国培二次培训材料王菊（精选2篇）
篇1：国培二次培训材料王菊
2017年幼师国培二次培训发言稿
尊敬的领导，老师们：
大家早上好！
为期十五天的国培圆满结束了，在这里请允许我为大家谈谈本次培训的主要内容。
首先是健康领域，由北京市密云区溪翁庄镇东智幼儿园园长丛丽昆老师主讲，她的主题是《幼儿园健康教育活动组织》主要讲了幼儿园的体育是以身体运动为基本手段的教育。也就是说，要实现幼儿体育活动的价值，增强幼儿的体质，其关键就是要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会，吸引幼儿参与其中，鼓励和支持幼儿主动练习和体验，并在此过程中给予幼儿适当的指导和帮助。幼儿体育活动的核心目标是提高幼儿的身体素质。第一，以幼儿身体素质为切入点，有目的有计划的开展适合于幼儿的体育活动。第二，有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高有机结合起来。活动组织遵循两个特性：一是发展性，一物多玩：随意玩的过程中促进幼儿身体各部位充分发展，拓展幼儿思维，培养幼儿解决问题的能力，尊重幼儿的主体发展、尊重幼儿的想法，自由的玩。二是挑战性，一物精玩：在幼儿原有经验的水平基础上，教师有目的、有计划的让幼儿有新的发展，提高身体素质。活动过程遵循两个原则：活而不乱、管而不死的原则
然后是艺术领域，由北京市密云区第八幼儿园园长姜秋菊主讲，她的主题是《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的学习与思考----以音乐活动为例。首先艺术领域的目标是：感受与欣赏；表现与创造。具体表现在这些方面：1.喜欢自然界与生活中美的事物。2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。3.喜欢进行艺术活动并大胆表现。4.具有初步的艺术表现与创造能力。她讲了如何进行艺术教育。一是：为幼儿提供审美感受与体验的机会。二是尊重幼儿的独特感受。三是：支持幼儿的审美情趣和爱好。着重讲了《点》的故事带给我们的思考：学生的潜力是无穷的；成就感是前进的动力；兴趣是最好的老师；给幼儿宽松的条件，激发幼儿创作的潜能。然后讲了音乐活动的组织原则是：
（一）以培养幼儿审美愉悦为艺术教育目标。
（二）以贴近幼儿生活走进自然为艺术教育内容。
（三）以幼儿喜欢的方式作为艺术教育组织方式。
（四）以促进幼儿发展的评价为艺术教育评价目的。
最后好几个老师从不同方面讲了游戏对幼儿教育的重要性。首先什么是幼儿游戏呢？我国《教育大辞典》里提到“游戏”是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。特点是：趣味性、具体性、虚幻性、自由自愿性和社会性。我国著名学前教育专家刘焱也对游戏进行了定义。他提到游戏的本质是幼儿的主体性活动，这种活动现实直观地表现为人的主动性，独立性和创造性的活动。其次，为什么游戏是幼儿的基本活动？因为
1、游戏是幼儿的天性。
2、游戏是儿童的权利。
3、游戏是儿童的生活和学习方式。再是游戏的分类：按照一生活环节可分为生活游戏（洗手：点点点点豆豆点到谁谁去；叠衣服：关上两扇门小手抱一抱低头弯腰小衣服叠好了；穿衣：抓袖子盖房子小老鼠钻洞子吱溜吱溜钻出去吱溜吱溜钻出去）、区域游戏（角色区、美工区、建构区、科学区、益智区、阅读区、生活区）、集体游戏（语言游戏、数学游戏、社会游戏、艺术游戏、体育游戏）、户外游戏（体育游戏、音乐集体舞、大型玩具）。
最后希望在以后的工作中，我们要不断的把《指南》的理念运用起来，为孩子创造更多的表达表现的机会。要用心去倾听，真诚的赞赏，多给孩子一些理解、尊重和支持，犹如温暖的阳光和甘甜的雨露，让一颗“美的种子”在孩子们的心中慢慢生根发芽，让孩子在我们的精心呵护下，成长为枝繁叶茂的参天大树！
篇2：国培二次培训材料王菊
花江镇厂上小学 雷荣波
《画长方形》
一、学习目标：知识与技能：
1.会利用画垂线的方法熟练准确的画出长方形。2.培养学生作图的能力。
二、过程与方法
通过操作活动，使学生经历画长方形的全过程，培养学生作图的能力。
三、情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
四、重点、难点
重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一个长方形。
难点：准确的画出一个长方形。
教具：直尺或三角板
五、教学过程：
（一）创设情景
1.请同学们回忆一下，什么叫垂线？ 2.我们身边哪些物体的边是互相垂直的。
我们怎么样才能画出一组垂线呢？这节课我们就利用画垂线得方法来学习画长方形。
板书课题：画长方形
【设计意图：复习所学的画垂线知识，为学习新知识作准备】
（二）探究新知
１．可以用直尺和三角尺画长方形。（长10厘米，宽8厘米。）步骤：
教师示范（我让学生在作业本上照着我的步骤跟着画）
(1)用直尺在黑板上画出一条水平的直线，用三角尺画出直线的一条垂线。(2)让学生用直尺从垂足在直线上往右量出10厘米的地方打上一点。(3)让学生用直尺经刚才打的点再画出直线的另一条垂线。
(4）让学生用直尺在自己所画的两条垂线上从垂足起到8厘米的地方各打上一点。
（5）让学生用直尺连接这两点就得到了一个长10厘米，宽8厘米的长方形。２．大家用自己手中的直尺和三角板自己画长方形，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否正确。
【设计意图：使学生掌握画长方形的方法，培养学生作图的能力】 3.小组活动：
让学生们用直尺和量角器检查自己画的长方形是否正确。小结：长方形的对边相等，四个角都是直角。
【设计意图：通过动手操作，使学生理解长方形的对边相等，四个角都是直角。】 ４．巩固练习，小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？ 长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。全班汇报组内研究的画法： 先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长 的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。
【设计意图：使学生会利用画垂线的方法准确的画出长方形】
六、巩固新知：
画一个边长是４厘米的正方形。【设计意图：通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习】
七、课堂小结
通过学习长方形，你有什么体会？
八、作业:画一画
1.画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。
2、画一个边长为4厘米的正方形。板书设计：
长方形：(1)两组对边相等且平行。
(2)四个角都是直角。
教学反思：