希沃助手培训材料

2022-07-21

第一篇：希沃助手培训材料

希沃一体机培训稿

平原县第五中学

张伟

大家好，我是张伟，年前我们各个教室都安装了这台希沃一体机，对于我们的教学提供了很大的帮助。我个人本就喜欢摆弄这些电子设备，然后在王校长的指导下，结合自己上课的体会，对这个一体机有了较多的了解，今天和大家一起学习希沃一体机的使用技巧。

一、希沃一体机的基本操作

希沃一体机包含电视、安卓、电脑三大系统，但咱们的一体机没有接有线，电视就没办法看了。首先看一下实体按键

1、最左侧第一个按键是开关机，如果这个按键是红灯，表示机器已经通电，但没有开机。单击该键就能开机，开机后按键显示为蓝灯常亮，在开机状态下再次单击该键，则关闭主屏幕处于待机状态，按键显示为蓝灯闪烁。再次单击或者点击屏幕即可唤醒。需要关机时，则长按3s后出现关机确认对话框。

2、开机后，默认进入安卓系统，这个系统简单的说，就和我们智能手机的系统是基本相同的，虽然也能播放课件和视频，但效果比较差，对一些格式也不支持。所以我们需要进入电脑系统才行。

3、点击下方小房子一样的按键，返回安卓系统。

此时，想要进入电脑系统有两种方法，第一，在屏幕下方中间有一个向上的箭头，点击一下，或者往上拖，调出中控菜单。点击pc，进入电脑系统，如果pc下方的小点是灰色的，代表电脑还没启动，点击后会出现我们常见的开机画面。我这个电脑已经激活了，还有很多班级的电脑没有激活，我把激活软件发到邮箱中，班主任们可以自行下载。在电脑系统下，再从底边用手指往上拖，可再次调出中控菜单，单击android，回到安卓系统。

第二种办法，按一下屏幕右下方的齿轮状设置键，也能调出中控菜单。由电脑系统返回安卓系统时，也可以直接点击屏幕右下方的小房子按键，一键返回安卓系统。

中控菜单中，除了能切换系统，也能调节音量和亮度。屏幕右下方也有调节音量的按钮。不再细说。

最右侧有3个usb接口，颜色不一样，第一个是3.0的usb，后两个是2.0的，区别在于3.0的版本高，传输速度快，但有可能不兼容一些设备，建议首选3.0，如果发现不行，再换成后两个2.0的即可。

4、基本键盘鼠标操作。鼠标方面，根据我们平时用电脑的3种方式依次说一下，鼠标左键单击，在这里也是单击。鼠标左键双击，就快速的连点两下。重点是鼠标右键单击，在这里则是长按屏幕3s，当出现白圈时，松开手指就可以了。键盘方面，在任意地方单击，在屏幕左侧就会出现这样一个白色的东西，再次点击两次这个东西，就能调出键盘。

二、ppt课件的使用技巧

我们最常使用的肯定是ppt了，先打开一个ppt看一下，我们发现和我们自己的电脑上有些不同，下方和两侧出现了一些工具栏。

两侧是翻页按键，当然也可以用翻页笔。如果点击中间的数字，就会出现所有页面的预览，点击其中一个可以快速跳转。

下方的按键比较多，一个一个说明。第一个箭头形状的是常规状态，

第二个笔的形状，点击后，就可以方便的在课件上书写、圈划，以便标出重点。再次点击笔的按钮，可以改变笔的颜色。

第三个是橡皮，用以擦除批注，但是不大好用。

第四个是放大镜，拖拽边框可以调节放大范围，两指往外扩可以改变放大倍数。点击放大镜旁边的灯泡，可以实现聚焦讲解。

第五个是板中板的功能，点击后出现空白面板，可以写板书，点击下方箭头就收起，再次点击板中板又出现了。一页不够还能再加一页。

另外，在屏幕两侧总有两个箭头，点击会发现里面有一些按钮，在此也介绍一下。

1、笔的形状，在任何界面下，点击该键，都可以在屏幕上书写。

2、放大镜，同上

3、计时器，可以用于实验、讨论、快速记忆、自主预习等

三、系统自带的希沃白板软件

这个软件，现在有3个版本，我们主要说一下白板5，制作白板课件时可以插入文本、形状、多媒体、课堂活动、思维导图、学科工具等，相比于我们的ppt来说，功能还是有些差距，并不常用，但其中一个功能比较适合复习的时候，带领同学们串知识点。这就是思维导图。

