四年级下语文期中复习

四年级下语文期中复习（共8篇）

篇1：四年级下语文期中复习

四年级语文期中复习计划

一、复习内容：

四年级语文下册一至四单元相关内容。包括“字词句、阅读、习作”三部分内容。

二、复习目标：

1、能根据拼音正确写出汉字、词语；能正确地给形近字、多音字组词；能正确搭配词语、写出词语的近义词、反义词。

2、能背诵、默写古诗及相关内容。

3．能根据课文内容填空。

4、能根据要求进行口语交际。

5、能按要求完成前四单元习作。

三、复习重点、难点 ：

1、课文中重点词句的意思及重点段涉及的问题。

2、前四单元语文园地中的日积月累及习作。

四、复习方法：单元复习和归类复习相结合，最后进行综合测试。

五、实施措施：

1、做好不同程度学生的思想工作，让学生明确复习目的、端正复习态度，自定目标并为此而努力。

2、梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。

3、对易混、易错、易忘知识重点训练，精讲多练使学生举一反三，触类旁通。

4、以课本为主，紧扣基础知识并适当延伸。

5、加强学困生的辅导开展“一帮一”的活动，全面提高学习成绩。

6、精心设计教案及作业，课堂上充分调动学生的学习积极性，善于发现学生的闪光点，多鼓励、多表扬，使学生充满信心，全身心投入课堂。

六、复习内容安排：

4月 9日第一单元2课时

4月10 日第二单元2课时

4月11日第三单元2课时

4月12日第四单元2课时

4月13日阅读2课时

4月14日作文2课时

4月15日综合测试卷2张

4月16日、17日 查漏补缺

四年级语文期中复习计划

一、复习目标

1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节。

2、巩固掌握前四的单元所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文。

4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。

5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

6、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

7、会用修改符号修改自己的作文。

8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

二、复习重点

1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

三、复习难点

1、理解句子含义，体会作者思想感情。

2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。

3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

四、复习措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度，提高复习效率。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

五、复习内容安排:一、二、三、四单元各2课时

阅读2课时

作文2课时

综合测试卷2张

四一班赵晓书

2012年4月

篇2：四年级下语文期中复习

一、知识点罗列：

1、积累词语、语段。

2、背诵古诗、名言。

3、学会词语之间的正确搭配。

4、修改符号修改句或段。

5、写近义词、反义词。

6、学会正确选择义项。

7、体会修辞手法的作用。

8、能抓住一种动物的特点，写一两句话。

9、学习用关联词语造句。

10、学写环保宣传语。

11、学会不同句式间的相互转换。

12、掌握书信的格式。

二、重点和难点：

1、学习用关联词语造句。

2、学会把句子写具体。

3、体会修辞手法的作用。

4、学会不同句式间的相互转换。

三、实施措施：

梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。

四、复习内容安排：

1、第一、二、三、四单元安排4课时

2、写作指导安排2课时

篇3：四年级下语文期中复习

一、复习目标的设置与要求

《语文课程标准》对小学毕业学生的“双基”要求是, “在发展语言能力的同时, 发展思维能力, 激发想象力和创造潜能”, “能具体、明确, 文从句顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要, 运用常见的表达方式写作”。依据这些表述, 我们可以设置以下“双基”复习目标:

1.掌握小学阶段所学的生字新词, 特别是六年级上册、六年级下册的生字词。能读准字音、认清字形、了解字义, 规范书写。

2.能熟练查字典, 理解词语在语言环境中的意义, 辨别词语的感情色彩, 辨析近义词、反义词。

3.熟记精读课文和“读读背背”中的内容, 重视语言的积累、运用, 养成积累语言的习惯。背诵指定的课文, 领会有一定内涵的词句, 体会文章的思想感情, 掌握作者的表达方式。阅读要有自己的见解, 能提出有一定思考价值的问题。

4.乐于用普通话大胆、有礼貌地与人交往, 主动积极地进行语文实践活动。

5.能写简单的纪实作文和想象作文, 能写读书笔记、书信等学过的应用文。做到内容具体, 感情真实, 语句通顺, 有一定的条理, 书写工整。养成留心观察生活, 积累素材的习惯。40分钟内能完成不少于400字的习作。

二、毕业复习应把握的原则

(一) 依托文本, 适当补充

文本是语文学习的本源, 是培养学生语文能力、提高学生语文素养最基本、最重要的凭借。因此, 毕业复习必须尊重文本, 用足文本, 在此基础上适当补充。即从教材和学生原有的知识基础入手, 引导学生自查自找、自学自练、自测自评, 巩固知识, 提高能力。六年级下册教材最后安排了“综合复习”, 它既是为了给老师提供一些复习的材料, 更是为了向老师提示复习的思路和复习方法。教师们应理解其编排意图, 切实用好该复习材料。为此, 本稿所拟复习内容不再过多涉及阅读和习作部分。

(二) 贴近生活, 转化知识

语文源于生活, 用于生活, 培养学生在生活中学习语文和应用语文的能力, 是提高学生语文素养的重要途径。因此, 在组织复习时应尽量贴近学生的生活实际, 引导学生在生活中学习语文并运用语文课中学到的知识分析和反映生活中的各种现象, 表达自己的观点和思想感情。这样, 也使得语文复习充满语文味。

如习题:

1.从语文表达的合理性和准确性上看, 下面两则广告语有没有语病?试选择其中一条进行简单的分析。

(1) 今年过节不收礼, 收礼还收脑白金。分析:____________

(2) 艾琳洗面液特别适合任何皮肤。分析:____________

2.在学习过程中, 你一定参加过许多语文综合实践活动, 一定对其中的某次实践活动印象特别深刻。假如你是校报小记者, 在采访某个同学时你会提哪些问题?请你列出采访提纲。

