四年级语文期中测试题

第一篇：四年级语文期中测试题

＊＊四年级上册语文期中测试题

四年级语文测试题

一、看拼音、写词语

dǎn

qiè

chéng

kěn

bō

lì

guàn

tou

pǔ

sù

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

duàn

liàn

hé

aǐ

chú

fáng

xiōng

měng

gěng

zhí(

)(

)(

)(

)(

)

二、形近字组词

噪(

)踪(

)殊(

)承(

)

澡(

)棕(

)珠(

)乘(

)

恼(

)推(

)结(

)练(

)

脑(

)堆(

)洁(

)炼(

)

三、把词语补充完整

(

)(

)私语

翻(

)覆(

)

自(

)为(

)

语(

)心(

)

四季(

)(

)藕(

)丝(

)

相(

)并(

)

风吹(

)(

)

四、在括号里填上合适的词语

(

)的阳光(

)的小草(

)的身躯

(

)的云海(

)的怪石(

)的信念

五、把下面的词语按感情色彩分成两类

善良

凶恶

勇敢

自满

自以为是

自负

无能

仁慈

勤劳

褒义词

贬义词

六、写出下列词语的反义词

成功---

结束---

认真---

高兴---

七、写出下列词语的近义词

热情---

亲切---

立即---

欣赏---

八、仿写句子

自高自大(ABAC)

,

欣欣向荣(AABC)

,

九、按要求写句子

1、小草有顽强的生命力。(改成反问句)

2、树叶从树上飘落下来.(改成比喻句)

3、在严寒的冬季，变色玻璃把冷空气挡在室外。(被字句)

十、填上合适的关联词语

1(

)明天下雨，(

)取消体育课。

2我们生活(

)富裕了，(

)还要注意节约。

十一、日积月累

1、谁自尊，

。(巴尔扎克)

十二、阅读

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它?

“千斤“。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴(lǘ

lú)

友谊(yí

yì)

分(fēn

fèn)量

耳朵(duō

duo)

垂(chuí

shuí)下头

2、给多音字组词。

bēi

(

)

shān

(

)

背bèi

(

)

扇shà(

)

3、找出下列各词的近义词。

缓缓――(

)

友谊――(

)

4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在(

)里打“√”。

(1)、毛驴说的。(

)

(2)、牛大哥说的。(

)

(3)老山羊说的。

(

)

5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在(

)里打“√”。

(1)毛驴和老山羊

(

)

(2)老山羊和牛大哥(

)

(3)毛驴和牛大哥(

)

6、毛驴听了牛大哥

的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?

7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么?

8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：

十三、作文

选一种你熟悉或喜欢的植物写一篇习作。

第二篇：四年级语文期中测试试卷分析

2011-2010学

第一学期 四年级语文期中测试试卷分析

一、试卷分析

本次期中考试，试卷共分三大部分：基础知识、阅读、习作。对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。

二、答题情况

(一)取得的成绩

1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。

从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少;看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。

2、学生的习作水平有明显提高。

本次习作紧密联系日常生活，要求写一种喜欢的小动物，写出写出它的特点，做到语句通顺，内容完整，表达出自己的真情实感。大多数学生在作文中能够按照要求答题。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。

(二)存在的问题。

1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。

3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想。这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

四、改进的措施。

通过这次检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了我的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：

1、夯实基础。

课堂创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。还要注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。

教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。

3、潜心解读文本。

文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。由于理解与认识的偏颇，语文教学过分强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。

这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。

4、提高学生的阅读能力

从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

5、加强对作文的评改、指导。

对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索努力钻研的心去不断努力，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。

第三篇：四年级下册语文期中检测试题一

我会写。

kǎixuánzuìèjiànkānggòngxiàn ()()()() chénjìmǐnruìyúchǔnzhàngài ()()()()

二、给加点的字选择正确的读音。

1、呼吁(xū yù)气喘吁(xū yù)吁

2、老师布置大家明天带扫(sǎo sào)帚打扫(sǎo sào)卫生。

3、鬼子把雨来脸上的肉揪起一块，咬着牙拧(níng nǐng):你要撒谎，我把你的脑袋拧(níng nǐng)下来。

三、我会组词。

荧()福()驻()推()绳()削() 萤()蝠()住()维()蝇()哨()

四、按要求写词语。

1、照样子写词语。

例：不折不扣不()不()不()不()

2、写上对应的成语。

知己知彼 ______________运筹帷幄________________ 神出鬼没_______________四面楚歌_______________ ____________ 攻其不备____________声东击西

五、填上恰当的词。

()的脸 ()的小路()地唱 ()地站 ()的光()的歌声()地盯 ()地笑

六、照样子，写句子。

例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。

1.吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 2._____________________________ 3.中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 4._____________________________

例：他解决了这道难题。他把这道难题解决了。 这道难题被他解决了。

1、林务官砍了灌木丛，锄了野草。

七、我能把句子补充完整 。

1、天上鱼鳞斑，______________________________

2、蚂蚁搬家蛇过道，______________________________

3、_________，_________秋雾阴，冬雾雪。

4、，晚霞行千里。

八、开心阅读。

提灯笼的小飞

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

漫游(1)满，遍(2)水过满，漾出来(3)没有限制，没有约束 试图(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到，谋取

2、找出下列词语的反义词。

温暖——()热闹——()柔和——() 3. 用“--”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 4. 萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?