这里我自己做了一个物理章节思维导图。大家看一下，白板状态下也可以随时批注和擦除。这里也可以结合放大镜功能进行重点讲解。如果觉得好用的话，可以在自己电脑上下载安装希沃白板5，自行制作，使用起来和ppt类似。

希沃官方录制了几个更加详细的白板使用教程，我打包发到邮箱中，有兴趣的老师可以下载来看看。

四、实物展台的使用

说白了，实物展台就是一个摄像头。首先说一下，咱们现在教室内的实物展台只能在安卓系统下使用，电脑系统下不能用。因为它把数据线接在了安卓usb接口上，很尴尬。

我一般在讲解习题时，喜欢随机拿一本学生做的试题，放在实物展台上，在讲题的过程中，也能及时发现学生出错的地方，并作为案例重点讲解。

利用实物展台的另一个好处在于，我们总是提醒同学们先认真读题，找出关键词，在这里就可以点击批注按钮，带着同学们一边读题，一边划出关键词，有利于学生解题思维的训练。

五、希沃授课助手

我们可以用手机连接一体机，用手机操控一体机，也可以随时发现同学们的优秀作业拍照并上传，以给其他同学展示。

首先的一个前提条件是，在手机上安装希沃授课助手这个软件。

1、如果要下载手机端软件，点击右上方3个点，下载移动端，微信扫描二维码。这个就需要流量了。可以扫描后到有wifi的地方再下载。下面我给老师们演示一下。

2、打开这个授课助手，先打开热点，可以看到这里有名称和密码，现在这台一体机就相当于一个无线路由，我们打开wifi就能搜索到它，输入密码连接。此时我们的手机已经和一体机连上了。这个功能不需要上网，也不消耗手机流量。

打开手机上的软件，扫面二维码，即可。

3、然后使用手机拍照上传。就可以作为我们的素材使用了，用完删掉即可。

4、也可以用手机播放ppt，首先在电脑上打开ppt，然后就可以实现翻页动作，手机此时就相当于我们的翻页笔了。

5、桌面同步功能，点击此按钮，就能把电脑桌面映射到手机上，在手机上进行操作。

6、文件上传，可以把手机中的照片直接上传到电脑。

7、触控板，相当于笔记本下方的触控板，可以控制鼠标。

六、注意事项

1、桌面不要堆积太多文件，软件不要装在C盘

2、保持屏幕清洁，进来避免粉尘

3、长时间不使用及时关闭电源

4、避免衣袖等碰到设备

5、希沃学院-----网页版和微信版

以上就是我今天要分享的所有内容，未尽事宜还请谅解。谢谢大家。

第二篇：口腔护士、助手培训

灭菌前物品的准备

(1)清洗：灭菌前应将物品彻底清洗干净，物品洗涤后应干燥并及时包装。 (2)包装 ①布包装层数不少于两层，用于排气式压力蒸汽灭菌器物品包，体积不得超过30*30*25cm；用于预真空和脉动真空压力蒸汽灭菌器的物品包，体积不得超过30*30*50cm，金属包的重量不超过7KG（千克），敷料包不超过5KG。②灭菌物品能拆卸的必须拆卸，如对注射器进行包装时，管芯应抽出，有筛孔的容器应将盖打开，开口向下或侧放。 ③手机的预真空消毒准备： 75%酒精棉球擦拭手机表面一灌注手机润滑油一打包塑封 — 预真空消毒，使用时再次灌注手机润滑油。

1. 手机上油方法：将纸巾放在手机头端，在拿手机润滑油注在手机小孔上按一下看纸巾是否有脏的东西，没有就可以，有的话再按一次即可。塑料袋说明：纸塑包装袋袋外要写明灭菌日划及有效期（外部不用3M胶带）。

