一年级上语文期中复习

2024-05-14

一年级上语文期中复习（精选8篇）

篇1：一年级上语文期中复习

八年级上语文期中复习教案

第一课时

一、熟练掌握1、2单元重点词语的读音、写法及意义。

1、默写第一、二单元课后读读写写

溃退泄气督战要塞业已颁发遗嘱建树仲裁巨额凌空翘首酷似潇洒轻盈悄然由衷新秀桅杆浩瀚娴熟咆哮紧绷镌刻樱花绯红宛如掌故落第畸形不逊匿名诘责呜呼凄然教诲佃农劳碌私塾周济宽厚仁慈连夜慰勉不辍黝黑粗糙崎岖平庸滞留愚钝器宇蒙昧酒肆缰绳轩昂胆怯微妙燥热沥青骤雨窒息吹嘘荧光锃亮侏儒涟涟盎然炽热湛蓝猝踱

2、重点默写第一、二单元四字词语及相应解释

摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。声如千骑疾，气卷万山来：出自清施润章《钱塘观潮》。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费劲心思。殚，竭尽；虑，思虑。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。鹤立鸡群：比喻仪表或才能在人群里很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安样子。杳无消息：深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别让埋怨。为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。粗制滥造：这里指制作粗劣，不讲求质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心里苦闷，不快乐。入木三分：形容议论、见解深刻。麻木不仁：形容对外界事物反应迟钝或漠不关心。微不足道：非常渺小，不知道一提。广袤无垠：广阔无边。古代东西为广，南北为袤。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

一直得不到一点消息。杳，远的看不见踪影。

第二课时

一、文学常识

1、《我三十万大军胜利南渡长江》作者毛泽东，字润之，新中国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人、书法家。

2、文体常识

新闻：新闻是由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。

新闻的分类：消息、通讯、特写、报告文学等。新闻的基本特征：真实性、及时性、准确性消息的结构：标题、导语、背景、结语

消息六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何

倒金字塔结构：也称倒三角结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，一段只写一个事实，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形。在对事件作动态报道的消息中表现的最为突出。优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文的简洁明快、方便读者阅读、便于编辑处理。

通讯：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或者典型人物的一种新闻报道形式。最常见的通讯有人物通讯和事件通讯。

通讯的显著特点：新闻性、文学性、评论性

3、《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级思想的先驱。第一篇白话小说《狂人日记》。代表作小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《华盖集》《坟》《三闲集》《二心集》等。

《藤野先生》体裁回忆性散文，以散文的基本形态为基础，只是在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆、描写。本文有两条线索，一是鲁迅与藤野先生的交往，二是鲁迅的爱国主义思想。

4、《回忆我的母亲》作者朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

本文的体裁回忆录（散文），这是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。回忆录特点是真实、广泛、突出。

记叙文中穿插议论可以起到揭示主旨、画龙点睛、深化主题等作用。

5、《列夫托尔斯泰》作者茨威格，奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。代表作小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦躁》等，传记《三作家》《罗曼罗兰》等。

《三峡》选自《水经注校注》，作者郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

6、《答谢中书书》答是回复、写给的意思。书是书信，是一种应用文体。作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“山中宰相”之誉，南朝齐梁时思想家。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。这封书信描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点看，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

7、《记承天寺夜游》记，记述。夜，点明时间。作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙，合称三苏。他擅长诗词、散文，是唐宋八大家之一（曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈、柳宗元）。代表作《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》等。这篇游记通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。

8、《与朱元思书》与，给。书，信。作者吴均，字叔杨，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

文章从行船游江的实感出发，刻画了富春江的山山水水，展现了山水之美，抒发了作者对政治官场了厌倦、对功名利禄的鄙视和希望寄情与山水的情感。

9、《野望》作者王绩，字无功，唐代诗人。号东皋子。这首五言律诗通过描写山野秋景，在萧瑟恬静的氛围中，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

《黄鹤楼》作者崔颢，唐代诗人。这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情，抒写了游子的乡愁。

《使至塞上》使，出使。至，到。作者王维，字摩诘。一生写了大量的山水田园诗，苏轼称赞他“诗中有画”“画中有诗”。与孟浩然齐名，并称“王孟”。著有《王右丞集》。代表作《鸟鸣涧》《从军行》《观猎》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》。这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以派遣的孤寂之感。

《渡荆门送别》送别应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。作者李白，字太白，号青莲居士。我国伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。代表作《蜀道难》《行路难》《将进酒》等。这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩月构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚情感。《钱塘湖春行》行，交代了行文的线索。作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，是继杜甫之后又一杰出的现实主义诗人，是“新乐府运动”的倡导者。著有《白氏长庆集》。这首七言律诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱之情。

