五年级下语文期中试卷

第一篇：五年级下语文期中试卷

五年级语文期中检测试卷

一、给下列带点字选择正确的读音打“√”。(4分)

分外(fēnfân)哺乳(bǔfǔ) 绿林(lù lǜ)潜入(qiǎnqián) ....

尽管(jǐnjìn)驯良(xùnxún)干涸(kū hã)苔藓(xiānxiǎn) ....

二、看拼音，写词语。(12分)

fēnfùjiǎojiãcāozînɡxiányíshànɡâpànduàn

() () ()()()() ɡàojiâhúpànyïuyùwūyányǎnjiǎnchuíwàn

() () () () () ()

三、正确选用下列汉字，填入句中括号里。(4分)

刻克极结积棵颗尊遵

小学生要有一()美好的心灵，要()守纪律，()敬老师，爱护校园里每一()花草，要()服困难，()苦学习，()()锻炼身体。

四、用下列字先组词，再把相应的词语填入句子中。(6分)

然()()()

1、小明生病了，可是他()坚持上学。

2、正如我所料，这件事()是他干的。

3、他()偷看我答案，真是可恶。

幽()()()

4、傍晚，山谷里显得格外()。

5、这位语文老师讲话很(),同学们都爱上他的课。

6、夜深了，路灯发出()的光线。

五、把词语补充完整。(6分)

()()吞枣藕()()连庞然()() ()()不绝如()似()颇负()()

六、按要求写句子。(6分)

1、园子里的花很美!(改为比喻句)

2、星星都不见了。(改为拟人句)

3、桂花真香。(改为夸张句)

4、既然她工作一贯认真负责，所以大家夸她是个好干部。(修改病句)

5、冬天来了，春天还会远吗?(改为陈述句)

6、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(造句)

就是，也是

七、按课文内容填空。(15.5分)

1、《泊船瓜洲》

其中描写春天最传神的词是、。(3分)

2、《梅花魂》一文中，身在异国的外祖父，每当读到“独在异乡为异客，

”“，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，

”便黯然泪下„„我也会写一句表达思乡之情的诗句：，。(5分)

3、我们做人要像花生那样，做一个，不要做

。(1.5分)

4、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝

他：;看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘

乎所以，我要送他的名言警句是：2

5、学习第三单元说明性文章，我们掌握的说明方法有、、、等。(2分)

6、秋天到了，天气凉了。我想到诗句：(1分)

我最喜欢的一句有关读书的名言警句是：(1分)

八、阅读积累与运用(10.5+11分)

(一)

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警

察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，

报警的不是值夜班的看(kànkān)守，而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻

璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪

嫌疑人划(huàhuá)破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫

夹(jiājiá)丝网防盗玻璃博物馆可以采用银行可以采用珠宝

店可以采用存放重要图纸文件的建筑物也可以采用

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，

(即既)使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘(niánzhān)在一起，不会

伤人。有些国家规定，高层建筑必(需须)采用这种安全可靠的玻璃。

1、 用“﹨”划去括号里错误的读音和字。(2分)

2、给画线的部分加上合适的标点符号。(3分)

3、写出下列词语的近义词和反义词。(2分)

近义词：珍贵()企图()反义词：坚硬()安全()

4、这两段主要讲和 1.5分)

5、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 和 而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。(1分)

6、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，谈谈你读后感受。(1分)

答：

(二)

第一次

马路旁的行(hángxíng)人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没

满一周岁。

他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦

地„„但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、

猛烈)，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但

孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行

道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，

既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧

嘴说：“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着(鼓舞、鼓励)说：“自己上，小

乖乖，自己上!”

“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。

“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，

但坚持就能胜利。祝贺你成功!”

1、划掉括号里不合适的读音和词语。(2分)

2、坚持就能胜利。这句话改为反问句是：(2分)

3、概括写出下面四种人的态度：(4分)

(1)老奶奶的态度：

(2)妈妈的态度：

(3)小姑娘的态度：

(4)胡子爷爷的态度：

4、你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发?(3分)

九、作文。(25分)

生活中，一句话，一件事都可以给人以启示。写一件让你深受启发的事。注

意语句通顺，事情具体，题目自拟，字数在400字左右，不得出现真实姓名。

第二篇：五年级语文期中测试卷

一、读拼音，写词语(12分)

xùrìzhà languǎn fànjiē chū

()()()() Yōumòcán kuìchân tuōmáng lù

()()()()

二、给下列多音字组词(6分)

好hào()hǎo()卷 juàn ()ju ǎn() 供 gōng () gòng ()扎zhā ()zhà () 撒 sā()sǎ()壳kã()qiào ()

三、给下列加点的字选择正确的解释(12分)

1.龙腾.虎

()

A.飞腾;升(到空中)B.使有空

2.小心翼.

