出《红缕梦》中的三个主要人物。(贾宝玉、林黛玉、薛宝钗)
18.唐宋八大家是哪些人?(韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏轼、苏徇、苏辙、曾巩)
19.中国的六大古都分别指什么?(北京、南京、西安、洛阳、开封、杭州)
20.读书被万卷，下笔如有神这句话是谁说?(杜甫)
21.1860年，是什么军队烧毁了圆明园?(英法联军)
篇7：小升初语文文学常识考点
一、语文知识积累
1）《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是（司马徽）、“卧龙”是（诸葛孔明 ）、“凤雏”是（庞统）、“美髯公”是（ 关羽）、“小霸王”是（ 孙策）、“常胜将军”是（赵云）。
2）被称为“神机军师”的人物是（ 朱武），出自名著《 水浒传》。
3）“未若锦囊收艳骨，一g净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
4）金陵十二钗指的是（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。
5）描写春天的诗句：题号加粗的是常见的诗句
1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。 迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。 《诗经小雅出车》
2、时在中春，阳和方起。 阳和：春天的暖气 《史记秦始皇本纪》
3、阳春布德泽，万物生光辉。 汉 乐府古辞《长歌行》
4、阳春白日风在香。 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》
5、阳春二三月，草与水同色。 晋 乐府古辞《盂珠》
6、春晚绿野秀，岩高白云屯。 秀：秀丽。屯：驻，聚集。 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，园柳变鸣禽。 变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋 谢灵运《登池上楼》
8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。 覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。 南朝 梁 谢眺《晚登三山还望京邑》
9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人 。 洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。 唐 杜审言《春日京中有怀》
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。《和晋陵陆丞早春游望》 唐 杜审言
11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 唐 贺知章《咏柳》
12、林花扫更落，径草踏还生。 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》
13、二月湖水清，家家春鸟鸣。 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 。唐 李白《早春寄王汉阳》
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。 唐 李白《宫中行乐词八首》
16、东风随春归，发我枝上花。 唐 李白《落日忆山中》
17、东风洒雨露，会人天地春。 唐 李白《送祁昂滴巴中》
18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。 唐 李白《古风》
19、春草如有情，山中尚含绿。 唐 李白《金门答苏秀才》
20、时有落花至，远随流水香。 唐 刘Y虚《阙题》
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。 唐 刘Y虚《积雪为小山》
22、道由白云尽，春与青溪长。 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。 唐 刘Y虚《阙题》
23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 唐 李华《春行即兴》
24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。 前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》
25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》
26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。 燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》
27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐 杜甫《腊日》
28、江汉春风起，冰霜昨夜除。 唐 杜《远怀舍弟颖观等》
29、春城而色动微寒。 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”
30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。 朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》
31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。 唐 杜甫《绝句漫兴九首》
32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。 唐 钱起《春郊》
33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 汀：水岸平地。 唐 戴叔伦《苏溪亭》
35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半；多数。未匀：参差不齐。唐 杨巨源《城东早春》
36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 唐 张籍《春别曲》
37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。 唐 李山甫《寒食二首》
38、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。 唐 韩愈《春雪》
39、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
40、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 芳菲：美盛的花草。 唐 韩愈《晚春》
41、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。
唐 韩愈《感春五首》
42、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》
43、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 杜甫《江畔独步寻花》
44、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》
45、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫《绝句》
46、渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。 王维《送元二使安西》
47、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》