篇2：一年级上语文期中复习

同学们还记得《女娲造人》这篇课文吧?“女娲造人”的故事，在古籍的记载中只有寥寥数十字，课文作者却用一千余字的篇幅详细叙述了故事发展的起因、经过、结果，并对女娲在造人过程中的行动和心理展开了具体、生动的描写，使故事显得丰满、充实。这种对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。今天我们就来学习扩写。

教学目标

知识与能力

1.理解什么是“扩写”，懂得扩写时要忠于原文，准确把握原文的主题。

2.发挥创造性和想象力，学会合理扩写。

过程与方法

1.掌握所提供材料的主要意思，通过对材料进行仔细分析来确定扩写的重点。

2.抓住扩写点，找出原文中的关键语句进行扩充。

3.写好后，和原文进行比对，可以和同桌交换评点。

情感、态度与价值观

训练学生的想象力和写作能力，在扩写的过程中体会语言文字的魅力。

重点难点

教学重点

理解什么是“扩写”，掌握扩写的方法。

教学难点

训练学生的想象力和写作能力，在扩写的过程中体会语言文字的魅力。

课时安排

1课时

教学过程

一、文题展示

1.学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于300字。

诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。

2.阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于600字。

春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀!”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。

3.阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。

“苟有恒，何必三更眠五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。

二、写作指导

1.(1)审题。扩写首先要确定扩写的重点。就这句话而言，应围绕着表述诗歌的三个特点的三句话进行扩充。围绕着每一个特点，分别列举本单元中的一两首诗歌作为例子，要结合具体特点进行分析。

(2)选材。题干中提到从读过的诗歌中选择，这就不局限于本单元所学的诗歌，只要是你读过的诗歌都可以成为列举的内容。所列举的诗歌要尽可能广泛，不要仅局限于一两首诗歌。另外，提到每一个特点时，要结合具体诗句或词语进行分析，让自己的例子丰满起来。

(3)重点。比如，说到“用意象来表达情感”这一特点，可以列举《海燕》，说说这首诗选取的“海燕”这一形象表达了作者怎样的思想感情。《海燕》这首散文诗刻画了勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战斗形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，是一曲无产阶级战斗的颂歌。再如，说到“语言凝练”这一特点，可以列举《风雨吟》，这首诗中第一节写动，用了“卷”“奔”二字;第二节写静，用了两个“如”，以简练的语言勾勒出一幅完美的图画，其画面感很强。

2.(1)审题立意。读懂材料是扩写的基础。通过仔细阅读材料，可以从“这是上天赏赐的土地呀”这句话挖掘出“在封建统治者心目中，土地代表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力，只要掌握了土地的所有权，就可以压迫统治农民阶级，揭示了封建统治阶级对待土地态度的实质”这一中心，然后围绕着“土地是执政的根本”这一主旨选材组材。也可以从材料中总结出“善待子民是执政的基石”这一主旨，然后把这一主旨作为观点，写一篇议论文。

(2)重点。无论将材料扩写成记叙文还是议论文，都要充分发挥想象，对文中人物的语言、动作、神态进行细致刻画，尤其对重耳的刻画要更为详细，比如他怎样大怒，大怒时的表情怎样，他举鞭欲打那个人时的动作，而后又是怎样磕头致谢，他们都说了哪些话等都可加以细腻刻画，力求生动形象，符合人物身份和人物性格特点。

3.(1)审题立意。首先读懂材料，可以从材料中提取出“做事要持之以恒”“有恒心方能成功”“坚持就是胜利”等观点。立意时可以从正面立意，直接写持之以恒的结果;也可以从反面立意，如缺少恒心会怎样等。然后围绕着这些观点选材组材，材料中的明代学者胡居仁的话可以作为议论文的论据，围绕着这一名言进行的分析就是这篇议论文的论证过程。

(2)谋篇布局。①如果写成立论文，可以按照议论文“三段式”(提出问题、分析问题、解决问题)的思路进行。开篇可以先引用材料中胡居仁撰写的对联，然后引出自己的观点，接着列举“持之以恒”的实例并加以分析，还可以穿插有关的名言警句作为道理论据，也可以列举身边的事例加以论述。最后结合自身实际，或以发出号召的形式，或以概括归纳的形式得出结论。②如果写成驳论文，首先要围绕材料中的对联树起要批驳的“靶子”;然后从反面列举事例加以分析论述，并从正面列举事例加以分析，形成对比，构成完整的论述过程;最后提出自己的正确观点，发出号召等。