()

A.严肃谨慎B.繁盛、众多

3.尽.收眼

()

A.达到极端B.全;所有的

4.利欲.熏

()

A.想要; 希望B.欲望

四、写出下列词语的近义词和反义词(6分)

1.近义词。

欺负——捉弄——思念——

真诚——忙乱——感慨——

2.反义词。 跃翼.底心

甜蜜——继续——信任——

忠厚——自豪——消失——

五、用“”划出下列词语中不同类的一个(5分)

1.散文诗歌电文小说杂文

2.桃树杏树梨树柳树苹果树

3.庐山华山爬山泰山香山

4.中秋节端午节元宵节清明节感恩节

5.观望张望眺望思考注视

六、指出下列句子中所用的修辞手法(4分)

1.蜜蜂一边唱着歌，一边不知疲倦地跳舞。()

2.一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。

()

3.像蜜蜂飞过花丛，像泉水流经山谷，像快乐溢满心灵。()

4.小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?()

七、补充下列名言警句(5分)

1.一日无书，。

2.书犹药也，。

3.读书破万卷，。

4.读书有三到，。

5.黑发不知勤学早，。

八、将下列作品与作者连线(4分)

《登飞来峰》苏轼《神奇的书》泰戈尔

《题西林壁》王安石《新月集》狄金森

《用目光倾听》柯岩《信任》契诃夫

《种子的梦》金波《凡卡》盖尔·布

兰克

九、根据所学内容填空(10分)

1.是叶公非好龙也，。

2.没有一艘非凡的战舰//把我们带到浩瀚的天地。

3.《修鞋姑娘》一文运用了的手法，写了一个感人的故事，赞扬了修鞋姑娘的品质。

4.《忆读书》的作者是，原名，她是我国著名的、作家、翻译家、。

5.都说眼睛是，我的“窗子”永远。

十、阅读理解(23分)

(一)阅读短文，完成文后5-8题。(11分)

小音乐家扬科

扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。田野里，小虫为他演奏;...

果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。

一天傍晚，扬科看到食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向门口移动。

扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心，但是恐惧越来越紧地抓住了他。在草堆后面，他像在自己的家里一样自在，可是在这儿，他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。

过了一会儿，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声，扬科不小心触动了琴弦。„„

扬科挨了一顿打。他母亲来了，把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。

扬科躺在长凳上。屋子前边有一棵樱桃树，燕子正在树上唱歌。姑娘们从地里回来，一路唱着∶"啊，在碧绿的草地上......"从小溪那边传来笛子的声音。扬科听村子里的演奏，这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。

小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫。

5. 用“无论„„都„„”造句。(2分)

6.“好像是闯进了笼子的小动物”表明小扬科怎样的心情(3分)()

A.十分不安B.十分快乐C.十分恐惧

7. “一股无法抗拒的力量”指的是。(3

()

A.小扬科对监工的仇恨。

B.小扬科对小提琴的好奇之情。

C.小扬科对小提琴的向往，对音乐的爱。

8.扬科快要死了，但第6自然段描写的却是歌声和笛声，这是否矛盾?你是怎样看的?(2分)

十一、作文(25分)

题目：假如我是。

要求：(1)把题目补充完整(可以填爸爸、老师或小鸟„„)。

(2)把自己想象成别人或其他的事物，换个角度来思考问题，写出自己对有关问题的见解。

(3)语句通顺，字数在400字以上。

分)

第三篇：五年级语文期中考试试卷分析 -

五年级语文期中考试成绩分析

2017-2018学年第一学期

本次检测侧重于本册教材前四个单元语文基础知识的积累和应用，试题大多是从教材中选择出来的，题型比较灵活，内容比较丰富，题量和难易程度适中，基本上能检测出学生对基础知识的掌握程度和理解、分析能力的水平。