(三) 加强整合, 提高素养

语文是一门综合性学科。《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文素养是语文能力、语文知识、语言积累、思想感情、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文复习应该加强整合, 着眼于提高学生综合运用语文知识的能力。

如习题:

1.读《少年闰土》片段, 回答问题。

我于是日日盼望新年。新年到, 闰土也就到了。好容易到了年末, 有一日, 母亲告诉我, 闰土来了, 我便飞跑地去看。他正在厨房里, 紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈, 这可见他的父亲十分爱他, 怕他死去, 所以在神佛面前许下心愿, 用圈子将他套住了。他见人很怕羞, 只是不怕我, 没有旁人的时候, 便和我说话, 于是不到半日, 我们便熟识了。

(1) 这一段话的意思是____________

(2) 摘抄写“我”盼望见到闰土的急切心情的词句:____________

(3) 这段话描写少年闰土的外貌, 抓住了三个特点是:____________

(4) 这些外貌描写, 说明了什么?请在下面正确答案的括号内打“√”。

A.闰土知识丰富。 ()

B.闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。 ()

C.闰土见我时一点也不怕羞。 ()

D.闰土的父亲十分疼爱他。 ()

(5) “这可见他的父亲十分疼爱他”的“这”指的是____________

2.仿照下面的句子 (特别注意加点的字词) , 把话写具体。

(短文略) 画线的句子是:“对于一粒麦子, 努力奋斗是不可避免的。风雨是必要的, 烈日是必要的, 蝗虫是必要的, 它们可以唤醒麦子内在的灵魂。”

仿写:“对一个人来说, 努力奋斗是不可避免的。____________, ____________, ____________, 它们可以唤醒人内在的灵魂。”

三、基础知识点和能力点的复习

(一) 汉语拼音

知识点、能力点归纳:汉语拼音在小学阶段是识字和学习普通话的工具。因此, 学生必须学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母, 熟记《汉语拼音字母表》。拼读音节写出汉语字词, 能熟练用音序查字法查字典, 汉语拼音补写、改错等是汉语拼音复习中常用的练习形式。

如习题:

1.给下面正确的说法打“√”。

(1) 《冰心散文集》、《唐诗三百首》、《鲁滨孙漂流记》、《西游记》, 这是按书名的第一个字的音序来排出书名的顺序。 ()

(2) “揖、抡、秃、挟、咨”这五个字都是读第一声。 ()

(3) “囫、囵、腐、刃、偎”这五个字都是形声字。 ()

2.看拼音写汉字词或给汉字选择正确读音。

在生活中, 人和人交往应该具备一种美德, 那就是宽容。宽容不是害怕, 不是nuò () 弱, 不是窝囊, 不是wúnénɡ () , 而是一种huò () 达, 一种度 (dùduó) 量, 一种“将军 (jiānɡjiànɡ) 额上能跑马, 宰相肚里可撑船 (chēnɡzhǎnɡ) ”的宽广 (ɡuǎnɡuǎnɡ) 胸怀。

3.写同音字 (lì) , 把词语补充完整。

同心协 () 巧 () 名目

() 行公事不寒而 ()

莺声 () () 雷 () 风行

呕心 () 血风声鹤 ()

贪官污 () () () 在目

(二) 汉字

知识点、能力点归纳:学习汉字是小学语文学习最基本的任务。各册教材后面所附的生字表内, 尤其是六年级上册、下册中的生字应为重点。不少音同形近的字要注意区分, 纠正错别字是复习汉字的经常性任务。复习中要加强方法指导, 譬如形声字的形旁与字义关系很大, 可以联系字义想字形。形声字的声旁与字音关系很大, 可以联系字音想字形。另外, 还要加强部首查字法的练习。

如习题:

1.“举”字按音序查字法应查大写字母 () ;按部首查字法应查 () 部, 再查 () 画。“举”字在字典中的义项有: (1) 举动; (2) 往上托, 往上伸; (3) 推举, 选举; (4) 提出; (5) 全。请给下面词语中的“举”字选择正确的解释 (填入序号) 。

举手发言 () 举一反三 ()

举止不凡 () 举世闻名 ()

2.请你选择下面的字填入括号中。半拌胖伴绊叛畔判

一个旧社会出生的, 曾经给牲口 () 过草料、养过猪牛羊的、身体肥 () 的青年, () 随着同村的一位士兵进入革命队伍。后来, 由于放松要求, 蜕化变质, () 夜三更窜到一个湖 () , 投靠敌人, 背 () 了祖国, 成为革命的 () 脚石, 最后被人民法院 () 了罪。

3.下面词语中没有错别字的一组是 () 。

A.辟静兴旺嘹亮精兵减政

B.忧虑轻蔑妒忌完壁归赵

C.照明吉祥魁梧一言九鼎

(三) 词语

知识点、能力点归纳:句子是由词或词组构成的。词是语言中最基本的造句单位。正确理解和运用词语, 注意积累词语, 是提高阅读和写作能力的基础。小学生如果能掌握一定量的词语, 不仅有利于阅读, 更有利于写作。因此, 词语的积累和理解, 词语的辨析和运用是复习的重点。复习时要让学生知道:词语积累的主要途径有: (1) 从课文中积累; (2) 从课外阅读中积累; (3) 利用工具书积累; (4) 在家庭生活、社会生活中积累。理解词语的主要方法有: (1) 从理解重点字字义入手理解词义; (2) 查阅字、词典理解词义; (3) 联系上下文理解词义。造句、词语搭配、选词填空、词语改错是词语训练的主要形式。

如习题:

1.读下面一段话, 在括号里填用“静”字组成的词语 (同一个词不能重复使用) 。

听说要到森林里去体验生活, 同学们激动的心情都无法 () 下来, 大约过了十分钟, 教室里才勉强 () 下来。回家后, 爷爷对我说:“到那么偏远 () 的地方去, 而且要在 () 的林中过夜, 那是非常可怕的。你要有心理准备呀!”