(3)论证语言。议论文的论证过程要求严谨细腻，逻辑性强。这就要求我们在组织语言时要反复推敲，符合逻辑思维，不能看上去过于干瘪或不严谨。在列举了事例后，还要围绕着事例进行分析，比如“《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。他靠的是什么?是坚持。要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这部巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠坚持”。这就是把简单的事例变成了恰当的论述。

三、范文评析

说坚持

古今中外，许多成功人士都在给我们讲坚持的道理。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，这是战国时代荀子在说“坚持”;“苟有恒，何必三更眠五更起;最无益，莫过一日曝十日寒”，这是明代学者胡居仁在说“坚持”;“涓滴之水终可以磨损大石，不是因为它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠”，这是音乐巨人贝多芬在说“坚持”;“耐心是一切聪明才智的基础”，这是大哲学家柏拉图在说坚持。

《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。他靠的是什么?是坚持。要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这部巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠坚持。

美国作家杰克?伦敦，他的成功也是建立在坚持之上的。他坚持把好词佳句抄在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵。他终于成功了，成了一个的作家，然而他所付出的也比其他人多好几倍，甚至几十倍，同样，坚持也是他成功的保障。

荀子说：“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”这也充分说明了坚持的重要性，骏马虽然强壮，腿力强健，然而它只跳一下，最多也不能超过十步，这就是不坚持所造成的后果;相反，一匹劣马虽然不如骏马强壮，然而若它能坚持不懈地拉车走十天，照样也能走得很远，它的成功在于走个不停，也就是坚持不懈。

同学们，当困难阻挠你前进脚步的时候，当失败挫伤你进取雄心的时候，当负担压得你喘不过气来的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去。因为只有坚持不懈，才能通向成功!

篇3：把语文复习课上出新意来

一、内容的整体性

学生平时所学的知识, 由于受到课文、章节、单元的制约, 往往是零碎的、分散的, 而复习课则要引导学生对所学的知识进行梳理、归纳和总结, 使知识连起来成串, 撒开来成网。因此, 面对期末复习, 作为语文教师, 首先要指导学生从宏观上把握整册教材, 加强知识间纵横向的联系, 建构知识网络体系。如设计多个层面的专题复习, 将全书的基础知识按照字、词、句、章、语、修、逻、文等不同类别进行复习, 使学生从整体上把握全书的内容, 使复习有章可循, 有的放矢。其次, 教师要采取行之有效的复习方式, 如对书中的生字、多音字、诵读课文等基础知识, 以及作文训练等, 可以以一册书为整体进行复习;还可以针对阅读能力的训练等, 以单元为整体进行复习。同时, 在顾及整体时, 还要对局部知识有所侧重, 如对重点、难点、易混知识、易错知识, 要着重复习, 强化训练, 形成能力。

二、过程的开放性

复习课教学, 教师要充分发扬民主, 尊重学生的主体地位, 发挥学生的主体作用, 一改过去那种“一言堂”的做法, 要把复习的主动权还给学生。就复习方法而言, 可征求学生的意见, 让学生说说哪种复习方法更贴近自己的学习实际。就复习内容而言, 可让学生把本学期所学内容中依然不懂问题罗列出来, 以便教师有针对性地组织复习。教师也可根据班级学生的学习实际, 圈定复习内容, 让学生依据课文、课堂笔记、平时作业及教辅用书, 确定复习重点, 列出复习提纲, 自行复习。复习结束后, 由学生自己总结复习的收获, 每人尝试着拟出一份模拟试题, 教师再把学生的试题进行合理剪辑, 在全班进行测试。这样的开放式复习, 让学生自身受益, 班级其他同学也受益, 并且有利于教师充分了解学生的学习情况, 使指导更具针对性和实效性。

三、方法的多样性

教无定法, 贵在得法。复习课上, 简单的重复, 学生会觉得索然无味, 而科学的方法会收到事半功倍的效果。

(一) 竞赛式复习

青少年都有争强好胜的特点, 因此, 在语文教学的复习阶段, 教师可根据教学目标和教学内容, 以竞赛的形式组织教学。竞赛的形式可以灵活多样, 可以是个人竞猜、竞答、演示, 也可以小组为单位进行积分。分组可以是班级的自然小组, 也可以由前后、左右桌组成小组。在具体操作中, 要注意题目的难易程度和赋分的合理性, 那些富有挑战性的题目可适当增加分值。教师要始终坚持评价的公平性、公正性。这样的方法有利于张扬学生的个性, 激发学生个体的聪明才智, 有利于培养学生的竞争意识和团队合作精神, 有利于“教师主导”和“学生主体”作用的充分发挥, 促进教学任务的顺利完成。由于是竞赛活动, 胜负极具不确定性, 课堂上往往会出现比分逆转的情况, 因而具有更多的刺激性, 有时还能生成更多的精彩。