48、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
49、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和《渔歌子》
50、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》
51、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 朱熹《春日》
52、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 王维 《渭城曲》
53、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚《春江花月夜》
54、春来不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.。孟浩然《春晓》
55、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足。 白居易《钱塘湖春行》
二、《红楼梦》常考知识点汇总：
1、金陵十二钗指的.是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。
2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。
3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）
4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗）
5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是（贾宝玉）。
6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是（秦可卿）。
7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。
8、“未若锦囊收艳骨，一g净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。
10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。
11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。
12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。
13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。
14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（ 李纨和林黛玉）。
15、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（贾宝玉 ）。
16、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。”说的是（贾探春）。
17、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。”说的是（史湘云）。
18、潇湘妃子指的是（林黛玉 ），蘅芜君指的是（薛宝钗）。
19、《红楼梦》中,“撕扇子作千金一笑”的是（晴雯）。
20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。
21、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。
22、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。
23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。
24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。
25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。
26、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：（林黛玉），为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；（贾宝玉），终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；（薛宝钗），虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
27、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是（王熙凤）；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是（林黛玉）。
28、最具叛逆性格的丫鬟是（晴雯）。最卑躬屈膝的丫鬟是（袭人）。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是（刘姥姥）。
29、贾府的“四春”分别是：孤独的（元春）、懦弱的（迎春）、精明的（探春）、孤僻的（惜春），取“原应叹息”之意。
篇8：瑞士如何“小升初”
与很多国家一样, 瑞士也实行9年制免费义务教育。一般情况下, 儿童小学通过毕业考试后即直升初中, 个别未通过者需要留级再考。毕业考试成绩和平时表现将作为孩子们进入何种中学的直接参考。
虽然义务教育阶段注重学生平衡发展、不公开设重点学校是瑞士各州的共识, 但本着因材施教的教育原则, 初中阶段开始分校或分班 “定向培训 ”,因此学校间存在差别。 一般中学强调实际知识的传授, 学生日后的出路是作为学徒学习手工技艺,而“重点初中”或者“重点班”对 学生进行更广泛的教育, 强调自然科学和外语等, 学生的方向是高中和大学。
一般而言, 瑞士超过三分之二甚至高达八成的初中生毕业后不上高中, 而是走上职业学校或徒工学校的道路。但近年来,希望通过进入重点初中或重点班而继续上高中的学生人数大增, 围绕入学考试而出现的教育市场产生了。仅在苏黎世地区,就有20多家补习机构, 从单独授课到长达数月的全套补习应有尽有, 价格自然不菲。
不过,与中国相比,这种现象在瑞士还不算普遍, 竞争远没有中国那样激烈。究其原因,得益于瑞士独特的教育体系。
瑞士教育体系的特点是初中普及,高中比重小,职业学校比重大。瑞士的职业和徒工教育世界闻名。从职业学校和徒工学校毕业的学生照样可以广阔天地大有作为,可以生活得体面优裕,悠然自得。
此外, 瑞士教育强调的是基础、均衡,因材施教。从小学开始,同一年级的不同班级教学方法和进度完全不同, 老师也会针对学生各自的学习能力和生活能力制定不同的教学方针, 每天布置的作业也会不一样。学生们能充分发挥自己的特长和爱好, 为进入初中以及未来的发展打好基础。
正因如此, 很多家长和教育界人士不赞成让孩子为升入“重点初中”而参加补习班。苏黎世一所“重点中学”的校长佐林格说,对那些依靠临阵磨枪取得考试成功的学生来说,重点初中、高中并不适合他们, 因为这些学生表现出缺乏自学能力、学习吃力的情况。
从瑞士的情况 看 ,在小学阶段, 更重要的是要开阔孩子的眼界, 培养他们的社会责任感, 鼓励他们发展爱好和特长。过早的定向,过多的课业负担,对孩子的成长没有好处。
篇9：如何抓好小升初语文的过渡
关键词：中差生；学习态度；良好的习惯
N多年来，国家三令五申强调要素质教育，素质教育，可在高考这一指挥棒的指导下，在各级部门的特殊考核下，学校有了普通班和实验班之分，学生、教师都被分成了三六九等。那些中差生就成了学校的弃儿，而他们这部分人是以后社会的绝大部分，他们的素质也就成了以后社会和谐安定的要素之一。这样，他们的语文学习就很关键了，语文将伴随他们一生。然而，进入初一年级，课程难度大副提高，学习课程增多，学习方法也与小学大有差距（同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡）。另外还存在着心理过渡的问题。在这一形式下，如何做好中差生小升初语文的过渡呢？