2.修改下面词语中的错别字, 再根据词语表达的意思填空。

目不转晴 () 赏心阅目 ()

眼花辽乱 ()

这三个词都含有“看”的意思, 只是表达的意思不同, 其中____________表示看的东西多而混杂;____________表示看到美好的景物而心情舒畅;____________表示聚精会神地看。

3.照例子写出由人物或景物联想到的成语或四个字词语, 再选择一个所写的词语造句。

人物:周恩来大公无私詹天佑____________江姐____________

景物:大兴安岭____________

鸟的天堂____________

造句:____________ ____________

4.阅读下面这副对联, 完成练习。

有志者, 事竟成, 破釜沉舟, 百里秦川终属楚;

苦心人, 天不负, 卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。

(1) 这副对联中用了两个成语, 是:____________;包含着古代四个国家的名称, 分别是:____________、____________、____________、____________。

(2) 这副对联给你的启发是:____________。

(四) 句子

知识点、能力点归纳:复习要让学生知道: (1) 句子是构成段落、篇章的基础。读文章时要一句一句理解才能读懂全篇;写文章要一句一句写通顺、写连贯, 才能写好全篇。句子按用途分, 可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。辨清各类句子, 对读好句子, 用好标点很有帮助。 (2) 理解句子的方法有: (1) 抓句子中的关键词语; (2) 联系前后, 顾及全篇; (3) 结合实际, 展开联想; (4) 了解时代背景; (5) 注意修辞手法等。 (3) 常见的病句类型:成分残缺、用词不当、词序混乱、不合事理、前后矛盾、指代不明、重复累赘等。 (4) 写句子要注意用好关联词语, 还要学习简单的修辞手法。 (5) 要多背一些名言佳句, 并能恰当地加以运用。

如习题:

1.用上“寒冬腊月”“大雪纷飞”“白色世界”写几句意思连贯的话。

2.仿写句子。

“田”字连着心, 多多思考聪明人;“咸”字连着心, 感谢老师多辛勤;“因”字连着心, ____________;“今”字连着心, ____________;“相”字连着心, ____________。

3.体会表达方式, 把句子补充完整。

生活是一杯酒, 散发着迷人的醉香;____________, 演奏着高低不同的音符;生活是一本书, ____________;生活是____________, ____________。

4.用修改符号改正下列文字中用错的字、词和病句。

篇4：四年级语文期中自测题

bēi cǎn（ ） wǔ dǎo（ ）dàng yàng（ ） shú xī（ ）

téng tòng（ ） ōu zhōu（ ） shè jiàn（ ）yī kào（ ）

二、我会给下面加点的字正确的读音打“√”。

暑假(jiǎjià) 丝绦(tiāotāo) 调换(diàotiáo)

局面（jújǘ）服侍（shìsì） 积累（lèilěi）

三、我会把词语补充完整。

（）览（）书业（）（）勤

旭日（）（）落英（）（）

（）（）不倦前（）后（）

四、我会选词填空。

希望 盼望 愿望

1.孩子们都（）着“六一”儿童节早日到来。

2.爸爸（）我经常给他打电话，说说家里的情况。

3.海峡两岸早日统一是我们共同的（）。

持续 连续 继续 陆续

4.王欣已（）三年被评为“三好学生”。

5.开会的时间到了，人们（）进入会场。

6.阴雨连绵的天气将一直（）到月底。

五、我会按要求写句子。

1.这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）

________________________________________________

2.我不得不佩服他的胆子大。（改成不带“不”的肯定句）

________________________________________________

3.他脖子上挂着金灿灿的奖牌。（改成“把”字句）

________________________________________________

4.运动员们跑得快。（改成比喻句）

________________________________________________

六、我会修改病句。

1.克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表情出来的不是愤怒，而是悲哀。

________________________________________________

2.今年的麦子丰收在望，长势喜人。_______________________________

3.我们要从小养成自觉遵守纪律。_________________________________

七、我会把句子补充完整。

1.亲身下河知深浅，______________________________________

2._________________________________，二月春风似剪刀。

3.莫有看江面平如镜，_________________________。

八、我会阅读短文并作答。

（一）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（）朵儿，看起来饱胀（）得马上要破裂似（）的。

1.把文中带点字的拼音写在后面的括号里。

2.这段话共有（）句话，第（）句写荷叶，这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。

3.作者仔细观察了（）种白荷花开放的姿势，分别是（），（），（）。

4.文中用了一个打比方的句子，请你用“——”画出来，这个打比方的句子把（）比作（）。

（二）

烛 光 赞

一天晚上，我正在写作业，忽然一片qī（）黑。原来是停电了。嗨，真不巧，今天作业这么多，piānpiān（）（）要停电。

正在束手无策时，我想起了蜡烛，便翻箱倒柜找出一支，把它点燃了。顿时，屋子里又充满了光明。烛光一颠一颠的，虽然微弱，但也足够照着我写作业了。

蜡烛慢慢融化，烛泪点点流下，到我做完作业时，蜡烛只剩下一寸长了。来电以后，我吹灭蜡烛，又把它放到一个偏僻的角落里。

从此，我便常常想起蜡烛。它曾在黑暗中给我一丝光明与希望；它豪不吝惜地把自己的身躯一点一滴地融化，忠实地为主人服务；而当它完成使命时，又不向主人炫耀自己的功绩，而默默地回到无人知晓的角落里。