(二) 合作探究式复习

复习课教学, 教师要充分发挥团队的作用, 以合作探究的方式学习。每个环节都要调动学生学习的主动性、自觉性, 充分挖掘学生思维的潜能, 注重培养学生合作探究的能力。在复习阶段, 为提高复习质量, 教师往往会辅之以适当的小练习, 练习之后, 再进行必要的讲评。讲评时, 老师切忌搞“一言堂”, 可把练习发给学生, 让其自主纠错: (1) 借助工具书订正字音、字形及词语含义; (2) 改正错题, 分析错因; (3) 自己不能解决的问题可以同桌小声讨论; (4) 讨论后仍然不能解决的, 用红笔勾划出来, 等待老师的答疑。也可由小组出示疑难, 以抢答的形式集体交流答疑, 不能解决的再由老师解答。

四、知识的渗透性

在复习过程中, 还应注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系, 引导学生把那些具有内在联系的知识点在分析、比较的基础上串联在一起, 形成知识的系统化, 做到学一点, 懂一片;学一片, 会一面。一般情况下, 适宜以课文段落为载体, 把基础知识和写作的复习融入其中, 三者兼顾。教师一定要认真钻研教材, 努力发掘课本中蕴涵的训练因素, 使复习“牵一发而动全身”, 确保课堂复习的效率。

五、练习的针对性

学生个体的学习状况是有差异的, 因此, 复习课教学同样要注意针对性。教师要根据教学目标设计A、B、C、D类习题, 让学生根据自己的实际“对号入座”, 各取所需, 选择基本的一类进行练习, 让每一位学生都能享受到成功的喜悦, 以此调动各层次学生的积极性。

篇4：一年级上语文期中复习

从题中所给的A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。

（）1. —Did you go ________ on vacation last month？

—Yes， I went to Hangzhou on vacation.

A. anywhere interestingB. interesting somewhereC. interesting anywhere

（）2. We took ________ photos in the park last Sunday.

A. quite a lot B. quite a few C. quite a little

（）3. We must listen to the teacher ________ in class.

A. care B. careful C. carefully

（）4. The price in the hotel is ________. Lets go and find a cheaper one.

A. cheap B. high C. expensive

（）5. ________ the bad weather， we could see ________.

A. Because； nothing below B. Because of； anything below

C. Because of； nothing below

（）6. ________ that she drew a very good picture then.

A. It is seemed B. That seems C. It seemed

（）7. The old woman is very ill and she doesnt ________.

A. feel like to eat something B. feel like to eat anything

C. feel like eating anything

（）8. The little boy spent most of the time ________ at home.

A. watching TV B. to watch TV C. watch TV

（）9. I hope ________ to my birthday party this Saturday evening.

A. you can come B. you to come C. you coming

（）10. Wang Ying hardly ________ drinks milk， because she doesnt like it.

A. ever B. often C. usually

（）11. —________ do you visit the old man？

—Once a week.

A. How soon B. How long C. How often

（）12. ________ Tinas grandfather is old， he does exercise every day.

A. Because B. Although C. But

（）13. Please _______ who broke the window of the classroom.

A. look for B. find C. find out

（）14. China is ________ for the Great Wall.

A. simple B. famous C. ready

（）15. It is not so ________ as you think.

A. easy B. easier C. easiest

二、完形填空。

阅读下面的短文，掌握其大意，然后从各题所给的三个选项中选出一个最佳答案。

Do you have a healthy lifestyle？ I think I 16 . First， I have many good eating habits. I like junk food， 17 I hardly eat it. I eat fruit and vegetables every day. 18 they are not very delicious， but they are 19 for health. Second， I do 20 every day. It says that if people run every day， they will have more healthy hearts than others. So I run for 21 thirty minutes every morning.

22 ， I have good living habits. I try to 23 eight hours every day. That 24 me to be energetic next day. And I can study better and get good grades.endprint

What do you 25 my lifestyle？ Can you learn something from it？

（） 16. A. do B. am C. like

（） 17. A. and B. but C. or

（） 18. A. Maybe B. Although C. Because

（） 19. A. bad B. late C. good

（） 20. A. cleaning B. homework C. exercise

（） 21. A. at B. about C. on

（） 22. A. First B. Second C. Third

（） 23. A. sleep B. practice C. spend

（） 24. A. stops B. makes C. helps

（） 25. A. agree with B. think of C. talk about

三、阅读技能。

第一节阅读选择。

阅读下面的短文，从每题所给的三个选项中，选出一个最佳答案。

The summer vacation is over. Its true that time flies. During the vacation， the weather was hot and I could not do much work， but I was happy.