______________________________________________________________ 5. 萤火虫给了科学家怎样的启示?

______________________________

九、作文。

题目：的启示 要求：

1、把题目补充完整。

2、语句要通顺，字数350字

第四篇：人教新版语文小学四年级上册期中测试题

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是小编整理的人教新课标版语文小学四年级上册期中测试题，希望能帮助你们。

一、 读拼音，写词语。

二、把词语补充完整。

( )不松( )

( )龙( )脉

( )( )群书

( )( )己见

( )烛( )年

闻( )起( )

三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

漫：a、水满流出来了;

b、到处，遍布;

c、随便，不受约束。

(1)漫不经心( )

(2)漫山遍野( )

(3)杯里的水漫出来了( )

四、按课文内容把下面的句子补充完整。

(1)正月梅花香又香，________________。

(2)雾锁山头山锁雾，________________。

(3)丁丁冬冬泉________________。

五、选择合适的词语填空。

奔腾 沸腾

1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来了。霎时，潮头( )西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

观赏 欣赏

2、妈妈站在花坛边，( )着盛开的牡丹。

3、我们到音乐厅( )音乐。

平静 冷静 寂静 安静

4、上课铃响了，教室里顿时( )下来。

5、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持( )。

6、夜深了，四周一片( )，我们的罗老师还在伏案工作。

7、掌声雷动，过了好久，剧场才恢复( )。

六、习作

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编成一个故事写下来。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第五篇：人教版小学四年级语文下册期中测试题1

九、排序(6分)

一、快乐拼写: (10分 ) ( )它的头上戴着大红冠，身上披着金外衣。

( )它的嘴又尖又长，很坚硬。wān yánkîng xìshāo wēidîng tingxiàng pí

() ()()()()( )一对圆溜溜的眼睛长在头的两侧。biān fúshùnjiānmǐn ruìfēi xiángkǎi xuán( )我家养了一只美丽的大公鸡。 语文测试题

()()()()()

二、组词，(5 分)驰()幼()僻()尊()赠() 弛()幻()避()遵()增()

三、填字组成词语：( 10 分 )波()壮阔危峰()立五彩()()梦()以求风声()唳争先() ()不()不()()()皆兵()心所( )()不可及

四、多音字填空：( 4 分 )Yǐn()zhuǎn ()juàn()nán () 饮{转 {卷 {难 {Yìn()zhuàn ()juǎn()nàn ()

五、填空, ( 8 分 ) 言必信____________。与朋友交往______________。_________勿施于人。 大漠孤烟直___________。 __________澄江一道月分明。 天上鱼鳞斑__________。爱人者 , _______________;-敬人者 ,________________________.

六、改病句 ;( 4 分 )

1、七月的天山是个美丽的季节。改：____________________________________。

2、洞庭湖是我国五大淡水湖。改：____________________________________。

3、造纸是我国的四大发明。改：____________________________________。 4,妈妈又回忆过去的往事 。改：

七、默写 ：( 5 分 )望洞庭________________,______________。 _______________,_________________。这首诗的作者是()的().“两”字的意思是()，“和”的

意思是(). 八: 选择填序号 : (4 分 )

引号的有：A、引用B、强调意思C、特殊含义D、特定称谓

1、人们都说桂林山水甲天下()

2、荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”美誉()

3、鬼子来“扫荡”了( ) 4、爸爸一定送你一顶“蓝盔”( )

( )公鸡的每只脚上有五个开叉的脚趾。 ( )每天早晨公鸡啼鸣时 ，真像威武的将军。 十 ：阅读 (1 4 分。根给叶子以无限生机， 给花朵以青春的活力，它将自己的生命无私的奉献给了大 地。它千姿百态，硕果给人类的享受。你可知道它是谁吗?它就是被埋在地下的，延伸在土层中的根。板。殊不知这样的理解也未免太浅薄。根的样子虽然古怪，一眼望去像个爪，不雅的外观却包藏着一颗美丽高尚的心。它在坚硬的泥土里，不畏艰难险阻，无时无刻不在挺进，它笑望着春天，用自己的血管拼命地吸收大地的养料。它把自己吸收来的养料又无私奉献给茎。它爱地下的泉，永远不挺地追求，让泉水滋润它的身。默默无闻的根，你有博大的胸怀;你有远大的理想;你有高尚的品格;你多么受人敬重﹗

1、文中画线的句子表达的意思是什么﹖

2、用“—————— ”画出文中的设问句。

3、根为什么受人敬重﹖

4、想一想，哪些人具有根的精神﹖ 举例说一说。

十一 ：作文 (30) 我真：横线上可填高兴 、后悔、烦恼 、等。 )