蜡烛不像首shì（ ）珠宝那样珍贵 使人一见就生爱mù（ ）之心 也不像闹钟那样自夸自大 一到点大闹一番 它总是那样默默无闻

然而，蜡烛又是那么高尚，那么伟大！

我要赞美蜡烛，赞美它默默无闻的奉献精神；我更要赞美我们周围无数像蜡烛一样，默默地把自己的青春奉献给人民，奉献给祖国的人。

1.在拼音后面的括号里填上适当的字词。

2.给文章的第五自然段加上标点。

3.联系上下文，解释下列词语的意思。

束手无策：________________________________________

无人知晓：________________________________________

4.在文中找出下列词语的近义词。

珍惜——（）夸耀——（）

微小——（）忠诚——（）

5.照样子写词语。

自夸自大（ABAC）：________________________________________

默默无闻（AABC）：________________________________________

6.作者写这篇文章的目的是什么？（在正确的答案后面打“√”。

⑴赞美蜡烛为我们的生活提供了便利。（）

⑵赞美蜡烛的奉献精神。（）

⑶赞美像蜡烛一样，默默无闻地把自己的青春献给祖国、人民的人。（）

7.在我们的周围，有这些人具有蜡烛的奉献精神，如老师、_____、_____、_____、_____。（至少写3种人）

九、我会写作。

题目：我是一个__________高手

篇5：四年级上册语文期中考试复习教案

着力指导学生积极主动地用心去读书、用情去体验，让学生真正读进课文里去，把课文读进自己的心里去，读出韵味，读出思考，读出自己独特的感受。

教学目标：

1.学会课后9个生字，绿线内的字只识不写，体会课后习题3中带点的词在表达上的作用，并能积累下来。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，有选择地背诵课文有关段落。

3.读懂课文，有自己独特的理解，并能通过朗读等形式表达自己的见解。

4.凭借课文中的语言文字，懂得“尊重生命”、“热爱生命”。

教学重点：

深入体会一些关键语句的含义。

教学难点：

感悟作者揭示的深刻道理。

教学过程：

一、分步揭示课题，质疑《触摸春天》

1.同学们，现在是什么季节?(随学生回答，板书：春天)课前，老师和大家一起到校园里去找春天，你们找到春天了吗?怎么找到的?(请多名学生说说)

学习的方法莫过于联系生活实际，课前带学生寻找春天，既积累了语言，又调动了情感，使学生上课时有话可说，有情可表。从学生已知的入手，学生很快就能进入到学习活动中来，拉近了文本与生活、学习与生活距离，使学生学得自然、学得轻松。

2.是的，我们可以用眼睛去观赏春天，用耳朵去聆听春天，用鼻子去嗅闻春天，用嘴巴去描述春天。然而，有一位女孩却要用双手去触摸春天。(板书：触摸)

3.今天，我们要学习的这篇课文，题目就是——《触摸春天》。请大家读课题，一定能读出不少疑问。(指名交流)

二、走进《触摸春天》，整体把握全文

1.是的，春天可以看，可以听，可以闻，可以说，难道还可以触摸?请同学们快速浏览课文，按这样的说法，表达你对课文的初步了解。(出示)

2.学生浏览课文后，指名说。

安静(谁)在用手(心)触摸花、蝴蝶(春天)。

随着学生的回答，教师板书：盲童安静。

课标指出，在阅读教学中要培养学生学会浏览、根据需要搜集信息的能力。这一环节的设计旨在于此。

3.仅仅了解课文的主要内容当然不能满足我们的要求。要想更深入地理解课文，还要用心读书、用情体验。下面请大家再读课文，借助拼音把课文读正确、读流畅。

4.检查读书情况，教师相机点评。

三、品读《触摸春天》，读出个人感受

1.同学们，请选出你最感兴趣的部分默读，并至少提出一个问题。

2.读好了吗?问题想好了吗?谁愿意来说一说。

阅读是个性化行为，我们要充分尊重学生的独特感受和体验，让学生在积极主动的思维活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

根据学生回答，相机出示以下重点句段，引导学生理解感受。

3.出示第三自然段。

(1)这一自然段什么地方触动了你的心，打动了你的情?

(2)你理解“穿梭”吗?能来表演一下吗?(请学生在桌子之间的过道表演“穿梭”)

(3)安静是个盲童，盲人的世界是什么样的?请大家闭上眼睛感受一下。再请刚才表演的同学闭上眼睛再“穿梭”给大家看看。学生各自谈感受。

在阅读中，只有用心去读书、用情去体验，才能走进文本，走近作者，走近主人公，与他们产生共鸣，想他们所想，感他们所感。

(4)从“穿梭”一词我们可以看出什么?

(5)一个盲孩子能够这样穿梭于花丛之中，这样地喜爱她根本看不到的、也不曾看过的鲜花，着实令人感动!这一自然段中还有令你感动的吗?

(6)(随着学生的回答，给“极其准确”加点)从这个词我们可以看出什么?(指名交流)

(7)指导朗读。

4.出示第四自然段。

(1)这一自然段什么地方触动了你的心，打动了你的情?

(2)(随着学生的回答，给“竟然”加点)“竟然”这个词用得多好，这是作者所没有想到的，他没有想到什么?

(3)用作者的话说——这真是一个奇迹!(给“奇迹”加点)你是如何理解“奇迹”的?

(4)同学们，如果你是安静，此时此刻，你的内心会是一种什么样的感受?请大家闭上眼睛，听着老师的朗读慢慢体会体会。(学生闭上眼睛，教师配乐朗读安静拢住蝴蝶的语段。)

(请学生交流各自的感受)

教师声情并茂的朗读，能够将学生带入情境之中，增强学生对主题的感受，调动学生的情感参与。

(5)是的，这种经历、这种体验，安静以前不曾有过，此时此刻，她是多么惊讶，又是多么激动!让我们一起随着音乐，走进安静的内心，和她一起去触摸春天!(学生配乐朗读3、4自然段)

5.出示第六自然段。

(1)就请你把这种感动告诉大家。(读第六自然段)

(2)“安静”所感受到的春光是什么样的?(指名交流)

(3)(出示蝴蝶飞翔的画面)教师读：许久她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。(给“张望”加点)同学们，你们说，安静能望见飞走的蝴蝶吗?(引导学生讨论：看不见，因为她是一个盲人;看见，因为她在心里已经看见了)