As the afternoons were hot， I did my work in the morning. I got up at 6：30 and took a walk in the garden for half an hour. After breakfast， I did some exercises in math. I spent three hours or more doing this. I studied quite hard and made good progress （进步）. In the afternoon I went swimming， it was fun. I did not go home until about five or six oclock. Sometimes in the evening a friend of mine would come to see me and we would spend some time listening to music.

In this way I spent my vacation happily. I not only studied well but also became a good swimmer. Now I am in good health and high spirits.

（）26. What does the passage mainly tell us？

A. How the writer spent his summer vacation.

B. What the weather was like that summer.

C. When the writer got up in the morning.

（）27. How long did the writer spend doing his exercises？

A. Half an hour. B. Three hours or more. C. Only one hour.

（）28. The writer spent most of the afternoons ________.

A. listening to music B. visiting his friends C. swimming

（）29. The writer had a very good summer holiday because he ________.

A. worked very hard and made good progress

B. learned to swim and made good progress in math

C. got up early and went home late

（）30. Which of the following is NOT TRUE？

A. The writer made progress in his lessons.

B. The writer took a walk for half an hour before breakfast.

C. The writer began studying as soon as he got up.

Do you want to be taller？ If you do， see if you have these good habits. Do you eat properly and get enough sleep？ Do you do sports？ Are you a happy person？

篇5：一年级语文期中复习计划

1、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，要按顺序熟练的背写下来。题型有：连线成图;补充声母或韵母;找出整体认读音节等。

2、字母j q x y与ü或üê相拼的规则;

3、标调规则，特别是i u 并列的标调规则。

4、平舌音与翘舌音的区分;前鼻韵母与后鼻韵母的区分。

如平舌音：颜色雨伞茶几擦桌子左右在家三四

手足花草送给

翘舌音：是的汽车竹子吃饭说话老师声音

上面身体电视沙发报纸十枝山水

读书日出真的

前鼻音：近处电话晚上身体课文天气高山

天地半路白云

后鼻音：听见响声小羊上学送给青草

5、图画与音节，字词与音节的连线。

6、“十口一二大木 ”等字加一笔或两笔变成什么字。以及去一笔或换一笔变新字的练习。

7、拼读音节句子，猜谜语。如，鹅，风，彩虹，雨等。

8、学会用常用量词填空。如，块，个，朵，片，棵，座等。

9、要注意以下字的笔顺：九日五门中

10、课本中要求会写的字，要能在田字格中规范工整的写出，并能用于常用的句子中。

11、课本上27、29、31、36页的句子练习，要能熟练写出。

12、根据提示或图画写句子。如，：“谁(人或动物)在哪里干什么?”“哪里有什么。”

二、测试的重点(考点)有这些内容：

1、按顺序补全字母。

2、根据字母j q x y与ü或üê相拼的规则，补全音节或补全三拼音节。

3、看图补充音节或加音调。

4、图画与音节，字词与音节的连线。

5、某些字的笔顺。

6、加笔，减笔，换笔的变字游戏。

7、反义词连线，词语搭配连线。

8、照样子写词，扩词，写句。

9、看图写话。

三、复习强化知识落实(进度、方法和内容)：

1、有关汉语拼音中的知识点。背、写、填认真过关。

2、着重“我会写”中生字的具体落实。如，笔顺，加减笔，运用。根据不同题型教给学生如何填写。

3、着重“我会认”中的生字。偏旁，熟识，组词。结合模拟测试题巩固并学会审题和填写。

4、着重“课后练习”中的词语、句子训练。认识考试题型，知道如何去作答。

5、通过模拟考试，查缺补漏，同时，让孩子们知道如何审题，怎样应对不同题型的作答，把自己已知的知识反映在考卷上。

四、期中考试前的内容易错的有这些：

1、字母的书写中容易出现错误的有：混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向写反。

2、用字母j q x y与ü或üê相拼时，总记不住去掉两点。

3、加一笔和换一笔容易混淆。

4、用音节写句子时声调容易加错。

5、看图写话时把意思表达不清楚，不能见重点的说。

篇6：一年级语文上册期中复习计划

复习目标：

1、听读识字的方法认读生字，了解笔画、笔顺及笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写所学声母，韵母和音节。