2.器械打包灭菌时要在包装外粘贴3M胶带，标明灭菌日期及有效期。要求每包都放3M指示卡。

3.物品捆扎不宜过紧，内置3M指示卡，外用化学指示胶带贴封，灭菌包每大包内和难消毒部位的包内放置化学指示物。3M胶带3-5cm保持三个黑杠，填好消毒日期。 4消毒合格标志：A、3M胶带3-5cm保持三个黑杠。B、3M指示卡保持一个黑杠。

三、灭菌方法：

1．预真空压力蒸汽灭菌器 ①预真空压力蒸汽灭菌方法：预真空压力蒸汽灭菌整个过程约需25-50分钟，

● 物品放入灭菌柜内，关好柜门

● 将蒸汽通入夹层，使压力达107.8KPa，预热4分钟；

● 启动真空泵，抽除柜室内空气，使压力达2.0 KPa-2.7 KPa: ●停止抽气：向柜室内输入饱和蒸汽，使柜内压力达205.8 KPa．温度达132℃，维持灭菌时间4分钟。

第二节灭菌后摆放灭菌后处理： 1．已灭菌的物品，不得与未灭菌物品混放，及时转送到无菌间。 2．合格的灭菌物品，应标明灭菌日期，合格标志，如3M指示卡，3M胶带。

3．灭菌后的物品存放在无菌间或无菌柜上，柜或架子应由不易吸潮、表面光洁，应涂以不易腐蚀脱落的涂料，使之易于清洁和消毒，灭菌物品应放于离地高 20-25cm，离天花板20cm，离墙远于5cm处的载物架上，顺序排放，分类放置。

4．填写消毒登记本：(1)护士打包用器械盘时，把里面3M指示卡保存好。(2) 护士填写消毒登记本，写当天消毒的器械，并把3M指示卡贴在登记本上。

第三节空气消毒紫外线消毒： 1．适用范围：室内空气，物体表面等。 ①消毒使用的紫外线是C波紫外线，波长范围是200-275nm，杀菌作用最强的波段是250-270nm。产生辐射值达到国家标准的杀菌紫外线灯(功率40W)。 ②要求用于消毒的紫外线灯在电压为220v，环境相对湿度为60%，温度为20℃时辐射的253.7nm紫外线强度（使用中的强度）不得低于70uw/cm2。使用的紫外线强度监测指示卡，应取得卫生许可批件，并在有效期内使用。 ③紫外线消毒灯的使用寿命，即由新灯的强度降低到70uw/cm2的时间（功率≥30w），或降低到原来新灯强度的70%（功率＜30w），应不低于1000h。

④臭氧空气消毒：臭氧对空气中的微生物有明显的杀灭作用，采用20mg/m3浓度的臭氧，作用30分钟，对自然菌的杀灭率达到90%以上，必须是在封闭空间，且室内无人条件下进行，消毒后至少过40 分钟才能进入，通风后进入。

2. 紫外线消毒常见种类及使用 ①紫外线空气消毒器，采用臭氧紫外线杀菌灯制造，可用于有人条件下的室内空气消毒。 ②紫外线消毒箱，对物品表面的消毒，最好使用便携式紫外线消毒器近距离移动照射，对小件物品可放紫外线消毒箱内照射（如冠剪、散得钳、模型、正畸钳、托盘、破冠钳、持针器、卡尺、平面导板），每日1-2次. 3．污水处理：小型污水池的消毒处理：可采用漂白粉、次氯酸钠定容定量加氯投放消毒法，按有效氯50mg/l用量加入污水中，并搅拌均匀，作用水后排放。

第四节化学消毒

一、所有污染器械均采用先消毒--清洗—再消毒—清洗的程序对其进行消毒

二、更具消毒液的使用不同队污染器械的消毒工作分以下几类。

1. 2%戊二醛消毒液适用范围：车针、扩大针、根管锉、成型片、洗髓针拔髓针。浸泡方法：治疗后收集的器械，沾染了大量的病菌、血迹、腐质必须先进行初步消毒、清洗，再用2%戊二醛消毒液浸泡30分钟一刷洗一再次放入2%戊-醛中浸泡10小时一再用蒸馏水冲洗后放在无菌容器里。 2．清洗消毒液消毒适用范围：拔牙钳、充填器、挺予、治疗盘、抛光器、成型片夹、挖勺、脱冠器、玻璃板、调拌刀、洗髓针柄。浸泡方法： ①对于污染的器械1：100的消毒剂浸泡30分钟。 ②带血的器械浸泡于1：50多酶消毒液30分钟一清洗后（上油）—高压消毒。拔牙钳，应先在关节处上油后打包，高压消毒，按消毒日期按顺序放在无菌柜中。