在课堂教学中，有意识地预设一些冲突，可以激起学生的思维火花，把学生的思维引向深入，同时又可以活跃课堂气氛，让学生在争论中认识得到升华。

(4)学生齐读第六自然段。

四、再读《触摸春天》，感受生命美好

1.同学们，这篇课文能够触动我们的心，打动我们感情的地方太多太多。其实，安静是在用她的心读懂春天，作者是在用自己的心读懂安静。你们都读懂了吗?请同学们再读课文，试着用这样的语言展示自己的读书成果。(出示)

2.请学生交流自己的看法。

3.是的，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

4.(配乐出示舞蹈《千手观音》图片)同学们一定对这些图片不陌生吧，还记得它是什么节目吗?站在最前面的这位叫邰丽华，她被评为感动中国人物之一。这不仅仅是因为节目表演得精彩，更是因为表演这一节目的演员都是聋哑人。他们在无声的世界里，创造出如此精彩的缤纷世界，并把它献给了亿万观念，感动了亿万观众。

这一环节的拓展，对帮助学生进一步感受文章的主题有推波助澜的作用，使他们真正懂得了“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。

5.让我们一起再来读这句话。(生读：“谁都有……缤纷世界。”)

6.同学们，触摸春天的安静是个盲童，表演《千手观音》的演员们都是聋哑人，虽然他们的身体有缺陷，但是，他们依然像正常人一样热爱生活、热爱生命，为自己也为社会弹奏着动听和谐的生命乐章。

五、走出《触摸春天》，热爱永恒生命

1.搜集有关“热爱生活、热爱生命”的资料，办一份小报。

2.读了文章，你一定有许多感受，请把你的感受写下来。

3.在老师的指导下，开展一次中队主题会，主题是：我们的生活如此缤纷。

(以上作业，任选一项完成)

个性化作业，能够考虑到学生的个体差异，使每一个学生在原有的基础上都能有所提高。

篇6：四年级语文期中复习考试卷

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yǎngwshànliángbìkāilìwài

﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚

píbèibùkānxiǎngchèyúnxiāo

﹙﹚﹙﹚

二、我会辨，会组词。(6分)

螺﹙﹚锦﹙﹚晰﹙﹚臂﹙﹚

骡﹙﹚绵﹙﹚浙﹙﹚臀﹙﹚

蜓﹙﹚蜒﹙﹚尊﹙﹚遵﹙﹚

三、多音字。(用下列字的不同音组词填空)(4分)

【吁】

1、为弥补我们犯下的过错，我们累得()，通过这个教训，我想()人们：多了解大自然吧，违背自然之道，可能会带来事与愿违的后果。

【据】

2、父亲的诚实守信，赢得了更多的机会，我家也摆脱了()的生活。我()母亲的教诲，也成长为一个诚实的人。

四、我会写。(8分)

1、请写出下列词语的近义词：全世界应该一致行动起来，维护﹙﹚和平﹙﹚，制止﹙﹚战争﹙﹚。

2、写出下列词语的反义词：难道它的眼睛特别敏锐﹙﹚，能在漆黑﹙﹚的夜里看清楚﹙﹚所有﹙﹚的东西吗?

五、课文我读懂了。﹙18分﹚

1、《望洞庭》是代诗人写的，诗人以轻快的笔触勾勒出一幅优美的图，表达之情;

2、《记金华的双龙洞》是写的一篇。作者按顺序，先写了风光，接着写和，再写和，最后写。

3、比喻以至诚之心做事，任何困难都可能克服的名句是。

4、指对敌我双方的情况都了解有利于取得战斗胜利的成语是：、。

5、《蝙蝠和雷达》中科学家的三次试验，证明了。

6.《一个中国孩子的呼声》中，孩子的爸爸是个的人。

六、综合性学习﹙6分﹚

大自然是人类的老师，给了我们许多启示，怀着浓厚的兴趣，我通过课外阅读知道了：

1、植物方面受到的启示：__________________

2、动物方面受到的启示：__________________

____________

3、这一单元的学习也让我受到了启示：_______________________________________。

七、阅读片段做题。(9分)

“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。

怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只有我一个

“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”

“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚

刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——

就都跑了。”

“蠢东西!”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1、给空白处补充标点(2分)

2、这是着重于______描写的方法来刻画人物，表现出小夜莺__________________之情。(2分)

3、请写出小夜莺“一语双关”的事物及其意义(3分)

篇7：四年级下语文期中复习

班级： 姓名：

字 词 部 分

1、A.易写错的字词

洞庭

翡翠 攀登 泰山 屏障 溪流 臀部 额角 擦伤 蜿蜒 依据 凉爽 透射 高耸 属于 道德 精湛 安慰 教诲 尊严 善良 款待 喉结 捶背 僵硬 拨电话 心扉 拮据 馈赠 宫廷 师傅 赚钱 鼓励 洋溢 呼啸 增添

隆冬 孤独 覆盖 凝视 冷酷 拆除 剩下 喧闹 诧异 愣住 盲童 穿梭 悄然

瞬间 弧线 述说 鼓动 震撼 遗憾

概念 骚扰 短暂 有限 遵从 气魄 清晰

糟蹋

水平如镜

峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立 突兀森郁 花繁叶茂 连绵不断 迷惑不解 疲惫不堪 骨瘦如柴 梦寐以求 鲜果飘香 多姿多彩 磕磕绊绊 傲然挺立

B.易读错的字音

屏障zhàng 浙zhè江 擦cā伤 尊zūn严 赞zàn赏shǎng 拆chāi除chú 穿梭suō 骚sāo扰 船桨jiǎng 拮据jū 教诲huì 跃yuè动 溪xī流 削xiāo铅笔 红叶似sì火 悄qiǎo然合拢