3、尝试借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

4、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

5、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁

复习内容：

1、汉语拼音： 8声母和6个韵母。

2、1—7单元生字认读和拼写，课文背诵与理解。

复习重难点：

重点：掌握正确的书写笔顺。认清形、发准音，掌握拼读方法，正确拼读。难点：根据拼音写出要求学会的汉字。

复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习。

2、对学生易错易忘的拼音和字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、对学生进行音节词句的训练。

篇7：一年级语文期中组词复习

火(火山大火生火火苗) 我(我们自我)

第二课共同的家

土(土地)(土里)(土木)(土气) 云(白云)(云朵)(乌云)(风云)

大(大人)(大门)(大风)(大雨) 禾(禾苗)(禾田)

第三课学校是乐园

习(自习)(预习)(练习) 有(没有)(有的)(有无)

乐(快乐)(欢乐)(音乐)(乐器) 同(同桌)(同样)(同学)(共同)

第四课雨后的森林

木(木头)(木马)(木车)(木耳) 开(开口)(开门)(开心)(开车)

水(水果)(开水)(雨水)(水平) 耳(耳朵)(木耳)(耳目)

第五课江南

田(水田)(田地)(禾田)(田里) 北(北方)(北京)(南北)

东(东西)(广东)(东风)(东方) 西(西方)(东西)(西北)(西瓜) 鱼(鱼头)(鱼片)(小鱼)(鱼儿)

第六课小小的船

儿(儿子)(鱼儿)(鸟儿)(马儿) 两(两个)(两天)(两月)(两年)

天(天气)(天上)(天空)(三天) 只(只有)(只是)(只能)(两只)

第七课风

也(也许)(也是)(也好)(也有) 飞(飞来)(飞回)(飞入)(飞鸟)

走(走开)(走出)(出走)(走来) 在(在家)(存在)(在行)

第八课树叶

长 (长尺)(生长)(长大)(长出) 兴(高兴)(兴奋)(兴趣)

虫(虫儿)(小虫)(虫子) 当(当作)(当然)(当时)

第九课看书

又(又是)(又来)(又去) 书(书本)(书皮)(看书)(书架)

手(手心)(手里)(水手)(手足) 本(书本)(本子)(本来)(课本)

第十课绿色的金鱼、

了(开了) (走了)(少了)(关了) 后(后来)(后面)(后方)(以后)

五(五人)(五个) 会(开会)(会见)(会面)

第十一课自己去吧

己(自己)(知己) 自(自己)(自由)(自我)(自爱)

子(儿子)(日子)(子女)(果子) 果(果子)(水果)(果皮)(瓜果) 去(来去)(去年)(回去)(上去)

第十二课轻轻地

工(工业)(工人)(工厂)(开工) 正(正文)(正门)(正方)(正好) 才(才是)(刚才)(方才)(人才)

回(回来)(回去)(回头)(走回) 门(出门)(开门)(大门)(门口)

识字二

边看电视边识字

七(七十)(七个)(七年)(七月) 米(大米)(小米)(白米)(生米)

车(火车)(电车)(马车)(开车) 光(光彩)(月光)(目光)(火光)

我在街上识汉字

中(中心)(中国)(水中)(空中) 公(公牛)(公用)(公正)(公开) 电(水电)(电子)(电力)(电车)

我读对联识汉字

万(十万)(万一)(万分) 民(人民)(农民)(公民) 百(百万)(一百) 竹(竹子)(竹叶)

第十三课静夜思

乡(乡村)(老乡)(乡长) 是(是否)(是的)(也是)(又是) 头(出头)(个头)(木头)(开头)

第十四课十二月歌

九(九十)(九个)(九年)(九月) 四(四个)(四十)(四面) 女(女儿)(女子)(女人)

六(六十)(六个)(六年)(六月) 牛(牛毛)(公牛)(水牛)(牛头) 午(上午)(中午)(下午)(午饭)

第十五课石榴笑了

力(电力)(用力)(出力)(人力) 牙(上牙)(下牙)(门牙)(月牙)王(王后)(王子)石(石头)(石子)

第十六课浪花

下(下来)(下去)(天下)(下雨) 贝(宝贝)(贝壳) 不(不行)(不好)(不要)(不用)

见(看见)(少见)(会见)(见面) 气(天气)(生气)(气味)(口气) 出(日出)(出入)(出口)(出来)

第十七课司马光

几(几个)(几人)(几回)(几片) 心(小心)(用心)(手心)(心里) 个(个人)(一个)(几个)(个别)

他(他人)(他们) 友(朋友)(友人) 古(古人)(古代)

第十八课乌鸦喝水

升(上升)(升旗)(升上)(升起) 里(田里)(水里)(心里)(手里) 办(开办)(办公室)(办公)

多(多少)(多么)(多年) 可(可以)(可是)(可口)(可人)

第十九课聪明的小白兔(一)

太(太太)(太多)(太少) 白(白米)(白云)(白天)(白日) 丰(丰收) 的(你的)(的确)(目的)

第二十课聪明的小白兔(二)

飞(飞来)(飞回)(飞入)(飞鸟) 你(你好)(你们) 鸟(鸟儿)(小鸟)(飞鸟)(水鸟)

早(早上)(早点)(早安) 来(上来)(下来)(出来)(回来) 老(老人)(老年)

篇8：一年级上语文期中复习

()1. —______

—Fine, thank you.