一、测试成绩分析

本班现有29人，全部参加了考试，优秀人数16人，优秀率55.2%，及格人数25人，及格率86.2%。本次测试不尽人意，反应出很多的问题。

二、试卷分析：

1、积累与运用：

从卷面看，第二题词语积学用中的第2小题得分率低,由此可见平时学生对于成语的积累不够,不知道所积累的成语的含义,不会运用。

2、阅读与理解部分：

阅读部分包括课内阅读和课外阅读，课内阅读部分大多数同学做的令人满意,但是个别同学课内知识掌握不牢固,课内文中不熟悉。课外阅读部分出现漏题现象，理解不到位。

从卷面看，部分同学阅读审题不细致出现失误，也有部分同学没认真阅读短文造成失分。

3、习作乐园：

这次的作文出现的问题很多

1、书写不工整;

2、跑题;

3、标点符号运用不规范;4，语句不通顺。

三、取得的成绩：

1、大多数学生卷面比较干净，书写也规范多了;

2、学生阅读知识的能力有所提高。特别是课外阅读部分。

3、学生的口语表达能力有了一定的提高。从习作中可以看出百分之九十五以上的学生能比较有条理、比较完整地把一件事阐述清楚。

四、存在的问题：

1、少数学生生字词掌握的不牢，汉字书写质量不高。主要表现为笔画不到位，结构松散，书写潦草，写得不端正，错别字较多。这反映了学生书写态度不端正，也说明平时书写训练不扎实。

2、审题理解力不强。有的学生不理解题目意思，出现答非所问的现象;有的学生根本没有仔细地阅读，从表面上看到题目有点难度就不愿去思考。

3、习作中，学生在用词用句方面，要下功夫指导。

五、改进措施：

1、注重良好习惯的培养。良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将会使学生受益终生。教师应将学习惯的养成放在首位，始终如一地训练学生：规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，努力提高作业的准确性。逐步养成严谨、踏实的学习作风。

2、注意阅读方法指导。阅读教学要注意方法指导，让学生在阅读中掌握方法。像如何理解重点词句，如何概括文章的主要内容，如何体会文章的思想感情等，都有一个方法的指导问题。要鼓励学生读中生疑，读中质疑，同时要求学生在读中解疑，在读中加深体验，深化理解，发展思维，逐渐提高感悟理解能力。

3、加强习作指导，提高学生的书面表达能力。三年级习作要注意打开学生的思路，指导学生围绕中心，从不同的角度、不同的侧面选取习作素材，鼓励学生从自己熟悉的生活中获取内容。

20

17、

11、13

第四篇：五年级语文期中考试试卷分析

此次期中测试用了标准大考卷的基础卷，试卷的基础部分有部分题目偏难，如各种类型的成语填空，歇后语的运用，扣分较多。反映出基础知识的不牢固，平时学习知识不严谨。阅读题目的最后问答较难，大部分学生不能体会语句的意思，丢分较多。反映出理解能力的欠缺。

学生得分情况分析：

一、

看拼音写汉字。得分较高。

二、按要求完成字词填空。

词语填空得分较高;成语填空失分较多，常有学生用词语混淆了成语。歇后语填空错误较多，积累不够。

三、

关联词语的运用。有少部分同学出错。

四、按要求完成练习。

句子练习错误多出现在第一小题，扩句上。

按文内容填空。错误多出现在写成语故事，写出其中道理的那一题，部分同学组织不好语言。

五、短文阅读题，最后的理解语句较难，失分较多。

六、作文，大部分同学写的，段落清晰，语句通顺。

改进教学措施：

、

加强基础知识的巩固，生字词的练习。

2、

熟记积累成语，学会灵活运用。

3、

增加歇后语的积累与运用。

4、

加强关联词的练习。

、让学生坚持阅读，提高学生的阅读理解能力与写作能力

第五篇：五年级上册语文期中试卷分析

一、试卷分析：

这次小学语文五年级期中试卷共十大题，总分为100分。分为字词、句子、阅读和习作。

二、综合情况：

学生试卷成绩如下：总分：582分; 平均分：64.7分 ;优秀人数：3人，优秀率：33.3%;及格人数：6人，及格率：66.7%;最高分：90分;最低分：0分。

三、学生答题情况分析：

1、根据拼音写汉字：完成得较好，但是满分的没有。

2、组词：完成得较好。

3、改错字：错的较多。

4、组词：完成的较好，错的少。

5、选词填空：没有错的。

6、句子排序：大部分都对了，个别学生错误排列。

7、按要求写句子，学生做得错的较少。

8、填写古诗：完成较好，个别有错字。

9、阅读：有个别学生阅读能力差，理解能力不大好，对完成这样的题目有点难。

四、整改措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真思考，弄清要求，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力。