四、诊室物品摆放： 1．治疗台上物品只摆75%酒精、碘伏、CP、碘甘油、棉花缸、镊子、车针盒。 2．清洁区：应放纸巾、酒精灯、牙托水、隔离膜、漱口液，这些物品在清洁区小架上。

第四章实践

1．准备：请患者就坐后，围上胸巾、倒漱口液、告诉患者漱口，同时递上纸巾，并告知用途，戴上防护镜，并告知是避免操作时水溅到眼睛，询问患者是否需要MP3轻松治疗服务，如需要请其选择舒缓、英文、流行音乐，根据患者需求为其戴上MP3，调节椅位及灯光。

2．吸唾：吸唾时要尽量做到轻，要患者没有感觉，不要这吸一下，那吸一下，尤其不要在患者咽部吸唾，因为这样会引起患者恶心。有时医生在某个方向操作，吸唾管放不进口腔时，护士可等医生停下操作后，及时吸唾。护士吸唾角度应注意以下几点：第一，当能看到口腔部位时，护士可直立吸唾。第二，当看不到时，可变换个角度，比如可采用侧身、低头等姿势，但头部不要挡住灯光。第三，一般情况下，应放在治疗位置或附近，以确保口腔内操作空间。总之，吸唾要灵活，根据操作部位及医生所需位置进行吸唾。要掌握口腔不同部位，治疗时吸唾放置和操作要领，如治疗牙是左下6牙，吸唾管应放左口角处或右下舌侧；如治疗右下

6、7牙，吸唾管应放右口角左

6、7的舌侧。吸唾管弯折段不宜过长。

3．充填治疗：医生进行备洞应根据情况给予配台。如备下牙洞，护士可帮压舌体并吸唾，告诉患者放松，为医生提供清晰的操作视野，及时擦拭患者脸上的水，患者紧张应及时给予安慰。备完洞，应根据医嘱准备垫底材料及充填器。调粘固粉类或其它材料时：首先观察患者口内情况，根据牙体缺损面大小取材，按标准粉液比分三等份画圈式调拌。

4．根管治疗：医生进行操作时，前期仍应按以上程序做。当医生换车针时或患者吐口水时，应把扩挫及扩挫液放在治疗盘上，根据洞形选用并准备好充填器、调根充糊剂、烧挖勺、酒精灯。扩挫用完后及时撤在清洁区，换上牙胶尖、纸尖，点上酒精灯，医生截断牙胶尖时，注意用吸唾管吸走产生的烟雾。根据医嘱调垫底材料或准备桩。

5．洁牙：洁牙时需要双氧水、抛光膏、刮治器。喷砂沽牙时，一定要配台，帮助医生牵口角和吸唾，以保证医生视野清晰，同时还可以保护患者的口腔粘膜。注意保护患者衣着清沽（可提供手术衣，以保护患者衣着清洁）。

6．修复：配台准备工作同前所述，告诉患者备牙时，如有不适可举手示意，且勿乱动，以免牙钻损伤口腔粘膜。吸唾时避免吸唾管放在患者敏感区引起恶心，协助医生牵口角或压住舌体。用气枪及时吹去口镜上的雾气，为医生提供清晰的操作视野。准备排龈线、选择托盘、准备湿布等，调模按比例，量要掌握好，根据治疗或修复及时增减器械及传递所需物品，尤其治疗盘及时清理，主动进行椅旁配合。

7．戴牙：如果是固定修复，护士就应拿脱冠器、慢钻、咬合纸、小酒精棉球，最好根据单冠还是固定桥长短来递给医生，当医生用慢钻调牙时，应及刚把灯光对上，调完咬合准备戴牙时，护士应根据牙位及冠的大小情况将调好的材料放在牙冠里，在递给医生手里时尽量不要让医生倒手，让医生一步到位，直接戴在患者嘴里。 8．高效率利用时间：比如有的医生修复前，先取临时牙的模，备完牙取模，这时护士可把自凝调上，待医生取完模，就立即可做临时牙，不用再等时间。护士配台时间一定要利用好，这样才能达到高效率、高质量的服务。