2、四字词语（读熟练）课文中出现的：

波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 形态万千

梦寐以求 闷门不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 将心比心 鲜花盛开 绿树成阴

鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 花繁叶茂

磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 与世长辞 神气十足 AABB式：重重叠叠 勤勤恳恳 磕磕绊绊

ABCC式：可怜巴巴 清香袅袅 兴致勃勃 小心翼翼 AABC式：闷闷不乐 瑟瑟发抖 栩栩如生 ABAC式： 多姿多彩 不慌不忙

历史成语：手不释卷 望梅止渴 四面楚歌 闻鸡起舞 寓言成语：守株待兔 拔苗助长 掩耳盗铃 南辕北辙

3、关联词语复习（先读读再练一练）（1）并列关系：

……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。（2）递进关系：

概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。

……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。（3）选择关系：

……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。……与其……不如…… 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。（4）转折关系：

虽然……但是…… 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。

（5）假设关系：

如果……就…… 例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。即使……也…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗（6）条件关系：

只要……就…… 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。

只有……才…… 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。

无论........都......例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。（7）假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着假设的意思。如：

1.如果你去跳舞，他就高兴。

2.只要你去跳舞，他就高兴。

（8）因果关系：

因为……所以…… 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。既然……就…… 例：既然你知道错了，就要改正。之所以……是因为......句 子 部 分

一、扩句与缩句 扩句：

天空中挂着圆月。李叔叔点头。缩句：

1、我想起了在故乡童年时代的“摇花乐”。

2、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

二、用合适的关联词语填空

1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比做什么，（）很值得观赏。

2、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。

3、（）天山这时并不是春天，（）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？

4、一个人（）活得诚实，有信用，（）等于有了一大笔财富。

5、（）做什么事（）要讲究认真，讲究实在。

6、是啊，（）我们在生活中能将心比心，（）会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，（）会使人与人之间多一些宽容和理解。

7、（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。

三、修改病句（用修改符号在原句上修改）： 1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

4．我猜想他肯定是一个六年级学生。

5．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6．看了这本书，很受教育。

7．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

诗 句 名 言 部 分（背诵）

一、山水风景（1）《独坐敬亭山》（唐：李白）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（2）《望洞庭》（唐：刘禹锡）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（3）大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）（4）几行红叶树。无数夕阳山。

（王士禛）（5）落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）（6）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）（7）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）

二、诚信

（1）言必信，行必果。

（2）与朋友交，言而有信。（3）己所不欲，勿施于人。（4）精诚所加，金石为开。

（5）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

（6）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

三、生命

（1）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无穷的为人民服务之中去。（雷锋）

（2）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

（3）对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

综 合 练习部 分

一、填空

1、在我国的无数名山中，有五座大山被称为五岳，它们是（东岳泰山）、（西岳华山）、（南岳衡山）、（北岳衡山）、（中岳嵩山），其中，（东岳泰山）为五岳之首。

2、我国湖泊星罗棋布，其中（洞庭湖）、（鄱阳湖）、（洪泽湖）、（太湖）、（巢湖）被称为我国五大淡水湖。你还知道哪些名胜古迹呢？。

3、童话可以分为两大类。一类是（由作家创办的），著名的有（丹麦的安徒生童话），（德国的豪夫童话），（英国的王尔德童话）、（中国的叶圣陶、张天翼写的童话等）。另一类是（在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的），著名的有（《格林童话》）。我最喜欢（），主要讲了（），喜欢的原因是（）。巨人的花园作者是（）。

4、本册教材中，出现了许多让我们感动的人物，如《中彩那天》一文中（诚实守信）的父亲，《尊严》中（用自己的言行维护了个人尊严的哈默），《触摸春天》中（热爱生活、珍惜生命）的安静，《永生的眼睛》中（关爱他人、无私奉献）的琳达一家，《生命 生命》中（珍爱生命）的杏林子，课 内 阅 读 部 分

一、古诗两首

1.从《独坐敬亭山》中的“，”，一句中能体会出诗人孤独的心情。

2.《独坐敬亭山》中，诗句“，”，用拟人手法写出了诗人对敬亭山的喜爱。

3.在《望洞庭》中，诗人把湖面比作把洞庭湖比作把洞庭湖里的君山比作诗中描写的景物有

二、课本5页 第二自然段

我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你（）；漓江的水真清啊，清得（）；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块（）的翡翠。船桨激起的微波（）出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

1、按课文原文填空

2、这段话写了漓江的水的三大特点：（）（）（）

3、“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”这句话把（）比作（），说明了漓江的水（），抒发作者对漓江的水（）的感情。

仿写一个比喻句：

4、仿照文中第二句话写段话。

（）真（）啊，（）；（）真（）啊，（）；（）真（）啊，（）； 5.这段话运用了描写景物的哪些方法？

6、从这段话中找出一组反义词

（）（）

三、8页 第三自然段

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

1、找出这段话里出现的两对反义词

2、从“时而……时而……时而……时而……”体会到了什么？

烘托了作者（）的情感。

3、用（）的手法写溪水的声音。

4、用“时而……时而……时而……时而……”写句子。

5、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

从这两个句子中你体会到什么？

1、把下面句子表达的意思写具体。（用几句具体的话把松树特点描写出来）那根松树的枝叶十分繁茂。

四、18页 第五六自然段

1、理解词语：

闷闷不乐 迷惑不解

2、联系课文内容，说说“父亲面临的道德难题具体指什么？”

3、父亲是怎么解决这个道德难题的？

父亲这样做对不对？为什么？

五、20页 最后两段

1、父亲为什么显得特别高兴？

2联系课文内容回答：“往事”是指 “母亲的教诲”是 3说一说对“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”