A. How are you?B. Good afternoon.

C. Hello! D. Goodbye.

()2. —Whats his name?

—His name is ______.

A. Wangliqin B. wangliqin

C. Wang LiqinD. Wang LiQin

()3. —Whats your ______?

—627-3689.

A. number telephone

B. telephone number

C. school number

D. number school

()4. His name is Jim Green. ______ is his first name.

A. JimB. Green

C. Green JimD. Jim Green

()5. —Is Mary your sister?

—Yes, she is ______ sister.

A. IB. meC. myD. mine

()6. —Are these his books?

—Yes, ______.

A. theyreB. they are

C. thesere D. these is

()7. The map is ______ the wall ______my room.

A. of; of B. on; on

C. of; onD. on; of

()8. I have ______ beautiful (漂亮的) pictures in my backpack.

A. lots ofB. a lots of

C. a lotD. lot of

()9. Are there ______ tomatoes on the table？

A. aB. anC. anyD. some

()10. Jack likes ______ volleyball very much.

A. playsB. playing

C. playD. play the

()11. There is ______ “o” in the word“mother” and ______ “u” in the word“uncle”.

A. an; anB. a; a

C. an; aD. an; the

()12. Whats this ______ Chinese?

A. atB. inC. toD. on

()13. —Does Dave play sports?

—No, he doesnt. He only ______them ______ TV.

A. watches; atB. looks; at

C. watches; onD. looks; on

()14. —Let ______ go to watch the match with us.

—Good idea (主意)!

A. sheB. himC. hisD. he

()15. Please call Mary ______ 623-2169.

A. inB. forC. onD. at

()16. Mrs. White is ______ mother.

A. Jims and Anns

B. Jims and AnnC. Jim and Ann

D. Jim and Anns

()17. —Lets play basketball together ( 一起).

—That ______ boring!

A. soundB. sounds

C. to soundD. sounding

()18. Thanks for ______ us!

A. helpB. helps

C. helpingD. to help

()19. —Do you have ______ football?

—No, I dont.

—OK, lets play ______ volleyball.

A. /; aB. a; /C. a; theD. /; /

()20. There ______ a pen and three books on the floor.

A. isB. areC. hasD. have

Ⅱ. 完形填空。（每小题1分，共20分）

Dear Lucy,

21you bring some things 22 school?

I23my football, my shoes, my CDs and a pen.

My football and CDs24on the desk. My25are on the floor, and my pen is on the bed.

Thanks！

Yours,

Lily

()21. A. Do B. Are C. CanD. Is

()22. A. on B. to C. forD. in

()23. A. likeB. take

C. bringD. need

()24. A. is B. are C. have D. has

()25. A. shoes B. balls C. shoe D. ball

Mr. Hall is a rich (有钱的) man. He 26 many nice cars(小汽车) and beautiful houses (房子). But he is27happy because he is too fat (胖的). So he goes to see a doctor (医生). When the doctor sees28 , he asks Mr. Hall some questions.

“What do you like to 29 ?”

Mr. Hall answers, “I like eating all (所有的) kinds of 30 , especially (特别是) meat (肉).”

“Then what 31 you often (经常) do after meals?” the doctor asks.

“Well,” 32 thinks for a moment, “sometimes (有时) I go to sleep (睡觉). Sometimes I sit down and watch TV.”

The doctor looks at him and says, “Now, the last (最后一个) question. Do you like 33 ?”

Mr. Hall answers, “I 34 like watching sports but never (从不)35sports. You know, it will make me tired (累的).”

The doctor says, “I know why you are so fat now.”