根据《大纲》要求，初中第一册要求学生认识学习语文与生活的关系，着重训练一般的吸收与表达能力。阅读主要学习课文作者对生活的观察、分析；理解课文的思想内容，学习一些词语，分清段落层次，了解写作特点，养成良好的阅读习惯，掌握正确的学习方法。因此，在教学中应注意这几方面的引导：
第一，抓好起始阶段，端正学习态度，正确认识语文学习的重要，让学生认识到语文不难，它在生活中无时无处不在，（与人聊天说话、工作记录等都是语文），从而树立语文即生活，生活即语文的思想，思想包袱祛除了，学习也就轻松了。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。抓好这一点，就为初中三年学习打下了坚实基础。
第二，养成良好习惯。人生的每一天，都要学习新的事物，良好的习惯受益无穷。所谓的中差生，并不是智商差，而是习惯差，因此初中语文学习要培养以下习惯，帮助他们顺利过渡小升初：
1、规范书写的习惯。语文教学大纲规定：“字要规范工整”。可采用每天临摹二十分钟的字帖，作业中的生字词的抄写如不规范工整就重抄的方法进行，这样就可避免作业的“脏乱差”了。
2、勤查工具书的习惯。很大一部分学生看到不认识或拿不定主意读什么的字，怕麻烦，懒，都采取了跳过的方式，久而久之，字不会认，读书也就没兴趣了。因此，教师在教学或生活中随时要纠正字音，在生字词的抄写中，要强调注音。
3、课前预习的习惯。课前预习是课堂学习的基础，有利于提高课堂听课水平，有利于提高学生的自学能力。预习时可做好以下几步：先读课文最少两遍，利用工具书，解决字词，疏通文章；标出自然段序号；思考课后练习；不懂的地方做上“？”，第二天留意解决。
4、熟读，背诵课文的习惯。教材所编选的课文，都是经典篇目，里面的情感不读不会体悟。因此，早读不能忽视，一定要放声读，多读，读准节奏，读出情感，课后多背，为写作打基础。
5、认真听课，做好书头笔记的习惯。初一的学生，知识少，课堂上不认真听答题方法技巧，课后自学很难，答题就会无从下笔了，因此听和笔记很关键。那么，如何做笔记呢？讲课时老师反复强调的、着重指出的地方，就该做笔记了。可以要求学生学会用符号做书头笔记。如：（1）用“——”线标出作家、作品。（2）用“﹏﹏”在“预习提示”标出本文的主要内容或主题等。（3）用“〈〉”标出精彩语句。（4）要在字里行间做好眉批。（5）在课头或课尾做些总结性的笔记，如“线索”、“主题”、“写作特点”等。
6、记日记的习惯。学生最怕作文，因为无材料，日记能帮助他们积累材料，因此，从进校开始要求他们每周写两篇或两篇以上的日记，记记自己的喜怒哀乐、学习生活中的收获、看到的景物等都可以，只要能写出事情的经过、景物的完整就行，等他们写顺后，就可规定字数，要求写具体、细致、准确、有真情、有生活气息，这样就能为作文打基础了。
7、阅读优秀课外读物的习惯。课外读物可以开阔视野，拓宽知识，提高自身的人文素养。
另外，还要注重培养学生勤思考，爱质疑的习惯；说普通话，说话文明得体的习惯；专注听人说话的习惯。我想，只要养成了这些良好的习惯，不但可以帮助学习插上翅膀，非锝更高，更快，还可以提高学生的做人素质，为社会培养高素质的公民尽点教师应尽的义务。
第三，教师在平常学习、生活中，不能总是强调师道尊严，高高在上，让学生望而生畏，应该给学生一点亲和力，多与他们交流，有一点进步就给予鼓励，让他们看到希望，感到学习的乐趣。
第四，常与家长联系，切忌告状式的联系，要让学生晓之以情，动之以理，让学生感觉到你对他的关心。
总之，我相信每个人的潜能都是可以发挥的，特别是这些孩子，不能因为他们是中差生而放弃他们，这样，有悖于教师的职业道德，我们只踏踏实实的做到了以上几点，我相信他们对语文会产生兴趣的。
亲爱的老师，相信吧，每个孩子都是棒棒的，我们要力所能及地让他们成材。
篇10：小升初语文考试文学常识
2.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)
3.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》
4.第一位伟大的.爱国诗人：屈原
5.第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照
6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明
7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如
8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝
9.先秦时期的两大显学是：儒墨
10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。
11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴
12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。
13.“五四”新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学
14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅
15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛
16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)
17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧
18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若
19.史学双璧：史记资治通鉴
20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁
21.岁寒三友：松竹梅
22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹
23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)
24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花
25.中国三大国粹：京剧中医中国画
26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)
27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记
28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏
篇11：小升初语文知识文学常识复习
一、字词：
1、看过了这部电影，他把纷至沓(tà)来的想法写在一沓(dá)纸上，不见有疲沓(ta)之色。
2、“副食商店晚上也要开门，打烊(yàng)过早不好，糖烊(yáng)了就卖不动。”经理这样交代服务员。
3、据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每过三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞表示庆祝。
4、莉莉学习不努力的.事情在大会上被曝(bào)光后，她决心要改变一曝(pù)十寒的学习态度。
5、虽然他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不愿意息事宁(níng)人，过着苟延残喘的日子。
二、文学常识积累：
1、欲加之罪，何患无辞? 《左传●僖公十年》
2、人非圣贤，孰能无过? 《左传》
3、辅车相依，唇亡齿寒。 《左传●僖公五年》
4、前事不忘，后事之师。 《战国策●赵策》
5、知己知彼，百战不殆。 《孙子兵法●谋攻》
6、千里之行，始于足下。 《老子●六十四章》
7、天网恢恢，疏而不漏。 《老子●七十三章》
8、知人者智，自知者明。 《老子》
9、物以类聚，人以群分。 《易经》