这一句话的理解。4写一句诚信的名言。

六、24页 第二自然段

1.文中的这个年轻人后来成为（石油大王）

“脸色苍白、骨瘦如柴”这两个词语说明了 再写两个类似的词语。2.把人物的语言用 ﹋ 画出来。

分别写一写他们为什么要这样说

七、25——26 第五六自然段

1、字音：惬qiè意 理解词语：

狼吞虎咽的意思。从这一词体会到什么？

2、写3个类似的词。

虎头蛇尾

2、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人。

3、从哈默和杰克逊大叔身上学到了什么？

八、35——36 八九自然段

1、写出近义词 叱责（）凝视（）

2、火辣辣应是(huǒlālā)(huǒlàlà)(hǔolàlà)3仿写：火辣辣 4.巨人看着小男孩的眼神，心中为什么感到火辣辣的？

5联系课文内容，说说春天为什么又来到了花园里？

6本文的作者是（）国作家（）

7你还喜欢谁的什么童话？ 8通过本课的学习，我了解了童话的一些特点|

九、11、去年的树46页 最后三个自然段

1鸟儿几次盯着灯火看？ 想像一下每一次鸟儿仿佛在说什么？ 3从文中的两个“看”中，可以体会到什么？

4这篇课文是（拟人）体童话。5你了解的中外著名童话作家

中国（）外国（）十 13课

1、选择正确的读音。

穿梭（ｓｕō ｓｈｕō）曲（ｑū ｑǔ）线

磕磕绊绊（ｐàｎ ｂàｎ）悄（ｑｉāｏ ｑｉǎｏ）然合拢

2、用下面的词语造句。

穿梭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

多姿多彩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、联系上下文理解词语的意思。

磕磕绊绊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

奇迹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、全文主要讲了什么内容？

5、安静是个盲童，为什么说她的世界是多姿多彩的？

6、“张望”是什么意思？

安静双目失明，为什么还要张望？

安静的手指（），（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩（）抓住了。蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了惊讶。这是一次（），安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。(1)按原文填空

(2)注音：悄（）然 扑腾（）手指间（）(3)找近义词：

(4)悄然（）竟然（）合拢（）奇迹（）惊讶（）（5）理解句子的意思。“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。” 十一p57最后一个自然段。

我没有惊动安静，谁都有生活的（），谁都可以（）一个属于自己的（）世界。在这个（）的早晨，安静告诉我这样的道理。（1）按原文填空（2）理解句子的意思。“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”

十二p63第二自然段：

夜晚，我在灯下写稿，一只（）不停地在我头顶上飞来飞去，（）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能（）了。但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样（）！那样鲜明！飞蛾那种（）令我震惊，我忍不住放了它！（1）按原文填空

（2）注音：动弹（）挣（）扎 跃()动（3）写近义词：骚扰（）鼓动（）跃动（）震惊（震撼）

（4）仿写句子：

那样…… 那样 …… 十三p64第一自然段

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

（1）写反义词：短暂（）珍惜（）有限（）（2）用“虽然……但是……”造句

篇8：四年级下语文期中复习

(满分：100分)

Ⅰ. 选择填空。（本题共20小题，每小题1分，满分20分）

1. —Can you speak English?

—Yes, but only _____.

A. very good B. a little

C. a lot of__ D. many

2. There is ______ old library near here. ______ library is next to the station.

A. a; AB. an; A

C. an; The D. a; The

3. He is too ______. He often sleeps ______ the day.

A. small; on B. lazy; during

C. shy; in__ D. smart; at

4. What sports ______ Paul and his friend often play?

A. isB. does C. doD. are

5. Maria likes going to the movies and _____ TV.

A. watching B. watches__

C. watch__ D. watched

6. —Does Sam live in New York?

—______.

A. Yes, he is B. No, he doesnt

C. Yes, he do D. Yes, he lives

7. Mr. Read ______ in a big shop and he is a _____.

A. works; shop assistant

B. work; doctor

C. to do; waiter D. working; teacher

8. I like ______ a policeman because it is an

exciting ______.

A. to do; jobB. doing; work

C. to be; jobD. do; work

9. —Whats your fathers job?

—A policeman. Its a little ______ but very _____.

A. beautiful; dangerous

B. interesting; boring

C. dangerous; exciting

D. big; boring

10. Jack and Tom often do ______ at school.

A. his homeworkB. their homeworks

C. them homeworkD. their homework

11. We ______ going to the school library.

A. all areB. are allC. all doD. do all

12. —_____ shall we go shopping?

—Lets go at about ten.

A. WhenB. WhereC. HowD. Who

13. Tom, come here. Here ______.

A. some new books for you are

B. are some new books for you

C. some new books are for you

D. are new some books for you

14. Look! Its ______. Lets play in the park.

A. sunnyB. windyC. coldD. humid

15. Uncle Wang is ______ on the bed and he looks ______.

A. lie; beautiful B. lying; relaxed

C. sleeping; excitingD. stand; quiet

16. Thanks a lot ______ us about it.

A. for tell B. for telling

C. telling__D. for speaking

17. Anna ______ red pants and she ______ beautiful.

A. wears; look

B. is wearing; looks

C. is wearing; is looking

D. wears; looking

18. —______?

—Not bad.

A. Whats it goingB. How does it going

C. Hows it going D. Whats you going

19. —______?

—Its cloudy.

A. How is the weather like

B. What is the weather

C. How is the weather

D. Who is the weather

20. —Is there a bank near here?____

—Yes, there is. Walk ______ the street

__and ______ right.

A. across; goB. straight; on__

C. down; turn to D. down; turn

Ⅱ.完形填空。（本题共20小题，每小题1分，满分20分）

阅读下面两篇短文，掌握其大意，然后从21~40各题所给的选项中，选出一个最佳答案。

A

Mike lives nexttoKate. Theyaregood__21__. Mike is seven years old but Kate is only five. So Mike begins to__22__but Kate stays at home. But the boy often goes to__23__with her after school. He often__24__her what his teacher says at school.