9．撤盘：要撤的干净利索，比如胸巾撤的时候也要叠好，口杯、吸唾管、手套都放在一起撤走。我们把每个台放个污物缸，在治疗过程，把污染的棉球放污物缸里，这样治疗盘始终都干净，没有污染的棉球，只有无菌棉球放治疗盘边上，这样操作方便。

10.标注镊子筒消毒、打开时间，每4小时更换消毒。标注棉花罐消毒、打开时间，每24小时更换消毒。塑封消毒物品标注消毒时间、效期（30天）。注明存放的大器械盘里器械消毒时间，效期（7天）。

拍X片

1、患者体位，以直立姿势，坐于专用的摄影椅上。头枕部靠在头托上，矢状面与地面垂直。检查上颌牙时，使上颌牙合面与地面平行。检查下颌时，则下颌牙合面与地面平行。

2、拍摄前牙X光片时，胶片竖放，边缘超出切缘7mm左右：拍摄后牙X光片时，则胶片横放，其边缘要超出牙合面10mm左右，胶片放入口内应使投照面紧贴被检查牙。胶片放好后应嘱患者用大拇指固定。

3、x线倾斜角度

上

1、2号牙足侧倾斜+45至+50 ┃上

3、

4、5号牙足侧倾斜 +35至+40 ┃上

6、

7、8号牙足侧倾斜 +28至+30 下

1、2号牙头侧倾斜 -15至-20 下

3、

4、5号牙头侧倾斜 -10至-15 下

6、

7、8号牙头侧倾斜 0至-5

4、X线中心线，投照一个牙时，中心线通过被检查牙颈部垂直射向胶片中心；投照两个牙时，中心线通过两牙之间，相当于牙颈部处射向胶片中心；三个牙一起投照时，中心线则通过中间一个：

5、拍X片时，注意牙片的放置位置，避免产生下颌口底粘膜压破压痛。要耐心解说，请患者配合完成后牙区的拍摄。

6、拍片时护士把计量笔别在衣襟上。

第三篇：箱庭学生助手培训

箱庭培训方案

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一、箱庭介绍

1、定义

箱庭疗法(sandspiel, sandplay therapy)，国内又称为沙盘疗法或沙盘游戏疗法，是指在治疗者的陪伴下，团体成员从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法(张日昇，2006)。

2、起源与发展

1939年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将“地板游戏”凝缩到空间限定的箱子，并将这种游戏看成是一种治疗技术。最初，是将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩，孩子们将这个箱子称为“神奇的箱子”，后经对玩具及箱子进行整理，将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”(the world technique)。瑞士的精神分析学家卡尔夫(D.Kalff)接受了劳恩菲尔德的指导，并和荣格的分析心理学的象征理论和原型理论相结合，为团体成员创造一个“自由与受保护的空间”，团体成员在沙箱中运用玩具、模型来表达自己的无意识世界，可以使患者的自我治愈力得以发挥。她开始使用“sandplay”来区别于劳恩菲尔德的“世界技法”。日本临床心理学家河合隼雄在瑞士的荣格研究所留学时跟考尔夫学习了这一技法，并于1965年回国后将这一技法介绍到日本，并将之命名为“箱庭疗法”。在日本，几乎所以有心理咨询机构都建立有箱庭疗法治疗室，可以说日本是世界上最盛行这一疗法的国家。

3、箱庭疗法在中国

北京师范大学张日昇教授1998年将箱庭疗法介绍到中国，立足于东方文化和中国传统园林盆景艺术的精髓，沿用河合隼雄的“箱庭疗法”这一名称。张日昇教授先后在北京师范大学、河北大学等多所大学和中小学、幼儿园、智障、聋哑学校建立了箱庭治疗室，长期开展着心理临床实践，并在《心理科学》上发表了中国第一篇“箱庭疗法”的综述文章、个案报告和基础研究报告，出版了《箱庭疗法》(人民教育出版社，2006)。箱庭疗法在心理临床中的有效性已得到了验证,在中国心理临床中将发挥重要作用并不断得到发展。