()26. A. have B. has

C. doesnt haveD. dont have

()27. A. very B. alsoC. not D. no

()28. A. he B. she C. him D. his

()29. A. do B. eatC. playD. look

()30. A. lunch B. food

C. dinner D. breakfast

()31. A. isB. areC. doD. does

()32. A. Mr. Hall B. the doctor

C. theyD. she

()33. A. fruit B. vegetable

C. sports D. club

()34. A. very B. also

C. not D. only

()35. A. go B. play C. playsD. does

Ⅲ. 阅读理解。（每小题2分，共30分）

This is Lucy and that is Lily. They are twins. This is their bedroom. Its a nice room. The two beds look the same (一样的). This bed is Lilys and that one is Lucys. The twins like their beds. Lilys coat is on the chair. Their clock, books and pencil cases are on the only desk. Their schoolbags are behind the chairs. Lilys chair is red and Lucys is blue. Their bedroom is very clean.

()36. Lucy and Lily are ______.

A. sistersB. twinC. boys D. brothers

()37. Lucy and her sister have ______.

A. two chairs and one desk B. two chairs and two desks

C. one desk and one chairD. two desks and one chair

()38. Lilys chair is ______ and Lucys is ______.

A. red; black B. yellow; black

C. black; redD. red; blue

()39. Wheres Lilys coat?

A. Its on the chair.

B. Its on her bed.

C. Its on their desk.

D. Its on her sisters bed.

()40. Which one is right?

A. Their classroom is very nice. B. Their two beds look the same.

C. Their schoolbags are under the chairs. D. Their clock, coats and books are on the desk.

Most English people have three names: a first name, a middle name and the family name. Their family name comes last. For example, my full name (全名) is Jim Allan White. White is my family name. My parents gave me both of(两者都) my other names.

People dont use their middle names very often. So (因此) “John Henry Brown” is usually called (称作) “John Brown”. People never use Mr., Mrs. or Miss before their first names. So you can (可以) say John Brown, or Mr. Brown, but you should never (从来不) say Mr. John. They use Mr., Mrs. or Miss with the family name.

Sometimes (有时) people asks me about my name,“Why (为什么) do your parents call you Jim? Why do they choose (选择) that name for you?” The answer is they dont call me Jim. They call me James. James is the name of my grandfather. In England, people usually call me Jim for short. Thats because (因为) it is shorter (更短的) and easier than James.

()41. Most English people have ______names.

A. oneB. two C. three D. four

()42. ______ is Jim Allan Whites family name.

A. JimB. WhiteC. Green D. James

()43. English people use Mr. Mrs.，or Miss.with ______.

A. the family nameB. the middle name

C. the first name

D. the first name and the middle name

()44. The teachers name is Mary Joan Shute. Her students call her ______.

A. Miss JoanB. Miss Mary

C. Miss Mary JoanD. Miss Shute

()45. People usually call the writer (作者)Jim instead of (代替) James because______.

A. he likes this name

B. its easy to remember (记住)

C. it sounds more beautiful

D. its the name of his grandfather

Tina is a beautiful girl. She lives (居住) in Shanghai. She is a student in No. 6 Middle School.

Tina gets up (起来) at six in the morning. She often has hamburgers for breakfast. After breakfast she goes to school. She likes tomatoes and chicken for lunch.

After school she often plays tennis with her friends. Sometimes they play volleyball. She comes home at five. She has supper with her parents at seven.

At eight in the evening she does her homework (家庭作业). She goes to bed at ten.

()46. Tina lives in ______.

A. LondonB. Shanghai

C. Nanjing D. Beijing

()47. Tina gets up at ______.

A. 6:00 B. 6:10C. 6:30D. 7:00

()48. She often has ______ for breakfast.

A. hamburgersB. chicken

C. tomatoes D. eggs

()49. After breakfast she ______.

A. goes to work B. plays volleyball

C. goes to school

D. does her homework

()50. After school she often plays tennis with ______.

A. her friends B. her brother

C. her sister D. her parents

Ⅳ. 阅读理解填词。（每小题1.5分, 共15分）

Mr. and Mrs. Brown have a son and a d 51 . Their n 52 are David and Jane. They live in a big h 53 . There are three r 54 in the house. The big room is for Mr. and Mrs. Brown. The small rooms are Davids and Janes. This is Davids room. There are nine s 55 balls and five basketballs. They are u 56 the bed. David likes sports. He p 57 with his friends e 58 day. That is Janes room. Its a nice room. There are many books on the d 59 and there is a p 60 on the wall （墙）.

51. d______ 52. n______53. h______54. r______ 55. s______56. u______ 57. p______ 58. e______ 59. d______ 60. p______

Ⅴ. 书面表达。(15分)

请认真阅读下面的档案，假如你是Sally，根据表格内的内容，写一段话。

要求：

1. 全面反映档案的内容，允许扩充；

2. 文章要通顺、流畅；

3. 注意大小写及标点符号；

4. 词数 60左右。

Name:Sally

Age:14

Hobby (爱好): Play ping-pong

Class:3