Its 25__today. Mike doesnt go to school. He watches TV with Kate after breakfast. An hour later they come out. Its__26__and they can see flowers round the house. The sun is shining (照耀)and the weather is getting hot. So the two children are sitting__27__a big tree. Mike looks up and finds a__28__ coming to the sun and its going to cover it.

“I cant believe (相信) our teacher!” says the boy.

“What makes you say that?” asks Kate.

“She says the earth (地球) goes around the sun.”

“Maybe she is__29__,” says Kate, “My mother often says so.”

“Does it have to__30__ if it is cloudy?”

21. A. students B. friends

C. classmates D. boys

22. A. go to workB. go to hospitalC. go to a factoryD. go to school

23. A. playB. study C. swimD. skate

24. A. says B. speaksC. tellsD. talks

25. A. MondayB. Thurday

C. FridayD. Sunday

26. A. morning B. afternoon C. evening D. night

27. A. overB. underC. far fromD. up

28. A. treeB. cloud C. kiteD. ship

29. A. wrongB. bad C. ill D. right

30. A. runB. walk C. stopD. fly

B

Ann is__31__American worker. She works in a big factory in America. Its __32__half past six in the morning. Ann is__33__up. She issitting on the bed. Sheisputting__34__her clothes. She has__35__to do today.

Now Ann is sitting at the table. She is__36__her__37__. There__38__a cup of orange and some bread on the table. Ann is__39__the orange and eating the bread. She is__40__todays newspaper.

31. A. the B. a C. / D. an

32. A. a B. / C. the D. an

33. A. getting B. get C. getingD. gets

34. A. off B. upC. on D. of

35. A. anythingB. something

C. some thing D. any thing

36. A. eatingB. eat__

C. eatting D. eats

37. A. lunch B. breakfast__

C. supperD. meals

38. A. is B. areC. be D. am

39. A. seeingB. eating

C. drinkingD. watch

40. A. seeing B. watching

C. looking D. reading

Ⅲ.阅读理解。（本题共15小题，每小题2分，满分30分）

A

There are two fathers and two mothers and two sons in my family, but only five people. Can you guess how it comes? OK, let me tell you. They are my grandparents, my parents and I.

My father is a worker. He works in a factory about eight kilometers (千米) from my home. So he often goes to work by bike. But sometimes he goes by bus.

My mother is a doctor. She loves her work. She likes to cook a lot of delicous (美味的)food for us. She is a good wife and mother.

Im a student. I have many friends. We like our school. And the teachers are very good.

根据短文内容选择最佳答案。

41. Grandparents mean ______.

A. fatherB. mother

C. father and mother

D. grandfather and grandmother

42. My mother works in a ______.

A. factory B. school

C. hospitalD. home

43. Is my family very happy?

A. Yes, they are. B. No, they arent.

C. Yes, it is. D. Yes, we are.

44. How many people are there in my family?

A. Three.B. Five. C. Four. D. Six.

45. My mother works hard and cooks _____.

A. well B. not good

C. bad D. good

B

Dave: Hi, Tom. This is Dave.

Tom: Oh, hi, Dave. Hows it going?

Dave: Pretty good. What are you doing?

Tom: I am drawing.

Dave: Hows the weather in your city today?

Tom: Its bad. Its windy.

Dave: That sounds terrible. Its warm and sunny in Sydney now.

Tom: Oh, you can play outside (在外面) and have a good time.

Dave: Yes, I am going to the beach.

Tom: Thats really great. Enjoy yourself.

根据对话内容判断正(T)误(F)。

46. Tom is playing football. (__)

47. Today the weather in Toms city is windy, and he likes it very much. (__)

48. The weather in Sydney is warm and sunny. (__)

49. Tom is going to the beach. (__)

50. Dave doesnt like the weather. (__)

C

PANDA

熊猫是我国的国宝，也是世界上濒临灭绝的动物品种之一。关于它的习性、寿命、现状等，你知道多少呢？

The panda is an endangered species (濒危物种)—there are only about 1,500 pandas left in the world. Pandas love to eat bamboo shoots (竹笋). They can live to about 30 years. Baby pandas are really small—only about the size and weight of a can of soda (苏打).

Most pandas live in bamboo forests in the mountains of western China. When people build more cities and farms, they destroy (破坏) pandas home. Also, pandas do not have babies very often. A panda usually has one baby, sometimes has two or three babies. So there are so few of them left in the world.

根据以上材料内容回答问题：

51. How many pandas are there in the world now?

_________________________________

52. Why are there so few pandas left in the world?

_________________________________

53. Where do most pands live?

_________________________________

54. How old do pandas live to?

_________________________________

55. How many babies a panda usually have?

_________________________________

Ⅳ. 阅读理解填词。（本题共10小题，每小题1.5分，满分15分）

先阅读短文，然后在短文后56~65小题空白处写出各单词的正确形式，单词的第一个字母已给出。

Kate is an old woman. She works at a h__56__as a doctor. She works forty h__57__a week. She b__58__to work at nine oclock in the morning and stops at five oclock in the afternoon. After working, doctors and nurses all go h__59__. Some take the bus home and some take the taxi home. Kate w__60__home. She likes walking very much because she l__61__near the hospital. At five thirty, Kate gets home. She h__62__her dinner at six. Then she w __ 63__TV and r__64__books. At ten oclock, she goes to the bed. Sometimes she is too t__65__, but she likes her job.

56. h______ 57. h______ 58. b______

59. h______ 60. w______61. l______62. h______63. w______64. r______ 65. t______

Ⅴ. 书面表达。（本题15分）

以Winter in China为题，写一篇短文。要求：不少于60词。

词语提示：the coldest season; from December to February; trees turn yellow; leaves fall; wear warm clothes; snow; all white; go skating; play snowballs

Winter in China

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