二、团体箱庭辅导

张日昇教授将箱庭疗法引入中国后，经过多年的学校心理咨询临床实践而开创，根据团体箱庭疗法的特色，将它称作限制性团体箱庭疗法，即指有一定规则限制的团体箱庭治疗方法。限制性团体箱庭疗法更符合真实的社会生活情景，它是现实社会生活的模拟。团体箱庭以其独特的形式和特有优势得到学生们的喜爱。

1、箱庭活动材料

(1)沙箱：箱庭疗法的箱子规格为57×72×7(cm)。箱子内侧涂成蓝色。，是为了使人在挖沙子时产生挖出“水”的感觉。此外，蓝色能够将让人烦躁的心平静下来，箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界。箱庭的箱子是一个有边界限定的容器，四角正是相对于“天”的“地”而言，大地作为母性的象征给团体成员一种安全与受保护的感受。

(2)沙子：沙子是箱庭疗法中必不可少的。箱庭以沙箱为中心，以箱子和沙子创造出一个自由与受保护的空间。其中沙箱构成箱庭一个保护的外在限制的空间，而沙子在某种程度上构成团体成员的一个内在释放和保护的空间，外围的限制与内在的释放有机结合在一起，对心理治疗起到调和与维护的作用。玩沙作为一种非言语的交流方式，有助于团体成员与咨询者的沟通，给人们自由、放松、休憩的感觉，提供了一个自由、释放、保护的空间。

(3)玩具：箱庭疗法使用各式各样的玩具或物品。必须准备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等。玩具或物品本身接近于现实之物。玩具是三维空间，梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以通过箱庭及箱庭中的玩具这样的三维空间表现出来。箱庭疗法并不要求特定的玩具，只要能准备各种各样的玩具或物品，让团体成员能充分表现自己即可。

(4)其他配置：照相机(拍摄团体成员箱庭作品，便于对以后的箱庭作品比较之用)、记录本(记录整个箱庭作品制作过程，便于对箱庭作品的分析)

2、团体箱庭体验流程

主持人简单介绍箱庭体验，团体成员按抽签或猜拳等公平自愿方式决定顺序分轮进行箱庭的制作，所有的成员轮完一次即为一轮，整个过程中不允许成员间进行任何语言或非语言的交流和互动。主持人一边引导团体成员完成箱庭作品，一边记录、拍照，完成作品后，提问、引导大家讨论。最后结束。

3、箱庭指导语

团体箱庭指导语：

我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问题，但有时我们用言语不太容易表达清楚。限制让我们用这些玩具在沙箱里共同做个作品，这不是心理测试，所以不需要考虑好坏对错问题，只要将自己想好的玩具放上，将自己的想法表现出来就可以了。摆放的顺序由抽签决定，每人每次只能放一个玩具或完全相同的几个玩具，不许拿走他人已摆放的玩具，但可以挪动，成员之间不能进行任何形式交流。对于初次接触团体箱庭活动的人来说，主持人还要询问团体成员是否明白这些规则，解释清楚，可以先让他们将手伸入沙中去触摸沙，体验沙的感觉，渐渐融入到箱庭制作的情景中。为了帮助体验者更快融入，主持人可以加以引导：“请用沙子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以。”、“请把你的手放在沙上，感受它，让心理的感觉涌出来，在沙盘上去表达这种感觉。”、“ 请到玩具架上去看看各种玩具，也许你会在某些玩具上找到一些摆沙盘的感觉。” 面对一个新来的“沙盘游戏者”，主持人首先要做的工作是在较短的时间内让彼此熟悉起来，取得对自己的信任，同时初步了解沙盘游戏基本状况。然后，主持人将沙盘游戏者的兴趣逐渐引向沙盘游戏的材料，并明确告诉他，只要他愿意，他可以自由使用它们，自由建造头脑中想象出的任何图景。 4. 规则

成员猜拳或抽签决定摆放的顺序，每人每次只能一个动作(摆一个玩具或完全相同的玩具)，成员之间不能交流，不能拿走他人或自己已摆放的玩具，可以移动他人或自己的玩具，但也算作一次。每次制作中的最后一个人还可以有一次修饰的机会，对整个作品进行一些调整，当然也可以放弃。如何制作过程中某个成员不想摆的话，也可以选择在某一轮放弃。制作完成后，成员进行讨论，谈自己摆放每个玩具的意图、对他人摆放玩具的感受，以及各自对作品主题的命名。

5、记录和提问

在团体箱庭体验过程中，主持人要站在沙盘附近，不要挡住大家视线，也不要离得太远，以便清楚观察和及时引导。主持人给予操作上的引导，最好不要多插话，不要询问问题(除了没看清或听清的确认性问题)，也不要发表个人意见，静静观察和记录。

当沙盘游戏完成之后，主持人要询每一个形象具体代表什么，或提出一些其它问题。有的团体成员会一边解释一边摆放、对此都应予以记录。放玩具的顺序也要记录下来。完成以后，要拍成彩色照片或幻灯并予以记录保存。可以从正上向下拍，也可以多角度拍摄，但轻微斜面摄影可以充分反映作品的内容，必要时可以画下连篇略图或速写。需要注意的是，把团体成员的每次作品保存、记录下来。分析时注意作品所出现的变化、相互关系、发展的可能性。

6、注意事项

(1)在沙盘游戏中要保持对团体成员的接纳与保护，让团体成员感到安全和自由。沙盘游戏过和中的提问、解释和沙盘的收拾都要表达出对团体成员的尊重。撤掉作品时要征求团体成员的同意。 (2)对团体沙盘作品的讨论自然会围绕着对主题或扩展主题的举展开。主持人不仅要记录，还应该尝试做一个参与者。

三、中心箱庭体验室介绍

1、基本情况

团体箱庭工作室：电子信息大楼S105 功能室图片

箱庭作品

2、箱庭活动室规则

四、教学助手工作内容

1、协助老师分组主持团体箱庭体验活动。分组后，教学助手担任一个小组的主持人，指导本组学生完成团体箱庭作品并引导讨论，做好记录。

2、给学生团体箱庭作品拍照、箱庭活动室维护。结束后，收拾好沙盘、箱庭室，整理好记录内容和照片。

3、协助老师组织其他同学在等待期间体验其他功能室(情绪宣泄室、音乐放松室)，注意秩序维持、功能室环境、设备、物品维护。

附：常用玩具分类

1)人物家族、职业人、卡通及故事人物等

2)交通飞机、火车、交通标志、船、汽车、摩托车、工程车、公路、轨道、加油站等

3、建筑物桥、栏杆、学校、医院、超市、高楼等

3)自然景物山、珊瑚、鹅卵石、贝壳、彩珠、彩石、彩虹、云、星星等

4)动物野兽、家禽、家畜、野生动物、昆虫、水中生物、怪兽等

5)植物花草、树木、盆景、水果、蔬菜、草坪等

6)军事战车、工事、铁丝网、坦克、枪炮等

7)宗教佛、塔、教堂、鬼怪等

第四篇：畅言教师助手培训心得

通过暑假我校三天的畅言教师助手培训，我深深体会到畅言教师助手是一款为老师量身打造，全方位囊括课内教学、课外生活于一体的桌面应用软件产品。系统提供点读、内容批注、聚焦、测试等功能，方便老师实现课堂教学动式授课与习例题精讲;语言类学科的标准带读，营造标准的课堂语言教学环境;类型丰富的到书到课程资源活跃课堂气氛，增加师生互动;聚集、投影可以精讲重点知识，强化教学效果。

培训围绕：

1、软件获取与账号注册、激活;

2、教师助手软件功能介绍;

3、核心应用功能介绍。培训教师针对教师们提出的主要问题，做了详细的讲解，如：如何使用软件进行备、授课，如何在下载电子书上根据自己的教学需要添加图片、视频、ppt、音频等，如何从软件资源库中获取资源等问题。

畅言多媒体教学系统，通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持;提供完善系统的阶梯式全方位培训，帮助老师快速使用该系统进行交互式教学，全面提升教学效果。

通过畅言教师助手培训，使得我们开拓了眼界，增强了学习的兴趣…… 今后畅言教师助手的使用，会给我们带来无限的快乐。